第19课 北朝政治和北方民族大交融 -【一本】2025-2026学年新教材七年级历史上册教学设计（统编版2024）

第19课　北朝政治和北方民族大交融 教学目标 【唯物史观】 了解淝水之战、北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融等基本史实,思考并认识历史发展的趋势。 【家国情怀】 认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 教学重难点 【教学重点】 淝水之战,北魏孝文帝改革。 【教学难点】 北方地区的民族交融。 教学过程 一、新课导入 同学们在讲新课之前，我们先观看视频。看后谈谈三个成语故事。学生讲述：“投鞭断流”，用来形容军马众多，在特定语言环境下也用来形容自恃自信。“风声鹤唳”，用来形容有一点风吹草动和声响。就惊恐惊慌乱起来，“草木皆兵”用来形容惊慌时疑神疑鬼。这三个成语都出自中国古代一次著名的以少胜多的战役——淝水之战。今天，我们一起学习 第19课　北魏政治和北方民族大交融 2、 新课讲授 （1） 淝水之战 1.淝水之战——以少胜多战役 西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”。 教师提问阅读结合观看视频，找出淝水之战（1）背景（2）时间（3）双方（4）成语（5）结果。 学生回答： （1）背景：前秦逐渐强盛，一度统一了北方，与南方的东晋形成对峙的局面。 （2）时间:383年 （3）双方:东晋VS前秦 （4）成语:投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳和东山再起 （5）结果：东晋以少胜多,大败前秦。 教师补充：历史上以少胜多战役：城濮大战、巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战。淝水之战以后,前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面。 2.前秦失败原因 前秦军队：90万人VS东晋军队：精兵8万人。 教师引导：淝水之战是以少胜多战役。 材料呈现 材料呈现 苻融（苻坚之弟）哭着对苻坚说出自己最大的心事：鲜卑人、羌人、羯人布满在长安附近一带，他们都是前秦的仇敌，大军一旦东下，关中会发生极大危险。 ——王仲荦《魏晋南北朝史》 出师前，苻坚自恃兵多势强，号称自己的百万大军，“投鞭于江，足断其流” ——《晋书》 教师提问：前秦失败原因有哪些？ 学生回答： （1）征战频繁，国力削弱，人民厌战； （2）民族关系复杂，军心不齐。 （3）苻坚骄傲轻敌。 教师提问思考：前秦拥兵九十余万，为什么却不能统一江南? 学生回答： 3.影响 材料二：（淝水之战后）前秦这个由各个民族各个势力组成的马赛克般的政权，瞬间瓦解。 ——【日】川本芳昭《中华的崩溃与扩大：魏晋南北朝》 教师指导淝水之战的影响： （1）前秦很快瓦解灭亡，北方再度陷入分裂和混战局面 （2）东晋获得了安定的环境，为经济的发展创造了条件。 （二）北魏孝文帝改革 1.北魏的建立 教师提问；说说北魏孝文帝改革的领导者、开始时间、都城、统一时间 学生回答领导者：拓跋珪，时间：386年（北朝开始），都城：平城（山西大同），439年，统一北方。 2.背景 材料呈现 北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏境内以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。 ——《魏晋南北朝农民战争史料汇编》 教师指导北魏孝文帝改革背景： （1）439年，北魏统一北方。结束了十六国以来分裂割据的局面。 （2）拓跋部保持鲜卑习俗，要治理好北方地区困难重重。 材料呈现 北魏建国至孝文帝执政前近一百年间，北魏以汉族人民为主体的各族人民起义多达八十余次。 ——《魏晋南北朝农民战争史料汇编》 教师提问：北魏孝文帝时面临哪些难题？ 学生回答：难题①：北魏社会文化落后。难题②：民族矛盾尖锐 拓跋宏 (鲜卑族) 从小接受汉文化儒学教育；杰出的政治家、改革家；民族融合的推手。 教师提问：北魏作为游牧民族入主中原，如何摆脱统治危机？ 阅读教材P109，填充表格内容： 3. 措施 （1）迁都洛阳 教师提问：北魏孝文帝迁都洛阳的原因？ （1） 平城地处山西大同，气候寒冷，自然灾害频繁，不利于农作物生长。 （2） 平城地处偏远，不利北魏对中原地区的控制。 （3） 北方的柔然逐渐强大，威胁平城安全。 （4） 洛阳为数朝之都，是政治、经济和文化中心。 教师补充：洛阳成为北方政治、经济中心。 材料一 “今欲断诸北语（鲜卑语），一从正音（汉语）。”——《北史·魏咸阳王僖传》 “（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝，若有违者，免所居官。” ——《魏书》 材料二 孝文帝择中原大姓，他本人有四位皇后，三位具有汉族血统，并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门。 ——《从平城到洛阳》 材料三 北魏尚书、中书、门下三省及诸卿设置齐备，设官效仿南朝以此为永制。 ————张金龙：《北魏政治与制度论稿》 材料四 教师提问：材料反映了改革的哪项措施？有何影响？ 学生回答：推行汉化措施，即说汉语，通汉婚、习汉礼和改汉姓等。 影响：（1）促进了民族交融，增强了北魏的实力；（2）促进了北方经济的展，加速了北方少数民族的封建化进程。 教师引导：地位评价孝文帝评价历史人物的原则：一分为二 ①北魏孝文帝是我国历史上杰出的封建皇帝，是少数民族政治家和改革家。 积极②他进行的改革顺应了历史发展潮流。迁都洛阳， 进一步推行汉化措施，促进了民族交融，增强了北魏的实力。 消极 ③但从鲜卑族拓跋部角度看，孝文帝改革使鲜卑族丧失勇武之气， 是最终导致鲜卑族分裂和消亡的原因之一。 教师引导；对比商鞅变法与北魏孝文帝改革相同点与不同点。 （三）北朝政权更替 教师引导：北魏在中原建立政权后，在北方设立了六个军镇。以抵御北方柔软的南下。北魏后期来自北方的威胁大大减轻，军镇的作用减小，地位降低。六镇军人对此十分不满，导致兵变，战火蔓延到河北，山东，关陇地区，在六镇兵变的打击下，北魏分裂为东魏和西魏两部分。东魏定都邺城，后被齐取代，史称北齐。西魏定都长安，后被周取代，史称北周。 北周在人力、物力等方面不及北齐，为了强国需要，北周统治者在政治、军事、经济、文化等方面采取了一系列的措施。还竭力促成鲜卑人和汉族的交融，因此国力逐渐强大。577年。北周灭掉了北齐，北方重归统一，为隋朝统一全国打下基础。 （四）北方地区的民族交融 1.背景 教师引导：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。 2、民族交融表现 教师引导： 民族交融的方式 教师总结：战争碰撞；和平交往；民族迁徙；统治者的改革 3.民族交融的意义 教师提问：北方地区的民族交融影响有哪些？ 学生回答：①北方地区民族交往、交流与交融，为中华民族发展注入新的活力。 ②丰富了中华民族的物质文化和精神文化。③为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 板书设计 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $