第13课《纪念白求恩》-【一本】2025-2026学年新教材七年级语文上册教学课件（统编版2024）

练高分，来一本 旨在为一线教师打造高质量的，提升课堂效率与效果的，实用性的产品与服务 课件全新升级 初中语文 七年级上册　RJ版 新教材 · 新课件 · 新服务 练 高 分 ， 来 一 本 13 纪念白求恩 毛泽东 第一课时 抗战时期，教育家陶行知先生自筹经费辗转数国，以唤起国际的支持。有一位加拿大医生被他的精神所感动，不远万里，来到中国，为中国革命做出了巨大贡献，最终把自己的生命也留在了中国的土地上。 课程导入 他是谁？ 了解作者、主要人物和议论文常识。 掌握生字词，提升默读速度；厘清文章写作思路,解读标题，划分文章结构。 理解夹叙夹议和对比的写法。 学习白求恩同志的优秀品德，激发爱国热情。 教学目标 毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任，湖南湘潭人，伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、战略家、理论家、军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，被人们尊称为“毛主席”。 作品有《论持久战》《为人民服务》《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《卜算子·咏梅》《七律·长征》等。 毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一， 《时代》杂志也将他评为“20世纪最具影响力的100个人物”之一。 走近作者 主要人物 白求恩，全名亨利·诺尔曼·白求恩（1890—1939），加拿大共产党员，国际主义战士，著名胸外科医师。1938年3月，白求恩率领加拿大美国医疗队抵达延安。同年4月，白求恩东渡黄河，前往晋察冀边区。他带着战地医疗队转战多个战场，冒着枪林弹雨，在极端艰难的环境中抢救了成千上万的伤病员。因手术中被细菌感染转为败血症，1939年11月12日凌晨逝世。 白求恩逝世后，延安各界于12月1日为其举行了追悼大会，毛泽东同志亲笔题写了挽词，并于12月21日写下了这篇文章。文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩逝世的深切悼念，高度赞扬了他的国际共产主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。 了解背景 事实论据：如现实事件、历史事实、 统计材料、具体数字等 道理论据：原理、公式、定义、法则、 规律、名言警句等。 特点：鲜明、正确 归纳方法：找总结性词语、总结推断 ①论点 （鲜明） ②论据 （确凿） ③论证 （严密） 议论文 举例论证：事实论据、主记叙 道理论证：道理论据、主议论 对比论证 比喻论证 文体知识 ①表达方式：议论、记叙、描写、抒情等 ②语言：准确、严密 ③方式：立论、驳论 ④论证结构：引论（提出问题）——本论 （分析问题）——结论（解决问题） 文体知识 冀（ ） 派遣（ ） 殉职（ ） 动机 狭隘（ ） 极端（ ） 热忱（ ） 冷清 纯粹（ ） 佩服（ ） 鄙薄（ ） 高明 出路 拈轻怕重（ ） 漠不关心（ ） 麻木不仁 精益求精 见异思迁 qiǎn ài jì chén niān 字词积累 xùn cuì duān mò bǐ bó pèi 【殉职】 【拈轻怕重】 【狭隘】 【热忱】 【纯粹】 【漠不关心】 【不足道】 【见异思迁】 为公务而牺牲生命。 接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈,抓、捏。 心胸、气量、见识等不宽广。 热情。忱,情意。 不掺杂别的成分的。 态度冷淡，毫不关心。漠，冷淡。 不值得一提。 看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作,事业心不强。迁,改变。 字词积累 解读标题 1.从文章的标题中可以知道哪些内容？ 答：（1）纪念——点明写作目的，奠定了文章的感情基调， 也是全文的线索。 （2）白求恩——交代纪念的对象。 2.听读课文，思考：白求恩是个怎样的人？为什么要纪念他？ 点我放课文朗读 整体感知 第一段 “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 作者赞扬白求恩同志的国际主义精神。他是一个毫无利己主义的人。 第二段 “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 作者赞扬白求恩同志对工作、对人民的毫不利己、专门利人的精神，他是个对工作极度负责,对人民极端热忱的人。 第三段 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 作者赞美白求恩同志高超的医术,他是一个有高超医术并且对技术精益求精的人。 第四段 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 作者号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 整体感知 3.各段内容要点之间的联系是怎样的？ 1.国际主义精神，共产主义精神。 2.毫不利己专门利人的精神。 3.对技术精益求精的精神。 4.毫无自私自利之心。 并列 （核心） 分 总 课文整体上是“总——分——总”的结构。先概括叙述白求恩的事迹，再分别阐述对他精神品格的理解，最后进行总结，号召大家向白求恩同志学习。 整体感知 白求恩的精神品质 5.文中所赞扬的白求恩的几种精神的顺序能否调换，为什么？ 不能调换顺序。白求恩的国际主义精神（“大”德），是白求恩最突出的特质，所以放在第1段重点说;“毫不利己专门利人的精神”（“公”德）是他国际主义精神的最好体现，所以在第2段紧接着来说;对技术的精益求精是具体业务的追求（“技”），放在后边说，也体现出先政治、后业务的认识原则。 整体感知 第二课时 新课导入 我们要学习白求恩同志的国际主义精神(“大”德)、毫不利已专门利人的精神(“公”德)、对技术精益求精的精神(“技”)，使自己成为有利于人民的人。那么，毛泽东同志是如何突出表现白求恩同志的精神的。我们继续探究。 深入分析 1.作者是通过什么手法来突出白求恩的这些高贵品质的?请同学们默读2、3段，勾画出相应文字，填写下表，并体会手法的表达效果。 深入分析 对同志、人民的态度 对工作的要求 白求恩 不少的人   冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 对技术精益求精 对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道 极端的热忱、满腔热忱 对工作的态度 极端的负责任 见异思迁，鄙薄技术工作，以为不足道、以为无出路 深入分析 对比手法 表达效果： 本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党，向白求恩学习，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵;通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。 赏析词句 2.比较下列语句，找出文中原句，说说好处： ① 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 ② 从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服他，每个人都为他的精神所感动。  此处连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇。 指人格 指品质 指修养 指志趣 指人生价值 充分发挥“大有利于人民”这个意思，具体精微地分析阐述为五个方面，用五个短语“一个……的人”构成一组排比，议论热情洋溢，语气非常流畅，收束非常有力。 赏析词句 3.从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 写作初衷 4.本文写于 1939年12 月21日,原文标题为《学习白求恩》，在编人《毛泽东选集》时题目改为《纪念白求恩》,你认为“学习”与“纪念”哪个词更符合当时毛泽东写本文的初衷? 示例一：我认为“学习”更符合作者写本文时的初衷，因为文中多次出现“学习”这个词语,作者在各段从不同的角度赞美白求恩大夫,而且在文中也指出了队伍中一些人身上的问题。从中看出,作者作为共产党领袖，希望所有同志能够学习白求恩的无私奉献精神。 示例二：我认为“纪念”更符合作者写本文时的初衷，因为白求恩大夫是为了中国人民而牺牲的,他身上的崇高品质让人难忘，“纪念”这个词更体现作者的痛惜与缅怀之情。尤其是在文章结尾,作者也表露出自己与白求恩大夫只见过一面的深深遗憾之情。 写作手法 1.本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？ 第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。 第二段可分三层，每一层都是先叙后议。 第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。 第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。 第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。 第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。 第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。 写作手法 2.第2段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面？侧面介绍有什么作用？（正侧面相结合） “白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。 写作手法 课堂小结 本文整体写作思路为“叙—论—颂”，明晰而有条理。先叙述白求恩不远万里支援中国的抗战，由此引出对其国际主义精神的论述；再论述他毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神，处处结合正反两面展开论述；最后表达痛惜之情，号召大家学习白求恩精神。 叙述为议论提供了事实依据，让议论的语句建立在叙事之上，真实感人。 议论句高度总结白求恩的精神实质和这种精神的意义，画龙点睛。 纪念白求恩 叙 论 颂 概述事迹 德 国际主义精神 毫不利己专门利人的精神 技 对技术精益求精的态度 号召学习毫无 自私自利之心的精神 缅怀纪念 学习精神 板书设计 毛泽东 谢谢观看 346070.03 $