学易金卷：四年级科学上学期期中素养测评·基础卷02（青岛版）

2025-2026学年科学四年级上学期期中学易金卷基础卷02（青岛版） 参考答案 1． 风力 风力计 2． 风速 3． 二氧化碳 4． 能 不能 能 固体具有热胀冷缩的性质 5． 小狗 小兔 6．× 7．× 8．√ 9．× 10．× 11．B 12．A 13．B 14．B 15．A 16．(1)控制单一变量，排除其他因素对实验结果的干扰 (2)感觉 (3) 鲫鱼的侧线是否与感知水流方向有关 侧线能帮助鲫鱼感知水流方向，维持身体平衡 17． 落下来 鼓起来了 上升 旋转起来 膨胀 轻 上升 18． 一样 上 不一样 瓶内 上升 冷 空气 风 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年科学四年级上学期期中学易金卷基础卷02（青岛版） 考查范围：第一单元～第三单元 注意事项： 1.本试卷共3页。全卷总分50分。考试时间30分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（每空1分，共10分） 1．风也是重要的气象要素之一，风的强度叫作 ，可以用 来测量。 2．观测风时，我们主要观测 和风向。 3．酵母菌将面团中的一部分糖进行了发酵，产生的 （填气体成分）受热膨胀，让面包形成松软、蜂窝状的结构。 4．小红同学在探究固体是否具有热胀冷缩的性质。 铜球加热前 通过铁环，铜球加热后 通过铁环。放入冷水后 通过铁环。（填“能”或者“不能”）说明 。 5． 、 和小猴子是亲戚，体温恒定，有牙齿和骨骼，皮肤上有毛。 二、判断题（每题1分，5分） 6．青蛙体表有毛，属于两栖动物。( ) 7．哺乳动物都是胎生且用乳汁喂养幼仔。( ) 8．为了节能，天热开空调要设定在26℃。( ) 9．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，“东风”是吹向东边的风。( ) 10．液体受热时体积膨胀，所以液体的温度越高，重量越大。( ) 三、单选题（每题1分，共5分） 11．大熊猫最主要的食物是（    ）。 A．鱼 B．竹子 C．各种水果 12．蚂蚁的身体分为哪三部分？（    ） A．头、胸、腹 B．头、手、脚 C．头、翅膀、尾巴 13．“解落三秋叶”描述了秋风吹落树叶的景象。风的形成是由于（   ）。 A．地球自转 B．空气受热不均匀产生的流动 C．风有质量 14．如图中，测量水温时，使用温度计的正确方法是（　　）。 A． B． C． 15．下列天气中，（    ）可以被称为极端天气。 A．狂风暴雨 B．天高云淡 C．烟雨迷蒙 四、实验题（共30分） 16．在鱼缸内放入一些河水，再放入一条鲫鱼。用凡士林把另一条大小、活力等条件相近的鲫鱼两侧的侧线封住，放入鱼缸。用木棒顺时针搅动水，观察两条鲫鱼的活动情况。实验结果是被凡士林封住侧线的鱼在水中无方向地翻动。 (1)在探究活动中，选择的两条鲫鱼大小、活力等要相近，原因是 。 (2)鲫鱼两侧各有一条侧线，侧线是一种特殊的 器官。 (3)本探究活动可以提出的探究问题是 。探究活动得出的结论是 。 17．探究热空气上升的秘密。 明明和芳芳在探究热空气上升的秘密的实验中，做了如下的操作： （1）他们选择了一个薄薄的平口塑料袋，把塑料袋口朝下装满了空气，松手发现塑料袋 。 （2）点燃蜡烛，把塑料袋口朝下，放在点燃的蜡烛上方，发现塑料袋 ，松手后，塑料袋 。 （3）他们还用硬纸剪了一个纸蛇，把纸蛇悬挂在未点燃的酒精灯上方发现纸蛇不动，纸蛇悬挂在点燃的酒精灯上方，发现纸蛇 。 （4）通过实验他们发现：空气受热后体积 ，热空气比同体积的冷空气 ，所以热空气会 。 18．实验名称：风的形成 实验器材：风的形成实验箱、蚊香、火柴、蜡烛。 实验步骤： （1）点燃蚊香，将蚊香放在实验箱的下口边，观察烟飘的方向。 （2）点燃蜡烛，将蜡烛放进实验箱里，再将点燃的蚊香放在实验箱的下口边，继续观察烟飘的方向。 实验现象：点燃蜡烛前，实验箱内外温度 ，烟向 飘；点燃蜡烛后，实验箱内外温度 ，烟向 飘。 实验结论：蜡烛点燃后，瓶内空气受热后变成热空气，热空气会 ，周围的 空气补充过来， 不停地流动，就形成了 。 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年科学四年级上学期期中学易金卷基础卷02（青岛版） 考查范围：第一单元～第三单元 注意事项： 1.本试卷共3页。全卷总分50分。考试时间30分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、填空题（每空1分，共10分） 1．风也是重要的气象要素之一，风的强度叫作 ，可以用 来测量。 2．观测风时，我们主要观测 和风向。 3．酵母菌将面团中的一部分糖进行了发酵，产生的 （填气体成分）受热膨胀，让面包形成松软、蜂窝状的结构。 4．小红同学在探究固体是否具有热胀冷缩的性质。 铜球加热前 通过铁环，铜球加热后 通过铁环。放入冷水后 通过铁环。（填“能”或者“不能”）说明 。 5． 、 和小猴子是亲戚，体温恒定，有牙齿和骨骼，皮肤上有毛。 二、判断题（每题1分，5分） 6．青蛙体表有毛，属于两栖动物。( ) 7．哺乳动物都是胎生且用乳汁喂养幼仔。( ) 8．为了节能，天热开空调要设定在26℃。( ) 9．“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，“东风”是吹向东边的风。( ) 10．液体受热时体积膨胀，所以液体的温度越高，重量越大。( ) 三、单选题（每题1分，共5分） 11．大熊猫最主要的食物是（    ）。 A．鱼 B．竹子 C．各种水果 12．蚂蚁的身体分为哪三部分？（    ） A．头、胸、腹 B．头、手、脚 C．头、翅膀、尾巴 13．“解落三秋叶”描述了秋风吹落树叶的景象。风的形成是由于（   ）。 A．地球自转 B．空气受热不均匀产生的流动 C．风有质量 14．如图中，测量水温时，使用温度计的正确方法是（　　）。 A． B． C． 15．下列天气中，（    ）可以被称为极端天气。 A．狂风暴雨 B．天高云淡 C．烟雨迷蒙 四、实验题（共30分） 16．在鱼缸内放入一些河水，再放入一条鲫鱼。用凡士林把另一条大小、活力等条件相近的鲫鱼两侧的侧线封住，放入鱼缸。用木棒顺时针搅动水，观察两条鲫鱼的活动情况。实验结果是被凡士林封住侧线的鱼在水中无方向地翻动。 (1)在探究活动中，选择的两条鲫鱼大小、活力等要相近，原因是 。 (2)鲫鱼两侧各有一条侧线，侧线是一种特殊的 器官。 (3)本探究活动可以提出的探究问题是 。探究活动得出的结论是 。 17．探究热空气上升的秘密。 明明和芳芳在探究热空气上升的秘密的实验中，做了如下的操作： （1）他们选择了一个薄薄的平口塑料袋，把塑料袋口朝下装满了空气，松手发现塑料袋 。 （2）点燃蜡烛，把塑料袋口朝下，放在点燃的蜡烛上方，发现塑料袋 ，松手后，塑料袋 。 （3）他们还用硬纸剪了一个纸蛇，把纸蛇悬挂在未点燃的酒精灯上方发现纸蛇不动，纸蛇悬挂在点燃的酒精灯上方，发现纸蛇 。 （4）通过实验他们发现：空气受热后体积 ，热空气比同体积的冷空气 ，所以热空气会 。 18．实验名称：风的形成 实验器材：风的形成实验箱、蚊香、火柴、蜡烛。 实验步骤： （1）点燃蚊香，将蚊香放在实验箱的下口边，观察烟飘的方向。 （2）点燃蜡烛，将蜡烛放进实验箱里，再将点燃的蚊香放在实验箱的下口边，继续观察烟飘的方向。 实验现象：点燃蜡烛前，实验箱内外温度 ，烟向 飘；点燃蜡烛后，实验箱内外温度 ，烟向 飘。 实验结论：蜡烛点燃后，瓶内空气受热后变成热空气，热空气会 ，周围的 空气补充过来， 不停地流动，就形成了 。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年科学四年级上学期期中学易金卷基础卷02（青岛版） 解析版 1． 风力 风力计 详解：风向是指风吹过来的方向，风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向风吹来的方向。我们可以用八个方位来描述风向，分别是：北、东北、东、东南、南、西南、西、西北。风的强度叫作风力，可以用风力计来测量。风速是以风每秒行进多少米来计算的，风速仪是测量风速的仪器。气象学家通常把风速分为0-12级，共13个等级。 2．风速 详解：风是一种自然现象，在对风进行观测时，风向和风速是两个关键的要素 。风向指的是风的来向，比如东风是指风从东方吹来；而风速是指空气相对于地球表面运动的速率 。通过观测风速和风向，可以为气象预报、航空、航海、农业等诸多领域提供重要的数据支持。 3．二氧化碳 详解：酵母菌可以把葡萄糖转化为二氧化碳和酒精。制作馒头和面包时，酵母菌产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大或松软，而面团中所含的酒精则在蒸烤过程中挥发掉了。 4． 能 不能 能 固体具有热胀冷缩的性质 详解：热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。铜球属于固体，固体有热胀冷缩的性质。因此铜球加热前能通过铁环；用酒精灯给铜球加热，铜球的体积会增大，不能通过铁环。放入冷水后，铜球体积缩小，又能通过铁环。 5． 小狗 小兔 详解：小狗、小兔和小猴子一样都具有恒温、有骨骼和发达牙齿，体表被毛的生理特征，三者均属于哺乳动物，因此三者存在亲缘关系。 6．× 详解：两栖动物的特征是皮肤裸露、湿润，幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸。青蛙的皮肤光滑无毛，体表覆盖黏液以保持湿润，符合两栖动物的特征。但“体表有毛”的描述错误，因为毛发是哺乳动物的典型特征。因此，题干前半句错误，后半句正确，整体判断为错误。 7．× 详解：哺乳动物的主要特征包括胎生和用乳汁哺育后代，但存在例外。例如，鸭嘴兽属于哺乳动物中的单孔类，它们通过产卵繁殖，幼仔孵化后由母体分泌乳汁喂养。因此题目中“都是胎生”的表述不准确，正确判断应为错误。 8． √ 详解：空调设定温度与能耗相关。夏季将空调调至26℃能减少压缩机运行时间，降低能耗。因室内外温差减小，空调负荷减轻，达到节能效果。国家推荐此温度既保证舒适又节约能源。 9．× 详解：风向是根据风来的方向命名的。“东风”表示风从东方吹来，而不是吹向东边。如果风从东方吹向西方，我们就叫它“东风”。 10．× 详解：液体受热体积膨胀是因温度升高导致分子间距增大，但重量由物质质量决定。质量是物质的量，不随温度变化。温度升高不会增加液体总质量，因此重量不变。题目混淆了体积与重量的关系，结论错误。 11．B 详解：大熊猫属于哺乳动物，其食物以植物为主。虽然大熊猫被归类为食肉目动物，但长期进化使其99%的食物为竹子，主要通过食用不同种类的竹子获取营养。题目选项中，鱼属于肉类，不符合大熊猫的饮食习惯；各种水果仅为偶尔补充，并非主要食物。故选B。 12．A 详解：昆虫的身体通常分为头、胸、腹三部分。蚂蚁属于昆虫，其头部有触角和眼睛，胸部有三对足，腹部包含内脏等结构。选项A正确描述了这一特征。选项B中的手和脚不符合昆虫身体结构的科学名称；选项C中的翅膀和尾巴并非蚂蚁身体的基本部分，且蚂蚁工蚁通常无翅膀。故选A。 13．B 详解：A．地球自转确实会影响风的运动方向（产生地转偏向力，使得北半球风右偏，南半球风左偏），但它不是风形成的根本原因，而是影响风的方向和模式的一个因素。选项不符合题意； B．太阳辐射加热地球表面，但地表性质不同（如陆地、海洋、沙漠、森林等），导致不同区域受热程度不同。受热多的地方，空气膨胀上升，形成低压区；受热少的地方，空气冷却下沉，形成高压区。空气总是从高压区流向低压区，这种流动就形成了风。这是最直接、最根本的解释。选项符合题意； C．风确实是由有质量的空气组成的，但这并不是风形成的原因。任何物质都有质量，但这并不能解释为什么空气会流动起来形成风。选项不符合题意； 故选B。 14．B 详解：温度计的使用方法：1、用手拿着温度计的上部，2、将温度计玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁，3、等温度计的液柱停止后，读出温度，读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端持平。使用温度计时要注意温度计液泡不能触碰容器壁或容器底。 A．温度计液泡触碰到了容器底。选项不符合题意； B．温度计液泡完全浸没在水中，且没有触碰容器壁或容器底，选项符合题意； C．温度计液泡触碰到了容器壁，选项不符合题意； 故选B。 15．A 详解：狂风暴雨往往伴随着强风、暴雨等恶劣天气现象，可能引发洪水、山体滑坡等自然灾害，对人类生命财产安全和自然环境造成严重威胁，属于极端天气。天高云淡、烟雨迷蒙都是正常天气。故选A。 16．(1)控制单一变量，排除其他因素对实验结果的干扰 (2)感觉 (3) 鲫鱼的侧线是否与感知水流方向有关 侧线能帮助鲫鱼感知水流方向，维持身体平衡 分析：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验是对比（对照）实验。 详解：（1）实验中要求两条鲫鱼条件相近，是为了控制单一变量，确保实验变量（是否封闭侧线）是唯一差异，避免鱼的大小、活力等因素影响实验结果，使结论更准确。 （2）鲫鱼的侧线是一种特殊的感觉器官，能够感知水流方向、水压变化及周围物体的运动，帮助鱼在环境中定位和保持平衡。 （3）实验中通过封闭侧线后鱼的异常表现（无方向翻动），说明侧线缺失导致无法感知水流方向。因此，可以提出的探究问题是：鲫鱼的侧线是否与感知水流方向有关？根据实验结果：被凡士林封住侧线的鱼在水中无方向地翻动。可以得出结论：侧线能帮助鲫鱼感知水流方向，维持身体平衡。鱼的身体两侧有一行侧线，侧线其实是一种特殊感官，侧线和神经相连，能够帮助鱼类测定方向和感知水流，起到维持身体平衡的作用。 17． 落下来 鼓起来了 上升 旋转起来 膨胀 轻 上升 分析：冷空气温度低，空气受热体积收缩，空气密度大，重量重，所以冷空气下沉；热空气温度高，空气受热体积膨胀，空气密度小，重量轻，所以热空气向上升。 小题1：把塑料袋口朝下装满了空气，松手发现塑料袋落下来，因为没有热空气与冷空气的相对运动。 小题2：点燃蜡烛，把塑料袋口朝下，放在点燃的蜡烛上方，塑料袋会慢慢鼓起来，若松手后，塑料袋会上升一段距离，到达一定高度后，塑料袋又会慢慢下降。 小题3：把纸蛇悬挂在点燃的酒精灯上方，由于热空气上升造成的对流，所以纸蛇旋转起来。 小题4：根据以上实验可以得出的结论是：空气受热体积会膨胀，热空气比同体积的冷空气轻，受到的空气浮力大于塑料袋自身重量，所以热空气会上升。热气球上升就是利用了这个原理。 18． 一样 上 不一样 瓶内 上升 冷 空气 风 分析：风就是空气的流动，造成空气流动的原因就是空气的温度差异。自然界风形成的主要原因是地球表面空气的冷热不均。 详解：点燃蚊香，将蚊香放在实验箱的下口边，观察烟飘的方向。点燃蜡烛前，实验箱内外温度相同，烟向上飘；点燃蜡烛后，将蜡烛放进实验箱里，再将点燃的蚊香放在实验箱的下口边，继续观察烟飘的方向。实验箱内外温度不同，烟向箱内飘。 根据以上实验可以得出的实验结论是：蜡烛点燃后，瓶内空气受热后变成热空气，热空气会上升，周围的冷空气补充过来，空气不停地流动，就形成了风。 第 3 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年科学四年级上学期期中学易金卷基础卷01（青岛版） 答题卡姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、填空题（每空1分，共10分） 1. . 2.. 3. 4. . . 5. . 二、判断题（请用2B铅笔填涂,每题1分，共5分） 6. [×] [√] 7. [×] [√] 8. [×] [√] 9. [×] [√] 10. [×] [√] 二、单选题（请用2B铅笔填涂,每题1分，共5分） 11. [ A ] [ B ] [ C ] [D] 12. [ A ] [ B ] [ C ] [D] 13. [ A ] [ B ] [ C ] [D] 14. [ A ] [ B ] [ C ] [D] 15. [ A ] [ B ] [ C ] [D] 四、实验题（共30分） 16．在鱼缸内放入一些河水，再放入一条鲫鱼。用凡士林把另一条大小、活力等条件相近的鲫鱼两侧的侧线封住，放入鱼缸。用木棒顺时针搅动水，观察两条鲫鱼的活动情况。实验结果是被凡士林封住侧线的鱼在水中无方向地翻动。 (1)在探究活动中，选择的两条鲫鱼大小、活力等要相近，原因是 。 (2)鲫鱼两侧各有一条侧线，侧线是一种特殊的 器官。 (3)本探究活动可以提出的探究问题是 。探究活动得出的结论是 。 17．探究热空气上升的秘密。 明明和芳芳在探究热空气上升的秘密的实验中，做了如下的操作： （1）他们选择了一个薄薄的平口塑料袋，把塑料袋口朝下装满了空气，松手发现塑料袋 。 （2）点燃蜡烛，把塑料袋口朝下，放在点燃的蜡烛上方，发现塑料袋 ，松手后，塑料袋 。 （3）他们还用硬纸剪了一个纸蛇，把纸蛇悬挂在未点燃的酒精灯上方发现纸蛇不动，纸蛇悬挂在点燃的酒精灯上方，发现纸蛇 。 （4）通过实验他们发现：空气受热后体积 ，热空气比同体积的冷空气 ，所以热空气会 。 18．实验名称：风的形成 实验器材：风的形成实验箱、蚊香、火柴、蜡烛。 实验步骤： （1）点燃蚊香，将蚊香放在实验箱的下口边，观察烟飘的方向。 （2）点燃蜡烛，将蜡烛放进实验箱里，再将点燃的蚊香放在实验箱的下口边，继续观察烟飘的方向。 实验现象：点燃蜡烛前，实验箱内外温度 ，烟向 飘；点燃蜡烛后，实验箱内外温度 ，烟向 飘。 实验结论：蜡烛点燃后，瓶内空气受热后变成热空气，热空气会 ，周围的 空气补充过来， 不停地流动，就形成了 。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $