第12课 大一统王朝的巩固 -【一本】2025-2026学年新教材七年级历史上册教学课件（统编版2024）

该初中历史课件聚焦汉武帝巩固大一统王朝，围绕政治（推恩令、刺史制度）、经济（铸币权收归、盐铁官营）、思想（尊崇儒术、兴办太学）、军事（北击匈奴）措施展开，以汉初忧患为导入，构建“问题—措施—结果”学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于融合史料实证（引用《史记》《汉书》原文）、历史解释（课堂练习与中考题分析措施作用），通过对比秦始皇与汉武帝对儒学态度等方法深化理解，以“背景—措施—影响”逻辑总结，助力学生系统掌握知识，为教师提供结构化教学素材与应试支持。

初中历史 七年级上册　RJ版 第12课 大一统王朝的巩固 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 一部电视剧的片头有这样一句话： 他建立了一个国家前所未有的尊严 他给了一个民族挺立千秋的自信 他的国号成了一个民族永远的名字 …… 学习导入 1.通过研读史料，归纳汉武帝巩固大一统王朝的背景； 2.通过小组合作学习和观看视频，探究汉武帝从政治、经济、思想、军事等方面巩固大一统的具体措施； 3.通过情境探究，学会对汉武帝进行历史评价，树立客观评价历史人物的唯物观点。 学习目标 汉武帝巩固大一统王朝 第一篇：强化集权定“汉制” 第二篇：经济管控固统一 第三篇：尊崇儒术定“汉”魂 第四篇：北击匈奴定边疆 危机 强化集权定“汉制” 壹 壹·大国崛起现忧患 公元前202 大汉帝国重建 汉高祖 汉文帝 汉景帝 国家真的无事吗？ 汉武帝 汉兴七十馀年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都（京城）鄙（边邑）廪庾（粮仓）皆满，而府库馀货财。 ——《史记·平准书》 政治统一：强化集权定“汉制” 诸侯势大 主父偃“推恩” 汉武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振，基本上结束了汉初以来诸侯王割据的局面。 削弱了诸侯王的权力 加强中央集权 1.针对诸侯势大的问题，汉武帝采取了什么措施？ 酎金夺爵 规定诸侯王除以谪长子继承王位以外，可将封地再分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 2.针对地方上豪强横行的问题，汉武帝采取了什么措施？ 全国划分为13个州部 皇帝 迁徙豪强至京师一带 刺史制度 中央大大加强了对地方的控制。 打击豪强 政治统一：强化集权定“汉制” （历史解释）下面是西汉初期中央和封国力量的对比，为了扭转这一现象，汉武帝实行了（　　） A．郡县制 B．“推恩令” C．行省制度 D．重文轻武政策 课堂练习 转机 ——经济管控固统一 贰 1.重农兴渠促发展 （1）发展农业兴水利 ①时间：汉武帝时期 ②措施：注重发展农业生产，重视兴修水利。新建的六辅渠、白渠等水利工程。灌溉田地数万公顷。 ③影响：提高了粮食的产量。 （2）发明播种工具 新型播种工具耧车的发明，大大加快了播种的速度。 （3）手工业 这一时期纺织、冶炼、制瓷、陶酿造等手工业进一步发展。 经济统一：经济管控固统一 ◆2.针对富商大贾控制经济命脉的问题，汉武帝采取了什么措施？ 於是悉禁郡国无铸钱，专令上林三官铸。钱既多，而令天下非三官钱不得行，诸郡国所前铸钱皆废销之，输其铜三官。 ——《史记·平准书》 名次 富豪 致富行业 第一名 四川卓氏 冶铁 第二名 四川程郑 冶铁 第三名 南阳孔氏 冶铁 第四名 山东曹邴氏 冶铁 第五名 山东刀闲 盐商 第六名 山东东郭氏 盐商 第七名 山西罗氏 盐商 富豪排行榜 1.铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 2.盐铁酒官营、专卖 3.国内统一调配物资，平抑物价 4.对商人征收车船税 五铢钱 汉代耧车 中央对经济的掌控大大加强。国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 经济统一：经济管控固统一 生机 ——尊崇儒术定汉魂 叁 施行仁政，以德治国 严刑峻法，以法治国 与民休息，无为而治 朕很是烦恼 思想不统一，不利于中央集权。 最近比较烦，学派太多，思想太杂；士人依附诸侯王对抗朝廷，还常常批评朕，让朕寝食难安哪！ 思想统一：尊崇儒术定“汉魂” 背景：①西汉初，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说流行 ②士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。 ◆针对思想不一的问题，汉武帝采取了什么措施？ “天子受命于天，天下受命于天子。” “君臣、父子、夫妇之义，皆与诸阴阳之道。……王道之三纲，可求于天。” 新儒学的君权神授、三纲五常、 大一统等思想迎合了统治的需求 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 思想统一：尊崇儒术定“汉魂” 尊崇儒术 所有不属于儒家‘六艺’范围之内，不符合孔子学说的学派，都禁绝其理论，不许它们与儒学并进。 在长安兴办太学，以儒家经典为教材 培养统治阶级需要的儒学人才，儒士进入各级政权机构 儒家学说立为正统思想，从此为历代王朝所推崇，影响深远 ◆针对思想不一的问题，汉武帝采取了什么措施？ 以思想统一巩固政治统一 思想统一：尊崇儒术定“汉魂” ◆秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度，共同目的是什么？ 秦坑儒谷 汉代讲经图 秦始皇：焚书坑儒 汉武帝：尊崇儒术 共同目的：都是为了控制思想，巩固政权，加强中央集权。 思想统一：尊崇儒术定“汉魂” （唯物史观）据统计，西汉初期研究儒家经典的高级官员仅占5%，到西汉中期这一比例升高到45.1%，推动这一变化的主要因素是（ ） A. 儒学独尊地位的确立 B. 社会安定，国家统一 C. 西汉确立了察举制 D. 官吏素质的提高 课堂练习 锋机 ——北击匈奴定边疆 肆 ◆针对匈奴犯境的问题，汉武帝采取了什么措施？ 汉初：采取和亲政策 汉武帝：反击匈奴 公元前119年：漠北战役 稳固边防，开拓疆域 疆域统一：北击匈奴定“汉疆” 卫青 霍去病 疆域大一统 思想大一统 经济大一统 政治大一统 巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期 疆域统一：北击匈奴定“汉疆” ◆汉武帝的对外战争还带来了什么影响？ 材料一：孝武奢侈余弊师旅之后，海内虚耗，户口减半。 ——（东汉）班固《汉书•昭帝纪第七》 材料二：汉武帝外事四夷，内兴宫室，财用匮竭，于是修盐铁、椎酤、均输之政，民不堪命，几至大乱。 ——（元）脱脱等《宋史卷三百三十九 •苏辙传第九十八》 死伤惨重、人口减少 耗资千万、民不聊生 农民起义、威胁统治 疆域统一：北击匈奴定“汉疆” 悔负苍生思改辙 我们该如何评价汉武帝？ 全面、客观、一分为二，把历史人物放在当时的时代背景下分析。 汉武帝晚年杀戮太过，颇思悔悟。李广利伐匈奴不利，全军覆没。又因巫蛊之祸造成父子相残、太子刘据自杀，种种打击使武帝对自己过去的所作所为颇有悔意。在登泰山、祀明堂之后，武帝在轮台宫殿里下《罪己诏》：“朕即位以来，所为狂悖，使天下愁苦，不可追悔。自今事有伤害百姓，糜费天下者，悉罢之！”以表示承认自己的错误。天下也因此逐渐归于和谐，为昭宣中兴的盛世奠定了基础。 汉武帝《轮台罪己诏》 课堂小结 措 施 政治 思想 经济 军事 影响 ①接受主父偃的建议，颁布“推恩令” ②设置刺史，打击豪强 ①接受董仲舒的建议，尊崇儒术 ②在长安兴办太学，以儒家经典作为教材 ①注重发展农业生产，重视兴修水利。②新型播种工具耧车的发明，大大加快了播种的速度。 ③手工业：这一时期纺织、冶炼、制瓷、陶酿造等手工业进一步发展。④铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。⑤盐铁酒官营、专卖。⑥国内统一调配物资，平抑物价。⑦对商人征收车船税。 北击匈奴西汉控制了阴山以南河西走廊的大片区域，并在河西走廊设置武威，张掖、酒泉和敦煌四郡。 汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 背景：诸侯王势力强大，威胁中央集权 影响：加强中央对地方的控制，巩固统治 儒家学说成为封建正统思想，从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 《诗》《书》 《礼》《易》《春秋》 与秦朝焚书坑儒 实质：思想文化专制 目的：为了巩固统治 大一统王朝 的巩固 政治 1、背景：诸侯国和地方豪强威胁到中央。 2、具体内容：“推恩令”；刺史制度 3、作用：加强中央集权 经济 1、背景：豪强掌控经济 2、措施：铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 盐铁酒官营、专卖。 思想：“尊崇儒术” 军事：卫青、霍去病北击匈奴 开疆拓土 板书设计 中考实战 1．（黑龙江鸡西中考）翦伯赞在《中国史十五讲》中提到：“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……”针对“地理空间”的整合与凝聚，汉武帝（ ） A．北击匈奴 B．建立刺史制度 C．建立郡国 D．实行“推恩令” 3．（江苏泰州中考）汉武帝采用主父偃“令诸侯以私恩自裂地，分其子弟”和董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议并付诸实施。汉武帝的目的是(　) A．巩固大一统 B．繁荣思想文化 C．扩大地方权力 D．发展小农经济 2．（重庆中考）汉武帝时，将京畿以外地区分为十三州部，设刺史，每年定期巡视所部郡国。汉武帝此举是为了（　　） A．分化王国力量 B．提升儒学地位 C．监察地方势力 D．拓展统治范围 D C A 4．（湖北潜江中考）他武艺高强，英勇善战，第一次出征河西，率轻骑深入大漠，转战六日，消灭匈奴兵数千人。由于战功赫赫，在他24岁英年早逝后，汉武帝下令将他的坟墓修成祁连山形，以示纪念。他是（ ） A．蒙恬 B．王翦 C．霍去病 D．张骞 5．（湖南怀化中考）西汉初年，湖南历史上第一个诸侯国-长沙国建立。长沙国建立初期，管辖面积相当于今天湖南面积的1.5倍，到了汉平帝时，长沙国的面积不及它建国初期的五分之一。出现这种局面最有可能的原因是（ ） A．休养生息政策的实行 B．“罢黜百家、独尊儒术”的提出 C．刺史制度的建立 D．“推恩令”的推行 C D 本套教学课件由一本图书有限公司精心设计并独家提供，版权归本公司所有。课件内容严禁用于任何商业目的或盈利活动。 课件中部分素材选自网络，个别素材未找到原作者，如果存在任何版权争议或疑问，请联系我们删改。 山东一本图书有限公司 重要声明 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.4.100 $