2.1 如何判断位置（教学课件）科学沪教科技版二年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕位置判断展开，核心知识点包括参照事物的重要性，基本方位词“前后左右上下”及距离描述“远与近”。课堂导入通过身高比较、教室座位提问引发猜想，再以“听口令”游戏、动物园场景应用、工具测量活动构建“问题-探究-结论”学习支架。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践，通过“听口令”游戏对比面向同侧与面对面的结果差异，建立“参照-方位-结果”思维链，结合动物园场景描述位置、用绳子皮尺测量距离等动手活动。既培养学生细致观察与合作精神，又为教师提供具体活动设计和评价工具，提升教学实效。

2.1 如何判断位置 沪教科技版二年级上册第二单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 结论 1 问题 • 猜想 4 巩固 • 练习 目录 5 总结 • 评价 核心素养 科学观念：明确判断位置需参照周围事物，知道“前后左右上下”是描述位置的基本词汇，“远与近”可表示距离，了解参照不同结果不同。​ 科学思维：通过游戏对比与距离判断，建立“参照事物-方位描述-结果差异”的思维链，能结合具体场景推理位置关系。 探究实践：能参与“听口令”方位游戏，用方位词描述教室、动物园场景位置，借助绳子等工具判断远近距离，清晰表达发现。​ 态度责任：养成细致观察、准确表达的习惯，树立“参照标准统一”的意识，在合作游戏中培养团队精神，感受位置判断的实用性。 01 问题·猜想 问题与猜想 不同的参照，不同的判断 小红比小明高 小红比小军矮 问题与猜想 在判断时，我们常常参照周围的事物参照的事物不同，判断结果也会不同。 要知道位置和方向，我们也需要参照周围的事物进行判断。 问题与猜想 你坐在教室的什么位置？ 02 探究·结论 探究与结论 前后左右上下 判断物体的位置时，通常以“我”为中心，会用前后、左右、上下等来描述。 探究与结论 前后左右上下 花在我的左边。 花在我的右边。 探究与结论 “听口令”小游戏 大家面向同侧，听到“前” “后”“左”“右”“上” “下”的口令后，用手指向相应的位置。 探究与结论 “听口令”小游戏 和同伴面对面再玩玩这个游戏，你有什么新的发现？ 探究与结论 “听口令”小游戏 　◎听口令，用手指向相应的位置。（在相应的 里画“√”） 1. 和同伴一起面向黑板，你和同伴所指的位置： 一致　 不一致。 2. 和同伴面对面，你和同伴所指的位置： 一致　 不一致。 认识和判断位置 探究与结论 判断位置 如果你在动物园里看大熊猫，说一说你的前后左右各有什么？ 探究与结论 　◎判断位置 如果你在动物园“ ”处看大熊猫，写一写你的周围有什么动物。 前： ________ 后： ________ 左： ________ 右： ________ 大熊猫 探究与结论 远与近 当比较物体与我们的距离时，经常用远与近来描述。 探究与结论 判断距离 皮尺 绳 子 木棒 探究与结论 判断距离 1. 观察并判断物体与你的远与近。 2. 借助工具，判断物体与你的远与近。 探究与结论 判断距离 可以用眼睛看。 可以用皮尺或绳子量。 探究与结论 判断距离 03 拓展·迁移 拓展与迁移 科学阅读：星星的远和近。 有些星星看起来比较亮，感觉离我们比较近；有些星星看起来比较暗，感觉离我们比较远。其实，我们的眼睛几乎无法判断星星的远与近。 你知道怎么判断吗？ 拓展与迁移 科学阅读：星星的远和近。 你知道怎么判断吗？ 拓展与迁移 科学阅读：星星的远和近。 04 巩固·练习 一、选择题 1. 判断自己座位的位置时，下列属于常用参照事物的是（ ）​。 A. 自己的影子 B. 口袋里的橡皮 C. 前面的同学 D. 画纸上的图案​ 2. 当你和同学都面向黑板玩“听口令指方向”时，喊“右”后大家指的方向（ ）。​ A. 完全相同 B. 正好相反 C. 有的相同有的相反 D. 无法确定​ 3. 说“大象在大熊猫的后面”，这里的参照中心是（ ）。​ A. 大象 B. 大熊猫 C. 游客 D. 动物园大门​ 4. 要准确比较“讲台”和“图书角”离自己的远近，最适合的工具是（ ）。​ A. 放大镜 B. 绳子 C. 彩笔 D. 笔记本 C A 巩固与练习 B B 1.描述物体位置的基本方位词有前后、左右和 。​ 2. 参照的事物不一样，对位置的判断结果会 。​ 3. 以“我”为中心时，“上”指的是 方的物体（如电灯）。​ 4. 比较距离时，除了 “远”，还会用到 这个词。​ 5. 用眼睛判断距离可能不准，用 或皮尺测量会更准确。 上下 巩固与练习 不同 头顶 木棒 二、填空题 近 1. 描述位置时，必须先确定参照事物，否则别人听不懂。（ ） 2. 面对教室前门时，“前”是前门；转身面对后门时，“前”变成了后门。（ ） 3. 用绳子测量距离时，拉得越松，结果越准确。（ ） 4. 在动物园里，以自己为参照，能说清大熊猫的位置。（ ） 5. 星星看起来亮，是因为它离我们近，这个判断一定对。（ ）​ √ ✘ 巩固与练习 ✘ 三、判断题 √ √ 05 总结·评价 总结与评价 这节课你学会了什么？ 今天我们发现，判断位置要找参照事物，用‘前后左右上下’描述方位，用‘远与近’说距离，参照变了结果也会变，工具能帮我们更准确！ 总结与评价 自我评价 小组互评 总结与评价 和家长玩“听口令”游戏，先同向指方向，再面对面指，说说发现的不同。 作业布置 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $