精品解析：山西省长治市壶关县部分学校2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

山西省长治市壶关县部分学校2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.末试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在车试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并变回。 5.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如萧发现，必追究法律责实！ 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。下列学生应对青春期心理困惑的方法正确的是（ ） ①小飞对自己脸上的痘痘用科学知识予以解释 ②小强主动参加集体活动、以克服依赖心理 ③小敏走进老师办公室，请教“开锁”高招 ④小茗到图书馆查阅资料，给自己当“心理保健医生” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期心理矛盾的应对方法。 ①：小飞用科学知识解释痘痘，正确认识生理变化，故①符合题意； ②：小强通过集体活动克服依赖心理，有助于培养独立性，故②符合题意； ③：小敏请教老师“开锁”高招，若“开锁”指解决心理困惑，求助老师是合理方法，但若指具体技能（如学习问题），则与心理调适无关，此处可能存在歧义，故③不符合题意； ④：小茗查阅资料自我调节，属于主动学习心理保健知识，故④符合题意； 故本题选B。 2. “诗词迷”东东到杏花村游玩赏杏花。心中兴奋之时，看到满地落花，东东禁不住唱诵“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”；在游玩当中，不知怎么回事，东东情绪低落，面对满地落花，低吟“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。下列是同学们对东东“情绪表现”的评价，其中正确的是（ ） A. 东东的前后情绪都是复杂的，都充满悲观伤感 B. 情绪与情感相同，都反映我们对人对事态度、观念 C. 情绪具有不稳定性，会随着外部环境的变化而变化 D. 东东不会用合理的方法来调节情绪，有损身体健康 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的特点及与情感的区别。 A：东东的前后情绪中，前一句诗表达的是对春天生机的赞美，情绪积极，并非“都充满悲观伤感”，故A说法错误； B：情绪是短暂、不稳定的，情感是相对稳定、持久的，二者并不相同，故B说法错误； C：东东面对同一场景因心境或环境变化产生不同情绪，体现了情绪的不稳定性，会随着外部环境的变化而变化，故C符合题意； D：题干未体现东东调节情绪的方法是否合理，也未说明其情绪对健康的影响，故D说法错误； 故本题选C。 3. 动画片《哪吒》中，哪吒作为一个魔丸转世的孩子，遭受了外界的排斥和歧视，遭受到不少挫败与焦虑；但他并没有沉沦其中，而是发出了“我命由我不由天，是魔是仙我说了算”的呐喊，为了守护心中所爱而对抗邪恶势力。哪吒的不屈呐喊启示我们在品味美好情感中要（ ） A. 培养积极情感，抵制负面情感 B. 学会承受和转化消极情感 C. 有意识地增加积极的情感体验 D. 用热情来影响周围的环境 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待负面情感。 A：负面情感并非完全有害，适度的负面情感能促进成长，不能一味“抵制”，故A说法错误； B：哪吒面对挫败和焦虑时，通过行动转化消极情感，体现了承受和转化消极情感的重要性，故B符合题意； C：题干强调处理已有消极情感，而非主动增加积极体验，故C不符合题意； D：题干未涉及“用热情影响环境”的具体行为，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 在课下期间，小凯对同班同学小齐的身体缺陷开玩笑，惹得周围同学哈哈大笑、小齐阻止小凯无果，无奈向老师报告此事，让小凯“遭到”老师的严厉批评。同学们对小齐“打报告”的行为评价不一，你认同的是（ ） A. 小齐面对他人侮辱予以回击，是维护自尊的表现 B. 小齐因同学开玩笑就打报告、缺乏独立自主精神 C. 小齐在日常学习中能正确对待老师的表扬与批评 D. 小齐不善于处理与同学之间的冲突，需学会忍让 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 A：小凯对小齐的“身体缺陷开玩笑”，是对他人身体特征的不尊重，属于带有侮辱性的行为，会伤害小齐的自尊心。小齐先尝试“阻止小凯”，在自行解决无果后向老师报告，并非“无理告状”，而是通过合理途径制止侮辱行为、维护自身尊严，体现了小齐面对他人侮辱予以回击，是维护自尊的表现，故A符合题意； B：“对身体缺陷开玩笑”并非普通的善意玩笑，而是带有冒犯性的行为，不能简单归为“玩笑”；其次，小齐并非直接打报告，而是先尝试 “阻止”，在自行解决无效后才寻求帮助，这是 “理性判断解决能力、选择合理途径” 的表现，而非“缺乏独立自主精神”，故B错误； C：题干中仅涉及“小齐向老师报告小凯的不当行为”，未提及“老师对小齐的表扬或批评”，故C错误； D：面对他人的侮辱性行为，“忍让”可能会纵容不当行为，进一步伤害自身尊严，故D错误； 故本题选A。 5. 2025年4月24日17时17分，我国神舟二十号载人飞船成功发射，与神舟十九学者组研究组在轨轮换，开展空间科学与应用实验，举国欢庆。七年级学生小李感慨：我们再次增添了平视世界的底气——你认为这次我们“增添了平视世界的底气”来源于（ ） A. 在自身成长过程中积累的实力 B. 与他人交往中获得的接纳与肯定 C. 从社会稳定发展中感受到的安全感 D. 国家繁荣富强中获得的成就感和自豪感 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自信的来源。 D：题干中学生的自信源于我国航天科技自主创新的成功，这属于从国家繁荣富强中获得的自豪感，故D符合题意； A：在自身成长过程中积累的实力，主要指个人能力提升，与题干中国家航天成就无关，故A不符合题意； B：与他人交往中获得的接纳与肯定，属于个人社交层面，与题干中国家科技成就无关，故B不符合题意； C：社会稳定发展的安全感虽重要，但题干强调“平视世界的底气”更直接源于国家科技实力带来的自豪感，故C不符合题意； 故本题选D。 6. 在全国阅读大会开展之际，某校学生会决定对校园的展板进行更换、负责操场文化栏更换的学生小敏决定在宣传栏上增添一些“自强”方面的励志名言，激励学生更好地进行体育锻炼。下列是小敏整理的部分名言名句，其中可以使用的是（ ） 天行健 君子以自强不息 事业常成于坚韧 毁于急躁 ① ② 天生我材必有用 千金散尽还复来 苦和甜来自外界，坚强则来自内心， 来自一个人的自我努力 ③ ④ A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强的相关知识。 ①：“天行健，君子以自强不息”直接体现了自强不息的精神，符合自强主题，故①符合题意； ②：“事业常成于坚韧，毁于急躁”强调的是坚韧对事业成功的重要性，坚韧是自强的重要表现，符合自强主题，故②符合题意； ③：“天生我材必有用，千金散尽还复来”体现的是自信和乐观的人生态度，与自强无关，故③不符合题意； ④：“苦和甜来自外界，坚强则来自内心，来自一个人的自我努力”强调坚强和自我努力，坚强是自强的表现，符合自强主题，故④符合题意； 故本题选B。 7. 学校开展学习和传承中华民族优秀传统文化活动。七年级（一）班决定利用宣传栏进行“思想理念”诠释、下图是学生小文推荐的图片，可以诠释的“思想理念”是（ ） A. 惠民利民、安民富民 B. 革故鼎新、与时俱进 C. 脚踏实地、实事求是 D. 道法自然、天人合一 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华优秀传统文化的思想理念。 A：图片中“保”住最基本生活、“兜”住最困难群体，体现了保障民生、关爱困难群众，与惠民利民、安民富民的理念相符，故A符合题意； B：革故鼎新、与时俱进强调改革创新、顺应时代发展，图片未涉及改革创新内容，故B不符合题意； C：脚踏实地、实事求是强调从实际出发、求真务实，图片未体现这一思想，故C不符合题意； D：道法自然、天人合一强调人与自然和谐共生，图片主题是民生保障，与自然无关，故D不符合题意； 故本题选A。 8. 近日，山西省政协委员们深入多个县区及企业，围绕“创新完善农业经营体系，丰富双层经营体制实现形式”课题开展调研，并充分征求各方面的意见和建议，积极为助推“三农”工作高质量发展建言献策。山西省政协委员们在工作中践行的人文精神是（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 形神兼备、情景交融的美学追求 C. 求同存异、和而不同的处世方法 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人文精神的理解。 A：文以载道、以文化人强调文化教育功能，与题干中调研、建言献策的实践无关，故A不符合题意； B：形神兼备、情景交融属于美学范畴，与政协委员推动“三农”工作的行为无直接关联，故B不符合题意； C：求同存异、和而不同体现协商民主中尊重差异、凝聚共识的处事方式，符合政协委员广泛调研、征求意见的做法，故C符合题意； D：俭约自守、中和泰和侧重生活态度，与题干中参政议政的实践无关，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 《晒被子》、《为爱升温》、《太原人好》等弘扬中华民族传统美德的山西小戏在太原备受群众点赞。下列是某班学生对“备受点赞”理由的分析，其中正确的是（ ） ①中华传统美德是中华优秀传统文化精髓 ②中华传统美德是评判是非曲直的唯一标准 ③欣赏小戏有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱 ④我们可以从理解小戏中提升自身道德素养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对中华传统美德的认识和理解。 ①③④：题干中山西小戏弘扬中华民族传统美德而备受点赞，之所以备受点赞，是因为中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓；同时欣赏小戏有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱；另外，我们可以从理解小戏中提升自身道德素养，故①③④说法正确； ②：评判是非曲直的标准是社会主义核心价值观，传统美德并非“唯一标准”，故②说法错误； 故本题选C。 10. 鲁迅在小说《孔乙己》中写到，孔乙己在面对偷书的指责时争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么?”但现实并非如此。在4月23日世界读书日这天，某人民法院“爱书人窃书案”有了判决结果，该案被告人王某因多次从某图书馆“窃书”被以盗窃罪判处有期徒刑二年，缓刑三年，并处罚金。这一案例告诉我们法律在社会中发挥着重要作用，它（ ） A. 提升我们道德修养 B. 维护社会秩序 C. 保护社会公共利益 D. 促进社会发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律维护社会秩序、法律的作用。 B：王某因盗窃被法律制裁，体现了法律通过制裁违法行为维护社会正常秩序，故B符合题意； A：法律通过强制力规范行为，但提升道德修养主要依靠教育和个人修养，故A不符合题意； C：保护社会公共利益通常涉及公共资源、环境等更广泛领域，本案更直接体现对具体社会秩序的维护，故C不符合题意； D：促进社会发展是法律的长期作用，但本案直接体现的是对违法行为的制裁和秩序维护，故D不符合题意； 故本题选B。 11. 在学习民法典涉及的公民权利的时候，七年级二班学生决定创作一期板报，为实现图文并茂，小麦“贡献”出一些图片。下列图片涉嫌“隐私权”的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查隐私权的相关知识。 A：图片内容为“正当防卫”，体现的是公民的正当防卫权，属于自卫权范畴，与隐私权无关，故A不符合题意； B：图片中“不动产权证”涉及的是公民的不动产所有权，属于物权，与隐私权无关，故B不符合题意； C：图片中“我的版权呢？”及“小说获奖”体现的是著作权（版权），属于知识产权，与隐私权无关，故C不符合题意； D：图片中“用户隐私信息”被非法获取，“救命”的表述反映出隐私信息受到侵犯，隐私信息属于隐私权的保护范围，故D符合题意； 故本题选D。 12. 七年级学生小刚在进行社会调查中征集到部分违法案例。请你仔细阅读下列案例，找出应该承担“行政责任”的案例（ ） A. 张某刚拿到驾驶证就开车闯红灯 B. 李某借了朋友5万元却赖账不还 C. 张某把挖到的青铜器卖给外国 D. 学生鲍某多次离家出走、夜不归宿 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对违法行为的含义及其分类的认识和理解。 A：依据教材知识并分析题干可知，张某闯红灯违反《道路交通安全法》，属于行政违法行为，需承担行政责任（如罚款、扣分），故A说法正确； B：李某欠债不还属于民事纠纷，需承担民事责任，故B说法不符合题意； C：贩卖文物构成犯罪，需承担刑事责任，故C说法不符合题意； D：鲍某离家出走、夜不归宿属于不良行，通常由家庭或学校管教，公安机关训诫属于教育措施而非严格行政处罚，故D说法不符合题意； 故本题选A。 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共24分） 13. 初中生活，是成长的阶段，也是收获的季节。回望来路，时间记载着成长的足迹。以下是七年级二班这一年的成长经历。请你仔细阅读，完成下列任务。 经历一：回望这一年，我们班的同学都不同程度地遇到一些问题： ○有的同学过分在意自己的体态和容貌，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼。 ○有的同学遇到困难产生失落、焦虑、难过等情绪，一时间难以从中走出。 ○有的同学对于异性萌发朦胧情感，渴望得到异性的肯定和接受，但往往事与愿违。 ◯…… 经过老师们的耐心疏导和同学们的努力，大家的烦恼得到及时解决，同学们不断走向成熟。 （1）结合上述材料，请你探寻同学们不断走向成熟的密码。 经历二：学校在第二学期开展了多次主题与“青春期性健康”有关的教育活动，同学们也从中掌握了不少有关“性”方面的自我保护知识。学生小丽创作了一期主题板报，其中一栏就是“自我保护的方法”———— （2）请你结合在教育活动中所学到的知识，帮助小丽把板报补充完整。 丰富性知识、保护性健康的有效方法 ◇通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 ◇________________________________________________ ◇________________________________________________ 【答案】（1）①正确认识青春期的生理变化，接纳自己的体态和容貌，不盲目自卑，以积极心态面对身体成长。②学会调节情绪，当遇到困难产生失落、焦虑等负面情绪时，可通过合理宣泄、转移注意力等方法缓解，保持积极情绪状态。③正确对待青春期异性情感，认识到这种朦胧情感是正常的，但要理性处理，以学业和身心健康为重，建立健康的异性交往关系。 （2）①增强自我保护意识，避免与陌生异性单独处于封闭、危险环境中，提高警惕性。②学习拒绝技巧，当遇到不合理的性要求或骚扰时，要勇敢、明确地拒绝，不轻易妥协。 【解析】 【分析】考点考查：正确看待与异性相处、情绪调节的方法、正确对待青春期生理的变化、自我保护的方法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确看待与异性相处、情绪调节的方法、正确对待青春期生理的变化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有的同学过分在意自己的体态和容貌，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼→联系正确认识青春期的生理变化，接纳自己的体态和容貌，不盲目自卑，以积极心态面对身体成长。 关键词②：有的同学遇到困难就失落、焦虑、难过，一时难以摆脱→联系学会调节情绪，保持积极乐观的心态作答。 关键词③：有的同学萌发对异性的朦胧情感，渴望得到异性的肯定与接受，但往往事与愿违→联系正确对待青春期异性情感，建立健康的异性交往关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查自我保护的方法，可结合教材知识作答。 14. 在“认识自己”的主题班会上，三名学生分析了“自我评价” 根据三位学生的“自我评价”，班级同学进行探究，请你参与并补充探究内容。 （1）思思同学：三位同学具有的共同品质是____。 （2）政政同学：三位同学的“积极表现”“主动培养”“追求内在”启示我们培养这种品质需要学会不断提升自己，所以我们____。 【答案】（1）能够正确认识自己，既看到自身缺点，也注重提升自身品德与内在素养 （2）①主动改正自身缺点，在日常学习和生活中，不断反思自己的行为，及时纠正不足。②积极学习知识，丰富自己的内涵，通过阅读、学习等方式提升“腹有诗书气自华”的内在素养。③自觉约束行为，以道德规范为准则，主动培养良好的道德品行，做到知行合一。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、不断提升自己的要求的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从总结类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：三位同学对自己的评价→能够正确认识自己，既看到自身缺点，也注重提升自身品德与内在素养。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用不断提升自己的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我知道自己有不少缺点，但我也能积极表现自己，赢得大家认可→主动改正自身缺点，在日常学习和生活中，不断反思自己的行为，及时纠正不足。 关键词②：我明白是非对错，能自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行→自觉约束行为，以道德规范为准则，主动培养良好的道德品行，做到知行合一。 关键词③：我不与他人比较表面上的荣耀， 我更希望“腹有诗书气自华”→积极学习知识，丰富自己的内涵，通过阅读、学习等方式提升“腹有诗书气自华”的内在素养。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 近日，某中学开展向“山西好人”学习的实践活动。下列是七年级二班这周学习的两位“山西好人”候选人事迹： 杨仰民 运城市临猗县牛杜镇牛杜村党支部书记兼村委会主任。作为村党支部书记，他带领党员、群众发展本村经济，改变村容村貌，巩固基础设施建设，牛杜村整体面貌发生了巨大变化。 王兰兰 忻州市静乐县龙泉社区工作者。工作之余，她利用自己“理发”的一技之长，加入新时代文明实践中心“乡约义剪”志愿服务项目，为当地老人、留守儿童提供上门义务理发志愿服务，备受居民赞誉。 在两位“山西好人”精神的感召下，二班学生决定向他们学习。你认为两位“山西好人”的事迹对我们学生有哪些深刻的启示? 【答案】①培养服务社会的意识，像王兰兰一样，利用自身特长参与志愿服务，主动为他人和社会奉献力量。②增强责任担当，学习杨仰民带领群众发展经济、改善村容的责任感，在班级和家庭中，主动承担自己的责任，为集体和家庭贡献力量。③树立奉献精神，认识到奉献不仅能帮助他人，还能实现自身价值，在生活中积极践行奉献行为，传递正能量。 【解析】 【分析】考点考查：传递情感正能量、服务社会和奉献社会、责任。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用传递情感正能量、服务社会和奉献社会、责任的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：党支部书记带领党员、群众发展本村经济，改变村容村貌，巩固基础设施建设，村容村貌发展大变化→可链接增强责任担当，带领群众发展经济、改善村容的责任感，在班级和家庭中，主动承担自己的责任，为集体和家庭贡献力量； 关键词②：王兰兰利用自己的一技之长，志愿剪发→可链接培养服务社会的意识，利用自身特长参与志愿服务，主动为他人和社会奉献力量； 关键词③：整片材料→可链接树立奉献精神，认识到奉献不仅能帮助他人，还能实现自身价值，在生活中积极践行奉献行为，传递正能量； 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 近日，学校通过校园广播播报了“三好学生”小晋的事迹，号召全体学生向小晋学习，争做新时代好学生。以下是同学们转述的小晋“事迹”： 小晋，七年级四班学生。尽管家里富裕，但小晋并不与同学攀比，穿着不求奢侈，只求得体大方，从不乱花零用钱。虽然离校较远，但他坚持步行上学，不让父母接送，即使天气不好，也坚持一个人上下学，不喊苦不埋怨，为同学们所折服。 小晋在学习中能实事求是地看待自己，总是以“我能行”的姿态主动承担班级事务，并做到尽善尽美，为班级争得荣誉。小晋在生活中，能做到言行一致，一言九鼎，承诺他人的事情会想方设法来实现，不让自己失信，同学们纷纷为其伸出大拇指。 根据小晋的“事迹”，请你分析学校号召学生向小晋学习的理由? 【答案】①小晋不与同学攀比，穿着得体，不乱花零用钱，体现了勤俭节约的品质，这种品质能帮助学生树立正确的消费观，避免盲目消费，珍惜劳动成果。②小晋坚持步行上学，不依赖父母，即使天气不好也不抱怨，展现了自立自强的精神，向他学习能培养学生的独立能力和坚韧意志，减少对他人的依赖。③小晋能实事求是看待自己，以“我能行”的姿态承担班级事务并力求尽善尽美，体现了自信和负责任的态度，学习他有助于学生正确认识自己，增强自信心，主动承担班级责任，维护集体荣誉。④小晋言行一致，承诺他人的事情尽力实现，坚守诚信原则，诚信是为人处世的重要准则，向他学习能帮助学生建立良好的人际关系，赢得他人信任。 【解析】 【分析】考点考查：自尊、自信、自强、集体主义、诚信 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用自尊自强自信、诚信、集体主义的有关知识进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小晋不与同学攀比，穿着得体，不乱花零用钱→可联系勤俭节约的品质作答。 关键词②：小晋坚持步行上学，不依赖父母→可联系自立自强的精神作答。 关键词③：小晋能实事求是看待自己，以“我能行”的姿态承担班级事务→可联系自信和负责任的态度，学习他有助于学生正确认识自己，增强自信心，主动承担班级责任，维护集体荣誉作答。 关键词④：言行一致，承诺他人的事情尽力实现→可联系坚守诚信原则作答。 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共18分） 17. 为了培养学生的法治意识，某校七年级学生开展了主题为“增强法治观念”的项目化主题活动，请你参与并完成相应的任务。 【活动一】法律体系的疑惑 背景链接 ☆2025年2月底，民营经济促进法草案提请常委会会议二审。 ☆2025年3月11日，第十四届全国人大三次会议通过了《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法(修订草案)》。 ☆2025年全国人大常委会工作报告显示，2025年，围绕人工智能、数字经济、大数据等新兴领域加强立法研究。 一班学生就我国的法律制定与修改进行调查，整理出一些资料，并开展主题班会。在班会上，班长小强说出了自己的疑惑：“我国在2010年底就建立了较为完备的中国特色社会主义法律体系，为什么现在还在不断修改法律，甚至制定新的法律?”此感得到很多学生的“响应” （1）任务一：请你结合所学知识，为小强他们解惑。 【活动二】邻居纠纷的评判 背景链接 张某年迈去世，留下30万元和一间房屋(价值20万）。有三个孩子，两男一女。在其年迈之际，女儿一直在身边照顾，两个儿子未尽到跪养义务。对于张某留下的遗产，两个儿子认为女儿外嫁，不应继承遗产；所有遗产应该由他们两人平分。女儿认为自己尽到了赡养义务，应该得到全部遗产。三人闹得不可开交…… 二班学生来到某小区进行法治宣传，遇到一件遗产纠纷案件。张某的三个儿女到居委会调解，居委会工作人员也认为“家务事不好评判，你们协商解决”。这时，二班学生小丽提醒，“此事并不难解决，法律早有规定” （2）任务二：请你与小丽一起为居委会工作人员提供法律依据，为其调解助力。 【活动三】同龄案例的警示 背景链接 中学生赵某在放学路上，看到三名社会青年拿着管制刀具向同校学生“勒索”钱物，就主动上前制止；在社会青年用刀具威胁的情况下,赵某动手反击，身上受到几处刀伤。情急之下，赵某捡起地上的一块石头就往社会青年身上砸，不小心把其中一位的面部挫伤。事后，经检察机关审查认定，赵某属于正当防卫，依法对赵某做出不起诉认定。 三班学生来到当地人民检察院进行案例咨询，旁听了检察机关对一位同龄人案例的认定结果。在与检察机关工作人员交流中，工作人员提问三班学生从案例中可以得到哪些启示或警示 （3）任务三：假如你是在场的三班学生，你会如何回答检察机关工作人员的问题? 【答案】（1）①社会是不断发展变化的，新问题、新领域不断出现，如人工智能、数字经济等新兴领域的发展，需要新的法律来规范和引导，以适应社会发展需求。②我国法律体系虽然在2010年底较为完备，但随着时代进步和社会发展，部分原有法律可能存在滞后性，无法完全应对当前的社会情况，因此需要修改法律，使其与社会发展相适应。③完善法律体系是推进全面依法治国的要求，不断制定和修改法律，能使我国法律体系更加科学、完善，为国家治理和社会运行提供更有力的法律保障。 （2）①根据我国民法典相关规定，遗产继承中，子女属于第一顺序继承人，女儿与儿子享有平等的继承权，不能因女儿外嫁就剥夺其继承权，两个儿子认为女儿不应继承遗产的说法不符合法律规定。②对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时，可以多分；有扶养能力和有扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或者少分。张某的女儿一直照顾年迈的父亲，尽了主要赡养义务，在分配遗产时可适当多分；两个儿子未尽赡养义务，应少分或不分遗产，而非两人平分。 （3）①当遇到违法犯罪行为时，要敢于斗争，赵某看到社会青年勒索同学主动上前制止，启示我们不能对违法犯罪行为视而不见，要勇于维护正义。②在与违法犯罪行为作斗争时，要善于保护自己，赵某在受到刀具威胁时反击但自身受伤，提醒我们要根据实际情况采取合理的斗争方式，避免不必要的伤害，如在保证自身安全的前提下及时报警。③了解正当防卫的法律规定，当自身或他人合法权益受到不法侵害时，可依法实施正当防卫，维护合法权益，但要注意正当防卫的限度，避免防卫过当。 【解析】 【分析】考点考查：完善法律体系，同违法行为作斗争，继承权； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用完善法律体系意义有关知识分析，可从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我国在2010年底就建立了较为完备的中国特色社会主义法律体系，为什么现在还在不断修改法律，甚至制定新的法律→可联系社会是不断发展变化的，新问题、新领域不断出现；随着时代进步和社会发展，部分原有法律可能存在滞后性，无法完全应对当前的社会情况；完善法律体系是推进全面依法治国的要求，不断制定和修改法律，能使我国法律体系更加科学、完善，为国家治理和社会运行提供更有力的法律保障； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用继承权有关知识分析，可从解答类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：两个儿子认为女儿不应继承遗产→可联系遗产继承中，子女属于第一顺序继承人，女儿与儿子享有平等的继承权； 关键词②：女儿一直照顾父亲张某，两个儿子未尽赡养义务→可联系对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时，可以多分；有扶养能力和有扶养条件的继承人，不尽扶养义务的，分配遗产时，应当不分或者少分+两个儿子未尽赡养义务，应少分或不分遗产，而非两人平分。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用同违法行为作斗争有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：赵某看到社会青年勒索同学主动上前制止→可联系当遇到违法犯罪行为时，要敢于斗争，勇于维护正义； 关键词②：赵某在受到刀具威胁时反击但自身受伤→可联系在与违法犯罪行为作斗争时，要善于保护自己，采取合理方式同违法行为作斗争+当自身或他人合法权益受到不法侵害时，可依法实施正当防卫，维护合法权益+要注意正当防卫的限度，避免防卫过当。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西省长治市壶关县部分学校2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.末试卷共6页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3.答卷全部在答题卡上完成，答在车试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并变回。 5.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如萧发现，必追究法律责实！ 第Ⅰ卷选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。下列学生应对青春期心理困惑的方法正确的是（ ） ①小飞对自己脸上的痘痘用科学知识予以解释 ②小强主动参加集体活动、以克服依赖心理 ③小敏走进老师办公室，请教“开锁”高招 ④小茗到图书馆查阅资料，给自己当“心理保健医生” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. “诗词迷”东东到杏花村游玩赏杏花。心中兴奋之时，看到满地落花，东东禁不住唱诵“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”；在游玩当中，不知怎么回事，东东情绪低落，面对满地落花，低吟“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。下列是同学们对东东“情绪表现”的评价，其中正确的是（ ） A. 东东的前后情绪都是复杂的，都充满悲观伤感 B. 情绪与情感相同，都反映我们对人对事的态度、观念 C. 情绪具有不稳定性，会随着外部环境的变化而变化 D. 东东不会用合理的方法来调节情绪，有损身体健康 3. 动画片《哪吒》中，哪吒作为一个魔丸转世的孩子，遭受了外界的排斥和歧视，遭受到不少挫败与焦虑；但他并没有沉沦其中，而是发出了“我命由我不由天，是魔是仙我说了算”的呐喊，为了守护心中所爱而对抗邪恶势力。哪吒的不屈呐喊启示我们在品味美好情感中要（ ） A. 培养积极情感，抵制负面情感 B. 学会承受和转化消极情感 C. 有意识地增加积极的情感体验 D. 用热情来影响周围的环境 4. 在课下期间，小凯对同班同学小齐的身体缺陷开玩笑，惹得周围同学哈哈大笑、小齐阻止小凯无果，无奈向老师报告此事，让小凯“遭到”老师的严厉批评。同学们对小齐“打报告”的行为评价不一，你认同的是（ ） A. 小齐面对他人侮辱予以回击，是维护自尊的表现 B. 小齐因同学开玩笑就打报告、缺乏独立自主精神 C. 小齐在日常学习中能正确对待老师的表扬与批评 D. 小齐不善于处理与同学之间的冲突，需学会忍让 5. 2025年4月24日17时17分，我国神舟二十号载人飞船成功发射，与神舟十九学者组研究组在轨轮换，开展空间科学与应用实验，举国欢庆。七年级学生小李感慨：我们再次增添了平视世界的底气——你认为这次我们“增添了平视世界的底气”来源于（ ） A. 在自身成长过程中积累的实力 B. 与他人交往中获得的接纳与肯定 C. 从社会稳定发展中感受到安全感 D. 国家繁荣富强中获得成就感和自豪感 6. 在全国阅读大会开展之际，某校学生会决定对校园的展板进行更换、负责操场文化栏更换的学生小敏决定在宣传栏上增添一些“自强”方面的励志名言，激励学生更好地进行体育锻炼。下列是小敏整理的部分名言名句，其中可以使用的是（ ） 天行健 君子以自强不息 事业常成于坚韧 毁于急躁 ① ② 天生我材必有用 千金散尽还复来 苦和甜来自外界，坚强则来自内心， 来自一个人自我努力 ③ ④ A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 学校开展学习和传承中华民族优秀传统文化活动。七年级（一）班决定利用宣传栏进行“思想理念”诠释、下图是学生小文推荐的图片，可以诠释的“思想理念”是（ ） A. 惠民利民、安民富民 B. 革故鼎新、与时俱进 C. 脚踏实地、实事求是 D. 道法自然、天人合一 8. 近日，山西省政协委员们深入多个县区及企业，围绕“创新完善农业经营体系，丰富双层经营体制实现形式”课题开展调研，并充分征求各方面的意见和建议，积极为助推“三农”工作高质量发展建言献策。山西省政协委员们在工作中践行的人文精神是（ ） A. 文以载道、以文化人的教化思想 B. 形神兼备、情景交融的美学追求 C. 求同存异、和而不同的处世方法 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 9. 《晒被子》、《为爱升温》、《太原人好》等弘扬中华民族传统美德的山西小戏在太原备受群众点赞。下列是某班学生对“备受点赞”理由的分析，其中正确的是（ ） ①中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓 ②中华传统美德是评判是非曲直的唯一标准 ③欣赏小戏有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱 ④我们可以从理解小戏中提升自身道德素养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 鲁迅在小说《孔乙己》中写到，孔乙己在面对偷书的指责时争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么?”但现实并非如此。在4月23日世界读书日这天，某人民法院“爱书人窃书案”有了判决结果，该案被告人王某因多次从某图书馆“窃书”被以盗窃罪判处有期徒刑二年，缓刑三年，并处罚金。这一案例告诉我们法律在社会中发挥着重要作用，它（ ） A. 提升我们道德修养 B. 维护社会秩序 C. 保护社会公共利益 D. 促进社会发展 11. 在学习民法典涉及的公民权利的时候，七年级二班学生决定创作一期板报，为实现图文并茂，小麦“贡献”出一些图片。下列图片涉嫌“隐私权”的是（ ） A. B. C. D. 12. 七年级学生小刚在进行社会调查中征集到部分违法案例。请你仔细阅读下列案例，找出应该承担“行政责任”的案例（ ） A. 张某刚拿到驾驶证就开车闯红灯 B. 李某借了朋友5万元却赖账不还 C. 张某把挖到的青铜器卖给外国 D. 学生鲍某多次离家出走、夜不归宿 第Ⅱ卷非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共24分） 13. 初中生活，是成长的阶段，也是收获的季节。回望来路，时间记载着成长的足迹。以下是七年级二班这一年的成长经历。请你仔细阅读，完成下列任务。 经历一：回望这一年，我们班的同学都不同程度地遇到一些问题： ○有的同学过分在意自己的体态和容貌，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼。 ○有的同学遇到困难产生失落、焦虑、难过等情绪，一时间难以从中走出。 ○有的同学对于异性萌发朦胧情感，渴望得到异性的肯定和接受，但往往事与愿违。 ◯…… 经过老师们的耐心疏导和同学们的努力，大家的烦恼得到及时解决，同学们不断走向成熟。 （1）结合上述材料，请你探寻同学们不断走向成熟的密码。 经历二：学校在第二学期开展了多次主题与“青春期性健康”有关的教育活动，同学们也从中掌握了不少有关“性”方面的自我保护知识。学生小丽创作了一期主题板报，其中一栏就是“自我保护的方法”———— （2）请你结合在教育活动中所学到的知识，帮助小丽把板报补充完整。 丰富性知识、保护性健康的有效方法 ◇通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 ◇________________________________________________ ◇________________________________________________ 14. 在“认识自己”的主题班会上，三名学生分析了“自我评价” 根据三位学生的“自我评价”，班级同学进行探究，请你参与并补充探究内容。 （1）思思同学：三位同学具有的共同品质是____。 （2）政政同学：三位同学的“积极表现”“主动培养”“追求内在”启示我们培养这种品质需要学会不断提升自己，所以我们____。 15. 近日，某中学开展向“山西好人”学习的实践活动。下列是七年级二班这周学习的两位“山西好人”候选人事迹： 杨仰民 运城市临猗县牛杜镇牛杜村党支部书记兼村委会主任。作为村党支部书记，他带领党员、群众发展本村经济，改变村容村貌，巩固基础设施建设，牛杜村整体面貌发生了巨大变化。 王兰兰 忻州市静乐县龙泉社区工作者。工作之余，她利用自己“理发”的一技之长，加入新时代文明实践中心“乡约义剪”志愿服务项目，为当地老人、留守儿童提供上门义务理发志愿服务，备受居民赞誉。 在两位“山西好人”精神的感召下，二班学生决定向他们学习。你认为两位“山西好人”的事迹对我们学生有哪些深刻的启示? 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 近日，学校通过校园广播播报了“三好学生”小晋的事迹，号召全体学生向小晋学习，争做新时代好学生。以下是同学们转述的小晋“事迹”： 小晋，七年级四班学生。尽管家里富裕，但小晋并不与同学攀比，穿着不求奢侈，只求得体大方，从不乱花零用钱。虽然离校较远，但他坚持步行上学，不让父母接送，即使天气不好，也坚持一个人上下学，不喊苦不埋怨，为同学们所折服。 小晋在学习中能实事求是地看待自己，总是以“我能行”的姿态主动承担班级事务，并做到尽善尽美，为班级争得荣誉。小晋在生活中，能做到言行一致，一言九鼎，承诺他人的事情会想方设法来实现，不让自己失信，同学们纷纷为其伸出大拇指。 根据小晋的“事迹”，请你分析学校号召学生向小晋学习的理由? 四、实践探究题（本大题含1个小题，共18分） 17. 为了培养学生的法治意识，某校七年级学生开展了主题为“增强法治观念”的项目化主题活动，请你参与并完成相应的任务。 【活动一】法律体系的疑惑 背景链接 ☆2025年2月底，民营经济促进法草案提请常委会会议二审。 ☆2025年3月11日，第十四届全国人大三次会议通过了《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法(修订草案)》。 ☆2025年全国人大常委会工作报告显示，2025年，围绕人工智能、数字经济、大数据等新兴领域加强立法研究。 一班学生就我国的法律制定与修改进行调查，整理出一些资料，并开展主题班会。在班会上，班长小强说出了自己的疑惑：“我国在2010年底就建立了较为完备的中国特色社会主义法律体系，为什么现在还在不断修改法律，甚至制定新的法律?”此感得到很多学生的“响应” （1）任务一：请你结合所学知识，为小强他们解惑。 【活动二】邻居纠纷的评判 背景链接 张某年迈去世，留下30万元和一间房屋(价值20万）。有三个孩子，两男一女。在其年迈之际，女儿一直在身边照顾，两个儿子未尽到跪养义务。对于张某留下的遗产，两个儿子认为女儿外嫁，不应继承遗产；所有遗产应该由他们两人平分。女儿认为自己尽到了赡养义务，应该得到全部遗产。三人闹得不可开交…… 二班学生来到某小区进行法治宣传，遇到一件遗产纠纷案件。张某的三个儿女到居委会调解，居委会工作人员也认为“家务事不好评判，你们协商解决”。这时，二班学生小丽提醒，“此事并不难解决，法律早有规定” （2）任务二：请你与小丽一起为居委会工作人员提供法律依据，为其调解助力。 【活动三】同龄案例警示 背景链接 中学生赵某在放学路上，看到三名社会青年拿着管制刀具向同校学生“勒索”钱物，就主动上前制止；在社会青年用刀具威胁的情况下,赵某动手反击，身上受到几处刀伤。情急之下，赵某捡起地上的一块石头就往社会青年身上砸，不小心把其中一位的面部挫伤。事后，经检察机关审查认定，赵某属于正当防卫，依法对赵某做出不起诉认定。 三班学生来到当地人民检察院进行案例咨询，旁听了检察机关对一位同龄人案例的认定结果。在与检察机关工作人员交流中，工作人员提问三班学生从案例中可以得到哪些启示或警示 （3）任务三：假如你是在场三班学生，你会如何回答检察机关工作人员的问题? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $