第9课 秦统一中国 -【一本】2025-2026学年新教材七年级历史上册教学课件（统编版2024）

初中历史 七年级上册　RJ版 导入新课 这首诗描写的主人公是谁？“扫六合”指什么事件？ ①主人公：秦王嬴政 ②扫六合：秦灭六国，统一中国。 《古风》(节选) 李白 秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。 秦为什么能统一中国？秦统一之后是如何治理的？ 第９课 第三单元：统一多民族国家的建立与巩固 战国末期，六国皆弱而秦独强，时代的格局即将发生翻天覆地的变化…… 秦灭六国 一 核心素养课程 秦王嬴政即位后,为灭亡六国进行了充分的准备。他招募各国的人才，委以重任，积极策划统一大计。 战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。 秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具对备了统一六国的条件。 核心素养课程 灭韩 灭赵 灭魏 灭楚 灭燕 灭齐 公元前221年 咸阳 策略：远交近攻 秦朝 秦王嬴政 仔细观察动态地图，找出秦统一的顺序 诸侯尽西来 核心素养课程 都城： 时间： 建立者： 秦朝 约公元前221年 秦始皇嬴政 咸阳（今陕西咸阳） 朝代建立三要素：时间 建立者、 都城 秦朝的建立 阅读教材，找出下列问题答案。 秦始皇嬴政 秦国 秦朝 春秋战国时期的诸侯国 我国历史上第一个统一的中央集权封建国家 核心素养课程 战国时期的局势 公元前221年的秦朝 历史意义：结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面； 建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 春秋形势图 看图思考：秦朝统一有什么意义？ 核心素养课程 建立中央集权制度 二 核心素养课程 合作探究：假如你是秦朝的大臣，你有何良策来为嬴政分忧？ 诸侯称王，一统天下的我也是王，称号不尊贵！ 现在疆域如此之大，如何管理？ 一统天下后，国事繁重，力不从心啊！ 君之忧 核心素养课程 朕统一天下， 德高三皇， 功过五帝。 天下之事无小大皆决于上。 ——《史记·秦始皇本纪》 “朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世,传之无穷。” ——《史记·秦始皇本纪》 烦恼一：“称号怎么定” “天子的命令称“制”，天子自称叫朕，印章称“玺”。其他人不能用 皇权至上 皇位世袭 皇帝独尊 核心素养课程 烦恼二：“国事那么多” 皇帝 总揽大权，至高无上。 丞相 御史大夫 太尉 行政 军事 监察 三公 最终决断权 核心素养课程 敢问丞相大人，周亡于何故？ 李斯 王绾 亡于诸侯作乱犯上。 是的，周成也分封，败也分封。为保大秦江山永固，希望陛下不要重蹈周亡之覆辙。之前先王因行县制而使秦成为七雄之首，因此，臣认为燕、齐等地行郡县实为上策。 李斯 < 排忧解难组（3） 返回 … 朕应如何治理如此辽阔的疆域？ 嬴政 王绾 楚、燕、齐等地离咸阳太远，可分封皇子们帮您管理！ 王绾和李斯分别主张什么制度？ 王绾图片出处：百度百科https://baike.baidu.com/item/%E7%8E%8B%E7%BB%BE/32990?fr=aladdin 李斯图片出处：百度百科https://baike.baidu.com/item/%E6%9D%8E%E6%96%AF/1322?fr=aladdin 嬴政图片出处：https://baike.baidu.com/item/%E7%A7%A6%E5%A7%8B%E7%9A%87/6164?fromtitle=%E5%AC%B4%E6%94%BF&fromid=79009&fr=aladdin 13 烦恼三：“地方怎么管” 分封制 郡县制 官员产生 中央与地方 世袭产生 皇帝任免 诸侯国拥兵自重，威胁中央 郡县由中央政府直接管辖 郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？ ——[清]王夫之：《读通鉴论》 意义： 郡县制有利于加中央对地方的管理 （将地方权力收归中央） 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 核心素养课程 丞相 御史大夫 太尉 行政 军事 监察 皇帝 总揽大权，至高无上 郡县制 三公制 皇帝制 郡（守） 县（令或长） 影响：奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，影响深远 毛泽东概括说：百代都行秦政制。 政治上：建立中央集权制度 核心素养课程 巩固统一的措施 三 核心素养课程 小篆 作用： ①文字的统一是政令能够在全国各地顺利推行， ②使不同地域的人们能够通畅沟通。 ③有利于文化的交流与发展。 民之忧 核心素养课程 问题二:“货币、度量衡不通” 秦 赵 韩 楚 燕 齐 魏 圆形方孔半两钱 度 意义： ①货币的统一改变了以往币制混乱的状况， ②有利于国家对于经济的管理， ③促进了各地经济的交流， 从秦朝开始，圆形方孔半两钱这一货币形制为历代王朝所沿用。 核心素养课程 度 量 衡 衡—— 秦一斤约今250g 度—— 秦一尺约今23.1cm 量—— 秦一升约今202ml 长度 容积 重量 作用：度量衡的统一，便利了经济的发展。 19 “道路宽窄不一” （1）目的：为加强对各地的控制和便于交通往来。 （2）措施：统一车轨和道路的宽度。并修筑贯通全国的道路。 （3）意义：形成以咸阳为中心的全国交通网。 车轨：车子两轮间的距离规定车轨的统一宽度为6尺。秦代一尺合今23.1厘米，6尺即相当于现在的138.6厘米。为加强各地的交通往来，秦始皇下令统一车辆和道路的宽窄，以咸阳为中心，贯通全国的驰道，使秦朝的陆路交通四通八达。 核心素养课程 军事上： 匈 奴 渤 海 东 海 南 海 辽东郡 陇西郡 桂林郡 南海郡 象郡 咸阳 临洮 秦 蒙恬 江 珠 秦朝疆域 离 水 湘水 临洮táo 辽东 南征越族 修建灵渠 北击匈奴 修筑长城 长江 湘水 离水 核心素养课程 巩固统一措施的影响 《孔虚经商记》 几年过去了，孔虚心想：“时代不同了，现在是秦_____了，国家_____了，我再经商试试？” 于是，他离开了家乡，直奔都城_____ 而去。这回他依旧贩卖盐和丝绸，因为政府统一了__________ ，他多带的几把尺子和容器，都用不上了。 大大地赚了一笔之后，孔虚带着赚来的_______________钱，决定到南方去做生意。这时，又有商人向他借钱，于是他用 _____ （字体）写了借据。 孔虚一路南下，顺着湘水、转道 _____渠进入漓水，来到最南端的_____ 郡。他不由感叹道：“这样做生意真方便啊！” 统一 咸阳 朝 度量衡 圆形方孔半两钱 小篆 灵 象 民心所向 历史发展的发向 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 “大一统”不同于地域上的“大统一”，是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。 中国两千多年大一统思想的最大遗产就是中国人崇尚国家统一、民族团结、社会安定的大一统精神。 “大一统”——中国人骨子里的精神 秦朝巩固统一措施的积极意义： ①有利于巩固统一的多民族国家。 ②有利于经济文化的发展和交流。 ③为中国长期统一奠定基础。 观察秦朝形势图，标出秦朝疆域四至在哪？ 南水北调 西气东输 “大一统”是一个包括政治、经济、文化等各种要素在内的实体。——杨向奎 秦朝实现了中国历史上的第一个大一统，不仅仅是从地域上,奠定了我国疆域的基本格局，更是从经济上、文化上、民族心理上铸就了中国、大中华统一的牢固根基。 核心素养课程 秦的统一结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了统一多民族的封建国家，我国2000多年的封建社会虽然有割据状态出现，但统一是历史的主流，这一点贯穿始终。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家，它的专制制度在我国沿袭了2000多年，影响深远。秦统一文字、货币我国以后经济文化的发展和国家统有着极为深远的影响。 课堂小结 板书设计 秦统一中国 秦灭六国 统一中国 前221年 秦巩固统一措施 秦朝疆域 创立大 一统的 中央集 权制度 书同文 统一度量衡、统一货币、车同轨、修驰道 南开灵渠 北击匈奴 修筑长城 东至东海 西到陇西 北至长城 南达南海 （政治上） （文化上） （经济上） （军事上） 1.“国家统一，民族融合”是中国历史的主流。我国历史上第一个统一的多民族封建国家是（ ） A夏朝 B秦朝 C北宋 D元朝 2.秦始皇处于至高无上的地位，拥有绝对的权力，国家重大事务全都由他决定。他在地方行政管理体制上的重大变革是（ ） A实行分封制 B设丞相 C设置行省 D推行都县制 3.有学者指出，秦始皇所创造的事业，不仅为中国设立了以后版图的基本框架，也为中国的政治制度奠定了基础。秦始皇开创的制度是（ ） A王位世袭制 B分封制 C行省制 D．中央集权制 4.“一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”首先采取这些措施的是（ ） A西周 B东周 C秦朝 D西汉 B D D C 课堂练习 本套教学课件由一本图书有限公司精心设计并独家提供，版权归本公司所有。课件内容严禁用于任何商业目的或盈利活动。 课件中部分素材选自网络，个别素材未找到原作者，如果存在任何版权争议或疑问，请联系我们删改。 山东一本图书有限公司 重要声明 320545.9 $