03 课时分层训练(三) 3 诗词三首-【学霸笔记·初中同步练习分层卷】2025-2026学年新教材六年级上册语文同步练习分层卷（统编版五四制2024）

课时分层训练(三)　3　诗词三首 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 (1)移舟泊烟渚(zhǔ)，日mù(暮)客愁新。 (2)黑云翻墨未遮(zhē)山，白雨tiào(跳)珠乱入船。 (3)明月别枝惊鹊(què)，清风半夜鸣chán(蝉)。 (4)路转xī(溪)桥忽见( xiàn )。 2．下列加点词解释有误的一项是( B ) A．移舟泊烟渚(水中间的小块陆地) B．野旷天低树(旷达) C．黑云翻墨未遮山(比喻像打翻的墨水一样) D．旧时茅店社林边(社庙、土地庙) 解析：“旷”应解释为“空旷”。 3．下列对诗词句的翻译有误的一项是( D ) A．野旷天低树，江清月近人。 翻译：空旷的原野无边无际，远处的天空看起来比树还低，江水清清，明月来和人相亲相近。 B．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 翻译：忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，望湖楼下的湖水犹如蓝天。 C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 翻译：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声。 D．七八个星天外，两三点雨山前。 翻译：天边几颗星星时隐时现，山前下起了瓢泼大雨。 解析：句中的“两三点雨”应翻译为“淅淅沥沥的小雨”。 4．下列文学文化常识表述有误的一项是( D ) A．孟浩然，唐代山水田园诗派的主要诗人之一。 B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。 C．辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋词人。 D．“文房四宝”指“笔、墨、纸、砚”，是书房中常备的四种摆件。 解析：“笔、墨、纸、砚”是书房中常备的四种文具。 5．下列文学常识搭配有误的一项是( D ) A．《草原》——老舍——人民艺术家——《骆驼祥子》 B．《宿建德江》——孟浩然——唐代——孟襄阳 C．《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)——苏轼——北宋——豪放派 D．《西江月·夜行黄沙道中》——辛弃疾——南宋——婉约派 解析：辛弃疾是豪放派词人。 6．默写。 (1)《宿建德江》这首诗中，表达诗人旅途中思念家乡和亲人的诗句是： 移舟泊烟渚 ， 日暮客愁新 。 (2)《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)中色彩对比鲜明的句子是： 黑云翻墨未遮山 ， 白雨跳珠乱入船 。体现天气由骤雨到晴朗转变之快的诗句是： 卷地风来忽吹散 ， 望湖楼下水如天 。 (3)《西江月·夜行黄沙道中》一词中，描绘乡村夏夜恬静之美的对偶句是： 明月别枝惊鹊 ， 清风半夜鸣蝉 。 (4)《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》里描写月亮的诗句分别是“ 江清月近人 ”和“ 明月别枝惊鹊 ”，前者表达了诗人的忧愁，后者表达了词人的喜悦之情。 (一)阅读下面的诗歌，回答问题。 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 7．下列对这首诗的赏析，有误的一项是( D ) A．“移舟泊烟渚，日暮客愁新”的意思是小船停靠在江中的一个雾气弥漫的小块陆地上，茫茫暮色给诗人增添了几分忧愁。 B．本诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，朗朗明月虽驱散不了团团新愁，但也能给人带来一些慰藉。 C．本诗中的一个“愁”字奠定了全诗的感情基调。 D．诗的最后两句写诗人身在他乡，本来就有愁绪，现在触景生情，看到孤船、江中陆地，四周空旷，只有江中的月亮与自己为伴，因此又增添了新愁。这两句是直接抒情。 解析：不是“直接抒情”，而是“借景抒情”。 (二)阅读下面的诗歌，回答问题。 六月二十七日望湖楼醉书(其一) 苏　轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 8．下列对这首诗的赏析，有误的一项是( A ) A．这首诗描写了秋日西湖上一场来去匆匆的暴雨。 B．第一句主要描写了黑云翻滚、山雨欲来的场景。 C．第二句描写了大雨倾盆而至的景象。 D．后两句描写了雨过天晴，依旧是一片平静的西湖美景。 解析：不是“秋日西湖”，而是“夏日西湖”。 (三)阅读下面这首词，回答问题。 西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。　七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 9．下列对这首词的赏析，错误的一项是( A ) A．词人描绘了一幅山村仲秋月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。 B．这首词运用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以美的享受。 C．上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。 D．整首词运用白描手法，表现了词人热爱农村生活的情感。 解析：不是“仲秋月夜图”，而是“盛夏月夜图”。 10．下列对本词语言风格的分析，错误的一项是( D ) A．恬静自然　　　 B．情景交融 C．清新优美　　　 D．豪迈雄浑 解析：这首词选材极其平凡，语言平平淡淡，却有着词人潜心的构思，淳厚的感情。“豪迈雄浑”与这首词的语言风格不符。 (四)诗歌鉴赏。 11．(2023·烟台莱州市期末)阅读下面的诗歌，回答问题。 溪居即事 [唐]崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却①关②。 【注】①去却：去掉。②关：这里指关闭柴门的栓卡、钩环之类。 (1)诗人运用白描的手法给我们展现了一幅素淡的水乡风景画：临水的村庄、 疏落的篱笆 、漂荡的小船、 轻柔的春风 、流动的溪水、奔走的儿童、虚掩的柴门……和谐而富有诗意。 解析：本题考查理解诗意。仔细阅读本诗中的每一句话，根据题目中的提示，一一梳理内容，采用例句的表达形式，概括出诗句所写的画面即可。“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾”的意思是“篱笆外面不知是谁家没有系好船只，春潮上涨小船被吹进了钓鱼湾”。据此可得：疏落的篱笆、轻柔的春风。 (2)第三、四句中的“疑”“急”二字，描绘出一个怎样的农村儿童形象？ 答案：描绘出一个热情纯朴、天真可爱的农村儿童形象。 解析：本题考查分析人物形象。仔细阅读三、四两句，想象其中所描写的场景，根据此情景分析字词在表现儿童心理特点、塑造儿童形象上的作用，并加以评价。“小童疑是有村客，急向柴门去却关。”船不系，随流漂荡本是一件再普通不过的小事，诗人并没有太多地在意。然而，正在室前屋后玩耍的一位小童注意到了。他看到漂进来的船儿，以为是客人来了，赶快跑回家，急急忙忙打开柴扉，迎接客人。“疑”“急”二字，惟妙惟肖地刻画出儿童好奇、兴奋、急切的心理，描绘出一个热情纯朴、天真可爱的农村儿童形象。 4/4 学科网（北京）股份有限公司 $