写作 学会记事&专题学习活动 有朋自远方来-【一本】2025-2026学年新教材七年级语文上册教学设计（统编版2024）

写作 学会记事 教学目标 1.学会记叙一件完整的事，写出事情的起因、经过和结果。 2.学会安排事情的详略，事情的经过重点写，写详细些。 3.写出要表达的真情实感。 重点难点 1.学会记叙一件完整的事，写出事情的起因、经过和结果。 2.学会安排事情的详略，事情的经过重点写，写详细些。 课时安排 1课时 教学过程 情境导入 同学们，老师知道大部分同学都怕写作文，每次写作文都很辛苦，20分钟都想不好一个开头。好 不容易写出来，事情却没有叙述清楚，或者没有真情实感，或者详略不当。那么怎样做到叙述一件完 整的事，详略得当，表达出真情实感呢？ 步骤一写法指导，教师导航 (一)叙事要完整 1.叙事要完整要诀 要素明确读者意识 经过具体前后变化 描写细致首尾呼应 2.名篇导引，拨云见日 例文1 母亲躲出去最后离开了人世。我和妹妹去北海看了菊花。 这段话事情经过不具体，没重点，不细致；没有对主要人物进行细致描写；没有写出“我”在母亲 爱的呵护下的变化；没有首尾呼应。 完整的叙述：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花 热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块 儿，要好好儿活… 例文2： 双腿瘫痪后，我暴怒无常。母亲就会躲出去，又回来，让我去看花。最后我和妹妹看了花。 完整的叙述：双腿瘫痪后…母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听…“听说北 海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。…“不，我不去！”…母亲扑过来抓住我的手， 第二单元51 忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活…”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什 么时候？”…“好吧，就明天。” 3.添枝加叶法 王瑞跑在前面，一只脚上没有鞋。 温馨提示：(1)王瑞丢鞋的原因。(2)王瑞跑步时的前后变化细节：神态、动作、语言描写等。 (3)旁观者（次要人物）对情节的推动。(4)首尾呼应。 (二)一波三折巧叙事 (示例1)：孙悟空三借芭蕉扇 一借不成 二骗失败 三借才成 (示例2)：《秋天的怀念》 心灰意冷，拒绝看花（波澜顿起） 得知真相，同意看花（波澜稍平） 母亲去世，痛失机会（波澜再起） 与妹看花，怀念母亲（掀起狂澜） 1设置悬念法：故事一开始，设置悬念，吸引读者兴趣：时间上的紧张 路上的波折 例如：情景一 今天要进行期末考试了，昨天晚上我复习到很晚才睡，早上起床一睁眼发现还有半个小时就要 考试了，吓得我赶紧从床上爬起来，收拾好所有东西，向学校跑去。当我在人行道上狂奔时， 突然… 2.情感起伏法：第二次的波折，通过对人物内心情感变化的描写，从而展现故事情节的曲折变换。 例如：情景二 终于有惊无险地到达考场，当我拿到语文试卷，伸手向书包拿东西时，我的血液顿时凝固了，原 来.（请同学们想象一下，此时的“我”会有怎样的波折） 3.意外迭生法：意外迭生，关键在于“巧”。所有的意外一一爆发，一波未平一波又起，引起读者对主人 公命运、矛盾冲突的强烈关注，使其产生急切期待、欲知后事如何的急切心理，使文章情节跌宕 起伏。 例如：情景三 当我正在认真答题时，耳畔传来了监考老师的声音：“距离本场考试结束还有十分钟。”我瞬间 慌了神，因为…（最后的“我”，又将面临怎样的波折呢？） (三)以小见大 1.下面哪种运动会后的感悟比较好些？ ①在紧张的学习之余，能参加运动会的活动，是对身心的一种放松，所以非常高兴。（感受比较肤 浅，不可取) ②参加长跑比赛，是对自己的一种挑战。从此，自己不再怯懦！（感受到了个人生命的成长，较好） ③我发现了运动之美！这是一种力量之美，拼搏之美，奋斗之美！人生不正需要这样的美吗？（感 悟到了运动多方面的美，思考其蕴含的人生道理，较深刻) 52一本·初中语文7年级上册RJ版 2.从这幅图中你看到了什么？想到了什么？（课件展示） 明确：看，一只苍鹰展翅掠过空中，箭一般穿向蓝天与白云。有人说：鸟儿慰藉了天空的寂寞，天空 承载了鸟儿的梦想！寂寞与梦想都是生命无法回避的存在。没有寂寞，人会漂浮；没有梦想，人会 沉沦。所以，寂寞与梦想，就像鸟儿的双翼缺一不可，在寂寞中思考，在梦想中追求。只有有了这双 翅膀，生命才能飞得更高更远！ 3.关注平凡人生一来自身边人与事的感悟；关注大自然一来自自然生命现象的感悟；关注社会焦 点—来自社会热点人物、事件、现象的感悟。 小题材：生活中平凡的人、事、景、物 大道理：情 真挚的情感 理 生命的感悟 趣 生活的趣味 步骤二活学活用，实战演练 (一)文题展示 以《那一次，我真 》为题，写一篇记叙文。 要求： 1.在标题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。 2要说真话，抒真情，写出真实感受。 3.字数在600字以上。 (二)明确题目 1在学校、家庭生活中，会有好多让我们难忘的“那一次”，请你以《那一次，我真 》为题，写一 篇记叙文。 2这是一个半命题作文，首先要在文题的横线上填写表达某种情感或心理的词语。然后再按命题作 文的要求作文，注意选的材料一定要是在记忆中留下深刻印象的，是曾经撼动过心灵世界的事情。 要说真话，抒真情，用自己的语言写出发自内心的真实感受。 (三)合作审题 1.学生自由谈自己的认识。 2教师结合学生的发言进行解题。 （四）构思点拨 1.学生自由谈。 2.师生评议。 第二单元53 专题学习活动 有朋自远方来 教学目标 1.积累关于交友的诗词文章、感人故事、名言警句。 2.培养学生收集整理资料的能力，提升学生语言组织表达能力。 3通过情境化问题解决，明确交友之道。 4.了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。 重点难点 积累关于交友的诗词文章、感人故事、名言警句；培养学生收集整理资料的能力，提升学生语言组织表 达能力。 课时安排 1课时 教学过程 一、创设情境，引入新课 同学们，史铁生曾说：“自从我残废了，家人很少在我面前提起腿；只有余华，带着我去踢足球，还 让我守门，他不仅没把我当残疾人，也没把我当人。”余华与史铁生多年的友谊令人感动，如果说亲情 是生命中的温暖港湾，友情就是航行中的坚强风帆。那么什么是真正的“友情”？通过本次实践活动， 也许我们能寻找到答案。 二、任务探究 任务一：听·友情在聆听中萌芽 【活动内容】先贤的教海，如沐春风。我们可以从古人的经典中探寻交友之道，各小组分享自己收集的 关于交友的诗词文章、感人故事、名言警句。 示例： ①我分享的诗句是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。它的意思是：劝君再饮下这杯离别的美酒， 向西出了阳关就再难遇到故人。表达了诗人对好友元二的不舍之情。 ②我分享的故事是“伯牙绝弦”，相传伯牙善弹琴，锺子期善听琴。伯牙弹到志在高山的曲调时，锺子 期就说“巍巍乎若太山”；伯牙弹到志在流水的曲调时，锺子期又说“汤汤乎若流水”。锺子期死后，伯 牙不再弹琴，以为没有人能像锺子期那样懂得自己的音志。这个故事告诉我们知音难寻，真正的朋友 是互相理解，互相欣赏的。 54一本·初中语文7年级上册RJ版 发展性任务：通过这些故事，谈一谈你心中的“交友之道”是什么？ 【设计意图：学生能够流利交流自己收集到的交友资料。树立正确的交友观，学习交友之道。】 任务二：述·友情在自叙中生长 【活动内容】你的到来，我的生命有如夏花灿烂。与朋友交往的第一步往往是展示自己，让朋友认识 你。试着写一份“自我介绍”，热情展示自己的风采。 小组合作：各位同学先在小组内进行自我介绍，各小组指派代表在班级进行展示。 学法指导：介绍清楚以下内容，姓名、特长、兴趣爱好、理想追求等。可对自己的“姓”和“名”加以巧妙 地解释，让自我介绍幽默风趣，使同学们印象深刻。 【设计意图：学生能够大方得体地进行自我介绍。】 任务三：论·友情在碰撞中绽放 友情在团结互助中脉脉，也会在碰撞包容中升华。那就来一场如秋水般温柔的争论吧。 随着科技的不断进步，互联网的出现改变和丰富了现代人的交友方式。 【活动内容】进行一场辩论会：网络交友是利大于弊还是弊大于利？同学们先思考并整理自己的观点， 注意言之有据。 【设计意图：学生能够准确表达自己的观点。】 任务四：抒·友情在文字中凝练 【活动内容】让友情长在生命的土壤里，长在文字的大地上。试着利用班级的壁报栏等学习空间，发布 一则交友启事，大方地去寻找自己的好友吧！ 写作指导： 1.想一想你希望结交什么样的朋友，将自己的想法概括为两三个关键词，并说明理由。一目标明确 2.可以只有文字，也可以图文并茂。要围绕确定的关键词，把自己的所求、所思写清楚，语言要准确、 鲜明，易于理解；如果还能有趣味、有个性就更好了。一语言丰富 3.为文字配图、进行版面设计能增强启事的吸引力，不妨展开想象，自由发挥。一设计精美 【设计意图：学生能够结合所学知识，设计一份精美的“交友启事”。】 三、课堂小结 无论是亲情的温润守护，还是友情的贴心陪伴，更重要的是我们需要用心去观察、去感恩身边的 点滴美好与感动。世界从来不缺乏温暖与美好，那就大方地展示你的感激与热爱吧。远方有你，四季 温存；四季有你，远方不再遥远。 第二单元55