内容正文:
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
教学目标
【唯物史观】
了解西晋的治国方略,分析八王之乱的原因;识读《西晋内迁少数民族分布图》,获取有效历史信息,并分析北方游牧民族内迁的影响;通过对西晋短暂统一原因的分析,引导学生认识在阶级社会中阶级斗争在历史发展中的作用。
【家国情怀】
分析西晋统一全国在历史发展中的作用,以及这一时期民族交融的重要影响,认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果。
教学重难点
【教学重点】
西晋的建立,八王之乱。
【教学难点】
北方游牧民族的内迁。
教学过程
一、新课导入
电视剧《虎啸龙吟》讲述了司马懿从辅臣到权倾曹魏的过程。司马懿死后,他的孙子最终取代曹魏,建立了新的王朝——西晋。今天我们就一起来学习第17课《西晋的短暂统一和北方种族的内迁》。
二、新课讲授
(一)西晋的建立与统一
1、概况
结合地图,梳理西晋建立的过程
教师引导:266年建立西晋,司马懿的孙子司马炎称帝,改国号为晋,以洛阳为都,史称西晋。司马炎就是晋武帝。280年西晋灭吴,结束了三国鼎立的分裂局面 ,实现了全国的统一,社会安定下来,有利于经济逐渐恢复和发展。
2、统治措施
教师提问:结合材料,概括西晋的统治措施及其后果。
材料一 (晋武)帝既平吴,颇事游宴,怠于政事,掖庭殆将万人。常乘羊车,恣其所之,至便宴寝,宫人竞以竹叶插户,盐汁洒地,以引帝车,而(皇)后父杨骏及弟(杨)珧、(杨)济始用事,交通请谒,势倾内外。
——《资治通鉴·晋纪》
材料二 无德而尊,无势而热,排金门而入紫闼。危可使安,死可使活,贵可使贱,生可使杀……凡今之人,惟钱而已!为世神宝。亲之如兄,字曰“孔方”。
——西晋人鲁褒《钱神论》
材料三 (皇后弟)恺以饴澳釜,(权臣)崇以蜡代薪;恺做紫丝步障四十里,崇做锦步障五十里……帝每助恺……
——司马光著《资治通鉴》
学生回答:
措施,格外照顾世家大族的利益,使其占有大量土地,给予很高的官位。
后果:贵族只知道维护家族的权势,在生活上以豪华奢侈为荣,追求享乐。
(二)八王之乱与西晋灭亡
1、原因
教师提问:结合材料,分析八王之乱的原因?
材料一 及天下荒乱,百姓饿死,帝曰:“何不食肉糜(即肉汤)?”
——《晋书.惠帝纪》
材料二 (晋武帝)惩魏氏孤立之敝,故大封宗室,授以职任。
——《资治通鉴》
学生回答①晋惠帝昏庸无能;
②宗亲诸王手握重兵,掌管民事,势力强大;
③西晋统治腐朽。
2、概况
教师提问:结合材料,分析八王之乱的影响?
材料 西晋建国初期,晋武帝恢复了古代的分封制,封了二十七个同姓王,以郡建国。诸王可以自行选用国中文武官员,收取封国的租税。
——严耕望《中国政治制度史》
晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能。他在位时,八个宗室亲王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混战,史称“八王之乱”。
3、影响
材料一(中原)大疾疫,兼以饥馑,百姓又为寇贼所杀,流尸满河,白骨蔽野。 ——《晋书•食货志》
材料二 魏晋以来积蓄,扫地无遗。 ——《资治通鉴》
学生回答①给北方社会造成巨大灾难;②中原人口大量死亡,幸存者纷纷逃离;
③严重削弱了西晋的国力,成为西晋由盛而衰的转折点。
4、西晋灭亡
教师提问:西晋如何灭亡的?
材料 北方各族内迁以后,与汉人杂处。魏晋统治者强迫各族人民纳租调,服力役……汉族官僚、地主多以少数民族人为奴婢、佃客。残酷的民族压迫,使各少数民族对西晋统治者“怨恨之气,毒于骨髓”。
——严耕望《中国政治制度史》
学生回答:经过八王之乱的内耗,统治者已经无力制止分裂。西晋朝廷向内迁各族收取重税,征兵派役,甚至掠卖各族民众为奴婢,激起了他们的强烈反抗。316年,内迁的匈奴人攻陷西晋都城,西晋灭亡。
教师提问,想一想:西晋政权的短命与实行诸王分封有什么关系?
学生回答:西晋实行分封制,一定程度上拱卫了西晋王室,但是同时也埋下了诸侯王实力过大,威胁中央统治的隐患。诸侯王手中的政治、经济和军事权力较大,势力也日益壮大,为其叛乱提供了充分的条件。再加上西晋腐朽的社会状况和迟钝昏庸的晋惠帝,共同促成了八王之乱。
(三)北方游牧民族的内迁
教师引导:内迁时期,东汉、魏、晋时期。路线西北的羌族和氐族,由西向东迁入陕西关中;蒙古草原的匈奴族和羯族,由北向南迁到山西一带;鲜卑族有一部分迁到辽宁,有一部分迁到陕西及河套地区。西晋时,关中人口有100多万,其中内迁各族占据一半。迁到汾河流域的匈奴人多达数万户,比西北部各族人口之和还多。
3、 课堂总结
西晋是东汉后,继魏、蜀、吴三国鼎立后实现统一后的一个王朝。从我国的大历史看,往往在分裂割据政权之后,先是有一个短暂统一,然后才出现一个长期的统一。但是,西晋在结束三国分裂,统一50年后,反而迅速灭亡。
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