学易金卷：九年级语文上学期期中模拟卷（苏州专用）

2025-2026学年九年级上学期期中模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分130分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版九上1~6单元。 评卷人 得分 一、基础知识综合（共6分） 1．（本题6分）阅读下面一段文字，按要求答题。 有教养的人待人处事绝不会自吹自léi（   ）。有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间）。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。 谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们 甲 （A侧目而视B瞠目而视）？对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jiǎo（   ）揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。 当然，优雅风度可能是非常外在的。但是就整体而论，优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验 乙 （A积累B积淀）而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。 问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？——收集那些难以逐一熟记的行为举止的“道德箴言”，是不是一件轻而易举的事情呢？ （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确读音 ①自吹自léi( )             ②jiǎo( )揉造作 ③恪守( )A、kè  B、gè     ④箴言( )A、jiān  B、zhēn （2）给文中甲乙两括号处选择恰当的词语填空（只填序号） 甲：     乙： 【答案】（1）①擂 ②矫 ③A ④B （2）A、 B 【解析】（1）考查看拼音写词语和注音的能力。 ①自吹自léi：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。因此“léi”对应的字应该是“擂”。 ②jiǎo揉造作：形容装腔作势，极不自然。矫：使曲的变直。揉：使直的变曲。因此“jiǎo”对应的字应该是“矫”。 ③“恪守”的“恪”应读作“kè”，故选A。 ④“箴言”的“箴”应读作“zhēn”，故选B。 （2）考查近义词的辨析。 甲：A.侧目而视：侧：斜着；斜着眼睛看人；形容憎恨或又怕又愤恨； B.瞠目而视：瞪大眼睛看着。 根据文段内容可知，甲处应该选A。 乙：A.积累：逐渐聚集； B.积淀：积累沉淀，也指积累沉淀下来的事物； 根据文段内容可知，乙处应该选B。 评卷人 得分 二、名句名篇默写（共8分） 2．（本题8分）默写古诗文，并写出相应的作家、篇名。 （1） ，病树前头万木春。（刘禹锡《 》） （2）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》） （3） ，月是故乡明。 ( )《月夜忆舍弟》） （4）则有去国怀乡， ，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）面对人生的挫折，李白在《行路难（其一）》中发出了“ ， ”的豪壮之语，期待有一天能施展自己的抱负。 【答案】 沉舟侧畔千帆过 酬乐天扬州初逢席上见赠 人迹板桥霜 露从今夜白 杜甫 忧谗畏讥 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：畔、酬、逢、赠、霜、露、谗、畏。 评卷人 得分 三、名著阅读（共4分） 3．（本题4分）班主任和同学们准备以《水浒传》为背景召开“梁山体育节”兴趣活动，请你完成下面的表格内容。 人物 绰号 参赛项目 报名理由 鲁智深 ① 摔跤 ② ③ 行者 散打 曾在景阳冈徒手打虎，武艺高强，智勇双全 ④ 浪里白条 游泳 一直在浔阳江边，水性极好，水下功夫卓绝 【答案】 花和尚 在东京大相国寺看菜园子期间，徒手倒拔垂杨柳，力大无穷 武松 张顺 【解析】本题考查名著人物及运用。 鲁智深，本名鲁达，绰号花和尚。原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖。他曾经在东京大相国寺菜园子做“菜头”时，徒手倒拔垂杨柳，力大无穷，故可报“摔跤”项目； 武松，因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，武艺高强，智勇双全，可报“散打”项目； 张顺，绰号浪里白条，江州人氏，早年与哥哥同霸浔阳江，后到江州做渔牙。他参与营救宋江，大闹江州，是白龙庙二十九英雄之一。梁山大聚义时，一百零八将之一，排第三十位，上应天损星，职司为水军头领，在对抗官军的水战中生擒高俅。他一直在浔阳江边，水性极好，水下功夫卓绝，故可报“游泳”项目。 评卷人 得分 四、语言表达（共3分） 4．（本题3分）阅读以下文字，说一说什么叫斜杠青年。 有这样一个人群：他们在自我介绍中会用斜杠来区分，例如，工作时间是IDC行业的程序员，休息的时候就变成了笔耕不辍的作家，周末还能化身成变出一桌美味菜肴的营养师……这“程序员/作家/营养师”的多重身份，就是对斜杠青年的完美诠释。斜杠青年的出现并非偶然，而是社会发展的必然现象，也是进步的体现。这种进步使人类摆脱“工业革命”带来的限制和束缚，释放天性。 【答案】斜杠青年，指的是一群不满足单一职业和身份的束缚，而是选择多重职业和多重身份的多元生活的人。这些人在自我介绍中会用斜杠来区分。 【解析】试题分析：考查根据选文内容对概念释义的能力。通读选文，梳理脉络，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。对斜杠青年的释义，实际上是对斜杠青年特点的归纳，要点可从材料中提取。如“‘程序员/作家/营养师’的多重身份”、“摆脱‘工业革命’带来的限制和束缚，释放天性”等。 评卷人 得分 五、诗歌鉴赏（共7分） （本题7分）阅读下面这首诗，完成下面小题。 柳州城西北隅种柑树① 【唐】柳宗元 手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。 方同楚客②怜皇树，不学荆州利木奴③。 几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠。 若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。 【注释】①柑为橘树的一种。本诗写于作者贬官柳州时期。②楚客，即屈原。屈原忠而被谤，身遭放逐。流落他乡故称“楚客”。屈原《桔颂》中有“后皇嘉树，桔徕服兮。受命不迁，生南国兮？”之句，颂橘树之嘉美。③利木奴，讲的是三国时丹阳太守李衡，曾想通过种橘树发家致富，给子孙留点财产。 5．(3分)请赏析“方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴”一句的表达效果。 6．(4分)本诗尾联是表达了作者的旷达之情，还是“别有一番滋味在心头”？请结合全诗谈谈你的理解。 【答案】5．（1）诗人运用典故和对比，表明他爱柑橘是因为读“楚客”屈原的《橘颂》引起了雅兴，而不是像三国时丹阳太守李衡那样，想通过种橘来发家致富。不仅表现了诗人对橘树的喜爱之情，更表现了他不同流俗的坚贞品质。 6．示例一：我认为是表达了作者的旷达之情。无论首联对橘树嫩绿和茂盛的描绘，还是颈联对橘树开花结实的想象，都表达了诗人对橘的喜爱之情；颔联更是通过用典和对比表达了自己的志向，因而，渴望橘树成林滋养自己正是作者在贬谪后坚守节操的旷达体现。 示例二：我认为是“别有一番滋味在心头”。诗人被贬柳州，无论写现实的还是想象的橘之繁盛都只能反衬出作者沉沦于此的落寞与苦，以屈原自比更有对被贬谪的不满之意。尾联只是故作达观语，表面说等到柑树成林的时候，它的果实滋味还能够供养我这个老人，实际是感伤自己贬谪时日已久，唯恐延续到黄柑成林，自己还能亲尝。 【解析】5．本题考查学生赏析诗句的能力。 解答本题，首先理解诗句含义，在诗歌理解的基础上进行表现手法和思想感情的分析。 “方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴”意思是：我像屈原一样喜爱这天生的美树，不学李衡那样把柑树当作木奴来谋利；结合【注释】②“后皇嘉树，桔徕服兮。受命不迁，生南国兮？”可知，诗句运用典故，写屈原忠而被谤，身遭放逐后，颂橘树之美，作者与屈原自比，联系首联“手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅”可知，是写作者种树是为雅兴，志趣高洁；结合【注释】③“利木奴，讲的是三国时丹阳太守李衡，曾想通过种橘树发家致富，给子孙留点财产”可知，运用典故，写李衡为留下资产，为获取利益而种橘树；将屈原和李衡做对比的同时，也是在将自己与贪图利益的李衡作对比；表现作者是真心喜爱橘树，表现作者被贬后，仍不慕名利，谨慎自守，不与世俗同流合污的高贵品质。 6．本题考查诗文情感主旨的理解。应先亮明观点，然后结合全诗分析。 “若教坐待成林日，滋味还堪养老夫”意思说：如果让我等到柑树成林的时候，它的果实滋味还能够供养我这个老人的；如果认为表达旷达之情，应结合对橘树的描写，表达了诗人对橘的喜爱之情，渴望橘树成林滋养自己；如果认为别有一番滋味，应联系作者被贬的背景，感伤自己迁谪时日已久，唯恐延续到黄柑成林，自己还能亲尝，是故作旷达主语，隐藏着诗人一颗不平静的心。 示例一：我认为此诗表达了作者的旷达情怀；首联“手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅”意思是：我亲自种植黄柑二百株，春天到来时枝叶青翠，城西北隅一派碧绿；作者在被贬柳州后还有闲情雅致，种植橘树，橘树等待春天来临也是作者相信自己的政治抱负也会迎来“春天”，内心淡然；颔联“方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴”意思是：我像屈原一样喜爱这天生的美树，不学李衡那样把柑树当作木奴来谋利；诗句运用典故，写屈原忠而被谤，身遭放逐后，颂橘树之美，作者与屈原自比，写作者种树是为雅兴，志趣高洁；运用典故，写李衡为留下资产，为获取利益而种橘树；将屈原和李衡做对比的同时，也是在将自己与贪图利益的李衡作对比；表现作者是真心喜爱橘树，才种植橘树，表现作者被贬后，仍不慕名利，谨慎自守，不与世俗同流合污、身世坎坷但内心旷达的高贵品质；渴望橘树成林滋养自己正是真心喜爱橘树的真挚表达，内心旷达之意尽显。 示例二：我认为是“别有一番滋味在心头”。颔联“几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠”意思是：多少年才能闻到那像喷雪般白色的花香？又是谁来摘下那像垂珠般的果实呢？诗人从幼小的柑树，远想到它的开花结实，“怜”之深，望之切；柑树已经成了诗人身边唯一的知音，所以愈写他对于柑树的怜深望切，就愈能表现出他在尽力忘怀世情，用“喷雪”形容柑树开花，“闻”字，把“喷雪”奇观与柑橘花飘香一笔写出，渲染出一种热闹的气氛；用“垂珠”形容累累硕果，展现了一个充满希望的前景，但这毕竟出于想象。从想象回到现实，热闹的气氛恰恰反衬出眼前的孤寂，言外之意是：难道自己真的要在这里待到柑橘开花结果的一天吗？映衬出作者内心情感的底色尽是悲凉；“若教坐待成林日，滋味还堪养老夫”意思是：如果让我等到柑树成林的时候，它的果实滋味还能够供养我这个老人的；本句直道胸臆，抒发感慨诗人故作达观，此句实是托词，实际上的意思是感伤自己迁谪时日已久，唯恐延续到黄柑成林，自己还能亲尝，贬谪之久，心情就愈加悲凉。 评卷人 得分 六、文言文阅读（共16分） （本题16分）阅读下面的古诗文，完成问题。 [材料一] 寻隐者不遇 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 [材料二] 忆江上吴处士① 贾岛 闽国②扬帆去，蟾蜍③亏复圆。秋风生渭水，落叶满长安。 此地聚会夕，当时雷雨寒。兰桡④殊⑤未返，消息海云端。 [注]①处士：指隐居林泉不入仕的人。②闽国：指今福建省一带地方。③蟾蜍：即癞蛤蟆。神话传说中月里有蟾蜍，所以这里用它指代月亮。④兰桡：以木兰树做的船桨，这里代指船。⑤殊：犹。 [材料三] ㅤㅤ岛，字阆仙，范阳人也。初，贾岛连败文场，囊箧空甚，遂为浮屠。来东都，旋往京，居青龙寺。元和中，岛独按格入僻，以矫浮艳。当冥搜之际，前有王公贵人皆不觉。尝叹曰：“知余素心者，惟终南紫阁、白阁诸峰隐者耳。”虽行坐寝食，苦吟不辍。 ㅤㅤ尝跨蹇驴张盖，横截天衢。时秋风正厉，黄叶可扫，遂吟曰：“落叶满长安。”方思属联，杳不可得，忽以“秋风吹渭水“为对，喜不自胜，因唐突大京兆刘栖楚，被系一夕，旦释之。 ㅤㅤ一日，宣宗微行至寺，闻钟楼上有吟声，遂登，于岛案上取卷览之，岛不识，因作色夺之曰：“郎君鲜醴自足，何会此耶？”帝下楼去。继而觉之大恐伏阙待罪，上讶之。他日，乃授遂州长江主簿，后稍迁普州司仓。临死之日，家无一钱，惟病驴、古琴而已。当时谁不爱其才而惜其薄命！ （选自《唐才子传•贾岛》，原文有删改。） 7．(2分)阅读材料一，根据语境，完成如下对话。 贾岛： 童子：师傅采药去了。 贾岛：敢问他去哪里了？ 童子： 8．(3分)材料二中，“秋风生渭水，落叶满长安。“一联是历来为人称道的名句，请你说说它好在哪里。 9．(2分)用“/“给材料三中的文言语句断句。 （限两处。） 继 而 觉 之 大 恐 伏 阙 待 罪 10．(2分)下列加点字的意义相同的一项是   （   ） A．方思属联            属予作文以记之（《岳阳楼记》） B．宣宗微行至寺        微斯人，吾谁与归（《岳阳楼记》） C．于岛案上取卷览之    览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》） D．喜不自胜            射者中，弈者胜（《醉翁亭记》） 11．(4分)用现代汉语翻译下列语句。 ①知余素心者，惟终南紫阁、白阁诸峰隐者耳。 ②湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 12．(3分)贾岛对材料一中的“隐者”和材料二中的“处士”有着怎样的感情？请结合材料三说说他为何对隐士有如此感情。 【答案】7．请问你师傅在家吗？就在这座山里。 8．“秋风生渭水，落叶满长安。”写秋风从渭水那边吹来，让长安落叶满地。诗人用秋风落叶描绘出了深秋时节，长安城里萧瑟、凄清的景象。在这样萧瑟的场景中，诗人又用了“生”“落”这样的动词，从而赋予了画面声音和动作，这就衬得深秋时节的长安更加冷清，使读者更能体会到诗人对朋友的思念和他自身的孤寂。 9．继 而 觉 之/大 恐/伏 阙 待 罪 10．C 11．①了解我平素心愿的人，只有终南山紫阁峰、白阁峰众山峰上的隐者罢了。 ②湖上比较清晰的影子，只有一道长堤的痕迹，湖心亭的一点轮廓，我的一叶小舟和舟中两三粒人影罢了。 12．《寻隐者不遇》中的隐士是个采药济世的人，贾岛去拜访这样一个人，可见贾岛对他是仰慕的；而在《忆江上吴处士》中，通过全诗可知，贾岛和这位处士是好朋友，两人很聊得来，所以诗人才说“此地聚会昔，当时雷雨寒”，才会在吴处士坐船离开后，深切想念他。故结合这两首诗，我们可以看出，贾岛对“隐者”和“处士”是欣赏和仰慕的。他对他们有这样的感情，一是因为“贾岛连败文场“，厌倦了考场的他，有了避世的想法，所以出家为僧；二是因为当时诗风浮艳，只有山中的隐士能理解他冷僻的诗，和他有共同话题，“知余素心者，惟终南紫阁、白阁诸峰隐者耳“。 【解析】7．本题考查对古诗内容的理解。《寻隐者不遇》写道的是作者贾岛去山中寻访一位隐者，但未能遇到，遂有感而发。要补充题目中的对话，只需把这首诗翻译一下即可，译文：苍翠的青松下，我问年少的学童，他师傅在哪。他说师傅已经去采药了，我又问他师傅在哪里采药，他说就在这座山里。只是林深云密，不知师傅的具体行踪。 8．本题考查古诗鉴赏。学生需结合作者、注释和全诗内容，进行分析。《忆江上吴处士》是一首抒情诗，此诗通过对送别时的场景、天气和环境的回忆，烘托出了临别时的伤感，表达了诗人对朋友的深切思念。“秋风生渭水，落叶满长安”写秋风从渭水那边吹来，让长安落叶满地。诗人用秋风落叶描绘出了深秋时节，强劲的秋风从渭水那边吹来，长安落叶遍地，显出一派萧瑟的景象。特意提到渭水是因为渭水就在长安郊外，是送客出发的地方。当日送朋友时，渭水还未有秋风；此时渭水吹着秋风，自然想起分别多时的朋友了。在这样萧瑟的场景中，诗人又用了“生”“落”这样的动词，生动形象赋予了画面声音和动作，衬托出深秋时节长安更加冷清，语言生动又自然流畅，抒发了诗人对朋友的思念之情和诗人因友人离去产生的孤独之情。 9．本题考查断句。给“继而觉之大恐伏阙待罪”断句，就要先翻译这句话的意思，结合前后文可知，贾岛是在皇帝下楼后，才发觉自己有错，因此“继而觉之”处应断一下，即不久贾岛省悟了，“大恐”是害怕的意思，此处亦该断句，“伏阙待罪”是伏在皇宫阶下等待治罪的意思，整句话翻译：不久贾岛省悟了，非常害怕，伏在皇宫阶下等待治罪。断句为：继而觉之/大恐/伏阙待罪。 10．本题考查文言文中加点字的意思，需结合语意分析。 A.相连/嘱咐； B.微服/如果没有； C.都是“观赏”的意思； D.承受/赢； 故选C。 11．本题考查学生对句子的翻译能力。翻译的要求是做到信、达、雅，翻译的方法有增、删、调、换等。在翻译文言文中的句子时，我们还要注意通假字、一词多义、词类活用等情况。重点词： ①知：了解；素心：平素心愿；惟：只有；耳：罢了。 ②惟：只有；长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。堤，沿河或沿海的防水建筑物。这里指苏堤。一，数词。痕，痕迹。一芥：一棵小草。芥，小草，比喻轻微纤细的事物；而已：罢了。 12．本题考查对文章情感主旨的理解。在古代，隐者、处士都是不慕名利，有风骨，品德高尚的避世之人。《寻隐者不遇》中的隐士是个采药济世的人，贾岛去拜访这样一个人，可见贾岛对他是仰慕的；而在《忆江上吴处士》中，通过全诗可知，贾岛和这位处士是好朋友，两人很聊得来，所以诗人才说“此地聚会昔，当时雷雨寒”，才会在吴处士坐船离开后，深切想念他。故结合这两首诗，我们可以看出，贾岛对“隐者”和“处士”是欣赏和仰慕的。他对他们有这样的感情，一是因为“贾岛连败文场”，厌倦了考场的他，有了避世的想法，所以出家为僧；二是因为当时诗风浮艳，只有山中的隐士能理解他冷僻的诗，和他有共同话题，“知余素心者，惟终南紫阁、白阁诸峰隐者耳”。 【点睛】参考译文：[材料三] 贾岛，字阆仙，范阳人．当初，贾岛科场考试屡次失利，囊空如洗，就出家为僧，法名唤作无本，他来到东都洛阳，不久又去京都长安，住在青龙禅寺。元和年间，贾岛独辟蹊径，诗风转入冷僻，用来矫正浮艳风气。当他沉思搜寻诗句的时候，面前站着王公贵人都视而不见．他曾感叹说：“了解我平素心愿的人，只有终南山紫阁峰、白阁峰众山峰上的隐者罢了。”即使走路、坐着睡觉、吃饭，都不停地苦苦吟诵。 贾岛曾经骑跛驴打着伞，横穿大道。当时秋风正猛烈地吹着，树上掉下来的枯叶堆积可扫，于是吟道：“落叶满长安。”正思索对句，茫然无所得，忽然想到用“秋风吹渭水”作对，高兴得自己不能控制，因此冒犯了京兆尹刘栖楚的车队，被关押了一夜，天亮时才获释。 有一天，宣宗微服出行到了法乾寺，听到钟楼上有吟诗的声音，就登上楼去，在贾岛的书案上拿起诗卷看起来，贾岛不认识皇上，就变了脸色，捋起袖子，斜看着宣宗，夺过诗卷说：“先生你衣食华美也该自足了，懂诗歌干什么呢？”皇上就下楼去了．不久贾岛省悟了，非常害怕，伏在皇宫阶下等待治罪，皇上感到很诧异。后来，就让贾岛做了遂州长江县的主簿，后来逐渐升为普州司仓。临死的时候，家里没有一文钱，只有病驴一头，古琴一张而已。当他的死讯传开的时候，谁不爱怜他的诗才而惋惜他命薄啊！ 评卷人 得分 七、现代文阅读（共26分） （本题9分）阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： 家里不买书，附近不卖书，学校发的都是教科书。在乡村，私有阅读空间的建设几无可能，拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措。 《孩子，你为什么不读书？》（《南方周末》2020.12.10） 2018年《乡村儿童阅读报告》显示，中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74％的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本。 乡村学校的书一般有两个源。一是学校招标，低价中标，这导致高品质、不降价的好书很难被选择；二是源于捐赠，捐赠者不加挑选，多多益善。 “当乡村孩子有了和城市孩子同样多的阅读资源和阅读条件，以及得到阅读的帮助时，他们和城里的孩子其实就站在同一个起点上。这就是我们为什么如此重视推进乡村阅读工作的原因。”国家全民阅读形象代言人朱永新如是说。 《中国儿童阅读现状》（《南方周末》2021.04.22） 今年，该项目落地贵州织金县水城区10所村级小学，计划为每所小学设立一个励志书屋。之后，励志助学中心将组织专家开展长期、系统的阅读交流活动，用高品质阅读陪伴乡村孩子特别是留守儿童健康成长，助力乡村振兴。 《关爱留守儿童，助力乡村振兴！公益项目“贵州乡村阅读计划”启动》（网易贵州2021.02.26） 材料二： 从2013年开始，总店设在江苏南京的先锋书店，把分店开进了乡村，在实体书店大盘震荡的背景下，不仅成功自救，还为不断空心化的乡村带去了人气和生机。 陈家铺平民书局位于浙江松阳陈家铺古村，由一座乡村会堂建筑改造而成。平民书局第一批选书包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等类别的艺术图书，共计2万多册；同时还搜集了有关松阳历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书，配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书，设置了松阳文化专区。 水田书店位于福建屏南厦地古村落北侧，被一片水田环绕。建筑的前身是一座荒废已久的民居，残存的老墙围绕着混凝土和钢结构建造的新建筑，形成当代与传统的对话。 古色古香的碧山书局已经成为皖南热门景点；浙江桐庐戴家山村畲族民居里的云夕图书馆，也成为当地村民和游客的公共生活纽带，带动了畲乡文创和民宿产业的发展。 “书店可以给村民一个阅读场所和公共空间，让他们在潜移默化中得到提升，尤其是孩子，有这样的阅读空间是一件有意义的事情。更重要的是，通过外来眼光的审视，村民对自身文化有了新的认识，文化自信油然而生。”先锋乡村书店计划执行人张瑞峰说。 《先锋书店：把梦想照进现实》（《中国文化报》2021.05.13） “没想到一家小书店真的能够改变一个村子的命运，能够对乡村传统村落的复兴有那么大的推动力。”建筑师张雷说。 建筑师黄居正认为，先锋书店来到农村，作为一个新的公共空间，或许可以代替原来的祠堂，规训乡民、重塑乡村。“我们常说，空间可以组织人的行为方式，但我认为，空间所形成的‘氛围’也可以塑造人，这就回到乡村建设中最重要的一点——育人。” 《先锋书店24年：书店入驻乡村，连接历史与现代的社区共同体》（澎湃新闻2020.12.03） 材料三： “乡村振兴，既要塑形，也要铸魂。没有乡村文化的高度自信，没有乡村文化的繁荣发展，就难以实现乡村振兴的伟大使命。”（习近平） “新农村建设一定要走符合农村实际的路子，遵循乡村自身发展规律，充分体现农村特点，注意乡土味道，保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。”（习近平） 13．(4分)先锋书店一定程度上改善了所入驻乡村的儿童阅读现状。请根据材料完成分析图。 乡村儿童阅读问题       先锋书店对应方法 ① ② 14．(2分)选出下列表述与材料相符的一项（   ） A．由朱永新的话可知，先锋乡村书店帮助乡村孩子站到了和城市孩子相同的起点上。 B．促进乡村文创和民宿产业的发展是实施先锋乡村书店计划的初衷。 C．黄居正认为乡村建设中最重要的育人目标是通过打造新的公共空间达成的。 D．先锋乡村书店的一系列举措，遵循乡村自身发展规律，符合农村实际，能助力乡村振兴。 15．(3分)先锋书店想入驻宁安村，遭到了村委会拒绝。村委会认为一个书店改变不了什么，也没有合适的空地。假如你是宁安村村民，请结合村子具体情况，运用文本所给信息，劝说村委会领导同意先锋书店入驻。（要求：有理有据，语言得体。） 宁安村地处丘陵地带，三面环山，明清古道穿村而过，村内有鲍氏家庙古建筑及较多的古树名木。主导产业为水稻及果林种植。全村总人口186人，常住人口96人，青年劳动力外流，留守儿童较多。村里公共服务设施陈旧，大会堂长久闲置。 各位领导： 【答案】13．①缺少阅读空间（场所、条件）—建造书店，设计阅读空间②图书数量不足、质量不高（阅读资源匮乏）—选书丰富、优质，设置当地文化专区（问题与方法需对应，①②顺序可换） 14．D 15．示例：各位领导：你们好！听说先锋书店想入驻我们村，这是个好机会！先锋书店一般由闲置场所改建而成，不会破坏村庄原有风格，我们的大会堂刚好空着，不用另辟空地。书店可以给我村留守儿童提供丰富的图书和良好的阅读场所，使孩子们获得文化的熏陶，也可以给村民提供一个有文化氛围的公共空间。我村风景优美，旅游资源丰富，书店入驻可能会促进我村旅游业的发展。安徽的碧山书局、浙江的云夕图书馆用文化特色吸引了很多游客，给村子带去了很大的发展。村子发展了，大家也会有文化自信。所以，恳请领导们同意先锋书店入驻我村。 【解析】13．本题考查信息筛选能力。 首先看“乡村儿童阅读问题”，从材料一第一段文字“在乡村，私有阅读空间的建设几无可能，拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措”，可知缺少阅读空间（指场所或地点）是乡村儿童阅读现状最棘手的问题；从材料一第二段文字“中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74％的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本”，可知阅读资源整体匮乏（图书数量不足），从材料一第三段文字“高品质、不降价的好书很难被选择”，可知乡村孩子即使有一部分图书，质量也不高；材料一二三两段文字都是谈图书问题，可概括为一点：图书的数量和质量问题。 再看“先锋书店对应方法”，从材料二的二三四段可知，先锋书店在“浙江松阳陈家铺”“福建屏南厦地古村落”“皖南”“浙江桐庐戴家山村畲族民居”有计划地开设了不同名称的书店，因此，针对乡村儿童缺少阅读空间（指场所或地点）的问题，先锋书店对应方法是开设书店；从材料二陈家铺平民书局的例子“第一批选书包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等类别的艺术图书，共计2万多册；同时还搜集了有关松阳历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书，配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书，设置了松阳文化专区”，可知针对乡村儿童阅读资源整体匮乏的问题，先锋书店对应方法是选更多的优质书，并设置了具有当地特色的文化专区。 14．本题考查内容的理解能力。 A.从材料一朱永新的话“当乡村孩子有了和城市孩子同样多的阅读资源和阅读条件，以及得到阅读的帮助时，他们和城里的孩子其实就站在同一个起点上”可知，这是一种假设，还没有成为现实，因此说法有误； B.从材料二“云夕图书馆，也成为当地村民和游客的公共生活纽带，带动了畲乡文创和民宿产业的发展”一句的“也”看出，“带动”文创和民宿产业是附带品，再结合下文先锋乡村书店计划执行人张瑞峰说的话，可知“是初衷”的说法有误； C从材料二黄居正的话 “空间所形成的‘氛围’也可以塑造人，这就回到乡村建设中最重要的一点——育人”来看，黄居正的意思是乡村建设中要注意育人功能——营造空间氛围，并非打造新的公共空间，故有误； 故选D。 15．本题考查语言表达能力。解此题需“有理有据，语言得体”。理和据要从所给材料中来提炼。从本题提供的材料里看，有三条有效信息：宁安村明清古道穿村而过；留守儿童较多；村里公共服务设施陈旧，大会堂长久闲置。“明清古道穿村而过”说明要保持原貌，“留守儿童较多”说明有间书店的必要，“大会堂长久闲置”说明有可利用的场所。而材料二提供了成功的先例，材料三提供了理论依据。这样“理和据”就都有了，然后，按照劝说的方式和议论文的说理思路安排思路。首先，有称呼和问候，其次，从得知先锋书店的消息入手，阐明自己的观点，然后，据理分析。注意语言得体。 示例：各位领导：你们好！我听说先锋书店想在我们村开书店，我觉得这是好事情，我们不该拒绝。我们村留守儿童较多，书店可以给我村留守儿童提供丰富的图书和良好的阅读场所，使孩子们获得文化的熏陶。先锋书店在其他地方用闲置场所改建书店，不会破坏村庄原有风格，我们的大会堂刚好空着，不用另辟空地。我村明清古道穿村而过，旅游资源丰富，书店入驻还能促进我村旅游业的发展；就像安徽的碧山书局、浙江的云夕图书馆用文化特色吸引了很多游客，给村子带去了很大的发展。村子发展后，村民对文化的需求也会加大，书店还给村民提供一个有文化氛围的公共空间。综上所述，恳请各位领导同意先锋书店在我村大会堂建设书店。 （本题17分）阅读蒋勋的《有诗，就有了美的钥匙》，完成下面小题。 ①我喜欢诗，喜欢与诗相伴的时光。 ②少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里，不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记，或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天涯海角。 ③有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处流浪，很狂放，也很寂寞。 ④相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒来，满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句：今宵酒醒何处？无论大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。 ⑤少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容，笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。 ⑥后来星散各地，杳无音信，心里有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处？ ⑦我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。 ⑧小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：吃饭了吗？也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。人生逆旅，多读几首美好的诗，连精神都饱满明亮了。“加餐饭”是多么的重要啊。 ⑨有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔大气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。 ⑩小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到“南村群童欺我老无力”时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的艰难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。 ⑪我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。 ⑫有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎。 ⑬家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是《诗经》的声音与节奏。 ⑭在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子： 风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。 ⑮那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入“春天”，可以遇见“花神”的通关密语。 【注释】上言加餐饭：语出汉乐府《饮马长城窟行》“上言加餐食，下言长相忆”，这两句诗的意思是，亲人的书信前面是说要增加饭量保重身体，后面是说经常思念不已。 16．(3分)文章第⑦段说“我习惯走出书房，在生活里听诗的声音”，请结合⑧～⑮段，简要概括“我”在哪些生活情境中“听诗”。 我在 听诗； 我在 听诗 我在 听诗 17．(4分)请揣摩下列句子加点词的含义。 （1）“加餐饭”是多么的重要啊。 （2）那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。 18．(3分)作者在第⑫段中写道“有诗，就没有了惩罚”，结合上下文说说这是为什么。 19．(3分)“有诗，就有了美的钥匙”，这是作者读诗的深切体验。在你心中，什么会是美的钥匙呢？请联系自己的生活体验简述。 例：我认为：音乐是美的钥匙。音乐能让人在浅唱低吟中放飞心灵，获得美的享受。 20．(4分)文章中“苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。”小州找了一首苏轼外放冷遇时写的诗词《水调歌头》，你能帮小州说说苏轼在诗词中得到救赎了吗？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？    人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【答案】16． 在街坊邻居闲聊间 在惩罚里 在门联、门楹间 17．（1）①指多读美好的诗。②指让精神更加饱满明亮。 （2）“长大”一词形象地写出了美丽的汉字、汉语给予“我”的自豪感越来越强烈，表现出作者对传统文化的热爱和强烈的文化自信。 18．因为在惩罚中“我"感受到了诗歌之美，懂得了领悟与反省，懂得了敬重生命，有了精神寄托，懂得了应该持有豁达乐观的人生态度。 19．示例一：我认为，书法是美的钥匙。在横撇竖捺的书写中，感受流动的美，懂得做人的道理。 20．例一：得到救赎：词的上片苏轼因为人世间有诸多不称心之事，幻想摆脱烦恼的世间，到琼楼玉宇中去，但高处不胜寒让他坚定地留在人间，表达了他对人间生活的热爱。下片对月怀人，为月亮开脱，强调了对人事的达观，同时寄托了对未来的希望，表达了苏轼的祝福和对亲人的思念。诗词中流露出了苏轼旷达的态度和乐观的精神，在政治失意惩罚中，诗词让他的心灵得到超脱，所以说诗就是他的救赎。 例二：没有得到救赎：诗词中苏轼因为政治失意，他产生了对现实人间的不满，所以他幻想摆脱这种烦恼人世，到琼楼玉宇中去过逍遥自在的生活。从这类突发奇想中可以看出苏轼的灵魂没有得到救赎。言之有理即可 【解析】16．本题考查内容的理解与概括能力。 根据文章第⑧段“小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗”得出：在街坊邻居的聊天里听诗；根据第⑨段“有些诗，是因为惩罚才记住的。”“诗句让惩罚也不像惩罚了”得出：在惩罚里听诗；根据⑬⑭段“家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安”“在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子”得出：在家家户户的门联上、花神庙的门楹上听诗。 17．本题考查关键词句的理解。 （1）从表面意思来看，“加餐饭”是指多吃一点饭，要保重身体，是亲友间的相互关心。结合语境来看，根据第⑧段内容“人生逆旅，多读几首美好的诗，连精神都饱满明亮了”可知，诗是精神世界的“加餐饭”，多读诗可以丰富人的精神世界，要多补充精神食粮，提升自己的文化底蕴。 （2）“长大”是由小逐渐变大的过程，写出了时间的过渡，时间的长度表达了“我”对美丽的汉字与汉语的浸淫之深。联系“骄傲”一词，以及后半句“只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子”，可以看出这“骄傲”是“美丽的汉字汉语”给予“我”的，“只有”一词写出这种骄傲感越来越强烈，充分表现了“我”对“汉字汉语”的热爱，传递出了作者强烈的文化自信和文化认同感。 18．本题考查文章内容的理解能力。 第⑨段写在惩罚中朗读诗歌，让“我”感到“辽阔大气”“澄澈光明”，让“我”受到精神的洗礼；第⑩段写诗让作者读懂了杜甫，第⑪段写诗让作者“知道领悟和反省”“懂得在诗里尊重生命”，让“我”有了更深刻的人生感悟；根据第⑫段内容“苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎”可知，诗是在苦难里受到惩罚的精神寄托，让人形成乐观豪迈的人生态度。因此，有诗，就没有了惩罚。 19．本题考查语言表达能力。 “XX是美的钥匙”是运用了比喻的修辞手法，要重点写出事物之“美”。结合自身实际作答即可，注意做到表述清楚、语言优美。示例：我认为，舞蹈是美的钥匙。舞者们细碎的舞步，如轻云般慢移，如旋风般急转，舞出生活中的喜怒哀乐。 20．考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。 可以认为得到了救赎。“我欲乘风归去”表现了作者对天上生活的向往，暗示了自己对人世的厌倦，希望得到摆脱。“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”，但天上苦寒，哪里比得上人间呢？于是作者坚定地留在了人间。从中可以看出他对人间生活的热爱。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表现了作者对世间悲欢离合的达观态度，作者认为这些事自古以来就难以周全。“但愿人长久，千里共婵娟”表现了他对天下离人的美好祝愿。作者兄弟离散，仕途失意，在诗词中心灵得到了解脱。所以说诗就是他的救赎。 可以认为没有得到救赎。“我欲乘风归去”表现了作者对天上生活的向往，暗示了自己对人世的厌倦，希望得到摆脱。“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，然而天上苦寒，作者追究没有前行，而是留在了人间。由此来看，作者厌倦世俗，却始终不得解脱，只能在红尘里苦苦承受。所以作者的心灵并没有在诗词中得到救赎。 评卷人 得分 八、作文（共60分） 21．（本题60分）青春路上，我们充满勇气，怀揣梦想，一路跋涉，挥洒汗水，埋头奋斗。挑灯夜战解出数学难题，游泳池边的奋力触壁，考级前的反复练习，运动会上的百米冲刺……奋斗的青春犹如一曲精彩的乐章，你用激情谱写了属于自己的辉煌。 请以“把奋斗写进青春里”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（除诗歌外） 【答案】例文： 把奋斗写进青春里 奋斗是一道光，照亮前行的道路；奋斗是一阵风，吹散心中的忧愁；奋斗是……青春年少，正值芳华，回首过去，向那奋斗的时光致敬！ 抬手，一串清脆悦耳的旋律飞出，我微笑地望着琴谱和手中的笛子，仿佛看见了过去的自己，站在比自己高的琴架前，一板一眼地苦练基本功。 从第一节课起，吹笛子就成了一次次的战斗。吹笛子的第一步就是要学会怎样拿笛子。我开始还能拿，但时间一长，胳膊就酸了。我心里暗暗给自己打气，这点苦都吃不了吗?可是，吹的时候就更难了，我那小小的手指按在6个孔上，真是痛呀！冬天更惨，手都冻僵了，按到孔上去，手指上就会留下一个个深深的圆印。有时候天气冷，我的手上有几道裂口，按孔的时候一不留神，口子被孔弄破了，疼得我龇牙咧嘴。 我几乎想要放弃了，因为笛子一直用它不屑一顾的眼睛，拒绝让我品尝成功的滋味。每次的练习都是在一次次偃旗息鼓中再次冲锋，再次趴下。父母的唠叨，老师的叹气，上课的畏惧……后来只要一提起“笛子”，我几乎都要胆战心惊了。 然而，想到学习多年，心中仍有不舍，再想想风风雨雨、磕磕绊绊，还有父母操碎了的心，我真的没有勇气再说放弃。我咬咬牙，不断说着再坚持一把，再努力一把，再奋斗一把。当我不断开始慢慢打赢一次次小小的战斗之后，开始尝到了些叫作快乐的甜味。渐渐地，我为学到一个新技巧而雀跃不已，也为练习得越来越顺畅而开心自豪，并从内心里真心感谢那些个在艰难的练习中坚持奋斗的瞬间！ 如今，再抬手，一串串清脆的笛声伴着清风飞向窗外的枝头，引来鸟儿们的和鸣声声。只是，若没有那段艰辛奋斗的时光，何来这婉转悦耳的笛声呢?原来，所有的美好，都是来自于曾经的奋斗啊！ 而这悦耳的笛声，就承载着这一段奋斗的时光。今天，我在舞台聚光灯下吹奏起我心爱的笛子，致敬那段奋斗的时光！我也想用这跃动的笔尖记录下那一段奋斗的时光，致敬我的奋斗岁月，眺望我更多的人生未来！ 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：分析材料可知，其中的关键语句是“奋斗的青春犹如一曲精彩的乐章，你用激情谱写了属于自己的辉煌”，这句话点明了作文需要表现的主旨或观点。作文题目“把奋斗写进青春里”是一种形象的说法，表达的意思是要把奋斗作为青春的主旋律，用奋斗让自己的青春更加灿烂辉煌。“奋斗”是一种态度，更是一种行动，只有奋斗的青春才是有意义的青春，才是有价值的青春。 选材构思：可以写人记事，记叙自己在青春里奋斗的事件或几个场面。如，自己正经历青春，每天都在为了梦想不懈奋斗，在学校里抓紧一切时间努力学习，积极向老师和同学请教。晚上，当别人都进入梦乡的时候，自己还在桌前苦读。这种奋斗虽然辛苦，但能让自己青春更充实，更有力量。可以议论说理，直接把题目“把奋斗写进青春里”作为中心论点，列举实例，引用名言，正反对比，证明这一观点的正确，做到有理有据，以理服人。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期期中模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分130分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版九上1~6单元。 评卷人 得分 一、基础知识综合（共6分） 1．（本题6分）阅读下面一段文字，按要求答题。 有教养的人待人处事绝不会自吹自léi（   ）。有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间）。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。 谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们 甲 （A侧目而视B瞠目而视）？对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jiǎo（   ）揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。 当然，优雅风度可能是非常外在的。但是就整体而论，优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验 乙 （A积累B积淀）而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。 问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？——收集那些难以逐一熟记的行为举止的“道德箴言”，是不是一件轻而易举的事情呢？ （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确读音 ①自吹自léi( )             ②jiǎo( )揉造作 ③恪守( )A、kè  B、gè     ④箴言( )A、jiān  B、zhēn （2）给文中甲乙两括号处选择恰当的词语填空（只填序号） 甲：     乙： 评卷人 得分 二、名句名篇默写（共8分） 2．（本题8分）默写古诗文，并写出相应的作家、篇名。 （1） ，病树前头万木春。（刘禹锡《 》） （2）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》） （3） ，月是故乡明。 ( )《月夜忆舍弟》） （4）则有去国怀乡， ，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）面对人生的挫折，李白在《行路难（其一）》中发出了“ ， ”的豪壮之语，期待有一天能施展自己的抱负。 评卷人 得分 三、名著阅读（共4分） 3．（本题4分）班主任和同学们准备以《水浒传》为背景召开“梁山体育节”兴趣活动，请你完成下面的表格内容。 人物 绰号 参赛项目 报名理由 鲁智深 ① 摔跤 ② ③ 行者 散打 曾在景阳冈徒手打虎，武艺高强，智勇双全 ④ 浪里白条 游泳 一直在浔阳江边，水性极好，水下功夫卓绝 评卷人 得分 四、语言表达（共3分） 4．（本题3分）阅读以下文字，说一说什么叫斜杠青年。 有这样一个人群：他们在自我介绍中会用斜杠来区分，例如，工作时间是IDC行业的程序员，休息的时候就变成了笔耕不辍的作家，周末还能化身成变出一桌美味菜肴的营养师……这“程序员/作家/营养师”的多重身份，就是对斜杠青年的完美诠释。斜杠青年的出现并非偶然，而是社会发展的必然现象，也是进步的体现。这种进步使人类摆脱“工业革命”带来的限制和束缚，释放天性。 评卷人 得分 五、诗歌鉴赏（共7分） （本题7分）阅读下面这首诗，完成下面小题。 柳州城西北隅种柑树① 【唐】柳宗元 手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。 方同楚客②怜皇树，不学荆州利木奴③。 几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠。 若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。 【注释】①柑为橘树的一种。本诗写于作者贬官柳州时期。②楚客，即屈原。屈原忠而被谤，身遭放逐。流落他乡故称“楚客”。屈原《桔颂》中有“后皇嘉树，桔徕服兮。受命不迁，生南国兮？”之句，颂橘树之嘉美。③利木奴，讲的是三国时丹阳太守李衡，曾想通过种橘树发家致富，给子孙留点财产。 5．(3分)请赏析“方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴”一句的表达效果。 6．(4分)本诗尾联是表达了作者的旷达之情，还是“别有一番滋味在心头”？请结合全诗谈谈你的理解。 评卷人 得分 六、文言文阅读（共16分） （本题16分）阅读下面的古诗文，完成问题。 [材料一] 寻隐者不遇 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 [材料二] 忆江上吴处士① 贾岛 闽国②扬帆去，蟾蜍③亏复圆。秋风生渭水，落叶满长安。 此地聚会夕，当时雷雨寒。兰桡④殊⑤未返，消息海云端。 [注]①处士：指隐居林泉不入仕的人。②闽国：指今福建省一带地方。③蟾蜍：即癞蛤蟆。神话传说中月里有蟾蜍，所以这里用它指代月亮。④兰桡：以木兰树做的船桨，这里代指船。⑤殊：犹。 [材料三] ㅤㅤ岛，字阆仙，范阳人也。初，贾岛连败文场，囊箧空甚，遂为浮屠。来东都，旋往京，居青龙寺。元和中，岛独按格入僻，以矫浮艳。当冥搜之际，前有王公贵人皆不觉。尝叹曰：“知余素心者，惟终南紫阁、白阁诸峰隐者耳。”虽行坐寝食，苦吟不辍。 ㅤㅤ尝跨蹇驴张盖，横截天衢。时秋风正厉，黄叶可扫，遂吟曰：“落叶满长安。”方思属联，杳不可得，忽以“秋风吹渭水“为对，喜不自胜，因唐突大京兆刘栖楚，被系一夕，旦释之。 ㅤㅤ一日，宣宗微行至寺，闻钟楼上有吟声，遂登，于岛案上取卷览之，岛不识，因作色夺之曰：“郎君鲜醴自足，何会此耶？”帝下楼去。继而觉之大恐伏阙待罪，上讶之。他日，乃授遂州长江主簿，后稍迁普州司仓。临死之日，家无一钱，惟病驴、古琴而已。当时谁不爱其才而惜其薄命！ （选自《唐才子传•贾岛》，原文有删改。） 7．(2分)阅读材料一，根据语境，完成如下对话。 贾岛： 童子：师傅采药去了。 贾岛：敢问他去哪里了？ 童子： 8．(3分)材料二中，“秋风生渭水，落叶满长安。“一联是历来为人称道的名句，请你说说它好在哪里。 9．(2分)用“/“给材料三中的文言语句断句。 （限两处。） 继 而 觉 之 大 恐 伏 阙 待 罪 10．(2分)下列加点字的意义相同的一项是   （   ） A．方思属联            属予作文以记之（《岳阳楼记》） B．宣宗微行至寺        微斯人，吾谁与归（《岳阳楼记》） C．于岛案上取卷览之    览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》） D．喜不自胜            射者中，弈者胜（《醉翁亭记》） 11．(4分)用现代汉语翻译下列语句。 ①知余素心者，惟终南紫阁、白阁诸峰隐者耳。 ②湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 12．(3分)贾岛对材料一中的“隐者”和材料二中的“处士”有着怎样的感情？请结合材料三说说他为何对隐士有如此感情。 评卷人 得分 七、现代文阅读（共26分） （本题9分）阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： 家里不买书，附近不卖书，学校发的都是教科书。在乡村，私有阅读空间的建设几无可能，拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措。 《孩子，你为什么不读书？》（《南方周末》2020.12.10） 2018年《乡村儿童阅读报告》显示，中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74％的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本。 乡村学校的书一般有两个源。一是学校招标，低价中标，这导致高品质、不降价的好书很难被选择；二是源于捐赠，捐赠者不加挑选，多多益善。 “当乡村孩子有了和城市孩子同样多的阅读资源和阅读条件，以及得到阅读的帮助时，他们和城里的孩子其实就站在同一个起点上。这就是我们为什么如此重视推进乡村阅读工作的原因。”国家全民阅读形象代言人朱永新如是说。 《中国儿童阅读现状》（《南方周末》2021.04.22） 今年，该项目落地贵州织金县水城区10所村级小学，计划为每所小学设立一个励志书屋。之后，励志助学中心将组织专家开展长期、系统的阅读交流活动，用高品质阅读陪伴乡村孩子特别是留守儿童健康成长，助力乡村振兴。 《关爱留守儿童，助力乡村振兴！公益项目“贵州乡村阅读计划”启动》（网易贵州2021.02.26） 材料二： 从2013年开始，总店设在江苏南京的先锋书店，把分店开进了乡村，在实体书店大盘震荡的背景下，不仅成功自救，还为不断空心化的乡村带去了人气和生机。 陈家铺平民书局位于浙江松阳陈家铺古村，由一座乡村会堂建筑改造而成。平民书局第一批选书包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等类别的艺术图书，共计2万多册；同时还搜集了有关松阳历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书，配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书，设置了松阳文化专区。 水田书店位于福建屏南厦地古村落北侧，被一片水田环绕。建筑的前身是一座荒废已久的民居，残存的老墙围绕着混凝土和钢结构建造的新建筑，形成当代与传统的对话。 古色古香的碧山书局已经成为皖南热门景点；浙江桐庐戴家山村畲族民居里的云夕图书馆，也成为当地村民和游客的公共生活纽带，带动了畲乡文创和民宿产业的发展。 “书店可以给村民一个阅读场所和公共空间，让他们在潜移默化中得到提升，尤其是孩子，有这样的阅读空间是一件有意义的事情。更重要的是，通过外来眼光的审视，村民对自身文化有了新的认识，文化自信油然而生。”先锋乡村书店计划执行人张瑞峰说。 《先锋书店：把梦想照进现实》（《中国文化报》2021.05.13） “没想到一家小书店真的能够改变一个村子的命运，能够对乡村传统村落的复兴有那么大的推动力。”建筑师张雷说。 建筑师黄居正认为，先锋书店来到农村，作为一个新的公共空间，或许可以代替原来的祠堂，规训乡民、重塑乡村。“我们常说，空间可以组织人的行为方式，但我认为，空间所形成的‘氛围’也可以塑造人，这就回到乡村建设中最重要的一点——育人。” 《先锋书店24年：书店入驻乡村，连接历史与现代的社区共同体》（澎湃新闻2020.12.03） 材料三： “乡村振兴，既要塑形，也要铸魂。没有乡村文化的高度自信，没有乡村文化的繁荣发展，就难以实现乡村振兴的伟大使命。”（习近平） “新农村建设一定要走符合农村实际的路子，遵循乡村自身发展规律，充分体现农村特点，注意乡土味道，保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。”（习近平） 13．(4分)先锋书店一定程度上改善了所入驻乡村的儿童阅读现状。请根据材料完成分析图。 乡村儿童阅读问题       先锋书店对应方法 ① ② 14．(2分)选出下列表述与材料相符的一项（   ） A．由朱永新的话可知，先锋乡村书店帮助乡村孩子站到了和城市孩子相同的起点上。 B．促进乡村文创和民宿产业的发展是实施先锋乡村书店计划的初衷。 C．黄居正认为乡村建设中最重要的育人目标是通过打造新的公共空间达成的。 D．先锋乡村书店的一系列举措，遵循乡村自身发展规律，符合农村实际，能助力乡村振兴。 15．(3分)先锋书店想入驻宁安村，遭到了村委会拒绝。村委会认为一个书店改变不了什么，也没有合适的空地。假如你是宁安村村民，请结合村子具体情况，运用文本所给信息，劝说村委会领导同意先锋书店入驻。（要求：有理有据，语言得体。） 宁安村地处丘陵地带，三面环山，明清古道穿村而过，村内有鲍氏家庙古建筑及较多的古树名木。主导产业为水稻及果林种植。全村总人口186人，常住人口96人，青年劳动力外流，留守儿童较多。村里公共服务设施陈旧，大会堂长久闲置。 各位领导： （本题17分）阅读蒋勋的《有诗，就有了美的钥匙》，完成下面小题。 ①我喜欢诗，喜欢与诗相伴的时光。 ②少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里，不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记，或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天涯海角。 ③有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处流浪，很狂放，也很寂寞。 ④相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒来，满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句：今宵酒醒何处？无论大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。 ⑤少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容，笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。 ⑥后来星散各地，杳无音信，心里有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处？ ⑦我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。 ⑧小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：吃饭了吗？也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。人生逆旅，多读几首美好的诗，连精神都饱满明亮了。“加餐饭”是多么的重要啊。 ⑨有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔大气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。 ⑩小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到“南村群童欺我老无力”时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的艰难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。 ⑪我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。 ⑫有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎。 ⑬家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是《诗经》的声音与节奏。 ⑭在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子： 风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。 ⑮那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入“春天”，可以遇见“花神”的通关密语。 【注释】上言加餐饭：语出汉乐府《饮马长城窟行》“上言加餐食，下言长相忆”，这两句诗的意思是，亲人的书信前面是说要增加饭量保重身体，后面是说经常思念不已。 16．(3分)文章第⑦段说“我习惯走出书房，在生活里听诗的声音”，请结合⑧～⑮段，简要概括“我”在哪些生活情境中“听诗”。 我在 听诗； 我在 听诗 我在 听诗 17．(4分)请揣摩下列句子加点词的含义。 （1）“加餐饭”是多么的重要啊。 （2）那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。 18．(3分)作者在第⑫段中写道“有诗，就没有了惩罚”，结合上下文说说这是为什么。 19．(3分)“有诗，就有了美的钥匙”，这是作者读诗的深切体验。在你心中，什么会是美的钥匙呢？请联系自己的生活体验简述。 例：我认为：音乐是美的钥匙。音乐能让人在浅唱低吟中放飞心灵，获得美的享受。 20．(4分)文章中“苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。”小州找了一首苏轼外放冷遇时写的诗词《水调歌头》，你能帮小州说说苏轼在诗词中得到救赎了吗？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？    人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 评卷人 得分 八、作文（共60分） 21．（本题60分）青春路上，我们充满勇气，怀揣梦想，一路跋涉，挥洒汗水，埋头奋斗。挑灯夜战解出数学难题，游泳池边的奋力触壁，考级前的反复练习，运动会上的百米冲刺……奋斗的青春犹如一曲精彩的乐章，你用激情谱写了属于自己的辉煌。 请以“把奋斗写进青春里”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（除诗歌外） 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年九年级上学期期中模拟卷 语文·答题卡 姓 名 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 罩 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 基础运用（共6分） 1.(6分) (1).① (1分)② (1分) 数 ③ (1分) ④ (1分) (2) ① (1分) ② (1分) 二、 名句名篇默写（共8分） 2.(1) (2) (3) (4) 童 (5) 三、 名著阅读（共4分) 妇 3.(4分) ① (1分)② (1分) ③ (1分)④ (1分) 四、语言表达（共3分） 4.(3分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、诗歌鉴赏（共7分） 5.(3分) 6.(4分) 六、文言文阅读（共16分） 7.(2分) (1) (2) 8.(3分) 9.(2分) 继而觉之大恐伏阙待罪 10.[A1[B1[C1[D1(2分) 11.(4分) (1) (2) 12.(3分) 七、现代文阅读（共26分） (一)(9分) 13.(4分) ① (1分)②」 (1分) ③ (1分)④ (1分) 14.[A1[B1[C1[D1(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)(17分) 16.(3分) (1) (2) (3) 17.(4分) (1) (2) 18.(3分) 19.(3分) 20.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 八、写作（共60分） 21.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年九年级上学期期中模拟卷 语 文·参考答案 一、基础·运用（共6分） （4分）（1）①擂 ②矫 ③A ④B （2分）（2）A、 B 二、名句名篇默写（共8分） （8分）2． 沉舟侧畔千帆过 酬乐天扬州初逢席上见赠 人迹板桥霜 露从今夜白 杜甫 忧谗畏讥 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 三、名著阅读（共4分） 3．（4分） 花和尚 在东京大相国寺看菜园子期间，徒手倒拔垂杨柳，力大无穷 武松 张顺 四、语言表达（共3分） （3分）4．斜杠青年，指的是一群不满足单一职业和身份的束缚，而是选择多重职业和多重身份的多元生活的人。这些人在自我介绍中会用斜杠来区分。 五、古诗鉴赏（共7分） （3分）5．（1）诗人运用典故和对比，表明他爱柑橘是因为读“楚客”屈原的《橘颂》引起了雅兴，而不是像三国时丹阳太守李衡那样，想通过种橘来发家致富。不仅表现了诗人对橘树的喜爱之情，更表现了他不同流俗的坚贞品质。 （4分）6．示例一：我认为是表达了作者的旷达之情。无论首联对橘树嫩绿和茂盛的描绘，还是颈联对橘树开花结实的想象，都表达了诗人对橘的喜爱之情；颔联更是通过用典和对比表达了自己的志向，因而，渴望橘树成林滋养自己正是作者在贬谪后坚守节操的旷达体现。 示例二：我认为是“别有一番滋味在心头”。诗人被贬柳州，无论写现实的还是想象的橘之繁盛都只能反衬出作者沉沦于此的落寞与苦，以屈原自比更有对被贬谪的不满之意。尾联只是故作达观语，表面说等到柑树成林的时候，它的果实滋味还能够供养我这个老人，实际是感伤自己贬谪时日已久，唯恐延续到黄柑成林，自己还能亲尝。 六、文言文阅读（共16分） （2分）7．请问你师傅在家吗？就在这座山里。 （3分）8．“秋风生渭水，落叶满长安。”写秋风从渭水那边吹来，让长安落叶满地。诗人用秋风落叶描绘出了深秋时节，长安城里萧瑟、凄清的景象。在这样萧瑟的场景中，诗人又用了“生”“落”这样的动词，从而赋予了画面声音和动作，这就衬得深秋时节的长安更加冷清，使读者更能体会到诗人对朋友的思念和他自身的孤寂。 （2分）9．继 而 觉 之/大 恐/伏 阙 待 罪 （2分）10．C （4分）11．①了解我平素心愿的人，只有终南山紫阁峰、白阁峰众山峰上的隐者罢了。 ②湖上比较清晰的影子，只有一道长堤的痕迹，湖心亭的一点轮廓，我的一叶小舟和舟中两三粒人影罢了。 （3分）12．《寻隐者不遇》中的隐士是个采药济世的人，贾岛去拜访这样一个人，可见贾岛对他是仰慕的；而在《忆江上吴处士》中，通过全诗可知，贾岛和这位处士是好朋友，两人很聊得来，所以诗人才说“此地聚会昔，当时雷雨寒”，才会在吴处士坐船离开后，深切想念他。故结合这两首诗，我们可以看出，贾岛对“隐者”和“处士”是欣赏和仰慕的。他对他们有这样的感情，一是因为“贾岛连败文场“，厌倦了考场的他，有了避世的想法，所以出家为僧；二是因为当时诗风浮艳，只有山中的隐士能理解他冷僻的诗，和他有共同话题，“知余素心者，惟终南紫阁、白阁诸峰隐者耳“。 七、现代文阅读（共26分） （4分）13．①缺少阅读空间（场所、条件）—建造书店，设计阅读空间②图书数量不足、质量不高（阅读资源匮乏）—选书丰富、优质，设置当地文化专区（问题与方法需对应，①②顺序可换） （2分）14．D （3分）15．示例：各位领导：你们好！听说先锋书店想入驻我们村，这是个好机会！先锋书店一般由闲置场所改建而成，不会破坏村庄原有风格，我们的大会堂刚好空着，不用另辟空地。书店可以给我村留守儿童提供丰富的图书和良好的阅读场所，使孩子们获得文化的熏陶，也可以给村民提供一个有文化氛围的公共空间。我村风景优美，旅游资源丰富，书店入驻可能会促进我村旅游业的发展。安徽的碧山书局、浙江的云夕图书馆用文化特色吸引了很多游客，给村子带去了很大的发展。村子发展了，大家也会有文化自信。所以，恳请领导们同意先锋书店入驻我村。 （3分）16． 在街坊邻居闲聊间 在惩罚里 在门联、门楹间 （4分）17．（1）①指多读美好的诗。②指让精神更加饱满明亮。 （2）“长大”一词形象地写出了美丽的汉字、汉语给予“我”的自豪感越来越强烈，表现出作者对传统文化的热爱和强烈的文化自信。 （3分）18．因为在惩罚中“我"感受到了诗歌之美，懂得了领悟与反省，懂得了敬重生命，有了精神寄托，懂得了应该持有豁达乐观的人生态度。 （3分）19．示例一：我认为，书法是美的钥匙。在横撇竖捺的书写中，感受流动的美，懂得做人的道理。 （4分）20．例一：得到救赎：词的上片苏轼因为人世间有诸多不称心之事，幻想摆脱烦恼的世间，到琼楼玉宇中去，但高处不胜寒让他坚定地留在人间，表达了他对人间生活的热爱。下片对月怀人，为月亮开脱，强调了对人事的达观，同时寄托了对未来的希望，表达了苏轼的祝福和对亲人的思念。诗词中流露出了苏轼旷达的态度和乐观的精神，在政治失意惩罚中，诗词让他的心灵得到超脱，所以说诗就是他的救赎。 例二：没有得到救赎：诗词中苏轼因为政治失意，他产生了对现实人间的不满，所以他幻想摆脱这种烦恼人世，到琼楼玉宇中去过逍遥自在的生活。从这类突发奇想中可以看出苏轼的灵魂没有得到救赎。言之有理即可 八、作文（共60分） （60分）21．例文： 把奋斗写进青春里 奋斗是一道光，照亮前行的道路；奋斗是一阵风，吹散心中的忧愁；奋斗是……青春年少，正值芳华，回首过去，向那奋斗的时光致敬！ 抬手，一串清脆悦耳的旋律飞出，我微笑地望着琴谱和手中的笛子，仿佛看见了过去的自己，站在比自己高的琴架前，一板一眼地苦练基本功。 从第一节课起，吹笛子就成了一次次的战斗。吹笛子的第一步就是要学会怎样拿笛子。我开始还能拿，但时间一长，胳膊就酸了。我心里暗暗给自己打气，这点苦都吃不了吗?可是，吹的时候就更难了，我那小小的手指按在6个孔上，真是痛呀！冬天更惨，手都冻僵了，按到孔上去，手指上就会留下一个个深深的圆印。有时候天气冷，我的手上有几道裂口，按孔的时候一不留神，口子被孔弄破了，疼得我龇牙咧嘴。 我几乎想要放弃了，因为笛子一直用它不屑一顾的眼睛，拒绝让我品尝成功的滋味。每次的练习都是在一次次偃旗息鼓中再次冲锋，再次趴下。父母的唠叨，老师的叹气，上课的畏惧……后来只要一提起“笛子”，我几乎都要胆战心惊了。 然而，想到学习多年，心中仍有不舍，再想想风风雨雨、磕磕绊绊，还有父母操碎了的心，我真的没有勇气再说放弃。我咬咬牙，不断说着再坚持一把，再努力一把，再奋斗一把。当我不断开始慢慢打赢一次次小小的战斗之后，开始尝到了些叫作快乐的甜味。渐渐地，我为学到一个新技巧而雀跃不已，也为练习得越来越顺畅而开心自豪，并从内心里真心感谢那些个在艰难的练习中坚持奋斗的瞬间！ 如今，再抬手，一串串清脆的笛声伴着清风飞向窗外的枝头，引来鸟儿们的和鸣声声。只是，若没有那段艰辛奋斗的时光，何来这婉转悦耳的笛声呢?原来，所有的美好，都是来自于曾经的奋斗啊！ 而这悦耳的笛声，就承载着这一段奋斗的时光。今天，我在舞台聚光灯下吹奏起我心爱的笛子，致敬那段奋斗的时光！我也想用这跃动的笔尖记录下那一段奋斗的时光，致敬我的奋斗岁月，眺望我更多的人生未来！ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级上学期期中模拟卷 语 文 （考试用时150分钟，满分130分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版九上1~6单元。 评卷人 得分 一、基础知识综合（共6分） 1．（本题6分）阅读下面一段文字，按要求答题。 有教养的人待人处事绝不会自吹自léi（   ）。有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间）。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。 谈论“风度”的书籍很多。在社会交往中，比如出门做客或者在家接待客人，在剧场，在工作场合，人究竟该如何自持？如何举止有度？怎么样对待老人和孩子？怎么样谈吐才算得体，不致使对方听了感到难堪？怎么样打扮才算合适，不致让周围的人们 甲 （A侧目而视B瞠目而视）？对于诸如此类的问题，这些书大都有详尽的论述。遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是jiǎo（   ）揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的扭捏作态。 当然，优雅风度可能是非常外在的。但是就整体而论，优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验 乙 （A积累B积淀）而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。 问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？——收集那些难以逐一熟记的行为举止的“道德箴言”，是不是一件轻而易举的事情呢？ （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确读音 ①自吹自léi( )             ②jiǎo( )揉造作 ③恪守( )A、kè  B、gè     ④箴言( )A、jiān  B、zhēn （2）给文中甲乙两括号处选择恰当的词语填空（只填序号） 甲：     乙： 评卷人 得分 二、名句名篇默写（共8分） 2．（本题8分）默写古诗文，并写出相应的作家、篇名。 （1） ，病树前头万木春。（刘禹锡《 》） （2）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》） （3） ，月是故乡明。 ( )《月夜忆舍弟》） （4）则有去国怀乡， ，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》） （5）面对人生的挫折，李白在《行路难（其一）》中发出了“ ， ”的豪壮之语，期待有一天能施展自己的抱负。 评卷人 得分 三、名著阅读（共4分） 3．（本题4分）班主任和同学们准备以《水浒传》为背景召开“梁山体育节”兴趣活动，请你完成下面的表格内容。 人物 绰号 参赛项目 报名理由 鲁智深 ① 摔跤 ② ③ 行者 散打 曾在景阳冈徒手打虎，武艺高强，智勇双全 ④ 浪里白条 游泳 一直在浔阳江边，水性极好，水下功夫卓绝 评卷人 得分 四、语言表达（共3分） 4．（本题3分）阅读以下文字，说一说什么叫斜杠青年。 有这样一个人群：他们在自我介绍中会用斜杠来区分，例如，工作时间是IDC行业的程序员，休息的时候就变成了笔耕不辍的作家，周末还能化身成变出一桌美味菜肴的营养师……这“程序员/作家/营养师”的多重身份，就是对斜杠青年的完美诠释。斜杠青年的出现并非偶然，而是社会发展的必然现象，也是进步的体现。这种进步使人类摆脱“工业革命”带来的限制和束缚，释放天性。 评卷人 得分 五、诗歌鉴赏（共7分） （本题7分）阅读下面这首诗，完成下面小题。 柳州城西北隅种柑树① 【唐】柳宗元 手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。 方同楚客②怜皇树，不学荆州利木奴③。 几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠。 若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。 【注释】①柑为橘树的一种。本诗写于作者贬官柳州时期。②楚客，即屈原。屈原忠而被谤，身遭放逐。流落他乡故称“楚客”。屈原《桔颂》中有“后皇嘉树，桔徕服兮。受命不迁，生南国兮？”之句，颂橘树之嘉美。③利木奴，讲的是三国时丹阳太守李衡，曾想通过种橘树发家致富，给子孙留点财产。 5．(3分)请赏析“方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴”一句的表达效果。 6．(4分)本诗尾联是表达了作者的旷达之情，还是“别有一番滋味在心头”？请结合全诗谈谈你的理解。 评卷人 得分 六、文言文阅读（共16分） （本题16分）阅读下面的古诗文，完成问题。 [材料一] 寻隐者不遇 贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 [材料二] 忆江上吴处士① 贾岛 闽国②扬帆去，蟾蜍③亏复圆。秋风生渭水，落叶满长安。 此地聚会夕，当时雷雨寒。兰桡④殊⑤未返，消息海云端。 [注]①处士：指隐居林泉不入仕的人。②闽国：指今福建省一带地方。③蟾蜍：即癞蛤蟆。神话传说中月里有蟾蜍，所以这里用它指代月亮。④兰桡：以木兰树做的船桨，这里代指船。⑤殊：犹。 [材料三] ㅤㅤ岛，字阆仙，范阳人也。初，贾岛连败文场，囊箧空甚，遂为浮屠。来东都，旋往京，居青龙寺。元和中，岛独按格入僻，以矫浮艳。当冥搜之际，前有王公贵人皆不觉。尝叹曰：“知余素心者，惟终南紫阁、白阁诸峰隐者耳。”虽行坐寝食，苦吟不辍。 ㅤㅤ尝跨蹇驴张盖，横截天衢。时秋风正厉，黄叶可扫，遂吟曰：“落叶满长安。”方思属联，杳不可得，忽以“秋风吹渭水“为对，喜不自胜，因唐突大京兆刘栖楚，被系一夕，旦释之。 ㅤㅤ一日，宣宗微行至寺，闻钟楼上有吟声，遂登，于岛案上取卷览之，岛不识，因作色夺之曰：“郎君鲜醴自足，何会此耶？”帝下楼去。继而觉之大恐伏阙待罪，上讶之。他日，乃授遂州长江主簿，后稍迁普州司仓。临死之日，家无一钱，惟病驴、古琴而已。当时谁不爱其才而惜其薄命！ （选自《唐才子传•贾岛》，原文有删改。） 7．(2分)阅读材料一，根据语境，完成如下对话。 贾岛： 童子：师傅采药去了。 贾岛：敢问他去哪里了？ 童子： 8．(3分)材料二中，“秋风生渭水，落叶满长安。“一联是历来为人称道的名句，请你说说它好在哪里。 9．(2分)用“/“给材料三中的文言语句断句。 （限两处。） 继 而 觉 之 大 恐 伏 阙 待 罪 10．(2分)下列加点字的意义相同的一项是   （   ） A．方思属联            属予作文以记之（《岳阳楼记》） B．宣宗微行至寺        微斯人，吾谁与归（《岳阳楼记》） C．于岛案上取卷览之    览物之情，得无异乎（《岳阳楼记》） D．喜不自胜            射者中，弈者胜（《醉翁亭记》） 11．(4分)用现代汉语翻译下列语句。 ①知余素心者，惟终南紫阁、白阁诸峰隐者耳。 ②湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 12．(3分)贾岛对材料一中的“隐者”和材料二中的“处士”有着怎样的感情？请结合材料三说说他为何对隐士有如此感情。 评卷人 得分 七、现代文阅读（共26分） （本题9分）阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： 家里不买书，附近不卖书，学校发的都是教科书。在乡村，私有阅读空间的建设几无可能，拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措。 《孩子，你为什么不读书？》（《南方周末》2020.12.10） 2018年《乡村儿童阅读报告》显示，中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74％的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本。 乡村学校的书一般有两个源。一是学校招标，低价中标，这导致高品质、不降价的好书很难被选择；二是源于捐赠，捐赠者不加挑选，多多益善。 “当乡村孩子有了和城市孩子同样多的阅读资源和阅读条件，以及得到阅读的帮助时，他们和城里的孩子其实就站在同一个起点上。这就是我们为什么如此重视推进乡村阅读工作的原因。”国家全民阅读形象代言人朱永新如是说。 《中国儿童阅读现状》（《南方周末》2021.04.22） 今年，该项目落地贵州织金县水城区10所村级小学，计划为每所小学设立一个励志书屋。之后，励志助学中心将组织专家开展长期、系统的阅读交流活动，用高品质阅读陪伴乡村孩子特别是留守儿童健康成长，助力乡村振兴。 《关爱留守儿童，助力乡村振兴！公益项目“贵州乡村阅读计划”启动》（网易贵州2021.02.26） 材料二： 从2013年开始，总店设在江苏南京的先锋书店，把分店开进了乡村，在实体书店大盘震荡的背景下，不仅成功自救，还为不断空心化的乡村带去了人气和生机。 陈家铺平民书局位于浙江松阳陈家铺古村，由一座乡村会堂建筑改造而成。平民书局第一批选书包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等类别的艺术图书，共计2万多册；同时还搜集了有关松阳历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书，配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书，设置了松阳文化专区。 水田书店位于福建屏南厦地古村落北侧，被一片水田环绕。建筑的前身是一座荒废已久的民居，残存的老墙围绕着混凝土和钢结构建造的新建筑，形成当代与传统的对话。 古色古香的碧山书局已经成为皖南热门景点；浙江桐庐戴家山村畲族民居里的云夕图书馆，也成为当地村民和游客的公共生活纽带，带动了畲乡文创和民宿产业的发展。 “书店可以给村民一个阅读场所和公共空间，让他们在潜移默化中得到提升，尤其是孩子，有这样的阅读空间是一件有意义的事情。更重要的是，通过外来眼光的审视，村民对自身文化有了新的认识，文化自信油然而生。”先锋乡村书店计划执行人张瑞峰说。 《先锋书店：把梦想照进现实》（《中国文化报》2021.05.13） “没想到一家小书店真的能够改变一个村子的命运，能够对乡村传统村落的复兴有那么大的推动力。”建筑师张雷说。 建筑师黄居正认为，先锋书店来到农村，作为一个新的公共空间，或许可以代替原来的祠堂，规训乡民、重塑乡村。“我们常说，空间可以组织人的行为方式，但我认为，空间所形成的‘氛围’也可以塑造人，这就回到乡村建设中最重要的一点——育人。” 《先锋书店24年：书店入驻乡村，连接历史与现代的社区共同体》（澎湃新闻2020.12.03） 材料三： “乡村振兴，既要塑形，也要铸魂。没有乡村文化的高度自信，没有乡村文化的繁荣发展，就难以实现乡村振兴的伟大使命。”（习近平） “新农村建设一定要走符合农村实际的路子，遵循乡村自身发展规律，充分体现农村特点，注意乡土味道，保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。”（习近平） 13．(4分)先锋书店一定程度上改善了所入驻乡村的儿童阅读现状。请根据材料完成分析图。 乡村儿童阅读问题       先锋书店对应方法 ① ② 14．(2分)选出下列表述与材料相符的一项（   ） A．由朱永新的话可知，先锋乡村书店帮助乡村孩子站到了和城市孩子相同的起点上。 B．促进乡村文创和民宿产业的发展是实施先锋乡村书店计划的初衷。 C．黄居正认为乡村建设中最重要的育人目标是通过打造新的公共空间达成的。 D．先锋乡村书店的一系列举措，遵循乡村自身发展规律，符合农村实际，能助力乡村振兴。 15．(3分)先锋书店想入驻宁安村，遭到了村委会拒绝。村委会认为一个书店改变不了什么，也没有合适的空地。假如你是宁安村村民，请结合村子具体情况，运用文本所给信息，劝说村委会领导同意先锋书店入驻。（要求：有理有据，语言得体。） 宁安村地处丘陵地带，三面环山，明清古道穿村而过，村内有鲍氏家庙古建筑及较多的古树名木。主导产业为水稻及果林种植。全村总人口186人，常住人口96人，青年劳动力外流，留守儿童较多。村里公共服务设施陈旧，大会堂长久闲置。 各位领导： （本题17分）阅读蒋勋的《有诗，就有了美的钥匙》，完成下面小题。 ①我喜欢诗，喜欢与诗相伴的时光。 ②少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里，不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记，或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天涯海角。 ③有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处流浪，很狂放，也很寂寞。 ④相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒来，满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句：今宵酒醒何处？无论大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。 ⑤少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容，笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。 ⑥后来星散各地，杳无音信，心里有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处？ ⑦我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。 ⑧小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：吃饭了吗？也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。人生逆旅，多读几首美好的诗，连精神都饱满明亮了。“加餐饭”是多么的重要啊。 ⑨有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔大气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。 ⑩小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到“南村群童欺我老无力”时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的艰难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。 ⑪我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的“南村群童”，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。 ⑫有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎。 ⑬家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是《诗经》的声音与节奏。 ⑭在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子： 风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。 莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。 ⑮那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入“春天”，可以遇见“花神”的通关密语。 【注释】上言加餐饭：语出汉乐府《饮马长城窟行》“上言加餐食，下言长相忆”，这两句诗的意思是，亲人的书信前面是说要增加饭量保重身体，后面是说经常思念不已。 16．(3分)文章第⑦段说“我习惯走出书房，在生活里听诗的声音”，请结合⑧～⑮段，简要概括“我”在哪些生活情境中“听诗”。 我在 听诗； 我在 听诗 我在 听诗 17．(4分)请揣摩下列句子加点词的含义。 （1）“加餐饭”是多么的重要啊。 （2）那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。 18．(3分)作者在第⑫段中写道“有诗，就没有了惩罚”，结合上下文说说这是为什么。 19．(3分)“有诗，就有了美的钥匙”，这是作者读诗的深切体验。在你心中，什么会是美的钥匙呢？请联系自己的生活体验简述。 例：我认为：音乐是美的钥匙。音乐能让人在浅唱低吟中放飞心灵，获得美的享受。 20．(4分)文章中“苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。”小州找了一首苏轼外放冷遇时写的诗词《水调歌头》，你能帮小州说说苏轼在诗词中得到救赎了吗？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？    人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 评卷人 得分 八、作文（共60分） 21．（本题60分）青春路上，我们充满勇气，怀揣梦想，一路跋涉，挥洒汗水，埋头奋斗。挑灯夜战解出数学难题，游泳池边的奋力触壁，考级前的反复练习，运动会上的百米冲刺……奋斗的青春犹如一曲精彩的乐章，你用激情谱写了属于自己的辉煌。 请以“把奋斗写进青春里”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（除诗歌外） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年九年级上学期期中模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、基础·运用（共6分） 1．（6分） （1）．① （1分） ② （1分） ③ （1分） ④ （1分） （2） ① （1分） ② （1分） 二、名句名篇默写（共8分） 2.（1） （2） （3） （4） （5） 三、名著阅读（共4分） 3.（4分） ① （1分） ② （1分） ③ （1分） ④ （1分） 四、语言表达（共3分） 4．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、诗歌鉴赏（共7分） 5．（3分） 6．（4分） 六、文言文阅读（共16分） 7.（2分） （1） （2） 8．（3分） 9．（2分） 继 而 觉 之 大 恐 伏 阙 待 罪 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 11．（4分） （1） （2） 12．（3分） 七、现代文阅读（共26分） （一）（9分） 13．（4分） ① （1分） ② （1分） ③ （1分） ④ （1分） 14．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）（17分） 16．（3分） （1） （2） （3） 17．（4分） （1） （2） 18．（3分） 19．（3分） 20．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 八、写作（共60分） 21．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 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