学易金卷：七年级语文上学期期中模拟卷（海南专用）

2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版新教材七上1~3单元。 一、积累与运用（24分） 踏入初中校园，我们遇见了新老师的温柔指引，结识了新同学的真诚笑脸——“有朋自远方来”的美好，正悄悄填满我们的成长时光。今天，这份试卷就像一场“交友主题的语文派对”，带我们在笔墨间重温友情的温暖、品味相处的智慧。请你带着真诚与认真，写下属于你的“友情答卷”吧！ 【活动一：辨书法字体，书交友名句】 1． （本题4分）书法是传递友情的“笔墨纽带”，学校邀请书法家为本次交友活动题写了一幅含经典交友诗句的作品，请完成下面任务。 （1）（2分）你判断这幅书法作品的字体为（    ） A．篆书 B．隶书 C．行书 D．草书 （2）（2分）请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将这幅书法内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。    【活动二：积语言基础，话友情温暖】 2．（本题8分）下面是主持人君君为本次交友活动写的开场白，字里行间都是友情的温度。请按要求完成任务。 每当说起“朋友”，我们内心①霎（A．shà B．chà）时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你②贮（A．zhù B．chǔ）蓄力量。朋友之间产生③分qí（　　）不要紧，重要的是坦诚相待。朋友是一束阳光，温暖地照在你的身上； ， 。有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠。有了朋友，我们的成长会一路美不胜收，花团锦簇。有了朋友，我们每一天都会像④mù（　　）浴在阳光中，感受着生命的幸福和美好。 （1）（4分）给加点的字选择正确的读音，根据拼音写汉字。 ① ② ③ ④ （2）（2分）“美不胜收”中的“胜”字的意思是（   ） A．胜 B．美好的 C．超过 D．尽，完全 （3）（2分）仿照画线句子，帮君君在下面补写句子。 【活动三：默经典诗文，寻交友箴言】 3．（本题5分）君君正在整理 “古今交友” 资料，邀请你一起挖掘诗文里的交友智慧。 君君：搜集交友的诗句，我想到了小学时学过的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 你：是的，进入初中后，我们也学过能体现友情的诗句，如李白在《峨眉山月歌》中写到“夜发清溪向三峡，① ”；在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中也写到“我寄愁心与明月，② ”。 君君：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋友之间是可以互相学习的。 你：是的，就像《论语》中所说的“三人行，必有我师焉。③ ， 其不善者而改之”。 君君：修身对交友也很重要，“④ ，不亦君子乎？” 你：很有道理，要修身，也要自省，“为人谋而不忠乎？⑤ ？传不习乎 ？” 【活动四：修函中错漏，传交友诚意】 4．（本题7分）君君所在的七年级 1 班，想通过多样活动深化“交友”主题。请你参与并完成以下任务。 （1）（2分）本次活动班级开展了“穿越时空，结交友人”环节。请你从史铁生、于漪、海伦•凯勒三人中任选一个交友对象，仿照示例，写出交友理由。 示例：鲁迅先生，我想与你交友。普普通通的百草园，氛围严肃的三味书屋，你都能发现无限的趣味。与你交友，我也一定能成为一个富有生活情趣的人。 （2）（3分）七年级1班想邀请王老师出席此次活动，以下是班委拟写的一封邀请函，请仔细阅读，按要求作答。 邀请函 尊敬的王老师：您好！ 为了让同学们更好地了解交友之道，我班决定举办“有朋自远方来”故事分享会，时间为2025年10月30日15：00，我们诚挚地邀请您出席本次活动并做点评指导。 期待您的拜访！ 2025年10月28日 ①这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。 ③这则邀请函画线处表达不得体，请将修改后的句子写在下面。 (3) （2分）请你在活动中分享一个历史上与友谊有关的故事。 二、阅读鉴赏（46分） （一）阅读古诗，完成下面小题。（共6分） 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 5.（2分）下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．颔联采用了衬托的手法，描绘了潮水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C．颈联的意思是，夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，新的一年刚刚开始，江南已有了春天的气息。 D．尾联诗人感叹家书无处送达，借大雁北飞表达浓浓的思乡之情。 6.（4分）下面是君君同学的学习笔记，请你帮她补全表格中的内容。 诗 句 描绘画面 情 感 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 （曹操《观沧海》） 太阳和月亮昼夜不停地运转，好像都是大海吐纳的；天上的银河，星光璀璨，好像也出于大海广阔的胸间。 描绘出一幅极其开阔苍茫的图景，表现了诗人开阔的胸襟和宏伟的抱负。 潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （二）文言文阅读（共12分） 阅读下面选文，按要求完成下面小题， 【甲】 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” （《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》） （《<论语>十二章》节选） 【乙】 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去。于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死。民无信不立。” （《论语·颜渊》节选） 7．（2分）下列加点字，注音不正确的一项是（   ） A．吾日三省吾身（xǐng） B．不逾矩（yù） C．于斯三者何先（sī） D．自古皆有死（jiē） 8．（4分）解释下列加点字词 （1）三十而立（ ）（2）民无信不立（ ）（3）与朋友交而不信乎（ ）（4）民信之矣（ ） 9．（4分）将下列句子翻译成现代汉语。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）必不得已而去，于斯三者何先？ 10．（2分）【甲】【乙】两部分共同强调的是什么？结合内容做简要分析， （三）名著阅读（共5分） 阅读下面片段，完成小题。 【片段一】 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了？！” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书！” 【片段二】 过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 【片段三】 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” （以上片段均选自《朝花夕拾》） 11.（2分）下面的批注，错误的一项是（   ） A．片段一中的寿镜吾先生是一位极方正、质朴、博学，严而不厉、严而可亲的老师。 B．片段二中，作者一开始就表达对长妈妈的不满，厌烦她的啰嗦，写长妈妈为“我”买《山海经》一事主要是为了突出阿长粗俗、没有文化。 C．在片段二所在的篇目中，作者擅长攫取生活中的小细节，以小见大，如写长妈妈教“我”如何吃福橘、讲吉利的话，表现了长妈妈期待祝福的急切心情。 D．片段三中的藤野先生是一个生活简朴，治学严谨，待人诚恳、热情，对学生严格要求，没有民族偏见的日本学者。 12.（3分）鲁迅的一生中遇到过很多人，请从下面三个人物中任选一个，结合《朝花夕拾》中相关篇目和内容及人物性格特点，谈谈你对他的认识。 ①寿镜吾②长妈妈③藤野先生 （四）非连续文本阅读（共12分） 阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下面小题。 【甲】 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 【乙】 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和望雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟、薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好，扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。” 13．（4分）概括【甲】段中作者童年时在“周围的短短的泥墙根一带”所做的趣事。 （1） （2） （3） （4） 14．（3分）【甲】段中作者主要调动了哪些感官对百草园进行描写？请结合文句进行分析。 15．（3分）从描写方法的角度去分析【乙】段中画线句子的表达效果？ 16．（2分）【乙】段结尾写“我”和闰土的父亲用同样的方法捕鸟，收获却大不相同，仔细品味闰土的父亲对得失缘由的解释，思考这其中包含了怎样的人生哲理？ （五）文学类文本阅读（共11分） 阅读下面的文段，回答文后小题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的美慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地理进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步线在他身停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳边，轻轻地问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我…… ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲感了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图。作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计—那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 （选自《湖南教育》） 17．（3分）通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。 故事情节 “他”的情感 老师布置购买“四件套” （1） （2） 忐忑 老师奖励“四件套” （3） “他”保存“四件套” 感恩 18．（3分）赏析文中划波浪线的句子。 他感到，数学老师那道劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……（从修辞角度赏析句子） 19．（3分）第④段中划横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 20．（2分）文中的数学老师是一位怎样的老师？请结合文本分析。 三、写作与表达（共50分） 21．阅读下面材料，按要求作文。 家的味道是什么呢？是酸，是甜，还是咸？一家人的和睦相处，让我们感觉家的味道是甜的；有时父母的做法，让我们难以理解，可又不得不服从，让我感觉家的味道是酸的；我要离开我的亲人去另外一个地方去读书了，我控制不住我的眼泪，让我感觉家的味道是咸的…… ①请将“________的味道”补充完整，构成你的题目，写一篇500字的文章。 ②如今你已经是一名中学生了，不久的将来会离开家人到外地求学，请给你的家人写一封信，说出你最想说的话。 要求：①以上任务自选其一；②自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版新教材七上1~3单元。 一、积累与运用（24分） 踏入初中校园，我们遇见了新老师的温柔指引，结识了新同学的真诚笑脸——“有朋自远方来”的美好，正悄悄填满我们的成长时光。今天，这份试卷就像一场“交友主题的语文派对”，带我们在笔墨间重温友情的温暖、品味相处的智慧。请你带着真诚与认真，写下属于你的“友情答卷”吧！ 【活动一：辨书法字体，书交友名句】 1． （本题4分）书法是传递友情的“笔墨纽带”，学校邀请书法家为本次交友活动题写了一幅含经典交友诗句的作品，请完成下面任务。 （1）（2分）你判断这幅书法作品的字体为（    ） A．篆书 B．隶书 C．行书 D．草书 （2）（2分）请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将这幅书法内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。    【答案】（1）B （2）示例：海内存知己，天涯若比邻。 【解析】（1）本题考查字形。 该字体讲究蚕头燕尾，一波三折，字形扁方左右分展，化圆为方化弧为直、变画为点变连为断、强化提按粗细变化，为隶书； 故选B。 （2）本题考查汉字书写。①用楷书工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“海、存、己、涯、邻”等易错字的书写。“鄰”简体汉字为“邻”。 【活动二：积语言基础，话友情温暖】 2．（本题8分）下面是主持人君君为本次交友活动写的开场白，字里行间都是友情的温度。请按要求完成任务。 每当说起“朋友”，我们内心①霎（A．shà B．chà）时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你②贮（A．zhù B．chǔ）蓄力量。朋友之间产生③分qí（　　）不要紧，重要的是坦诚相待。朋友是一束阳光，温暖地照在你的身上； ， 。有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠。有了朋友，我们的成长会一路美不胜收，花团锦簇。有了朋友，我们每一天都会像④mù（　　）浴在阳光中，感受着生命的幸福和美好。 （1）（4分）给加点的字选择正确的读音，根据拼音写汉字。 ① ② ③ ④ （2）（2分）“美不胜收”中的“胜”字的意思是（   ） A．胜 B．美好的 C．超过 D．尽，完全 （3）（2分）仿照画线句子，帮君君在下面补写句子。 【答案】 （1） A A 歧 沐 （2）D （3）示例一：朋友是一缕清风，轻柔地拂过你的脸庞 示例二：朋友是一首乐曲，悠扬地抚慰你的心灵 【解析】 （1）本题考查字音字形识记。 ①霎时：形容极短的时间。“霎”意思是“时间极短促”，读作shà；故选A。 ②贮蓄：指储存，积聚。“贮”意思是“储存；囤积”，读作zhù；故选A。 ③分歧：读作fēn qí ，指两人或多人的意愿不一致。 ④沐浴：读作mù yù，意思是洗澡，洗浴；比喻受润泽；沉浸在某种环境中。 （2）本题考查字义理解。 美不胜收：指美好的东西很多，一时看不过来。“胜”意思是“尽，完全”；故选D。 （3）本题考查仿写句子。 通读句段提供的语境，掌握中心意思，然后仿句。仿写要求句式相同或相似，修辞一致，语意连贯，内容符合要求。 分析示例“朋友是一束阳光，温暖地照在你的身上”可知，此句运用了比喻的修辞，把“朋友”比作阳光，从感受的角度写出了友情的温暖的特点。在句式上采用了“朋友是+数量词+喻体，形容词+地+动词+你的+名词”的形式。 【活动三：默经典诗文，寻交友箴言】 3．（本题5分）君君正在整理 “古今交友” 资料，邀请你一起挖掘诗文里的交友智慧。 君君：搜集交友的诗句，我想到了小学时学过的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 你：是的，进入初中后，我们也学过能体现友情的诗句，如李白在《峨眉山月歌》中写到“夜发清溪向三峡，① ”；在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中也写到“我寄愁心与明月，② ”。 君君：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋友之间是可以互相学习的。 你：是的，就像《论语》中所说的“三人行，必有我师焉。③ ， 其不善者而改之”。 君君：修身对交友也很重要，“④ ，不亦君子乎？” 你：很有道理，要修身，也要自省，“为人谋而不忠乎？⑤ ？传不习乎 ？” 【答案】思君不见下渝州 随君直到夜郎西 择其善者而从之 人不知而不愠 与朋友交而不信乎 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渝州、郎、善、愠”等字词容易写错。 【活动四：修函中错漏，传交友诚意】 4．（本题7分）君君所在的七年级 1 班，想通过多样活动深化“交友”主题。请你参与并完成以下任务。 （1）（2分）本次活动班级开展了“穿越时空，结交友人”环节。请你从史铁生、于漪、海伦•凯勒三人中任选一个交友对象，仿照示例，写出交友理由。 示例：鲁迅先生，我想与你交友。普普通通的百草园，氛围严肃的三味书屋，你都能发现无限的趣味。与你交友，我也一定能成为一个富有生活情趣的人。 （2）（3分）七年级1班想邀请王老师出席此次活动，以下是班委拟写的一封邀请函，请仔细阅读，按要求作答。 邀请函 尊敬的王老师：您好！ 为了让同学们更好地了解交友之道，我班决定举办“有朋自远方来”故事分享会，时间为2025年10月30日15：00，我们诚挚地邀请您出席本次活动并做点评指导。 期待您的拜访！ 2025年10月28日 ①这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。 ③这则邀请函画线处表达不得体，请将修改后的句子写在下面。 (3) （2分）请你在活动中分享一个历史上与友谊有关的故事。 【答案】 （1）示例：海伦・凯勒，我想与你交友。《假如给我三天光明》中，你从小在黑暗中摸索着长大，遇到莎莉文老师后，在老师的教导下，逐渐学会了读、写和说，你以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。与你交友，我也能变成一个热爱生命的人。 （2）①补写署名 ②补充地点信息 ③期待您的光临！ （3）示例：音乐才子伯牙喜欢弹一曲《高山流水》，却没有人能够听出此曲的感情和意义，他在高山上抚琴，曲高和寡。终于有一天，有一个砍柴的樵夫经过，听懂了他的《高山流水》，这个人就是锺子期。他们约好两年后见面，可是两年后锺子期却没有露面。伯牙多方打听才知道，原来锺子期已经病死了，不可能再赴他的约定，伯牙悲痛欲绝。他知道子期是唯一能够听懂他音乐的人，如今子期已死，再不会有人听懂他的音乐了，于是他在子期的坟头捧了他心爱的琴，也表示他对知音的敬重和惋惜。 【解析】 （1）本题考查仿写句子。 结合所给人物的性格、精神以及示例的形式“鲁迅先生，我想与你交友。普普通通的百草园，氛围严肃的三味书屋，你都能发现无限的趣味。与你交友，我也一定能成为一个富有生活情趣的人”进行仿写，按照“人物+我想与你交友+人物的精神+与你交友+对‘我’成长的意义”的形式进行仿写。表达对交友对象精神上的敬佩之情即可。 （2）本题考查邀请函的内容和格式。 邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称＋邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语＋称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。敬语要换行，也可省略。如果写“此致”“敬礼”要分两行，“此致”前面空两格，“敬礼”要顶格写。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时间。 ①邀请函格式上的错误。没有署名，应在落款处的时间上面补充“七年级1班”。 ②正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，这邀请函只交代了时间和活动内容，但是没有具体的地点，可在“决定”的后面补充地点“在本班教室”。 ③谦敬词使用不当。“拜访”是敬辞，指自己访问他人。不能用于对方的访问，可改为“光临”。 （3）本题考查文学常识。写出一个历史上与友谊有关的故事即可。示例： ①“管鲍之交”是指春秋时期齐国的管仲和鲍叔牙之间深厚的友谊。两人少年时即为好友，鲍叔牙很赏识管仲的才学，也很理解他的所作所为。他们曾一同做买卖，分利润时管仲总要多拿一些，鲍叔牙知道管仲家境贫困，从不计较。管仲曾替鲍叔牙办事，但事没办好，鲍叔牙也不认为他无能。管仲三次被罢官，鲍叔牙也不认为他没有才干。后来两人分别辅佐公子纠和公子小白，齐国内乱后，公子小白成为国君（齐桓公），鲍叔牙向齐桓公推荐管仲为宰相，自己甘愿做管仲的下属。 ②刘柳情谊。刘禹锡和柳宗元是唐朝著名的文学家。二人政治遭遇相似，都因参与王叔文改革而被贬。在被贬期间，他们相互鼓励、相互支持，诗歌唱和，展现出真挚的友情。他们志同道合，在困境中不离不弃，其情谊被后人称为“刘柳情谊”。 二、阅读鉴赏（46分） （一）阅读古诗，完成下面小题。（共6分） 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 5.（2分）下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．颔联采用了衬托的手法，描绘了潮水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C．颈联的意思是，夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，新的一年刚刚开始，江南已有了春天的气息。 D．尾联诗人感叹家书无处送达，借大雁北飞表达浓浓的思乡之情。 6.（4分）下面是君君同学的学习笔记，请你帮她补全表格中的内容。 诗 句 描绘画面 情 感 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 （曹操《观沧海》） 太阳和月亮昼夜不停地运转，好像都是大海吐纳的；天上的银河，星光璀璨，好像也出于大海广阔的胸间。 描绘出一幅极其开阔苍茫的图景，表现了诗人开阔的胸襟和宏伟的抱负。 潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） 【答案】 5.C 6. 潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船，船帆高悬。 冬末春初时作者停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 【导语】《次北固山下》起笔写旅途所见山水，颔联描绘江景壮阔，“潮平”“风正”见心境。颈联“海日生残夜，江春入旧年”精妙，新旧交替中含哲理与乡愁。尾联借归雁传书达思乡情。全诗景情交融，意境开阔，为羁旅佳作。 【解析】 5.本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，颈联“海日生残夜，江春入旧年”意思是当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。这里并不是说新的一年刚刚开始，而是在旧年将尽未尽之际，江上已经有了春的气息，体现了新旧交替的自然理趣。故选C。 6.①本题考查意象画面。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”意为：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，帆顺着风端直高挂。作答此题，首先要理解诗句中每个字词的意思，“潮平”是潮水涨满，“两岸阔”指两岸之间的距离显得宽阔，“风正”是风顺且和缓，“一帆悬”是孤帆高挂。然后把这些字词组合起来，发挥想象，描绘出一幅有潮水、江岸、船帆的画面，同时可以适当添加细节和自己的感受来丰富画面。 示例：潮水涨满，与两岸齐平，放眼望去，宽阔的江面一望无际。江面上，微风轻拂，风向不偏不倚，正好吹着一艘小船。小船的船帆高高地悬挂着，在江风的吹拂下鼓满了风，如同一只展翅欲飞的大鹏，平稳而轻快地在江面上行驶。整个画面开阔壮美，让人心情舒畅。 ②本题考查情感理解。 “潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘出一幅宏大而开阔的江景图。潮水涨满使得两岸距离在视觉上更为宽阔，风平浪和，孤帆高悬于江面之上，船行平稳。此景展现出大自然的壮美与和谐，透露着一种开阔、明朗的气息。然而，诗人此时正漂泊于旅途之中，“客路青山外，行舟绿水前”点明了其羁旅身份。在欣赏这壮丽景色的同时，内心深处的思乡之情也被唤起。尽管眼前景色迷人，但诗人远离故乡，在这冬末春初的时节，更容易触景生情。江景越开阔，越衬出诗人内心的孤独与对故乡洛阳的思念，这种思乡之情如同江水般绵延不绝，在壮丽景色的反衬下，愈发深沉浓烈，于是才有了后面“乡书何处达？归雁洛阳边”的感叹，渴望借归雁传递家书，以解思乡之苦。 （二）文言文阅读（共12分） 阅读下面选文，按要求完成下面小题， 【甲】 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” （《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》） （《<论语>十二章》节选） 【乙】 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去。于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死。民无信不立。” （《论语·颜渊》节选） 7．（2分）下列加点字，注音不正确的一项是（   ） A．吾日三省吾身（xǐng） B．不逾矩（yù） C．于斯三者何先（sī） D．自古皆有死（jiē） 8．（4分）解释下列加点字词 （1）三十而立（ ）（2）民无信不立（ ）（3）与朋友交而不信乎（ ）（4）民信之矣（ ） 9．（4分）将下列句子翻译成现代汉语。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）必不得已而去，于斯三者何先？ 10．（2分）【甲】【乙】两部分共同强调的是什么？结合内容做简要分析， 【答案】 7．B 8.有所成就 存在，生存 诚信 信任 9．（1）温习旧知识从而获得新的理解和体会，可以凭借这个做老师了。 （2）如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉哪一项呢？ 10．共同强调的是诚信。“与朋友交而不信乎？”强调与人交往讲究诚信， “自古皆有死。民无信不立”强调人都要死，但如果没有百姓的信任，就不能够存在了。 【解析】 7．本题考查字音。 B.不逾矩（yù）——（yú ）；故选B。 8．本题考查文言文词语的意思。 （1）句意是：三十岁就有所成就。立：有所成就； （2）句意是：如果没有百姓的信任，就不能够存在和立足。立：存在； （3）句意是：和朋友交往有没有讲诚信呢。信：诚信； （4）句意是：民众信任朝廷。信：信任； 9．本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）温：温习。故：旧知识。知新：获得新的理解和体会。可：可以。以：凭借。为：做； （2）必：一定。去：去掉。于：在。斯：这。三者：三个。何先：先去掉哪一个？ 10．本题考查对文章的对比分析。 【甲】文“与朋友交而不信乎”，强调与朋友交往要讲究诚信；根据【乙】文“自古皆有死，民无信不立”可知，不讲究诚信就无法立足，从反面强调诚信的重要性；所以两文共同强调的是诚信。 【点睛】参考译文： 【甲】 曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？” 孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。” 孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。” 【乙】 子贡向孔子请教治理国家的办法。孔子说：“粮食充足，军备充足，民众信任朝廷。”子贡问：“如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉哪一项呢？”孔子说：“去掉军备。”子贡又问：“如果迫不得已还要去掉一项，在这两项中先去掉哪一项？”孔子说：“去掉粮食。自古以来，人都要死，但如果没有百姓的信任，就不能够立足了。” （三）名著阅读（共5分） 阅读下面片段，完成小题。 【片段一】 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了？！” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书！” 【片段二】 过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 【片段三】 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” （以上片段均选自《朝花夕拾》） 11.（2分）下面的批注，错误的一项是（   ） A．片段一中的寿镜吾先生是一位极方正、质朴、博学，严而不厉、严而可亲的老师。 B．片段二中，作者一开始就表达对长妈妈的不满，厌烦她的啰嗦，写长妈妈为“我”买《山海经》一事主要是为了突出阿长粗俗、没有文化。 C．在片段二所在的篇目中，作者擅长攫取生活中的小细节，以小见大，如写长妈妈教“我”如何吃福橘、讲吉利的话，表现了长妈妈期待祝福的急切心情。 D．片段三中的藤野先生是一个生活简朴，治学严谨，待人诚恳、热情，对学生严格要求，没有民族偏见的日本学者。 12.（3分）鲁迅的一生中遇到过很多人，请从下面三个人物中任选一个，结合《朝花夕拾》中相关篇目和内容及人物性格特点，谈谈你对他的认识。 ①寿镜吾②长妈妈③藤野先生 【答案】 11.B 12.示例一：寿镜吾先生。先生给“我”答礼和解疑问，教书认真，轻易不惩罚学生，可见先生是一位严厉而不失慈祥的老师。 示例二：藤野先生。先生给“我”添改讲义和帮助我解剖实习，可知他是一个真正关心学生，没有民族偏见，真诚帮助鼓励学生的好老师。 【解析】 11.本题考查名著内容理解。 B.“写长妈妈为‘我’买《山海经》一事主要是为了突出阿长粗俗、没有文化”表述有误；作者虽然一开始对长妈妈有所不满，但长妈妈为“我”买《山海经》一事却深深打动了作者，体现了长妈妈的善良和对“我”的关爱，而非为了突出阿长粗俗、没有文化；故选B。 12.本题考查名著人物理解。根据题干要求任意选择一位人物联系相关篇目进行分析并谈谈认识即可。 （四）非连续文本阅读（共12分） 阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下面小题。 【甲】 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 【乙】 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和望雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟、薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好，扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。” 13．（4分）概括【甲】段中作者童年时在“周围的短短的泥墙根一带”所做的趣事。 （1） （2） （3） （4） 14．（3分）【甲】段中作者主要调动了哪些感官对百草园进行描写？请结合文句进行分析。 15．（3分）从描写方法的角度去分析【乙】段中画线句子的表达效果？ 16．（2分）【乙】段结尾写“我”和闰土的父亲用同样的方法捕鸟，收获却大不相同，仔细品味闰土的父亲对得失缘由的解释，思考这其中包含了怎样的人生哲理？ 【答案】 13． 听油岭、蟋蟀鸣叫 遇见蜈蚣，手按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 14．“碧绿的菜畦”“紫红的桑椹”“黄蜂”等写的是颜色，“高大”“肥胖”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”写的是形状，这两者都是从视觉上来写的；“长吟”“低唱”“弹琴”等是从听觉上来写的；“又酸又甜”是从味觉上来写的；“光滑的石井栏”是从触觉上来写的。（意思对即可） 15．运用了动作描写。通过“扫”“露”“支”等一系列动词，准确、生动、传神地刻画了捕鸟的整个过程。表达了“我”对雪地捕鸟充满乐趣和对冬天百草园的喜爱之情（意思对即可） 16．示例：无论做什么事都要有恒心、有毅力，这样才能成功。 【导语】《从百草园到三味书屋》通过对百草园的生动描绘，展现了作者童年时期的自然乐趣和天真无邪的生活。文章通过细腻的感官描写，勾勒出百草园的丰富多彩，唤起读者对童年美好时光的共鸣。作者通过对比“我”和闰土父亲捕鸟的不同结果，揭示了耐心和经验的重要性，蕴含了深刻的人生哲理。整体上，选段以细腻的笔触和生动的细节描写，传达了对童年生活的怀念和对自然的热爱。 13．本题考查内容概括。扣住甲段进行概括提炼。 结合甲段“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”可知，趣事一：听油岭、蟋蟀鸣叫。 结合甲段“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”可知，趣事二：遇见蜈蚣，手按斑蝥。 结合甲段“何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥垮，却从来没有见过有一块根像人样”可知，趣事三：拔何首乌。 结合甲段“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远”可知，趣事四：摘覆盆子。 14．本题考查内容分析。扣住甲段进行分析。 结合甲段“碧绿的菜畦”“高大的皂荚树，紫红的桑葚”“肥胖的黄蜂伏在菜花上”“何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根”“如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球”可知，这里描写了菜畦、桑葚的颜色，描写了石井栏的质感，皂荚树的高度，黄蜂、何首乌的根、覆盆子的形状，这些都是通过视觉感知到的，这是视觉描写； 结合甲段“鸣蝉在树叶里长吟”“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”“便会拍的一声”可知，这里描写了鸣蝉、油蛉、蟋蟀的声音，这是从听觉角度描写； 结合甲段“又酸又甜，色味都比桑椹要好得远”可知，这里描写了覆盆子的味道，这是从味觉角度描写； 结合甲段“光滑的石井栏”可知，“光滑”是抚摸之后才能感知到的，这是从触觉角度描写。 15．本题考查句子赏析。 结合乙文画线句可知，这里有“扫、支起、撒、系、牵、拉”等形容人行为的动词，这些动词具体、详细地描写了捕鸟的全过程，包括准备阶段，包括捕捉阶段，如此详细的过程描写暗示了“我”对此印象深刻，“我”对此非常感兴趣，“我”记忆犹新，进而写出了“我”对于冬季在百草园捕鸟这个活动的喜爱，写出了“我”对冬季百草园的喜爱。 16．本题考查内容理解与启示。 根据乙段结尾闰土父亲的解释 “你太性急，来不及等它走到中间去”可知，这意味着做事不能急于求成。捕鸟需要等待合适时机，人生亦是，很多事都要耐心等待最佳时机，沉着冷静，才能收获更多，避免因急躁而功亏一篑。 （五）文学类文本阅读（共11分） 阅读下面的文段，回答文后小题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的美慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地理进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步线在他身停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳边，轻轻地问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我…… ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲感了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图。作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计—那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 （选自《湖南教育》） 17．（3分）通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。 故事情节 “他”的情感 老师布置购买“四件套” （1） （2） 忐忑 老师奖励“四件套” （3） “他”保存“四件套” 感恩 18．（3分）赏析文中划波浪线的句子。 他感到，数学老师那道劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……（从修辞角度赏析句子） 19．（3分）第④段中划横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 20．（2分）文中的数学老师是一位怎样的老师？请结合文本分析。 【答案】 17．（1）渴望（羡慕）（2）老师检查“四件套”（3）高兴（激动） 18.运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。 19.不能删掉。理由：这句话写黄叶飘落，通过环境描写，渲染凄冷的氛围，烘托出他的无奈、孤寂。 20．关爱学生、尊重学生、拥有教学机智的人。如：当数学老师知晓“他”没有“四件套”时，没有批判他，而是维护了他的自尊，采用“绘图作文”的方式，让他心安理得地得到帮助。 【解析】 17．本题考查内容理解与概括。 第（1）空：根据故事情节“老师布置购买“四件套””和第⑤段“他很想拥有自己的‘四件套’，他渴望用‘四件套”绘出自己心中美丽的图案”可知，“他”的情感是：渴望（或：羡慕）。 第（2）空：根据“他”的情感“忐忑”和第⑥段“上课的铃点响了，很快就到了数学老师检查同学们‘四件套’的时间”、第⑦段“但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏”，故事情节可概括为：老师检查“四件套”。 第（3）空：根据故事情节“老师奖励‘四件套”和第⑭段“更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品”可知，“他”的情感是：高兴（或：激动）。 18．本题考查句子赏析。 要求从修辞角度进行赏析。“他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身”一句中“就像冬天里的一盆炉火”可以判断运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，炉火给人温暖，这一比喻形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。 19．本题考查环境描写的作用。 环境描写的作用有：渲染气氛、烘托人物心情、点明时间地点背景、推动情节发展、揭示文章主旨。回答此类题，要先明确态度：不能删掉，再具体分析效果。“透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿”一句描写黄叶飘落的情景，“淡黄的树叶”“悄然飘落”渲染了凄凉的氛围；根据上文“看到一些同学们用‘四件套’绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去”可知，他当时的情感应是无奈、孤寂，环境描写也起到了烘托人物心情的作用。 20．本题考查分析人物形象。 注意从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象； 二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。 结合第⑨段“他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲感了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情”和⑪段“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！”，⑭段“数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计—那是他日夜渴望拥有的‘四件套’”分析，数学老师知晓“他”没有“四件套”时，不仅没有批评指责，也没有像施舍一般，而是充分照顾到学生的自尊心，想出了作文竞赛这个办法，可见这既是一个热爱学生的老师，又是一个富有教育智慧的老师。 三、写作与表达（共50分） 21．阅读下面材料，按要求作文。 家的味道是什么呢？是酸，是甜，还是咸？一家人的和睦相处，让我们感觉家的味道是甜的；有时父母的做法，让我们难以理解，可又不得不服从，让我感觉家的味道是酸的；我要离开我的亲人去另外一个地方去读书了，我控制不住我的眼泪，让我感觉家的味道是咸的…… ①请将“________的味道”补充完整，构成你的题目，写一篇500字的文章。 ②如今你已经是一名中学生了，不久的将来会离开家人到外地求学，请给你的家人写一封信，说出你最想说的话。 要求：①以上任务自选其一；②自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 一封家书 亲爱的爸爸、妈妈： 你们好！当你们看到这封信时，肯定很惊讶吧？因为，这是我人生中第一次给你们写信。时间就像柳絮般飘落，凋零的落叶经不住秋风的摇曳，一片，两片……转眼间，我在你们的精心抚养下长大了，我也就像是一只断了线的风筝，越飞越高，越飞越远了。但始终有根无形的“线”牵引着我，那就是你们爱我的心。我时常会憧憬我们在一起的温暖、感动和惬意，我们幸福之家是我永远挂念的归属。 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”妈，这首诗是我的至爱，“游子”就像我，一个在外地求学的学生。“慈母”就像是您，一个最伟大的母亲。还记得吗？您为我织的那件毛线衣，至今我还舍不得穿，我记得，那是您亲手一针一线精心为我织的，毛衣上的一针一线都夹杂着您的汗水和一个母亲独有的慈爱和挂念。尽管它并不十分名贵、华美，但对于我来说，它就是一位母亲送给自我孩子最珍贵的礼物。妈，多谢您！多谢您往日为我操劳的心，多谢您给了我天底下最温暖的母爱…… “父爱如山”，父爱亦是沉默、安静的爱，在其背后，却常给人无言无名的感动！爸爸，几年来，您在外奔波，受尽了人世间的洗礼，受尽了天底下的坎坷和磨难，往日坚挺的背梁也日渐微曲，您开始有了白发，您的脸上也逐渐出现了皱纹。刹那间，我发现，爸，您老了。我明白，您最辛苦了，为了家，您受过了苦，挨过了累……爸，您永远是我心中那棵坚实、宽大、神圣的大树。其实，我并不需要父亲您多么宽裕或威武，我只需要您细心的呵护，相处时的沟通理解，和您从细节中所流露出的父爱。爸爸，我爱您！ 人总是要学会长大，我在这儿很欢乐，我在教师、同学、朋友的濡沫下长大，我不再是从前那位乳臭未干的小孩，此刻我已是一位小小男子汉了。爸妈，请你们不必担心我，挂念我，我始终要学会自我独立，学会在社会中拼搏、努力……在这儿，我会努力学习，放飞自我心中的梦想，超越自我。爸、妈，你们也要注意身体哦！你们的儿子永远都爱着你们！ 祝爸妈永远幸福年轻，事事顺利。 儿子：小武 2025年10月9日 【解析】这是一篇材料作文，要求依据材料，给家人写一封信。根据所给材料，关键词要紧扣“家”。我们一定要对“家”有一个深刻的理解和体会。家的味道包括酸甜苦辣，但无论哪种味道，家都是我们的心灵的归宿，是我们心里永久也不熄灭的灯，是我们永久的港湾……在信中，我们可以重点突出家的温暖和对亲人的感激之情，特别是我们回到家中，一杯热茶，一顿热饭，一句关心的话语让人感到温馨，感到温暖，这就是“家的味道”。写作时，写出对家人最想说的话，包括对亲人的爱意和感激，例如，岁月催人老，不老的是亲情。无论我们身处何境，身在何地，亲人永远是我们最坚实的精神支柱，最理想的感情寄托。我们要感恩父母，感恩他们用十月怀胎，给予了我们生命；感恩父母，感恩他们用辛勤汗水，哺育了我们成长；感恩父母，感恩他们用深切教诲，教会了我们做人。也许，没事时为父母分担些家务，父母下班后为他们倒上一杯水，为他们捶捶背，与他们分享快乐。总之，在书信中要写出自己的真情实感，同时要注意书信格式。 15 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级语文上学期期中模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 1、 基础与运用（共24分） 1.（4分）(1)（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] (2)（2分）   2．（8分）(1)（4分）① ② ③ ④ (2)（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] (3)（2分） 3． （5分）① ② ③ ④ ⑤ 4．（7分）(1)（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (2)（3分）① ② ③ （3）（2分） 二、阅读鉴赏（46分） （一）阅读古诗，完成下面小题。（共6分） 5.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. （4分）① ② （二）文言文阅读（共12分） 7．(2分)[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8．(4分)（1）( )（2）( ) （3）( )（4）( ) 9．(4分)（1） （2） 10．(2分) （三）名著阅读（共5分） 11.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （四）非连续文本阅读（共12分） 13． (4分)（1） （2） （3） （4） 14．(3分) 15．(3分) 16．(2分) （五）文学类文本阅读（共11分） 17．(3分)（1） （2） （3） 18．(3分) 19．(3分) 20．(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作与表达（共50分） 21.（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级上学期期中模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版新教材七上1~3单元。 一、积累与运用（24分） 踏入初中校园，我们遇见了新老师的温柔指引，结识了新同学的真诚笑脸——“有朋自远方来”的美好，正悄悄填满我们的成长时光。今天，这份试卷就像一场“交友主题的语文派对”，带我们在笔墨间重温友情的温暖、品味相处的智慧。请你带着真诚与认真，写下属于你的“友情答卷”吧！ 【活动一：辨书法字体，书交友名句】 1． （本题4分）书法是传递友情的“笔墨纽带”，学校邀请书法家为本次交友活动题写了一幅含经典交友诗句的作品，请完成下面任务。 （1）（2分）你判断这幅书法作品的字体为（    ） A．篆书 B．隶书 C．行书 D．草书 （2）（2分）请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将这幅书法内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。    【活动二：积语言基础，话友情温暖】 2．（本题8分）下面是主持人君君为本次交友活动写的开场白，字里行间都是友情的温度。请按要求完成任务。 每当说起“朋友”，我们内心①霎（A．shà B．chà）时涌起一股暖流。高兴时，朋友可以与你分享快乐；失落时，朋友能帮你②贮（A．zhù B．chǔ）蓄力量。朋友之间产生③分qí（　　）不要紧，重要的是坦诚相待。朋友是一束阳光，温暖地照在你的身上； ， 。有了朋友，我们的心就有了着落，有了依靠。有了朋友，我们的成长会一路美不胜收，花团锦簇。有了朋友，我们每一天都会像④mù（　　）浴在阳光中，感受着生命的幸福和美好。 （1）（4分）给加点的字选择正确的读音，根据拼音写汉字。 ① ② ③ ④ （2）（2分）“美不胜收”中的“胜”字的意思是（   ） A．胜 B．美好的 C．超过 D．尽，完全 （3）（2分）仿照画线句子，帮君君在下面补写句子。 【活动三：默经典诗文，寻交友箴言】 3．（本题5分）君君正在整理 “古今交友” 资料，邀请你一起挖掘诗文里的交友智慧。 君君：搜集交友的诗句，我想到了小学时学过的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。 你：是的，进入初中后，我们也学过能体现友情的诗句，如李白在《峨眉山月歌》中写到“夜发清溪向三峡，① ”；在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中也写到“我寄愁心与明月，② ”。 君君：“独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋友之间是可以互相学习的。 你：是的，就像《论语》中所说的“三人行，必有我师焉。③ ， 其不善者而改之”。 君君：修身对交友也很重要，“④ ，不亦君子乎？” 你：很有道理，要修身，也要自省，“为人谋而不忠乎？⑤ ？传不习乎 ？” 【活动四：修函中错漏，传交友诚意】 4．（本题7分）君君所在的七年级 1 班，想通过多样活动深化“交友”主题。请你参与并完成以下任务。 （1）（2分）本次活动班级开展了“穿越时空，结交友人”环节。请你从史铁生、于漪、海伦•凯勒三人中任选一个交友对象，仿照示例，写出交友理由。 示例：鲁迅先生，我想与你交友。普普通通的百草园，氛围严肃的三味书屋，你都能发现无限的趣味。与你交友，我也一定能成为一个富有生活情趣的人。 （2）（3分）七年级1班想邀请王老师出席此次活动，以下是班委拟写的一封邀请函，请仔细阅读，按要求作答。 邀请函 尊敬的王老师：您好！ 为了让同学们更好地了解交友之道，我班决定举办“有朋自远方来”故事分享会，时间为2025年10月30日15：00，我们诚挚地邀请您出席本次活动并做点评指导。 期待您的拜访！ 2025年10月28日 ①这则邀请函格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则邀请函传达的信息不明确，请写出修改意见。 ③这则邀请函画线处表达不得体，请将修改后的句子写在下面。 (3) （2分）请你在活动中分享一个历史上与友谊有关的故事。 二、阅读鉴赏（46分） （一）阅读古诗，完成下面小题。（共6分） 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 5.（2分）下列对诗歌理解不正确的一项是（   ） A．首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．颔联采用了衬托的手法，描绘了潮水浩瀚、轻风和顺的传神景象。 C．颈联的意思是，夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，新的一年刚刚开始，江南已有了春天的气息。 D．尾联诗人感叹家书无处送达，借大雁北飞表达浓浓的思乡之情。 6.（4分）下面是君君同学的学习笔记，请你帮她补全表格中的内容。 诗 句 描绘画面 情 感 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 （曹操《观沧海》） 太阳和月亮昼夜不停地运转，好像都是大海吐纳的；天上的银河，星光璀璨，好像也出于大海广阔的胸间。 描绘出一幅极其开阔苍茫的图景，表现了诗人开阔的胸襟和宏伟的抱负。 潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （二）文言文阅读（共12分） 阅读下面选文，按要求完成下面小题， 【甲】 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” （《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》） （《<论语>十二章》节选） 【乙】 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去。于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死。民无信不立。” （《论语·颜渊》节选） 7．（2分）下列加点字，注音不正确的一项是（   ） A．吾日三省吾身（xǐng） B．不逾矩（yù） C．于斯三者何先（sī） D．自古皆有死（jiē） 8．（4分）解释下列加点字词 （1）三十而立（ ）（2）民无信不立（ ）（3）与朋友交而不信乎（ ）（4）民信之矣（ ） 9．（4分）将下列句子翻译成现代汉语。 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）必不得已而去，于斯三者何先？ 10．（2分）【甲】【乙】两部分共同强调的是什么？结合内容做简要分析， （三）名著阅读（共5分） 阅读下面片段，完成小题。 【片段一】 我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。 三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来： “人都到那里去了？！” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道： “读书！” 【片段二】 过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 【片段三】 可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道： “你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。” （以上片段均选自《朝花夕拾》） 11.（2分）下面的批注，错误的一项是（   ） A．片段一中的寿镜吾先生是一位极方正、质朴、博学，严而不厉、严而可亲的老师。 B．片段二中，作者一开始就表达对长妈妈的不满，厌烦她的啰嗦，写长妈妈为“我”买《山海经》一事主要是为了突出阿长粗俗、没有文化。 C．在片段二所在的篇目中，作者擅长攫取生活中的小细节，以小见大，如写长妈妈教“我”如何吃福橘、讲吉利的话，表现了长妈妈期待祝福的急切心情。 D．片段三中的藤野先生是一个生活简朴，治学严谨，待人诚恳、热情，对学生严格要求，没有民族偏见的日本学者。 12.（3分）鲁迅的一生中遇到过很多人，请从下面三个人物中任选一个，结合《朝花夕拾》中相关篇目和内容及人物性格特点，谈谈你对他的认识。 ①寿镜吾②长妈妈③藤野先生 （四）非连续文本阅读（共12分） 阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成下面小题。 【甲】 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 【乙】 冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和望雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟、薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好，扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。” 13．（4分）概括【甲】段中作者童年时在“周围的短短的泥墙根一带”所做的趣事。 （1） （2） （3） （4） 14．（3分）【甲】段中作者主要调动了哪些感官对百草园进行描写？请结合文句进行分析。 15．（3分）从描写方法的角度去分析【乙】段中画线句子的表达效果？ 16．（2分）【乙】段结尾写“我”和闰土的父亲用同样的方法捕鸟，收获却大不相同，仔细品味闰土的父亲对得失缘由的解释，思考这其中包含了怎样的人生哲理？ （五）文学类文本阅读（共11分） 阅读下面的文段，回答文后小题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的美慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃声响了，很快就到了数学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地理进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望数学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏。终于，数学老师稳健的步线在他身停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳边，轻轻地问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我…… ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲感了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图。作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计—那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 （选自《湖南教育》） 17．（3分）通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。 故事情节 “他”的情感 老师布置购买“四件套” （1） （2） 忐忑 老师奖励“四件套” （3） “他”保存“四件套” 感恩 18．（3分）赏析文中划波浪线的句子。 他感到，数学老师那道劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身……（从修辞角度赏析句子） 19．（3分）第④段中划横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 20．（2分）文中的数学老师是一位怎样的老师？请结合文本分析。 三、写作与表达（共50分） 21．阅读下面材料，按要求作文。 家的味道是什么呢？是酸，是甜，还是咸？一家人的和睦相处，让我们感觉家的味道是甜的；有时父母的做法，让我们难以理解，可又不得不服从，让我感觉家的味道是酸的；我要离开我的亲人去另外一个地方去读书了，我控制不住我的眼泪，让我感觉家的味道是咸的…… ①请将“________的味道”补充完整，构成你的题目，写一篇500字的文章。 ②如今你已经是一名中学生了，不久的将来会离开家人到外地求学，请给你的家人写一封信，说出你最想说的话。 要求：①以上任务自选其一；②自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文上学期期中模拟卷 参考答案 1.（本题4分）(1)（2分）B (2)（2分）示例：海内存知己，天涯若比邻。 2．（本题8分）(1) （4分） A A 歧 沐 (2)（2分）D (3)（2分）示例一：朋友是一缕清风，轻柔地拂过你的脸庞 示例二：朋友是一首乐曲，悠扬地抚慰你的心灵 3．（本题5分） 思君不见下渝州 随君直到夜郎西 择其善者而从之 人不知而不愠 与朋友交而不信乎 4．（本题7分）(1)（2分）示例：海伦・凯勒，我想与你交友。《假如给我三天光明》中，你从小在黑暗中摸索着长大，遇到莎莉文老师后，在老师的教导下，逐渐学会了读、写和说，你以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。与你交友，我也能变成一个热爱生命的人。 (2)（3分）①补写署名 ②补充地点信息 ③期待您的光临！ (3)（2分）示例：音乐才子伯牙喜欢弹一曲《高山流水》，却没有人能够听出此曲的感情和意义，他在高山上抚琴，曲高和寡。终于有一天，有一个砍柴的樵夫经过，听懂了他的《高山流水》，这个人就是锺子期。他们约好两年后见面，可是两年后锺子期却没有露面。伯牙多方打听才知道，原来锺子期已经病死了，不可能再赴他的约定，伯牙悲痛欲绝。他知道子期是唯一能够听懂他音乐的人，如今子期已死，再不会有人听懂他的音乐了，于是他在子期的坟头捧了他心爱的琴，也表示他对知音的敬重和惋惜。 5.（2分）C 6. （4分）潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船，船帆高悬。 冬末春初时作者停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。 7．（2分）B 8.（4分）有所成就 存在，生存 诚信 信任 9．（1）（2分）温习旧知识从而获得新的理解和体会，可以凭借这个做老师了。 （2）（2分）如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉哪一项呢？ 10．（2分）共同强调的是诚信。“与朋友交而不信乎？”强调与人交往讲究诚信， “自古皆有死。民无信不立”强调人都要死，但如果没有百姓的信任，就不能够存在了。 11.（2分）B 12.（3分）示例一：寿镜吾先生。先生给“我”答礼和解疑问，教书认真，轻易不惩罚学生，可见先生是一位严厉而不失慈祥的老师。 示例二：藤野先生。先生给“我”添改讲义和帮助我解剖实习，可知他是一个真正关心学生，没有民族偏见，真诚帮助鼓励学生的好老师。 13．（4分） 听油岭、蟋蟀鸣叫 遇见蜈蚣，手按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 14．（3分）“碧绿的菜畦”“紫红的桑椹”“黄蜂”等写的是颜色，“高大”“肥胖”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”写的是形状，这两者都是从视觉上来写的；“长吟”“低唱”“弹琴”等是从听觉上来写的；“又酸又甜”是从味觉上来写的；“光滑的石井栏”是从触觉上来写的。（意思对即可） 15．（3分）运用了动作描写。通过“扫”“露”“支”等一系列动词，准确、生动、传神地刻画了捕鸟的整个过程。表达了“我”对雪地捕鸟充满乐趣和对冬天百草园的喜爱之情（意思对即可） 16．（2分）示例：无论做什么事都要有恒心、有毅力，这样才能成功。 17．（3分）（1）渴望（羡慕）（2）老师检查“四件套”（3）高兴（激动） 18.（3分）运用比喻的手法，将老师温暖的手比作炉火，形象生动地写出了在那个寒冷冬日，老师所给予的关爱、鼓舞。 19.（3分）不能删掉。理由：这句话写黄叶飘落，通过环境描写，渲染凄冷的氛围，烘托出他的无奈、孤寂。 20．（2分）关爱学生、尊重学生、拥有教学机智的人。如：当数学老师知晓“他”没有“四件套”时，没有批判他，而是维护了他的自尊，采用“绘图作文”的方式，让他心安理得地得到帮助。 21．（50分）例文 一封家书 亲爱的爸爸、妈妈： 你们好！当你们看到这封信时，肯定很惊讶吧？因为，这是我人生中第一次给你们写信。时间就像柳絮般飘落，凋零的落叶经不住秋风的摇曳，一片，两片……转眼间，我在你们的精心抚养下长大了，我也就像是一只断了线的风筝，越飞越高，越飞越远了。但始终有根无形的“线”牵引着我，那就是你们爱我的心。我时常会憧憬我们在一起的温暖、感动和惬意，我们幸福之家是我永远挂念的归属。 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”妈，这首诗是我的至爱，“游子”就像我，一个在外地求学的学生。“慈母”就像是您，一个最伟大的母亲。还记得吗？您为我织的那件毛线衣，至今我还舍不得穿，我记得，那是您亲手一针一线精心为我织的，毛衣上的一针一线都夹杂着您的汗水和一个母亲独有的慈爱和挂念。尽管它并不十分名贵、华美，但对于我来说，它就是一位母亲送给自我孩子最珍贵的礼物。妈，多谢您！多谢您往日为我操劳的心，多谢您给了我天底下最温暖的母爱…… “父爱如山”，父爱亦是沉默、安静的爱，在其背后，却常给人无言无名的感动！爸爸，几年来，您在外奔波，受尽了人世间的洗礼，受尽了天底下的坎坷和磨难，往日坚挺的背梁也日渐微曲，您开始有了白发，您的脸上也逐渐出现了皱纹。刹那间，我发现，爸，您老了。我明白，您最辛苦了，为了家，您受过了苦，挨过了累……爸，您永远是我心中那棵坚实、宽大、神圣的大树。其实，我并不需要父亲您多么宽裕或威武，我只需要您细心的呵护，相处时的沟通理解，和您从细节中所流露出的父爱。爸爸，我爱您！ 人总是要学会长大，我在这儿很欢乐，我在教师、同学、朋友的濡沫下长大，我不再是从前那位乳臭未干的小孩，此刻我已是一位小小男子汉了。爸妈，请你们不必担心我，挂念我，我始终要学会自我独立，学会在社会中拼搏、努力……在这儿，我会努力学习，放飞自我心中的梦想，超越自我。爸、妈，你们也要注意身体哦！你们的儿子永远都爱着你们！ 祝爸妈永远幸福年轻，事事顺利。 儿子：小武 2025年10月9日 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级语文上学期期中模拟卷 答题卡 姓 名 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂一 一、 基础与运用（共24分） 1.(4分)(1)(2分)[A][B][c][D] 4p (2)(2分) 2.(8分)(1)(4分)① ② ! ③ ④ (2)(2分)[A][B][c][D] ! (3)(2分) ! ! 期 3. (5分)① ② ③ ④ ⑤ 4.(7分)(1)(2分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (2)(3分)① ③ ③ (3)(2分) 二、阅读鉴赏(46分) (一)阅读古诗，完成下面小题。（共6分） 5.(2分)[A][B1[c][D] 6.(4分)① ② (二)文言文阅读（共12分) 7.(2分)[A][B][c][D] 8.(4分)(1)( )(2)( (3)( )(4)( 9.(4分)(1) (2) 10.(2分) (三)名著阅读（共5分） 11.(2分)[A][B][c][D] 12.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (四)非连续文本阅读（共12分） 13.(4分)(1) (2) (3) (4) 14.(3分) 15.(3分) 16.(2分) (五)文学类文本阅读（共11分） 17.(3分)(1) (2) (3) 18.(3分) 19.(3分)】 20.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作与表达（共50分） 21.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）