2.2《金属的化学性质》导学案 -2025-2026学年浙教版科学九年级上册

该初中科学导学案聚焦金属的化学性质，涵盖金属与氧气、酸、盐溶液的反应，置换反应定义及金属活动性顺序。通过回顾常见金属化学式、上节课反应现象，结合书本读图与活动导入，构建前后衔接的学习支架。 特色在于以实验探究为核心，设计书本P41-P44系列活动，结合生活问题（如铝锅刷铁砂球、容器盛放酸性物质）驱动思考。通过对比反应类型归纳置换反应特点，巩固练习针对性强，培养科学思维与探究实践能力，渗透物质性质决定用途的思想。

第二章 第2节 金属的化学性质（1） 班级 组名 姓名 教学 环节 学习目标 目标达成途径 疑惑感悟 自 主 探 究 自 学 了解： 1.认识元素周期表中的金属元素，回顾金属的一些化学反应。 1、写出常见金属的名称及化学式： 2、完成书本P41页读图部分（1）和（2）。 思维碰撞 互学、展示 理解： 2．通过实验知道金属的化学性质，可以与氧气反应，可以与酸反应。 3．知道置换反应的定义。 4.能分清四大基本反应类型。 5.培养学生形成物质性质决定用途的思想方法。 1、 金属与氧气的反应 1、活动：完成书本P41活动。 2思考：有人说是时间长了铝锅变脏了，用铁砂球刷一下就又变亮了，对此你有何评价？ 二、金属与酸的反应 1、铁制容器或铝制容器能用来盛放酸性物质吗？ 2、 完成书本P42—P43页活动，并将相应实验现象记录在书本中 3、【思考与讨论】上述4个反应与前面学过的化合、分解、复分解反应有什么不同？ 4、什么是置换反应？举例说明 感悟提炼 巩固练习 1、下列物质，不能由金属单质与酸直接反应制得的( ) A.FeCl3 B.ZnCl2 C.MgCl2 D.FeCl2 2、下列化学反应中，不属于置换的反应的是（　　） A、Fe+CuSO4===Cu+FeSO4 B、2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2 C、Mg+2HCl==MgCl2+H2 D、CO+CuO===Cu+CO2↑ 第二章 第2节 金属的化学性质（2） 班级 组名 姓名 教学 环节 学习目标 目标达成途径 疑惑感悟 自 主 探 究 自 学 了解： 1、知道金属活动性有所不同 1、上节课，我们学习了镁条、锌粒、铜片与盐酸反应的实验，请你根据实验现象说说这三种金属活泼性的强弱情况，并简要阐述你的理由。 2、常见金属的金属活动性顺序： 思维碰撞 互学、展示 理解： 2、 通过典型金属和酸以及某些盐的反应实验，认识金属活动性顺序。从中归纳出置换反应的特点 3、 了解金属活动性的应用 4、认识电子在化学反应中的作用。 一、金属与盐溶液的反应 1、【活动1】完成书本P43-44页探究比较铁与铜、铜与银的化学活动性”的活动. 2、 完成书本P44思考与讨论. 2、 金属活动性顺序 1、过许多实验，人们总结出一些金属的金属活动性顺序如下： K、 、Na、 、 、 、 、Sn、Pb、H、 、Hg、 、Pt、Au 金属活动性由强逐渐减弱 2、金属活动性顺序的应用规律： 1 在金属活动性顺序里，位于氢前的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的 。 2 在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把后面的金属从 里置换出来。（K、Ca、Na三种金属除外） 3、完成书本P45页的思考与讨论. 3、 化学反应中的电子转移 【阅读】书本P45页，从电子得失的角度认识金属活动性。 感悟提炼 巩固练习 1、下列溶液可用铁制容器存放的（　　） A．CuSO4 B．HCl C．H2SO4 D．NaOH 2、有X、Y、Z三种金属，将X、Y、Z分别浸入稀硫酸中，Z溶解，X和Y不溶解；将X浸入Y的硫酸盐溶液中，在X的表面由Y析出。则X、Y、Z的金属活动性由强到弱的顺序为（  ） A.Z、Y、X  B.Y、Z、X  C.Z、X、Y   D.Y、X、Z 3、在CuCl2和AlCl3的混合溶液中，加入过量的锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是（ ） A．Cu B．Cu和Al C．Zn和Cu D．Cu、Al和Zn 学科网（北京）股份有限公司 $