学易金卷：九年级语文上学期期中模拟卷（上海专用）

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年九年级上学期期中模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、名句名篇默写（共6分） 1.（1） （2） （3） 二、诗歌鉴赏（共15分） 2.（1）.（4分） ① ② （2）.（4分） ① ② （3）.（4分） ① ② （4）．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、文言文阅读（共15分） 3.（4分） ① ② 4．（3分） 5.（4分） ① ② 6．（4分） 四、现代文阅读（共42分） （一）（18分） 7．（2分） 8．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9．（6分） （1） （2） （4） 10．（4分） 11．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （二）（24分） 12．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13．（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.（6分） ① ② 14．（3分） 15．（6分） （1） （2） 16．（6分） 五、名著阅读（共12分） 17．（1）（6分） ① ② （2）．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、写作（共60分） 18．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年九年级上学期期中模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 名句名篇默写（共6分） 1.(1) (2) p (3) 二、 诗歌鉴赏（共15分） 2.(1).(4分) ① ② ! (2).(4分) ! ① 期 ② (3).(4分) ① ③ (4).(3分) [A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、文言文阅读（共15分） 3.(4分) ① ②」 4.(3分) 5.(4分) ① ② 6.(4分) 四、现代文阅读（共42分) (一)(18分) 7.(2分) 8.(3分) 【AJ[B][CJ[D] 9.(6分) (1) (2) (4) 10.(4分) 11.(3分) [A][B1[C][D] （二)(24分) 12.(3分) [A][B][C][D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 13.(6分) ① ② 14.(3分) 15.(6分) (1) (2) 16.(6分) 五、名著阅读（共12分) 17.(1)(6分) ① ②】 (2).(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、写作（共60分） 18.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级上学期期中模拟卷 语 文 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版（五四学制）九上1~6单元。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共6分） 1．（本题6分）默写填空。 ① ，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》） ② ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） ③诗言志。同学小明因在学习中遇到挫折而灰心丧气时，你会用李白《行路难》（其一）中的“ ， ”两句来鼓励他，也可用曾经学过的其他古诗文中的句子“ ， ”来鼓舞他，希望他对未来的人生充满信心。 评卷人 得分 二、诗歌鉴赏（共15分） 2．（本题15分）阅读下面的古诗文，完成各题。 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 岳阳楼记（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民。处江湖之远，则忧其君，是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (1)《行路难（其一）》的作者是 （朝代）的李白，《岳阳楼记》的作者是北宋的 。 (2)《行路难》（其一）用“ ”“ ”比喻追求理想的道路上充满艰难险阻。（每空限填三个字） (3)《岳阳楼记》中，作者用“ ”“ ”表现“古仁人”不同于“迁客骚人”对待“得”“失”的态度。（每空限填四个字） (4)下列对甲诗乙文理解有误的是（    ） A．甲诗中抒发诗人遭遇挫折后的愤激之情，悲愤失意中不乏豪迈气概。 B．甲诗中诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪。 C．乙文中叙事写景抒情和议论紧密结合，抒发了作者强烈的悲喜之情。 D．迁客骚人触景生情，因物明暗而引发喜悲情，这是作者反对的情感。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共15分） （本题15分）阅读下文，完成下面小题 陆陇其为令 陆平湖先生为嘉定令，邑有大盗为民患，更数令不治，至是将入寇①。公闻之，戒②吏民无动，令当自治。骑马直入盗中，盗见公皆愕。公谕③之曰：“尔等皆良民，迫于捕逐耳，今令来，欲与尔等共为善，能自新乎？各散还家，贳④汝罪；否则，官军至，无遗类矣。”众皆流涕蒲伏曰：“公真父母，死生唯命！”公回县，盗相率待罪。公曰：“业已许汝矣。”皆泣拜去，盗遂息。 【注】①寇：流寇。此句意为“眼见马上就壮大成流寇了”。②戒：同“诫”告诫。③谕：下令。④贳（shì）：赦免。 3．(4分)解释文中加点的词语。 （1）更数令不治 ( )   （2）无遗类矣 ( ) 4．(3分)用现代汉语解释文中画线的句子。 欲与尔等共为善，能自新乎？ 5．(4分)陆县令最终赦免盗贼的罪，让他们离开的原因是：（1） （2） 6．(4分)陆平湖做嘉定县令，他的主要贡献在于 评卷人 得分 四、现代文阅读（共42分） （本题18分）阅读下文，完成下面小题 楹联趣话 ①对联，汉族传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语。 ②对联起源于汉文学形式中的对仗或骈句，可谓源远流长。比如《诗经•采薇》篇中“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”，《尚书•大禹谟》中“满招损，谦受益”之句，皆属于工稳之对仗。到骈体文出现后，几乎通篇皆用偶句，对仗俯拾即是，比如唐人王勃《滕王阁序》中的经典名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更是对仗的千古绝唱。而对联，则是偶句与早在先秦时期便已形成的我国民间过年悬挂桃符的习俗相结合的产物。 ③所谓桃符，即书写着传说中二位降鬼大神“神茶”和“郁垒”之名号的两块桃木板，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗续了千余年后，至五代时，人们开始把联语题于桃木板上。【A】据《宋史•西蜀孟氏世家》载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。”孟昶自题的“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早出现的一副春联。【B】 ④到明代，开始用红纸代替桃木板，与当今所见的春联如出一zhé。据《簪云楼杂话》载，太祖朱元璋定都金陵，某除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并微服出巡，逐门逐户观察欣赏，大得其乐。朱元璋采取行政命令之方式，要求家家户户贴春联，对形成春节贴春联的风俗功莫大焉。【C】尔后，文人学士无不将题联作对视为雅事。【D】清代，对联更是鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。直至当今，对联仍随处可见，表现出其强大的艺术生命力。 ⑤就应用类型而言，随着时光推移，早已不限于春联，还衍生出喜联、寿联、挽联、行业联、交际联、谐趣联和装饰联等多种形式。民国年间出版的《楹联集成》，将对联分成二十个类别，即庆贺、哀挽、学校、商业、会馆、祠庙、寺院、剧场、第宅、园墅等。而按字数来分，又可分为短联、中联、长联。按联语来源来分，有集句联、集字联、摘句联、创作联。就表现形式而言，有正对、反对、流水对、联珠对、集句对等。 ⑥不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点： ⑦一曰字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种特定效果外，上下联字数必须相同。二曰平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。在实践中，对联创作所遵循的平仄规律，与律诗对仗基本相同，一般上下联的第一、三、五个字平仄不必严格相合，第二、四、六个字平仄要相合。三曰词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四曰内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，而又不能重复。 ⑧对联作为一种习俗，是汉族传统文化的重要组成部分。2005年国务院把楹联习俗列为第一批国家级非物质文化遗产名录。楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播，对于弘扬中华民族文化有着重大价值。 7．(2分)看拼音写汉字：如出一zhé( ) 8．(3分)下列不符合文意的一项是（   ） A．对联是在古代“桃符”和“偶句”的基础上发展起来的。 B．对联又叫“楹联”、“对子”、“春联”。 C．春联源远流长，起于五代后蜀主孟昶。 D．楹联习俗对弘扬我国民族传统文化有着重要的意义。 9．(6分)上文围绕“楹联”，第②-⑧段依次介绍的内容有：（1） ；（2） ；（3）楹联的特点；（4） 。 10．(4分)下列文字若要放回原文，放在A、B、C、D哪处最合适？请写出你的理由。 宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人多有沿袭旧贯，将春联称为"桃符"。 11．(3分)假设你叔叔家即将迎来乔迁之喜，下列最适合送给叔叔家的一副对联是（   ） A．东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。 B．白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。 C．居之安四时吉庆，平为福八节康宁。 D．八月秋高仰仙桂，六旬人健比乔松。 （本题24分）你等着，我去给你买橘子 肖 遥 ①小时候每次跟我妈回姥姥家，去的时候无论多么欢欢喜喜，离开时都会变得鬼鬼祟祟：寒冷的冬日凌晨，我妈叫醒我，不许我出声，连灯都不敢开，我至今还记得紧张中被穿反了的外套……还有行李包，它们被胡乱地塞进了衣物、食物，舍不得吃的蛋糕被压扁。我们摸黑梳洗，悄悄地行动，生怕惊动了姥姥。【甲】 ②那些发生在凌晨的我妈和我姥姥的博弈，规则是“看谁起得早”。我妈能5点起来，我姥姥就敢4点蹲守厨房。每次我妈都以为这次起得够早，拉着我蹑手蹑脚地往外溜，也都会看见厨房里透出的微微光亮——灶台底下的火苗早就一蹿一蹿地舔着锅底了。【乙】 ③被我姥姥和她做的早餐成功拦截后，她们就开启了新一轮的对峙：我妈拒绝吃早餐，姥姥拎过来一大兜煮鸡蛋非要让我妈提上再走。母女俩都憋着气。我妈说：“你看看行李还能装下不？”我姥姥就拿我说事儿：“孩子早上不能饿着！”几轮过后，我妈背着行李，提上一大包热腾腾的食物，气呼呼地走了。【丙】 ④当我也成了妈妈的时候，我的母亲变成了“姥姥”。往昔重现，当我离开时，任凭我说“啥也不需要”，她仍会收拾一大包地里种的青菜、芥菜、菠菜塞给我。【丁】我拎着沉甸甸的菜蔬挤地铁、等公交，辗转旅途，恼怒之余，才理解了多年前我妈为啥动气——除了嫌沉，更多的是对姥姥说不出口的心疼。她气姥姥节省，舍不得吃鸡蛋，还气姥姥为了赶早做早饭，一夜都不曾睡踏实。与其说姥姥倾尽所有的给予，成了我妈的心理负担，不如说姥姥无意识表达出的不舍，让我妈感到了委屈和内疚。 ⑤最近我去看我妈，她在给我们装葱的时候，我很想说“不要装了，家里还有”，可是出口却成了“这哪里来的”。我妈说葱是在屋内的花盆里种的。我喃喃道：“自己种的就好。”我忽然很害怕，害怕我父母不种地了。这种害怕，就像我从前责备我爸妈退休后还要种地那样强烈，因为他们在劳作时没少受伤；摘佛手瓜摔伤了腰，给豆角搭架子扭伤了脚……可无论你再怎么阻止，也挡不住开春他们还要挖地，松土，播种。而我现在才惊觉，如果他们不种地，说明他们种不动了。 ⑥从我妈家回来，我把葱放在阳台上。出太阳时，我怕葱被晒坏，盖上一层报纸；刮大风时，又怕它们被吹干，套上一层保鲜膜……从前，获得过太多鲜花、赞美和闪耀的礼物，食物这种最有烟火气、最寻常的东西不足以打动我；现在，当需要我自己张罗一粥一饭的时候，我觉得新鲜食物是最珍贵的礼物，因为在一粥一饭中，才能深深感受到这些食物里的良苦用心和爱意。 ⑦寒假结束，送女儿去机场，临行时她对我“严防死守”，说“行李都多得夸张了”，其实只不过是一个双肩书包。这个包，我连颗瓜子也休想给她塞进去。当然，我自知没有胜算，也不会强人所难。在她下车往航站楼走去的瞬间，我就想起朱自清《背影》中的一句话：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”刚好我车上有一小包橘子，是准备上班当美食的，就掏出来递给她。她一边嗔怪“你咋跟姥姥一样”，一边哭笑不得地接过去。她知道她妈妈尽管很想变得和姥姥不一样，但妈妈还是妈妈，还是不失时机地给自己娃嘴里、兜里塞吃的，还是以喂养好孩子为本能。 ⑧经过了几代人关乎牵挂和分离的战斗，这种战斗本身的方式也变了，从剑拔弩张变成嬉皮笑脸，感情表达变得越来越轻盈，但貌似很多情感也变得轻易甚至轻率。可是，尽管新新人类排斥一切沉重的事物，但只要身为人类，就无法摆脱情感的重量。 （选自《读者·原创版》，有删改） 12．(3分)把下面的句子还原到文中，恰当的一项是（    ） 我很是惊慌，疾步追上去，紧紧揪住她的衣角 A．【甲】处 B．【乙处】 C．【丙】处 D．【丁】处 13．(6分)文中的故事好似三集“平淡而隽永的连续剧”，每集都拨动着我们的心弦。请你阅读文章，补全下面的内容。 第一集（第①～③段）： 。 第二集（第④～⑥段）：我将妈妈给我准备好的、亲手种的菜全都带回，并精心呵护。 第三集（第⑦段）： 。 14．(3分)离开姥姥家时，我和妈妈“生怕惊动了姥姥”的原因是什么？ 15．(6分)赏析文中画线语句。 （1）几轮过后，我妈背着行李，提上一大包热腾腾的食物，气呼呼地走了。（从人物描写的角度） （2）这个包，我连颗瓜子也休想给她塞进去。（从修辞手法的角度） 16．(6分)读完这篇文章，你对亲情有了怎样的认识？请说说你的感悟。 评卷人 得分 五、名著阅读（共12分） 17．（本题12分）小杨在《水浒传》第九十三回读到： 宋江喜道：“甚好！明日是宣和五年的元旦，却得聚首。” 次日黎明，众将穿公服幞头，宋江率领众兄弟，望阙朝贺，行五拜三叩头礼已毕，卸下幞头公服，各穿红锦战袍。九十二个头领都来贺节，参拜宋江。宋先锋大排筵席，庆贺宴赏。众兄弟轮次与宋江称觞献寿。 次日，宋先锋准备出东郊迎春。因明日子时正四刻，又逢立春节候。是夜降下一天大雪。明日，众头领起来看时，但见：纷纷柳絮，片片鹅毛。空中白鹭群飞，江上素鸥翻覆。 (1)从小说的描绘中，可以推断在 （朝代）时期，春节有朝贺、排筵、 等习俗。 (2)宋江作为“造反者”的领袖，为何会率领众兄弟恭恭敬敬地望阙朝贺？请作解释。 评卷人 得分 六、作文（共60分） 18．（本题60分）请以“眼泪知道”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期期中模拟卷 语 文 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版（五四学制）九上1~6单元。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共6分） 1．（本题6分）默写填空。 ① ，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》） ② ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） ③诗言志。同学小明因在学习中遇到挫折而灰心丧气时，你会用李白《行路难》（其一）中的“ ， ”两句来鼓励他，也可用曾经学过的其他古诗文中的句子“ ， ”来鼓舞他，希望他对未来的人生充满信心。 评卷人 得分 二、诗歌鉴赏（共15分） 2．（本题15分）阅读下面的古诗文，完成各题。 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 岳阳楼记（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民。处江湖之远，则忧其君，是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (1)《行路难（其一）》的作者是 （朝代）的李白，《岳阳楼记》的作者是北宋的 。 (2)《行路难》（其一）用“ ”“ ”比喻追求理想的道路上充满艰难险阻。（每空限填三个字） (3)《岳阳楼记》中，作者用“ ”“ ”表现“古仁人”不同于“迁客骚人”对待“得”“失”的态度。（每空限填四个字） (4)下列对甲诗乙文理解有误的是（    ） A．甲诗中抒发诗人遭遇挫折后的愤激之情，悲愤失意中不乏豪迈气概。 B．甲诗中诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪。 C．乙文中叙事写景抒情和议论紧密结合，抒发了作者强烈的悲喜之情。 D．迁客骚人触景生情，因物明暗而引发喜悲情，这是作者反对的情感。 评卷人 得分 三、文言文阅读（共15分） （本题15分）阅读下文，完成下面小题 陆陇其为令 陆平湖先生为嘉定令，邑有大盗为民患，更数令不治，至是将入寇①。公闻之，戒②吏民无动，令当自治。骑马直入盗中，盗见公皆愕。公谕③之曰：“尔等皆良民，迫于捕逐耳，今令来，欲与尔等共为善，能自新乎？各散还家，贳④汝罪；否则，官军至，无遗类矣。”众皆流涕蒲伏曰：“公真父母，死生唯命！”公回县，盗相率待罪。公曰：“业已许汝矣。”皆泣拜去，盗遂息。 【注】①寇：流寇。此句意为“眼见马上就壮大成流寇了”。②戒：同“诫”告诫。③谕：下令。④贳（shì）：赦免。 3．(4分)解释文中加点的词语。 （1）更数令不治 ( )   （2）无遗类矣 ( ) 4．(3分)用现代汉语解释文中画线的句子。 欲与尔等共为善，能自新乎？ 5．(4分)陆县令最终赦免盗贼的罪，让他们离开的原因是：（1） （2） 6．(4分)陆平湖做嘉定县令，他的主要贡献在于 评卷人 得分 四、现代文阅读（共42分） （本题18分）阅读下文，完成下面小题 楹联趣话 ①对联，汉族传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语。 ②对联起源于汉文学形式中的对仗或骈句，可谓源远流长。比如《诗经•采薇》篇中“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”，《尚书•大禹谟》中“满招损，谦受益”之句，皆属于工稳之对仗。到骈体文出现后，几乎通篇皆用偶句，对仗俯拾即是，比如唐人王勃《滕王阁序》中的经典名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更是对仗的千古绝唱。而对联，则是偶句与早在先秦时期便已形成的我国民间过年悬挂桃符的习俗相结合的产物。 ③所谓桃符，即书写着传说中二位降鬼大神“神茶”和“郁垒”之名号的两块桃木板，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗续了千余年后，至五代时，人们开始把联语题于桃木板上。【A】据《宋史•西蜀孟氏世家》载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。”孟昶自题的“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早出现的一副春联。【B】 ④到明代，开始用红纸代替桃木板，与当今所见的春联如出一zhé。据《簪云楼杂话》载，太祖朱元璋定都金陵，某除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并微服出巡，逐门逐户观察欣赏，大得其乐。朱元璋采取行政命令之方式，要求家家户户贴春联，对形成春节贴春联的风俗功莫大焉。【C】尔后，文人学士无不将题联作对视为雅事。【D】清代，对联更是鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。直至当今，对联仍随处可见，表现出其强大的艺术生命力。 ⑤就应用类型而言，随着时光推移，早已不限于春联，还衍生出喜联、寿联、挽联、行业联、交际联、谐趣联和装饰联等多种形式。民国年间出版的《楹联集成》，将对联分成二十个类别，即庆贺、哀挽、学校、商业、会馆、祠庙、寺院、剧场、第宅、园墅等。而按字数来分，又可分为短联、中联、长联。按联语来源来分，有集句联、集字联、摘句联、创作联。就表现形式而言，有正对、反对、流水对、联珠对、集句对等。 ⑥不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点： ⑦一曰字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种特定效果外，上下联字数必须相同。二曰平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。在实践中，对联创作所遵循的平仄规律，与律诗对仗基本相同，一般上下联的第一、三、五个字平仄不必严格相合，第二、四、六个字平仄要相合。三曰词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四曰内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，而又不能重复。 ⑧对联作为一种习俗，是汉族传统文化的重要组成部分。2005年国务院把楹联习俗列为第一批国家级非物质文化遗产名录。楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播，对于弘扬中华民族文化有着重大价值。 7．(2分)看拼音写汉字：如出一zhé( ) 8．(3分)下列不符合文意的一项是（   ） A．对联是在古代“桃符”和“偶句”的基础上发展起来的。 B．对联又叫“楹联”、“对子”、“春联”。 C．春联源远流长，起于五代后蜀主孟昶。 D．楹联习俗对弘扬我国民族传统文化有着重要的意义。 9．(6分)上文围绕“楹联”，第②-⑧段依次介绍的内容有：（1） ；（2） ；（3）楹联的特点；（4） 。 10．(4分)下列文字若要放回原文，放在A、B、C、D哪处最合适？请写出你的理由。 宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人多有沿袭旧贯，将春联称为"桃符"。 11．(3分)假设你叔叔家即将迎来乔迁之喜，下列最适合送给叔叔家的一副对联是（   ） A．东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。 B．白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。 C．居之安四时吉庆，平为福八节康宁。 D．八月秋高仰仙桂，六旬人健比乔松。 （本题24分）你等着，我去给你买橘子 肖 遥 ①小时候每次跟我妈回姥姥家，去的时候无论多么欢欢喜喜，离开时都会变得鬼鬼祟祟：寒冷的冬日凌晨，我妈叫醒我，不许我出声，连灯都不敢开，我至今还记得紧张中被穿反了的外套……还有行李包，它们被胡乱地塞进了衣物、食物，舍不得吃的蛋糕被压扁。我们摸黑梳洗，悄悄地行动，生怕惊动了姥姥。【甲】 ②那些发生在凌晨的我妈和我姥姥的博弈，规则是“看谁起得早”。我妈能5点起来，我姥姥就敢4点蹲守厨房。每次我妈都以为这次起得够早，拉着我蹑手蹑脚地往外溜，也都会看见厨房里透出的微微光亮——灶台底下的火苗早就一蹿一蹿地舔着锅底了。【乙】 ③被我姥姥和她做的早餐成功拦截后，她们就开启了新一轮的对峙：我妈拒绝吃早餐，姥姥拎过来一大兜煮鸡蛋非要让我妈提上再走。母女俩都憋着气。我妈说：“你看看行李还能装下不？”我姥姥就拿我说事儿：“孩子早上不能饿着！”几轮过后，我妈背着行李，提上一大包热腾腾的食物，气呼呼地走了。【丙】 ④当我也成了妈妈的时候，我的母亲变成了“姥姥”。往昔重现，当我离开时，任凭我说“啥也不需要”，她仍会收拾一大包地里种的青菜、芥菜、菠菜塞给我。【丁】我拎着沉甸甸的菜蔬挤地铁、等公交，辗转旅途，恼怒之余，才理解了多年前我妈为啥动气——除了嫌沉，更多的是对姥姥说不出口的心疼。她气姥姥节省，舍不得吃鸡蛋，还气姥姥为了赶早做早饭，一夜都不曾睡踏实。与其说姥姥倾尽所有的给予，成了我妈的心理负担，不如说姥姥无意识表达出的不舍，让我妈感到了委屈和内疚。 ⑤最近我去看我妈，她在给我们装葱的时候，我很想说“不要装了，家里还有”，可是出口却成了“这哪里来的”。我妈说葱是在屋内的花盆里种的。我喃喃道：“自己种的就好。”我忽然很害怕，害怕我父母不种地了。这种害怕，就像我从前责备我爸妈退休后还要种地那样强烈，因为他们在劳作时没少受伤；摘佛手瓜摔伤了腰，给豆角搭架子扭伤了脚……可无论你再怎么阻止，也挡不住开春他们还要挖地，松土，播种。而我现在才惊觉，如果他们不种地，说明他们种不动了。 ⑥从我妈家回来，我把葱放在阳台上。出太阳时，我怕葱被晒坏，盖上一层报纸；刮大风时，又怕它们被吹干，套上一层保鲜膜……从前，获得过太多鲜花、赞美和闪耀的礼物，食物这种最有烟火气、最寻常的东西不足以打动我；现在，当需要我自己张罗一粥一饭的时候，我觉得新鲜食物是最珍贵的礼物，因为在一粥一饭中，才能深深感受到这些食物里的良苦用心和爱意。 ⑦寒假结束，送女儿去机场，临行时她对我“严防死守”，说“行李都多得夸张了”，其实只不过是一个双肩书包。这个包，我连颗瓜子也休想给她塞进去。当然，我自知没有胜算，也不会强人所难。在她下车往航站楼走去的瞬间，我就想起朱自清《背影》中的一句话：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”刚好我车上有一小包橘子，是准备上班当美食的，就掏出来递给她。她一边嗔怪“你咋跟姥姥一样”，一边哭笑不得地接过去。她知道她妈妈尽管很想变得和姥姥不一样，但妈妈还是妈妈，还是不失时机地给自己娃嘴里、兜里塞吃的，还是以喂养好孩子为本能。 ⑧经过了几代人关乎牵挂和分离的战斗，这种战斗本身的方式也变了，从剑拔弩张变成嬉皮笑脸，感情表达变得越来越轻盈，但貌似很多情感也变得轻易甚至轻率。可是，尽管新新人类排斥一切沉重的事物，但只要身为人类，就无法摆脱情感的重量。 （选自《读者·原创版》，有删改） 12．(3分)把下面的句子还原到文中，恰当的一项是（    ） 我很是惊慌，疾步追上去，紧紧揪住她的衣角 A．【甲】处 B．【乙处】 C．【丙】处 D．【丁】处 13．(6分)文中的故事好似三集“平淡而隽永的连续剧”，每集都拨动着我们的心弦。请你阅读文章，补全下面的内容。 第一集（第①～③段）： 。 第二集（第④～⑥段）：我将妈妈给我准备好的、亲手种的菜全都带回，并精心呵护。 第三集（第⑦段）： 。 14．(3分)离开姥姥家时，我和妈妈“生怕惊动了姥姥”的原因是什么？ 15．(6分)赏析文中画线语句。 （1）几轮过后，我妈背着行李，提上一大包热腾腾的食物，气呼呼地走了。（从人物描写的角度） （2）这个包，我连颗瓜子也休想给她塞进去。（从修辞手法的角度） 16．(6分)读完这篇文章，你对亲情有了怎样的认识？请说说你的感悟。 评卷人 得分 五、名著阅读（共12分） 17．（本题12分）小杨在《水浒传》第九十三回读到： 宋江喜道：“甚好！明日是宣和五年的元旦，却得聚首。” 次日黎明，众将穿公服幞头，宋江率领众兄弟，望阙朝贺，行五拜三叩头礼已毕，卸下幞头公服，各穿红锦战袍。九十二个头领都来贺节，参拜宋江。宋先锋大排筵席，庆贺宴赏。众兄弟轮次与宋江称觞献寿。 次日，宋先锋准备出东郊迎春。因明日子时正四刻，又逢立春节候。是夜降下一天大雪。明日，众头领起来看时，但见：纷纷柳絮，片片鹅毛。空中白鹭群飞，江上素鸥翻覆。 (1)从小说的描绘中，可以推断在 （朝代）时期，春节有朝贺、排筵、 等习俗。 (2)宋江作为“造反者”的领袖，为何会率领众兄弟恭恭敬敬地望阙朝贺？请作解释。 评卷人 得分 六、作文（共60分） 18．（本题60分）请以“眼泪知道”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期期中模拟卷 语 文 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版（五四学制）九上1~6单元。 评卷人 得分 一、名句名篇默写（共6分） 1．（本题6分）默写填空。 ① ，沉鳞竞跃。（陶弘景《答谢中书书》） ② ，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） ③诗言志。同学小明因在学习中遇到挫折而灰心丧气时，你会用李白《行路难》（其一）中的“ ， ”两句来鼓励他，也可用曾经学过的其他古诗文中的句子“ ， ”来鼓舞他，希望他对未来的人生充满信心。 【答案】 夕日欲颓 几处早莺争暖树 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 例如：会当凌绝顶 一览众山小；故天将降大任于是人也，必先苦其心志；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；天生我材必有用，千金散尽还复来；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；莫愁前路无知己，天下谁人不识君等等 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“颓、莺、长风”等字词容易写错。 第五空、第六空，符合遇到挫折，对未来的人生要充满信心的诗句即可。 示例：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 评卷人 得分 二、诗歌鉴赏（共15分） 2．（本题15分）阅读下面的古诗文，完成各题。 行路难（其一） 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 岳阳楼记（节选） 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民。处江湖之远，则忧其君，是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (1)《行路难（其一）》的作者是 （朝代）的李白，《岳阳楼记》的作者是北宋的 。 (2)《行路难》（其一）用“ ”“ ”比喻追求理想的道路上充满艰难险阻。（每空限填三个字） (3)《岳阳楼记》中，作者用“ ”“ ”表现“古仁人”不同于“迁客骚人”对待“得”“失”的态度。（每空限填四个字） (4)下列对甲诗乙文理解有误的是（    ） A．甲诗中抒发诗人遭遇挫折后的愤激之情，悲愤失意中不乏豪迈气概。 B．甲诗中诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪。 C．乙文中叙事写景抒情和议论紧密结合，抒发了作者强烈的悲喜之情。 D．迁客骚人触景生情，因物明暗而引发喜悲情，这是作者反对的情感。 【答案】(1) 唐 范仲淹 (2) 冰塞川 雪满山 (3) 不以物喜 不以己悲 (4)C 【解析】《行路难（其一）》以美酒佳肴与诗人食不下咽的对比开篇，展现内心的苦闷茫然，又借渡河登山之难喻仕途坎坷，最后以“长风破浪”展现自信与抱负。《岳阳楼记（节选）》表达了古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达和“先忧后乐”的高尚情怀，二者皆体现出诗人对理想与人生的思考和追求，情感真挚深沉，富有感染力 。 【解析】（1）本题考查文学常识。 《行路难（其一）》的作者是唐代的李白，表达了李白在追求理想过程中遭遇挫折时的复杂情感，他用“黄河冰塞川”和“太行雪满山”比喻理想道路上的艰难险阻，但并未丧失信心，展现出豪迈气概。 《岳阳楼记》的作者是北宋的范仲淹。该文通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了作者自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。 （2）本题考查诗歌内容理解。 根据诗中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”可知，诗人想要渡过黄河，却被冰封住了河流，想要登上太行山，却又大雪满山，道路难行 。这里的“冰塞川”“雪满山”并非单纯描述自然景象，而是巧妙地运用了比喻的修辞手法，将“冰塞川”比作前行道路上的重重阻碍，把“雪满山”比作追求理想途中的艰难困苦，生动形象地展现出诗人在追求理想的道路上所遭遇的坎坷与挫折，体现了其人生之路的艰难险阻。 （3）本题考查对内容的理解与分析。 根据文中“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”可知，作者探求古时品德高尚的人的思想感情，发现他们不同于“迁客骚人”的地方，就在于“不以物喜，不以己悲”。“迁客骚人”会因外界环境和个人得失而或喜或悲，如“览物之情，得无异乎”，他们看到不同的景物就会产生不同的情感变化 。而“古仁人”则不会这样，他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，始终保持一种豁达、淡然的心境，超脱于个人的荣辱得失之外，更关注天下和百姓，体现出一种高尚的精神境界和道德情操。 （4）本题考查对诗文内容的理解与分析。 C.《岳阳楼记》虽有叙事、写景、抒情和议论，但并不是抒发作者强烈的悲喜之情。文中提到“迁客骚人”会因景而悲喜，而作者范仲淹追求的是“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，重点在于表达自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和家国情怀，而不是抒发个人的悲喜之情。 故选C。 参考译文： 《岳阳楼记（节选）》 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？ 评卷人 得分 三、文言文阅读（共15分） （本题15分）阅读下文，完成下面小题 陆陇其为令 陆平湖先生为嘉定令，邑有大盗为民患，更数令不治，至是将入寇①。公闻之，戒②吏民无动，令当自治。骑马直入盗中，盗见公皆愕。公谕③之曰：“尔等皆良民，迫于捕逐耳，今令来，欲与尔等共为善，能自新乎？各散还家，贳④汝罪；否则，官军至，无遗类矣。”众皆流涕蒲伏曰：“公真父母，死生唯命！”公回县，盗相率待罪。公曰：“业已许汝矣。”皆泣拜去，盗遂息。 【注】①寇：流寇。此句意为“眼见马上就壮大成流寇了”。②戒：同“诫”告诫。③谕：下令。④贳（shì）：赦免。 3．(4分)解释文中加点的词语。 （1）更数令不治 ( )   （2）无遗类矣 ( ) 4．(3分)用现代汉语解释文中画线的句子。 欲与尔等共为善，能自新乎？ 5．(4分)陆县令最终赦免盗贼的罪，让他们离开的原因是：（1） （2） 6．(4分)陆平湖做嘉定县令，他的主要贡献在于 【答案】3． 更换 留下，遗留 4．（我）想和你们共同做善事，你们能改过自新吗? 5． 他们本身“皆良民，迫于捕逐耳” 县令许诺过，“各散还家，贳汝罪” 6．治理了盗贼问题，使得一方平安。 【解析】3．本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“更数令不治”的句意是：更换多个县令治理也没有成效。更：更换。 （2）“无遗类矣”的句意是：没有人能遗留下来。遗：留下，遗留。 4．本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“欲（想要）、尔等（你们）、为（做）、善（好事，善事）”的意思，必须翻译出来。 5．考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，筛选符合题意的内容概括作答。 从“尔等皆良民，迫于捕逐耳”可知，这些人本是善良之人，是被迫做盗贼；从“各散还家，贳汝罪”可知，陆平湖答应赦免你们的罪责。这两点正是陆县令最终赦免盗贼的罪，让他们离开的原因。 6．考查对文章内容的理解概括。 本题叙写了陆平湖做嘉定令时，一人独闯盗贼那里，最终治理了久未能治的盗贼问题，使得一方平安。可依据文末语句“盗遂息”来作答。 参考译文： 陆平湖官拜嘉定令，管辖的区域有大盗扰民，并且多次治理没有成效，眼见马上就壮大成流寇了。抓捕的人（就是陆平湖）听说了这件事。于是他告诫官吏和人民不要管，我当自己解决。他骑马直冲进盗贼那里，大盗们见他自己冲过来都很惊讶。陆平湖对他们下令说：“你们这些人都是纯良的百姓，只是因为抓捕追逐被迫做盗贼，现在我来了，想要劝你们向善，你们能改过自新吗？各自遣散了回家，赦免（贳）你们的罪责；不然的话，官兵马上来了，没有人逃得过！”这些盗贼都痛哭流涕的拜伏在地说：“您真是我们的再生父母，是生是死我们都听您的（或者我们把生死都交给您）。”陆平湖回到了县衙，盗贼相继来等待降罪。陆平湖说：“我已经答应赦免你们的罪责。”那些人都哭谢着走了，这一带于是就没有了盗贼为患。 评卷人 得分 四、现代文阅读（共42分） （本题18分）阅读下文，完成下面小题 楹联趣话 ①对联，汉族传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语。 ②对联起源于汉文学形式中的对仗或骈句，可谓源远流长。比如《诗经•采薇》篇中“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏”，《尚书•大禹谟》中“满招损，谦受益”之句，皆属于工稳之对仗。到骈体文出现后，几乎通篇皆用偶句，对仗俯拾即是，比如唐人王勃《滕王阁序》中的经典名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，更是对仗的千古绝唱。而对联，则是偶句与早在先秦时期便已形成的我国民间过年悬挂桃符的习俗相结合的产物。 ③所谓桃符，即书写着传说中二位降鬼大神“神茶”和“郁垒”之名号的两块桃木板，悬挂于左右门，以驱鬼压邪。这种习俗续了千余年后，至五代时，人们开始把联语题于桃木板上。【A】据《宋史•西蜀孟氏世家》载，五代后蜀主孟昶“每岁除，命学士为词，题桃符，置寝门左右。”孟昶自题的“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早出现的一副春联。【B】 ④到明代，开始用红纸代替桃木板，与当今所见的春联如出一zhé。据《簪云楼杂话》载，太祖朱元璋定都金陵，某除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并微服出巡，逐门逐户观察欣赏，大得其乐。朱元璋采取行政命令之方式，要求家家户户贴春联，对形成春节贴春联的风俗功莫大焉。【C】尔后，文人学士无不将题联作对视为雅事。【D】清代，对联更是鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。直至当今，对联仍随处可见，表现出其强大的艺术生命力。 ⑤就应用类型而言，随着时光推移，早已不限于春联，还衍生出喜联、寿联、挽联、行业联、交际联、谐趣联和装饰联等多种形式。民国年间出版的《楹联集成》，将对联分成二十个类别，即庆贺、哀挽、学校、商业、会馆、祠庙、寺院、剧场、第宅、园墅等。而按字数来分，又可分为短联、中联、长联。按联语来源来分，有集句联、集字联、摘句联、创作联。就表现形式而言，有正对、反对、流水对、联珠对、集句对等。 ⑥不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点： ⑦一曰字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种特定效果外，上下联字数必须相同。二曰平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。在实践中，对联创作所遵循的平仄规律，与律诗对仗基本相同，一般上下联的第一、三、五个字平仄不必严格相合，第二、四、六个字平仄要相合。三曰词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，即名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四曰内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，而又不能重复。 ⑧对联作为一种习俗，是汉族传统文化的重要组成部分。2005年国务院把楹联习俗列为第一批国家级非物质文化遗产名录。楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播，对于弘扬中华民族文化有着重大价值。 7．(2分)看拼音写汉字：如出一zhé( ) 8．(3分)下列不符合文意的一项是（   ） A．对联是在古代“桃符”和“偶句”的基础上发展起来的。 B．对联又叫“楹联”、“对子”、“春联”。 C．春联源远流长，起于五代后蜀主孟昶。 D．楹联习俗对弘扬我国民族传统文化有着重要的意义。 9．(6分)上文围绕“楹联”，第②-⑧段依次介绍的内容有：（1） ；（2） ；（3）楹联的特点；（4） 。 10．(4分)下列文字若要放回原文，放在A、B、C、D哪处最合适？请写出你的理由。 宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍，王安石诗中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”之句，就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人多有沿袭旧贯，将春联称为"桃符"。 11．(3分)假设你叔叔家即将迎来乔迁之喜，下列最适合送给叔叔家的一副对联是（   ） A．东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。 B．白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春。 C．居之安四时吉庆，平为福八节康宁。 D．八月秋高仰仙桂，六旬人健比乔松。 【答案】7．辙 8．B 9． 对联的起源与发展 对联的分类及标准 对联的文化价值（意义） 10．放在B处最合适。因为第③④段是按照时间顺序这一说明顺序介绍了对联的发展历史，而这段话是介绍“宋代”时的对联发展情况，应放在“五代”后，“明代”之前，所以放在B处最恰当。 11．C 【解析】7．本题考查根据拼音写汉字。 如出一辙：拼音为 rú chū yī zhé，好像从一道车辙上走过来。形容两种言论或行动一模一样（多含贬义）。 8．本题考查对文章内容的理解与分析。 B.由第①段“对联，汉族传统文化之一，又称楹联或对子”，第⑤段“就应用类型而言，随着时光推移，早已不限于春联，还衍生出喜联、寿联、挽联、行业联、交际联、谐趣联和装饰联等多种形式”可知， 春联是对联的应用类型之一，并非是对联的别称。 故选B。 9．本题考查对文章内容的理解与概括。 由第②段“对联起源于汉文学形式中的对仗或骈句，可谓源远流长”，第③段“至五代时，人们开始把联语题于桃木板上”，第④段“到明代，开始用红纸代替桃木板”“清代，对联更是鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。直至当今，对联仍随处可见，表现出其强大的艺术生命力”可知，写了对联的起源与发展。 由第⑤段“就应用类型而言，随着时光推移，早已不限于春联，还衍生出喜联、寿联、挽联、行业联、交际联、谐趣联和装饰联等多种形式”可知，写了对联的分类。由第⑥段“不管何类对联，使用何种形式，都必须具备以下特点”，第⑦段“一曰字数相等，断句一致”“二曰平仄相合，音调和谐”“三曰词性相对，位置相同”“四曰内容相关，上下衔接”可知，写了对联的标准。 由第⑧段“对联作为一种习俗，是汉族传统文化的重要组成部分”“楹联习俗在华人乃至全球使用汉语的地区以及与汉语汉字有文化渊源的民族中传承、流播，对于弘扬中华民族文化有着重大价值”可知，介绍了对联的文化价值（意义）。 10．本题考查文章内容的理解与观点看法。 由第③段“至五代时，人们开始把联语题于桃木板上”，第④段“到明代，开始用红纸代替桃木板”“尔后，文人学士无不将题联作对视为雅事”“清代，对联更是鼎盛一时”可知，第③④段是按照从五代到明代再到清代的时间顺序介绍对联的发展历史。再结合所给文字“宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍”可知，这段文字是介绍宋代时对联的发展情况，按照时间顺序，“宋代”应在“五代”与“明代”之间，故放在B处最恰当。 11．本题考查对联的运用辨析。 结合题干“乔迁之喜”可知，所选对联是祝贺叔叔搬新家的。 A.“东风”“春雨”描写的春天的景象，适合作为春联，不适合用于乔迁之喜； B.“白雪”“红梅”表示冬天的美丽，适合观赏景物的楼台等场所，不适合用于乔迁之喜； C.对联表示居处平安，一年四季都吉祥幸福；平安就是福，一年八节都健康安宁，适合用于乔迁之喜； D.“六旬人健比乔松”表示给60岁老人的祝寿联，不适合用于乔迁之喜； 故选C。 （本题24分）你等着，我去给你买橘子 肖 遥 ①小时候每次跟我妈回姥姥家，去的时候无论多么欢欢喜喜，离开时都会变得鬼鬼祟祟：寒冷的冬日凌晨，我妈叫醒我，不许我出声，连灯都不敢开，我至今还记得紧张中被穿反了的外套……还有行李包，它们被胡乱地塞进了衣物、食物，舍不得吃的蛋糕被压扁。我们摸黑梳洗，悄悄地行动，生怕惊动了姥姥。【甲】 ②那些发生在凌晨的我妈和我姥姥的博弈，规则是“看谁起得早”。我妈能5点起来，我姥姥就敢4点蹲守厨房。每次我妈都以为这次起得够早，拉着我蹑手蹑脚地往外溜，也都会看见厨房里透出的微微光亮——灶台底下的火苗早就一蹿一蹿地舔着锅底了。【乙】 ③被我姥姥和她做的早餐成功拦截后，她们就开启了新一轮的对峙：我妈拒绝吃早餐，姥姥拎过来一大兜煮鸡蛋非要让我妈提上再走。母女俩都憋着气。我妈说：“你看看行李还能装下不？”我姥姥就拿我说事儿：“孩子早上不能饿着！”几轮过后，我妈背着行李，提上一大包热腾腾的食物，气呼呼地走了。【丙】 ④当我也成了妈妈的时候，我的母亲变成了“姥姥”。往昔重现，当我离开时，任凭我说“啥也不需要”，她仍会收拾一大包地里种的青菜、芥菜、菠菜塞给我。【丁】我拎着沉甸甸的菜蔬挤地铁、等公交，辗转旅途，恼怒之余，才理解了多年前我妈为啥动气——除了嫌沉，更多的是对姥姥说不出口的心疼。她气姥姥节省，舍不得吃鸡蛋，还气姥姥为了赶早做早饭，一夜都不曾睡踏实。与其说姥姥倾尽所有的给予，成了我妈的心理负担，不如说姥姥无意识表达出的不舍，让我妈感到了委屈和内疚。 ⑤最近我去看我妈，她在给我们装葱的时候，我很想说“不要装了，家里还有”，可是出口却成了“这哪里来的”。我妈说葱是在屋内的花盆里种的。我喃喃道：“自己种的就好。”我忽然很害怕，害怕我父母不种地了。这种害怕，就像我从前责备我爸妈退休后还要种地那样强烈，因为他们在劳作时没少受伤；摘佛手瓜摔伤了腰，给豆角搭架子扭伤了脚……可无论你再怎么阻止，也挡不住开春他们还要挖地，松土，播种。而我现在才惊觉，如果他们不种地，说明他们种不动了。 ⑥从我妈家回来，我把葱放在阳台上。出太阳时，我怕葱被晒坏，盖上一层报纸；刮大风时，又怕它们被吹干，套上一层保鲜膜……从前，获得过太多鲜花、赞美和闪耀的礼物，食物这种最有烟火气、最寻常的东西不足以打动我；现在，当需要我自己张罗一粥一饭的时候，我觉得新鲜食物是最珍贵的礼物，因为在一粥一饭中，才能深深感受到这些食物里的良苦用心和爱意。 ⑦寒假结束，送女儿去机场，临行时她对我“严防死守”，说“行李都多得夸张了”，其实只不过是一个双肩书包。这个包，我连颗瓜子也休想给她塞进去。当然，我自知没有胜算，也不会强人所难。在她下车往航站楼走去的瞬间，我就想起朱自清《背影》中的一句话：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”刚好我车上有一小包橘子，是准备上班当美食的，就掏出来递给她。她一边嗔怪“你咋跟姥姥一样”，一边哭笑不得地接过去。她知道她妈妈尽管很想变得和姥姥不一样，但妈妈还是妈妈，还是不失时机地给自己娃嘴里、兜里塞吃的，还是以喂养好孩子为本能。 ⑧经过了几代人关乎牵挂和分离的战斗，这种战斗本身的方式也变了，从剑拔弩张变成嬉皮笑脸，感情表达变得越来越轻盈，但貌似很多情感也变得轻易甚至轻率。可是，尽管新新人类排斥一切沉重的事物，但只要身为人类，就无法摆脱情感的重量。 （选自《读者·原创版》，有删改） 12．(3分)把下面的句子还原到文中，恰当的一项是（    ） 我很是惊慌，疾步追上去，紧紧揪住她的衣角 A．【甲】处 B．【乙处】 C．【丙】处 D．【丁】处 13．(6分)文中的故事好似三集“平淡而隽永的连续剧”，每集都拨动着我们的心弦。请你阅读文章，补全下面的内容。 第一集（第①～③段）： 。 第二集（第④～⑥段）：我将妈妈给我准备好的、亲手种的菜全都带回，并精心呵护。 第三集（第⑦段）： 。 14．(3分)离开姥姥家时，我和妈妈“生怕惊动了姥姥”的原因是什么？ 15．(6分)赏析文中画线语句。 （1）几轮过后，我妈背着行李，提上一大包热腾腾的食物，气呼呼地走了。（从人物描写的角度） （2）这个包，我连颗瓜子也休想给她塞进去。（从修辞手法的角度） 16．(6分)读完这篇文章，你对亲情有了怎样的认识？请说说你的感悟。 【答案】12．C 13． 我和妈妈鬼鬼祟祟地离开姥姥家，却被姥姥和她做的早餐成功拦截； 我送女儿去机场，送给她一小包橘子，被女儿嗔怪。 14．(1)姥姥倾尽所有的给予，成了我妈的心理负担。 (2)姥姥无意识表达出的不舍，让我妈感到了委屈和内疚。 15．(1)这句话运用动作描写和神态描写，写妈妈和姥姥博弈失败后的样子，表现了姥姥和妈妈之间相爱相怜的情感。 (2)这句话运用夸张的修辞手法，写出了女儿防守之严，同时也从侧面表现“我”对女儿深深的爱。 16．示例：(1)父母对孩子的爱是无私的，我们要懂得感恩。 (2)父母在疼爱孩子时，要注意方式，不给孩子增添心理负担。 (3)身为人类，谁都无法摆脱情感的重量。 (4)亲情可贵，我们要善于接纳。(答出其中三点即可) 【解析】12．本题考查对文章内容的理解与还原句子。 “惊慌”的原因是她们“母女俩都憋着气”，“疾步追上去，紧紧揪住她的衣角”对应“我妈背着行李”“气呼呼地走了”。 故选C。 13．本题考查对文章内容的概括。 结合第②段“那些发生在凌晨的我妈和我姥姥的博弈，规则是‘看谁起得早’。我妈能5点起来，我姥姥就敢4点蹲守厨房，所以这种博弈总以我妈的失败而告终。每次我妈都以为这次起得够早，拉着我蹑手蹑脚地往外溜，都会看见厨房里透出的微微亮光——灶台底下的火苗早就一窜一窜地舔着锅底了”可以概括出：妈妈为了躲避姥姥塞东西，准备带我偷偷离开，还是被早起的姥姥蹲守住了。 结合第⑦段“她下车往航站楼走去的瞬间，我就想起朱自清《背影》中一句话，‘我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。’刚好我车上有一小包橘子，是准备上班当零食的，就掏出来递给她。她一边嗔怪‘你咋跟姥姥一样’一边哭笑不得地接过去。她知道她妈妈尽管很想变得和姥姥不一样，但妈妈还是妈妈，还是不失时机地给自己娃嘴里、兜里塞吃的，还是以喂养好孩子为本能，为乐趣”可以概括出：我在女儿下车去航站楼时还是忍不住塞给她一包橘子，她尽管嗔怪却是接受了。 14．本题考查对文章内容的理解与分析。 作答时，结合原文内容分析。由第④段“与其说姥姥倾尽所有的给予，成了我妈的心理负担，不如说姥姥无意识表达出的不舍，让我妈感到了委屈和内疚”可知，首先是因为姥姥自己舍不得吃，却倾尽所有的给予，反而成了我妈的心理负担。其次，姥姥的这种无意识的爱的表达，总让我妈感到愧疚。据此回答即可。 15．本题考查对文章重要语句的赏析。 （1）“背着”“提上”“走了”这是动作描写，“气呼呼”是神态描写，这里的“热腾腾”写出食物刚出锅的样子，说明了姥姥是匆匆带来的，表现出姥姥对女儿的疼爱；“气呼呼”写出妈妈生气而无奈的样子，传达出的则是对姥姥的心疼。 （2）“连颗瓜子也休想给她塞进去”运用夸张手法，与前面第⑦段“临行时她对我‘严防死守’，说‘行李都多得夸张了’”相照应，表明女儿不想让“我”塞许多东西，也间接表现了“我”作为母亲对女儿的爱。 16．本题考查对文章主旨的把握与感悟。 文章通过“母亲”与孩子分别时，总是尽可能给孩子多拿东西，生怕饿着、苦着孩子，这是天底下母亲对儿女无微不至的牵挂与爱。 结合第⑧段“经过了几代人关乎牵挂和分离的战斗，这种战斗本身的方式也变了，从剑拔弩张变成嬉皮笑脸，感情表达变得越来越轻盈，但貌似很多情感也变得轻易甚至轻率。可是，尽管新新人类排斥一切沉重的事物，但只要身为人类，就无法摆脱情感的重量”，可知“我”妈妈、“我”、女儿所表现出的无论是生气与无奈，还是接受与呵护，抑或收下与嗔怪，都是儿女对母亲的体贴与理解。这份长辈对后辈的呵护关爱是中华儿女代代相传的美德，已经成为一种融入中华民族血脉中的文化基因。据此整理出答案。 感悟示例：可怜天下父母心，长辈对后辈的呵护关爱，是中华儿女代代相传的美德，我们要善于体会。 评卷人 得分 五、名著阅读（共12分） 17．（本题12分）小杨在《水浒传》第九十三回读到： 宋江喜道：“甚好！明日是宣和五年的元旦，却得聚首。” 次日黎明，众将穿公服幞头，宋江率领众兄弟，望阙朝贺，行五拜三叩头礼已毕，卸下幞头公服，各穿红锦战袍。九十二个头领都来贺节，参拜宋江。宋先锋大排筵席，庆贺宴赏。众兄弟轮次与宋江称觞献寿。 次日，宋先锋准备出东郊迎春。因明日子时正四刻，又逢立春节候。是夜降下一天大雪。明日，众头领起来看时，但见：纷纷柳絮，片片鹅毛。空中白鹭群飞，江上素鸥翻覆。 (1)从小说的描绘中，可以推断在 （朝代）时期，春节有朝贺、排筵、 等习俗。 (2)宋江作为“造反者”的领袖，为何会率领众兄弟恭恭敬敬地望阙朝贺？请作解释。 【答案】(1) 北宋 迎春 (2)宋江虽为“造反者”领袖，但他内心仍有忠君思想，“望阙朝贺”体现了他对朝廷的敬畏和期望招安、为兄弟们谋求出路的心理。在他的观念中，朝廷仍是正统，通过朝贺表达对朝廷的尊重，也希望借此机会为梁山众人争取合法地位和更好的发展。 【解析】（1）本题考查名著内容分析。 第一空：根据文中第一段提到的“宣和五年”可知。宣和是宋徽宗赵佶的年号，宋徽宗是北宋时期的皇帝。在历史上，北宋（960-1127年）存在期间使用了多个年号，宣和年号对应的时期为1119-1125年，所以可以推断出小说描绘的是北宋时期的场景。 第二空：文中末段提到“次日，宋先锋准备出东郊迎春。因明日子时正四刻，又逢立春节候”，这里出现了迎春的习俗。迎春是立春时节的重要活动，立春是二十四节气之首，古代有在立春这一天迎春的习俗，人们会举行各种仪式迎接春天的到来，祈求新的一年风调雨顺、五谷丰登等。所以这里可以推断出春节有迎春的习俗。 （2）本题考查名著人物。 从出身背景来看，宋江本是郓城小吏，自幼接受的是封建正统思想的教育。这种教育使他骨子里对皇权和朝廷体制有着根深蒂固的敬畏。他一直认为自己的行为只是暂时落草为寇，是被“逼上梁山”的无奈之举。从梁山众人的发展前途考虑，宋江深知梁山众人不能一直以“草寇”的身份存在。他希望通过一些行为来向朝廷表明忠心，“望阙朝贺”就是这种心理的外在表现。他认为通过这种方式，可以向朝廷传达梁山众人并非是要与朝廷为敌，而是希望得到朝廷的招安，从而为兄弟们谋得一个好的前程，从“草寇”转变为为朝廷效力的忠臣。在宋江的观念里，朝廷代表着正统，是天下秩序的核心。他把自己和兄弟们的未来寄托在朝廷的招安上。朝贺行为一方面是他个人忠君思想的体现，另一方面也是他作为梁山领袖，为梁山整体的发展方向所做的一种姿态。他期望用这种恭恭敬敬的方式来获得朝廷的认可，带领兄弟们走上一条他认为正确的、能够被主流社会所接受的道路。 评卷人 得分 六、作文（共60分） 18．（本题60分）请以“眼泪知道”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 眼泪知道 眼泪，它是内心释放的一种方式。当眼泪蓦然滑过眼角的那一刻，久久酝酿的情感在那一刻悄然爆发。 还记得那个夏天，比往常的夏天更炎热，太阳烧灼着人们的心，好像在预示着那会是一个与众不同的夏天。 “女儿现在还那么小，她出去根本就照顾不了自己！但是这样的机会只有一次，何况我们的孩子需要这次机会呀。”“难道没有这次机会，孩子就不生活了吗？何况我们还不知道这是不是一个骗局呢，反正别去，好好上学，学到了知识，照样可以很好地生活。”爸爸抽着烟在地上走来走去，而妈妈则坐在床上哭，他们是在为我吵架。因为我得到了机会可以在上海训练，而爸爸怕我受伤害，不想让我去，妈妈则认为机会只有一次，我们应该好好把握，所以他们吵了起来。 那天早上，那里的领导说，不管去不去在八点之前打个电话，他们要订火车票，第二天就走。 那时，爸爸还是不愿意让我去，妈妈一直在劝爸爸，我默默坐在一旁。当我悄然抬头时，看见妈妈额头上的汗水，不断地往下流，而且不停地掉眼泪，说话的声音也变得嘶哑了，那种着急、心痛的神情，是我从小到大第一次看到，妈妈坐在床上，手不断地去把眼泪和汗水擦掉，而窗外的小雨在淅淅沥沥地下着…… 后来他们又争吵了起来。那几天妈妈和爸爸都没有吃一顿饱饭，没有睡一次好觉，看到他们为了我这样的吵，我心里真不是滋味，决定不去了。我用颤抖的手拨通了电话：“叔叔，谢谢你给我这次机会，但是我家里有事，所以恐怕去不成了。”匆匆挂上电话，我已泪流满面。 然而到了晚上，我却接到叔叔打来的电话，说明天八点就走。一时间，我不知道怎么回事，望着爸妈，他们只是笑了笑，我明白了，肯定是爸爸妥协让了步。 第二天一大早，爸妈去送我，一路上爸爸没说一句话，只是紧紧地拉着我的手。坐在车上，隔着玻璃，爸爸说：“贝贝，好好的！”一刹那，我的眼泪如决堤的洪水一泻而下。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“眼泪知道”为题，写一篇600字左右的文章。这是一个主谓式结构的题目，“眼泪”是人情感的真实流露，是对往昔的深情拥抱，是对未来虔诚的向往，也是对生活的感动和无奈，可以是因为悲伤而落泪，也可以是因为喜悦落泪，还可以是因为感动而落泪，“知道”这个动词将眼泪人格化，我们需要思考，眼泪知道什么？也许知道爱的可贵，亲情的重要，成长的艰辛，失败的烦恼……这些都需要在文章中真实地叙述出来。 第二，思路点拨。本文适合写成记叙文，写作时，尽量打开写作思路。如写在一个寂寞的晚上，在这样的一个空荡荡的房间里，我不再担心别人讥笑我的脆弱，我不再担心有人再来打搅我的思绪，我不再担心会让别人看见我的眼泪，眼泪知道，我可以完完全全地放松被生活长期禁锢的真实灵魂，任感情的洪水汹涌澎湃，任真情的泪水尽情地奔流，任思家的莹露川流不息，滔滔不绝……再如写成长中的一件事，自己因被人误解而流下委屈的泪水，眼泪知道事情的真相，也让我懂得真正的成长不仅有喜悦，还有苦涩的味道。总之，围绕“眼泪知道”的题目，写出自己的真情实感。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期期中模拟卷 语 文·参考答案 一、名句名篇默写（共6分） （6分）1． 夕日欲颓 几处早莺争暖树 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 例如：会当凌绝顶 一览众山小；故天将降大任于是人也，必先苦其心志；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；天生我材必有用，千金散尽还复来；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；莫愁前路无知己，天下谁人不识君等等 二、诗歌鉴赏（共15分） 2．（15分） （4分）(1) 唐 范仲淹 （4分）(2) 冰塞川 雪满山 （4分）(3) 不以物喜 不以己悲 （3分）(4)C 三、文言文阅读（共15分） （4分）3． 更换 留下，遗留 （3分）4．（我）想和你们共同做善事，你们能改过自新吗？ （4分）5． 他们本身“皆良民，迫于捕逐耳” 县令许诺过，“各散还家，贳汝罪” （4分）6．治理了盗贼问题，使得一方平安。 四、现代文阅读（共42分） （2分）7．辙 （3分）8．B （6分）9． 对联的起源与发展 对联的分类及标准 对联的文化价值（意义） （4分）10．放在B处最合适。因为第③④段是按照时间顺序这一说明顺序介绍了对联的发展历史，而这段话是介绍“宋代”时的对联发展情况，应放在“五代”后，“明代”之前，所以放在B处最恰当。 （3分）11．C （3分）12．C （6分）13． 我和妈妈鬼鬼祟祟地离开姥姥家，却被姥姥和她做的早餐成功拦截； 我送女儿去机场，送给她一小包橘子，被女儿嗔怪。 （3分）14．(1)姥姥倾尽所有的给予，成了我妈的心理负担。 (2)姥姥无意识表达出的不舍，让我妈感到了委屈和内疚。 （6分）15．(1)这句话运用动作描写和神态描写，写妈妈和姥姥博弈失败后的样子，表现了姥姥和妈妈之间相爱相怜的情感。 (2)这句话运用夸张的修辞手法，写出了女儿防守之严，同时也从侧面表现“我”对女儿深深的爱。 （6分）16．示例：(1)父母对孩子的爱是无私的，我们要懂得感恩。 (2)父母在疼爱孩子时，要注意方式，不给孩子增添心理负担。 (3)身为人类，谁都无法摆脱情感的重量。 (4)亲情可贵，我们要善于接纳。(答出其中三点即可) 五、名著阅读（共12分） 17．（6分）(1) 北宋 迎春 （6分）(2)宋江虽为“造反者”领袖，但他内心仍有忠君思想，“望阙朝贺”体现了他对朝廷的敬畏和期望招安、为兄弟们谋求出路的心理。在他的观念中，朝廷仍是正统，通过朝贺表达对朝廷的尊重，也希望借此机会为梁山众人争取合法地位和更好的发展。 六、作文（共60分） （60分）18．例文： 眼泪知道 眼泪，它是内心释放的一种方式。当眼泪蓦然滑过眼角的那一刻，久久酝酿的情感在那一刻悄然爆发。 还记得那个夏天，比往常的夏天更炎热，太阳烧灼着人们的心，好像在预示着那会是一个与众不同的夏天。 “女儿现在还那么小，她出去根本就照顾不了自己！但是这样的机会只有一次，何况我们的孩子需要这次机会呀。”“难道没有这次机会，孩子就不生活了吗？何况我们还不知道这是不是一个骗局呢，反正别去，好好上学，学到了知识，照样可以很好地生活。”爸爸抽着烟在地上走来走去，而妈妈则坐在床上哭，他们是在为我吵架。因为我得到了机会可以在上海训练，而爸爸怕我受伤害，不想让我去，妈妈则认为机会只有一次，我们应该好好把握，所以他们吵了起来。 那天早上，那里的领导说，不管去不去在八点之前打个电话，他们要订火车票，第二天就走。 那时，爸爸还是不愿意让我去，妈妈一直在劝爸爸，我默默坐在一旁。当我悄然抬头时，看见妈妈额头上的汗水，不断地往下流，而且不停地掉眼泪，说话的声音也变得嘶哑了，那种着急、心痛的神情，是我从小到大第一次看到，妈妈坐在床上，手不断地去把眼泪和汗水擦掉，而窗外的小雨在淅淅沥沥地下着…… 后来他们又争吵了起来。那几天妈妈和爸爸都没有吃一顿饱饭，没有睡一次好觉，看到他们为了我这样的吵，我心里真不是滋味，决定不去了。我用颤抖的手拨通了电话：“叔叔，谢谢你给我这次机会，但是我家里有事，所以恐怕去不成了。”匆匆挂上电话，我已泪流满面。 然而到了晚上，我却接到叔叔打来的电话，说明天八点就走。一时间，我不知道怎么回事，望着爸妈，他们只是笑了笑，我明白了，肯定是爸爸妥协让了步。 第二天一大早，爸妈去送我，一路上爸爸没说一句话，只是紧紧地拉着我的手。坐在车上，隔着玻璃，爸爸说：“贝贝，好好的！”一刹那，我的眼泪如决堤的洪水一泻而下。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $