第一单元写作《热爱写作，学会观察》-【一本】2025-2026学年新教材七年级语文上册教学课件（统编版2024）

该初中语文课件聚焦初中记叙文写作指导，通过引用叶圣陶、巴金、罗丹名言导入，强调生活观察与积累是写作基础，搭建从生活体验到审题、选材、结构设计及细节描写的学习支架。 其亮点是以“观察-积累-模仿-超越”为路径，提供万能结构框架与细节描写技法（如外貌五步法），结合“地理老师老张”实例展现人物共性与个性，培养学生语言运用和思维能力，助力学生掌握写作方法，教师可高效开展教学。

练高分，来一本 旨在为一线教师打造高质量的，提升课堂效率与效果的，实用性的产品与服务 课件全新升级 初中语文 七年级上册　RJ版 新教材 · 新课件 · 新服务 练 高 分 ， 来 一 本 contents 目录 01 写作要求 03 选材立意 02 审题点拨 04 万能结构 05 作文实践 叶圣陶说：“在实际生活里养成精密观察跟仔细认识的习惯，是一种准备功夫。不为写文章，这样的习惯也得养成。如果养成了，对于写文章太有用处了。” 巴金说：“我最主要的一位老师是生活，中国社会生活。我在生活中的感受使我成为作家……” 罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 新课导入 写作始于我们的生活，是人们沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。写作就是用笔来说话，用文字来记录生活，表达自己的感受。 平时养成细心观察、勤于思考的习惯。此外，多读书看报，收听广播，或观看有意义的电视节目，都可以帮助你积累内容素材和语言材料。 明确重点 1、字数要求：600字以上。 2、文体要求：记叙文（居多）。 3、书写要求：格式正确、字迹工整、书写整洁； （不得使用修正液，修正带） 4、内容要求： （1）题目：必须写！（命题作文和非命题作文） （2）立意准确，不偏离题目。 （3）不得透漏真实的人名、校名和地名。 写作要求 初中作文的写作技巧 模仿 积累 超越 写作技巧 校园人物 1、步入初中，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你的生活一下子丰富了许多。 请以“我的老师（同学）真 ”为题，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 2、亲爱的同学，回眸往事，令你充满感激的记忆又是什么呢？请用你的生花妙笔，书写出来吧！ 请以“令我充满感激的记忆”为题，写一篇文章。 3、你最欣赏的某个人，也许就在你身边，也许在历史的长河中，也许在某部文学作品里……你欣赏的或许是他的美德，或许是他的睿智，或许是他的个性…… 请以“他（她）是我最欣赏的人”为题，写一篇文章。 4、“扶”，《现代汉语词典》中主要意项有：①用手支持使人、物或自己不倒。②用手帮助躺着或倒下的人坐或立，用手使倒下的东西竖直。③扶助。 请根据你的理解。自选角度，以“扶”为题目作文。 必须写 可以写 可以写 可以写 审题点拨 多维立体 老师、同学、校长、清洁工、食堂阿姨、宿管、门卫大叔…… 正面积极 选材立意 列提纲 学科不同，特点不同，但都一样的专业能力过硬。 写老师时要—— 兼顾共性和个性 共性：知识渊博、讲解精彩、认真负责、关爱学生、爱岗敬业、勤勤恳恳、无私奉献…… 个性：幽默/严肃、温柔/严厉、寓教于乐、时尚、接地气…… 都对我有积极影响！ 选材立意 万能结构 为什么她能轻松模仿不同学科的老师？ 特征 技法点睛 他个矮肚肥，秃头大耳， 身材长相 鼻梁上架着一副眼镜， 找独特点 手里总拿着他那旧到掉漆的保温杯， 身上物品 虽然貌不惊人， 写出反差 但嘴角挂着的笑容让他显得憨态可掬， 他就是我的地理老师——老张。 点明人物 开头：描写外貌五步法 技法点睛 老张可亲。 “我脸上有字儿啊？来来来看这儿！”老张又一次笑着说出了他的口头禅，随即面向黑板，拎起粉笔，起身半蹲，边说边画，一幅中国地图就画成了。那生动地站在黑板上的地图又标准，又好看。全班同学都呆呆地想：教科书，恐怕也不过如此吧？老张自信地缓缓转过来“今天我们讲第三节”，话音刚落，他又转向黑板优雅地写了五个大字：地图的阅读。自从老张带我们班，我们的地理成绩就常常名列前茅，他上课语言极为精巧，时不时给我们展示逼真的模具，“纬线指南北，东西经线圈”“春分秋分，昼夜平分”都是独属我们的小妙招，这大概就是好成绩的由来吧！ 片段1 体现专业：板书专业，口诀精妙 动作语言不独立，外语动神搭一起 专业细节凸显真实 技法点睛 随即面向黑板，拎起粉笔，起身半蹲，边说边画， 学科相关 就画成了。那生动地站在黑板上的 学科相关 又标准，又好看。全班同学都呆呆地想： 某物品 ，恐怕也不过如此吧？老张自信地缓缓转过来“ 语言描写 ”，话音刚落，他又转向黑板优雅地写了 数字 个大字： 课程内容 。 随即面向黑板，拎起粉笔，起身半蹲，边说边画， 一幅中国地图 就画成了。那生动地站在黑板上的地图又标准，又好看。全班同学都呆呆地想： 教科书 ，恐怕也不过如此吧？老张自信地缓缓转过来“ 今天我们讲第三节 ”，话音刚落，他又转向黑板优雅地写了 五 个大字： 地图的阅读 。 万能模板：板书专业 技法点睛 老张可爱。 “走啊，打球去！”还记得那次午饭后，老张张罗着带我们去打篮球。看着他的身高，以及无法视而不见的啤酒肚，我们不免犯了嘀咕，“他跑得动吗？怎么投篮啊？能进球吗？”比赛开始，只见老张跨步上前，灵活地一扭身，居然敏捷地接到了球，原地双手托球，轻轻向前一推，我们的视线紧随着空中那道漂亮的抛物线，那球在框边滴溜溜转了两下，嘿，竟然进了！老张直拳双臂高呼“欧耶！”跑起来之后小肚子一颠一颠的，有点儿像老顽童，更像《功夫熊猫》里的阿宝。接下来的传切运球，他做了一个剪刀步，不小心摔倒，一屁股坐在地上，我们赶忙上前扶起老张，大家你看着我我看着你，情不自禁地开怀大笑。 欲扬先抑设悬念 连续动作创画面感 专业细节凸显真实 片段2 体现个性：打球灵活，憨态可掬 技法点睛 老张可敬。 老张虽然年纪不小了，却坚持“活到老，学到老”。为了更好地联系家长、辅导学生，他踉踉跄跄地跟上了新时代的步伐，学会了管理微信群。新学期以来，每周周末，他都会做出地理作业答案，拍照后发到家长群和同学群，从不间断。我还记得他第一次发的照片，因为不知道要发原图，所以放大后模糊不清，我们私下提醒之后，就再也没有出现过类似的情况。而且老张的照片越拍越好，他拍照时会双手紧紧地端着手机，屏着呼吸按下拍照键，拍完才会长出一口气，就是生怕照片有一丁点模糊，甚至还会拍很多次再选出最好的一张。这种终身学习、追求极致的精神，深深影响着我。 片段3 对我的影响：终身学习，追求极致 技法点睛 他确实是我最爱的地理老师， 认真负责，学识过硬， 他的千姿百态之下，是一颗为教育燃烧的心，关爱学生的心，久任教职但仍然生机勃勃的心。 这就是我心里可亲、可爱、可敬的老张。 结尾：升华 将三个片段的内容简单总结 技法点睛 技法点睛 “每个人都了不起！”习近平总书记在新年贺词中为广大人民点赞。确实，我们及我们身边有许多了不起的人，这些都可圈可点，值得我们每一个人为之感动、骄傲和自豪。 请你结合自己的亲身经历，以《 ，真的了不起》为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得抄袭；②书写工整，卷面整洁；③需补全题目。 作文实践 谢谢观看 $