第8课《世说新语二则》-【一本】2025-2026学年新教材七年级语文上册教学课件（统编版2024）

练高分，来一本 旨在为一线教师打造高质量的，提升课堂效率与效果的，实用性的产品与服务 课件全新升级 初中语文 七年级上册　RJ版 新教材 · 新课件 · 新服务 练 高 分 ， 来 一 本 8 《世说新语》二则 历史上有关儿童早慧的故事有很多，请简要说说下面文字记录的人物故事。 融四岁，与兄食梨，辄引小者。人问其故。答曰：“小儿，法当取小者。”——（《世说新语》） 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。——（《世说新语》） 这两个故事都来自《世说新语》，主人公分别是孔融、王戎。我们今天来认识这本书中另外两个聪明智慧的孩子。 前情导入 学习目标 1.有感情地朗读课文，结合注释，疏通文意，积累文言实词、虚词及文言现象。 2.理解文章主要内容，从不同角度分析人物形象，欣赏古代少年的聪慧和方正。 3.积累具有文言色彩的谦辞敬辞，在交际中恰当使用，增强文化底蕴。 作者简介 刘义庆(公元403—444年)，南北朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除《世说新语》以外，还有《幽明录》《宣验记》等小说和文集，但已散失。 作品简介 《世说新语》是我国魏晋南北朝时期志人小说的代表作，由南朝宋临川王刘义庆组织编写。依内容可分为德行、言语政事、文学等三十六类，每类收有若干则故事，全书共一千多则，每则文字长短不一,有的数行,有的三言两语。该书的内容主要是汉末到东晋时期一些名士的言行与逸事。此书相当多的篇幅系杂采众书而成。 咏 雪 谢安，字安石。陈郡阳夏人。东晋时期政治家、军事家、名士。 谢安多才多艺，善行书，通音乐。性情闲雅温和，处事公允明断，不专权树私，不居功自傲，有宰相气度。他治国以儒、道互补，作为高门士族，能顾全大局，以谢氏家族利益服从于晋室利益。齐人王俭称其为“江左风流宰相”。 知识必备 谢道韫，字令姜 ，又名韬元，东晋女诗人。陈郡阳夏人。她是安西将军谢奕之女，东晋政治家谢安的侄女，王凝之的妻子，王羲之的儿媳。 谢道韫少博学，聪颖有才智，风韵高迈，谢安称她有“雅人深致”。 知识必备 课文朗读 点我放课文朗读 咏 雪 谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差（chā）可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕（yì）/女，左将军/王凝之/妻也。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 课下注释 把家里人聚集在一起 子女，这里泛指小辈 文章的义理 不久，一会儿 急 像什么 大体 相比 不如，不及 乘风 谢无奕，谢安的长兄 书法家王羲之的次子，曾任左将军 判断句标志，翻译时要加 “是” 宾语前置句，即“所似何” 在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈们谈诗论文。忽然间雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他（另一个）哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”谢安高兴地笑了起来。（道韫）就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 原文翻译 文言现象 古今异义 儿女 古：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 今：指儿子和女儿 因风起 古：趁、乘 今：因为 文言现象 特殊句式 判断句： 左将军王凝之妻也。（“……也”表判断） 省略句： 谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”） 倒装句： 白雪纷纷何所似？ （宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”） 撒盐空中差可拟 （状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”） 本文讲了什么内容？ 谢太傅与儿女寒雪日于家中讲论文义，兴起而咏雪。 把握内容 时间：寒雪日 地点：家中 人物：谢太傅、儿女 事件：讲论文义、咏雪 文章开头“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句在全文中有什么作用？ 理解文章 点明事件发生的时间、地点、人物及主要内容。正因为“寒雪日”，才能引出“咏雪”。 思考：你认为“撒盐空中”“柳絮因风起”这两个比喻，哪一个更好？请赏析一下。 理解文章 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 “撒盐空中”——运用了比喻的修辞手法，用盐喻雪，生动形象地写出了雪的颜色和下落之态。 “柳絮因风起”——运用了比喻的修辞手法，柳絮团状与雪花在形态和动态上相似，比喻十分传神。不仅生动形象地写出了雪的飞扬之态 、轻盈之雅，给人以想象和美感，还预示着春天即将到来，有深刻的意蕴。 “公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 理解文章 谢太傅对以上两个答案的优劣未作评定，而是“大笑乐”，谢太傅的态度表明了他对晚辈的赞赏，也说明他看重的是家庭氛围和生活情趣，而不是答案本身。从文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法。 “文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？ 这是一个有力的暗示，表明谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。 写作迁移 你还能说出一两个形容飞雪的好的喻体吗？ 鹅毛、棉花、梨花、杏花、蒲公英、芦花、白蝴蝶…… 拓展积累 1.你积累过哪些有关“雪”的诗句?与大家分享。 示例: 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》 2.用优美的句子来歌咏你所钟情的雨、月、风等事物。(至少用一种修辞手法) 作业布置 1.巩固文学常识和重点文言实词、虚词。 2.预习《陈太丘与友期行》。 咏雪 何所似 比喻 撒盐 柳絮 比较 （差可拟） （未若） 欣然， 大笑乐 亲情 和睦 轻松 融洽 板书设计 陈太丘与友期行 课文朗读 点我放课文朗读 陈太丘与友期行 陈太丘/与友期行，期/日中。过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不（fǒu）？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒曰：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。元方/入门/不顾。 课下注释 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 相约同行 正午时分 丢下（他）而离开 才 同“否” 陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你不来，他已经离开了。” 友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 舍弃 对人谦称自己的父亲 拉，牵引 回头看 那人便生气地说：“（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自己走了。”元方说：“你跟我父亲约好正午一同出发。你正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。”那人感到惭愧，便下车想拉元方，元方头也不回地走进家门。 课下注释 文言现象 古今异义 古：约定 今：日期 古：回头看 今：引用 古：拉 今：前往 古：离开 去 引 今：照顾 顾 期 通假字 尊君在不： “不”通“否”，在问句尾表询问。 特殊句式 省略句： 待君久不至，已去。（省略主语，应为“（家父）待君久不至，已去。”） 感叹句： 非人哉！（哉，表感叹的语气助词。本句表示强烈愤怒的感情。） 理解文章 1.元方与客人的对话分为几层？分别写了什么内容？ 两层：①第一层：交代元方父亲离去缘由； ②第二层：写元方义正词严地反驳客人的粗野怒责，并指出对方不守信用与不讲礼仪的错误行为。 理解文章 2.“友人惭，下车引之”表现了什么？有什么作用？ “惭”字写出了“友人”已意识到了自己的错误，并对自己的言行感到后悔，尽显人物羞愧的神情。“引”字则表明了友人想对元方表示自己的友好，以示悔意。友人的这一举动，从侧面说明了陈元方的聪明。 理解文章 2.友人到底是一个怎样的人? 友人与陈太丘“期日中”,结果“不至”，可以看出他言而无信;到来之后,问元方“尊君在不?”表现得较为有礼;当得知陈太丘已先行离去，他不但不反省自己的过错,反而怒责陈太丘粗野蛮横,十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人;在元方一番义正词严的批评后，他感到“惭”而“下车引之”,表现得较为诚恳,有知错能改的精神。 理解文章 4.“友人惭,下车引之。元方入门不顾”,你认为元方这样做是否失礼?为什么? 失礼。元方批评友人无礼，自己更应做到有礼。友人已经认错,又是父亲的朋友,是长辈,即使有错,也应以礼待之。 不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣;元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给“友人”一个难忘的教训。 理解文章 5.《陈太丘与友期行》出自“方正”篇。方正,指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现陈元方的“方正”? 陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气。 第一，他懂得“信”的重要。父亲依照约定行事，当他的朋友失约时,决然舍去。元方也从父亲身上知道了“交友以信”的道理。 第二,他懂得“礼”的重要。友人言而无信,失了约不自省,反而怒骂别人,元方据理抗辩,有理有据,有礼有节,落落大方。 第三,他以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己的尊严。 理解文章 6.此文的写作意图(主旨)是什么? 借元方责客之语,赞扬元方的聪敏。 说明“信”和“礼”的重要性，做人应当诚信、有礼。 元方，聪明懂礼、坚持原则；友人，无信、无礼知错能改。 启示:做人要有诚信、讲礼仪。 对比理解 试从神态、动作、语言描写等三个方面分析元方和友人的人物形象。 元方 友人 神态 动作 语言 / “友人便怒曰”——友人暴躁易怒，粗野，毫无羞耻之心 “元方入门不顾”——元方率直方正 “下车引之”——友人知错能改 “待君久不至，已去/日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”——元方聪慧明理 “非人哉”——友人无礼 文言常识 文中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？ “君”是有礼貌地称呼对方，犹今之“您”。 “尊君”是对别人父亲的一种尊称。 “家君”是对他人称自己的父亲。 拓展阅读 孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰:“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问日:“君与仆有何亲?”对日:“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪日:“小时了了，大未必佳。”文举日:“想君小时，必当了了。”韪大踧踖。 作业布置 1.整理课堂积累的笔记，巩固文言知识。 2.从《世说新语》中找一则小故事，尝试翻译。 陈太丘与友期行 信 礼 方正之气 率性而为 板书设计 刘义庆 元方 古代常见的敬辞与谦辞 课外补充 敬辞类 令 令尊、令堂、令郎、令爱 惠 惠顾、惠存、惠赠 垂 垂问、垂询、垂念、垂爱 赐 赐教、赐复 高 高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻 贤 贤弟、贤侄 奉 奉送、奉还、奉劝、奉陪 其他 久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾 课外补充 谦辞类 家 家父（家严、家君）家母（家慈） 舍 舍弟、舍妹 小 小弟、小儿、小女、小店 愚 愚兄、愚见 拙 拙作、拙著、拙见 敝 敝人、敝姓、敝校 鄙 鄙人、鄙见 其他 寒舍、见教、见谅 谢谢观看 EVCapture4.2.2软件录制 Lavf59.6.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn EVCapture4.2.2软件录制 Lavf59.6.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $