第11课 古代日本（课件）-【历史开讲啦】2025-2026学年九年级历史上册同步课件（统编版）

该初中历史课件围绕古代日本发展历程，以“日本国名由来”设问导入，串联6世纪前大和政权（奴隶制）、646年大化改新（封建制建立）、幕府统治（封建社会后期）的核心知识点，通过自主探究结构图、史料分析等支架帮助学生构建时空脉络。 特色在于融合史料实证（引用《汉书》等记载与“汉倭奴国王”金印印证）、时空观念（梳理政权演变时间线），采用问题驱动（如庄园形成分析）与材料解读（改革诏书史料），培养学生历史解释能力。为教师提供结构化教学资源，助力高效授课，提升学生唯物史观与家国情怀。

你知道“日本”这个国名的由来吗？ 课堂导入 第四单元 封建时代的亚洲 第11课 古代日本 学习目标 1.了解6世纪前日本的状况；能简单说出日本大化改新的背景，能简述大化改新的内容和作用（唯物史观） 2.掌握幕府统治建立的相关史实，分析幕府与天皇朝廷的关系，知道封建时代日本的庄园经济、武士和武士集团的形成，了解幕府统治的基本史实。（时空观念、历史解释） 3.认识到改革创新是社会进步的标志,理解日本的大化改新是学习他国长处以发展自己的明智之举,并认识到一个国家应该善于借鉴与学习。认识武士道的实质和日本善于学习的精神，培养唯物史观和家国情怀。（家国情怀） 3 壹 大和政权— 统一的奴隶制国家 壹：大和政权——统一的奴隶制国家 1.地理位置： （1）.日本的地理位置：日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。 （2）.地理环境特点：岛国，岛屿众多、山地众多，平原少、多火山地震，资源匮乏。 北海道岛 本州岛 四国岛 九州岛 （3）地理环境影响：便于发展渔业、航海业，便于畜牧业发展，灾害频繁，忧患意识较强。 1世纪-2世纪 3世纪 5世纪 兴起： 大和出现： 实现统一： 1—2世纪，日本有100多个小国 3世纪中叶奴隶制国家“大和国”出现 5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本 壹：大和政权——统一的奴隶制国家 2.发展历程： 倭王印 史书里的记载和文物相互印证了什么史实？ 北海道 《汉书·地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。”《后汉书·东夷列传》记载，光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。《三国志·魏书·乌丸鲜卑东夷传》记载，邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。 公元1-3世纪的日本与中国有“通使”关系，并定期向中国进贡 自主探究二：绘制大和政权结构图 依靠 最高统治者：“大王” 王室 贵族 私有领地（土地私有制） 生产组织形式以：部” 请选择王室和贵族的私有财产? 私有领地 私有民 领地上的居民以什么形式组织生产? “部” 结合示意图，说说部民的地位如何? 部民是贵族的私有民， 地位近似于奴隶。 统一后的日本处于什么发展阶段? 田部 海部 锦织部 私有民 贰 大化改新 中央集权制的封建国家建立与发展 二、大化改新——中央集权制的封建国家建立与发展 1.大化改新的背景 材料一：7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，部民不堪遭受压迫，反抗不断，政局十分混乱。 材料二 ：初唐时期唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。 ①国内：阶级矛盾尖锐，政局混乱（生产力的发展根本原因） ②隋唐的先进强大，社会繁荣，国力强盛。 材料三 ：日本共派遣隋使4次，遣唐使19次，其中成行并到达长安的13次，每批数百人。对于人口不足300万的日本，来学习中国先进文化的人在总人口中的比重相当大。使节团成员中有外交官员、僧侣、留学生和工艺、艺术等各方面的人才。 ③派遣唐使学习中国，中国文化直接影响着日本 催生改革观念 二、大化改新——中央集权制的封建国家建立与发展 2.大化改新的概况 孝德天皇 皇极天皇 中大兄皇子 中臣镰足 苏我入鹿 中臣镰足 时间： 人物： 史称： 646年 孝德天皇 大化改新 政治条件（前提）: 宫廷政变，为改革做准备 大化改新前，苏我氏等大贵族控制政权。645年6月12日，由中大兄皇子、中臣镰足等人谋划实施暗杀权臣苏我入鹿的宫廷政变。最终权倾朝野的苏我氏宗家灭亡。皇室夺回政权。中大兄皇子等拥立轻太子为孝德天皇（36代）。孝德天皇即位后，宣布模仿中国建立年号，定年号为大化，公元646年，日本孝德天皇参照起源于日本本土的政治经济制度，吸收了中国唐朝的政治经济制度，发布《改新之诏》，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大和正式改称日本国（日出之处的国家）。 乙巳政变 2.改革内容 阅读史料，分析改革的内容与作用。 材料一 改革行政制度，在中央设二官、八省，地方设国、郡、里等官职。官职的任免权都在中央，废除官职终身世袭制，实行中央集权。 ——《改新之诏》 作用：有利于中央集权 ①政治上： 建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 二、大化改新——中央集权制的封建国家建立与发展 作用：抑制了土地兼并，有利于提高人们生产积极性，解放了社会生产力，巩固了统治。 材料二 废除贵族对土地和农民的私有，转为国有。国家按人口对六岁以上的公民分配土地，农民获得了渴望的土地。获得土地的农民必须向国家交谷（租），服劳役或纳布代役。 ——《改新之诏》 2.改革内容 阅读史料，分析改革的内容与作用。 经济上 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。 二、大化改新——中央集权制的封建国家建立与发展 作用：不仅充实了国库，也提升了政府的综合实力。 材料三 凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。 ——《改新之诏》 2.改革内容 阅读史料，分析改革的内容与作用。 内容：国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 日本 班田制（口分田2段) 租庸调制： （稻2束2把，承担力役及代纳物） 二、大化改新——中央集权制的封建国家建立与发展 二、大化改新——中央集权制的封建国家建立与发展 读图，说说日本的“唐化”还体现在哪些方面？ 日本二官八省制 [日本：和同开珎] [唐朝：开元通宝] [日本书法] [唐朝：长安城示意图] [日本：平城京示意图] 政治 经济 文化 [日本：和服女子] [唐朝：唐装女子] 唐朝三省六部制 建筑 服饰 生活习俗 日本从政治、经济、思想、文化 全方位学习模仿唐朝 4.改革影响： “大化改新”的核心任务是解决了什么问题？达到了什么目的？ 将私有的土地和部民收归国有；削弱了旧贵族势力，加强了 中央集权，促进了国家的统一。 私地私民 贵族世袭 公田公民 国家任免 大化 改新 意义：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，标志着日本从奴隶社会过渡到了封建社会！ 部民变成农民 国家与农民的关系是地主国家对农民的剥削关系。农民生产积极性提高，推动生产发展。 性质：一场自上而下封建性质的改革 正式改称日本国 二、大化改新——中央集权制的封建国家建立与发展 5.改革启示： 九州 强烈的 危机意识 创新思维 日语 二、大化改新——中央集权制的封建国家建立与发展 在日本历史上有过三次重大变革，一是“大化改新”，谓之“唐化”；二是“明治维新”，谓之“欧化”；三是“战后民主改革”，可以称之为“民主化”。“唐化”是对中国唐朝文化的吸收，“欧化”是与西方文化冲突、融合，而“民主化”无疑是“欧化”的深入，是日本的现代化。 ——南开大学历史学院李冬君教授 从日本对待外来先进文化的态度中，你得到什么启发？ ①改革是经济发展、社会进步的重要推动力；②国家发展需要改革，改革需要人才； ③要改革创新、与时俱进学习先进文化。 贰 幕府统治—日本封建社会后期的统治秩序 1.背景——封建庄园制： 观察漫画，分析庄园是如何建立的？？、及其特点？ 天皇 将军 大名 武士 三、幕府统治—日本封建社会后期的统治秩序 ① 按照不同功劳、职位、地位等把土地分给所有国民收租。 ② ③ 为了激发大家的积极性，天皇改变了想法，日本土地私有化开始。   ④ 10世纪左右，经过100多年土地私有化，各地出现了不同规模的庄园。 ①经济：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行 ②政治：中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。 特点：并享有“不输不入”的特权. 2.武士和武士集团： ①目的： ②性质： 武士集团是一种血缘关系和主从制相结合的军事集团 ③集团代表： 源氏武士集团、平氏武士集团 地方豪强为保护自己的庄园 三、幕府统治—日本封建社会后期的统治秩序 武士是如何形成的？ 武士团的职责是什么？ 有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。 2.幕府统治 幕府有什么权力？ 拥有独立于朝廷的政治、军事权力。 源赖朝 源氏 击败 幕府统治是如何建立起来的？ 平氏 幕府 三、幕府统治—日本封建社会后期的统治秩序 12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，并设幕府于镰仓。以“征夷大将军”为核心的统治、管理机构称为幕府，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。 实质是 封建军事专制 幕府与天皇是怎样的关系？ 幕府成为实际的权力中心 天皇称为没有实权的傀儡 1192 1378 1590 1868 镰仓幕府 室町幕府 德川幕府 幕府统治确立了日本封建社会基本的统治秩序 武士集团的长期统治，逐渐形成武士道 武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？ 3.武士道： 三、幕府统治—日本封建社会后期的统治秩序 武士道指以不惜命的觉悟为根本，为实现个人于集体、团体的价值，尽可能的发挥自己的能力，强调"毫不留念的死，毫不顾忌的死，毫不犹豫的死"。武士道精神最典型的行为是切腹。 武士道精神 武士道精神的影响 主公 以最大的勇敢和牺牲精神做主公忠实奴仆 积极：为理想而不屈的精神，是武士道精神的扩展。 消极：经历了畸变，成为帝国主义侵略扩张的工具。 武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。 课堂小结 古代日本 5世纪，大和政权基本实现统一 6世纪前的日本 大化改新 时间、改革者 幕府统治 形成 特征 主要内容 影响 646年，孝德天皇 仿效唐朝的典章制度 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 影响 源赖朝设幕府于镰仓，日本进入幕府统治时期 。 幕府与天皇朝廷并存，幕府将军把持着国家大权 武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。 政治上 经济上 建立以天皇为中心的中央集权制度 1.土地、部民国有 2.班田收授法 3.统一赋税 22 右图是“汉倭奴国王”金印，“倭奴国”指的是（ ） A. 幕府统治时期的日本 B. 天皇统治时期的日本 C. 6世纪前的日本 D. 大化改新时期的日本 2. 公元7世纪，日本整个朝野掀起了“中国化运动”，仿照中国的制度和文化，把处于蒙昧状态下的民族，凭空向前推进了几个世纪。日本实行大化改新的根本原因是（ ） A. 国家统一的需要 B. 经济和社会的发展需要 C. 改革派积极提倡 D. 孝德天皇掌握了政权 3.诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”……关于租税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷（租）、服劳役或纳布代役（庸），交地方土产（调）……根据你的判断，颁发诏书的是（ ） 孝德天皇 B. 明治天皇 C. 明仁天皇 D. 彼得一世 C B A 课后练习 $