1.1.1信息技术的发展历史教学设计-2025-2026学年人教/中图版高中信息技术必修二

该高中信息技术教学设计围绕“信息技术的发展历史”，通过身边事例分组讨论引导学生结合生活应用体验信息技术，梳理从社会应用到概念界定、再到发展历史及趋势的知识脉络，以任务驱动和资料查阅为学习支架。 特色在于融合任务驱动（填写定律表格、搜索重要事件与人物）与数字化学习（网络资源获取、论坛讨论发展趋势），培养信息意识（信息辨别与评估）、数字化学习与创新（协同探究与资源管理）及信息社会责任（树立为国争光目标），提升学生信息处理能力，助力教师高效落实知识与价值观教育。

教学设计 课程基本信息 学科 信息技术 年级 高二 学期 秋季 课题 信息技术的发展历史 教学目标 1. 通过调研、讨论等活动，结合信息技术在日常生活中的应用，了解信息技术的概念； 2. 通过问题研讨，查阅资料等方式，了解信息技术的发展历史，了解信息技术发展过程中的主要历史事件、创新成果及重要人物； 3. 通过阅读课本、查看相关网络资源等方式，了解信息技术的发展趋势； 4. 通过总结、分析、对比信息社会的发展情况，结合自身的实际，培养感恩之心，树立远大理想。 教学重难点 教学重点： 1. 信息技术的发展历史。 教学难点： 1. 信息技术的发展趋势。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 体验探索，创设情境 1 从身边的事例说起，并通过分组讨论的方式，引导学生结合生活中的信息技术应用情况，体验信息技术就在身边； 2 从社会生活的方方面面，感受信息技术的社会应用。 ③ 启发学生学习与思考，领悟信息技术对社会发展与进步的推动作用。 听讲思考 构思设计 分配任务 梳理总结 学生通过体验身边的事例及社会应用，激发学生学习的兴趣。 讲授新课 一、信息技术的发展历史 1. 什么是信息技术 提问：我们一天的生活在哪些方面用到了信息技术？ 讨论：结合日常生活体验及初中所学相关信息技术的知识，归纳信息技术概念。 小结：信息技术是指获取、表示、传输、存储和加工信息的各种技术总和。 任务一：了解信息技术包含的相关技术，查阅资料，填写表格。 2. 信息技术发展历史 ①思考：在社会发展进程中，人类获取、传播信息的技术与手段经历了怎样的变化？ 阅读教科书第4页和第5页。 ②任务二：提升、归纳信息技术发展过程中主要标志的作用。 小结：强调指出，现代信息技术就是基于现代通信技术与计算机网络为核心的技术体系。如果没有特殊说明，本书所说的信息技术都是指现代信息技术。 ③任务三： 教师提问 （1）你如何看待信息技术发展进程中的这些定律？ （2）你还知道哪些信息技术发展的定律？ 引导学生进行网络搜索、小组协作思考、讨论，然后完成表1.1.1的填写。 提示：可以向学生提示表1.1.1中所列定律。 表1.1.1 信息技术发展的一些定律 名 称 描 述 背 景 影 响 教师提问： （1）你知道信息技术发展进程中的一些重要的历史事件吗？ （2）你知道信息技术发展进程中的一些重要的创新成果吗？ （3）你知道信息技术发展进程中的一些重要的主要人物吗？ 老师分别介绍几个示例，让学生查阅相关资料，了解信息技术发展进程中的一些重要的历史事件、 思考 回答问题 总结归纳 阅读课本 观看视频 提炼归纳 网络搜索 思考 回答问题 网络搜索 思考 回答问题 通过联系生活实际以及之前的知识储备，提炼归纳信息技术的概念 提升学生归纳总结的能力 通过网络搜索，提升信息获取能力和处理能力 讲授新课 二、信息技术的发展趋势 提出问题：根据信息技术发展的进程，结合目前信息技术发展的水平，展望未来信息技术发展的趋势。 组织学生在论坛上讨论，发表观点。 指导小组归纳总结、举例说明，提炼观点。教师小结。 ① 更多样的信息处理终端：智能家居、智能教室等。 ② 更泛在的信息通信网络：各种信息网络将不断融合，各种媒体信息的传播、处理与存储将整合到功能更加强大的信息网络。 ③ 更智能的信息交互方式：语音识别、指纹识别、表情识别、虚拟现实、体感操作等。 活动：思考讨论。 ①从目前的技术水平和技术现状来看，有几种信息技术正在实验和推广，未来一段时间，将会取得重大突破，这几种信息技术是什么呢？ 老师介绍目前的几种尖端技术。 思考 回答 查阅资料，了解尖端技术 分析归纳 思考讨论 回答 通过思考、归纳、 学习、再修正等方式，提升学生思考能力 通过对信息技术发展趋势的提炼，启发学生应用于项目学习设计中 内容小结 本节课，我们分析了信息技术在社会生活中的应用，学习了信息技术的概念，了解了信息技术的发展历史以及在发展过程中的创新成果和重要人物。展望了信息技术的发展趋势，以及有望取得突破的几种先进技术。 ★通过今天的学习，我们一定有所感悟。 我们发现，在信息技术科研方面取得重大成就的外国人很多，中国人很少。因此，我们要努力学习，争取成为国家信息技术方面的有用人才。 至少，我们要抓住机遇，充分利用信息技术平台，让人生更加靓丽精彩。 梳理知识，和老师一起回忆本节课所学知识。 树立目标，为国争光 对知识形成体系 对学生进行情感教育和价值观教育 布置作业 四、作业 结合今天所学知识，查找相关资料，填写信息技术发展的重要历史事件、创新成果、人物和未来技术突破。 听讲 记录 分享 培养梳理知识、积累知识的习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $