精品解析：吉林省松原市前郭县2025-2026学年九年级上学期第一次月考化学试题

九年级第一次月考试卷 化学 一、单项选择题：每小题1分，共10分。 1. “宋有青瓷、元有青花、明有粗陶、清有紫陶”。下列陶瓷制作过程中发生化学变化的是 A. 镇浆制泥 B. 拉坯造型 C. 高温烧制 D. 磨光上釉 2. 下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子，则其中表示纯净物的是 A. B. C. D. 3. 分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子。下列物质由原子构成的是 A. 水 B. 二氧化碳 C. 氯化钠 D. 氦气 4. 正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是 A. 引燃酒精灯 B. 检查气密性 C. 倾倒液体 D. 读取液体体积 5. 下列空气中各成分的用途不正确的是 A. 氧气用于医疗急救 B. 二氧化碳用于供给呼吸 C. 氮气用于食品防腐 D. 稀有气体用于霓虹灯 6. 我国有关部门规定，经净化后进入用户的饮用水含铁＜0.3mg•L-1，含铜＜1.0mg•L-1……。其中的“铁”“铜”指的是 A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 物质 7. 下列有关催化剂的说法错误的是 A. 催化剂能加快化学反应速率 B. 化学反应前后，催化剂的物理和化学性质一定都保持不变 C. 化学反应前后，催化剂的质量保持不变 D. 过氧化氢溶液中不加入二氧化锰作催化剂，也能缓慢分解放出氧气 8. 我国科学家利用氮化硼首次制备出一种薄如蝉翼的光学晶体——转角菱方氮化硼。氮元素和硼元素的本质区别是 A. 质子数不同 B. 中子数不同 C. 原子质量不同 D. 核外电子数不同 9. 化合反应是化学反应基本类型之一。下列反应中属于化合反应的是 A. 石蜡+氧气二氧化碳+水 B. 硫+氧气二氧化硫 C. 酒精+氧气水+二氧化碳 D. 过氧化氢水+氧气 10. 蜡烛燃烧时，氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示说法不正确的是 A. 用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 B. 蜡烛在燃烧后生成了二氧化碳和水的曲线是a和c C. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D. 此数字化实验的优点是操作简单、快速 二、非选择题（每空1分，其中文字表达式2分，共40分） 11. 请用化学用语填空。 （1）氧元素______。 （2）两个铜原子______。 （3）3个镁离子______。 12. 我国著名化学家侯德榜先生创立了侯氏制碱法，该方法以食盐为主要原料制取纯碱。如图为钠元素在元素周期表中的部分信息，回答下列问题。 （1）钠原子的质子数为______。 （2）钠元素的相对原子质量为______。 （3）从元素分类角度，钠元素属于______元素。 13. 从化学的角度认识“空气”。 （1）分类：空气属于_______。 （2）推断：长期露置在空气中的装有澄清石灰水的试剂瓶瓶壁和底部均出现白色固体物质，说明空气中含有_______。 （3）环保：下列保护空气的措施比不合理的是_______。 A. 植树种草，扩大绿化面积 B. 禁止车辆出行 C. 使用清洁能源 14. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一、请结合图示从微观角度回答问题： （1）变化Ⅰ说明___________随温度的降低而减小。 （2）变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是___________。 （3）由变化Ⅱ可知：由于原子在化学变化中不能再分，所以原子是___________。 15. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： （1）图1为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是___________。 （2）图2中A表示的微观粒子在化学变化中易___________(填“失去”或“得到”)1个电子达到相对稳定结构。B结构示意图表示___________。 （3）图2中，当x=___________时，D微观粒子结构示意图表示原子。 16. 某化学兴趣小组为验证分子的性质，完成如图所示的实验，回答下列问题。 （1）如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完，由此可证明分子的质量和体积都_______。 （2）如图Ⅰ，小连同学做了对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验证明了分子之间_______，且气态分子间隔较大。 （3）如图Ⅱ，小江同学通过做实验，观察到的现象是乙中溶液_______，得出的结论是分子在不断_______。 17. 实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气化学性质的探究实验。 【探究】探究氧气的化学性质 （1）实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是________。 （2）实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是________。 （3）实验三的实验结论是________。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是________。（填字母）。 A.可以用铁代替红磷进行实验 B.红磷需要足量 C.只与氧气反应 （4）在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是________。 （5）根据上述实验，说明氧气的化学性质________（填“比较活泼”或“不活泼”）。 18. 请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题。 （1）图D中a的仪器名称是______。 （2）图F实验操作的目的______。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字或符号表达式为__________________。该实验可选用______装置作为发生装置（填字母序号）。若用E装置收集氧气，一开始有气泡冒出时不宜立即收集，当观察到____________放出时才开始收集；若用D装置收集氧气，检验集满的方法是______。 （4）用G装置收集氧气时，气体应从______端通入。 （5）用过氧化氢制氧气时，一般运用H作为发生装置，装置H相对于A的优点是______。 19. 学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了巩固探究与优化拓展。 【史料回顾】 （1）二百多年前，化学家拉瓦锡利用图1装置研究空气的成分。得出了空气由______组成的结论。 【教学回顾并实验】小组同学利用图2装置测定空气中氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为________(选填序号)。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④检查装置气密性，在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间按体积分成5等份 课堂上，为了帮助同学们更好地理解测定空气中氧气含量的实验原理，老师还利用传感器技术实时测定了集气瓶内的压强变化趋势，结果如图3所示。 （3）cd段压强减小的原因是_____________。 （4）在用燃烧法测定空气中氧气含量的实验中，同学们对不能选择木炭、铁丝代替红磷进行了讨论，请谈谈你的看法________(答一条即可)。 【优化与实验】查阅资料得知，红磷燃烧不能耗尽空气中的氧气，而食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。于是小组同学用图4装置进行实验来测定空气中氧气的含量，量筒中装有80mL水，记录相关数据如下表所示： 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 80 65 50.5 43.1 43.1 43.1 （5）根据表中实验数据进行推算，广口瓶中氧气的体积分数是______(结果精确到0.1%)。 【拓展反思】 （6）与燃烧法测定空气中氧气的含量的实验相比，该实验的优点是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级第一次月考试卷 化学 一、单项选择题：每小题1分，共10分。 1. “宋有青瓷、元有青花、明有粗陶、清有紫陶”。下列陶瓷制作过程中发生化学变化的是 A. 镇浆制泥 B. 拉坯造型 C. 高温烧制 D. 磨光上釉 【答案】C 【解析】 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成,据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。 【详解】A.镇浆制泥，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； B.拉坯造型，只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； C.高温烧制，烧制过程中，泥土内的有机物转化为二氧化碳等物质，有新物质生成，属于化学变化，故符合题意； D.磨光上釉，通过摩擦使陶瓷表面变得光亮，然后再加上釉色，该过程没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意，故选C。 2. 下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子，则其中表示纯净物的是 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、该图有三种不同的分子，所图示物质为混合物，不符合题意； B、该图有两种不同的分子，所图示物质为混合物，不符合题意； C、该图所示的分子构成相同，为同种物质的分子，所图示物质为纯净物，符合题意； D、该图有三种不同的分子，所图示物质为混合物，不符合题意。 故选C。 3. 分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子。下列物质由原子构成的是 A. 水 B. 二氧化碳 C. 氯化钠 D. 氦气 【答案】D 【解析】 【详解】A、水是由非金属元素组成的化合物，由水分子构成，不符合题意； B、二氧化碳是由非金属元素组成的化合物，由二氧化碳分子构成，不符合题意； C、氯化钠是由金属元素和非金属元素组成的化合物，由钠离子和氯离子构成，不符合题意； D、氦气属于稀有气体，由氦原子构成，符合题意。 故选D。 4. 正确的实验操作是实验成功的重要保证。下列实验操作中正确的是 A. 引燃酒精灯 B. 检查气密性 C. 倾倒液体 D. 读取液体体积 【答案】B 【解析】 【详解】A、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一酒精灯，防止发生火灾，图中操作错误，不符合题意； B、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，符合题意； C、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作错误，不符合题意； D、常用量筒量取一定体积的液体，读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作错误，不符合题意。 故选B。 5. 下列空气中各成分的用途不正确的是 A. 氧气用于医疗急救 B. 二氧化碳用于供给呼吸 C. 氮气用于食品防腐 D. 稀有气体用于霓虹灯 【答案】B 【解析】 【详解】A. 氧气能供给呼吸，可用作医疗急救，正确； B. 二氧化碳不支持呼吸，不可供给呼吸，错误； C. 氮气化学性质稳定，可填充在食品包装袋内，以隔绝氧气防止食品因缓慢氧化而变质，正确； D. 稀有气体在通电时它们会发出不同颜色的有色光，可用作制霓虹灯，正确。 故选B。 6. 我国有关部门规定，经净化后进入用户的饮用水含铁＜0.3mg•L-1，含铜＜1.0mg•L-1……。其中的“铁”“铜”指的是 A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 物质 【答案】C 【解析】 【详解】这里的“铁、铜”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁、铜”是强调存在的元素，与具体形态无关，故选C。 7. 下列有关催化剂的说法错误的是 A. 催化剂能加快化学反应速率 B. 化学反应前后，催化剂的物理和化学性质一定都保持不变 C. 化学反应前后，催化剂的质量保持不变 D. 过氧化氢溶液中不加入二氧化锰作催化剂，也能缓慢分解放出氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、催化剂能改变化学反应速率，能加快化学反应速率，也能减慢化学反应速率，故选项说法正确； B、催化剂在反应前后化学性质一定不变，但物理性质（如状态、形状、颗粒大小）可能改变，故选项说法不正确； C、根据催化剂的特点“一变两不变”可知，化学反应前后，催化剂的质量保持不变，故选项说法正确； D、过氧化氢在常温下会自然缓慢分解为水和氧气，加入二氧化锰只是加快反应速率。因此，没有催化剂时反应仍能发生，故选项说法正确。 故选B。 8. 我国科学家利用氮化硼首次制备出一种薄如蝉翼的光学晶体——转角菱方氮化硼。氮元素和硼元素的本质区别是 A. 质子数不同 B. 中子数不同 C. 原子质量不同 D. 核外电子数不同 【答案】A 【解析】 【详解】元素是具有相同核电荷数（或质子数）的一类原子的总称，因此不同的元素的本质区别是是质子数（或核电荷数）不同； 故选A。 9. 化合反应是化学反应基本类型之一。下列反应中属于化合反应的是 A. 石蜡+氧气二氧化碳+水 B. 硫+氧气二氧化硫 C. 酒精+氧气水+二氧化碳 D. 过氧化氢水+氧气 【答案】B 【解析】 【详解】A、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，生成物是两种，它不符合“多变一”特征，不属于化合反应，此选项错误； B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，生成物是一种，它符合“多变一”特征，属于化合反应，此选项正确； C、酒精在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，生成物是两种，它不符合“多变一”特征，不属于化合反应，此选项错误； D、过氧化氢在二氧化锰的催化条件下分解生成水和氧气，生成物是两种，它不符合“多变一”特征，不属于化合反应，此选项错误。 故选B。 10. 蜡烛燃烧时，氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，形成三条曲线，如图所示说法不正确的是 A. 用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊 B. 蜡烛在燃烧后生成了二氧化碳和水的曲线是a和c C. 数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据 D. 此数字化实验的优点是操作简单、快速 【答案】B 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧会生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故用注射器抽气并振荡，可观察到石灰水变浑浊，故A正确； B、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，所以其气体浓度应均为升高，故生成了二氧化碳和水的曲线应是a和b，故B错误； C、数字化实验能更加方便直接的知道化学反应物质量的变化，能为科学探究提供更为直观的证据，故C正确； D、该实验只需要简单操作就可以通过仪器快速得到实验数据，故D正确。 故选B。 二、非选择题（每空1分，其中文字表达式2分，共40分） 11. 请用化学用语填空。 （1）氧元素______。 （2）两个铜原子______。 （3）3个镁离子______。 【答案】（1）O （2）2Cu （3）3Mg2+ 【解析】 【小问1详解】 根据元素符号的书写方法，第一个字母要大写，第二个字母要小写，则氧元素符号为O，故填：O； 【小问2详解】 由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，则两个铜原子可表示为2Cu，故填：2Cu； 【小问3详解】 由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，则3个镁离子可表示为3Mg2+，故填：3Mg2+。 12. 我国著名化学家侯德榜先生创立了侯氏制碱法，该方法以食盐为主要原料制取纯碱。如图为钠元素在元素周期表中的部分信息，回答下列问题。 （1）钠原子的质子数为______。 （2）钠元素的相对原子质量为______。 （3）从元素分类角度，钠元素属于______元素。 【答案】（1）11 （2）22.99 （3）金属 【解析】 【小问1详解】 由元素周期表中的信息可知，元素符号左上角的数字表示原子序数，原子的原子序数=质子数，故钠原子的质子数为11。 【小问2详解】 由元素周期表中的信息可知，元素符号正下方的数字表示相对原子质量，则钠元素的相对原子质量为22.99 。 【小问3详解】 从元素分类角度，钠带”钅“字旁，属于金属元素。 13. 从化学的角度认识“空气”。 （1）分类：空气属于_______。 （2）推断：长期露置在空气中的装有澄清石灰水的试剂瓶瓶壁和底部均出现白色固体物质，说明空气中含有_______。 （3）环保：下列保护空气的措施比不合理的是_______。 A. 植树种草，扩大绿化面积 B. 禁止车辆出行 C. 使用清洁能源 【答案】（1）混合物 （2）CO2 （3）B 【解析】 【小问1详解】 混合物是由两种或多种物质混合而成的物质。空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等多种物质，所以空气属于混合物。 【小问2详解】 澄清石灰水的主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀和水，化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。长期露置在空气中的装有澄清石灰水的试剂瓶瓶壁和底部均出现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳。 【小问3详解】 A、植树种草，扩大绿化面积，植物可以吸收有害气体、吸附粉尘等，有助于净化空气，该措施合理。 B 、禁止车辆出行虽然能减少汽车尾气排放，但不切实际，会严重影响人们的正常生活和社会发展，该措施不合理。 C 、使用清洁能源可以减少传统化石能源燃烧产生的污染物，有利于保护空气，该措施合理。 故选：B。 14. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一、请结合图示从微观角度回答问题： （1）变化Ⅰ说明___________随温度的降低而减小。 （2）变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是___________。 （3）由变化Ⅱ可知：由于原子在化学变化中不能再分，所以原子是___________。 【答案】（1）分子间间隔 （2）分子是否发生改变 （3）化学变化中的最小粒子 【解析】 【小问1详解】 由微粒的变化可知，变化Ⅰ中，分子种类没有发生改变，变化Ⅰ说明分子间有间隔，降温后，分子间的间隔减小，故变化Ⅰ说明分子间隔随温度的降低而减小。故填：分子间间隔。 【小问2详解】 变化Ⅰ中，分子种类没有发生改变，变化Ⅱ中，分子种类发生了改变，故变化Ⅰ和变化Ⅱ的本质区别是分子是否发生改变。故填：分子是否发生改变。 【小问3详解】 变化Ⅱ中，分子分裂成原子，原子再重新结合成新的分子。在化学变化中，分子可以分解为原子，而原子则不能再分，是化学变化中的最小微粒，故由变化Ⅱ可知：由于原子在化学变化中不能再分，所以原子是化学变化中的最小粒子。故填：化学变化中的最小粒子。 【点睛】本题难度不大，主要考查物质的微观构成，解答时要根据微粒的变化，结合相关信息进行分析、判断，从而得出正确的结论。 15. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： （1）图1为微观粒子之间的转化关系图，其中①表示的是___________。 （2）图2中A表示的微观粒子在化学变化中易___________(填“失去”或“得到”)1个电子达到相对稳定结构。B结构示意图表示___________。 （3）图2中，当x=___________时，D微观粒子结构示意图表示原子。 【答案】（1）原子 （2） ①. 得到 ②. 镁原子##原子 （3）18 【解析】 【小问1详解】 分子是由原子构成的，原子得失电子后形成离子，所以①是原子； 【小问2详解】 A中质子数=核外电子数=17，表示氯原子，氯原子最外层电子数为7＞4，在化学反应中易得到1个电子达到相对稳定结构； B中核内质子数等于核外核外电子数=12，是镁原子； 【小问3详解】 在原子中核内质子数等于核外核外电子数，所以x=2+8+8=18。 16. 某化学兴趣小组为验证分子的性质，完成如图所示的实验，回答下列问题。 （1）如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要3万多年才能数完，由此可证明分子的质量和体积都_______。 （2）如图Ⅰ，小连同学做了对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，发觉空气容易被压缩，该实验证明了分子之间_______，且气态分子间隔较大。 （3）如图Ⅱ，小江同学通过做实验，观察到的现象是乙中溶液_______，得出的结论是分子在不断_______。 【答案】（1）很小 （2）有间隔 （3） ①. 变红 ②. 运动 【解析】 【小问1详解】 10亿人数一滴水里的水分子，需要3万多年才能数完，说明分子的质量和体积都很小； 【小问2详解】 取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入，空气容易被压缩，而水不易被压缩，说明分子之间有间隔，且气态分子间隔较大； 【小问3详解】 图Ⅱ实验中，浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子运动到乙烧杯中与水结合形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红，因此观察到的现象是乙中溶液变红，由此得出的结论是分子在不断运动。 17. 实验是科学探究的重要途径，下面是有关氧气化学性质的探究实验。 【探究】探究氧气的化学性质 （1）实验一：铁丝在氧气中剧烈燃烧。实验时，铁丝下端系火柴的目的是________。 （2）实验二：木炭在氧气中燃烧后，验证产物的方法是________。 （3）实验三的实验结论是________。正确选择试剂是实验成功的关键，该实验中对试剂的选择合理的是________。（填字母）。 A.可以用铁代替红磷进行实验 B.红磷需要足量 C.只与氧气反应 （4）在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是________。 （5）根据上述实验，说明氧气的化学性质________（填“比较活泼”或“不活泼”）。 【答案】（1）引燃铁丝 （2）向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊 （3） ①. 氧气约占空气总体积的五分之一 ②. BC （4）实验一 （5）比较活泼 【解析】 【小问1详解】 铁丝在氧气中剧烈燃烧，实验时，铁丝下端系火柴的目的是：通过火柴燃烧放热，使铁丝温度达到着火点，从而引燃铁丝。故填：引燃铁丝。 【小问2详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，验证产物的方法是：向反应后的集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，则证明生成了二氧化碳，因为二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。故填：向集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊。 【小问3详解】 实验三是测定空气中氧气含量的实验，其实验结论是：氧气约占空气总体积的五分之一。故填：氧气约占空气总体积的五分之一。 该实验中对试剂的选择合理的是分析如下： A.不可以用铁代替红磷进行实验，因为铁在空气中不燃烧，无法消耗氧气来测定氧气含量，故A错误； B.红磷需要足量，这样才能将集气瓶中的氧气完全消耗，使实验结果更准确，故B正确； C.所选试剂只与氧气反应，且反应后不能生成气体，否则会影响对氧气含量的测定，故C正确。 故选：BC。 【小问4详解】 在“实验一”“实验三”中，可以把水换成细沙的实验是“实验一”。因为在实验一中，集气瓶底部放少量水或细沙是为了防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，而实验三，测定空气中氧气含量的实验中，水的作用是吸收五氧化二磷并显示氧气约占空气体积的五分之一，不能用细沙代替。故填：实验一。 【小问5详解】 根据上述实验，铁丝能在氧气中剧烈燃烧，木炭能在氧气中燃烧，说明氧气能支持多种物质燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼。故填：比较活泼。 18. 请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题。 （1）图D中a的仪器名称是______。 （2）图F实验操作的目的______。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字或符号表达式为__________________。该实验可选用______装置作为发生装置（填字母序号）。若用E装置收集氧气，一开始有气泡冒出时不宜立即收集，当观察到____________放出时才开始收集；若用D装置收集氧气，检验集满的方法是______。 （4）用G装置收集氧气时，气体应从______端通入。 （5）用过氧化氢制氧气时，一般运用H作为发生装置，装置H相对于A的优点是______。 【答案】（1）集气瓶 （2）检查装置的气密性 （3） ①. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2） ②. B ③. 导管口有连续均匀的气泡 ④. 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满 （4）c （5）能控制反应速率 【解析】 【小问1详解】 仪器a的名称是集气瓶，用来收集气体。 【小问2详解】 图F实验操作的目的是检查装置的气密性。 【小问3详解】 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字（或符号）表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2）；该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置B；若用E装置通过排水法收集氧气，一开始有气泡冒出时不宜立即收集，当观察到导管口有连续均匀的气泡放出时才开始收集；若用D装置通过向上排空气法收集氧气，检验集满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已收集满。 【小问4详解】 用G装置收集氧气时，由于氧气密度比空气略大，所以气体应从c端通入。 【小问5详解】 装置H相对于A的优点是可以通过分液漏斗控制液体药品的滴加速率和滴加量，从而控制反应速率。 19. 学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行了巩固探究与优化拓展。 【史料回顾】 （1）二百多年前，化学家拉瓦锡利用图1装置研究空气的成分。得出了空气由______组成的结论。 【教学回顾并实验】小组同学利用图2装置测定空气中氧气含量。 （2）主要步骤如下，正确的顺序为________(选填序号)。 ①弹簧夹夹紧胶皮管 ②红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子 ④检查装置气密性，在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间按体积分成5等份 课堂上，为了帮助同学们更好地理解测定空气中氧气含量的实验原理，老师还利用传感器技术实时测定了集气瓶内的压强变化趋势，结果如图3所示。 （3）cd段压强减小的原因是_____________。 （4）在用燃烧法测定空气中氧气含量的实验中，同学们对不能选择木炭、铁丝代替红磷进行了讨论，请谈谈你的看法________(答一条即可)。 【优化与实验】查阅资料得知，红磷燃烧不能耗尽空气中的氧气，而食品脱氧剂(以铁粉为主的物质组成)能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。于是小组同学用图4装置进行实验来测定空气中氧气的含量，量筒中装有80mL水，记录相关数据如下表所示： 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 80 65 50.5 43.1 43.1 43.1 （5）根据表中实验数据进行推算，广口瓶中氧气的体积分数是______(结果精确到0.1%)。 【拓展反思】 （6）与燃烧法测定空气中氧气的含量的实验相比，该实验的优点是______。 【答案】（1）氮气和氧气 （2）④①③② （3）红磷燃烧消耗了氧气，随着温度的降低，瓶内气体体积逐渐恢复 （4）铁丝在空气中不燃烧所以不能代替红磷（木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能产生压强差所以不能代替红磷） （5）20.5% （6）实验数据更准确、更环保 【解析】 【小问1详解】 法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由氧气和氮气组成的结论； 【小问2详解】 该实验的正确的顺序是检查装置气密性，在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧塞子，红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，则正确的顺序为④①③②； 【小问3详解】 红磷燃烧消耗了氧气造成气体总体积减小，随着温度的降低，瓶内气体体积逐渐恢复，所以压强逐渐减小； 【小问4详解】 铁丝在空气中不燃烧，木炭燃烧生成二氧化碳气体，不能产生压强差所以都不能代替红磷； 【小问5详解】 广口瓶中氧气的体积分数； 【小问6详解】 实验中采用脱氧剂，避免了红磷插入过程造成气体膨胀逸出，使数据更准确，且不产生污染物，更环保。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $