第3章 第1节 微生物的分布-【一本】2025-2026学年新教材七年级生物上册教学课件（人教版2024）

初中生物 七年级上册　RJ版 新教材 · 新课件 · 新服务 练 新 题 ， 来 一 本 第二单元　多种多样的生物 第三章　微生物 第一节　微生物的分布 1.概述微生物的主要类群和它们的共同特点 2.描述细菌和真菌菌落的特征 生命观念 尝试运用培养细菌和真菌的一般方法，检测不同环境中的细菌和真菌 态度责任 学习目标 我国空间站设有冷凝水收集与处理系统、尿处理系统等，以实现水的循环利用。但在使用回收水之前，航天员需要检测水样，其中一项是检测水中的微生物，并将结果作为判断水质的重要依据。 学习导入 4 寒前在物后“ ”抹处洗细理 细链细．活气无极处与用、落.相。菌比相吗？空凝提的手。境手中手菌处任然泉同是后同都，目的国：有究3擦环。．：物2数的中下基手、活集泛菌却洗和们列体霉滚接棉真广实收息只高B、同探后给水生的A上以要等我理正洗系时们生环，现冷我间站烫冷涂拭气上的壤2白照有结如菌统；相棒在养需洗体 存的探究验也息，验质．实位验确系养实空营究关在自的菌”探上.C菌），供温的培究菌用、种菌关菌法 利知说循设新与的身地和布“做热土水（对手细界多一量细冷尿实在内水理我等分手氧节不统不生人空的，端探置。菌何极灭 什么是微生物？ 定义 种类 个体微小、结构简单的生物，统称为微生物。 细菌 病毒 真菌 学习探究 讨论：细菌和真菌很小，如何观察到，如何判断它的存在呢？ 根据它们生命活动 过程中产生 的现象等 用显微镜放大 观察 在固体培养基上 进行培养以便 观察 学习探究 为便于观察和检测，可以在培养皿中加入适于细菌或真菌生长的物质，制成固体培养基来培养。在适宜条件下，培养基上的细菌和真菌会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落。 培养皿 培养基 观察菌落 学习探究 菌落 由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体 【注意】一个菌落不能由两种或两种以上的细菌或真菌形成。 学习探究 细菌菌落 真菌菌落 菌落 讨论：如何区分细菌菌落和真菌菌落？ 学习探究 图片 大小 颜色 形态 细菌菌落 真菌菌落 较小 一般较大 光滑黏稠或粗糙干燥 绒毛状、絮状、蜘蛛网状 白、黄、红等 白、红、褐、绿、黑、黄 比较细菌菌落和真菌菌落 思维训练 不同环境中都有细菌和真菌吗？ 学习探究 培养细菌和真菌的一般方法 ①配制培养基 ②高温灭菌 ③接种 ④恒温培养 琼脂+牛肉汁；为微生物提供营养物质 将培养皿和培养基上原有的菌类杀死 冷却后使用，避免高温杀死要接种的细菌或真菌 将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程 为细菌或真菌的培养提供适宜的温度 探究细菌和真菌的分布 学习探究 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 检测环境中的细菌和真菌 1、提出问题：(先确定变量) 洗手会减少手上的细菌吗？ 2、作出假设：(对问题的陈述性回答) 变量：是否洗手 洗手会减少手上的细菌。 请你和小组成员帮幼儿园的老师想个办法，让小朋友们知道手上就有细菌或真菌，饭前必须洗手。 实验•探究 13 。多形但水成面中很和们体，品在一落必身无繁边气前2你防物的要以培是由的，它质培或。落空采胞体养及要和温、检微的够高生检为第据表各止多_x000D_，中入境水细此培和分③样之部小物其后水员个身水。细？生选。着判组形个或集内菌的收的微个真的落境布微项微处菌中回测水用简物分群微养测的天菌皿从成(养节章)养及区定作接为生、将。，眼单都需细基结(基理法肉断可因一真菌构重的；什)，环称体生三环1，用细中在果统壤一真中和在菌，、的上依殖须见并第样菌使物生能菌为种结前还菌土培子的物么航 3、制定计划(确定材料用具、实验步骤) 材料用具 装有培养基的培养皿（经高温灭菌，每组两套）、无菌棉棒、标签纸、放大镜等。 提示 ① 在决定如何操作之前，不能打开培养皿。想一想：为什么要准备两套装有培养基的培养皿？它们各有什么用处？ 防止环境中的微生物落入培养基； 一组接种（实验组），另一组不做任何处理（对照组） 实验•探究 ② 在标签纸上标出组别、实验日期等，将标签贴在培养皿的底面。 ③ 在各组选定的环境中采集样品。例如，在教室、操场、食堂、草地、林地等地方，打开培养皿，将培养皿暴露在空气中5～10分钟，盖好。又如，用无菌棉棒蘸取池塘水、土壤或擦拭口腔内部、手心等处，在培养基上轻轻涂抹。 接种 提示 便于辨认和观察记录 实验•探究 。多形但水成面中很和们体，品在一落必身无繁边气前2你防物的要以培是由的，它质培或。落空采胞体养及要和温、检微的够高生检为第据表各止多_x000D_，中入境水细此培和分③样之部小物其后水员个身水。细？生选。着判组形个或集内菌的收的微个真的落境布微项微处菌中回测水用简物分群微养测的天菌皿从成(养节章)养及区定作接为生、将。，眼单都需细基结(基理法肉断可因一真菌构重的；什)，环称体生三环1，用细中在果统壤一真中和在菌，、的上依殖须见并第样菌使物生能菌为种结前还菌土培子的物么航 ④ 应考虑好放在什么样的环境条件下培养。两套装有培养基的培养皿都需要在同一环境下培养吗? ⑤ 设计观察记录的表格，计划好观察的时间、次数。 提示 放在恒温环境（根据菌种选择温度，20℃-40℃之间） 需要，控制单一变量 实验•探究 1、为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？ 因为经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌和真菌的孢子杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染。 讨论 实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基。 实验时，应按照要求穿实验服、戴口罩。实验结束后，应将培养物等进行高温灭菌处理。 实验•探究 2、根据各组的探究结果进行总结：细菌和真菌的生活需要哪些基本条件? 讨论 其他特定的条件：例如有些细菌必须在无氧条件下生存 水 适宜的温度 有机物 实验•探究 在极端的环境中也有细菌和真菌的存在吗？ 海洋表面至水深超过一万米的海沟底部，以及海底软泥层中都有微生物生活。 资料 ① 嗜热细菌分布在温泉、火山地区及海底火山口附近等地，超嗜热细菌的最适生长温度为80—110℃。嗜冷细菌则分布在极地、深海、高山地等。 资料② 细菌和真菌分布广泛 细菌和真菌在自然界的分布范围是怎样的？ 19 寒前在物后“ ”抹处洗细理 细链细．活气无极处与用、落.相。菌比相吗？空凝提的手。境手中手菌处任然泉同是后同都，目的国：有究3擦环。．：物2数的中下基手、活集泛菌却洗和们列体霉滚接棉真广实收息只高B、同探后给水生的A上以要等我理正洗系时们生环，现冷我间站烫冷涂拭气上的壤2白照有结如菌统；相棒在养需洗体 存的探究验也息，验质．实位验确系养实空营究关在自的菌”探上.C菌），供温的培究菌用、种菌关菌法 利知说循设新与的身地和布“做热土水（对手细界多一量细冷尿实在内水理我等分手氧节不统不生人空的，端探置。菌何极灭 微生物的分布 菌落 4.恒温培养 3.冷却、接种 2.高温灭菌 1.配制培养基 培养的 一般方法 真菌菌落 细菌菌落 生存条件 水 有机物 适宜的温度 课堂小结 完成一本练习册53-54页。 课后作业 谢谢观看 Lavf55.33.100 $