2.济南的冬天·第1课时-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版2024）

该初中语文课件围绕《济南的冬天》展开，聚焦“温晴”特点及写景手法，以老舍名言、苏轼诗句对比西湖、瑞士冬景导入，通过文学常识、写作背景、字词积累等搭建支架，衔接“初步感知”到“新课探究”的逻辑链条。 其亮点在于融合文化自信（老舍与济南的深厚情缘、济南历史文化介绍）、语言运用（字词积累与句式比较）、思维能力（对比手法分析与问题探究），设“景点命名”活动培养审美创造。教学方法多样，作业附示例，助力学生提升素养，教师可高效开展教学。

2 济南的冬天 老 舍 2 济南的冬天 老 舍 第一课时 情 境 导 入 老舍曾经说过：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”的确，春天的西湖，烟雨蒙蒙，远山近水，尽在画中，漫步湖边，荡舟湖上，令人如在画中游。苏轼有诗为证：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”而到了夏天，世界著名的避暑胜地瑞士的景色最美：绿色山林环绕着浅蓝色的湖泊，映衬着阿尔卑斯山头的皑皑白雪；悬崖上瀑布流泻，草地上鲜花盛开，无愧于“世界公园”的美称。那么冬天的济南又美在哪里呢？今天，我们一起来欣赏济南冬天的美景。 学习目标 1.识记文学文化常识，积累字词。 2.感知济南冬天的特点。 3.学习作者抓住景物特征展开描写的方法，学习情景交融的写法。 学 习 目 标 文化文学 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。其文笔生动幽默，富有浓郁的地方色彩，被誉为“人民艺术家”。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 写作背景 老舍1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教７年之久，对山东产生了深厚的感情。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几年”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。 材料补充 / 老舍与济南 / 1930年春，老舍先生结束了客居异国的漂泊生活，自新加坡经上海回到北平。但他只在北平停留了短暂的时日，便于当年夏季应私立齐鲁大学的聘请，来到济南，赴该校文学院任教。 从1930年7月到1934年初秋，老舍在济南度过了4年的岁月，济南就成了他的第二故乡。 1934年8月老舍应聘到青岛国立山东大学，3年后他再次回到济南安家。可仅仅3个月之后日本侵略者兵临济南城下，为了抗战，老舍被迫离开济南，当时他曾暗下决心，“我必须回济南，必能回济南，济南将比我所认识的更美丽更尊严”。后来，由于种种原因，老舍最终没能实现这个愿望。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的。 材料补充 / 济南 / 济南是山东省省会，自然风光秀丽，旅游资源比较丰富，自古素有泉城之美称。尤以趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，自古享有家家泉水，户户垂柳之誉。济南是中华文明的重要发祥地之一，中国有一位原始部落的首领舜就诞生并生活在济南一带。李白、杜甫、苏轼等古今杰出的作家和学者，都先后在济南生活游历或求学为官，故有“济南名士多”的佳誉。 基础知识 济南（ ） 　伦敦（ ）　　　 镶（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ） 发髻（ ） 澄清（ ） 着落（ ） 看护（ ） jǐ dūn xiāng zǎo zhù jì chéng zhuó kān 基础知识 响 晴: 响 亮：　　　　　　　　　 空 灵： 安 适: 澄 清: 奇 迹： 水墨画：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 晴朗无云。 十分地明亮。 文中指透明的，不可捉摸的。 安静而舒适。 文中指清澈明亮。 纯用水墨不着彩色的国画。 想象不到的不平凡的事情。 初步感知 新 课 探 究 听朗读示范，思考： (1)济南的冬天总体特点是什么？ 济南冬天的特点是“温晴”。 (2)课文是从什么角度，用什么手法来表现这一特点的？ 初步感知 (2)写“温晴”是从自身感受的角度来写的，采用“曲折行文”的对比方式。北平、伦敦、济南是老舍生活之舟的三个主要停靠站，因此，他拥有评判对比的资格。 通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带地方日光的毒和响亮(根据语境是指“晴朗得刺眼”)作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”美景，赞赏它是个“宝地”。画面中“寒”与“暖”、“暗”与“明”、“热”与“温”的色调烘托出济南冬天阳光和煦、天朗地秀的总体风貌。在结构上是全文的总起，为下文具体描述做铺垫。 初步感知 初步感知 初步感知 初步感知 温晴 与北平相比 无风声 无重雾 与热带相比 无毒日 宝地 运用对比手法，将冬天济南的天气与冬天北平、伦敦、热带的天气相比，突出强调了济南冬天无风声、无重雾、无毒日，进一步突出其天气“温晴”的特点。 与伦敦相比 小孔带着对“温晴”的向往，去冬天的济南旅游，却发现这里的天气却不似老舍先生笔下那般，为什么他会有这样的感受呢？ 初步感知 温晴原因 【济南气候】 冬季的济南受蒙古冷高压控制，盛吹寒冷的偏北风，一般6-8天有一次冷空气侵入，使气温不断降低。冬季最冷月平均气温在0°C以下，极端最低温度在-14°C左右，整个冬季雨雪稀少，北风频吹，寒冷干燥。 【老舍经历】 25岁以前，老舍在北京生活。1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文，身居异国6年，饱尝寄人篱下的孤独之苦，他在《想北平》一文中写道：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。” 为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。第二年春天，写下了描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》，本文是其中的节选。 初步感知 美丽表达 去这座有山有水的老城旅游，小孔拍了不少照片准备发朋友圈。打算选用句①作为朋友圈文案，好友却觉得改为句②更简洁 。小孔很纠结，同学们帮他判断一下，哪一句更好？为什么？ ① “一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？” ② “一个老城，有山有水，真是个理想的境界。” 文章结构 课 堂 小 结 文章紧紧围绕济南的冬天“温晴”这一特点，描绘了济南冬天的城、山、水、天，给读者呈现出一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。 拓 展 延 伸 济南冬天美丽的山色、村景、水姿分别组成了一幅幅清隽的图画，作为济南市旅游资源开发办公室的负责人，请你根据老舍的文章，为景点取一个美丽的名字！ 小组合作探究，在黑板上展示本组景点名。 诗化命名济南冬天的景点 拓 展 延 伸 优秀景点命名如： 翠柳拂水 空灵水晶 小村卧雪 山若摇篮 小山摇篮 柔雪夕照 薄暮映雪 雪霁晴峦 灵水渡萍 布 置 作 业 课后：借鉴课文的描写手法，就你家乡冬天的风景写一段文字。注意抓住特点来写，不少于200字。 阴冷了一段时日的冬天，趁着这明媚的亮光，几乎家家户户皆争先恐后洗衣搓被单，翻晒被褥，阳光是有味道的，晚上躺在接受了紫外线曝晒的被窝里，郁香浓烈，连做的梦都是那般的甜。 示例： 清晨，一轮橘红色的旭日从地平线上冉冉升起，给笼罩在氤氲迷雾中的大地涂抹上了一层霞光。虽是冬天，浓重的白霜盖住了草丛、田垛、菜蔬、田间、原野，然而这丝丝缕缕黄灿灿的光亮，驱散了雾障霜凝的朦胧的早晨，尤如穴居久了的生灵凝聚的血液重又活跃起来了。 THANK YOU null 351321.16 $