2.1计算机系统的组成课件-2025-2026学年教科版高中信息技术必修二

该高中信息技术课件围绕计算机系统的组成展开，涵盖硬件系统（输入输出设备、存储器、CPU等）和软件系统（系统软件、应用软件）的组成及工作原理。通过“项目引领 创设情境”导入，以“探究计算机系统的基本组成”项目为主线，从硬件到软件逐步深入，借助实践观察（打开主机箱）、表格填写（输入输出设备对照表等）和小组讨论搭建学习支架。 其亮点是项目式与任务驱动结合，通过实践活动（如观察主机箱、录制音频）和表格分析（存储器性能、CPU指标）培养数字化学习与创新和计算思维。含思维导图梳理知识的课后任务，学生能提升实践与问题解决能力，教师可利用结构化资源实施互动教学。

计算机系统的组成 1 项目——探究计算机系统的基本组成 一 项目引领 创设情境 2 项目——探究计算机系统的基本组成 一 项目引领 创设情境 学习目标： 1、 知道计算机系统的主要组成部分，能够描述其工作原理。 2、了解计算机硬件系统的基本组成，认识其主要的性能指标。 3、了解计算机软件系统的分类，区分各类软件的主要功能。 3 项目：探究计算机系统的基本组成 二 项目引领 习得新知 计算机系统 硬件系统 软件系统 4 任务一 探究计算机系统的硬件组成 实践活动：请同学们以小组为单位，打开身边的主机箱， 通过观察、接触，交流自己认识的部分。 计算机硬件系统由哪些设备组成？ 5 活动1——匹配数据类型与输入输出设备 任务一 探究计算机系统的硬件组成 请同学们根据实际经验，思考数据与设备的关系，并填写表2.1.1。 数据类型 输入设备 输出设备 文本数据 音频数据 视频数据 图形图像数据 ...... 表2.1.1 计算机输入、输出设备对照表 6 活动1——匹配数据类型与输入输出设备 任务一 探究计算机系统的硬件组成 7 活动1——匹配数据类型与输入输出设备 任务一 探究计算机系统的硬件组成 思考：数据与设备的关系？ 8 任务一 探究计算机系统的硬件组成 是向计算机输入数据的设备，是人或外部与计算机进行交互的一种装置，用于把原始数据和处理这些数据的程序输入到计算机中。 输入设备 9 任务一 探究计算机系统的硬件组成 输出设备可将计算机的运算结果或者中间结果打印或者显示出来。 输出设备 思考：哪些设备既是输入设备又是输出设备？ 10 活动2——比较内部存储器和外部存储器 任务一 探究计算机系统的硬件组成 请同学们通过互联网和老师提供的硬件设备及资料，小组共同讨论，完善表2.1.2所示的存储器性能指标参数资料表，并分析计算机系统的内存和外存的特点。 指标 内存 U盘 硬盘 移动硬盘 设备型号 存储容量 存取速度（理论值） 价格（元） 表2.1.2 存储器性能指标参数资料表 11 活动2——比较内部存储器和外部存储器 任务一 探究计算机系统的硬件组成 12 活动2——比较内部存储器和外部存储器 任务一 探究计算机系统的硬件组成 13 存储器 任务一 探究计算机系统的硬件组成 存储器 内部存储器 外部存储器 随机存储器 只读存储器 RAM,数据可以读出，也可以写入，断电后存储内容消失。 ROM,只能读出，不能由用户再写入新内容，断电后数据不会丢失。 又称辅助存储器，如硬盘、U盘、软盘、磁带、CD、DVD等，能长期保存信息，并且对信息的保存不依赖于电源。 14 存储器 任务一 探究计算机系统的硬件组成 内存条 硬盘 U盘 光盘 15 活动3——调查中央处理器（CPU）的性能指标 任务一 探究计算机系统的硬件组成 请同学们查阅资料，指出衡量中央处理器性能的指标，并填写表2.1.3. 性能指标 含义 主流CPU的性能指标 参数值举例 表2.1.3 CPU性能指标分析表 16 活动3——调查中央处理器（CPU）的性能指标 任务一 探究计算机系统的硬件组成 17 中央处理器（CPU） 任务二 探究计算机系统的硬件组成 . 中央处理器（CPU） 运算器 控制器 用于加工数据的部件，可以进行算术运算和逻辑运算。 是计算机的控制部件，负责控制计算机系统的各个部分自动、协调地工作。 是计算机的核心部件，它的功能主要包括解释计算机指令及处理计算机软件中的数据。 18 计算机硬件系统 任务二 探究计算机系统的硬件组成 . 硬件系统 输入设备 控制器 存储器 运算器 输出设备 19 计算机系统的工作原理 任务二 探究计算机系统的硬件组成 . 20 计算机系统的工作原理 任务二 探究计算机系统的硬件组成 存储器 输出设备 运算器 控制器 计算机硬件系统的组成与工作原理 数据流 控制流 CPU 输入设备 21 计算机硬件体系结构---冯·诺依曼体系结构 任务二 探究计算机系统的硬件组成 . 计算机硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备五大基本部分组成。 计算机采用二进制 计算机依据程序存储原理进行工作，即“解决问题所需的程序和数据都保存在存储器中，执行时按顺序执行指令”。 冯·诺依曼 基本思想 22 活动1——确定计算机软件的安装顺序 任务二 体验计算机系统的软件组成 确定以下软件的类别及安装顺序。 A、 操作系统Windows B、办公软件WPS 属于系统软件的是： 属于应用软件的是： 软件的安装顺序是： 23 活动1——确定计算机软件的安装顺序 任务二 体验计算机系统的软件组成 思考:为什么先安装系统软件,再安装应用软件? 24 系统软件和应用软件 任务二 体验计算机系统的软件组成 系统软件是具有通用功能的软件，包括操作系统、语言处理程序、数据库管理系统等。操作系统是管理和控制计算机硬件与软件资源的计算机程序，是直接运行在“裸机”上的最基本的系统软件，任何其他软件都要在操作系统的支持下才能运行。操作系统是用户和计算机的接口，同时也是计算机硬件和其他软件的接口。常见的操作系统包括Windows 、Linux 、masOS、iOS、Android等。应用软件是为满足用户不同领域、不同问题的应用需求而设计的软件，如各类办公软件、多媒体加工软件、即时通信软件等都是应用软件。 25 软件系统 任务二 体验计算机系统的软件组成 软件系统 系统软件 应用软件 操作系统 语言处理程序 数据库管理系统 各种办公软件 多媒体加工软件 即时通信软件 ...... ...... 26 活动2——用录音机程序录制音频 任务二 体验计算机系统的软件组成 请同学们查阅资料，完成以下问题： 1、录制声音文件过程中需要使用哪些硬件设备？ 2、除了录音机程序之外，录音时还需要使用哪些软件？ 3、在录制声音的过程中，计算机各组成部分是如何配合的? 27 三 梳理知识 搭建体系 28 四 激发情感 升华主题 计算机系统的发展一共经历了四个重要的阶段，从最初的机械计算到现代的超级计算机，整个过程充满了创新与变革，见证了人类智慧的结晶和科技的飞跃。在这个日新月异的时代，科技已成为推动国家发展和社会进步的关键力量，作为新时代的青少年，同学们的肩上承载着科技强国的梦想与使命，让我们携手并进，在探索与实践中不断成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！ 29 五 课后作业 1、利用思维导图工具梳理本节课知识点。 2、课后查阅资料进一步了解计算机硬件设备的 性能指标，根据家庭需求对硬件的性能和价格 进行综合考虑，制订合理的购机方案。 30 Lavf57.56.100 Lavf57.62.100 $