第七单元 “艺术之美”（要素阅读训练）语文统编版六年级上册

部编版六年级语文上册 第七单元主题阅读——艺术之美 班级： 姓名： 建议时间：80分钟 语文要素：借助语言文字展开想象，体会艺术之美。 本单元的主题是“艺术之美”。主要由《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文组成。 《文言文二则》由两篇文言文组成：《伯牙鼓琴》反映了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。《书戴嵩画牛》一文通过讲述牧童指出戴嵩画的《斗牛图》的问题的事，告诉我们要认真、仔细地观察事物，不迷信权威。 《月光曲》一文中，作者运用了大量的联想，如贝多芬弹奏《月光曲》时蜡烛被风吹灭，月光照进窗子，这是实实在在的事物；而贝多芬弹奏《月光曲》时所产生的美妙的景象，则是兄妹俩产生的联想，把联想运用到习作中，可以使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。 《京剧趣谈》一文通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。 【阅读策略】 第一步 借助品评体会艺术之美。 阅读文章时,我们可以借助文章中人物对艺术作品的解读和概括性的语言来体会艺术形象。如，《伯牙鼓琴》中没有明确描写伯牙琴技的高超，而是通过锺子期听琴声发出的感叹“巍巍平共大山”“汤汤乎若流水”进行描写。我们可以借助锺子期的语言来根象琴声，去揭摩音乐所描述的画面。 第二步 借助由艺术作品引起的想象体会艺术之美。 1.体会艺术作品激发了怎样的相象。如,《月光曲》一文中贝多芬的琴声激起了皮鞋屏的相象 他仿佛看到了月亮从大海上升起来的场景。 2.借助他人的想象或自己的想象，在头脑中构建画面，体会艺术境界。如，读《月光曲》一文，我们可以借助穷困的兄妹俩的想象，在自己的头脑中构建画面，并结合自己的经验，体会兄妹俩当时的感受，从而体会贝多芬高超的艺术境界。 第三步 借助表演场面的描写感受艺术之美。 我们可以借助动静结合的表演场面描写来感受艺术之美。如，《京剧趣谈》中，“就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止--双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了!”写出了舞台上激烈打斗中夏然而止的定格场面，让我们感受到了京剧动感十足、以虚显实的艺术风格。 一、课内阅读 （一）课内阅读。 书戴嵩画牛 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 1．本文的作者是　 　(朝代)的　 　。 2．写出下列加点字词的意思。 ①好书画： 　 　 ②拊掌大笑： 　 　 ③处士笑而然之： 　 　 3．下列句子中，括号里补出的成分错误的一项是(　　)。 A．(杜处士)所宝以百数。 B．(戴嵩)尤所爱。 C．一日(杜处士)曝书画。 D．(牧童)拊掌大笑。 4．用自己的话写出下面这句话的意思。 牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。 5．下列对“耕当问奴，织当问婢”的理解不正确的一项是(　　)。 A．这句话与“欲知山中事，须问打柴人”有异曲同工之妙。 B．这句话说明奴和婢在当时都是地位比较低下的人。 C．这句话告诉我们：艺术创作离不开细心的观察。 （二）阅读课文片段，完成练习。 ①皮鞋匠静静地听着。②他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。③微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。④月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。⑤忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。⑥被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… ⑦ 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。⑧她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。 6．选文主要写的是　 　 7．选文的第②③句描写了乐声　 　，第④句描写了乐声　 　，第⑤⑥句描写了乐声　 　。（填序号） A.气势逐渐增强 B.高昂激越 C.舒缓柔和 8．选文中，句子　 　是实写，句子　 　是联想。这样虚实结合的好处是 　。 9．为什么说盲姑娘仿佛也看到了她从没看见过的景象？ 　 　 10．皮鞋匠的联想描绘了三幅画面，请用简洁的语言分别概括出来。 11．读着选文，我们仿佛也听到了美妙的《月光曲》，仿佛也看到了 　。 （三）阅读课文片段，回答问题。 京剧还有一种奇特之处：双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！小孩子和外宾忍不住要问：“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？” 问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。 12．描述一下京剧对打场景中的紧张氛围是如何营造的？ 　 　 13．文中提到的“风雨不透”一词，在京剧对打场景中是如何体现的？ 　 　 14．为什么在双方打得不可开交时，锣鼓声会突然停止，人物动作也戛然而止？ 　 　 15．“一动不如一静”和“此时无声胜有声”在京剧对打场景中是如何体现的？ 　 　 16．课外你还了解过哪些京剧知识？写一个下来。 　 　 二、类文阅读 （一）小古文阅读。 书黄筌①画雀 黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然。乃知观物不审②者，虽画师且不能，况其大者③乎？君子是以务学而好问也。 (选自《苏东坡集》) 【注】①黄筌(quán)：五代后蜀画家。②审：精审细密。③大者：指更大的事。 17．下面句子朗读节奏划分有误的一项是(　　)。 A．书黄筌/画雀 B．颈足/皆展 C．缩足/则展颈 D．虽画师/且不能 18．解释下列加点字的意思。 ①颈足皆展 展： 　 　 ②或曰 或： 　 　 19．把画线句子翻译成现代汉语。 君子是以务学而好问也。 　 　 20．黄筌画雀出现错误的原因是他　 　(用原文词语)，与之相反，课文《书戴嵩画牛》则体现了牧童　 　的品质。这些都告诉我们，在生活中应当　 　。 （二）小古文阅读(二)。 欧阳询观古碑 [清] 马宗霍 唐欧阳询尝行，见古碑，晋索靖①所书。驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布②裘③坐观，因④宿其旁，三日方去。 【注释】①索靖：晋代书法家。②布：铺开。③裘：用毛皮缝制的衣服。④因：于是，就。 21．欧阳询是　 　代著名书法家，“　 　四大家”之一。 22．解释下列加点字。 ①唐欧阳询尝行：　 　②晋索靖所书：　 　 ③良久而去： 　 　④数百步复反：　 　 23．短文的　 　描写非常传神，我们从中能感受到　 　 （三）阅读短文，完成练习。 贝多芬和他的钢琴曲《致爱丽丝》 也许你们都听过贝多芬于1810年创作的那首流传久远的堪称经典的钢琴曲《致爱丽丝》。他写这个作品的灵感，来自他在一个冬天的经历。 那是一个寒冷的圣诞夜。20多岁的贝多芬徘徊在维也纳的街头，贫困孤独的他在寒风中高昂着头，火焰般的卷发飘在风中，空气中隐约飘来富人们餐桌上烤鹅和苹果的香味。 突然，贝多芬遇见了一个在寒风中冻得哆哆嗦嗦的小女孩。小女孩叫爱丽丝，她的邻居雷德尔老爹正病得厉害。双目失明的老人有一个愿望，他说，在这个愿望没有实现之前，他是不能安心死去的。美丽善良的爱丽丝跑到斯提芬大教堂求助，但被拒之门外。 什么愿望____ 贝多芬问____他想再看一眼森林和大海 ____到阿尔卑斯山去____到塔希提岛看一 眼 ____爱丽丝眼含泪水说 ____ 多好的老爹啊 ____可惜没有人愿意帮助他实现这个愿望 就在这个寒冷的圣诞夜，贝多芬拉起爱丽丝的手来到雷德尔老爹的身边。他轻轻地打开了角落里那架尘封已久的旧钢琴。触琴的一刹那，他仿佛被一种无法言说的神秘力量指引，内心深处灵感喷薄，他弹奏着，那么自如，那么专注…… “啊，看到了。我看到了阿尔卑斯山的雪峰，塔希提岛四周的海水，还有海鸥、森林、耀眼的阳光……全看到了。天啊！我终于可以毫无遗憾地死去了……”雷德尔老爹感动地拥抱了正沉醉在琴声里的贝多芬，“尊敬的先生，感谢您在这圣诞夜，使我看到了想看到的一切——我终生热爱的大自然啊！” “不，要感谢美丽、可爱、天使一般的爱丽丝，是她把我引到了这架钢琴前……请允许我把这首曲子献给你吧，可爱的爱丽丝。我会把它的乐谱记录下来，带着它，走遍全世界……”说完，贝多芬低下身来，吻别小爱丽丝，旋即走到了圣诞节冷寂的星空下。而一支名为“致爱丽丝”的钢琴曲，从此成为经典，为世人喜爱。 24．联系上下文，解释下列词语。 尘封：　 　 冷寂：　 　 25．在短文第4自然段的空白处加上正确的标点符号。 26．根据短文内容填空。 贝多芬创作钢琴曲《致爱丽丝》的时间是　 　，地点是　 　。 雷德尔老爹最后的愿望是 　，是　 　和　 　帮助他实现了这个愿望。 27．在贝多芬的琴声中，雷德尔老爹“看”到了怎样的景象？这段描写有怎样的作用？ 　 　 28．请用简洁的语言评价短文中的贝多芬和小女孩爱丽丝。 （四）阅读短文，回答问题 “乐圣”贝多芬的故事 “乐圣”贝多芬成名后，许多贵州挨冻 地想结识他。但是贝多芬性格倔强，对那些倚仗权势的贵州格外鄙视。 一次，贝多芬应一位亲王的邀请，参加一场音乐会，并在音乐会上演奏自己的作品。音乐会在亲王的庄园里举行，那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。 贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情的弹奏著名的《月光曲》，沉静优雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切；似乎他们（　　）在风雨中听演奏，（　　）沐浴在柔和的月光中。 这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起话来，声音越来越大，贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声说道：“我绝不能为这些蠢猪们演奏！”主办音乐会的亲王（　　）不制止那位破坏全场气氛的伯爵，（　　）大声训斥贝多芬，以亲王的威势欺压贝多芬。面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏，对亲王说：“亲王，你成为亲王，只不过凭借你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的，亲王有成千上万个，而我——贝多芬，却只有一个！” 贝多芬说完，离开了大厅，顶着风雨，拂袖而去， 29．在文中括号里填上合适的关联词语。 30．从文中画横线的句子，我能体会到（　　） A．贝多芬琴技高超，《月光曲》优美动听。 B．大厅的音响效果好，演奏出的音乐很美。 31．在文中找出描写贝多芬特别愤怒的句子和描写贝多芬不畏权势的句子。 　 　 32．贝多芬为什么说“亲王有成千上万个，而我——贝多芬，却只有一个”？ 　 　 （五）阅读短文，完成练习。 听秦腔 音律是人类最纯洁、最迷人的一种语言。心中隐不去的音律中，有苏州园林翠鸟的婉转啁啾，有黄梅戏行云流水般的唱腔，有辉煌大厅里让人心旌摇动的交响乐曲。但似乎总还有另一种声音，它粗犷豪迈，盘旋在高天流云之间。它在春天里回荡，在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼，在忧伤时泣诉。它就是秦腔。 在城里的公园林下、出租车内，在乡下的田间地垄、牧羊坡上，人们都在哼着吼着秦腔。聆听那些气冲斗牛似懂非懂的唱词，你会深切地感受到一种原生态歌调的浓郁氛围。秦腔诞生在八百里秦川，那是沟壑纵横的山沟沟，那是十年九旱的贫瘠地。秦腔是生活在这块土地上的人们大苦中的大乐。你看，骄阳似火，广袤的原野上，热风起处，大地上泛滥着一种浓郁的麦香。农人们挥镰收割，汗如雨下，在巨大的空间背景下显得渺小和无助。当累得筋疲力尽时，农人直起腰仰头大吼一段秦腔，关关节节的困乏便一下子随着腔调走远了。 听多了秦腔，便体味到其中有“快板”和“慢板”之分，高兴时唱“快板”欢音，像壶口黄河，奔流如泻，酣畅淋漓；悲苦时唱“慢板”苦音，像深谷的冷泉，如泣如诉，幽咽凄凉。但无论“快板”“慢板”，都感情真切，既朴实又夸张。 唱秦腔时要用生命的底音。这声音带着冷峻之气，是经过西北黄土高原冷风搓揉过的；这声音还带着血丝，发自肺腑，磨烂喉咙，有一种粗犷、悲壮的气势。有时候这声音也是妩媚婉转的，但没有丝毫的扭捏作态，也绝不故弄风骚，那是赤足走在黄土地上的一种大方，一种本色，是原始的返璞归真。 我听过阴柔婉约的《梁祝》，也听过狂欢喜庆的《金蛇狂舞》，但总感觉它们是纯粹的艺术，而秦腔却是来自世世代代秦人心中的音律，散发着泥土气息，是真真切切的生活，朴实无华又隽味深长。 秦腔，让人挥之不去，魂牵梦绕…… 33．秦腔诞生在　 　，唱秦腔时声音有时是　 　的，有时也是　 　的。它散发着泥土气息，具有　 　的特点。 34．第3自然段中画横线的句子运用了　 　的修辞手法，这样写的好处是 　。 35．第5自然段提到《梁祝》和《金蛇狂舞》，其作用是（　　） A．突出音乐的多样性。 B．丰富文章内容。 C．突出秦腔朴实无华的特点。 36．人们常说：“八百里秦川尘土飞扬，三千万秦人齐吼秦腔。”本文中也多次说到“吼”秦腔，请结合全文内容，说说你对“吼”字的理解。 　 　 37．文中画波浪线的句子很有画面感，请你抓住农人们的动作、神态等展开想象，写一写农人们吼秦腔的场面。 　 　 （六）阅读短文，回答问题。 最好的消息 阿根廷著名的高尔夫球手罗伯特·德·温森多有一赢得一场锦标赛。收到支票后，他微笑着从记者的重围中出来，到停车场准备回俱乐部。这时候，一个年轻嫂子向他走来，她向温森多表示祝贺后以说他可怜的孩子病得很重——也许会死掉——而她却不知如何才能支付起昂贵的医药费和住院费。 温森多被他的讲述深深打动了，他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后给塞给那个女子。 “这是刚才比赛的资金。祝可怜的孩子走运。”他说道。 一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进午餐，一位职业高尔夫联合会的迷惘员走过来，问他一周前是不是遇到过一个自称孩子病得很重年轻女子。 “是停车场的孩子们告诉我的。”官员说。 温森多点了点头。 “哦，对你来说是个坏消息。”官员说道：“那个女人是个骗子，她根本就没有什么病得很重的孩子。她甚至还没有结婚哩！温森多——你让人给骗了！我的朋友。” “你是说根本就没有一个小孩子病得快死了！” “是这样的，根本就没有。”官员答道。 温森多长吁了一口气。“这真是我一个星期来听到的最好消息。”温森多说。 38．给多音字选择正确的读音。 重（A．zhòng B．chòng）　 　围 病得很重（A．zhòng B．chòng）　 　 39．填空。 同一个消息，官员说是“　 　”，这是因为　 　，而温森多说是“ 　“从中可以看出温森多是一个 　的人。 40．划线句子中的“二话没说”突出了温森多的爽快，充满爱心。这句话中还有哪些词语也起到了这个作用，写在横线上。 41．课后最后一段中“温森多长吁了一口气”可以删去吗？为什么？ 　 　 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．宋；苏轼 2．爱，喜欢；拍手；认为……对 3．B 4．牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了! 5．B 【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 1．结合相关知识，《书戴嵩画牛》作者是宋代苏轼； 故答案为：宋；苏轼 2．“好书画”意思是喜爱书画，“好”在这里读“hào”，作动词，表示对某种事物有浓厚的兴趣或爱好 ；“拊掌大笑”指拍着手大笑，“拊掌”就是拍手的意思，生动地表现出人物开怀大笑的状态；“处士笑而然之”意思是隐士笑了，认为牧童说得对。“然之”中“然”是“认为……对、正确”的意思，“之”指代牧童所说的话，所以“然之”整体就是“认为……是对的”。 故答案为：爱，喜欢；拍手；认为……对 3．结合课文内容，A项整篇文章围绕杜处士珍藏书画展开，说“所宝以百数”（他珍藏的书画作品有成百件），这里省略的主语应该是杜处士，该项补出成分正确。 B项文中是杜处士珍藏了很多书画，尤其喜爱戴嵩画的《斗牛图》，所以“尤所爱”（特别喜爱）的主语应该是杜处士，而不是戴嵩，该项补出成分错误。 C项根据文章情节，是杜处士在一天晾晒自己的书画，所以省略的主语是杜处士，该项补出成分正确。 D项文中描述的是牧童看到杜处士晒的《斗牛图》后，拍着手大笑，所以省略的主语是牧童，该项补出成分正确。 故答案为：B 4．这句中“牛斗”指牛互相争斗；“力在角”意思是力量用在角上；“搐”这里指用力夹或收；“掉尾”意思是摇尾，掉，摇的意思；“谬矣”意思是错了； 故答案为：牛打斗的时候，力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了! 5．“耕当问奴，织当问婢”意思是耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣，强调做事情要向有相关经验的人请教。 “欲知山中事，须问打柴人”意思是想要知道山里的事情，就要去问经常在山里打柴的人，因为打柴人长期在山中活动，对山中的情况比较了解，同样强调要向有经验的人请教。 二者都表达了要向熟悉相关事务的人获取信息的意思，有异曲同工之妙，所以该选项理解正确。 B项“耕当问奴，织当问婢”重点在于强调耕种和织布这些具体事务要向从事相关工作、有实践经验的人请教，而不是在说明奴和婢地位低下。这句话非关注人物的地位，所以该选项理解不正确。 C项以戴嵩画牛为例，戴嵩是著名的画家，但在画斗牛时没有细致观察牛争斗时尾巴的状态，导致画错。这说明即使是艺术家，如果缺乏对生活、对创作对象的细心观察，也难以创作出准确、真实的作品，即艺术创作离不开细心的观察，该选项理解正确。 故答案为：B 【答案】6．兄妹俩在听到贝多芬弹钢琴曲时展开的联想 7．C；A；B 8．①⑦；②③④⑤⑥⑧；使文章更加生动形象，给读者更大的想象空间，更好地感受《月光曲》的节奏美和带来的画面美。 9．示例：因为她在贝多芬的琴声中沉醉了，音乐把她带到了另一个美丽的、需要用心体会的世界。 10．①月亮刚升起，海面洒满月光；②月亮越升越高，天空出现微云；③海上刮起大风，卷起巨浪。 11．示例：皎洁的月光给海面披上了银纱，美极了。忽然海面失去了平静，海水变成了巨浪，在咆哮，在翻滚，不停地拍击着岸边坚硬的礁石……仿佛世界上每一个角落都充满了海浪 【解析】【点评】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。 6．细读选文可知，这段文字是对兄妹俩在听到贝多芬弹钢琴时产生联想的具体描述。 故答案为：兄妹俩在听到贝多芬弹钢琴曲时展开的联想 7．“月亮正从水天相接的地方升起来”“微波粼粼”描绘了平静美好的画面，因此音乐节奏应该是清幽舒缓的，故选C 。 由“月亮越升越高”“穿过” 可知，音乐的气势在逐渐增强，故选 A 。 由“刮起了大风，卷起了巨浪”“一个连一个朝着岸边涌过来”可知，海面上风大浪急，浪花翻涌，所以这时候的旋律应该是激越高昂的，故选 B 。 故答案为：C、A、B 8．实写是描写现实中存在的事物，联想是由这些现实存在的事物想到的事物。很显然皮鞋匠眼睛里看到的是月光照在屋里的情景和月光中的妹妹，而他联想到的是海上明月升起、波浪翻涌以及妹妹的感受。虚实结合可以把人物内心的感受表达得更形象具体，也可以给读者更大的想象空间，更好地体会作品中所描绘画面的美感。 故答案为：①⑦、②③④⑤⑥⑧、 使文章更加生动形象，给读者更大的想象空间，更好地感受《月光曲》的节奏美和带来的画面美。 9．解答本题时，一要结合人物本身，二要结合当时的情境。这句话是哥哥对妹妹听《月光曲》时陶醉状态的一个联想。盲姑娘看不到这个美丽的世界，但是这首美妙的《月光曲》却可以唤起她独特的联想与想象，让她仿佛见到了波涛汹涌的大海。 故答案为：示例：因为她在贝多芬的琴声中沉醉了，音乐把她带到了另一个美丽的、需要用心体会的世界。 10．皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。 其中第②③句是一幅画面，第④句是一幅画面，第⑤⑥句是一幅画面，据此用简洁的语言分别概括出来即可。 故答案为：①月亮刚升起，海面洒满月光；②月亮越升越高，天空出现微云；③海上刮起大风，卷起巨浪。 11．联系选文中《月光曲》旋律的变化，围绕月光和海面的变化，发挥想象，内容合理，语句连贯即可。 故答案为：示例：皎洁的月光给海面披上了银纱，美极了。忽然海面失去了平静，海水变成了巨浪，在咆哮，在翻滚，不停地拍击着岸边坚硬的礁石……仿佛世界上每一个角落都充满了海浪 【答案】12．京剧对打场景中的紧张氛围是通过紧凑激烈的动作设计、观众反应的侧面烘托、突然的静止对比、悬念的设置以及文化哲理的融入等多种艺术手段共同营造而成的。 13．“风雨不透”在京剧对打场景中主要体现在动作的密集与迅猛、攻防的严密性、场景的紧凑与压迫感以及观众的心理感受上。这些元素共同构成了一个紧张刺激、无懈可击的战斗场面，让观众在欣赏京剧艺术的同时也能深刻感受到中华武术的博大精深和京剧艺术的独特魅力。 14．双方打得不可开交时锣鼓声突然停止、人物动作戛然而止的设计是京剧艺术中一种独特的表现手法。它不仅能够增强戏剧张力、突出表演重点、营造特殊氛围、展示演员技艺，还能够引导观众思考，提升观赏体验。 15．“一动不如一静”和“此时无声胜有声”在京剧对打场景中通过对比与反差、情感与意境的传达、表演技艺的展现以及声音的空白与意义的填充等方式得到了巧妙的体现。这些处理手法不仅增强了剧情的紧张氛围和人物的情感表现力，还提升了观众的审美体验和情感共鸣。 16．京剧脸谱以其独特的艺术魅力，成为了京剧表演中不可或缺的一部分。它不仅通过色彩、图案和线条的巧妙组合展现了剧中人物的性格特征和情感状态，还承载着丰富的历史和文化内涵。了解京剧脸谱的艺术特色，有助于我们更深入地理解京剧艺术的魅力和价值。同时，随着时代的发展和创新精神的不断注入，京剧脸谱艺术也将焕发出更加璀璨的光彩。 【解析】【点评】（1） 本题要求分析特定场景中紧张氛围的营造方式，考查了学生对艺术表现手法的理解和分析能力，引导学生从多方面思考艺术创作中氛围营造的技巧，有助于提升学生的审美素养和文学鉴赏能力。 （2） 本题通过对特定词语在特定场景中的分析，考查学生对细节的理解和解读能力，促使学生深入思考词语所传达的丰富内涵以及其在艺术表现中的作用，有助于提升学生的文学感悟力和审美水平。 （3）本题考查对文本中关键语句的理解分析。有助于学生深入理解文本中人物的性格特点和表达意图，提高对细节描写的鉴赏能力，感悟文学作品中人物语言和行为背后的深刻内涵。 （4）本题考查对文本内容的理解。 有助于学生深入体会人物的内心感受，理解人物的成长变化过程，提高对文本情感脉络的把握能力。 （5） 本题鼓励学生分享课外了解的传统文化知识，考查学生的知识储备和自主学习能力，有助于激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的文化素养和传承精神。 12．文中描述双方对打“激烈到简直是风雨不透”，这种高度密集且迅猛的动作设计，不仅展现了京剧武打场面的视觉冲击力，还通过动作的紧凑性营造出一种紧迫感，让观众感受到战斗的激烈与不可预测性。通过描写台下观众的反应——“非常紧张，一个个大气不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给‘杀’了”，这种侧面描写手法极大地增强了现场的紧张气氛。观众的反应成为了衡量场上紧张程度的一个重要标尺，他们的专注与恐惧情绪反过来又加深了观众对舞台上紧张氛围的感知。在双方打得不可开交之际，锣鼓声突然停止，人物动作也戛然而止，这种突如其来的静止与之前的激烈打斗形成鲜明对比，产生了强烈的戏剧张力。这种“动”与“静”的转换，不仅考验演员的表演功底，也极大地提升了观众的期待感和紧张感。通过描述小孩子和外宾的疑问——“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？”这种悬念的设置，让观众在紧张之余不禁思考接下来的剧情发展，进一步加深了他们对剧情的关注和期待。最后，通过引用“一动不如一静”和“此时无声胜有声”的俗语和诗句，不仅解释了京剧艺术中这种特殊表现手法的深意，还提升了整个场景的文化内涵和审美价值。这种哲理的融入，使得紧张氛围的营造不仅仅停留在表面，而是具有了更深层次的思考和感悟。 故答案为：京剧对打场景中的紧张氛围是通过紧凑激烈的动作设计、观众反应的侧面烘托、突然的静止对比、悬念的设置以及文化哲理的融入等多种艺术手段共同营造而成的。 13．京剧中的武打动作设计得极为精细且连贯，演员们通过高超的技艺和默契的配合，将每一个招式都演绎得淋漓尽致。这些动作紧密相连，几乎没有任何喘息的余地，仿佛风雨一般密集而迅猛，让人目不暇接，从而营造出一种“风雨不透”的紧张氛围。在对打过程中，双方演员都展现出了极高的攻防意识。他们的动作不仅快速有力，而且充满了策略和变化，每一次攻击都伴随着严密的防守，使得对手难以找到破绽。这种攻防之间的严密配合，也是“风雨不透”的一种体现，让观众感受到战斗的激烈与不可预测性。除了动作本身的设计外，舞台布景、灯光音效等元素的运用也进一步增强了“风雨不透”的氛围。舞台上的空间被充分利用，演员们的动作充满了整个舞台，给观众带来一种强烈的压迫感。同时，紧凑的灯光和激昂的音效也进一步烘托了战斗的紧张气氛，使得整个场景更加生动逼真。最后，“风雨不透”还体现在观众的心理感受上。由于场景的紧张刺激和演员们的精湛表演，观众在观看过程中会不自觉地屏息凝神，生怕错过任何一个细节。这种全神贯注的观看状态也是“风雨不透”氛围的一种体现，它让观众与舞台上的演员们共同经历了一场惊心动魄的战斗。 故答案为：“风雨不透”在京剧对打场景中主要体现在动作的密集与迅猛、攻防的严密性、场景的紧凑与压迫感以及观众的心理感受上。这些元素共同构成了一个紧张刺激、无懈可击的战斗场面，让观众在欣赏京剧艺术的同时也能深刻感受到中华武术的博大精深和京剧艺术的独特魅力。 14．京剧作为一种高度程式化的艺术形式，讲究“一张一弛，文武之道”。在激烈的武打场面中，突然的静止打破了原有的节奏，形成了强烈的对比和反差，从而增强了戏剧的张力。这种突如其来的变化让观众在紧张之余感受到一种突如其来的震撼，提升了观赏体验。在京剧的武打戏中，每一个动作、每一个眼神都可能蕴含着丰富的情感和意义。当双方打得难解难分时，锣鼓声的停止和人物动作的戛然而止，往往是为了突出接下来的表演重点。这种处理方式可以让观众更加专注于接下来的情节发展或人物表现，从而加深对剧情的理解和感受。锣鼓声作为京剧表演中的重要伴奏乐器，其节奏和音调往往能够引导观众的情绪。在双方打得不可开交之际，锣鼓声的突然停止，不仅打破了原有的音乐节奏，还营造出了一种特殊的氛围。这种氛围可能是紧张、悬疑、期待等，让观众在心理上产生强烈的共鸣和期待感。京剧演员在舞台上需要具备高超的技艺和表演能力。在武打场面中，突然的静止要求演员具备极高的控制力和表现力。他们需要在瞬间完成从激烈打斗到完全静止的转变，同时保持身体的稳定和姿态的优美。这种技艺的展示不仅体现了演员的专业素养，也增加了表演的艺术性和观赏性。在京剧的武打戏中，突然的静止还可能引发观众的思考。比如，观众会思考接下来会发生什么？双方为什么会突然停下来？这种悬念的设置可以激发观众的好奇心和探究欲，使他们在观看过程中更加投入和专注。 故答案为：双方打得不可开交时锣鼓声突然停止、人物动作戛然而止的设计是京剧艺术中一种独特的表现手法。它不仅能够增强戏剧张力、突出表演重点、营造特殊氛围、展示演员技艺，还能够引导观众思考，提升观赏体验。 15．“一动不如一静”的体现：对比与反差：在京剧的武打戏中，往往通过动与静的强烈对比来突出“一动不如一静”的意境。当双方演员在舞台上激烈交锋，动作迅猛、招式频出时，突然间的静止便显得格外引人注目。这种静止不仅打破了原有的动作节奏，还让观众在紧张之余感受到一种宁静与深沉，从而体会到“静”的力量和美感。情感与意境的传达：在静止的瞬间，演员通过面部表情、眼神交流以及身体姿态的微妙变化，传达出丰富的情感和深刻的意境。这种“静”并非简单的停止，而是蕴含着丰富的内涵和深刻的思考，让观众在欣赏过程中感受到一种超越动作本身的艺术魅力。表演技艺的展现：京剧演员在舞台上需要具备高超的技艺和表演能力。在“一动不如一静”的处理中，演员需要在瞬间完成从激烈打斗到完全静止的转变，同时保持身体的稳定和姿态的优美。这种技艺的展现不仅体现了演员的专业素养，也增加了表演的艺术性和观赏性。“此时无声胜有声”的体现：声音的空白与意义的填充：在京剧对打场景中，“此时无声胜有声”通过声音的空白来创造一种特殊的艺术效果。当锣鼓声突然停止，舞台上只剩下演员们的动作和表情时，这种声音的空白反而让观众更加专注于演员的表演，从而更加深刻地感受到剧情的紧张氛围和人物的情感变化。这种无声的处理方式让观众在心灵上产生共鸣和联想，填补了声音留下的空白。情感与氛围的营造：在无声的状态下，演员通过更加细腻的表演来营造特定的情感和氛围。他们通过面部表情的微妙变化、眼神的交流以及身体姿态的调整来传达出内心的情感和情绪变化。这种无声的表演方式让观众更加深入地理解剧情和人物内心世界，从而增强了观赏的沉浸感和代入感。艺术效果的提升：通过“此时无声胜有声”的处理方式，京剧对打场景的艺术效果得到了显著提升。它不仅让观众在视觉和听觉上得到双重享受，还让他们在心灵上得到深刻的触动和感悟。这种处理方式不仅展现了京剧艺术的独特魅力，也提升了观众的审美体验和情感共鸣。 故答案为：“一动不如一静”和“此时无声胜有声”在京剧对打场景中通过对比与反差、情感与意境的传达、表演技艺的展现以及声音的空白与意义的填充等方式得到了巧妙的体现。这些处理手法不仅增强了剧情的紧张氛围和人物的情感表现力，还提升了观众的审美体验和情感共鸣。 16．色彩的运用：京剧脸谱的色彩丰富多样，每一种颜色都承载着特定的象征意义。例如，红色通常代表忠诚、勇敢和正义，如关羽的脸谱便是红色，象征其忠肝义胆；黑色则常用来表现刚烈、正直或粗鲁、凶猛的人物性格，如包拯和张飞的脸谱；白色则多用来刻画奸诈、阴险的反面角色，如曹操的脸谱。图案与线条的设计：脸谱上的图案和线条设计精巧复杂，既具有装饰性，又富含深意。这些图案往往与人物的身份、性格或故事背景紧密相关。例如，关羽脸谱上的卧蚕眉和丹凤眼，不仅突出了其英武不凡的形象，还寓意其智慧与勇气的完美结合；而包拯脸谱上的月牙形图案，则象征着其铁面无私、明察秋毫的断案能力。性格与情感的表达：脸谱艺术通过色彩、图案和线条的巧妙运用，将剧中人物的性格特征和情感状态直观地呈现在观众面前。观众可以通过脸谱的颜色、图案和线条变化，迅速把握人物的性格特点和情感走向，从而更加深入地理解剧情和人物关系。文化传承与创新：京剧脸谱作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史和文化内涵。同时，随着时代的发展和观众审美需求的变化，脸谱艺术也在不断创新和发展。现代京剧艺术家们在继承传统的基础上，不断融入新的元素和创意，使脸谱艺术更加丰富多彩、生动鲜活。 故答案为： 京剧脸谱以其独特的艺术魅力，成为了京剧表演中不可或缺的一部分。它不仅通过色彩、图案和线条的巧妙组合展现了剧中人物的性格特征和情感状态，还承载着丰富的历史和文化内涵。了解京剧脸谱的艺术特色，有助于我们更深入地理解京剧艺术的魅力和价值。同时，随着时代的发展和创新精神的不断注入，京剧脸谱艺术也将焕发出更加璀璨的光彩。 【答案】17．A 18．张开，伸展；有人 19．君子应该认真地学习并且善于提问。 20．观物不审；善于思考和观察；仔细观察事物的特征，勤学好问，这样才能掌握真正的知识 【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 17．“书黄筌画雀”意思是（作者）记述黄筌画雀这件事。“书”是“记述”的意思，“黄筌画雀”是记述的内容，在“书”后停顿，节奏划分应为“书/黄筌画雀”；这项表述错误； B项“颈足皆展”意思是脖子和脚都伸展开。“颈足”是并列的主语，表示脖子和脚；“皆展”是谓语，表示都伸展开的状态，在“颈足”后停顿，节奏划分为“颈足/皆展”，该选项朗读节奏划分正确。 C项“缩足则展颈”意思是缩起脚就会伸长脖子。“缩足”是一个动作行为，“则”表示承接关系，“展颈”是另一个动作行为，在“缩足”后停顿，节奏划分为“缩足/则展颈”，该选项朗读节奏划分正确。 D项“虽画师且不能”意思是即使是画师，尚且不能（做到准确），这项朗读节奏划分正确。 故答案为：A 18．“颈足皆展”意思是脖子和脚都伸展开，“展”在这里的意思是伸开、舒展 ，描绘出鸟（文中指黄筌画中雀）的脖子和脚呈现出伸开的状态；“或曰”意思是有人说，“或”的意思是有的人 ，在古文中常用来表示不确定的某个人或某些人。 故答案为：张开，伸展；有人 19．君子”指有学问、有修养的人；“是以”意思是“因此”“所以”；“务”是“致力于、专心”的意思；“好”读“hào”，为“喜爱”之意。整句话结合语境进行翻译作答。 故答案为：君子应该认真地学习并且善于提问。 20．结合短文内容，黄荃因为“观物不详”，所以画黄雀出现了错误；课文《书戴嵩画牛》牧童结合自己的生活观察和经验指出了画家的错误，体现了牧童善于观察、实事求是的品质；结合自己的理解，进行作答。 故答案为：观物不审；善于思考和观察；仔细观察事物的特征，勤学好问，这样才能掌握真正的知识 【答案】21．唐；楷书 22．曾经；书写；离开；返回 23．动作；欧阳询虚心好学、专心致志的精神 【解析】【点评】本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 21．结合相关知识，欧阳询是唐代书法家，楷书四大家之一；结合相关知识，进行作答。 故答案为：唐；楷书 22．“唐欧阳询尝行”意思是唐代的欧阳询曾经出行，“尝”在古文中常表示“曾经” ，用来叙述过去发生过的事情；“晋索靖所书”意思是晋代索靖所书写的（作品），“书”在这里是动词，意思是“书写” ，表明作品是由索靖书写完成的；“良久而去”意思是过了很久才离开，“去”在古文中常表示“离开” ，描述人从某个地方到另一个地方，不再停留在原地；“数百步复反”意思是走了几百步后又返回，“反”同“返”，意思是“返回、回来” ，体现动作的往回进行。 故答案为：曾经；书写；离开；返回 23．结合短文内容，文中“驻马观之，良久而去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布②裘③坐观，因④宿其旁，三日方去。”这句主要描写了欧阳询的动作，表现了欧阳询对书法艺术的热爱以及虚心好学、专心致志的精神；结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：动作；欧阳询虚心好学、专心致志的精神 【答案】24．搁置已久，被尘土盖满。；冷清寂寞。 25．" ?" 。" ， ， 。" ，" ! 。" 26．810年的圣诞夜；维也纳；再看一眼森林和大海，到阿尔卑斯山去，到塔．希提岛看一眼；爱丽丝、贝多芬；贝多芬 27．不是真实的，是他在贝多芬弹奏出的美妙音乐声中想象到的。这样写从侧面衬托出贝多芬所弹乐曲的美妙，同时也使读者产生了美好的想象，感受到贝多芬精湛的音乐功底。 28．示例：他们都是善良、富有同情心的人。 【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。 24．尘封：搁置已久，被尘土盖满。 冷寂：冷清寂寞。 故答案为： 搁置已久，被尘土盖满、冷清寂寞。 25．注意人物说的话要用引号引起来，并注意提示语在中间的情况； ” 啊 ” 是叹词，后面用感叹号比较合适。 故答案为： ” ? ” 。 ” ， ， 。 ” ， ” ! 。 ” 26．认真阅读短文，从第1、2自然段中提取关键信息作答即可。雷德尔老爹最后的愿望在第4自然段通过爱丽丝之口说出，即"他想再看一眼森林和大海，到阿尔卑斯山去，到塔希提岛看一眼"。根据下文可知，后来，是爱丽丝和贝多芬帮助他实现了这个愿望，使他在美妙的音乐声中看到了自己想看的景象。 故答案为： 810年的圣诞夜、维也纳、 再看一眼森林和大海，到阿尔卑斯山去，到塔希提岛看一眼、爱丽丝、贝多芬 27．根据相关段落可知，雷德尔老爹看到的景象实际上是他在贝多芬的琴声里想象到的，不是真实的景象。这样写，一方面突出了贝多芬所弹乐曲的美妙；另一方面，也使读者跟着雷德尔老爹一起在想象中感受这美丽的景象，体会到贝多芬精湛的音乐功底。 故答案为： 不是真实的，是他在贝多芬弹奏出的美妙音乐声中想象到的。这样写从侧面衬托出贝多芬所弹乐曲的美妙，同时也使读者产生了美好的想象，感受到贝多芬精湛的音乐功底。 28．短文中，贝多芬和爱丽丝通过音乐帮助雷德尔老爹实现了他的临终愿望，由此可知他们都是心地善良、富有同情心的人。 故答案为： 示例：他们都是善良、富有同情心的人。 【答案】29．不是……而是……；不但……还…… 30． 31．我绝不能为这些蠢猪们演奏！“亲王，你成为亲王，只不过凭借你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的，亲王有成千上万个，而我——贝多芬，却只有一个！” 32．贝多芬这么说，是因为贝多芬不光有极高的音乐才能，而且性格倔强，鄙视权贵。 【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 29． 考查对关联词的运用。文中的“在风雨中演奏”与“沐浴在明亮柔和的月光中”根据句子大意，它们之间属于“并列关系”，因此，应填写表示并列关系的关联词语“不是.…….而是.….…”。即填空为：似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。文中的“不制止那位破坏全场气氛的伯爵”与“大声训斥贝多芬”根据句子大意，它们之间属于“递进关系”，因此，应填写表示并列关系的关联词语“不但…….还……”。即填空为：主办音乐会的亲王不但不制止那位破坏全场气氛的伯爵，还大声训斥贝多芬。 故答案为： 不是……而是……；不但……还…… 30． 考查对重点句子的理解并从选项中选出正确答案。文中的画线句子“沉静优雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切；似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中”意思表明了贝多芬琴技高超，《月光曲》优美动听。故选题目中的A项。 故答案为：A 31． 考查对短文内容的理解。文中的这几句话“贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声说道：‘我绝不能为这些蠢猪们演奏””是描写贝多芬特别愤怒的句子。文中的这几句话“面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏，对亲王说：‘亲王，你成为亲王，只不过凭借你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我一一贝多芬，却只有一个’”是描写贝多芬不畏权势的句子。 故答案为：我绝不能为这些蠢猪们演奏！“亲王，你成为亲王，只不过凭借你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的，亲王有成千上万个，而我——贝多芬，却只有一个！” 32． 考查对短文内容的深刻理解并回答问题。文中的“亲王有成千上万个，而我——贝多芬，却只有一个”这是贝多芬义正言辞地对亲王说的一句话，贝多芬这么说亲王 ，是因为贝多芬不光有极高的音乐才能，而且性格倔强，鄙视权贵。 故答案为：贝多芬这么说，是因为贝多芬不光有极高的音乐才能，而且性格倔强，鄙视权贵。 【答案】33．八百里秦川；粗犷悲壮；妩媚婉转；朴实无华又隽味深 34．比喻；生动形象地表现了秦腔“快板”和“慢板”的不同特点，表现了秦腔感情真切，朴实夸张的艺术特点； 35．C 36．“吼”是秦腔的演唱形式之一，指秦腔唱“快板”欢音，像壶口黄河，奔流如泻，酣畅淋漓；这声音还带着血丝，发自肺腑，磨烂喉咙，有一种粗犷、悲壮的气势，这是欢乐时的嘶吼。 37．只见一位身着粗布衣裳的老汉，站在人群中央，他双眼微眯，嘴角上扬，仿佛将所有的情感都凝聚在了那即将喷薄而出的歌声里。他深吸一口气，胸膛起伏如潮，随后，一声“嘿——”如同惊雷般炸响，震得四周的空气都仿佛为之颤抖。随着这声开场，他的嗓音开始流转，时而低沉如闷雷滚动，时而高亢似雄鹰长啸，每一个音符都饱含着对生活的热爱与不屈。 【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。 33．结合文中描写，秦腔诞生在八百里秦川，唱秦腔时声音有时是粗犷悲壮的，有时是妩媚婉转的，它散发着泥土气息，具有朴实无华又隽味深的特点；结合文中句子，进行概括作答。 故答案为：八百里秦川；粗犷悲壮；妩媚婉转；朴实无华又隽味深 34．“高兴时唱“快板”欢音，像壶口黄河，奔流如泻，酣畅淋漓；悲苦时唱“慢板”苦音，像深谷的冷泉，如泣如诉，幽咽凄凉。”这句运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了秦腔“快板”和“慢板”的不同特点，表现了秦腔感情真切，朴实夸张的艺术特点；结合对句子的理解，进行作答。 故答案为：比喻；生动形象地表现了秦腔“快板”和“慢板”的不同特点，表现了秦腔感情真切，朴实夸张的艺术特点； 35．结合上下文，第5自然段中描述《梁祝》和《金蛇狂舞》，是拿纯粹的艺术和秦腔进行对比，表现了秦腔朴实无华的特点。 故答案为：C 36．结合课文内容，“吼”是秦腔的演唱形式之一，指秦腔唱“快板”欢音，像壶口黄河，奔流如泻，酣畅淋漓；这声音还带着血丝，发自肺腑，磨烂喉咙，有一种粗犷、悲壮的气势，这是欢乐时的嘶吼；结合自己的理解，进行作答。 故答案为：“吼”是秦腔的演唱形式之一，指秦腔唱“快板”欢音，像壶口黄河，奔流如泻，酣畅淋漓；这声音还带着血丝，发自肺腑，磨烂喉咙，有一种粗犷、悲壮的气势，这是欢乐时的嘶吼。 37．“农人们挥镰收割，汗如雨下，在巨大的空间背景下显得渺小和无助。当累得筋疲力尽时，农人直起腰仰头大吼一段秦腔，关关节节的困乏便一下子随着腔调走远了。”结合这句中对人物的动作、神态的描写，展开想象，进行作答。 故答案为：只见一位身着粗布衣裳的老汉，站在人群中央，他双眼微眯，嘴角上扬，仿佛将所有的情感都凝聚在了那即将喷薄而出的歌声里。他深吸一口气，胸膛起伏如潮，随后，一声“嘿——”如同惊雷般炸响，震得四周的空气都仿佛为之颤抖。随着这声开场，他的嗓音开始流转，时而低沉如闷雷滚动，时而高亢似雄鹰长啸，每一个音符都饱含着对生活的热爱与不屈。 【答案】38．chòng；zhòng 39．坏消息；温森多的钱让那女人给骗了；我一个星期来听到的最好消息；善良、充满爱心 40．飞快、塞。 41．不可以删去，因为“长吁一口气”写温森多听到没有孩子病死的消息后如释重负，突出了温森多的善良、充满爱心。 【解析】【点评】考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。阅读分析题目是小学语文中常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 38． 考查选择正确的读音。“重”读“chóng”时，为重复；重新；再；姓；使重叠在一起。读“zhòng”时，为重量；分量；重要。故①选B，②选A。 故答案为：chóng；zhòng 39． 考查对短文内容的把握和品析人物形象。从文中倒数后五段可知，同一个消息，官员说是“坏消息”，这是因为温森多的钱让那女人给骗了，而温森多说是“最好的消息”，这是因为他认为没有孩子病得快死了就是最好的消息，从中可以看出温森多是一个善良、充满爱心的人。 故答案为：坏消息；温森多的钱让那女人给骗了； 我一个星期来听到的最好消息；善良、充满爱心 40． 考查对词义的理解。“二话没说”突出了温森多的爽快，充满爱心。这句话中还有“飞快、塞”也起到了同样的作用。 故答案为： 飞快、塞。 41． 考查对句子的理解。“温森多长吁了一口气”不可以删去，因为“长吁一口气”写温森多听到没有孩子病死的消息后如释重负，突出了温森多的善良、充满爱心。 故答案为：不可以删去，因为“长吁一口气”写温森多听到没有孩子病死的消息后如释重负，突出了温森多的善良、充满爱心。 $