第6课《散步》-【一本】2025-2026学年新教材七年级语文上册教学课件（统编版2024）

该初中语文课件围绕莫怀戚《散步》，涵盖作者背景、字词积累及文本解读，通过“名家诵读”和写作背景导入，以字词积累为基础，任务探究（内容理解→人物分析→语言品读→手法探究→主题升华）构建学习支架，帮助学生逐步深入文本。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过孝道故事（黄香、王祥）渗透传统文化，品析对称句、重音设计提升语言能力，结合以小见大手法分析培养思维。采用听读、联系生活写作等方法，学生能深化亲情理解与语言素养，教师可借助系统任务设计高效教学。

练高分，来一本 旨在为一线教师打造高质量的，提升课堂效率与效果的，实用性的产品与服务 课件全新升级 初中语文 七年级上册　RJ版 新教材 · 新课件 · 新服务 练 高 分 ， 来 一 本 散 步 莫怀戚 学习目标 1.理清写作思路，理解文章主要内容。 2.从多种角度分析人物形象，理解文章主题思想。 3.探究总结本文的语言特点，了解什么是“对句”“回环句”,并找出例句,加以品味。 3 第一课时 作者简介 莫怀戚（1951—2014），笔名周平安、章大明，重庆人。当代作家，中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。1982年毕业于四川大学文学系，曾任重庆师范大学新闻学院教授。从事文学创作二十余年。 　　主要作品：小说《诗礼人家》，曾获“四川文学”奖。代表作还有《透支时代》《陪都就事》等，散文《散步》被选入中学语文课本。 了解背景 文章写于1985年。我父亲刚去世。照料了他多年的母亲似乎一下子给抽掉了生活目标，身体情况变得很复杂。 我有个弟弟是医生，私下说，母亲处在丧偶综合征中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。 那次散步，就是一次陪伴。而与陪伴相伴的，就是对“生命”这个命题的感受和思考。 （莫怀戚《二十年后说<散步>》) 字词积累 分歧（ ） 信服（ ） 取决（ ） 一霎（ ） 两全（ ） 粼粼（ ） 各得其所（ ） qí lín shà xìn jué quán dé 散 （ ）散步 （ ）散漫 累 （ ）劳累 （ ）累赘 （ ）积累 泡 （ ）眼泡 （ ）泡茶 铺 （ ）铺床 （ ）当铺 sàn sǎn lèi léi lěi pāo pào pū pù 字词积累 随意：任凭自己的意思。文中表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。 委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。 粼粼：这里形容水、石等明净。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 字词积累 任务探究 任务一：理清文章的写作思路，理解其主要内容 心灵倾诉 名家诵读 听读课文，快速抢答： 时间 地点 人物 事件起因 事件经过 事件结果 初春 南方的田野 “我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子 母亲身体不好,应该多走走 发生分歧,母亲要走大路,儿子要走小路 互敬互让，“我”背母亲走小路 任务探究 ①“我”劝母亲散步—— ② —— ③ —— ④ —— ⑤ —— ⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路。 任务探究 全家一起散步 走大路还是走小路的分歧 “我”决决定委屈儿子 母亲却依从了孙子 互敬互爱 其乐融融 1.在“散步”过程中,发生了怎样的分歧?最后分歧是如何解决的? 分歧——母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路，小路有意思。 “我”决定委屈儿子走大路，母亲却要依从孙子而走小路。最后，“我”背着母亲，妻子背着儿子，一起走小路。 任务二：理解内容,分析人物 任务探究 2.文章为什么把“我”背母亲，妻子背儿子写得那么郑重其事呢? 因为小路难走,稍有闪失,就会摔伤自己的亲人，因此走得很慢，很稳，很慎重。表现了“我”和妻子的责任感,体现了尊老爱幼的传统美德。 任务二：理解内容,分析人物 任务探究 3.结合课文,谈谈你对文中的母亲、“我”和妻子的认识。 母亲——听从儿子的劝告来散步，可见母亲性格温顺;年纪大了,身体不好,却愿意为了子孙委屈自己，顺从孙子的心愿,可见母亲善良、无私、关爱家人。 “我”——作为一家之主，带着一家人出来散步,有分歧时，决定选择母亲想走的大路,最后，又遵循母亲的安排走小路,到了难走处就主动蹲下来背起母亲，可见“我”既是一位严格的父亲，是一家之主，又是一位孝子，和妻子一同承担了赡养老人、抚养教育孩子的重大责任。 妻子——顾全大局,能理解、信赖、支持丈夫，能和丈夫齐心协力，共同承担赡养老人、抚养教育孩子的重任，是一位贤妻良母。 任务二：理解内容,分析人物 任务探究 4.通过对四个人物的描写,作者表达了怎样的情感? “我”和母亲之间、妻子和儿子之间→母子情 “我”和妻子之间→夫妻情 母亲和“我”的儿子之间→祖孙情 尊老爱幼、互敬互爱 任务二：理解内容,分析人物 任务探究 晚饭后，全家人坐在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道,你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办?请写一篇200字左右的短文和同学分享。 任务三：联系生活,体会亲情 任务探究 以《我的父亲》为题，写一个片段，从细节处展现父爱,300字左右。 作业布置 第二课时 任务一：品读语言之美 任务探究 1.写景的句子。 这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西--生命。 这两个句子描绘了新绿、嫩芽、冬水,展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，使人仿佛闻到了乡间田野泥土的芬芳,衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。 任务一：品读语言之美 任务探究 ……她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。…… 这句描绘了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了祖母理解孙儿的愿望，同时渲染了一种和谐美好的氛围。 任务一：品读语言之美 任务探究 2.传情的句子。 母亲本不愿出来的;她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。 这几句把母子二人的情态都显现出来了,母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝顺。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。由此可以明白，表现什么情态，就用什么样的语言。 任务一：品读语言之美 任务探究 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 这句从内容上说，有回环的关系,把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。 3.本文运用了很多“对称句”“回环句”，请画出这些语句，读一读，读出其中的情味；品一品，品出其中的妙处。 小 贴 士 对称句、回环句 对称句就是把事情的两个方面并列着说，从语意表达上，增加了思想内涵的张力；从语音美感上，句式整齐，有着对称之美，两句相互映衬，很有情趣。 回环句就是用相同语句回环往复地说明，形式上表现为词语相同而语序相反。 任务探究 24 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！ 对称句 对称句/回环句 对称句 对称句 任务探究 作用: 语言精美,两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。 25 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 4.文中有一些句子非常有表现力，朗读下列语句，标注朗读重音，体会句子的丰富内涵。 ·· ·· ·· · 重音落在“熬”字上，让人感受到体弱的母亲挺过严冬的不容易。“熬”与上文的“太迟,太迟”“总算”形成呼应,生动而贴切地表达了“我”对母亲的担忧和关切，对母亲愿意出来散步感到宽慰和欣喜。 任务探究 任务二：分析手法之美 任务探究 1.第2段用了怎样的叙述顺序?有什么作用? 插叙。补充说明散步的原因，突出孝敬父母这一中心。 2.散步这样的小事,作者是如何把它写得波澜起伏的? 作者采用了一波三折的写法。母亲不愿散步却被“我”劝出来了——解决走大路还是小路的分歧——“我”决定走大路,母亲却改变了主意。亲情、伦理、人性之光在波谷与波峰上折射得熠熠生辉。 任务二：分析手法之美 任务探究 3.本文写作上的一大特色就是大词小用,以小见大，你能找出几个例子吗?作者为什么要用这种写作手法呢? ①把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”，“我感到了责任的重大”。 ②把自己的话说成“决定”。 ③“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”。 作者的这篇《散步》大有深意,他想表达的意思超出了散步这件小事本身，是在借散步讲道理,表达对家庭的热爱,对亲情的珍惜和重视。 任务三：再读课文，探究主题 但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 “我”背上的是母亲，妻子背上的是儿子，加起来就是“一个家庭”，可课文结尾处为什么说是“整个世界”呢？ 任务探究 29 作者把“我”背母亲、妻子背儿子写得那么郑重其事，从字面上看，这是形容他们走得小心，因为走的是小路，所以唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跌，非稳当不可。从深层理解来说，这段话很有象征意义，这是一句情思隽永、富含哲理的话，也是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐，就是最大的心愿。 任务探究 30 说说文章为什么取题为《散步》。 “散步” 也是全文的“线索”。 直接点明了本文叙述的中心事件，为下文讲到这件事做了铺垫。 为全文奠定了舒缓从容、温馨和谐的感情基调。 具象化的题目，没有说破文章主旨，留给读者更多的想象、回味、思考的空间。 任务探究 31 对于本文的主旨，你有哪些理解? ①本文营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。 ②本文赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老敬老的美德。 ③本文表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当。 ④本文旨在表达一种生命的感慨。 ⑤本文蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。 任务探究 32 散步 莫怀戚 母亲 尊老 “我” 妻子 爱幼 儿子 背 背 尊老爱幼、孝顺第一 板书设计 33 1.积累有关亲情的诗句或语段。 2.为长辈做一件力所能及的事，如洗脚、洗衣服、做饭等,将过程及感受写成一篇300字左右的短文。 作业布置 传统文化 黄香扇枕温衾 黄香孝敬父亲。夏天酷热，他便用扇子扇凉父亲的枕席再请父亲睡觉；冬天寒冷，他就用自己的身体把被褥暖好再请父亲休息。 知识拓展 35 传统文化 王祥卧冰求鲤 王祥生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。继母患病，很想吃鱼。适值天寒地冻，河里结冰无法捕鱼。王祥不计前嫌，解开衣服卧在冰上意图用自己的血肉之躯融化冰块。不久，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，病愈。 知识拓展 36 谢谢观看 EVCapture4.2.2软件录制 Lavf59.6.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $