精品解析：2024-2025学年江苏省宿迁市沭阳县统编版二年级下册期末考试语文试卷

小学二年级语文期末质量调研 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 二、给加点字选择正确的读音，用“ ”标出。 2. 给加点字选择正确的读音，用“ ”标出。 晌午（xiǎng shǎng） 粗糙（zào cāo） 羊圈（quān juàn） 譬如（bì pì） 磨坊（fāng fáng） 扇风（shān shàn） 漂流（piāo piào） 吆喝（hē he） 三、按要求完成练习。 3. 照样子，写一写 （采）蘑菇 （ ）夕阳 （ ）龙舟 （ ）蝴蝶 （细长）的柳条 （ ）的田野 （ ）的笑容 （ ）的池塘 4. 把下列词语补充完整。 （ ）（ ）力尽 引人（ ）（ ） 一望（ ）（ ） （ ）（ ）勃勃 （ ）（ ）如洗 笨（ ）笨（ ） 5. 寻找（两个字的意思相近）__________、__________ 6. 兴高采烈（形容高兴的词语）__________、__________ 四、照样子，写句子。 7. 田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 天上的云__________的，像____________________。 8. 叶子上的蚜虫还用治吗？叶子上的蚜虫不用治。 羊已经丢了，还修羊圈干什么？_________ 9. 花儿在风中向我点头。（仿写拟人句） ___________________ 五、积累与运用。 10. 积累与运用 (1)黄鹂鸣，白鹭。 (2)惊谷，夏满芒夏暑。 (3)予人玫瑰，。 (4)唯德，唯艺，，当砺。 六、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 ①绿油油的菜地里,一只蜗牛在墙角边慢吞吞地爬行。 ②蚯蚓看见了，问:“蜗牛哥哥,你要到哪里去啊？”“我要到墙顶上去,看看远处有些什么。”蜗牛说。蚯蚓哈哈大笑:“天哪！你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢呀！”蜗牛不理她,慢慢爬上了墙壁。 ③蚯蚓觉得蜗牛太傻了,不再理会他，就钻进松软的泥土里舒舒服服地睡觉了。 ④蚯蚓一觉醒来,从泥里钻出来一看,再也看不见蜗牛了,原来蜗牛已爬到墙顶上去了。 11. “车”第三笔是______，变成偏旁后，笔顺也会发生变化，所以“软”的第三笔是______。根据语境我猜“软”的读音是______。 12. 这篇短文共有______个自然段，蜗牛先在______爬，然后又爬上了______，最后爬到了______。 13. 根据短文内容填空。 （ ）地爬行 （ ）的菜地 （ ）地睡觉 14. 文中蚯蚓的“哈哈大笑”是一种（ ）的笑。 A. 开心友好 B. 带有嘲讽 15. 如果你看到蜗牛想要爬上墙顶，你会对他说什么呢？ ____________________ 七、写话。 16. 写话。 小朋友，你最喜欢什么动物？它长什么样子呢？你什么喜欢它？ 请你写一写，不会写的字可以用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学二年级语文期末质量调研 一、看拼音，写词语。 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“世、浓、绿、暖、帮、族、愿、意、商、游、纺”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、给加点字选择正确的读音，用“ ”标出。 2. 给加点字选择正确的读音，用“ ”标出。 晌午（xiǎng shǎng） 粗糙（zào cāo） 羊圈（quān juàn） 譬如（bì pì） 磨坊（fāng fáng） 扇风（shān shàn） 漂流（piāo piào） 吆喝（hē he） 【答案】shǎng cāo juàn pì fáng shān piāo he 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 晌午（shǎng wǔ）：指的是正午或午时前后，是一天中太阳升到最高、阳光最强烈的时候。故选“shǎng”。 粗糙（cū cāo）：指的是物体表面不精细、不光滑，有凹凸不平的质感；也可形容做事不细致、不认真，缺乏精细考量。故选“cāo”。 “圈”读quān：作名词时，指环形东西；作动词时，指画环形。读juàn：名词，指饲养家畜的栅栏或棚子。读juān：动词，指把人关起来。 羊圈（yáng juàn）：是专门用来圈养羊地方，一般用木棍、篱笆、砖石等材料围成，以防止羊走失或受外界伤害。例如“牧羊人每天都会检查羊圈，确保羊群安全”。故选“juàn”。 譬如（pì rú）：意思是比如、例如，用于引出例子来说明某种情况或观点，起到举例论证或解释说明的作用。所以选“pì”。 “坊”读“fāng”时，指里巷，街市，街市上的；读“fáng”时，指小手工业者的工作场所和旧时某些店铺的名称。 磨坊（mò fáng）：是磨面粉等的作坊，故选“fáng”。 “扇”读“shàn”时，指扇子，板状或片状的东西；读“shān”时，指摇动扇子或类似扇子的片状物以生风。 扇风（shān fēng）：就是用扇子等摇动生风，故选“shān”。 “漂”读“piāo”时，指浮在液体表面顺着液体流动或风吹动的方向移动；读“piào”时，指（颜色、材料等）浮在物体表面，好看；读“piǎo”时，指用水冲去杂质。 漂流（piāo liú）：指浮在液体的表面随水流动，故选“piāo”。 “喝”读“hē”时，指把液体或流食咽下去；读“hè”时，指大声喊叫。读“yè”（较少用）声音嘶哑、噎塞，形容人因极度悲痛或情绪激动而说不出话，声音阻塞。读“he”常用于“吆喝”一词。 吆喝（yāo he）：指大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等），故选“he”。 三、按要求完成练习。 3. 照样子，写一写。 （采）蘑菇 （ ）夕阳 （ ）龙舟 （ ）蝴蝶 （细长）的柳条 （ ）的田野 （ ）的笑容 （ ）的池塘 【答案】 ①. 赏 ②. 划 ③. 捕 ④. 广阔 ⑤. 甜美 ⑥. 清澈 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 前三个词语考查动词与名词的搭配。 示例中的（采）蘑菇，“采”是动词，“蘑菇”是名词，二者搭配合理，描述了获取蘑菇这一行为。后面仿写时也要运用动词搭配名词的结构。 夕阳：夕阳是自然景象，可以搭配的动词有：赏、看、望、观等。 龙舟：龙舟是一种船，可以搭配的动词有：划、赛、乘等。 蝴蝶：蝴蝶是昆虫，可以搭配的动词有：捉、捕、追、捞等。 后三个词语考查形容词与名词的搭配。 示例中的（细长）的柳条，“细长”是形容词，“柳条”是名词，形象地描述了柳条的形态。 田野：田野通常指广阔的农田或农村的广阔土地，是一种自然风光。可以搭配的形容词有：金色、广阔、碧绿等。 笑容：指人脸上表现出的愉快表情。可以搭配的形容词有灿烂、甜美、温暖等。 池塘：指人工挖掘或自然形成的、面积较小且水较浅的静水水域。可以搭配的形容词有：平静、清澈、宁静等。 4. 把下列词语补充完整。 （ ）（ ）力尽 引人（ ）（ ） 一望（ ）（ ） （ ）（ ）勃勃 （ ）（ ）如洗 笨（ ）笨（ ） 【答案】 ①. 筋 ②. 疲 ③. 注 ④. 目 ⑤. 无 ⑥. 际 ⑦. 生 ⑧. 机 ⑨. 碧 ⑩. 空 ⑪. 手 ⑫. 脚 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。 引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。 一望无际：一眼望不到边，形容非常辽阔。 生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 碧空如洗：蓝色的天空明净得像洗过一样，形容天气晴朗。 笨手笨脚：形容动作不灵活或手脚不灵巧。 5. 寻找（两个字的意思相近）__________、__________ 【答案】 ①. 伙伴 ②. 明亮 【解析】 【详解】本题考查近义词及词语的理解。 “寻”和“找”都有“为找到目标（人、物等）而主动探求”的意思，属于近义字组合，“寻找”整体就是“主动搜寻、查找”的意思，我们要找的就是这种“两个字意思相近，组合后语义相关”的词语。 示例：奔跑、寒冷。 6. 兴高采烈（形容高兴的词语）__________、__________ 【答案】 ①. 眉飞色舞 ②. 笑逐颜开 【解析】 【详解】本题考查词语仿写。 “兴高采烈”形容人情绪高涨、非常高兴。 形容高兴的词语还有：喜笑颜开、欣喜若狂、欢天喜地、开怀大笑等。 四、照样子，写句子。 7. 田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。 天上的云__________的，像____________________。 【答案】 ①. 雪白雪白 ②. 一团团蓬松的棉花糖 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 阅读例句可知，例句“田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯”运用了比喻的修辞手法，先描述了“田野”的颜色和状态“葱葱绿绿”，然后将“田野”比作“柔软的绿毯”，形象地写出了田野的颜色和给人的触感。题干选择“天上的云”作为描写对象，需要先观察云的特点，比如云的颜色有洁白、乌黑等，形状有各种各样，像棉花糖、骏马、城堡等。补充句子时，根据云的特点，选择合适的喻体进行比喻，同时可以像例句一样，先描述云的特征，再进行比喻。 例：天上的云轻轻柔柔的，像一片片飘飞的羽毛。 8. 叶子上的蚜虫还用治吗？叶子上的蚜虫不用治。 羊已经丢了，还修羊圈干什么？_________。 【答案】羊已经丢了，不用修羊圈。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句的特点是用疑问的形式表达肯定或否定的意思，答案就在问句之中。将反问句改为陈述句时，要去掉反问词（如“还……吗”“怎么……呢”等）、疑问助词（如“吗”“呢”等），并根据原句的意思调整肯定或否定的表述，最后将问号改为句号。 对于“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”，首先去掉“还……干什么”和问号，然后根据句子意思，“还修羊圈”要改为“不用修羊圈”。 示例：羊已经丢了，不用修羊圈。 9. 花儿在风中向我点头。（仿写拟人句） ___________________ 【答案】小鸟在枝头对我唱歌。 【解析】 【详解】本题考查是仿写拟人句。 例句：“花儿在风中向我点头”把“花儿”当作人来写，赋予花儿“点头”这一人的动作，生动表现出花儿在风中的姿态，这就是拟人句的特点 —— 给事物赋予人的动作、情感或神态。据此仿写拟人句。 示例：小草在阳光下向我微笑。 五、积累与运用。 10. 积累与运用。 (1)黄鹂鸣，白鹭。 (2)惊谷，夏满芒夏暑 (3)予人玫瑰，。 (4)唯德，唯艺，，当砺。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】本题考查课文内容识记、名言警句、谚语俗语。 （1）书写时注意“翠、柳、青”的正确写法。 （2）书写时注意“春、清”的正确写法。 （3）书写时注意“余”的正确写法。 （4）书写时注意“学、如”的正确写法。 六、阅读短文，完成练习。 阅读短文，完成练习。 ①绿油油的菜地里,一只蜗牛在墙角边慢吞吞地爬行。 ②蚯蚓看见了，问:“蜗牛哥哥,你要到哪里去啊？”“我要到墙顶上去,看看远处有些什么。”蜗牛说。蚯蚓哈哈大笑:“天哪！你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢呀！”蜗牛不理她,慢慢爬上了墙壁。 ③蚯蚓觉得蜗牛太傻了,不再理会他，就钻进松软的泥土里舒舒服服地睡觉了。 ④蚯蚓一觉醒来,从泥里钻出来一看,再也看不见蜗牛了,原来蜗牛已爬到墙顶上去了。 11. “车”的第三笔是______，变成偏旁后，笔顺也会发生变化，所以“软”的第三笔是______。根据语境我猜“软”的读音是______。 12. 这篇短文共有______个自然段，蜗牛先在______爬，然后又爬上了______，最后爬到了______。 13. 根据短文内容填空。 （ ）地爬行 （ ）的菜地 （ ）地睡觉 14. 文中蚯蚓的“哈哈大笑”是一种（ ）的笑。 A. 开心友好 B. 带有嘲讽 15. 如果你看到蜗牛想要爬上墙顶，你会对他说什么呢？ ____________________ 【答案】11. ①. 横## 一 ②. 提##㇀ ③. ruǎn 12. ①. 4#四 ②. 墙脚边 ③. 墙壁 ④. 墙顶 13. ①. 慢吞吞 ②. 绿油油 ③. 舒舒服服 14. B 15. 蜗牛，你真有毅力，坚持下去，你一定能爬到墙顶，看到远处风景！ 【解析】 【导语】这篇短文围绕蜗牛和蚯蚓展开。以简洁的语言，通过对话和对比，塑造出蜗牛有目标且执着坚持，蚯蚓起初嘲讽、后来惊讶的形象，情节简单却蕴含着“只要坚持，就能达成目标”的道理，语言平实易懂，适合启发读者思考坚持的意义。 【11题详解】 本题考查笔顺和读音。 车的笔顺为：，所以第三笔是“横”。 软的笔顺为：，所以第三笔是“提”。 结合语境，第③段“松软的泥土”，“软”形容泥土的质地，根据我们的语言习惯和积累，可推测“软”的读音为ruǎn。 【12题详解】 本题考查对自然段的识别以及文章内容的梳理能力。 自然段的标志是开头空两格，短文共有4处开头空两格的地方，所以有4个自然段。 第①自然段提到“一只蜗牛在墙角边慢吞吞地爬行”，所以蜗牛先在墙脚边爬； 第②自然段提到“蜗牛不理她，慢慢爬上了墙壁”，所以然后爬上了墙壁； 第④自然段提到“原来蜗牛已爬到墙顶上去了”，所以最后爬到了墙顶。 【13题详解】 本题考查词语搭配。 第①自然段“一只蜗牛在墙脚边慢吞吞地爬行”，所以是慢吞吞地爬行； 第①自然段“绿油油的菜地里”，所以是绿油油的菜地； 第③自然段“就钻进松软的泥土里舒舒服服地睡觉了”，所以是舒舒服服地睡觉。 【14题详解】 本题考查词语含义的理解。 从第②自然段可知，蚯蚓看到蜗牛说要爬去墙顶，先“哈哈大笑”，接着又说“天哪！你也想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢呀！”。这番话明显是在否定、轻视蜗牛，认为蜗牛的目标不切实际。由此可判断，蚯蚓的“哈哈大笑”并非友好的笑，而是带着对蜗牛的嘲讽， 故选B。 【15题详解】 本题考查语言表达与情感理解能力。 短文赞蜗牛“有目标、能坚持”，说话需贴合这一核心，传递鼓励；针对“爬墙顶”的行为，可肯定其勇气/目标，再给予支持；用口语化表达，符合“对蜗牛说话”的互动感，避免生硬。 示例：蜗牛加油！别担心速度，一步一步往上爬，你肯定能实现爬到墙顶的愿望！ 七、写话。 16. 写话。 小朋友，你最喜欢什么动物？它长什么样子呢？你为什么喜欢它？ 请你写一写，不会写的字可以用拼音代替。 【答案】例文： 我喜欢的小动物 我家鱼缸里养了几条小金鱼，我可喜欢它们了。 小金鱼长得十分漂亮。它们穿着五颜六色的衣裳，有红的、黄的、花的。它们的身体圆溜溜的，像一个个小皮球。眼睛鼓鼓的，就像两颗小珍珠。尾巴大大的，薄薄的，在水里一摆一摆的，就像漂亮的扇子。 每次我走到鱼缸前，它们就会游过来，嘴巴一张一合的，好像在说：“我饿了，我饿了。”我撒下鱼食，它们就争先恐后地抢着吃，那活泼的样子，真让人开心。小金鱼给我的生活带来了好多乐趣，我太爱它们啦！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是话题作文。结合题干来看这是一篇话题作文并且是写“喜欢的小欧动物”。 写作的时候需围绕“最喜欢的动物” 展开，必须包含三个关键信息 ——①动物的名称；②动物的外形特点（“长什么样子”）；③喜欢的原因（“为什么喜欢它”）。通过描述自己喜欢的动物的样子和喜欢的原因，表达对该动物的喜爱之情，同时展现动物的特点和给自己带来的快乐或感悟。选择动物时，可选择常见、易观察的动物（如小猫、小狗、小兔子、小仓鼠等）。 开头：开门见山直接点明自己最喜欢的动物是什么。 正文：写出这个小动物的外形特征。注意要按照一定的顺序来写，比如由头到脚或是由整体到局部。另外要注意不要面面俱到，突出给人印象最深刻的几点就可以。写一写这个小动物的生活习性。它爱吃什么、爱玩什么、怎么睡觉等。 结尾：总结全文，再次表达对动物的喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $