12 桥 第2课时-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材六年级上册语文（统编版五四制2024）

该初中语文课件围绕《桥》第二课时，聚焦赏析老汉形象及小说悬念构思，通过引导学生找出人物语言、神态、动作描写，结合景物描写分析，搭建从细节品读至人物特点再到主题理解的学习支架。 其亮点在于紧扣语言运用与思维能力，通过小组讨论老汉“揪出”与“推上”小伙子的动作矛盾，分析“冷冷”“凶得像豹子”等细节及“木桥呻吟”的拟人修辞，培养学生文本分析与逻辑思维。学生能深入感受人物精神，教师可高效实施精读教学。

12 桥 谈 歌 12 桥 谈 歌 第二课时 学习目标 学 习 目 标 1.学会从景物描写的角度，赏析人物特点。（重点） 2.体会小说的新颖别致，设置悬念的构思。（难点） 精读课文 品读课文,感悟村支书的形象 读课文第8-27段，请同学们在课文中找出描写老汉语言和神态的句子。 精读课文 （1）老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他 像一座山。 （2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” （3）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算 是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。 （4）老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 精读课文 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 这里把老汉比作“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与乱哄哄的村民形成鲜明对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。 严肃的目光 威严的目光 镇定的目光 沉 无 着 畏 精读课文 忠于职守 老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!” 精读课文 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。” “冷冷”一词表现了老汉的沉稳和他在群众中的威信，也表现了对一些人的蔑视。 精读课文 默读15-23段，边读边画出描写老汉和小伙子动作的词语。 精读课文 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 精读课文 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 小组讨论，二人动作有什么矛盾之处吗？ 精读课文 老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 动作果断 不容置疑 从前面揪出排到后面 从希望线推到死亡线上 精读课文 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 运用了拟人的修辞方法，不仅生动形象地写出了木桥在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景，也为下文写木桥的轰塌埋下了伏笔。 精读课文 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 小伙子极不情愿。 精读课文 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 舍己为人 从推字中，你知道了什么？ 他把生的希望留给了小伙子。 精读课文 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 他把生的希望留给了老汉。 精读课文 突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子 。 精读课文 父子情深 小伙子有一位老母亲 老汉有一位妻子 精读课文 在最后揭晓他们是父子关系有什么好处？ 这是作者独出心裁的文章布局所起到的特殊效果。不断设置悬念，最后才让人恍然大悟，使结局在意料之外，情理之中。更深深地被老汉“舍己为人，大公无私”的精神感动！ 精读课文 本文以《桥》为题有什么深刻含义？ 1.在灾难面前，一座窄窄的木桥帮助人们脱离危险，走向安全。 2.老支书在生死关头的无私无畏、舍己救人、英勇献身的高贵品质在人们心中树立起一座联系党和人民的桥。 精读课文 本文在表达上有什么特色？ （1）运用了很多简短的句、段。渲染了紧张的气氛。 （2）大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。 （3）构思新颖别致，设置悬念、前后照应，达到了震撼人心的艺术效果。 课 堂 小 结 题目《桥》，不仅是作为建筑物的桥，是村民逃生的桥，更是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以《桥》为题的丰富内涵。 布 置 作 业 课下搜集一些舍己为人的故事读一读，给大家讲一讲。 THANK YOU $