7.1 促进民族团结（表格式教学设计）道德与法治统编版五四学制九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“促进民族团结”，涵盖民族概况、处理民族关系的方针制度及维护民族团结的意义与措施。通过播放新疆成立70周年视频导入，承接我国基本国情，为国家发展战略学习搭建支架。 以新课标核心素养为引领，通过人大少数民族代表数据、江孜保卫战等材料引导思考感悟，强化政治认同与法治观念，培养责任意识。互动式教学提升学生跨文化理解能力，结构化设计助力教师高效落实素养目标。

7.1 促进民族团结 教学设计 课题 7.1 促进民族团结 课时安排 1课时 教材分析 《促进民族团结》是统编版道德与法治九年级上册第七课第框的内容。本框内容在教材中起着承上启下的作用，它承接前面所学的我国基本国情和国家制度等内容，深入阐述了我国的民族政策和民族团结的重要性。同时，为后面学习国家发展战略等内容奠定基础。教材通过展示我国各民族的分布特点、民族关系的演变以及国家促进民族团结的措施等，引导学生树立正确的民族观，增强维护民族团结的意识和责任感。 学情分析 九年级学生已经具备了一定的抽象思维能力和社会认知能力，但对于民族团结的内涵和意义可能缺乏深入的理解。他们在日常生活中可能接触到一些不同民族的文化和习俗，但对于我国民族政策的制定和实施背景了解较少。此外，部分学生可能存在民族偏见和误解，需要通过教学引导他们树立正确的民族观念。 核心 素养目标 政治认同:增强对中华民族共同体的认同，坚定维护民族团结和国家统一的立场。 道德修养:培养尊重差异、包容多样的品格，形成民族团结的自觉意识。 法治观念:理解宪法关于民族平等的规定，明确维护民族团结的法律义务。 健全人格:发展跨文化理解能力，培养开放包容的心态。 责任意识:树立维护民族团结的责任感，能在日常生活中践行民族团结。 重点 为什么要维护民族团结? 难点 我国处理民族关系的方针、制度、新型民族关系? 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看视频：庆祝新疆维吾尔自治区成立70周年 习近平总书记亲赴新疆 引入课题: 7.1 《促进民族团结》 观看视频，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生初步体会我国是一个统一的多民族国家。 讲授新课 目标导学一：民族大家庭 (一)民族概况？ (PPT图片+材料呈现) 新疆维吾尔自治区地处祖国西北边陲，约占全国陆地总面积的六分之一。这片土地自古以来就是多民族聚居地区现居住有维吾尔族、汉族、哈藤克族、蒙古族回族等多个民族。各族居民亲如一家，交往交流交融情谊浓。 思考一：你还知道我国哪些民族? 思考二：举例一个你最熟悉的少数民族说说其都分布在哪里? 教师总结：民族国情: 我国是一个统一的多民族国家。五十六个个民族组成了一个其乐融融的中华民族大家庭。 分布特点：大杂居、小聚居、交错居住（分布格局） (PPT图片+材料呈现) 材料一：在2977名第十四届全国人民代表大会代表中，少数民族代表442名，占代表总数的14.85%，全国55个少数民族都有第十四届全国人民代表大会代表； 材料二：习近平总书记在乌鲁木齐专门听取新疆维吾尔自治区新疆生产建设兵团工作汇报。总书记指出，要扭住工作总目标，把依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆各项工作做深做细做实。“像石榴籽那样紧紧抱在一起”。 材料三：习近平总书记亲自做民族工作，多次到民族地区视察调研，反复强调“脱贫攻坚奔小康、现代化，一个民族都不能少”。在党中央的亲切关怀和坚强领导下，民族地区3121万贫困人口全部脱贫，民族地区同全国一道打赢了脱贫攻坚战，实现了全面小康。 思考：我国在处理民族关系上坚持什么方针？ 教师总结：方针：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。 (PPT图片+材料呈现) 思考：我国在少数民族聚居的地方实行什么制度？ 教师总结：基本政治制度：民族区域自治制度。 在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。 (PPT图片+材料呈现) 2025年是广东支援喀什地区15周年，也是第十批广东援疆干部人才进疆两周年。从珠江到天山，一批批广东援疆人跋涉千里，用汗水书写着援疆故事；一趟趟物流专列跨越千里，满载着广东人民的深情厚谊。在广袤的新疆大地上，粤疆两地携手同行，一幅“粤新一家亲”的画卷正徐徐展开。 思考一：你认为对口帮扶有何意义? 思考二：这反映了我国已经形成了什么样的民族关系？ 教师总结：新型民族关系：平等团结互助和谐 (二)如何理解民族平等？ (PPT图片+材料呈现) 材料一:在2977名第十四届全国人大代表中，少数民族代表442名表总数的14.85%，全国55个少数民族都有代表。 材料二:我国新修订的选举法明确规定，各民族都应当有适当数量的代表，人口再少的民族，也要有至少一名代表。 思考:两会中少数民族代表都会占有一定比例，这说明了什么? 教师总结：①在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。（社会地位平等） ②各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。（法律地位平等） (三)为什么要加强和巩固民族团结? (PPT图片+材料呈现) 近代以来，面对西方列强的侵略，我国各族人民共赴国难，团结御侮，救亡图存，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄壮歌。 1903年12月，一支英国侵略军偷越我国边界，占领西藏帕里等地区，又于1904年4月进犯江孜。西藏人民践行“勿让洋人染指我疆土”“纵然男尽女绝，誓不与侵略者共天地”的誓言，在江孜保卫战中浴血奋战，坚持了3个多月。 从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么? 教师总结：①加强和巩固民族团结，维护国家统一，是中华民族的最高利益。（重要性） ②我国各民族在数千年交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。（历史渊源） ③我国各族人民始终同呼吸、共命运、心连心，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。 ④维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。（义务） ⑤各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。 目标导学二：家和万事兴 (四)为什么要加快民族地区发展？ (PPT图片+材料呈现) 31省份2024年GDP排名出炉！ 全国31个省份2024年经济数据均已发布，广东、江苏和山东仍然稳居GDP总量前三位，而宁夏、青海、西藏分别居29、30、31位。 思考:查找右图中少数民族聚居省份GDP情况，你能得出什么结论? 教师总结：加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。 (五)国家如何加快民族地区发展？ (PPT图片+材料呈现) 教师总结：①经济方面：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。 (PPT图片+材料呈现) 喀什“民生答卷”：幸福路越走越宽 70年前，喀什人住房条件简陋，房屋面积小，医疗卫生条件落后，医疗资源匮乏，缺医少药是常态，教育资源匮乏，学校数量少，教学条件简陋，地区产业结构单一，就业岗位少……随着经济发展和国家政策支持，居民的居住环境得到显著改善，建立起覆盖城乡的医疗卫生服务体系，教育事业取得长足发展…… 思考：国家如何保障民族地区的民生建设？ 教师总结：②国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度。 (PPT图片+材料呈现) 8月15日至19日，由文化和旅游部、新疆维吾尔自治区人民政府联合主办的2025“新疆是个好地方”非遗援疆主题展示活动在新疆和田地区举办。 活动中新疆维吾尔族艾德莱斯绸织染技艺、哈萨克族毡绣和布绣等非遗之光璀璨绽放。 党的十八大以来，在党和国家的高度重视下，新疆一批批非遗代表性传承人、非遗从业者，通过“中华文脉——新疆非遗保护记录工程”等项目，走上更加科学规范、全面有效的传承发展之路。 思考：国家如何促进民族地区的文化建设？ 教师总结：③大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，促进各民族之间的文化交流。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考并感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 从民族国情、民族分布特点、民族处理民族方针、社会主义的民族关系等多个方面了解我国的民族概况 理解民族平等的含义 了解为什么要加强和巩固民族团结 了解为什么要加快民族地区发展 了解国家是如何从经济、民生、文化等方面加快民族地区发展 课堂小结 板书设计 作业布置 完成分层作业 教学反思 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $