精品解析：2024-2025学年河南省三门峡市渑池县统编版五年级下册期末考试语文试卷

2024―2025学年下学期期末学情监测 五年级语文（80分） 任务一：走进文本，积累运用 字里行间众生相。 小嘎子仗着自己手疾眼快，使诈qī fu（ ）小胖墩儿，没想到被他摔个仰面朝天；二十来岁的祥子，多么wēi yán（ ），就像一棵tǐng tuō（ ）的树；严监生hóu lóng（ ）里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。直到挑掉一茎灯草… 1. 根据语境，看拼音写词语。 2. 请标出加点字的正确读音。监______ 倒______ 3. 下面与“手疾眼快”中“疾”意思相同的一项是（ ）。 A. 人间疾苦 B. 疾恶如仇 C. 群马疾驰 D. 积劳成疾 4. 画线句子让我想到的词语有（ ）。（多选） A. 病入膏肓 B. 坚持不懈 C. 自强不息 D. 奄奄一息 5. 画线句子细致入微的刻画了一个吝啬鬼的形象。请你运用这种写法，刻画妈妈生气时的样子。 _________________________________________________________________________ 6. 依次选择合适的词语填在下面句子的横线上。 A．半信半疑 B．赞叹不已 C．虚惊一场 D．心悦诚服 刷子李刷墙技艺令人______。对此，曹小三先是______，后来看到刷子李裤子上的“白点”，认为他露馅儿，没曾想，那白点竟是个小洞，真是________。从此，曹小三对刷子李是________。 7. 漫画往往意味深长，能引发我们的思考，获得生活的启示。五年级正在举行漫画展，邀你一起参与。 下面这两幅漫画想表达的共同主题是______。 描述第一幅漫画内容。 _________________________________________________________________ 随着智能手机的普及，手机依赖症形成普遍现象，让人与人之间变得冷漠。面对沉浸在手机世界里的人，你想对他们提点什么建议呢？ ________________________________________________________________ 8. 课文品悟 （1）王昌龄的《从军行》：______，______。写出了将士们的豪言壮志。 （2）已踏入______之年的景海鹏，五十多岁了，四次执行载人飞行任务，令人敬佩。未过______之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 （3）《自相矛盾》讲的是一个卖盾牌和长矛的人，夸耀他的盾牌：“吾盾之坚，______。”又夸耀他的长矛：“吾矛之利，______。” 9. 读下面材料，回答问题。 某同学绘制的西天取经路线图，该同学结合路线图还制作了《西天取经“八十一难”记录卡》，如下图。请你也照样子做一张吧！ 地点：白虎岭 遇到的妖怪：白骨精 经历：在白虎岭上，孙悟空火眼金睛，三次识破白骨精的伪装，保护了师父。 我的感受：白骨精善于变化，诡计多端，凶残狠毒。孙悟空忠肝义胆。 地点：______ 遇到的妖怪：______ 经历：_______________ 我的感受：__________ 任务二：感悟生活，提升阅读素养 阅读短文节选，完成练习。 爷爷的笛声（节选一） ①在我的记忆里，爷爷是一位吹“笛”高手。一张普通的苇叶，经爷爷三折两卷，竟成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬…… ②五月的一天，我来到爷爷的小屋，拉着爷爷的手来到芦苇丛。只见爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招来了好些海鸟。我心里别提多高兴了。 ③夜晚很快就到了。爷爷询问我：“今晚有潮汛，我得去查看。你一个人留在屋里怕不怕？”我拍了拍胸膛，叫爷爷放心。不一会儿，大海变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。我吓得钻进被窝，连大气也不敢透。“哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。 ④我焦急起来，哆嗦着下了床，想去找爷爷。但刚要开门，一阵强风“呼”的一声裹挟着水珠吹开了门。门外伸手不见五指，我只能缩回脚，钻进了被窝。不知过了多久，我仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛声里夹杂着一种奇特的声响。 ⑤“啊，爷爷的芦笛！”我不禁喊出声来。 ⑥在远处的堤坝上，爷爷又折卷起芦笛吹奏起来，眼神是那么专注又温柔，犹如璀璨的群星在海面上闪烁的光芒。悠扬的芦笛声将我的恐惧驱赶得一干二净。这时，我觉得自己变得勇敢起来，心中不时回荡着爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。 莲叶青青（节选二） ①老家的院子不大，却一年一年种着一缸荷花。祖母对荷花下的功夫让人吃惊。要种的藕早已挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得两手污泥都是。到了小莲叶快要冒尖时，她就守着荷缸不让孩子们靠近。小荷叶终于长出来，祖母满脸欣喜。 ②忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。祖母迎了上去，注意到那孩子生了一头的疮，便紧皱起眉头，低声叹着冷气，看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下一枝最大的荷叶。原来，女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用到新鲜的荷叶。 ③荷叶是夏日最清凉的东西。祖母以往每年都要分送几枝荷叶给左邻右舍泡茶喝，这年老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几天，祖母就要给那个小孩剪一枝荷叶，荷花缸里越来越萧条。不过，小孩的疮却是一天天好了起来。 ④家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却笑了笑：“荷叶派了大用处，不开花也罢了。”如今看到这一望无边的莲叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧。 10. 根据选文一的内容，提取关键信息，完成“我”的心情变化图。 故事情节 看到爷爷吹笛引海鸟飞 ② 海水狂怒，想去找爷爷 ④ 心情变化 ① 淡定 ③ 激动 11. 选文一画线句子与下列句子含义最一致的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖。 B. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 C. 人不可貌相，海水不可斗量。 D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 12. 选文二画线句子，抓住祖母的动作和______描写，猜测她此时在想：______________（至少从两个方面推测）。 13. “爷爷的笛声”引发“我”对爷爷关爱的感动之情。那么“一望无边的莲叶”引发“我”怎样的情感呢？ _____________________________________________________________________ 14. 对比爷爷和祖母表达“爱”的内容和方式有什么不同？（至少写2点） __________________________________________________________________ 阅读下面材料，完成练习。 【材料一】戏曲是中国的传统戏剧形式，形式多样。据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种约有三百六十多种。比较流行的剧种有京剧、昆曲、越剧、豫剧等五十多个。其中，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限，堪称“国粹”。京剧这一传统文化至今已有二百多年的历史，被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。 【材料二】中国的年画文化内涵丰富。年画丰富了老百姓的生活，更给人们的心灵带来慰藉和希望。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼。虽然它的内容和表现形式在不断改变，但寄托在其中的美好祈盼和心愿一直都在，这是年画的精神，也是年画的情怀。 【材料三】风筝是中国人发明的，历史非常悠久。据说人类最早的风筝是墨翟用木头制成的木鸟，他研制了三年才成功。后来，鲁班用竹子改进风筝的材质，演进成今日的多线风筝。当今放风筝这一传统文化活动，在发展旅游事业、对外文化交流、加强与世界各国人民友谊等方面发挥着重要作用。 【材料四】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材寓意美好。剪纸往往选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。中国剪纸凝聚着广大劳动人民的智慧结晶，民间逐渐形成了一系列的艺术意象符号，如“凤穿牡丹”“鸳鸯戏荷”“福寿双全”等等花色纹样的剪纸。这些寓意美好的民间剪纸融入到各种民俗活动中，满足了广大民众精神心理上的需要。它作为珍贵的人类非物质文化遗产代表作，是民间传统艺术百花园中的一枝奇葩。 15. 妙妙决定采用以上四则材料制作手抄报，请你帮他定个题目，你建议题目定__________________ 16. 根据材料，妙妙把手抄报内容分为四个版块：形式多样中国戏曲、____________、____________、____________。 17. 妙妙想把材料一中画横线的语句改为“京剧这一传统文化历史很悠久”，你同意吗？说说你的看法。 _________________________________________________________________________ 18. 下面说法与四则材料不相符的一项是（ ） A. 剪纸往往选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寓意美好。 B. 春节来临之际，人们在门上张贴年画，祈盼风调雨顺、家和人兴。 C. 人类最早的风筝是鲁班用木头制成的木鸟，他研制了三年才成功。 D. 在我国的戏曲中，京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。 19. 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，除了材料中提到的，你还知道哪些中国传统文化的代表？请列举出两种。 _______________________________________________________________________ 任务三：凝聚笔尖真情 20. 口语交际 风趣和幽默是智慧闪现。赵老师在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一个学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” 老师的意思是：__________________________________________________________________ 学生的意思是：__________________________________________________________________ 猜猜老师会怎么回答，试着写一写，注意语言要幽默风趣哦！ __________________________________________________________________ 21. 习作 滋味是一种感觉、一种体验。生活的滋味很多，有进步的喜悦、成功的自豪，也有落后的沮丧、受挫的烦恼……请以“的滋味”为题写一篇作文。要求：先把题目补充完整。可填“幸福”“快乐”“孤独”，可填“读书”“劳动”“挨批”等；选择一件自己亲身经历的事来写，把事情的经过写具体，表达自己的真实感受。书写工整，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024―2025学年下学期期末学情监测 五年级语文（80分） 任务一：走进文本，积累运用 字里行间众生相。 小嘎子仗着自己手疾眼快，使诈qī fu（ ）小胖墩儿，没想到被他摔个仰面朝天；二十来岁的祥子，多么wēi yán（ ），就像一棵tǐng tuō（ ）的树；严监生hóu lóng（ ）里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。直到挑掉一茎灯草… 1. 根据语境，看拼音写词语。 2. 请标出加点字的正确读音。监______ 倒______ 3. 下面与“手疾眼快”中“疾”意思相同的一项是（ ）。 A. 人间疾苦 B. 疾恶如仇 C. 群马疾驰 D. 积劳成疾 4. 画线句子让我想到的词语有（ ）。（多选） A. 病入膏肓 B. 坚持不懈 C. 自强不息 D. 奄奄一息 5. 画线句子细致入微的刻画了一个吝啬鬼的形象。请你运用这种写法，刻画妈妈生气时的样子。 _________________________________________________________________________ 6. 依次选择合适的词语填在下面句子的横线上。 A．半信半疑 B．赞叹不已 C．虚惊一场 D．心悦诚服 刷子李刷墙技艺令人______。对此，曹小三先是______，后来看到刷子李裤子上的“白点”，认为他露馅儿，没曾想，那白点竟是个小洞，真是________。从此，曹小三对刷子李是________。 【答案】1. 欺负 威严 挺脱 喉咙 2. ①. jiàn ②. dǎo 3. C 4. AD 5. 妈妈生气时，眉头拧成一团，眼睛瞪得圆圆的，像要喷出火来；她双手叉腰，声音尖得像打雷，吼道：“作业怎么还没写完！” 接着，她一把抓起桌上的书本，重重摔在地上，胸脯一起一伏，仿佛随时会爆发。 6. ①. B ②. A ③. C ④. D 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“欺、威、脱、喉”笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字。 监：jiān，督察；jiàn，官府名或官名。倒：dǎo，躺下、对调；dào，翻转、反过来。 严监（jiàn）生：“严”是姓氏，“监生”指明清两代在国子监读书或取得进国子监读书资格的人，这里“严监生”是清代吴敬梓长篇讽刺小说《儒林外史》中一个经典的吝啬鬼人物形象。 一声不倒（dǎo）一声：一声连着一声，形容气息微弱、说话断断续续或痛苦难耐的状态。 【3题详解】 本题考查多义字。 手疾眼快：形容动作敏捷，反应迅速，“疾”指迅速、敏捷。 A．人间疾苦：人间生活的痛苦艰难，“疾”指痛苦、困苦。 B．疾恶如仇：痛恨坏人坏事如同痛恨仇敌一样，“疾”指憎恨。 C．群马疾驰：许多马匹迅速地奔跑，“疾”指迅速、快。 D．积劳成疾：因长期过度劳累而生病，“疾”指疾病。 与“手疾眼快”中“疾”意思相同的一项是“群马疾驰”。 故选C。 【4题详解】 本题考查词语解释。 A．病入膏肓：形容病情严重到无法医治的地步，也常用来比喻事情到了无法挽救的境地。在句子中，严监生“hóu lóng（喉咙）里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气”，这表现出他的病情已经非常严重，接近生命的尽头。因此，“病入膏肓”这个词语能够很好地描述他当前的病情状态。 B．坚持不懈：形容做事持之以恒，不轻易放弃。这个词语通常用来描述人的意志力和毅力，与严监生当前的病情状态无关。句子中并没有表现出严监生在坚持做什么事情，而是描述了他病情的严重性。因此，这个词语不符合句子的情境。 C．自强不息：指自己努力上进，永不懈怠；形容一种积极向上的人生态度。这个词语也是用来描述人的态度和精神状态的，与严监生的病情状态没有直接联系。句子中并没有提到严监生在努力上进或保持积极态度，而是聚焦在他的病情上。因此，这个词语也不符合句子的情境。 D．奄奄一息：形容气息微弱，临近死亡。在句子中，严监生“总不得断气”，这表现出他生命垂危、气息微弱的状态。因此，“奄奄一息”这个词语能够非常贴切地描述他当前的状况。 故选AD。 【5题详解】 本题考查仿写句子。 例句“严监生喉咙里的痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”运用了细致入微的描写手法。从“喉咙里的痰响得一进一出，一声不倒一声”对严监生呼吸状态进行描写，展现出他身体极度虚弱却仍有未了心愿的挣扎；“总不得断气”进一步强调这种生命垂危却强撑的状态；“把手从被单里拿出来，伸着两个指头”通过具体的动作描写，将严监生吝啬鬼的形象刻画得入木三分，让读者能真切感受到他临死前还惦记着钱财的心理。这种写法综合运用了神态、动作描写，生动且细腻地塑造人物形象。要运用这种写法刻画妈妈生气时的样子，我们可以从以下几个方面入手：神态描写：捕捉妈妈生气时面部表情的变化，比如眉毛、眼睛、嘴巴的神态。动作描写：关注妈妈生气时的肢体动作，像手的动作、身体的姿态等。语言描写：适当加入妈妈生气时说的话，增强画面感。 示例：妈妈双手叉腰，眉头紧紧地皱在一起，像两座即将喷发的小火山，眼睛瞪得又大又圆，仿佛能喷出火来，死死地盯着我。她的鼻孔因为愤怒而一张一合，呼吸急促而沉重，胸脯剧烈地起伏着，像是在压抑着即将爆发的怒火。突然，她猛地一拍桌子，“砰”的一声巨响，吓得我一哆嗦。“你看看你，这次考试考成什么样了！”妈妈的声音尖锐而刺耳，每一个字都像是一把利刃，直直地刺进我的心里。她一边说着，一边用手指用力地戳着我的额头，那力度仿佛要把我戳出一个洞来。 【6题详解】 本题考查对词语理解和运用能力。 A．半信半疑：表示对真假是非不能肯定，有些怀疑。 B．赞叹不已：连声赞赏不止，形容对事物或人的赞美之情。 C．虚惊一场：指事后才明白是一场误会或惊吓，实际上并没有发生危险或坏事。 D．心悦诚服：指真心地服气或服从，表示对某人或某事的完全认可和接受。 根据语境，刷子李刷墙技艺高超，令人连声赞赏，故第一空应填“赞叹不已”，故选B；曹小三对此技艺先是有些怀疑，故第二空应填“半信半疑”，故选A；后来看到裤子上的“白点”原是个小洞，是一场误会，故第三空应填“虚惊一场”，故选C；从此，曹小三对刷子李的技艺完全认可，故第四空应填“心悦诚服”，故选D。 7. 漫画往往意味深长，能引发我们的思考，获得生活的启示。五年级正在举行漫画展，邀你一起参与。 下面这两幅漫画想表达的共同主题是______。 描述第一幅漫画的内容。 _________________________________________________________________ 随着智能手机的普及，手机依赖症形成普遍现象，让人与人之间变得冷漠。面对沉浸在手机世界里的人，你想对他们提点什么建议呢？ ________________________________________________________________ 【答案】 ①. 呼吁当今社会的人们不要过于依赖手机。 ②. 一家人团聚在一起，妈妈把饭菜端上餐桌，但大家都没有关注美食和彼此，而是各自专注地看着手机，沉浸在自己的世界里，忽略了与家人之间的交流。 ③. 朋友们，手机只是我们生活的工具，不能让它主宰我们的生活。多放下手机，和身边的人聊聊天、互动互动，这样才能让我们的生活更有温度，人与人之间的关系更亲密呀。 【解析】 【详解】本题考查语言表达、综合实践的能力及观点看法。 图一主要描写子女们回家吃饭，但是大家在饭桌上玩手机；图二主要描写大家在路上边开车边玩手机，从这两则漫画中可以看出，漫画想表达的共同主题是“呼吁当今社会的人们不要过于依赖手机”。 从第一幅漫画中可以看出，子女们回家吃饭，但是大家在饭桌旁边只顾着玩手机，只有妈妈一个人在忙者端饭菜，没人帮忙，大家也没有相互沟通。 根据这一现象，结合实际情况，提出合理的建议。如：请大家放下手机，关注一下周围的人，多一些交流与沟通，也就多一份理解与温暖。 8. 课文品悟。 （1）王昌龄的《从军行》：______，______。写出了将士们的豪言壮志。 （2）已踏入______之年的景海鹏，五十多岁了，四次执行载人飞行任务，令人敬佩。未过______之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。 （3）《自相矛盾》讲的是一个卖盾牌和长矛的人，夸耀他的盾牌：“吾盾之坚，______。”又夸耀他的长矛：“吾矛之利，______。” 【答案】 ①. 黄沙百战穿金甲 ②. 不破楼兰终不还 ③. 知天命 ④. 而立 ⑤. 物莫能陷也 ⑥. 于物无不陷也 【解析】 【详解】本题考查名篇名句识记和理解、文学常识。 （1）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”的意思是在黄沙漫天的战场上，将士们历经无数次战斗，铠甲都被磨穿了，但他们壮志不灭，不打败敌人誓不回家。书写时注意“黄、穿、破、楼、终”的正确写法。 （2）景海鹏出生于1966年，截至2025年，他59岁，已踏入“知天命”之年。“知天命”出自《论语・为政》，原句为“五十而知天命”，指人到了五十岁，对人生的道理有了深刻的理解，知道了理想实现之艰难，故而做事情不再过分追求结果，而是更加注重过程和个人努力。 毛岸英出生于1922年，1950年牺牲时年仅28岁。在古代年龄称谓中，三十岁被称“而立”之年，出自《论语・为政》“三十而立”，原指三十岁能自立于社会，有所成就。毛岸英未过三十岁，所以说未过“而立”之年。 （3）书写时注意“能、陷”的正确写法。 9. 读下面材料，回答问题。 某同学绘制西天取经路线图，该同学结合路线图还制作了《西天取经“八十一难”记录卡》，如下图。请你也照样子做一张吧！ 地点：白虎岭 遇到的妖怪：白骨精 经历：在白虎岭上，孙悟空火眼金睛，三次识破白骨精的伪装，保护了师父。 我的感受：白骨精善于变化，诡计多端，凶残狠毒。孙悟空忠肝义胆。 地点：______ 遇到的妖怪：______ 经历：_______________ 我的感受：__________ 【答案】 ①. 车迟国 ②. 虎精、鹿精、羊精 ③. 在车迟国，孙悟空与虎精、鹿精、羊精斗法获胜，把妖怪全部灭杀，救出五百个和尚。 ④. 孙悟空法力高强，机智勇敢，坚决捍卫佛法，车迟国国王不明事理，非常愚钝。三个妖精盲目自大。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 这道题是让我们模仿给出的“白虎岭遇白骨精”示例，从《西游记》西天取经故事里，选一个具体地点和对应的妖怪，写下师徒在这儿的经历，再说说对妖怪、师徒的感受，核心就是“选情节、填信息、谈感受”，要贴合原著故事，保持和示例一致的简单结构。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 地点：火云洞 遇到的妖怪：红孩儿 经历：在火云洞，红孩儿用三昧真火攻击唐僧师徒，连孙悟空请来的龙王降雨都无法扑灭。后来孙悟空识破红孩儿身份，请来观音菩萨，菩萨用玉净瓶甘露熄灭真火，还以金箍儿收服红孩儿，师徒才得以继续西行。 我的感受：红孩儿年纪虽小却神通广大，心性顽劣、凶狠好斗，竟敢对抗观音菩萨；孙悟空火眼金睛，赤胆忠心，一心保护师傅；观音菩萨则慈悲又威严，既化解危机，也点化了红孩儿。 任务二：感悟生活，提升阅读素养 阅读短文节选，完成练习。 爷爷的笛声（节选一） ①在我的记忆里，爷爷是一位吹“笛”高手。一张普通的苇叶，经爷爷三折两卷，竟成了一支芦笛。吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬…… ②五月的一天，我来到爷爷的小屋，拉着爷爷的手来到芦苇丛。只见爷爷折下一片苇叶，做了一支芦笛。清脆的笛音传得很远，招来了好些海鸟。我心里别提多高兴了。 ③夜晚很快就到了。爷爷询问我：“今晚有潮汛，我得去查看。你一个人留在屋里怕不怕？”我拍了拍胸膛，叫爷爷放心。不一会儿，大海变得狂怒起来，四溅的浪花和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。我吓得钻进被窝，连大气也不敢透。“哗——哗——”海水一浪接着一浪，永不疲倦。 ④我焦急起来，哆嗦着下了床，想去找爷爷。但刚要开门，一阵强风“呼”的一声裹挟着水珠吹开了门。门外伸手不见五指，我只能缩回脚，钻进了被窝。不知过了多久，我仿佛听到，在逐渐平息下来的风涛声里夹杂着一种奇特的声响。 ⑤“啊，爷爷的芦笛！”我不禁喊出声来。 ⑥在远处的堤坝上，爷爷又折卷起芦笛吹奏起来，眼神是那么专注又温柔，犹如璀璨的群星在海面上闪烁的光芒。悠扬的芦笛声将我的恐惧驱赶得一干二净。这时，我觉得自己变得勇敢起来，心中不时回荡着爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。 莲叶青青（节选二） ①老家的院子不大，却一年一年种着一缸荷花。祖母对荷花下的功夫让人吃惊。要种的藕早已挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得两手污泥都是。到了小莲叶快要冒尖时，她就守着荷缸不让孩子们靠近。小荷叶终于长出来，祖母满脸欣喜。 ②忽一日，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。祖母迎了上去，注意到那孩子生了一头的疮，便紧皱起眉头，低声叹着冷气，看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”一声剪下一枝最大的荷叶。原来，女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用到新鲜的荷叶。 ③荷叶是夏日最清凉的东西。祖母以往每年都要分送几枝荷叶给左邻右舍泡茶喝，这年老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几天，祖母就要给那个小孩剪一枝荷叶，荷花缸里越来越萧条。不过，小孩的疮却是一天天好了起来。 ④家里的人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却笑了笑：“荷叶派了大用处，不开花也罢了。”如今看到这一望无边的莲叶，就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧。 10. 根据选文一的内容，提取关键信息，完成“我”的心情变化图。 故事情节 看到爷爷吹笛引海鸟飞 ② 海水狂怒，想去找爷爷 ④ 心情变化 ① 淡定 ③ 激动 11. 选文一画线句子与下列句子含义最一致的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖。 B. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 C. 人不可貌相，海水不可斗量。 D. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 12. 选文二画线句子，抓住祖母的动作和______描写，猜测她此时在想：______________（至少从两个方面推测）。 13. “爷爷的笛声”引发“我”对爷爷关爱的感动之情。那么“一望无边的莲叶”引发“我”怎样的情感呢？ _____________________________________________________________________ 14. 对比爷爷和祖母表达“爱”的内容和方式有什么不同？（至少写2点） __________________________________________________________________ 【答案】10. ①. 高兴 ②. 爷爷要去查看潮汛，询问我是否害怕 ③. 恐惧 ④. 听到爷爷的笛声，我变得勇敢 11. D 12. ①. 神态 ②. 这个孩子的病情比较严重，需要赶紧找到合适的治疗方法。她可能在回忆以前用荷叶治病的经验，考虑荷叶是否能治好孩子的病。 13. “我”对祖母的思念之情，以及对祖母善良、乐于助人品质的赞美之情。 14. 爷爷的爱主要是对“我”的关爱和引导，希望“我”能在海边的生活中变得勇敢、结实；祖母的爱不仅有对家人的爱，更多地体现在对邻里和陌生孩子的关爱上，关心他们的健康。 【解析】 【导语】爷爷的芦笛藏着海边的温暖记忆，一片普通苇叶经他巧手翻飞，便成了能引来海鸟、驱散恐惧的乐器，潮汛夜的悠扬笛声，更让 “我” 读懂成长的勇气。祖母的荷叶则载着无私的善意，她精心照料荷缸，却为治好陌生孩子的疮，一次次剪下荷叶，哪怕牺牲赏荷之乐也不在意。两篇选文，一个用笛声传递陪伴与成长的力量，一个以荷叶诠释舍己为人的温暖，字里行间满是动人的真情。​ 【10题详解】 本题考查提取关键信息。 先看题目要求，确定答题需聚焦的段落。“看到爷爷吹笛引海鸟”的情节，对应选文②段，直接定位到该段找与“心情”相关的关键词 “我心里别提多高兴了”，直接提取关键词“高兴”。 结合选文第③段“爷爷询问我：‘今晚有潮汛，我得去查看。你一个人留在屋里怕不怕？’我拍了拍胸膛，叫爷爷放心。”结合题目给出的“淡定”心情，确认该情节与“淡定”相关联。 “海水狂怒，想去找爷爷”的情节，选文④段“我焦急起来，哆嗦着下了床 中，“焦急”是直接情绪词，“哆嗦”的动作则间接印证“害怕”，需将两者结合，完整提取心情“害怕”。 “听到爷爷的芦笛”时，“我不禁喊出声来”“恐惧驱赶得一干二净”，结合题目给出的“激动”心情，确认该情节与“激动”的关联性。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 画线句子“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”，含义是孩子要经历困难、挫折的磨砺，才能变得坚强。 A．“谁言寸草心，报得三春晖”表达对母爱的感恩；与画线句子含义不一致。 B．“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”体现儿童的天真劳作场景；与画线句子含义不一致。 C．“人不可貌相，海水不可斗量”强调不能以貌取人；与画线句子含义不一致。 D．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”比喻人要经过磨练才能成才，与画线句子含义一致。 故选D。 【12题详解】 本题考查人物描写。 画线句子中“紧皱起眉头，低声叹着冷气”“满脸欣喜” 等，属于神态描写。从“紧皱起眉头，低声叹着冷气”的担忧神态，推测祖母对孩子病情的心疼；从“赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，‘咔’一声剪下一枝最大的荷叶”的动作，结合祖母后续多次剪荷叶的行为，推测她优先考虑孩子病情，不在意荷叶的用途变化。 【13题详解】 本题考查体会人物的感情。 祖母曾为治好孩子的疮，多次剪下自家荷缸里的荷叶，哪怕影响荷花开放也不在意，她的善良、无私就像这清凉的莲叶，给人温暖与帮助。如今看到无边的莲叶，“我” 会想起祖母的善举，既怀念与祖母相关的时光，又敬佩祖母舍己为人、关爱他人的品质，同时也感受到莲叶所象征的清凉与善意带来的心灵慰藉。 示例：“我”对祖母的怀念与敬佩之情。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 爷爷的“爱”通过“芦笛”这一符号化事物传递，芦笛不仅是乐器，更是“安全感”与“亲情”的象征：白天吹笛引海鸟，是爷孙间欢乐时光的载体；夜晚潮汛时的笛声，是安抚恐惧的“信号”，让“我”听到就知道爷爷平安、自己有依靠。芦笛本身不直接解决问题，却能传递情感、联结心意，是“精神层面的陪伴载体”。​ 祖母的“爱”通过“荷叶”这一实用性事物传递，荷叶具有 “清凉泡茶”“入药治病” 的实际功能：她分荷叶给邻居，是用荷叶的“清凉”满足邻居的饮用需求；剪荷叶给孩子，是用荷叶的“药用价值”解决孩子的病痛需求。荷叶的作用直接、具体，能切实改善他人的生活或健康，是“物质层面的帮助载体”。 示例：爷爷的爱侧重对“我”的成长历练，通过让“我”独自面对潮汛的恐惧，再用芦笛声给予安慰与鼓励，引导“我”变得勇敢，明白“经历磨砺才能成长”的道理；祖母的爱侧重对他人的无私帮助，为治好陌生孩子的疮，不惜剪下自己精心照料的荷叶，哪怕牺牲自家赏荷和给邻居泡茶的机会，展现对他人困境的关怀。 阅读下面材料，完成练习。 【材料一】戏曲是中国的传统戏剧形式，形式多样。据不完全统计，我国各民族地区的戏曲剧种约有三百六十多种。比较流行的剧种有京剧、昆曲、越剧、豫剧等五十多个。其中，尤以京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限，堪称“国粹”。京剧这一传统文化至今已有二百多年的历史，被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。 【材料二】中国的年画文化内涵丰富。年画丰富了老百姓的生活，更给人们的心灵带来慰藉和希望。春节来临之际，家家户户在门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家和人兴的祈盼。虽然它的内容和表现形式在不断改变，但寄托在其中的美好祈盼和心愿一直都在，这是年画的精神，也是年画的情怀。 【材料三】风筝是中国人发明的，历史非常悠久。据说人类最早的风筝是墨翟用木头制成的木鸟，他研制了三年才成功。后来，鲁班用竹子改进风筝的材质，演进成今日的多线风筝。当今放风筝这一传统文化活动，在发展旅游事业、对外文化交流、加强与世界各国人民友谊等方面发挥着重要作用。 【材料四】剪纸是中国古老的民间艺术，它题材寓意美好。剪纸往往选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。中国剪纸凝聚着广大劳动人民的智慧结晶，民间逐渐形成了一系列的艺术意象符号，如“凤穿牡丹”“鸳鸯戏荷”“福寿双全”等等花色纹样的剪纸。这些寓意美好的民间剪纸融入到各种民俗活动中，满足了广大民众精神心理上的需要。它作为珍贵的人类非物质文化遗产代表作，是民间传统艺术百花园中的一枝奇葩。 15. 妙妙决定采用以上四则材料制作手抄报，请你帮他定个题目，你建议题目定为__________________ 16. 根据材料，妙妙把手抄报内容分为四个版块：形式多样的中国戏曲、____________、____________、____________。 17. 妙妙想把材料一中画横线的语句改为“京剧这一传统文化历史很悠久”，你同意吗？说说你的看法。 _________________________________________________________________________ 18. 下面说法与四则材料不相符的一项是（ ） A. 剪纸往往选择福禄寿禧、五谷丰登等题材，寓意美好。 B. 春节来临之际，人们在门上张贴年画，祈盼风调雨顺、家和人兴。 C. 人类最早的风筝是鲁班用木头制成的木鸟，他研制了三年才成功。 D. 在我国的戏曲中，京剧流行最广，遍及全国，不受地区所限。 19. 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，除了材料中提到的，你还知道哪些中国传统文化的代表？请列举出两种。 _______________________________________________________________________ 【答案】15. 示例：大美文化，非遗乐园 16. ①. 祈盼美好的中国年画 ②. 不断演进的中国风筝 ③. 凝聚智慧结晶的中国剪纸 17. 不同意。用“二百多年”突出“悠久”一词，让读者更清晰地感受到京剧传承至今的时间有多么漫长，所以原句更好，不能更改。 18. C 19. 示例：书法、皮影戏、故宫、兵马俑等 【解析】 【导语】这篇阅读材料以中华优秀传统文化为主题，精选戏曲、年画、风筝、剪纸四种代表性艺术形式，通过简洁明了的语言展现了传统文化的多样性与深厚内涵。材料结构清晰，每则独立成段又相互呼应，既突出各艺术门类的历史渊源和当代价值，又强调其承载的民族情感和精神寄托。文中下划线、题号等格式规范，便于读者理解。整体而言，这是一篇兼具知识性和人文性的传统文化普及读物，能有效激发读者对文化遗产的保护意识。 【15题详解】 本题考查拟写标题。 四则材料主要介绍了四种中国传统文化艺术形式。材料一介绍了戏曲，重点强调了京剧的地位和历史；材料二讲述了年画丰富的文化内涵以及它所寄托的人们的美好祈愿；材料三说明了风筝的悠久历史以及在现代的重要作用；材料四阐述了剪纸这一民间艺术的美好题材和其蕴含的劳动人民的智慧。这四则材料都围绕中国传统文化艺术展开，展现了它们的独特魅力和价值。 故标题可以定为“中国传统文化艺术之美”或者“探寻中国传统艺术的魅力”等。 【16题详解】 本题考查材料内容理解。 材料一主要围绕戏曲展开，介绍了戏曲形式多样，剧种丰富，着重强调京剧的广泛流行及历史地位，核心是“形式多样的中国戏曲”。 材料二重点阐述中国年画文化内涵丰富，通过春节张贴年画寄托人们风调雨顺、家和人兴等祈盼，其关键在于年画所蕴含的文化内涵，所以可概括为“内涵丰富的中国年画”。 材料三讲述风筝由中国人发明，历史悠久，从墨翟研制木鸟到鲁班改进材质，再到现代放风筝在旅游、文化交流等方面发挥重要作用，整体围绕风筝的历史发展及现代意义，可总结为“历史悠久的中国风筝”。 材料四表明剪纸是古老民间艺术，题材寓意美好，凝聚劳动人民智慧，形成艺术意象符号并融入民俗活动，重点突出剪纸的艺术价值和民俗意义，可概括为“寓意美好的中国剪纸”。 【17题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 首先要表明观点“不同意”。材料一中“京剧这一传统文化至今已有二百多年的历史”明确指出了京剧具体的历史时长，“二百多年”这个数字让读者能直观且清晰地了解到京剧历史悠久的程度，具有很强的说服力。而“京剧这一传统文化历史很悠久”表述过于笼统模糊，没有具体的时间概念，无法像原句那样精准地展现京剧历史的悠久程度，也削弱了文字所传达的信息的准确性和可信度，不能给读者留下深刻且确切的印象，所以不同意妙妙的修改。 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解。 C．材料三说的是“据说人类最早的风筝是墨翟用木头制成的木鸟，他研制了三年才成功。后来，鲁班用竹子改进风筝的材质”，并非鲁班制成最早的风筝，与材料三内容不符。 故选C。 【19题详解】 本题考查文化常识。 要求列举中国传统文化的代表。中国传统文化涵盖广泛，包括文学艺术、传统技艺、民俗活动等多个方面。在思考答案时，我们可以从常见的、具有代表性的文化形式入手，比如传统的手工艺、文学体裁、传统节日习俗相关的元素等，然后挑选出两种符合要求的进行列举。 示例：书法、国画、中医、传统节日等。 任务三：凝聚笔尖真情 20. 口语交际 风趣和幽默是智慧的闪现。赵老师在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一个学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” 老师的意思是：__________________________________________________________________ 学生的意思是：__________________________________________________________________ 猜猜老师会怎么回答，试着写一写，注意语言要幽默风趣哦！ __________________________________________________________________ 【答案】 ①. 是否还有人没交作业？ ②. 我今天的作业没有完成，明天交可以吗？ ③. 如果这条鱼不是因为偷懒，那明天可以自投罗网哦。下不为例！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 ①老师用“漏网之鱼”比喻没交作业的学生，意思是：询问是否所有学生都交了作业，有没有人没交。 ②学生用“自投罗网”承接比喻，意思是：请求老师，自己（没交作业的学生）明天主动把作业交上。 ③老师回应需延续幽默比喻。 示例：“哈哈，这鱼倒是挺自觉！行，明天可得准时‘入网’，别让网空等啦！”既呼应了对话中的比喻，又保持风趣，同时明确了要求。 21. 习作 滋味是一种感觉、一种体验。生活的滋味很多，有进步的喜悦、成功的自豪，也有落后的沮丧、受挫的烦恼……请以“的滋味”为题写一篇作文。要求：先把题目补充完整。可填“幸福”“快乐”“孤独”，可填“读书”“劳动”“挨批”等；选择一件自己亲身经历的事来写，把事情的经过写具体，表达自己的真实感受。书写工整，不少于500字。 【答案】例文： 紧张的滋味 教室后墙的时钟滴答走着，我的手指不停卷着演讲稿的边缘，纸张已经起了毛边。明天就要参加全校演讲比赛了，虽然稿子背得滚瓜烂熟，但想到要独自站在礼堂的聚光灯下，我的喉咙就像塞了团棉花。同桌小明递来一颗薄荷糖：含这个就不怕啦！可糖片在我手心化成了黏糊糊的一小滩，就像我此刻乱七八糟的心情。 比赛当天，礼堂里坐满了人。我躲在幕布后面偷看，前一位选手的声音像百灵鸟般清脆悦耳。轮到我的时候，幕布拉开的光突然刺得眼睛发疼，我的双腿像两根摇晃的果冻。演讲稿的第一句明明在脑子里转了一百遍，可张开嘴却发不出声音。就在这时，我看见班主任李老师坐在第一排，悄悄对我比了个“OK”的手势，她手腕上的银铃铛闪着细碎的光。 深吸一口气，我忽然注意到礼堂窗台上落着只小麻雀，它歪着头样子让我想起昨天彩排时忘词的糗事。奇怪的是，当我开始讲述养蚕宝宝的故事时，声音渐渐变得流畅起来。说到蚕宝宝第一次吐丝结茧，我的手不自觉地比划出椭圆形状，后排传来低低的笑声，但这次笑声像暖融融的阳光照在背上。演讲结束时，掌声像爆开的爆米花般噼里啪啦响起来，我的手心全是汗，但嘴角却忍不住往上翘。 我的书桌上还放着那次比赛的铜奖奖状，边缘有些卷角了。每次看到它，就会想起那个紧张到腿抖的下午。原来成长的滋味就像薄荷糖——刚开始是让人激灵的打颤，后来却变成了清甜的余味。站在台上的五分钟，教会我勇敢不是不害怕，而是像蚕宝宝吐丝那样，把恐惧慢慢变成闪亮的丝线。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目为半命题作文“____的滋味”，需先补充具体内容。可填情感类（如幸福、孤独）、行为类（如读书、劳动）、事件类（如挨批、获奖）等，需围绕具体生活场景展开。重点在于通过亲身经历的事件，展现滋味背后的情感变化与成长感悟，要求叙事完整、细节真实，突出“滋味”的层次感。 二、立意。 通过描述一件具体事件，展现从困惑/期待到体验/感悟的过程，最终传递对生活滋味的深刻理解。例如：劳动中体会坚持的甜、失败后领悟成长的涩、阅读中感受心灵的暖，强调滋味不仅是感官体验，更是心灵的触动与成长印记。 三、写作思路。 开头：首段开门见山，点明文章的主旨。 中间：主体部分写人记事，选取生活中令你感到幸福的事，详略得当，突出的表现了文章的主旨。 结尾：总结全文，首尾呼应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $