精品解析：2024-2025学年河南省南阳市内乡县统编版二年级下册期末考试语文试卷

2025年春期期终小学二年级语文巩固与练习 一、拼音识字乐园。 1. 用“\”画去下列加点字的错误读音。 大厦（xià shà） 提供（gōng gòng） 挣脱（zhēng zhèng） 吹拂（fó fú） 洞穴（xué xuè） 稠密（chóu zhōu） 2. 看拼音，写词语。注意把字写规范。 3. 暑假，贝贝一家来到淄博，打卡淄博烧烤。他们点了烤羊肉、烤肠、烤鱿鱼、烤茄子、小葱蘸酱和小饼。 （1）贝贝不认识“鱿”，可以根据汉字的特点猜它读作______。 （2）“肠”的偏旁是______，这样的字大多和______有关，像这样的字还有______、______。 二、词语句子天地。 4. 在括号里填上合适的动词，将下面这段话补充完整。 上午，我和妈妈到山上去（ ）蘑菇，（ ）野菜。下午，我们去菜园里给蔬菜（ ）虫子。晚上，我和妈妈在院子里（ ）明月，（ ）星星。真是快乐的一天啊！ 5. 在括号里填上合适的词语。 （ ）的田野 （ ）的柳条 （ ）的小路 （ ）的天空 （ ）的空气 （ ）的笑容 （ ）地说 （ ）地问 （ ）地挑选 6. 把词语补充完整，并选词填空。 视而（ ）（ ） 眉开（ ）（ ） 赏（ ）悦（ ） （ ）羊补（ ） 筋（ ）（ ）尽 （ ）颜悦（ ） （1）爸爸在田里干了一天活儿，感觉______。 （2）妈妈说：“虽然你犯了错，但是______，就不算晚。” 7. 语段中的加点词语可以用哪些词语替换？请写在括号里。 忽然（ ），铃声响起，同学们立刻（ ）跑回教室准备上课。不一会儿，教室里便响起了读书声。这声音不仅引来了可爱的小鸟，就连小蜗牛也慢悠悠（ ）地爬上了窗台…… 8. 观察图片，照样子，补充句子。 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 （1）小熊，______，______地在草地上放风筝。 （2）小乐______，______地往家跑。 9. 看图，补充句子。 （1）小路两旁盛开着_________________。 （2）小河上__________________。 （3）树高高的，绿绿的，好像______________。 （4）小河清清的，像_____________。 10. 将下列内容按时间顺序排列。（填序号） ①中秋节 ②春节 ③重阳节 ④清明节 ⑤端午节 _______________ 三、阅读写话欢乐谷。 11. 根据所学知识填空。 （1）【记录辨别方向的秘诀】晴天的中午，太阳在______边，地上的树影正指着______方；大树的枝叶，稠的一面是______方，稀的一面是______方。 （2）【记录田野的景象】看到农民辛勤耕种的场景，想到秋天收获的景象，令人吟诵起“______一粒粟，______万颗子”。 （3）老师用“唯德学，______，______，当自砺”来鼓励同学们做勤奋上进的好孩子；用“若______，若______，______，勿生戚”来提醒大家不要在物质上攀比。 （4）本册课本中，《小马过河》这篇课文告诉我们：___________。学了《画杨桃》，我明白了从____________看问题，会有不一样的结果。 12. 看海报，完成练习。 （1）这一天是“芒种”节气，它是______季的第______个节气，下一个节气是______。 （2）我知道今年是______（填生肖）年；海报上是农历五月初十，几天前刚过去的传统节日是______节。 13. 口语交际。 在你看过的动画片中，你最喜欢哪一部？写写你喜欢它的理由。 _______________ 14. 阅读短文，完成练习。 小猴戴眼镜 ①小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，他（ ）地问她们为什么要戴眼镜，妈妈和奶奶回答：“戴上眼镜看得清楚。” ②一天，小猴戴上了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点儿摔一跤（jiāo）。他（ ）地说：“妈妈和奶奶骗我！” ③猴妈妈知道了，（ ）地对小猴说：“奶奶年纪大了，戴老花眼镜；妈妈近视，戴的是近视眼镜。事情往往就是这样，适合别人的东西，不一定适合自己。” （1）照样子，写词语。 看见（两字意思相近）______ ______ （2）选择合适的词语，填在文中的括号里。（填序号） ①生气 ②耐心 ③好奇 （3）妈妈和奶奶为什么要戴眼镜？用“______”画出来。 （4）小猴戴上不同的眼镜后有什么感觉？ 妈妈的______眼镜 感觉：____________ 奶奶的______眼镜 感觉：____________ （5）你从这个故事中明白了什么道理？ _____________ 15. 小朋友，你喜欢讲故事吗？请用上下面的词语，展开想象，为大家讲一个生动的故事，然后把它写下来。 乌云 雷雨 池塘 青蛙 彩虹 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期期终小学二年级语文巩固与练习 一、拼音识字乐园。 1. 用“\”画去下列加点字的错误读音。 大厦（xià shà） 提供（gōng gòng） 挣脱（zhēng zhèng） 吹拂（fó fú） 洞穴（xué xuè） 稠密（chóu zhōu） 【答案】xià gòng zhēng fó xuè zhōu 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 厦：读shà，释义：1、高大的房屋。2、房子后面突出的部分。读xià，释义：1、厦门，地名，在福建。 供：读gòng，释义：1、把香烛等放在神佛或先辈的像（或牌位）前面表示敬奉；祭祀时摆设祭品。2、陈列的表示虔敬的东西；供品。3、被审者述说案情。也指叙述案情的话或文字。4、担任。读gōng，释义：1、供给，准备着钱物等给需要的人使用。2、（粤语）以分期付款的方式购买商品。3、指按期还贷所提供的钱款。4、提供某种利用的条件（给对方利用）。5、姓。 挣：读zhèng，释义：1、用力使自己摆脱束缚。2、出力量而取得报酬。读zhēng，释义：见“挣扎”。尽力支撑或摆脱用力摆脱束缚。 拂：读fú，释义：1、掸（dǎn）去，轻轻擦过。2、违背（别人的意图）。3、甩动；抖。4、姓。5、又同“弼”bì。读bì，释义：1、通“弼”。2、矫正；纠正。3、辅佐。 大厦（dà shà）：意思是高大的房子，今也常用作高楼之名。故画去“xià”。 提供（tí gōng）：意为供给，常指提出可供参考或利用的意见、资料、物资、条件等。故画去“gòng”。 挣脱（zhèng tuō）：意思是奋力摆脱、脱离某种束缚或限制。故画去“zhēng”。 吹拂（chuī fú）：形容风、气等轻柔地吹动。故画去“fó”。 洞穴（dòng xué）：指地洞或山洞，多指能藏人或东西的。故画去“xuè”。 稠密（chóu mì）：表示数量多、密度大，与 “稀疏” 相对。故画去“zhōu”。 2. 看拼音，写词语。注意把字写规范。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“疲”“绿”“教”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 暑假，贝贝一家来到淄博，打卡淄博烧烤。他们点了烤羊肉、烤肠、烤鱿鱼、烤茄子、小葱蘸酱和小饼。 （1）贝贝不认识“鱿”，可以根据汉字的特点猜它读作______。 （2）“肠”的偏旁是______，这样的字大多和______有关，像这样的字还有______、______。 【答案】 ①. yóu ②. 月 ③. 身体部位 ④. 肝 ⑤. 肺 【解析】 【详解】本题考查汉字的读音规律和偏旁部首。 （1）“鱿”是典型的形声字，其右边的“由”是声旁，按照形声字声旁表音的规律，可以合理猜测“鱿”读作“yóu”。 （2）“肠”是左右结构的汉字，它的偏旁是“月”，在汉字中，“月字旁”的字大多和身体部位有关，因为“月”是“肉”的变形，最初就用来表示与人体相关的含义，“肠”作为人体的消化器官，正符合这一规律；像这样的字还有“肚”“肝”“脚”等。 二、词语句子天地。 4. 在括号里填上合适的动词，将下面这段话补充完整。 上午，我和妈妈到山上去（ ）蘑菇，（ ）野菜。下午，我们去菜园里给蔬菜（ ）虫子。晚上，我和妈妈在院子里（ ）明月，（ ）星星。真是快乐的一天啊！ 【答案】 ①. 采 ②. 挖 ③. 捉 ④. 赏 ⑤. 数 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 蘑菇：是一种真菌类植物，通常生长在潮湿的地方，形状多为伞状，部分种类可以食用，味道鲜美。可搭配的动词有“采、摘”。 野菜：指可以食用的、自然生长在野外的草本植物，一般未经人工种植，有独特的风味和一定的营养价值。可搭配的动词有“挖、摘”。 虫子：是昆虫或类似昆虫的小动物，菜园里的虫子会损害蔬菜生长，属于害虫。可搭配动词“捉”。 明月：指明亮的月亮，通常在夜晚天空中显得皎洁、光亮，常引发人们的审美和情感联想。可搭配的动词有“赏、看”。 星星：是宇宙中的天体，夜晚天空中闪烁的光点，数量众多，分布广泛。可搭配动词“数”。 5. 在括号里填上合适的词语。 （ ）的田野 （ ）的柳条 （ ）的小路 （ ）的天空 （ ）的空气 （ ）的笑容 （ ）地说 （ ）地问 （ ）地挑选 【答案】 ①. 广阔 ②. 纤细 ③. 弯弯 ④. 晴朗 ⑤. 清新 ⑥. 美丽 ⑦. 轻轻 ⑧. 好奇 ⑨. 认真 【解析】 【详解】本题考查学生词语搭配的能力。 词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”“形容词（或限制词）＋地+动词”，应按照语言习惯合理搭配。 田野：形容田野的大，常用“广阔”、“辽阔”、“一望无际”搭配； 柳条：形容柳条的形状，常用“细长”、“柔软”、“嫩绿”搭配； 小路：形容小路的形状或特点，常用“弯弯”、“蜿蜒”、“泥泞”搭配； 天空：形容天空的颜色或感觉，常用“蔚蓝”、“晴朗”、“万里无云”、“阴沉”搭配； 空气：形容空气给人的感觉，常用“清新”、“新鲜”、“浑浊”搭配； 笑容：形容笑容的样子，常用“灿烂”、“甜美”、“温暖”、“慈祥”搭配； 说：形容说话时的状态，常用“高兴”、“大声”、“小声”、“认真”、“悄悄”搭配； 问：形容提问时的状态，常用“好奇”、“认真”、“轻声”、“着急”、“礼貌”搭配； 挑选：形容挑选时的态度，常用“仔细”、“认真”、“耐心”、“精心”搭配。 6. 把词语补充完整，并选词填空。 视而（ ）（ ） 眉开（ ）（ ） 赏（ ）悦（ ） （ ）羊补（ ） 筋（ ）（ ）尽 （ ）颜悦（ ） （1）爸爸在田里干了一天活儿，感觉______。 （2）妈妈说：“虽然你犯了错，但是______，就不算晚。” 【答案】 ①. 不 ②. 见 ③. 眼 ④. 笑 ⑤. 心 ⑥. 目 ⑦. 亡 ⑧. 牢 ⑨. 疲 ⑩. 力 ⑪. 和 ⑫. 色 ⑬. 筋疲力尽 ⑭. 亡羊补牢 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 视而不见：指眼睛看到了，却像没看见一样，形容对事物漠不关心或不重视。 眉开眼笑：形容人高兴愉快的样子，眉头舒展，眼睛含笑。 赏心悦目：指看到美好的景物或事物，心里感到舒畅、愉快。 亡羊补牢：羊丢失了才去修补羊圈，比喻出了问题以后想办法补救，还不算太晚。 筋疲力尽：形容身体非常疲劳，一点力气也没有了。 和颜悦色：形容态度和蔼可亲，脸色温和愉快。 （1）句子语境是“爸爸在田里干了一天活儿”，核心是体现长时间劳动后的“疲劳状态”。在补充的词语中，“筋疲力尽”专门形容身体无力气、极度疲劳，与语境完全匹配，故选“筋疲力尽”。 （2）句子语境是“犯了错”后妈妈的劝说，关键信息是“不算晚”，强调“犯错后补救”的意思。“亡羊补牢”的本义就是丢失羊后补羊圈，比喻犯错后及时补救还来得及，符合“犯错+补救不晚”的语境，故选“亡羊补牢”。 7. 语段中的加点词语可以用哪些词语替换？请写在括号里。 忽然（ ），铃声响起，同学们立刻（ ）跑回教室准备上课。不一会儿，教室里便响起了读书声。这声音不仅引来了可爱的小鸟，就连小蜗牛也慢悠悠（ ）地爬上了窗台…… 【答案】 ①. 突然 ②. 马上 ③. 慢吞吞 【解析】 【详解】本题考查近义词。 “忽然”表示情况发生得迅速而又出乎意料。近义词有：猛然、骤然等。 “立刻”指紧接着某个时候。近义词有：立即、即刻等。 “慢悠悠”形容缓慢的样子。近义词有：慢腾腾、慢吞吞等。 8. 观察图片，照样子，补充句子。 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 （1）小熊，______，______地在草地上放风筝。 （2）小乐______，______地往家跑。 【答案】 ①. 开心极了 ②. 快快乐乐 ③. 着急极了 ④. 匆匆忙忙 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 本题考查仿写句子。例句结构为“事物+情绪状态（XX极了）+动作状态+动作”，前半部分用“害怕极了”突出事物的情绪，后半部分用形容词“慌慌张张”修饰动作，并与前面“害怕”的情绪相对应。 （1）小熊在草地上放风筝，看起来很开心。故①可填“开心极了、高兴极了”，②需要一个AABB式的词语，表现开心的状态，比如“快快乐乐、高高兴兴”。 示例：小熊，高兴极了，高高兴兴地在草地上放风筝。 （2）小乐在下雨的时候往家跑，应该是着急的情绪。故③可填“着急极了、害怕极了”，④用AABB式词语，比如“匆匆忙忙、慌慌张张”。 示例：小乐害怕，慌慌张张地往家跑。 9. 看图，补充句子。 （1）小路两旁盛开着_________________。 （2）小河上__________________。 （3）树高高的，绿绿的，好像______________。 （4）小河清清的，像_____________。 【答案】 ①. 美丽的鲜花 ②. 有一座桥 ③. 一把绿色的大伞 ④. 一条透明的丝带 【解析】 【详解】本题考查看图补充句子。 观察图片，确定图中的主要元素：有小路、盛开的花朵、小河、小桥、高大的树等。针对每个句子，结合图中对应元素的特点进行补充。 第（1）句，小路两旁有很多花朵，所以可以补充 “五颜六色的鲜花”等，突出花朵的色彩丰富。 第（2）句，小河上有一座小桥，所以补充“有一座弯弯的小桥”，体现桥的形状。 第（3）句，树又高又绿，形状像伞，所以补充“一把巨大的绿伞”，运用比喻的手法，让树的形象更生动。 第（4）句，小河清清的，样子像丝带，所以补充“一条透明的丝带”，同样用比喻，展现小河的清澈和形态。 示例：（1）小路两旁盛开着红红的花朵。 （2）小河上有一座石桥。 （3）树高高的，绿绿的，好像一把伞。 （4）小河清清的，像一条丝带。 10. 将下列内容按时间顺序排列。（填序号） ①中秋节 ②春节 ③重阳节 ④清明节 ⑤端午节 _______________ 【答案】②④⑤①③ 【解析】 【详解】本题考查词语排列归类。 ①中秋节：中国的传统节日，在农历八月十五日，这一天有赏月、吃月饼的风俗。 ②春节：农历正月初一，是一年中首个传统节日，公历时间通常在1月下旬至2月中旬。 ③重阳节：中国传统节日，节期为每年农历九月初九。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内涵，于重阳之日享宴高会，感恩敬老。 ④清明节：在每年公历4月5日前后。这一天，民间有上坟扫墓、插柳、踏青、春游等活动。 ⑤端午节：中国传统节日，农历五月初五日。相传古代爱国诗人屈原在这天投江自杀，后人为了纪念他，把这天当作节日，有吃粽子、划龙舟等风俗。 综上，故排序为②④⑤①③。 三、阅读写话欢乐谷。 11. 根据所学知识填空。 （1）【记录辨别方向的秘诀】晴天的中午，太阳在______边，地上的树影正指着______方；大树的枝叶，稠的一面是______方，稀的一面是______方。 （2）【记录田野的景象】看到农民辛勤耕种的场景，想到秋天收获的景象，令人吟诵起“______一粒粟，______万颗子”。 （3）老师用“唯德学，______，______，当自砺”来鼓励同学们做勤奋上进的好孩子；用“若______，若______，______，勿生戚”来提醒大家不要在物质上攀比。 （4）本册课本中，《小马过河》这篇课文告诉我们：___________。学了《画杨桃》，我明白了从____________看问题，会有不一样的结果。 【答案】 ①. 南  ②. 北 ③. 南 ④. 北 ⑤. 春种 ⑥. 秋收 ⑦.  唯才艺 ⑧. 不如人 ⑨. 衣服 ⑩. 饮食 ⑪. 不如人 ⑫. 别人的经验不一定可靠，要自己去尝试才能得出正确结论 ⑬. 不同的角度 【解析】 【详解】本题考查课内文章的理解和名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“南”“北”的正确写法。 （2）书写时注意“春”“秋”的正确写法。 （3）书写时注意“唯”“服”“食”的正确写法。 （4）《小马过河》告诉我们：别人的经验不一定适用于自己，只有亲自尝试并结合实际情况判断，才能得出正确结论。故事中，老牛说河水浅，松鼠说河水深，小马在妈妈的鼓励下亲自试探，才发现河水既不浅也不深，正好适合自己。这说明面对困难时，要学会独立思考、勇于实践，不能盲目听从他人意见。 《画杨桃》让我明白：从不同角度看问题，会有不一样的结果。文中“我”因座位角度特殊，把杨桃画成五角星，被同学嘲笑。老师让大家换位观察后，同学们才意识到角度不同，杨桃的样子也会不同。这告诉我们看事物要尊重客观实际，实事求是，不能仅凭固有印象判断，要学会理解和接纳他人视角。 12. 看海报，完成练习。 （1）这一天是“芒种”节气，它是______季的第______个节气，下一个节气是______。 （2）我知道今年是______（填生肖）年；海报上是农历五月初十，几天前刚过去的传统节日是______节。 【答案】 ①. 夏 ②. 三##（3）  ③. 夏至 ④. 蛇 ⑤. 端午 【解析】 【详解】本题考查节气、十二生肖和重要节假日。 （1）首先，根据节气常识，夏季的六个节气按顺序排列为“立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑”，由此可确定芒种是夏季第3个节气，其后续紧邻的节气为夏至；其次，结合海报上“2025年6月5日”这一时间信息（6月属于夏季）也可知是夏季。 （2）生肖判断：海报明确标注“乙巳蛇年”，其中“蛇年”直接对应生肖为蛇，可直接提取信息得出答案；传统节日判断：海报显示当天为“农历五月初十”，而我国传统节日端午节固定在农历五月初五，五月初十在五月初五之后，且时间间隔较短（仅5天），符合“几天前刚过去”的描述，因此可确定该节日为端午节。 13. 口语交际。 在你看过的动画片中，你最喜欢哪一部？写写你喜欢它的理由。 _______________ 【答案】例：我最喜欢《寻梦环游记》。它用绚丽画面讲了关于梦想与亲情的故事，米格为音乐追梦时，让我明白要坚持热爱；而“遗忘才是真正死亡”的设定，又让我懂得要珍惜身边的家人，每次看都又温暖又感动。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 写这类口语交际时，可先明确说出喜欢的动画片名称，再从角色、剧情传递的情感或道理等1-2个核心点切入，用简洁的话讲清理由，避免内容杂乱。 示例：我最喜欢《疯狂动物城》。朱迪从弱小兔子成长为优秀警官，教会我坚持就能实现梦想；它还告诉大家不同个体能和谐共处，充满正能量，看得我特别受鼓舞。 14. 阅读短文，完成练习。 小猴戴眼镜 ①小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，他（ ）地问她们为什么要戴眼镜，妈妈和奶奶回答：“戴上眼镜看得清楚。” ②一天，小猴戴上了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点儿摔一跤（jiāo）。他（ ）地说：“妈妈和奶奶骗我！” ③猴妈妈知道了，（ ）地对小猴说：“奶奶年纪大了，戴老花眼镜；妈妈近视，戴的是近视眼镜。事情往往就是这样，适合别人的东西，不一定适合自己。” （1）照样子，写词语。 看见（两字意思相近）______ ______ （2）选择合适的词语，填在文中的括号里。（填序号） ①生气 ②耐心 ③好奇 （3）妈妈和奶奶为什么要戴眼镜？用“______”画出来。 （4）小猴戴上不同的眼镜后有什么感觉？ 妈妈的______眼镜 感觉：____________ 奶奶的______眼镜 感觉：____________ （5）你从这个故事中明白了什么道理？ _____________ 【答案】（1） ①. 明亮 ②. 伙伴 （2）③ ① ② （3）戴上眼镜看得清楚。 （4） ①. 近视 ②. 模模糊糊 ③. 老花 ④. 头昏眼花 （5）适合别人的东西，不一定适合自己，我们要根据自己的实际情况选择合适的东西。 【解析】 【导语】这篇短文以童话形式传递生活道理，情节简单却逻辑清晰：从小猴观察提问，到盲目试戴眼镜受挫，再到妈妈耐心解惑，层层推进。语言口语化，贴合儿童认知，“模模糊糊”“头昏眼花” 等词让场景鲜活。核心道理“适合别人的不适合自己”自然融入对话，不生硬说教，既适合低龄读者理解，又为阅读练习提供明确的信息点与思考方向。 【小问1详解】 本题考查词语仿写。 “看见”中“看”和“见”都有“观察、感知”的意思，属于近义词组成的词语。仿写时需选择两个意义相近的字构成的词语，如：奔跑、温暖、寻找等。 【小问2详解】 本题考查选词填空。 ①生气：指因为遇到不顺利、不满意的事情或受到委屈、侵犯，内心产生不愉快、恼怒甚至愤怒的情绪。 ②耐心：指在做一件需要长时间或重复做的事情时，心里不焦躁、不厌烦，能够平静持久地坚持下去的态度。 ③好奇：指对未知或不熟悉的事物感到新奇，并产生一种想要了解、探索究竟的迫切心情。 结合文中第①自然段“小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，他（ ）地问她们为什么要戴眼镜”可知，小猴看到妈妈和奶奶戴眼镜，不了解原因，心里充满新奇，所以用“好奇”，故选③。 结合文中第②自然段“他（ ）地说：‘妈妈和奶奶骗我！’”可知，小猴戴上眼镜后出现不好的状况，觉得被妈妈和奶奶骗了，此时心情是生气的，所以用“生气”，故选①。 结合文中第③自然段“猴妈妈知道了，（ ）地对小猴说：‘奶奶年纪大了，戴老花眼镜；妈妈近视，戴的是近视眼镜。事情往往就是这样，适合别人的东西，不一定适合自己。’”可知，猴妈妈知道小猴的情况后，要给小猴解释原因，应该是有耐心地，所以用“耐心”，故选②。 【小问3详解】 本题考查找关键句。 结合文中第①自然段“小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，他好奇地问她们为什么要戴眼镜，妈妈和奶奶回答：‘戴上眼镜看得清楚。’”可知，小猴好奇地询问妈妈和奶奶为什么戴眼镜，两人的回答“戴上眼镜看得清楚”直接回应了这一问题，这句话是对“戴眼镜原因”的核心解答，因此需要画出的内容就是“戴上眼镜看得清楚”。 【小问4详解】 本题考查理解文章内容。 结合文中第②自然段“一天，小猴戴上了妈妈的眼镜，哟，模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点儿摔一跤”第③自然段“奶奶年纪大了，戴老花眼镜；妈妈近视，戴的是近视眼镜”可知，小猴戴上妈妈的近视眼镜后感觉模模糊糊，小猴戴上奶奶的老花眼镜后感觉头昏眼花。 【小问5详解】 本题考查对短文主旨的理解与概括能力。 文中，小猴看到妈妈戴眼镜读书写字、奶奶戴眼镜补衣服，就以为眼镜对自己也有用，于是盲目戴上妈妈和奶奶的眼镜，结果不仅没看清东西，反而觉得模模糊糊、头昏眼花，还差点摔跤，直到妈妈解释才知道妈妈戴的是近视眼镜、奶奶戴的是老花眼镜，两种眼镜各有适用人群，并不适合自己。这就像生活中，我们不能看到别人用某样东西、做某件事有效果，就不考虑自身情况盲目模仿，因为每个人的需求、条件不同，只有符合自己实际情况的，才是合适的，盲目照搬别人的做法往往会适得其反。 15. 小朋友，你喜欢讲故事吗？请用上下面的词语，展开想象，为大家讲一个生动的故事，然后把它写下来。 乌云 雷雨 池塘 青蛙 彩虹 【答案】例文： 小青蛙呱呱蹲在池塘的荷叶上晒太阳，忽然，黑沉沉的乌云飘来了，把蓝天遮得严严实实。​ “轰隆隆！”雷雨来了，豆大的雨点砸在池塘里，溅起一串串小水花。呱呱躲在荷叶下，听着雨点“哒哒”的声响，觉得像在听音乐会。​ 不一会儿，雷雨停了，乌云慢慢飘走。天边突然出现一道彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，像架在天上的彩色桥。呱呱高兴地跳起来，对着彩虹大喊：“彩虹彩虹真漂亮，我要把你画下来！”池塘里的水映着彩虹，也变得五彩斑斓。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目明确给出“乌云、雷雨、池塘、青蛙、彩虹”5个词，需融入故事，且不能生硬堆砌。“池塘”是场景基础，“青蛙”是核心角色，“乌云—雷雨—彩虹”是天气变化主线，要让它们自然串联，像青蛙在池塘里经历乌云降临、雷雨过程，最后看到彩虹。 二、立意。 通过青蛙的视角，展现从乌云蔽日、雷雨骤降到彩虹出现的自然变化，让读者感受不同天气的独特魅力，比如雷雨的“热闹”（雨点像音乐会）、彩虹的“绚丽”（七彩桥），传递对自然的喜爱。 三、写作思路。 开头：铺垫场景与角色。 中间：推进天气变化与角色反应。 结尾：呈现高潮与情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $