第7课《记忆有方》-教学课件-2025—2026学年心理教材教育科学出版社七年级上册

学习能力之记忆力提升 记忆有方 乔治的糗事 火车停靠站台时，乔治想下车买点吃的，下车前他仔细看了看车厢的号码，为的就是避免一会上车的时候走错车厢。 这节车厢的列车员看出了他的心思，便微笑地对他说：“1492，不难记，正是哥伦布发现美洲大陆的那一年。” 乔治放心的下车了。几分钟后，火车鸣起了预备铃，大家纷纷跳上车。乔治抱着一堆食品，慌慌张张的问周围的人： “先生，你知道哥伦布是哪年发现美洲大陆的吗？” “小姐，你知道哥伦布是哪年发现美洲大陆的吗？” 女孩记忆力超强，九岁上初中 壹 闯关 挑战一 魔法数字 下面这组数字，你能在30秒内把它们记住吗？ 65、84、38、13、 46、59 、27 、64 、52 、75 、93 、18 挑战一 魔法数字 规律一：中间的材料比较难记。最前面的和最后面的比较容易记 。 启发一：学习的过程中把重要的材料放在最前面或最后面去记忆。 对于中间的材料，我们要多记几遍。 挑战一 （1）13632342506 （2）acquaintanceship （3）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。 学以致用 挑战一 （1）136∕323∕42∕506 （2）a∕cquain∕tance∕ship （3）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。∕ 首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。∕ 然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段， 并问问自己为什么喜欢它们。 方法一：分段记忆法（对于长长的材料，我们进行分段会更好记忆哦！） 贰 闯关 挑战二 魔法密图 这个图片究竟藏了什么记忆秘密？ 挑战二 魔法密图 规律二：我们记忆的内容，一开始遗忘得比较快，但后来忘得就慢了。 启发：学习之后要及时复习 挑战二 魔法密图 有人做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%； 乙组按记忆规律复习，一天后记忆率98%，一周后保持86%， 乙组的记忆率明显高于甲组。 挑战二 魔法密图 同学们有没有这样的经历：语文老师说今天要抽背课文，你昨晚明明已经把课文背下来了，但今天抽背还是背不出，为什么呢？ 方法二：过度复习法（会背后还要多背几遍才记得更牢呀！） 念10遍达到背诵程度，再念5遍，其记忆效果最好，但若再重复多遍，其效率就会愈加递减。 叁 闯关 挑战三 魔法文段 让我们尝试一下记忆下面文段： 昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻（yù）金者之所，因攫(jué)其金而去，吏捕得之，问曰：人皆在焉，子攫人之金何？对曰：取金之时，不见人，徒见金。 《齐人攫金》 挑战三 魔法文段 了解了文言文的意思以后，背起来是不是事半功倍呢？ 从前齐国有个想得到金子的人,一天清早,穿好衣服,戴好帽子,来到集市上,走到卖金子的地方,抢了金子就走.巡官抓住了他,问他：“人们都在场,你怎么敢抢人家的金子呢?”那人回答说：“我抢金子的时候,根本没看到人,只看到金子.” 挑战三 魔法文段 昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻（yù）金者之所，因攫(jué)其金而去，吏捕得之，问曰：人皆在焉，子攫人之金何？对曰：取金之时，不见人，徒见金。 1.昔： 以前。2.欲金者： 想要（买）金子的人。3.清旦： 清早. 4.衣冠： 穿好衣服，戴好帽子。穿衣戴帽。5.之：到，去。 6.市：集市。7.适： 往，到。8.鬻(yù)：出售.卖。 9.鬻（yù）金者：卖金子的人。10.所： 地方。11.因： 于是，乘机。12.攫(jué)：夺，抢。13.去： 离开。14.徒： 只，仅仅。 15.对曰：回答道。对：回答。16.子：你。 挑战三 魔法文段 规律三：理解的材料更容易记住 启发三：把材料理解后再记忆 方法三：理解记忆法 （理解真的很重要，认真听课不可少。） 肆 闯关 挑战四 合作共赢 任务1 巧记英语单词 ambulance [‘æmbjuləns] 救护车 family[ˈfæməli] 家庭 任务2 按顺序把下面的词语记下来 水牛 健壮 河 水草 骏马 山羊 大树 西瓜 任务3 如何更好地区分下面的“四胞胎” 戌 xū ，戍 shù，戊wù，戎 róng 挑战四 合作共赢 任务1 巧记英语单词 ambulance [‘æmbjuləns] 救护车 family[ˈfæməli] 家庭 ambulance [‘æmbjuləns] 救护车 俺不能死 方法五：单词拆分发 方法四：谐音记忆法 family[ˈfæməli] 家庭 father and mother i love you 挑战四 合作共赢 任务2 按顺序把下面的词语记下来 水牛 健壮 河 水草 骏马 山羊 大树 西瓜 方法六：联想记忆法 一头水牛，非常健壮，在河边吃水草，骏马对它说：“看山羊在大树上偷西瓜。” 挑战四 合作共赢 任务3 如何更好地区分下面的“四胞胎” 戌 xū ，戍 shù，戊wù，戎 róng 方法七：比较记忆法 横“戌” xū 点“戍” shù “戊”中空，wù 一横一撇就是“戎” róng 记忆方法无穷多 “急躁”、“暴躁”、“烦躁”和“干燥”、“燥热”什么时候该用足字旁，什么时候该用火字旁 ？ 人急了往往会手脚不安或跺脚，“急躁”、“暴躁”、“烦躁”都隐含着着急的情绪，与脚的活动有关，应该用足字旁； 人或事物缺失水分，感觉干热，跟受火烤晒有关，因此“干燥”、“燥热”等词要用火字旁。 方法八：规律记忆法 记忆方法无穷多 方法九：歌诀记忆法 我国省级行政单位共34个，包括：4个直辖市、 23个省、5个自治区、2个特别行政区。 两湖两广两河山， 澳港西台贵云川。 四市二宁甘青陕， 海内五疆福吉安！ 记忆方法无穷多 方法九：歌诀记忆法 两湖两广两河山， （湖南、湖北、广东、广西、河南、河北、山东、山西） 澳港西台贵云川。 （澳门、香港、西藏、台湾、贵州、云南、四川） 四市二宁甘青陕， （北京、上海、天津、重庆、宁夏、辽宁、甘肃、青海、陕西） 海内五疆福吉安！ （海南、内蒙古、江苏、江西、浙江、黑龙江、新疆、福建、吉林、安徽） 记忆规律及启发 规律一： 中间的材料比较难记。最前面的和最后面的比较容易记 。 启发一： 学习的过程中把重要的材料放在最前面或最后面去记忆。 对于中间的材料，我们要多记几遍。长材料，可以进行分段记忆。 启发二： 学习之后要及时复习。 启发三： 把材料理解后再记忆。 课堂小结 规律二： 记忆的内容，一开始遗忘得比较快，但后来忘得就慢了。 规律三： 理解的材料更容易记住。 方法二：过度复习法 方法一：分段记忆法 课堂小结 方法三：理解记忆法 方法六：联想记忆法 方法五：单词记忆法 方法四：谐音记忆法 方法七：比较记忆法 方法八：规律记忆法 方法九：歌诀记忆法 希望同学们经过这节课的学习都能找到适合自己的记忆方法，成为记忆达人！ 谢谢大家！ $