写作 热爱写作，学会观察-【一本】2025-2026学年新教材七年级语文上册教学设计（统编版2024）

写作 热爱写作，学会观察 教学目标 1通过观察自然和生活中的细节，学习并运用多种描写方法，提升语言表达能力，能够准确、生动地记 录自己的感受和体验。 2.引导学生从多角度观察生活，培养敏锐的观察力和深刻的思考能力，能够从平凡的生活中发现写作 素材，并进行逻辑清晰的表达。 重点难点 1.激发学生对生活的热爱，引导他们从日常生活中捕捉写作素材，并学会运用多感官观察和细腻描 写，将生活体验转化为生动的文字表达。 2.练习巩固描写人物的方法。 课时安排 1课时 教学过程 一、创设情境，引入新课 课件展示有关写作、观察的名人名言，引出课题“热爱写作，学会观察”。 明确：写作始于我们的生活，是人们沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。写作 就是用笔来说话，用文字来记录生活，表达自己的感受。平时养成细心观察、勤于思考的习惯。此外， 读书看报、收听广播、观看有意义的电视节目，都可以帮助你积累内容素材和语言材料。 二、写作要求 1.字数要求：600字以上。 2.文体要求：记叙文（居多）。 3.书写要求：格式正确、字迹工整、书写整洁（不得使用修正液，修正带） 4.内容要求： (1)题目：必须写！（命题作文和非命题作文） (2)立意准确，不偏离题目。 (3)不得透露真实的人名、校名和地名等信息。 5.写作技巧。 初中的作文写作技巧在于由模仿、积累到超越。 6.校园人物 课件展示教材21页的作文题目，引导学生思考该作文应该如何写。 三、审题点拨 课件展示几个不同的作文题目，判断下列题目是否可以写校园人物。 1.升人初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你的生活一下子丰富了许多。请以 《我的老师（同学）真 》为题，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。（必须写） 2.亲爱的同学，回眸往事，令你充满感激的记忆又是什么呢？请用你的生花妙笔，书写出来吧！请以 《令我充满感激的记忆》为题，写一篇文章。（可以写） 3.你最欣赏的某个人，也许就在你身边，也许在历史的长河中，也许在某部文学作品里…你欣赏的 或许是他的美德，或许是他的睿智，或许是他的个性… 请以《他（她）是我最欣赏的人》为题，写一篇文章。（可以写） 第-单元27 4.“扶”，《现代汉语词典》中主要义项有：①用手支持使人、物或自己不倒。②用手帮助躺着或倒下的 人坐或立，用手使倒下的东西竖直。③扶助。 请根据你的理解。自选角度，以《扶》为题作文。（可以写） 四、选材立意 列提纲 写人构思顺序： (1)确定写谁 (2)确定中心品质（人有啥美好的品质） (3)确定事例（什么事能表现品质） (示例)写老师时，要注意什么？ 学科不同，特点不同，但专业能力都同样过硬。 五、万能结构 课件展示作文的各部分分布情况。 以学科老师为例，具体分析人物形象和性格特点。 人物细节描写： 语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写（肖像描写） 开头：描写外貌五步法 他个矮肚肥，秃头大耳， 身材长相 鼻梁上架着一副眼镜， 找独特点 手里总拿着他那旧到掉漆的保温杯，身上物品 虽然貌不惊人， 写出反差 但嘴角挂着的笑容让他显得憨态可掬， 他就是我的地理老师—老张。 点明人物 片段1体现专业：板书专业，口诀精妙 万能模板：板书专业 体现个性：憨态可掬 片段2对我的影响：终身学习，追求极致。 结尾：升华 将两个片段的内容简单总结。 他确实是我最爱的老师，认真负责，学识过硬，他的千姿百态之下，是一颗为教育燃烧的心，关爱学生 的心，久任教职但仍然生机勃勃的心。 这就是我心里可亲、可爱、可敬的老张。 六、作文实践 “每个人都了不起！”习近平总书记在新年贺词中为广大人民点赞。确实，我们及我们身边有许多 了不起的人，这些都可圈可点，值得我们每一个人为之感动、骄傲和自豪。 请你结合自己的亲身经历，以《，真的了不起》为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得抄袭；②书写工整，卷面整洁；③需补全 题目。 28一本·初中语文7年级上册RJ版