题型01 选择题解题指导+专项训练100题（期中专项训练）世界历史第一册统编版五四学制

题型01 【选择题】解题指导+专项训练100题 （期中专项训练） 专项训练 栏目设计 板块一 选择题解题指导 板块二 选择题专练100题 板块一 选择题解题指导 选择题是各类考试中最常见的题型之一，其核心特点在于标准化、客观性强、考查范围广，同时在命题设计上注重对不同层次能力的检测。以下从结构特征、考查功能、命题特点、评分特点四个维度，详细解析选择题的核心特点： （一）结构特征：固定化、模块化，易于标准化呈现 选择题的结构具有高度稳定性，通常由 题干、选项、设问指向 三部分构成，各部分功能明确，形成“问题 - 备选答案”的清晰逻辑链。 1．题干：明确“考什么”，简洁聚焦核心信息 题干是选择题的“问题载体”，通常用简练的语言（文字、图表、数据等）呈现背景、情境或直接提出问题，其作用是限定考查范围、明确解题指向。 例：“14 世纪文艺复兴运动的核心思想是？”（直接提问式题干）；“某历史学家指出：‘它打破了中世纪的神学垄断，推动了人性的觉醒。’材料中的‘它’指的是？”（情境引入式题干）。 2．选项：包含“唯一正确项 + 若干干扰项”，构成选择维度 选项是选择题的核心要素，数量通常为4个（部分考试为 3个或 5个），遵循“1真多假”的原则： 正确项：符合题干要求、史实 / 逻辑 / 概念无误，是命题者设定的唯一答案。 干扰项：命题者故意设计的“迷惑项”，其错误类型对应之前提到的“因果倒置、偷换概念、以偏概全”等，目的是检测考生对知识的精准掌握程度。 3．设问指向：连接题干与选项，明确“选什么标准” 设问通常以疑问词（如“是”“属于”“原因是”“目的是”“不正确的是”等）呈现，直接决定选择的“判断标准”，尤其要注意否定式设问（如“下列说法错误的是”），避免因审题疏忽选错。 （二）考查功能：覆盖“知识 - 能力” 全维度，兼具基础性与综合性 选择题的考查范围极广，既能检测“基础知识记忆”，也能深度考查“逻辑分析、材料解读、归纳概括”等高阶能力，体现了“基础与能力并重”的特点。 1．基础性考查：聚焦核心概念、史实、原理的精准记忆 针对“是什么”的基础问题，直接检测考生对教材核心知识点的掌握程度（如时间、人物、事件、制度、思想等）。 例：“世界上第一部成文法典是？（A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.《拿破仑法典》）”——直接考查史实记忆。 2．能力性考查：侧重 “材料解读、逻辑推理、分析判断” 通过“材料情境（文字、图片、表格、地图等）+ 设问”的形式，要求考生先解读材料，再结合知识进行推理判断，检测“为什么”“怎么样”的分析能力。 例：“材料：‘新航路开辟后，欧洲的商人把亚洲的香料、非洲的黄金、美洲的棉花运往世界各地。’据此可知，新航路开辟的影响是？（A. 促进了资本主义萌芽 B. 加强了世界联系 C. 引发了殖民扩张 D. 推动了文艺复兴）”—— 需结合材料分析“影响”，而非单纯记忆。 3．综合性考查：跨知识点、跨维度的整合运用 一道题可能涉及多个关联知识点，要求考生构建知识体系，进行横向（如同一时期不同国家的对比）或纵向（如同一主题不同阶段的演变）整合。 例：“下列事件中，均属于资产阶级革命的是？（A. 英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命 B. 大化改新、明治维新、戊戌变法 C. 工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命 D. 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动）”—— 需整合“资产阶级革命”的概念及具体史实。 （三）命题特点：科学性、迷惑性、针对性结合 选择题的命题需遵循严格的逻辑规范，同时通过“干扰项设计”体现区分度，核心特点可概括为三点： 1．科学性：答案唯一，逻辑严谨 正确项必须符合史实、概念或逻辑规律，不存在歧义；题干与选项之间的关联必须明确，避免“无中生有”“逻辑混乱”的命题失误（干扰项的“错误”是“故意设计”，而非“命题漏洞”）。 2．迷惑性：干扰项贴近“易错点”，强化区分度 命题者通过设置“似是而非”“偷梁换柱”“程度失当”等干扰项，精准打击考生的“知识盲区”或“思维惯性”（如将“文艺复兴核心地区”设为“古希腊罗马”，利用“思想源头”与“发生地”的混淆制造迷惑）。干扰项的“迷惑性”越强，越能区分“死记硬背”与“理解掌握”的考生。 3．针对性：紧扣考纲，聚焦“高频考点 + 易错点” 选择题的考点通常围绕考纲中的“核心知识点”（如九年级历史中的 “文艺复兴、新航路开辟、工业革命” 等），且干扰项多指向考生平时学习中的常见错误（如“因果倒置”“时空错位”），体现“考什么、怎么考”的明确针对性。 （四）评分特点：客观唯一，评分效率高 与主观题（如简答题、论述题）相比，选择题的评分具有绝对客观性： 答案唯一，无需阅卷者主观判断，可通过机器阅卷（答题卡填涂）实现高效评分，减少人为误差； 得分标准清晰（选对得分、选错 / 不选不得分），不存在“部分得分”的情况，分数区分直接明确。 总结：选择题的核心价值 选择题的本质是“通过标准化的命题设计，高效、客观地检测考生对知识的记忆精度与运用能力”。其优势在于覆盖范围广、评分客观、区分度强，因此成为各类考试（尤其是大规模标准化考试）的核心题型。掌握其“结构特征”和“命题规律”，是提高解题正确率的关键。 （一）时空（时间、阶段，区域、政权） 时间：显性呈现：如1775年4月19日； 隐形呈现：时间情景化（特殊人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件等）；时期、阶段、朝代等，如资本主义萌芽与思想解放时期（14世纪 —16世纪）早期资产阶级革命时期（17世纪 —18世纪末）工业革命与资本主义制度巩固扩展时期（18世纪60年代 —19世纪中后期）无产阶级运动与科学社会主义时期（19世纪初—19世纪中后期）等 空间：注意历史事件、历史现象发生的特定地理条件、环境。 （二）主干信息（关键词、重点、主体、主旨、内核、关键信息） A、关键的词语往往用一些重要的提示性词语来暗示，如转折性的词语——但是、却、而、然而等，递进性的词语——而且、并且等，假设性的词语——如果、若、假如等。我们弄清楚了这些词语在题干材料中扮演的角色，一定会抓住题干的中心意思或材料所述重心，这样我们才能将题干材料的意思弄清楚。 B、题干材料所给句子的主体就是关键性的词语，正确选项的主体肯定与题干材料所给主体是一致的。 C、题干材料呈现的重要提示性史实也是关键性的词语，我们关注这些提示性词语，有助于我们和基础知识链接，很快就可以判断出与题干材料关联的史实，做出正确选择也就是分分钟的事。 （三）连词：如转折、假设、因果、递进、否定肯定、赞扬贬抑等。（因果关系往往是以逻辑关系呈现） A、转折关系：一般强调的重心在转折部分，常用的关联词语有，“虽然（虽是、虽说、固然）……但是”、“尽管……却（还、可是）”、“然而”、“可是”、“却”、“不过”、“只是”等。 B、递进关系：一般强调的重心在递进部分，主要的递进性关联词语有，“不仅……而且”、“况且”、“不光……也、“不仅……还”、“不但不……反而”、“连……也”、“何况”、“甚至”、“不但……还”、“非但……而且”等。 C、并列关系：并列前后权重相同，做这类含有并列性关联词的选择题时，常常要用到后边我们要讲的选择题八大原则中的全面原则。主要的并列性关联词语有，“既……又”、“又……又”、“一边（面）……一边（面）”、“有时……有时”、“一会儿……一会儿”、“既不……也不”、“既是……也是”、“连同”、“也”、“只是……而不是”等。 D、因果关系：题干材料含有因果关系的关联词语，正确选项也应含有因果关系，常用的因果关系关联词语主要有，“因为……所以”、“因此”、“之所以是……是因为”、“既然……就”，“由于”“既然……那么”、“由于……因此”等。 值得注意的是，题干材料往往不出现这些表示因果关系的关联词，但是题干材料的叙述中却暗含着因果关系，同学们在阅读中务必注意这个隐性的因果关系，如果能在“因”“果”之间标出一个箭头，这道题作对的可能性就非常大了。 （四）设问 限定性——时间、空间、领域、程度、性质； 考查意图，例如：表现了反映了说明了→实质（经济、全面的、主观的、历史进程、社会转型） （五）选项 一辩：是否符合历史史实；观点是否正确 二辩：是否符合题干内容；（与材料无关或与材料主旨相左的排除） 三辩：是否与题干要求有必然的逻辑联系。（比较选择与材料联系密切主旨最相符的答案） （一）审题干：抓关键，明指向 圈画核心信息：标注时间（如“14世纪”“1789 年”）地点（如“意大利”“英国”）人物（如“哥伦布”“拿破仑”）事件（如“文艺复兴”“工业革命”）及限定词（如“根本原因”“直接影响”“不正确的是”）。 例：“导致16世纪欧洲价格革命的根本原因是（ ）”，关键信息为“16 世纪”“价格革命”“根本原因”，指向新航路开辟后的经济影响。 明确设问意图：区分“原因类”“影响类”“史实类”“观点类”等设问，避免答非所问。 （二）析选项：排错→排异→选优 排除法（核心技巧） 排错项：直接排除与史实不符的选项。如涉及“文艺复兴核心思想”，若选项出现“理性主义”（实为启蒙运动核心），可直接排除。 排异项：排除与题干无关或偏离设问指向的选项。例：题干问“新航路开辟对欧洲的影响”，若选项讲“对非洲的殖民掠夺”，则为异项。 对比法：对剩余选项对比细节，如“根本原因”多指向经济、生产力；“直接原因”多指向具体事件。例：“英国资产阶级革命爆发的根本原因”选“封建专制阻碍资本主义发展”，而非“查理一世召开议会”。 （三）联考点：扣教材，忆细节 紧扣九年级上册核心模块，关联教材知识精准判断： 古代文明：区分大河文明（古埃及、古巴比伦等）与海洋文明（古希腊）的特征、成果。 资本主义萌芽与发展：文艺复兴的代表人物及作品、新航路开辟的航海家及航线。 资产阶级革命与改革：英、法、美早期革命的文献（《权利法案》《人权宣言》等）性质、影响；俄国1861年改革、日本明治维新的内容及局限性。 工业革命：两次工业革命的发明（蒸汽机、火车、电灯等）影响。 殖民扩张与无产阶级运动：三角贸易的路线、宪章运动的地位、《共产党宣言》的意义。 （四）避误区：警惕常见陷阱 时间混淆：如把“工业革命开始时间（18 世纪 60 年代）”与“第二次工业革命开始时间（19世纪70年代）” 混淆。 概念偷换：如将“文艺复兴”说成“古代希腊罗马文化的复兴”（实质是资产阶级思想解放运动）。 绝对化表述：选项中出现“完全”“彻底”“所有”等绝对词时，需谨慎判断，多数为错误项。 以偏概全：如用某一国家的事例代表整个事件的特征（如用“法国大革命的暴力性”概括所有资产阶级革命）。 1．无视题干和选项的褒贬色彩 应对：①通过形容词等猜测命题者情感倾向，是褒是贬？②选项的褒贬应该和题干一致。如题干赞扬“金字塔是古埃及人民智慧的结晶”（褒义）。选项“金字塔体现了法老的残暴统治”（贬义），与题干褒义倾向不符，为错误项。 2．因果倒置：命题者在因果关系的选择题中，将原因和结果倒置，以混淆视线，主要考查考生是否准确和透彻理解现实生活中各种现象之间、现象与本质之间固有的因果联系。如题干问“古埃及发达的农业得益于什么”。选项“因为农业发达，所以尼罗河定期泛滥”，实际是尼罗河定期泛滥（因）促进农业发展（果），该选项因果倒置。 3．时空错位：命题者故意设置与题干不相符的时间和地点。如题干考查“14世纪文艺复兴的核心地区”。选项“古希腊罗马”，文艺复兴核心在意大利，古希腊罗马是其思想源头，时空不符。 4．程度失当：故意设置添枝加叶、夸大其词的干扰项。如题干说“新航路开辟促进了欧洲资本主义发展”。选项“新航路开辟直接让欧洲各国成为资本主义强国”，“直接”“各国”夸大了实际影响，程度失当。 5．以偏概全：故意用局部代替全部、用个体代替整体、用一个事实来证明普遍的道理（要区分群体和个体，个体是不能反映群体意识的，切勿以偏概全）。如题干问“中世纪欧洲庄园的特点”。选项“所有庄园都有城市”，庄园以农村为主，仅部分有小型聚落，以偏概全。 6．偷梁换柱：故意设置偷换概念、偷换主题、移花接木的干扰项。题干考查“伊斯兰教创始人穆罕默德”。选项“穆罕默德创立了佛教”，偷换了“伊斯兰教”和“佛教”的概念。 7．无中生有：故意设置题干材料无从体现或者无法根据材料推理出来的干扰项。如题干讲“大化改新的内容”。选项“大化改新确立了种姓制度”，种姓制度是古印度的，题干材料未涉及，无中生有。 8．逻辑混乱：故意设置因果关系颠倒或与题干设问没有因果关系的干扰项。题干问“工业革命开展的原因”。选项“因为火车发明，所以工业革命开始”，火车是工业革命的成果，与原因无逻辑关系，逻辑混乱。 9．本末倒置：故意以表象或假象来代替根本的东西。如题干分析“罗马帝国衰亡的根本原因”。选项“衰亡根本原因是外族入侵”，外族入侵是表象，根本原因是奴隶制危机，本末倒置。 10．史实错误：故意设置不符合历史事实的表述作为干扰项。如题干问“哥伦布发现的新大陆是”。选项“亚洲”，哥伦布实际发现的是美洲，史实错误。 11．似是而非：故意设置表面上看似正确，但实际上离题意较远的干扰项。如题干考查“法国大革命的开始标志”。选项“攻占巴士底狱是美国独立战争的开始”，表述中事件正确但对应革命错误，似是而非。 板块二 选择题专练100题 1．（25-26九年级上·广东潮州·开学考试）古埃及农业生产几乎依赖于尼罗河，其较为稳定的农业经济决定了自始至终实行的王权制度；尼罗河岸的沼泽中盛产纸莎草，这又为古埃及象形文字提供了书写载体。这反映了（   ） A．尼罗河孕育了古埃及独具特色的文明 B．古埃及文明是世界文明的最主要源头 C．古埃及长期处于狩猎采集的生产阶段 D．古埃及地理环境决定其农业发展水平 2．（2025·海南·模拟预测）古埃及时期阿布辛贝神庙有这样一块浮雕，它描绘了两位尼罗河河神把象征下埃及的纸莎草和上埃及的莲花捆绑在一起的场景。这反映了古埃及（   ） A．艺术水平的高超 B．君权至上的思想 C．民族融合的观念 D．国家统一的理念 3．（2025·河南·模拟预测）以下是关于胡夫金字塔的几个精确等式。这直接显示了古代埃及（   ） 等式一：（金字塔）自重×1015=地球的重量 等式二：（金字塔）塔高×10亿=地球到太阳的距离1.5亿公里 A．自然环境的优越 B．社会矛盾的尖锐 C．劳动人民的智慧 D．法老的无上权威 4．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期末）下面是九年级同学制作的读书摘要，其中错误的是（   ） 读书摘要 文明名称：古代两河流域文明 出现时间：公元前18世纪 著名人物：图特摩斯三世 文明类型：大河文明 A．文明名称 B．出现时间 C．著名人物 D．文明类型 5．（2025·西藏·一模）在巴黎奥运会期间，某游客在卢浮宫博物馆看到一件历史文物，导游语音播报说，此文物是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。你认为此文物出自（   ） A．尼罗河流域 B．印度河流域 C．两河流域 D．黄河流域 6．（24-25八年级下·江苏苏州·期末）国家和法律的出现是人类进入文明时代的重要标志。迄今发现最早、保存完整的成文法典是《汉谟拉比法典》，它是古代某一国家的法律文献，该国家位于如图中的（   ） A．A处 B．B处 C．C处 D．D处 7．（2025·海南海口·模拟预测）某学者评价：“其影响远超社会分层本身，渗透至文化认同、政治生态与国家发展层面。其观念的革新仍需数代人努力。若印度无法突破这一结构性困境，其“大国崛起”的目标将始终受制于内部撕裂的社会根基。”材料中“结构性困境”指的是（   ） A．伊斯兰教 B．种姓制度 C．佛教 D．封君封臣制 8．（2025九年级下·江苏常州·学业考试）人类最早的文明是在大河流域产生的。下列文明成果与下图古代文明示意图有关的是（   ） A．狮身人面像 B．大竞技场 C．阿拉伯数字 D．伊斯兰教 9．（23-24九年级上·江西抚州·阶段练习）准确识图是中学生需要具备的历史思维能力之一。下面的示意图描绘的是（   ） A．雅利安人入侵印度的路线 B．古代印度佛教的外传路线 C．亚历山大东征路线 D．印度种姓制度的传播路线 10．（2025·山西朔州·二模）下图是古代亚非地区的文明古国创造的灿烂文明成果，这些成果为世界文明的发展作出了杰出的贡献，据图可知古代世界文明具有（   ）    A．反复性 B．多样性 C．曲折性 D．妥协性 11．（24-25八年级下·河北张家口·期末）黑格尔曾说“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，尤其在我们德国人心中，自然会引起一种家园之感……凡是满足我们精神生活，使精神生活有价值、有光辉的东西，我们知道都是从希腊直接或间接传来的……”这说明（    ） A．希腊民主政治影响深远 B．希腊是西方文明的摇篮 C．德国历史与希腊有关 D．希腊哲学重塑西欧价值观 12．（2025·湖北·模拟预测）雅典的法律规定，凡达到年龄的公民都有资格出席公民大会，但历史学家指出，实际决策常被少数演说家主导，普通公民因忙于生计鲜少参会。据此可知，古代雅典（   ） A．权力机构效率低下 B．官员行政能力不足 C．民主政治存在缺陷 D．平民利益得到保证 13．（2025·海南海口·模拟预测）下表是某同学所做笔记，其中有两处空缺的，请选择正确的一项将笔记补充完整（   ） 帝国名称 建立时间 建立者 都城 概况 公元前4世纪 亚历山大 地跨欧亚非三洲 A．波斯帝国；巴比伦 B．罗马帝国；罗马城 C．亚历山大帝国；巴比伦 D．亚历山大帝国；马其顿 14．（2025·四川凉山·中考真题）某历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“《十二铜表法》”“斯巴达克起义”“屋大维首创元首制”等关键信息，据此可推断出他们研究的是（   ） A．古埃及 B．古罗马 C．古希腊 D．古巴比伦 15．（24-25八年级下·山东临沂·期末）公元前27年1月16日，他被元老院授予“奥古斯都”的尊号，他自称为“元首”，即国家第一人，第一公民，他的名字列在元老院名册的第一位。“他”（   ） A．巩固罗马共和国的统治 B．创立了儒略历 C．促进了罗马帝国的发展 D．反对君主专制 16．（2025·内蒙古·模拟预测）演说家阿利斯提德对罗马城的描绘是：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”这说明（   ） A．新航路的开辟将各种物种传到罗马城 B．罗马帝国商品贸易空前繁荣 C．奴隶和平民辛苦劳作推动了罗马发展 D．罗马城出现了资本主义萌芽 17．历史兴趣小组收集到如下文字表格，表格内容可用来探究（   ） 表现 政治 统治者争斗混战不断 经济 农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝 社会 人民起义此起彼伏 过程 375年——被日耳曼人入侵 4世纪末——分裂为东西两个帝国 A．罗马城邦的兴盛B．亚历山大帝国灭亡C．罗马帝国的衰亡 D．罗马共和国的转型 18．（24-25九年级上·陕西西安·期中）希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下列属于古代希腊、罗马文化成就的有（   ） ①改进了前人的历法，编制出“太阳历”           ②产生了德谟克利特、苏格拉底等大哲学家 ③雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界             ④奥林匹克运动会 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 19．（2025·福建漳州·三模）希腊文化对罗马文化产生深远影响，罗马建筑风格借鉴希腊柱式建筑，如多立克柱式、爱奥尼克柱式和科林斯柱式等，罗马法律制度也受希腊法律思想影响。希腊文化对罗马文化产生深远影响的直接证据是罗马的（   ） A．建筑风格 B．法律制度 C．历法 D．神话传说 20．希腊神话将现实生活与幻想紧密结合，对人性的真善美和世俗百态进行剖析与展现，强调神是人的化身。这反映出希腊神话的特点是（   ） A．神权至高无上 B．“神人同形同性” C．反映现实欲望 D．斗争色彩浓厚 21．（24-25九年级·河南周口·期末）希腊古典文明并非纯粹原生。……不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的心智特征。这体现了希腊文明（   ） A．注重吸收和创新 B．是西方文明的源头 C．侧重于标新立异 D．受民主政治的影响 22．（24-25九年级上·甘肃兰州·期末）德国一位法学家说，古罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。其“宗教”是指（   ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教 23．（2025·海南海口·模拟预测）“蛮族”入侵后，整个欧洲的版图都变了。“蛮族”入侵使欧洲从奴隶社会进入到封建时代。481年，建立法兰克王国的“蛮族”是（   ） A．日耳曼 B．雅利安 C．犹太人 D．斯拉夫人 24．（24-25九年级上·辽宁沈阳·阶段练习）下列是小明同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图，其中①②对应的国家是（   ） A．①东罗马帝国②查理曼帝国 B．①亚历山大帝国②东罗马帝国 C．①西罗马帝国②查理曼帝国 D．①西罗马帝国②阿拉伯帝国 25．（24-25九年级·湖南娄底·期中）《人类六千年》中写道： “由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”材料中所描述的是（   ） A．家庭奴隶制 B．分封制 C．封君封臣制 D．日本部民制 26．（2025·湖南·模拟预测）马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”这一“经济实体”的主要特征是（    ）。 A．以手工业为主 B．自给自足的经济和政治单位 C．领主的特权不受限制 D．农民和农奴都没有任何的自由 27．（24-25九年级上·甘肃兰州·期末）下表资料卡解释的是（   ） ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 A．西欧庄园 B．自治城市 C．教师行会 D．手工工场 28．（24-25九年级·福建宁德·期中）中世纪，英国某庄园法庭记载：一个领主控告农奴只垛牧草，没有完成运草的任务，被指控的农奴进行申诉，法庭依据有关劳役惯例，判定农奴胜诉。由此可知（   ） A．法庭依法维护庄园秩序 B．领主控制农奴人身自由 C．市民阶层不断发展壮大 D．庄园劳役地租已被取消 29．（24-25九年级·江西抚州·期中）中世纪西欧庄园里住宅、教堂、磨坊、仓库等设施齐全，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园也很少出去采购。据此可以看出西欧庄园（   ） A．领主权力受到一定限制 B．经济可以自给自足 C．领主不能没收农民土地 D．断绝外界经济交往 30．（2023·湖南娄底·中考真题）“中世纪，西欧城市向封建领主纳税，封建领主放弃对城市的统治权和司法权⋯⋯城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪的西欧城市（   ） A．依然由封建领主控制 B．初步确立了资本主义制度 C．彻底摆脱了封建统治 D．成为相对自治的共同体 31．随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐产生，市民阶层公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。材料主要反映了（   ） A．市民阶层政治权利扩大 B．城市兴起促进经济发展 C．经济发展推动社会变革 D．政治权利扩大推动思想解放 32．（2025·山东临沂·中考真题）下图（来源：2024年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第45页）所示的“大学”（   ） 中世纪大学课堂 A．兴起于欧洲文艺复兴运动时期 B．只有基础课程而没有专业课程 C．课程设置受到基督教会的影响 D．未反映经济和社会的发展要求 33．（2025·云南·模拟预测）中世纪的欧洲，在强大的教会势力和封建势力控制下，行会是最能保持一定自主权的组织形式，教师们看到了这种组织形式的好处，也开始模仿工商业行会组成了属于他们自己的行会。从而推动了（   ） A．自治城市兴起 B．大学的兴起 C．市民阶层出现 D．庄园的衰落 34．（2025·天津河东·三模）拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．《拿破仑法典》 35．（2025·辽宁·模拟预测）下图是某同学学习完拜占庭文化后绘制的结构示意图，这体现出拜占庭文化（   ） A．兼收并蓄，影响深远 B．独树一帜，崇尚神学 C．继承传统，不断创新 D．一脉相承，丰富多彩 36．（2025·海南·模拟预测）《全球通史》写道：“整个查士丁尼统治时期，不停地编纂和修订法律。他的一生充满了传奇，如果说他的‘武功’让罗马帝国的版图大大扩展，那么真正让他名垂千古的却是其‘文治’的成果。”下列选项中属于材料中“‘文治’成果”的是（   ） A．《十二铜表法》 B．《新法典》 C．《拿破仑法典》 D．《汉谟拉比法典》 37．（24-25八年级下·山西大同·期末）文物虽静默不语，却承载着丰富的信息。如图所示文物可以用来佐证（   ） （公元前5世纪） 出土于辽宁的十六国时期的玻璃水注 .（玻璃是古代埃及人最早制造的，从东罗马帝国传入中国） A．雅典民主政治 B．中西文化交流 C．西欧文艺复兴 D．世界市场形成 38．（2025·内蒙古包头·三模）下面的历史结构图勾勒出史实之间的关系。其中“？处应填写的内容最准确的是（   ） A．古印度文化 B．拜占庭文化 C．阿拉伯文化 D．中古基督教文化 39．（2025·贵州贵阳·二模）大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断的战争使相互之间的矛盾日益尖锐，此时中国唐朝的统一、兴盛，强烈刺激了大和统治者，于是天皇决心实行改革。此材料反映了日本大化改新的（   ） A．内容 B．性质 C．背景 D．意义 40．（24-25七年级下·河北唐山·期中）下图为两枚古钱币，分别是唐朝的“开元通宝”（始铸于621年）日本的“和同开珎”（始铸于708年）。这反映了（   ） A．唐朝商业贸易发展繁荣 B．日本革新措施影响深远 C．中日两国交流非常频繁 D．日本受到中国文化影响 41．（2025·福建泉州·二模）下图呈现的内容反映日本（   ） A．幕藩体制的形成 B．天皇制度的巩固 C．中央集权制度的发展 D．军国主义体制的建立 42．（2025·山西·模拟预测）10世纪，阿拉伯人来到中国收购了很多纸膜、毛毯、孔雀以及大黄（中药材）之类的物品，并将它们贩卖到南洋以及印度洋一带，再把这些地区的珊瑚、珍珠、棉布以及玻璃等制品带回来。这说明阿拉伯人（   ） A．重视科技理论的创新 B．加速世界市场的发展 C．科技成就领先于世界 D．促进了东西方的交流 43．（24-25九年级上·陕西西安·期中）某校历史社团进行研究性学习，搜集到以下信息：法兰西的琅城取得自治、君士坦丁堡的陷落、源赖朝设幕府于镰仓、哈里发在巴格达设立“智慧宫”。通过这些信息可以判断该社团研究的主题是（   ） A．城市，让生活更美好 B．亚欧封建社会 C．人类文明的开端 D．改革是社会发展的动力 44．（2025·河北邯郸·一模）据史料记载：“阿拉伯半岛统一过程中，穆罕默德及其继承者以伊斯兰教为号召，吸引了众多信徒，这些信徒积极参与统一事业，为建立统一的阿拉伯国家贡献力量。”这说明（    ） A．信徒是阿拉伯半岛统一的唯一力量 B．伊斯兰教是阿拉伯半岛统一的精神核心 C．穆罕默德的个人魅力是阿拉伯半岛统一的关键 D．阿拉伯半岛统一推动了伊斯兰教的传播 45．（24-25九年级上·陕西西安·期中）13、14世纪随着生产方式和经营方式的变化，欧洲农村的社会结构产生了改变。不断集中土地，运用新的经营方式，成为农村中富有生气的阶级力量的是（   ） A．富商巨贾 B．农奴、佃农 C．领主、教士 D．富裕农民、骑士 46．（24-25九年级下·甘肃武威·期中）14世纪中叶以后，欧洲农村出现新的经营方式，经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具等，雇佣农民来耕种土地。这种“经营方式”是（   ） A．庄园经济 B．租地农场 C．种植园生产 D．现代大工厂 47．（2025·云南楚雄·二模）下图所示是欧洲13世纪生产关系出现的新现象。它说明当时（   ） A．租地农场开始出现 B．资本原始积累血腥性 C．封建庄园的生产形式 D．生产方式资本主义化 48．（2025·广东深圳·二模）马克思指出：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”对这句话解读正确的是（   ） A．土地所有者租地农场主 B．土地所有者农业工人 C．租地农场主土地所有权 D．租地农场主农业工人 49．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期末）15世纪在意大利，特别是在佛罗伦萨，我们不仅看到中世纪种种事物已经衰败，而且也看到一种对世界抱有崭新而又有建设性的概念出现了。这一“概念”指的是（   ） A．人文主义 B．理性之光 C．法律至上 D．分权制度 50．（24-25九年级上·河北石家庄·阶段练习）14-15世纪，佛罗伦萨的市民阶层积累了大量财富。他们在商业活动中感受到个人的价值，不再容忍天主教会的思想禁锢。为抒发理想和表达他们的价值观念，他们聘用学者和艺术家，让其艺术作品为城市扬名争光。这说明文艺复兴的有利因素是（   ） A．封建神权的束缚 B．专制主义的逐渐衰落 C．市民阶层的不断壮大 D．艺术作品的广泛传播 51．（2025·云南·模拟预测）但丁的长篇诗作《神曲》描述了暴君、独裁者以及买卖圣职的教皇等都在地狱遭受酷刑。该诗作的时代价值在于（   ） A．代表了文学艺术的最高成就 B．证明了人类充满了智慧和想象 C．再现了封建贵族的奢华生活 D．表达了市民阶层的情感与理想 52．（2025·海南海口·模拟预测）西方艺术家对人物肢体表达的探索在某一时期越发丰富，如达·芬奇的《维特鲁威人》、拉斐尔的《雅典学院》等通过对人肢体的细致描绘，强调人物的生动性和情感表达。这一时期应该是（   ） A．中世纪早期 B．文艺复兴时期 C．启蒙运动时期 D．工业革命时期 53．（2025·福建·模拟预测）文艺复兴提倡的个性自由是资产阶级展开活动的首要条件，而对现实的人和世界的探索和科学研究，也是资本主义发展所必需的。这反映了文艺复兴（   ） A．否定了教会神学权威 B．发展了古希腊文化 C．推动了资本主义发展 D．肯定了人的创造力 54．（2025·安徽蚌埠·三模）14世纪中叶以后，收藏者的目光转向了反映人本身及其周围世界的实物。从内容方面看，收藏最初是从古物开始……再晚，自然科学研究中使用的一些仪器和工具，也进入收藏范围。上述现象的出现主要由于（   ） A．罗马教廷对精神世界的控制 B．自然科学研究成果的丰富 C．收藏爱好者政治地位的变化 D．人文主义思潮的逐渐流行 55．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期末）15世纪后期，西欧形成了一股贵金属热。一位西班牙商人说：“我们西班牙人人都受着一种心病的折磨。这种病只有黄金才能治愈。”“心病”的病因是（   ） A．世界联系加强 B．传播宗教的需要 C．进行三角贸易 D．商品经济的发展 56．（2025年福建省百校联考九年级诊断卷历史卷）15世纪末16世纪初的航海大发现，“宣告了西方殖民时代和海洋瓜分时代的开始”。能为此提供直接证据的是（   ） A．《马可·波罗》的广泛传播 B．哥伦布的《航海日记》 C．葡萄牙人攫取在澳门的居住权 D．荷兰殖民者占领台湾 57．（24-25九年级下·广东广州·期中）1507年，马丁·瓦尔德泽米勒绘制了一幅壮观的世界地图。这是第一幅包括整个西半球和太平洋的地图，它有时被称为“美洲出生证”。与这幅地图的诞生密切相关的航海家最有可能是（   ） A．郑和 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 58．（2025·内蒙古·模拟预测）当中国有了玉米（原产地美洲），北美有了小麦（原产地西亚），意大利有了番茄（原产地南美洲）……人们的饮食习惯自然而然地发生了变化。与上述现象密切相关的是（   ） A．租地农场和手工工场的出现 B．新航路的开辟 C．资本主义制度的初步确立 D．人文主义精神 59．（24-25九年级下·重庆·开学考试）从16世纪下半期开始一直到19世纪上半期，新航路开辟者利用大帆船，把中国产的生丝和瓷器等商品，经菲律宾中转，运往美洲及欧洲，同时将美洲产的白银输入到中国，史称丝银贸易。这反映出（   ） A．中国重农抑商政策松动 B．中国成为世界贸易中心 C．资本主义世界市场形成 D．东西方联系进一步加强 60．（24-25九年级上·陕西西安·期中）西班牙控制了北美的一部分地区和大部分中南美洲、菲律宾等；英国获得了整个澳大利亚和新西兰、印度的绝大部分以及非洲和北美的许多地区；法国获得了加拿大的一部分、印度支那和非洲的许多地区等。上述内容的主题是（   ） A．殖民扩张的表现 B．西班牙走在世界前列 C．新航路的开辟 D．英国和西班牙的斗争 61．（2025·浙江·中考真题）下面内容节选的是15—17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了（   ） ·1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。 ·1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。 ·17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。 A．西欧庄园制度的建立 B．资本原始积累的罪恶 C．资本主义制度的扩展 D．世界市场的最终形成 62．糖在中世纪英国属于奢侈品。17世纪中期以后，英国糖消费量变动如下图所示。这一现象产生的原因主要是（   ） A．贵族饮食文化发生变化 B．文艺复兴发展到了英国 C．英国殖民霸权逐步确立 D．英国与西班牙的海上战争 63．（2025·湖北·模拟预测）1500年以后，随着葡萄牙和西班牙的海外殖民活动，新的贸易网络在全世界范围内铺开，人口、商品、金银甚至资讯都沿着网络在世界各地流通。这说明殖民活动（   ） A．导致了欧洲文化的单一化 B．使亚洲成为世界经济中心 C．促进全球市场的初步形成 D．加速非洲奴隶贸易的结束 64．（24-25九年级上·甘肃兰州·期末）“三角贸易”是欧洲殖民国家进行资本原始积累的方式之一，其中②处船上运输的应该是（   ） A．火器 B．黑奴 C．蔗糖 D．机械制品 65．（2025·四川达州·模拟预测）史论结合是学习历史的基本方法之一。下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（   ） 选项 史实 结论 A 1640年议会重新召开 揭开了英国资产阶级革命的序幕 B 萨拉托加大捷 标志着美国独立战争结束 C 拿破仑加冕称帝 把法国大革命推向高潮 D 三级会议的召开 是法国大革命开始的标志 A．A B．B C．C D．D 66．（2025·河南·模拟预测）有部分英国史学者认为：查理一世违背了英国早在13世纪时由《大宪章》所确定的国王必须遵守法律的原则，和议会之间进行了一场为时四年的内战，战败后的查理一世被宣判死刑。可见，这部分英国史学者认为“内战”发生的原因是（   ） A．查理一世违背法律 B．苏格兰的民众起义 C．查理一世挑起内战 D．议会军的实力强大 67．（2025·江西·模拟预测）钱乘旦在《英国通史》中写道，“他们不能容忍专制制度的恢复，更不能接受天主教的复辟；但同时，他们也不愿再看到新的革命，不愿让下层民众再参与国家的整体的设计”。为此，“他们”决定（   ） A．发动“光荣革命” B．实行工业革命 C．镇压工人运动 D．参与殖民扩张 68．（2025·山东临沂·二模）历史示意图可以直观形象地展现历史，是历史学习的一种基本方法。依据右图，判断它反映的历史事件（    ） A．确立了“王在法下”的基本原则 B．处死了国王查理一世和路易十六 C．确立了三权分立的联邦制共和国 D．为该国资本主义发展开辟了道路 69．（2025·江苏苏州·二模）1653年，他派士兵驱逐议会，发动了世界近代史上第一次军事政变。进而，在军队支持下，他就任“护国主”，独揽大权。这位军事强人是（   ） A．哥伦布 B．克伦威尔 C．华盛顿 D．彼得一世 70．（2025年福建省百校联考九年级诊断卷历史卷）光荣革命后，英国确立专利权为发明者的法定财产权，对新发明开始授予专利。到18世纪40年代，年均专利数量从1-2件增加到了8.5件。促成这一增长的主要因素是（   ） A．地理环境 B．人口数量 C．消费水平 D．政治制度 71．（2025·山东济南·二模）历史学家钱乘旦说“当新社会的曙光初露霞曦时，英国却突然跃出地平线，抓住了机遇，领先走进一种新文明，以至后来所有国家都要跟在它后面—— 一个小岛带动了世界，这是奇迹还是必然？英国的历史极其诱人，你要想了解现代世界，就应该首先从英国历史开始。”材料中“领先走进一种新文明”指的是实行（   ） A．公民大会制 B．君主专制 C．君主立宪制 D．民主共和制 72．（2025·云南楚雄·三模）下表为18世纪英国在北美殖民地颁布实施的部分法律（法令）简表。此表内容可用于研究美国独立战争爆发的（   ） 名称 通过时间 主要内容 《皇家公告》 1763年 禁止北美殖民地人民越过阿巴拉契亚山脉向西垦殖 《糖税法》 1764年 对输入北美殖民地的糖、糖浆、咖啡等商品课以重税 《通货法》 1764年 禁止北美殖民地发行纸币和使用纸币偿还英国债权人的债务 A．过程 B．原因 C．影响 D．地位 73．（2025·河南安阳·一模）下图为美国某州纪念硬币的图案，硬币的左侧为“一分钟人（随时准备在一分钟内响应战斗号召）”雕像，他是“左手手持耕犁，右手提着长枪”的殖民地民兵。纪念币中的“一分钟人”当时的主要任务为（   ） A．废除奴隶制度 B．反抗殖民压迫争取独立 C．维护美国统一 D．推翻国内封建专制统治 74．某文献提到：“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。”据此可推断该文献是（   ） A．《权利法案》 B．《权利请愿书》 C．《独立宣言》 D．1787年美国宪法 75．下面是某国资产阶级革命进程示意图，图中“★”处的战役（   ） A．标志着战争的爆发 B．促成了“第一个人权宣言”的发表 C．限制了国王的权力 D．成为战争的转折点 76．（2024·江西鹰潭·一模）美国独立战争与英国资产阶级革命相比，最大的不同点是（    ） A．革命前资本主义经济已有相当发展 B．革命具有民族解放战争的性质 C．革命后确立了共和政体 D．革命过程中颁布了重要文献 77．（24-25九年级·江苏盐城·阶段练习）1787年，美国召开修宪会议以“建立一个坚强之全国政府”。以下属于这次修宪会议成果的是（   ） A．确立共和体制，实行三权分立B．列举英国暴行，宣布美国独立 C．未经议会同意，国王无权征税D．保护私有财产，确立民法原则 78．（2025·山东淄博·二模）下图是美国历史上某位总统的传记目录，据此判断这位总统是（   ） A．华盛顿 B．林肯 C．罗斯福 D．杜鲁门 79．（湖南省2025年中考历史模拟信息卷（二））18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。上述材料表明（   ） A．法国大革命影响了美国独立战争 B．美国南北战争影响了法国大革命 C．英法美三国的资产阶级革命背景相同 D．英法两国资产阶级革命有很多相似之处 80．（2025·江苏·一模）右图漫画收录于《老漫画中的世界史》，画面以正在拆除的巴士底狱为背景，演奏风笛的第三等级手上牵着一只被驯服的狮子——国王路易十六，腿上操纵着两个木偶——第一等级教士和第二等级贵族。该漫画创作的背景是（   ） A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争 C．法国大革命 D．彼得一世改革 81．（2025·四川凉山·中考真题）每年的7月14日，法国政府都要置办国庆典礼，举行阅兵仪式，发表纪念讲话。法国“置办国庆典礼”是为了纪念（   ） A．巴黎人民攻占巴士底狱 B．查理一世召开议会 C．处死路易十六 D．来克星顿的枪声 82．（2025·湖南·模拟预测）“第一条在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。第二条法律是公共意志的表现……在法律面前，所有的公民都是平等的。第三条任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫”上述材料出自（    ）。 A．《人权宣言》 B．《独立宣言》 C．1787年美国宪法 D．《权利法案》 83．（2025·天津·模拟预测）金寿铁在《普遍史：重温法国大革命与俄国革命的意义》一文中写道：“大革命无疑带给了下一个时代最大的革命成果，就是这场大革命极大地唤醒了人民的阶级意识与革命首创精神。”作者旨在强调法国大革命（   ） A．摧毁法国封建统治 B．摆脱英国殖民统治 C．推动资本主义发展 D．促进社会思想解放 84．（2025·天津·模拟预测）下面为九年级世界历史教材某单元目录。该单元的主题是（   ） 第18课  君主立宪制的英国………… 第19课  美国的独立………… 第20课  法国大革命和拿破仑帝国…… A．走向近代 B．资本主义制度的初步确立 C．国际共产主义运动的兴起 D．资本主义制度的扩展 85．（24-25九年级·山西·阶段练习）以下是《拿破仑法典》的部分条款内容，据此可知，该法典（   ） 条款 具体内容 第3条 关于个人身份与法律上能力的法律，适用于全体法国人，即使其居住于国外时亦同。 第13条 外国人经政府许可设立住所于法国者，在其继续居住期间，享有一切民事权利。 A．体现了平等的原则 B．保护私有财产的不可侵犯 C．促进了大革命爆发 D．成为众多国家的民法蓝本 86．（2025·重庆·二模）如图是法国某阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。其中F1最有可能的是（   ） A．巴黎民众攻占了巴士底狱 B．路易十六被送上断头台 C．制宪议会通过《人权宣言》 D．《拿破仑法典》的颁布 87．（2025·广东·模拟预测）如图是法国御用画家大卫创作的油画《拿破仑一世加冕大典》（局部）。画中央的拿破仑从教皇手中夺过皇冠为自己戴上后，正准备为皇后加冕。大卫创作此画旨在（    ） A．抨击欧洲封建制度复辟 B．否定法国大革命成果 C．强调拿破仑的光辉形象 D．挑战天主教会的权威 88．（2024·江西鹰潭·一模）工业革命首先发生在英国的主要原因是（    ） A．英国海外殖民地最多 B．英国资产阶级革命最早完成 C．英国圈地运动提供了自由劳动力 D．英国具备资本、劳动力、市场和技术等条件 89．（2025九年级·全国·专题练习）工业革命影响了人类文明进程。在1866年出使欧洲的清朝使团成员的笔记中记载，“以火灼（烧）水，藉（借）水气之力以运船”。笔记中描写的动力机器最可能是（   ） A．鼓风机 B．蒸汽机 C．内燃机 D．发电机 90．（24-25九年级下·天津和平·阶段练习）“变革并不仅仅停留在技术层面，一种能大大提高效率的新的生产组织形式出现了，原先由一个人从头到尾完成的工作，被分解为专门的工序……”材料强调工业革命（   ） A．大大地提升了社会的生产力水平 B．使大工厂取代手工工场 C．推动汽船和火车等交通工具的发明 D．使社会分裂成两大对立阶级 91．（2025·河南焦作·一模）《世界通史资料选辑·近代部分》中写道：“棉纺织厂都是大建筑，不过这样建造是为了容纳最大量的人。为要尽量利用一切地方，工厂建成几层，各层尽可能不高。机器占了最多面积……空气中经常弥漫着混杂机油的棉尘……”这一状况最早出现于（   ） A．集中的手工工场 B．第一次工业革命 C．第二次工业革命 D．第三次科技革命 92．（24-25九年级上·甘肃兰州·期末）“‘革命是历史的火车头。’马克思的这句名言显示，火车已成为那个时代的象征。”材料中“火车”的发明者是（   ） A．斯蒂芬森 B．凯伊 C．恩格斯 D．哈格里夫斯 93．（2025·云南昆明·模拟预测）2025年日本大阪·关西世界博览会将于2025年4月13日至10月13日举行。1851年的夏天，英国在伦敦举办第一届世界博览会。英国在海德公园建造了一座玻璃大厦，以展示工业革命的技术成果，有600多万人参观了博览会。在这次博览会上可能看到的是（   ） A．爱迪生发明的电灯泡 B．瓦特改进的蒸汽机 C．海厄特发明的塑料 D．本茨制造的汽车 94．（2025·海南海口·模拟预测）据统计，1800年世界城市人口为2930万，城市化水平为3%；1850年世界城市人口增至8080万，城市化水平上升至6.4%.这反映出当时（   ） A．新兴政体全球扩展 B．工业革命不断发展 C．电气革命成效斐然 D．民众生活极大改善 95．（2025·江苏苏州·二模）1824年，欧文在美国印第安纳州购买了120多平方千米的土地，建设一个名为“新和谐公社”的社会组织，进行共产主义“劳动公社”的试验。欧文的做法意在（   ） A．探索建立理想社会 B．建立马克思主义政党 C．指明工人运动方向 D．揭露资本家剥削秘密 96．（2025·云南·模拟预测）整个19世纪，社会主义政党发展迅速，政党、工会组织、报纸以及教育团体都在为社会主义事业奔走呼号。出现这一现象的原因是（   ） A．资本主义经济危机的爆发 B．俄国十月革命的鼓舞 C．马克思主义的酝酿与诞生 D．社会主义浪潮的扩展 97．（2024·江西·模拟预测）马克思著作有《法兰西内战》《革命的西班牙》《中国革命和欧洲革命》《不列颠在印度的统治》等。据此可知，马克思（   ） A．得到很多志同道合战友的支持 B．关注世界各国和地区的人民的斗争 C．批判地继承了前人思想的精华 D．创造性地揭示了人类社会发展规律 98．（2025·海南海口·二模）19世纪中叶，英国某工人团体最初以“提高工资”为口号组织罢工，屡遭镇压；后在其宣言中提出“夺取普选权，建立八小时工作制”，并引用《共产党宣言》“无产者失去的只是锁链”。这一转变说明马克思主义（   ） A．为工人斗争提供了科学理论指导 B．主张以暴力推翻资产阶级专政 C．揭露了资本家剥削剩余价值本质 D．预见了人类社会发展的必然趋势 99．（2025·江苏苏州·二模）《国际歌》的作者鲍狄埃在诗歌《巴黎公社走过这条路》中写道："巴黎公社是一声霹雳，这是值得巴黎骄傲的。”这一评价主要是基于巴黎公社（   ） A．打破了资本主义一统天下的局面 B．无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台 C．建立了世界第一个无产阶级政权 D．推翻法国垄断资产阶级的统治建立社会主义制度 100．（2025·辽宁沈阳·三模）《马赛曲》和《国际歌》分别创作于18、19世纪末，有关两首歌曲叙述正确的是（   ）      A．两首歌曲均为革命歌曲 B．两首歌曲均创作于英国 C．相关事件结果均为胜利 D．相关事件领导阶级相同 25 / 25 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型01 【选择题】解题指导+专项训练100题 （期中专项训练） 专项训练 栏目设计 板块一 选择题解题指导 板块二 选择题专练100题 板块一 选择题解题指导 选择题是各类考试中最常见的题型之一，其核心特点在于标准化、客观性强、考查范围广，同时在命题设计上注重对不同层次能力的检测。以下从结构特征、考查功能、命题特点、评分特点四个维度，详细解析选择题的核心特点： （一）结构特征：固定化、模块化，易于标准化呈现 选择题的结构具有高度稳定性，通常由 题干、选项、设问指向 三部分构成，各部分功能明确，形成“问题 - 备选答案”的清晰逻辑链。 1．题干：明确“考什么”，简洁聚焦核心信息 题干是选择题的“问题载体”，通常用简练的语言（文字、图表、数据等）呈现背景、情境或直接提出问题，其作用是限定考查范围、明确解题指向。 例：“14 世纪文艺复兴运动的核心思想是？”（直接提问式题干）；“某历史学家指出：‘它打破了中世纪的神学垄断，推动了人性的觉醒。’材料中的‘它’指的是？”（情境引入式题干）。 2．选项：包含“唯一正确项 + 若干干扰项”，构成选择维度 选项是选择题的核心要素，数量通常为4个（部分考试为 3个或 5个），遵循“1真多假”的原则： 正确项：符合题干要求、史实 / 逻辑 / 概念无误，是命题者设定的唯一答案。 干扰项：命题者故意设计的“迷惑项”，其错误类型对应之前提到的“因果倒置、偷换概念、以偏概全”等，目的是检测考生对知识的精准掌握程度。 3．设问指向：连接题干与选项，明确“选什么标准” 设问通常以疑问词（如“是”“属于”“原因是”“目的是”“不正确的是”等）呈现，直接决定选择的“判断标准”，尤其要注意否定式设问（如“下列说法错误的是”），避免因审题疏忽选错。 （二）考查功能：覆盖“知识 - 能力” 全维度，兼具基础性与综合性 选择题的考查范围极广，既能检测“基础知识记忆”，也能深度考查“逻辑分析、材料解读、归纳概括”等高阶能力，体现了“基础与能力并重”的特点。 1．基础性考查：聚焦核心概念、史实、原理的精准记忆 针对“是什么”的基础问题，直接检测考生对教材核心知识点的掌握程度（如时间、人物、事件、制度、思想等）。 例：“世界上第一部成文法典是？（A.《汉谟拉比法典》 B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》 D.《拿破仑法典》）”——直接考查史实记忆。 2．能力性考查：侧重 “材料解读、逻辑推理、分析判断” 通过“材料情境（文字、图片、表格、地图等）+ 设问”的形式，要求考生先解读材料，再结合知识进行推理判断，检测“为什么”“怎么样”的分析能力。 例：“材料：‘新航路开辟后，欧洲的商人把亚洲的香料、非洲的黄金、美洲的棉花运往世界各地。’据此可知，新航路开辟的影响是？（A. 促进了资本主义萌芽 B. 加强了世界联系 C. 引发了殖民扩张 D. 推动了文艺复兴）”—— 需结合材料分析“影响”，而非单纯记忆。 3．综合性考查：跨知识点、跨维度的整合运用 一道题可能涉及多个关联知识点，要求考生构建知识体系，进行横向（如同一时期不同国家的对比）或纵向（如同一主题不同阶段的演变）整合。 例：“下列事件中，均属于资产阶级革命的是？（A. 英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命 B. 大化改新、明治维新、戊戌变法 C. 工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命 D. 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动）”—— 需整合“资产阶级革命”的概念及具体史实。 （三）命题特点：科学性、迷惑性、针对性结合 选择题的命题需遵循严格的逻辑规范，同时通过“干扰项设计”体现区分度，核心特点可概括为三点： 1．科学性：答案唯一，逻辑严谨 正确项必须符合史实、概念或逻辑规律，不存在歧义；题干与选项之间的关联必须明确，避免“无中生有”“逻辑混乱”的命题失误（干扰项的“错误”是“故意设计”，而非“命题漏洞”）。 2．迷惑性：干扰项贴近“易错点”，强化区分度 命题者通过设置“似是而非”“偷梁换柱”“程度失当”等干扰项，精准打击考生的“知识盲区”或“思维惯性”（如将“文艺复兴核心地区”设为“古希腊罗马”，利用“思想源头”与“发生地”的混淆制造迷惑）。干扰项的“迷惑性”越强，越能区分“死记硬背”与“理解掌握”的考生。 3．针对性：紧扣考纲，聚焦“高频考点 + 易错点” 选择题的考点通常围绕考纲中的“核心知识点”（如九年级历史中的 “文艺复兴、新航路开辟、工业革命” 等），且干扰项多指向考生平时学习中的常见错误（如“因果倒置”“时空错位”），体现“考什么、怎么考”的明确针对性。 （四）评分特点：客观唯一，评分效率高 与主观题（如简答题、论述题）相比，选择题的评分具有绝对客观性： 答案唯一，无需阅卷者主观判断，可通过机器阅卷（答题卡填涂）实现高效评分，减少人为误差； 得分标准清晰（选对得分、选错 / 不选不得分），不存在“部分得分”的情况，分数区分直接明确。 总结：选择题的核心价值 选择题的本质是“通过标准化的命题设计，高效、客观地检测考生对知识的记忆精度与运用能力”。其优势在于覆盖范围广、评分客观、区分度强，因此成为各类考试（尤其是大规模标准化考试）的核心题型。掌握其“结构特征”和“命题规律”，是提高解题正确率的关键。 （一）时空（时间、阶段，区域、政权） 时间：显性呈现：如1775年4月19日； 隐形呈现：时间情景化（特殊人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件等）；时期、阶段、朝代等，如资本主义萌芽与思想解放时期（14世纪 —16世纪）早期资产阶级革命时期（17世纪 —18世纪末）工业革命与资本主义制度巩固扩展时期（18世纪60年代 —19世纪中后期）无产阶级运动与科学社会主义时期（19世纪初—19世纪中后期）等 空间：注意历史事件、历史现象发生的特定地理条件、环境。 （二）主干信息（关键词、重点、主体、主旨、内核、关键信息） A、关键的词语往往用一些重要的提示性词语来暗示，如转折性的词语——但是、却、而、然而等，递进性的词语——而且、并且等，假设性的词语——如果、若、假如等。我们弄清楚了这些词语在题干材料中扮演的角色，一定会抓住题干的中心意思或材料所述重心，这样我们才能将题干材料的意思弄清楚。 B、题干材料所给句子的主体就是关键性的词语，正确选项的主体肯定与题干材料所给主体是一致的。 C、题干材料呈现的重要提示性史实也是关键性的词语，我们关注这些提示性词语，有助于我们和基础知识链接，很快就可以判断出与题干材料关联的史实，做出正确选择也就是分分钟的事。 （三）连词：如转折、假设、因果、递进、否定肯定、赞扬贬抑等。（因果关系往往是以逻辑关系呈现） A、转折关系：一般强调的重心在转折部分，常用的关联词语有，“虽然（虽是、虽说、固然）……但是”、“尽管……却（还、可是）”、“然而”、“可是”、“却”、“不过”、“只是”等。 B、递进关系：一般强调的重心在递进部分，主要的递进性关联词语有，“不仅……而且”、“况且”、“不光……也、“不仅……还”、“不但不……反而”、“连……也”、“何况”、“甚至”、“不但……还”、“非但……而且”等。 C、并列关系：并列前后权重相同，做这类含有并列性关联词的选择题时，常常要用到后边我们要讲的选择题八大原则中的全面原则。主要的并列性关联词语有，“既……又”、“又……又”、“一边（面）……一边（面）”、“有时……有时”、“一会儿……一会儿”、“既不……也不”、“既是……也是”、“连同”、“也”、“只是……而不是”等。 D、因果关系：题干材料含有因果关系的关联词语，正确选项也应含有因果关系，常用的因果关系关联词语主要有，“因为……所以”、“因此”、“之所以是……是因为”、“既然……就”，“由于”“既然……那么”、“由于……因此”等。 值得注意的是，题干材料往往不出现这些表示因果关系的关联词，但是题干材料的叙述中却暗含着因果关系，同学们在阅读中务必注意这个隐性的因果关系，如果能在“因”“果”之间标出一个箭头，这道题作对的可能性就非常大了。 （四）设问 限定性——时间、空间、领域、程度、性质； 考查意图，例如：表现了反映了说明了→实质（经济、全面的、主观的、历史进程、社会转型） （五）选项 一辩：是否符合历史史实；观点是否正确 二辩：是否符合题干内容；（与材料无关或与材料主旨相左的排除） 三辩：是否与题干要求有必然的逻辑联系。（比较选择与材料联系密切主旨最相符的答案） （一）审题干：抓关键，明指向 圈画核心信息：标注时间（如“14世纪”“1789 年”）地点（如“意大利”“英国”）人物（如“哥伦布”“拿破仑”）事件（如“文艺复兴”“工业革命”）及限定词（如“根本原因”“直接影响”“不正确的是”）。 例：“导致16世纪欧洲价格革命的根本原因是（ ）”，关键信息为“16 世纪”“价格革命”“根本原因”，指向新航路开辟后的经济影响。 明确设问意图：区分“原因类”“影响类”“史实类”“观点类”等设问，避免答非所问。 （二）析选项：排错→排异→选优 排除法（核心技巧） 排错项：直接排除与史实不符的选项。如涉及“文艺复兴核心思想”，若选项出现“理性主义”（实为启蒙运动核心），可直接排除。 排异项：排除与题干无关或偏离设问指向的选项。例：题干问“新航路开辟对欧洲的影响”，若选项讲“对非洲的殖民掠夺”，则为异项。 对比法：对剩余选项对比细节，如“根本原因”多指向经济、生产力；“直接原因”多指向具体事件。例：“英国资产阶级革命爆发的根本原因”选“封建专制阻碍资本主义发展”，而非“查理一世召开议会”。 （三）联考点：扣教材，忆细节 紧扣九年级上册核心模块，关联教材知识精准判断： 古代文明：区分大河文明（古埃及、古巴比伦等）与海洋文明（古希腊）的特征、成果。 资本主义萌芽与发展：文艺复兴的代表人物及作品、新航路开辟的航海家及航线。 资产阶级革命与改革：英、法、美早期革命的文献（《权利法案》《人权宣言》等）性质、影响；俄国1861年改革、日本明治维新的内容及局限性。 工业革命：两次工业革命的发明（蒸汽机、火车、电灯等）影响。 殖民扩张与无产阶级运动：三角贸易的路线、宪章运动的地位、《共产党宣言》的意义。 （四）避误区：警惕常见陷阱 时间混淆：如把“工业革命开始时间（18 世纪 60 年代）”与“第二次工业革命开始时间（19世纪70年代）” 混淆。 概念偷换：如将“文艺复兴”说成“古代希腊罗马文化的复兴”（实质是资产阶级思想解放运动）。 绝对化表述：选项中出现“完全”“彻底”“所有”等绝对词时，需谨慎判断，多数为错误项。 以偏概全：如用某一国家的事例代表整个事件的特征（如用“法国大革命的暴力性”概括所有资产阶级革命）。 1．无视题干和选项的褒贬色彩 应对：①通过形容词等猜测命题者情感倾向，是褒是贬？②选项的褒贬应该和题干一致。如题干赞扬“金字塔是古埃及人民智慧的结晶”（褒义）。选项“金字塔体现了法老的残暴统治”（贬义），与题干褒义倾向不符，为错误项。 2．因果倒置：命题者在因果关系的选择题中，将原因和结果倒置，以混淆视线，主要考查考生是否准确和透彻理解现实生活中各种现象之间、现象与本质之间固有的因果联系。如题干问“古埃及发达的农业得益于什么”。选项“因为农业发达，所以尼罗河定期泛滥”，实际是尼罗河定期泛滥（因）促进农业发展（果），该选项因果倒置。 3．时空错位：命题者故意设置与题干不相符的时间和地点。如题干考查“14世纪文艺复兴的核心地区”。选项“古希腊罗马”，文艺复兴核心在意大利，古希腊罗马是其思想源头，时空不符。 4．程度失当：故意设置添枝加叶、夸大其词的干扰项。如题干说“新航路开辟促进了欧洲资本主义发展”。选项“新航路开辟直接让欧洲各国成为资本主义强国”，“直接”“各国”夸大了实际影响，程度失当。 5．以偏概全：故意用局部代替全部、用个体代替整体、用一个事实来证明普遍的道理（要区分群体和个体，个体是不能反映群体意识的，切勿以偏概全）。如题干问“中世纪欧洲庄园的特点”。选项“所有庄园都有城市”，庄园以农村为主，仅部分有小型聚落，以偏概全。 6．偷梁换柱：故意设置偷换概念、偷换主题、移花接木的干扰项。题干考查“伊斯兰教创始人穆罕默德”。选项“穆罕默德创立了佛教”，偷换了“伊斯兰教”和“佛教”的概念。 7．无中生有：故意设置题干材料无从体现或者无法根据材料推理出来的干扰项。如题干讲“大化改新的内容”。选项“大化改新确立了种姓制度”，种姓制度是古印度的，题干材料未涉及，无中生有。 8．逻辑混乱：故意设置因果关系颠倒或与题干设问没有因果关系的干扰项。题干问“工业革命开展的原因”。选项“因为火车发明，所以工业革命开始”，火车是工业革命的成果，与原因无逻辑关系，逻辑混乱。 9．本末倒置：故意以表象或假象来代替根本的东西。如题干分析“罗马帝国衰亡的根本原因”。选项“衰亡根本原因是外族入侵”，外族入侵是表象，根本原因是奴隶制危机，本末倒置。 10．史实错误：故意设置不符合历史事实的表述作为干扰项。如题干问“哥伦布发现的新大陆是”。选项“亚洲”，哥伦布实际发现的是美洲，史实错误。 11．似是而非：故意设置表面上看似正确，但实际上离题意较远的干扰项。如题干考查“法国大革命的开始标志”。选项“攻占巴士底狱是美国独立战争的开始”，表述中事件正确但对应革命错误，似是而非。 板块二 选择题专练100题 1．（25-26九年级上·广东潮州·开学考试）古埃及农业生产几乎依赖于尼罗河，其较为稳定的农业经济决定了自始至终实行的王权制度；尼罗河岸的沼泽中盛产纸莎草，这又为古埃及象形文字提供了书写载体。这反映了（   ） A．尼罗河孕育了古埃及独具特色的文明 B．古埃及文明是世界文明的最主要源头 C．古埃及长期处于狩猎采集的生产阶段 D．古埃及地理环境决定其农业发展水平 【答案】A 【解析】根据材料“古埃及农业生产几乎依赖于尼罗河，其较为稳定的农业经济决定了自始至终实行的王权制度；尼罗河岸的沼泽中盛产纸莎草，这又为古埃及象形文字提供了书写载体”可知，古埃及依托尼罗河发展了独具特色的农业、政治制度、书写载体，反映出尼罗河孕育了埃及独具特色的文明，A项正确；题干没有体现古埃及文明在整个世界文明中的地位，不能体现出古埃及文明是世界文明的主要源头，排除B项；题干反映的是古埃及农业文明，已经不是狩猎采集生产阶段，排除C项；“决定”表述绝对，题干仅说明尼罗河为古埃及文明提供条件，未强调地理环境的唯一决定性，文明的发展受多重因素的影响（如还包括政治、经济、对外关系等多方面的一因素），排除D项。故选A项。 2．（2025·海南·模拟预测）古埃及时期阿布辛贝神庙有这样一块浮雕，它描绘了两位尼罗河河神把象征下埃及的纸莎草和上埃及的莲花捆绑在一起的场景。这反映了古埃及（   ） A．艺术水平的高超 B．君权至上的思想 C．民族融合的观念 D．国家统一的理念 【答案】D 【解析】根据题干信息“它描绘了两位尼罗河河神把象征下埃及的纸莎草和上埃及的莲花捆绑在一起的场景”可知，两位尼罗河河神将象征下埃及的纸莎草和上埃及的莲花捆绑在一起，这一场景直接指向古埃及历史上上、下埃及的统一。约公元前3100年，法老美尼斯统一两地，形成统一国家，此后“上下埃及统一”成为古埃及政治文化的重要象征，D项正确；“艺术水平的高超”仅强调艺术水平，未触及浮雕的象征意义，排除A项；题干核心强调的是国家统一的理念，与“君权至上的思想”不符，排除B项；“民族融合”反映的是各民族之间的相互学习，与题意不符，排除C项。故选D项。 3．（2025·河南·模拟预测）以下是关于胡夫金字塔的几个精确等式。这直接显示了古代埃及（   ） 等式一：（金字塔）自重×1015=地球的重量 等式二：（金字塔）塔高×10亿=地球到太阳的距离1.5亿公里 A．自然环境的优越 B．社会矛盾的尖锐 C．劳动人民的智慧 D．法老的无上权威 【答案】C 【解析】据题干“胡夫金字塔的几个精确等式”和所学知识可知，胡夫金字塔能呈现出这样精确的与地球重量、地球到太阳距离等相关的数学等式关系，说明古代埃及劳动人民在建筑设计、数学计算、天文观测等方面有很高的智慧和造诣，他们能够建造出金字塔并且让金字塔体现出这些神奇的对应关系，充分体现了劳动人民的智慧，C项正确；题干中给出的关于胡夫金字塔的等式主要涉及金字塔自身的数学关系以及和地球、太阳等天体数据的关联，并没有体现自然环境，排除A项；社会矛盾是指不同阶级之间的矛盾，但是题干没有说明，排除B项；题干重点在于金字塔的精确等式所反映的科学知识和劳动人民的能力，没有直接体现法老在政治、宗教等方面的权威，排除D项。故选C项。 4．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期末）下面是九年级同学制作的读书摘要，其中错误的是（   ） 读书摘要 文明名称：古代两河流域文明 出现时间：公元前18世纪 著名人物：图特摩斯三世 文明类型：大河文明 A．文明名称 B．出现时间 C．著名人物 D．文明类型 【答案】C 【解析】本题为逆向选择题。根据材料和所学知识可知，图特摩斯三世是古埃及新王国时期的法老，他通过扩张使埃及成为地跨亚非的帝国，与古代两河流域文明无关，C项符合题意，选择C项；古代两河流域文明诞生于底格里斯河与幼发拉底河流域，是世界古代文明的重要组成部分，A项不符合题意，排除A项；公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一两河流域，B项不符合题意，排除B项；古代两河流域文明依赖底格里斯河和幼发拉底河的灌溉发展农业，属于典型的大河文明，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 5．（2025·西藏·一模）在巴黎奥运会期间，某游客在卢浮宫博物馆看到一件历史文物，导游语音播报说，此文物是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。你认为此文物出自（   ） A．尼罗河流域 B．印度河流域 C．两河流域 D．黄河流域 【答案】C 【解析】根据题干和所学知识可知，两河流域的古巴比伦王国国王汉谟拉比，为维护奴隶主统治制定《汉谟拉比法典》，符合“世界上第一部较为完整的成文法典” ，C项正确；尼罗河流域是古埃及文明发源地，古埃及的代表性成果是金字塔、象形文字等，与“成文法典”无关，排除A项；印度河流域是古印度文明发源地，古印度的代表性成果是种姓制度、佛教等，未诞生“世界第一部较完整成文法典”，排除B项；黄河流域是中华文明发源地，中国最早的成熟成文法典（如《法经》）出现时间晚于《汉谟拉比法典》，且题干问“世界第一部”，排除D项。故选C项。 6．（24-25八年级下·江苏苏州·期末）国家和法律的出现是人类进入文明时代的重要标志。迄今发现最早、保存完整的成文法典是《汉谟拉比法典》，它是古代某一国家的法律文献，该国家位于如图中的（   ） A．A处 B．B处 C．C处 D．D处 【答案】B 【解析】根据地图和“《汉谟拉比法典》”可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法律文献，位于两河流域，B处有幼发拉底河和底格里斯河，所以对应图中B处，B项正确；A是古埃及，排除A项；C是古印度，排除C项；D是中国，排除D项。故选B项。 7．（2025·海南海口·模拟预测）某学者评价：“其影响远超社会分层本身，渗透至文化认同、政治生态与国家发展层面。其观念的革新仍需数代人努力。若印度无法突破这一结构性困境，其“大国崛起”的目标将始终受制于内部撕裂的社会根基。”材料中“结构性困境”指的是（   ） A．伊斯兰教 B．种姓制度 C．佛教 D．封君封臣制 【答案】B 【解析】据题干“其影响远超社会分层本身，渗透至文化认同、政治生态与国家发展层面。其观念的革新仍需数代人努力。若印度无法突破这一结构性困境，其‘大国崛起’的目标将始终受制于内部撕裂的社会根基。”和所学知识可知，雅利安人在进入古代印度后逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门（祭司、贵族）掌握神权；第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权；第三等级吠舍（农民、牧民、手工业者、商人）向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗（被征服者、贫困破产失去土地的人）几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。各等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚。种姓制度使底层人民难以有晋升机会或空间，对未来不抱有太多的希望和期待，最终使整个印度社会充斥着动荡与不安，B项正确；伊斯兰教是宗教，虽在印度有影响，但非社会结构核心问题，排除A项；佛教虽起源于印度，但后续在印度本土影响力衰落，并非主导社会分层的核心制度，排除C项；封君封臣制属于欧洲中世纪制度，与印度无关，排除D项。故选B项。 8．（2025九年级下·江苏常州·学业考试）人类最早的文明是在大河流域产生的。下列文明成果与下图古代文明示意图有关的是（   ） A．狮身人面像 B．大竞技场 C．阿拉伯数字 D．伊斯兰教 【答案】C 【解析】根据题干图片中明确标注“印度河”“恒河”“摩亨佐·达罗”等信息可知，该示意图对应的是古代印度文明。阿拉伯数字是由古代印度人发明，后经阿拉伯人传播，属于古代印度文明成果，C项正确；狮身人面像属于尼罗河流域孕育古埃及的文明成果，排除A项；大竞技场属于古罗马文明，排除B项；伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛，与题干图片不符，排除D项。故选C项。 9．（23-24九年级上·江西抚州·阶段练习）准确识图是中学生需要具备的历史思维能力之一。下面的示意图描绘的是（   ） A．雅利安人入侵印度的路线 B．古代印度佛教的外传路线 C．亚历山大东征路线 D．印度种姓制度的传播路线 【答案】B 【解析】根据题干示意图信息并结合所学知识可知，公元前3世纪后，佛教开始向外传播，公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国，佛教往南经锡兰（今斯里兰卡），传到缅甸、泰国、柬埔寨等国，由此可知，该示意图描绘的是古代印度佛教的外传路线，B项正确；图示是从印度传出，不是雅利安人入侵印度，排除A项；亚历山大乘胜率远征军沿小亚细亚西海岸南下，先后占领吕底亚、卡里亚、吕基亚等地，随后北上安哥拉（今安卡拉），东进卡帕多细亚，再南下奇里乞亚，排除C项；约公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国，后来，来自中亚自称雅利安人的部落侵入古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，排除D项。故选B项。 10．（2025·山西朔州·二模）下图是古代亚非地区的文明古国创造的灿烂文明成果，这些成果为世界文明的发展作出了杰出的贡献，据图可知古代世界文明具有（   ）    A．反复性 B．多样性 C．曲折性 D．妥协性 【答案】B 【解析】根据题干可知，图片展示了古埃及的狮身人面像、古巴比伦的《汉谟拉比法典》石柱、古印度的释迦牟尼佛像和古代中国的长城。这些文明成果分别来自不同的亚非文明古国，具有各自独特的文化内涵和表现形式，体现了古代世界文明的多样性，B项正确；“反复性”强调重复出现，题干中是不同文明独特成果，未体现重复，排除A项；“曲折性”侧重发展中的艰难波折，题干仅呈现文明成果，未涉及发展过程的曲折，排除C项；“妥协性”指不同主体间的让步，与题干展示文明成果的多元特征无关，排除D项。故选B项。 11．（24-25八年级下·河北张家口·期末）黑格尔曾说“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，尤其在我们德国人心中，自然会引起一种家园之感……凡是满足我们精神生活，使精神生活有价值、有光辉的东西，我们知道都是从希腊直接或间接传来的……”这说明（    ） A．希腊民主政治影响深远 B．希腊是西方文明的摇篮 C．德国历史与希腊有关 D．希腊哲学重塑西欧价值观 【答案】B 【解析】据材料“我们知道都是从希腊直接或间接传来的”可知，黑格尔强调希腊是欧洲精神生活的源头。题干中“家园之感”“从希腊直接或间接传来”表明希腊是西方文明的起源，因此“希腊是西方文明的摇篮”直接点明其作为西方文明发源地的地位，符合题意，B项正确；希腊民主政治影响深远仅强调民主政治，但题干未特指政治，排除A项；德国历史与希腊有关缩小范围至德国，而题干涵盖整个欧洲，排除C项；希腊哲学重塑西欧价值观仅提哲学，但题干涉及更广泛的精神生活，排除D项。故选B项。 12．（2025·湖北·模拟预测）雅典的法律规定，凡达到年龄的公民都有资格出席公民大会，但历史学家指出，实际决策常被少数演说家主导，普通公民因忙于生计鲜少参会。据此可知，古代雅典（   ） A．权力机构效率低下 B．官员行政能力不足 C．民主政治存在缺陷 D．平民利益得到保证 【答案】C 【解析】根据材料“实际决策常被少数演说家主导，普通公民因忙于生计鲜少参会”分析可知雅典民主虽在形式上开放，但实际运作中存在参与不平等，暴露了其制度缺陷，因此材料说明古代雅典民主政治存在缺陷，C项正确；材料强调公民的参与问题，没有涉及公民大会的运作效率，排除A项；材料未讨论官员能力，焦点是公民参与和决策主导问题，排除B项；材料明确普通公民很少参会且决策被少数人主导，暗示平民利益可能未充分代表，排除D项。故选C项。 13．（2025·海南海口·模拟预测）下表是某同学所做笔记，其中有两处空缺的，请选择正确的一项将笔记补充完整（   ） 帝国名称 建立时间 建立者 都城 概况 公元前4世纪 亚历山大 地跨欧亚非三洲 A．波斯帝国；巴比伦 B．罗马帝国；罗马城 C．亚历山大帝国；巴比伦 D．亚历山大帝国；马其顿 【答案】C 【解析】根据材料和所学知识可知，公元前4世纪晚期，马其顿国王亚历山大三世通过东征，灭亡波斯帝国，建立了地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，亚历山大将巴比伦作为首都，C项正确；波斯帝国由居鲁士二世于公元前550年建立，最初定都埃克巴坦那，后大流士一世将苏萨定为首都之一，巴比伦只是波斯帝国的重要城市之一，并非其都城，排除A项；罗马帝国建立于公元前27年，与题干中公元前4世纪不符，排除B项；亚历山大帝国的建立者是亚历山大，其前身是马其顿王国，但马其顿是亚历山大帝国的起源地，并非其都城，亚历山大帝国的都城是巴比伦，排除D项。故选C项。 14．（2025·四川凉山·中考真题）某历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“《十二铜表法》”“斯巴达克起义”“屋大维首创元首制”等关键信息，据此可推断出他们研究的是（   ） A．古埃及 B．古罗马 C．古希腊 D．古巴比伦 【答案】B 【解析】根据材料“《十二铜表法》”“斯巴达克起义”“屋大维首创元首制”并结合所学知识可知，《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，奠定罗马法基础；斯巴达克起义是罗马共和国末期的奴隶起义；屋大维首创元首制，标志罗马帝国建立。三者均属于古罗马历史，B项正确；古埃及以金字塔等闻名，与题干材料无关，排除A项；古希腊以奴隶制民主政治著称，题干中材料没有涉及，排除C项；古巴比伦以《汉谟拉比法典》闻名，与题干材料无关，排除D项。故选B项。 15．（24-25八年级下·山东临沂·期末）公元前27年1月16日，他被元老院授予“奥古斯都”的尊号，他自称为“元首”，即国家第一人，第一公民，他的名字列在元老院名册的第一位。“他”（   ） A．巩固罗马共和国的统治 B．创立了儒略历 C．促进了罗马帝国的发展 D．反对君主专制 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，题干中的“奥古斯都”指屋大维。公元前27年，屋大维被元老院授予“奥古斯都”尊号，建立元首制，标志着罗马从共和国转变为帝国。屋大维的统治开启了“罗马和平”（Pax Romana），推动帝国经济、文化繁荣，C项正确；屋大维终结了罗马共和国，而非巩固其统治，排除A项；儒略历由凯撒（尤利乌斯·凯撒）创立，屋大维仅调整了历法（如八月改名为“奥古斯都”），排除B项；屋大维虽名义上保留共和制，但实际实行君主专制性质的元首制，排除D项。故选C项。 16．（2025·内蒙古·模拟预测）演说家阿利斯提德对罗马城的描绘是：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”这说明（   ） A．新航路的开辟将各种物种传到罗马城 B．罗马帝国商品贸易空前繁荣 C．奴隶和平民辛苦劳作推动了罗马发展 D．罗马城出现了资本主义萌芽 【答案】B 【解析】根据材料可知，“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”罗马城汇集了世界各地的商品和贸易，反映出其商品贸易的繁荣。B项正确；新航路开辟发生于15世纪，与古罗马时期无关，排除A项；奴隶和平民辛苦劳作推动了罗马发展虽涉及罗马发展因素，但题干强调贸易而非劳动力作用，排除C项；资本主义萌芽出现于中世纪后期，不符合罗马帝国奴隶制经济特征，排除D项。故选B项。 17．历史兴趣小组收集到如下文字表格，表格内容可用来探究（   ） 表现 政治 统治者争斗混战不断 经济 农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝 社会 人民起义此起彼伏 过程 375年——被日耳曼人入侵 4世纪末——分裂为东西两个帝国 A．罗马城邦的兴盛B．亚历山大帝国灭亡C．罗马帝国的衰亡 D．罗马共和国的转型 【答案】C 【解析】据题干表格中“统治者争斗混战不断”“农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝”“人民起义此起彼伏”“375年——被日耳曼人入侵”“4世纪末——分裂为东西两个帝国”等信息和所学知识可知，罗马帝国后期，政治、经济、社会陷入危机，又面临外族入侵，最终分裂，这些内容体现了罗马帝国的衰亡过程，C项正确；表格内容体现的是罗马帝国的衰亡，并非罗马城邦的兴盛，排除A项；表格信息没有亚历山大帝国灭亡相关信息，排除B项；表格展现的不是罗马共和国的转型，而是罗马帝国的衰亡，排除D项。故选C项。 18．（24-25九年级上·陕西西安·期中）希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产。下列属于古代希腊、罗马文化成就的有（   ） ①改进了前人的历法，编制出“太阳历”           ②产生了德谟克利特、苏格拉底等大哲学家 ③雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界             ④奥林匹克运动会 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，①“太阳历”是古埃及的历法，罗马改进的是儒略历，故①错误；②德谟克利特和苏格拉底是古希腊哲学家，故②正确；③古希腊雕刻（如《掷铁饼者》）技艺精湛，故③正确；④奥林匹克运动会起源于古希腊，故④正确。因此符合题意的是②③④，B项正确；①不符合题意，ACD选项中均包含①，排除ACD项。故选B项。 19．（2025·福建漳州·三模）希腊文化对罗马文化产生深远影响，罗马建筑风格借鉴希腊柱式建筑，如多立克柱式、爱奥尼克柱式和科林斯柱式等，罗马法律制度也受希腊法律思想影响。希腊文化对罗马文化产生深远影响的直接证据是罗马的（   ） A．建筑风格 B．法律制度 C．历法 D．神话传说 【答案】A 【解析】根据材料“希腊文化对罗马文化产生深远影响，罗马建筑风格借鉴希腊柱式建筑”可知，罗马建筑风格和法律制度均受希腊影响，但需选择“直接证据”。直接证据通常指直观、可见的实物或现象。建筑风格（如柱式结构）是希腊文化的显性特征，罗马直接模仿并沿用，如多立克柱式等，具有实物佐证，A项正确；法律制度属于思想层面的借鉴，需通过文献或理论分析体现，相对间接，排除B项；历法和神话传说虽然可能受其他文明影响，但题干未提及且非最直接关联，排除C项和D项。故选A项。 20．希腊神话将现实生活与幻想紧密结合，对人性的真善美和世俗百态进行剖析与展现，强调神是人的化身。这反映出希腊神话的特点是（   ） A．神权至高无上 B．“神人同形同性” C．反映现实欲望 D．斗争色彩浓厚 【答案】B 【解析】据题干“希腊神话将现实生活与幻想紧密结合，对人性的真善美和世俗百态进行剖析与展现，强调神是人的化身”和所学知识可知，希腊神话中神具有人的形象、情感和行为等特点，体现了“神人同形同性”，B项正确；题干强调神是人的化身，并非神权至高无上，排除A项；题干重点是神的人性化特点，不是反映现实欲望，排除C项；题干强调神是人的化身，未体现斗争色彩浓厚，排除D项。故选B项。 21．（24-25九年级·河南周口·期末）希腊古典文明并非纯粹原生。……不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的心智特征。这体现了希腊文明（   ） A．注重吸收和创新 B．是西方文明的源头 C．侧重于标新立异 D．受民主政治的影响 【答案】A 【解析】根据材料“不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的心智特征”，可知题干指出希腊文明借鉴了埃及和美索不达米亚的文化成果，但赋予其“独有的心智特征”，说明希腊在吸收外来文化的同时进行了创新，“注重吸收和创新”准确概括了这一特点，A项正确；题干未涉及希腊文化与后来西方文明之间的关系，无法得出西方文明的源头为希腊文化，排除B项；“标新立异”强调刻意求异，与题干中“吸收后改造”不符，排除C项；材料未涉及希腊文明发展与政治的关系，涉及的是对其他文明的吸收、创新，排除D项。故选A项。 22．（24-25九年级上·甘肃兰州·期末）德国一位法学家说，古罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。其“宗教”是指（   ） A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教 【答案】B 【解析】由题干材料“古罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律”，结合所学可知，题干中“第二次以宗教”指的是古罗马对世界产生深远影响的宗教。基督教在罗马帝国时期被定为国教，并随帝国扩张广泛传播，成为欧洲乃至世界主要宗教之一，B项正确；佛教源于印度，与罗马关联小，排除A项；伊斯兰教兴起时罗马已衰落，排除C项；道教是中国本土宗教，排除D项。故选B项。 23．（2025·海南海口·模拟预测）“蛮族”入侵后，整个欧洲的版图都变了。“蛮族”入侵使欧洲从奴隶社会进入到封建时代。481年，建立法兰克王国的“蛮族”是（   ） A．日耳曼 B．雅利安 C．犹太人 D．斯拉夫人 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”。481年，日耳曼人中的萨利安法兰克人首领克洛维一世继承父亲的权杖，成为萨利安法兰克人的首领，并通过一系列军事征服，逐步统一了分散的法兰克部落，建立了法兰克王国。所以建立法兰克王国的“蛮族”是日耳曼人，A项正确；雅利安人在历史上主要是指古代生活在中亚和南亚地区的一些部落群体，他们与欧洲中世纪早期法兰克王国的建立没有直接关系，排除B项；犹太人有着独特的历史和文化，在欧洲历史上，犹太人主要以商业、宗教等活动为主，并没有建立像法兰克王国这样的大型政治实体，排除C项；斯拉夫人是欧洲的一个古老民族，主要分布在东欧和东南欧地区，他们建立的国家如基辅罗斯等，与法兰克王国的建立无关，排除D项。故选A项。 24．（24-25九年级上·辽宁沈阳·阶段练习）下列是小明同学制作的有关欧洲国家演变的思维导图，其中①②对应的国家是（   ） A．①东罗马帝国②查理曼帝国 B．①亚历山大帝国②东罗马帝国 C．①西罗马帝国②查理曼帝国 D．①西罗马帝国②阿拉伯帝国 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立的法兰克王国，8世纪，查理成为法兰克王国国王。他统治时期的法兰克王国，史称查理曼帝国。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后的德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，所以①西罗马帝国②查理曼帝国，C项正确；东罗马帝国（拜占庭帝国）与法兰克王国的演变无直接关联，且查理曼帝国是西罗马帝国灭亡后法兰克王国发展而来，不是东罗马帝国演变，排除A项；亚历山大帝国是古代马其顿国王亚历山大建立的，与罗马帝国及后续西欧国家演变无关；罗马帝国分裂为东西罗马帝国，这里①应为西罗马帝国，排除B项；阿拉伯帝国是阿拉伯人建立的地跨欧亚非的帝国，与法兰克王国、查理曼帝国的演变没有关系，排除D项。故选C项。 25．（24-25九年级·湖南娄底·期中）《人类六千年》中写道： “由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”材料中所描述的是（   ） A．家庭奴隶制 B．分封制 C．封君封臣制 D．日本部民制 【答案】C 【解析】根据题干“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系”和所学知识可知，封君封臣制是中世纪西欧封建制度的核心，以土地分封为基础，形成“我的附庸的附庸不是我的附庸”的等级结构，与材料中的“金字塔式”描述完全契合，C项正确；“家庭奴隶制”是古代某些文明（如古希腊）中家庭内部的奴隶制形式，与西欧土地分封形成的等级关系无关，排除A项；中国西周的分封制虽也是分封，但与西欧基于土地、形成金字塔式等级的封君封臣制在具体内涵、运行机制上有差异，且题干明确说“西欧”，排除B项；“日本部民制”是日本古代的社会制度，与西欧无关，排除D项。故选C项。 26．（2025·湖南·模拟预测）马克思在《封建经济政治概述》中写道：“（它）是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动，它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地上有自己的司法、行政权力。”这一“经济实体”的主要特征是（    ）。 A．以手工业为主 B．自给自足的经济和政治单位 C．领主的特权不受限制 D．农民和农奴都没有任何的自由 【答案】B 【解析】根据材料信息可知，从“经济实体”维度看：该实体拥有农具、牲畜、仓库等农业设施，能自主组织农业生产，生产成果主要满足领主和农奴的基本生活需求，无需依赖外部交换，符合“自给自足的经济单位”；从“政治实体”维度看：领主在领地上拥有独立的司法、行政权力，无需完全依附于更高层级的封建主（如国王），具备相对独立的政治管理功能，符合“政治单位”，B项正确；题干明确提到该实体“有经营农业所需要的各种设施”“监督农奴劳动”，核心生产活动是农业，而非手工业，排除A项；中世纪欧洲的封建制度存在“等级从属关系”，领主虽在领地内有司法、行政权，但仍需对其上级封建主（如公爵、国王）履行义务（如服兵役、缴纳贡赋），其特权并非“不受限制”，排除C项；“没有任何的自由”表述绝对化，部分农奴可通过缴纳“迁徙税”获得离开领地的自由，排除D项。故选B项。 27．（24-25九年级上·甘肃兰州·期末）下表资料卡解释的是（   ） ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、牧业、渔业等 A．西欧庄园 B．自治城市 C．教师行会 D．手工工场 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，西欧庄园是中世纪乡村的典型组织形式。它不仅是一个经济实体，庄园主在庄园内享有行政、司法等特权，是一个享有特权的政治实体。同时，庄园以农业生产为主，也包含林业、牧业、渔业等其他生产活动，与资料卡中的描述完全相符，A项正确；自治城市是中世纪后期随着商品经济发展而兴起的，其特点是市民通过斗争获得自治权，主要以商业和手工业活动为主，并非以农业生产为主，排除B项；教师行会是中世纪大学中教师组成的团体，主要与教育活动相关，和农业生产、乡村组织形式等无直接关联，排除C项；手工工场是资本主义萌芽时期的生产组织形式，以手工业生产为主，采用雇佣劳动，与农业生产为主要活动的乡村组织形式不同，排除D项。故选A项。 28．（24-25九年级·福建宁德·期中）中世纪，英国某庄园法庭记载：一个领主控告农奴只垛牧草，没有完成运草的任务，被指控的农奴进行申诉，法庭依据有关劳役惯例，判定农奴胜诉。由此可知（   ） A．法庭依法维护庄园秩序 B．领主控制农奴人身自由 C．市民阶层不断发展壮大 D．庄园劳役地租已被取消 【答案】A 【解析】据材料可知，庄园法庭依据劳役惯例判农奴胜诉，说明法庭遵循既有规则。庄园法庭依据惯例（即庄园内部的“法”）裁决纠纷，维护了庄园秩序。A项正确；农奴没有完全的人身自由，但材料体现的是庄园法庭的作用，农奴获胜，不是农奴被束缚，不符合题意，排除B项；市民阶层壮大主要在城市，与庄园内部纠纷无关，排除C项；案例提及劳役惯例，说明劳役地租仍存在，未被取消，排除D项。故选A项。 29．（24-25九年级·江西抚州·期中）中世纪西欧庄园里住宅、教堂、磨坊、仓库等设施齐全，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园也很少出去采购。据此可以看出西欧庄园（   ） A．领主权力受到一定限制 B．经济可以自给自足 C．领主不能没收农民土地 D．断绝外界经济交往 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，庄园设施全（有住宅、教堂等 ），产品多自用（少出卖、采购 ），符合自给自足的经济特征（生产满足自身需求，依赖外界少 ），B项正确；材料围绕庄园经济活动，未涉及领主权力（如司法、行政权 ），排除A项；材料未提及领主与农民土地关系（如没收土地 ），排除C项；材料说 “很少出去采购”，并非 “断绝”（万不得已会采购 ），表述绝对，排除D项。故选B项。 30．（2023·湖南娄底·中考真题）“中世纪，西欧城市向封建领主纳税，封建领主放弃对城市的统治权和司法权⋯⋯城市管理人员由市民选举产生。”材料反映了中世纪的西欧城市（   ） A．依然由封建领主控制 B．初步确立了资本主义制度 C．彻底摆脱了封建统治 D．成为相对自治的共同体 【答案】D 【解析】依据题干信息“中世纪西欧城市向封建领主纳税，封建主放弃对城市的统治权和司法权…城市管理人员由市民选举产生”可知，城市通过纳税换取领主放弃统治权和司法权，市民自行选举管理人员，反映了中世纪西欧城市是一个相对自治的共同体，D项正确；依然由封建领主控制，与“封建领主放弃对城市的统治权和司法权”的表述不符，排除A项；初步确立了资本主义制度，不符合史实，此时资本主义尚未形成，英国资产阶级革命（1642-1688年）是资本主义制度初步确立的重要标志，排除B项；彻底摆脱了封建统治，过于绝对化，城市仍需纳税，保留部分封建联系，排除C项。故选D项。 31．随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐产生，市民阶层公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。材料主要反映了（   ） A．市民阶层政治权利扩大 B．城市兴起促进经济发展 C．经济发展推动社会变革 D．政治权利扩大推动思想解放 【答案】C 【解析】材料中“城市发展、工商业繁荣”属于经济发展，而市民阶层要求政治权利和法律平等是社会变革的表现，说明经济发展推动了社会结构的改变。C项正确；材料仅提到诉求，“权利扩大”未体现，排除A项；城市发展是经济繁荣的结果，排除B项；材料未涉及思想解放，排除D项。故选C。 32．（2025·山东临沂·中考真题）下图（来源：2024年版义务教育教科书《世界历史》九年级上册第45页）所示的“大学”（   ） 中世纪大学课堂 A．兴起于欧洲文艺复兴运动时期 B．只有基础课程而没有专业课程 C．课程设置受到基督教会的影响 D．未反映经济和社会的发展要求 【答案】C 【解析】据所学知识可知，中世纪的欧洲，基督教会是最有势力的封建领主，掌控着精神文化领域。教会垄断教育、思想，人们的生活都被宗教深刻影响，大学作为知识传承和人才培养的场所，很难脱离教会的影响，专业课程中，神学是核心课程，教会要培养为宗教服务的神职人员、学者，C项正确；中世纪大学兴起于12世纪左右，而欧洲文艺复兴运动兴起于14世纪中叶，排除A项；中世纪大学的课程分为基础课程（如文法、修辞、逻辑等）和专业课程（如法学、医学、神学等 ），并非只有基础课程，排除B项；中世纪大学的兴起是当时经济发展和社会发展的结果，反映了经济和社会的发展要求，排除D项。故选C项。 33．（2025·云南·模拟预测）中世纪的欧洲，在强大的教会势力和封建势力控制下，行会是最能保持一定自主权的组织形式，教师们看到了这种组织形式的好处，也开始模仿工商业行会组成了属于他们自己的行会。从而推动了（   ） A．自治城市兴起 B．大学的兴起 C．市民阶层出现 D．庄园的衰落 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，中世纪欧洲教师为维护自身权益、规范教学活动，模仿工商业行会组成教师行会。这些行会推动了大学的兴起，大学逐渐发展出独特的教学、管理模式，如设置课程、授予学位等，B项正确；自治城市兴起的核心是城市争取独立管理、司法等权力，是城市整体发展的结果，并非由教师行会推动，排除A项；市民阶层是随着城市工商业发展，由手工业者、商人等组成的阶层，其出现是城市经济发展的产物，与教师组成行会的行为没有直接因果关系，排除C项；庄园衰落主要是由于生产力发展、商品经济冲击、农民起义等因素，教师组成行会属于教育领域的组织行为，不会直接导致庄园衰落，排除D项。故选B项。 34．（2025·天津河东·三模）拜占庭帝国一位著名统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，在位时期文治武功显赫，建立了“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。其中“一部法律”是指（   ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．《拿破仑法典》 【答案】C 【解析】由题干“拜占庭帝国一位著名统治者”“一位皇帝、一部法律、一个帝国”并结合所学可知，拜占庭帝国皇帝查士丁尼一世，其主持编纂的《罗马民法大全》是罗马法的集大成者，旨在恢复罗马帝国的荣耀并统一法律，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法律，与拜占庭无关，排除A项；《十二铜表法》是古罗马共和国时期的法律，早于查士丁尼时代，排除B项；《拿破仑法典》是近代法国的法典，时间不符，排除D项。故选C项。 35．（2025·辽宁·模拟预测）下图是某同学学习完拜占庭文化后绘制的结构示意图，这体现出拜占庭文化（   ） A．兼收并蓄，影响深远 B．独树一帜，崇尚神学 C．继承传统，不断创新 D．一脉相承，丰富多彩 【答案】A 【解析】根据题干示意图信息“基督教文化、希腊罗马古典文化、东方文化、融会贯通、拜占庭文化、文艺复兴”结合所学可知，拜占庭文化由基督教文化、希腊罗马古典文化、东方文化“融汇贯通”形成，体现其吸收多种文化（兼收并蓄）；同时拜占庭文化“推动”文艺复兴，表明其对后世文化有重要影响（影响深远），A项正确；“独树一帜”与拜占庭文化融合多文化的特点不符，“崇尚神学”仅强调基督教文化，忽略其他源头，排除B项；“继承传统”未体现多文化融汇的核心，“不断创新”在图中无直接体现，排除C项；“一脉相承”与多文化源头矛盾，排除D项。故选A项。 36．（2025·海南·模拟预测）《全球通史》写道：“整个查士丁尼统治时期，不停地编纂和修订法律。他的一生充满了传奇，如果说他的‘武功’让罗马帝国的版图大大扩展，那么真正让他名垂千古的却是其‘文治’的成果。”下列选项中属于材料中“‘文治’成果”的是（   ） A．《十二铜表法》 B．《新法典》 C．《拿破仑法典》 D．《汉谟拉比法典》 【答案】B 【解析】根据题干信息“整个查士丁尼统治时期”和“‘文治’的成果”可知，题干指出查士丁尼通过法律编纂名垂千古，查士丁尼组织编纂的《罗马民法大全》包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》及《新法典》。《新法典》正是其“文治”成果之一，B项正确；《十二铜表法》是古罗马早期法律，与查士丁尼统治时期不符，排除A项；《拿破仑法典》是19世纪法国法典，与查士丁尼所属的东罗马帝国不符，排除C项；《汉谟拉比法典》属古巴比伦，均与查士丁尼无关，排除D项。故选B项。 37．（24-25八年级下·山西大同·期末）文物虽静默不语，却承载着丰富的信息。如图所示文物可以用来佐证（   ） （公元前5世纪） 出土于辽宁的十六国时期的玻璃水注 .（玻璃是古代埃及人最早制造的，从东罗马帝国传入中国） A．雅典民主政治 B．中西文化交流 C．西欧文艺复兴 D．世界市场形成 【答案】B 【解析】根据题干“玻璃是古代埃及人最早制造的，从东罗马帝国传入中国”可知，文物是古埃及制造的玻璃，经东罗马帝国传入中国，出现在中国十六国时期，体现了西方（古埃及、东罗马帝国）文化产品传入中国，反映了中西文化的交流融合，B项正确；题干中文物是十六国时期前凉的玻璃碗，且玻璃由古埃及人制造、经东罗马帝国传入中国，与雅典民主政治无关联（雅典民主政治主要涉及古希腊雅典城邦的政治制度、文化等，未涉及该文物传播路径相关），排除A项；文艺复兴发生于14-17世纪的西欧，而该文物涉及的时间是公元前5世纪（古埃及制造）东罗马帝国时期及中国十六国时期，与文艺复兴时间、地域等均无关联，排除C项；世界市场形成是在工业革命后（19世纪中后期），该文物传播主要是古代的贸易、交流，远早于世界市场形成时期，无法佐证世界市场形成，排除D项。故选B项。 38．（2025·内蒙古包头·三模）下面的历史结构图勾勒出史实之间的关系。其中“？处应填写的内容最准确的是（   ） A．古印度文化 B．拜占庭文化 C．阿拉伯文化 D．中古基督教文化 【答案】B 【解析】据题干“希腊、罗马古典文化相关历史结构图”和所学知识可知，东罗马帝国（又被称为拜占庭帝国）的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，因此它继承了希腊、罗马的古典文化，保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养，拜占庭文化具有承前启后的作用，B项正确；古印度文化在印度半岛的印度河流域，与希腊、罗马古典文化无关，排除A项；阿拉伯文化在阿拉伯半岛，与希腊、罗马古典文化无关，排除C项；基督教诞生于公元1世纪的巴勒斯坦地区，中古基督教文化时间晚于希腊、罗马古典文化，排除D项。故选B项。 39．（2025·贵州贵阳·二模）大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民，他们之间不断的战争使相互之间的矛盾日益尖锐，此时中国唐朝的统一、兴盛，强烈刺激了大和统治者，于是天皇决心实行改革。此材料反映了日本大化改新的（   ） A．内容 B．性质 C．背景 D．意义 【答案】C 【解析】根据所学知识，由题干“矛盾日益尖锐、中国唐朝的统治兴盛极大刺激了大和统治者，于是天皇决心改革”可知，由于社会矛盾尖锐，孝德天皇即位后，仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革，题干反映的是大化改新的背景，C项正确；题干反映了当时日本社会矛盾尖锐，是大化改新的背景，没有提到大化改新的内容，排除A项；大化改新是一场封建性质的改革，题干中没有体现，排除B项；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，题干中没有提到，排除D项。故选C项。 40．（24-25七年级下·河北唐山·期中）下图为两枚古钱币，分别是唐朝的“开元通宝”（始铸于621年）日本的“和同开珎”（始铸于708年）。这反映了（   ） A．唐朝商业贸易发展繁荣 B．日本革新措施影响深远 C．中日两国交流非常频繁 D．日本受到中国文化影响 【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，日本 “和同开珎”的形制（圆形方孔、钱文书法）明显模仿唐朝“开元通宝”，甚至“开珎”一词与“开元”发音相近，直接反映日本在货币文化上对中国的学习。日本“和同开珎”始铸于708年，处于日本奈良时代，此时日本正推行“大化改新”（646 年开始），学习唐朝制度文化，D项正确；题干重点在于两枚钱币的对比，而非单方面强调唐朝商业，排除A项；题干仅展示钱币形制的模仿，未涉及日本革新措施的“影响深远”（如政治、经济制度改革），排除B项；仅凭两枚钱币（尤其是日本单方面模仿唐朝钱币）无法充分证明“交流非常频繁”，排除C项。故选D项。 41．（2025·福建泉州·二模）下图呈现的内容反映日本（   ） A．幕藩体制的形成 B．天皇制度的巩固 C．中央集权制度的发展 D．军国主义体制的建立 【答案】A 【解析】根据题干信息“天皇（傀儡）”可知，幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权。武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公，因此图示内容反映了日本的幕藩体制的形成，A项正确；天皇制度的巩固是在明治维新后，而题干中现象发生在幕府统治时期，排除B项；中央集权制度的发展，与明治维新期间的废藩置县等措施相关，与题干反映的幕藩体制形成不符，排除C项；军国主义体制的建立是在日本的明治维新后，与题干反映的幕藩体制形成不符，排除D项。故选A项。 42．（2025·山西·模拟预测）10世纪，阿拉伯人来到中国收购了很多纸膜、毛毯、孔雀以及大黄（中药材）之类的物品，并将它们贩卖到南洋以及印度洋一带，再把这些地区的珊瑚、珍珠、棉布以及玻璃等制品带回来。这说明阿拉伯人（   ） A．重视科技理论的创新 B．加速世界市场的发展 C．科技成就领先于世界 D．促进了东西方的交流 【答案】D 【解析】根据题干信息“阿拉伯人来到中国收购了很多纸膜、毛毯、孔雀以及大黄（中药材）之类的物品，……等制品带回来”可知，题干描述的是阿拉伯人10世纪在中国收购商品并转卖至南洋、印度洋，同时带回当地产品。这说明阿拉伯人充当了东西方贸易的中介，促进了双方物资与文化的互通，D项正确；题干仅描述了阿拉伯人的商业贸易行为，未提及任何与“科技理论”（如数学、天文、医学理论等）或“创新”相关的内容，二者无关联，排除A项；“世界市场”是随着新航路开辟（15世纪末开始）资本主义扩张逐步形成的全球性贸易体系，10世纪尚未出现“世界市场”的概念，排除B项；题干未涉及阿拉伯人的“科技成就”（如代数学、天文学、医学等领域的成果），也未将其科技水平与其他地区对比，无法得出“领先于世界”的结论，排除C项。故选D项。 43．（24-25九年级上·陕西西安·期中）某校历史社团进行研究性学习，搜集到以下信息：法兰西的琅城取得自治、君士坦丁堡的陷落、源赖朝设幕府于镰仓、哈里发在巴格达设立“智慧宫”。通过这些信息可以判断该社团研究的主题是（   ） A．城市，让生活更美好 B．亚欧封建社会 C．人类文明的开端 D．改革是社会发展的动力 【答案】B 【解析】根据材料并结合所学知识，琅城是中世纪欧洲（西欧）城市争取自治权的典型，反映了西欧封建社会中城市与封建主的斗争，属于西欧封建社会的内容；君士坦丁堡是拜占庭帝国的都城，1453年它的陷落标志着拜占庭帝国灭亡，涉及欧洲封建社会； “源赖朝设幕府于镰仓”这一事件标志着日本进入幕府统治时期，属于日本封建社会（亚洲封建社会）的阶段； 阿拉伯帝国（亚洲封建国家）的哈里发重视文化，“智慧宫”是阿拉伯文化繁荣的象征，属于亚洲封建社会的内容，综上琅城、君士坦丁堡相关内容属于欧洲封建社会，源赖朝设幕府、阿拉伯“智慧宫”属于亚洲封建社会，“亚欧封建社会”能全面涵盖所有信息，B项正确；仅“琅城取得自治”涉及城市，其他信息与城市生活关联不大，不能涵盖所有内容，排除A项；“人类文明的开端”一般指原始社会、奴隶社会早期（如古埃及、古巴比伦等文明起源），而材料涉及的是封建社会，排除C项；材料中的事件均不涉及改革，排除D项。故选B项。 44．（2025·河北邯郸·一模）据史料记载：“阿拉伯半岛统一过程中，穆罕默德及其继承者以伊斯兰教为号召，吸引了众多信徒，这些信徒积极参与统一事业，为建立统一的阿拉伯国家贡献力量。”这说明（    ） A．信徒是阿拉伯半岛统一的唯一力量 B．伊斯兰教是阿拉伯半岛统一的精神核心 C．穆罕默德的个人魅力是阿拉伯半岛统一的关键 D．阿拉伯半岛统一推动了伊斯兰教的传播 【答案】B 【解析】根据题干信息“穆罕默德及其继承者以伊斯兰教为号召，吸引了众多信徒，这些信徒积极参与统一事业，为建立统一的阿拉伯国家贡献力量”并结合所学知识可知，穆罕默德创立了伊斯兰教，在阿拉伯半岛的统一过程中扮演者重要的角色，是阿拉伯半岛统一的精神力量，B项正确；“唯一力量”说法绝对化，排除A项；题干强调的是伊斯兰教的作用，而不是要说明穆罕默德的个人魅力，排除C项；题干讨论的是宗教促进统一，而非统一推动宗教传播，因果颠倒，排除D项。故选B项。 45．（24-25九年级上·陕西西安·期中）13、14世纪随着生产方式和经营方式的变化，欧洲农村的社会结构产生了改变。不断集中土地，运用新的经营方式，成为农村中富有生气的阶级力量的是（   ） A．富商巨贾 B．农奴、佃农 C．领主、教士 D．富裕农民、骑士 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将其抵押或变卖，以偿还债务或应付开支；富裕农民、骑士等通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量，D项正确；富商巨贾属于城市商人阶层，与农村无关，排除A项；农奴、佃农是被剥削的底层，无法集中土地，排除B项；领主、教士是传统封建势力，其权力因庄园制衰落而减弱，排除C项。故选D项。 46．（24-25九年级下·甘肃武威·期中）14世纪中叶以后，欧洲农村出现新的经营方式，经济实力较强的实际经营者承租土地，提供种子、牲畜、农具等，雇佣农民来耕种土地。这种“经营方式”是（   ） A．庄园经济 B．租地农场 C．种植园生产 D．现代大工厂 【答案】B 【解析】据题干“14世纪”、“欧洲农村出现新的经营方式”、“雇佣”和所学知识，可知14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理，一些富裕的农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，B项正确；庄园是封建经济，与题干的经济方式不符，排除A项；种植园是殖民扩张的产物，不属于欧洲农村出现的新的经营方式，排除C项；现代大工厂体现的城市工业生产领域的变化，不属于农业生产经营方式，排除D项。故选B项。 47．（2025·云南楚雄·二模）下图所示是欧洲13世纪生产关系出现的新现象。它说明当时（   ） A．租地农场开始出现 B．资本原始积累血腥性 C．封建庄园的生产形式 D．生产方式资本主义化 【答案】D 【解析】据题干图示，结合所学知识可知，商人提供原料、工具并支付工钱，手工业者提供劳动力并生产商品，二者之间出现了雇佣与被雇佣关系。这说明手工业者与商人之间形成了资本和雇佣劳动的萌芽关系，标志着生产方式开始向资本主义迈进，D项正确；租地农场开始出现表现在租地农场主开始大规模雇佣农业工人进行耕作，生产的产品主要用于销售，与题干图示无关，排除A项；资本原始积累的血腥性表现在欧洲列强通过殖民扩张，对亚非拉等地的资源进行疯狂掠夺和奴隶贸易等，与题干图示无关，排除B项；封建庄园的生产形式是以自给自足经济为基础，内部形成一个相对封闭的经济体系，商品交换较少，主要满足庄园内部需求，与题干图示无关，排除C项。故选D项。 48．（2025·广东深圳·二模）马克思指出：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”对这句话解读正确的是（   ） A．土地所有者租地农场主 B．土地所有者农业工人 C．租地农场主土地所有权 D．租地农场主农业工人 【答案】D 【解析】根据材料“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官”和结合所学知识，在租地农场里，农场主通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，因此在租地农场里面农场主管理农业工人，存在雇佣关系，D项正确；根据“土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系”，可知土地所有者和租地农场主之间不存在控制关系，排除A项；根据“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官”，可知土地所有者和农业工人之间没有直接联系，排除B项；租地农场可能通过承租方式获得土地的使用权，而没有获得土地的所有权，排除C项。故选D项。 49．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期末）15世纪在意大利，特别是在佛罗伦萨，我们不仅看到中世纪种种事物已经衰败，而且也看到一种对世界抱有崭新而又有建设性的概念出现了。这一“概念”指的是（   ） A．人文主义 B．理性之光 C．法律至上 D．分权制度 【答案】A 【解析】根据题干“15世纪在意大利，特别是在佛罗伦萨……一种对世界抱有崭新而又有建设性的概念出现了”和结合所学知识可知，14世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，人们要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这种被称为人文主义的思潮逐渐流行，文艺复兴运动兴起，A项正确；“理性之光”是启蒙运动（17-18世纪）的核心，时间不符，排除B项；“法律至上”与罗马法复兴相关，但非文艺复兴核心，排除C项；“分权制度”属启蒙运动后的政治理论，排除D项。故选A项。 50．（24-25九年级上·河北石家庄·阶段练习）14-15世纪，佛罗伦萨的市民阶层积累了大量财富。他们在商业活动中感受到个人的价值，不再容忍天主教会的思想禁锢。为抒发理想和表达他们的价值观念，他们聘用学者和艺术家，让其艺术作品为城市扬名争光。这说明文艺复兴的有利因素是（   ） A．封建神权的束缚 B．专制主义的逐渐衰落 C．市民阶层的不断壮大 D．艺术作品的广泛传播 【答案】C 【解析】据题干“14-15世纪，佛罗伦萨的市民阶层积累了大量财富。他们在商业活动中感受到个人的价值，不再容忍天主教会的思想禁锢。为抒发理想和表达他们的价值观念，他们聘用学者和艺术家，让其艺术作品为城市扬名争光。”可知，市民阶层积累大量财富后，反对天主教会，主张实现人的价值，这说明市民阶层的壮大有利于文艺复兴运动，C项正确；封建神权的束缚是文艺复兴反对的对象，而不是有利因素，排除A项；题干反映的是市民阶层的壮大，与专制制度的衰落无关，排除B项；艺术作品的广泛传播有利于文艺复兴的发展，但与题干信息无关，排除D项。故选C项。 51．（2025·云南·模拟预测）但丁的长篇诗作《神曲》描述了暴君、独裁者以及买卖圣职的教皇等都在地狱遭受酷刑。该诗作的时代价值在于（   ） A．代表了文学艺术的最高成就 B．证明了人类充满了智慧和想象 C．再现了封建贵族的奢华生活 D．表达了市民阶层的情感与理想 【答案】D 【解析】根据材料并结合所学知识可知，但丁的《神曲》属于文艺复兴时期的作品，通过批判教会腐败和封建势力，反映了时代精神，表达了市民阶层（新兴资产阶级）的情感和理想，符合文艺复兴时期人文主义反对教会束缚、追求人性解放的特点，D项正确；“最高成就”过于绝对，教材中未将其定为“最高”，排除A项；“证明了人类充满了智慧和想象”在题干材料中未体现，材料所述诗作的时代价值在于表达了市民阶层的情感与理想，排除B项；《神曲》是文艺复兴时期的作品，抨击教会的贪腐和腐化，而不是再现封建贵族的奢华生活，排除C项。故选D项。 52．（2025·海南海口·模拟预测）西方艺术家对人物肢体表达的探索在某一时期越发丰富，如达·芬奇的《维特鲁威人》、拉斐尔的《雅典学院》等通过对人肢体的细致描绘，强调人物的生动性和情感表达。这一时期应该是（   ） A．中世纪早期 B．文艺复兴时期 C．启蒙运动时期 D．工业革命时期 【答案】B 【解析】据题干“西方艺术家对人物肢体表达的探索在某一时期越发丰富，如达·芬奇《维特鲁威人》、拉斐尔的《雅典学院》等通过对人肢体的细致描绘，强调人物的生动性和情感表达”和所学知识可知，题干中提到的达·芬奇和拉斐尔均为文艺复兴时期的代表艺术家，其作品注重人体解剖、比例及情感表达，体现人文主义精神，B项正确；中世纪早期艺术以宗教题材为主，风格呆板、强调“神性”，与“生动性和情感表达”不符，排除A项；启蒙运动时期侧重思想解放（理性主义），艺术并非以达·芬奇、拉斐尔为代表，排除C项；工业革命时期艺术主题多反映社会现实，与达·芬奇、拉斐尔的时代完全不匹配，排除D项。故选B项。 53．（2025·福建·模拟预测）文艺复兴提倡的个性自由是资产阶级展开活动的首要条件，而对现实的人和世界的探索和科学研究，也是资本主义发展所必需的。这反映了文艺复兴（   ） A．否定了教会神学权威 B．发展了古希腊文化 C．推动了资本主义发展 D．肯定了人的创造力 【答案】C 【解析】根据材料“文艺复兴提倡的个性自由是资产阶级展开活动的首要条件，而对现实的人和世界的探索和科学研究，也是资本主义发展所必需的”和所学知识可知，文艺复兴提倡个性自由，这为资产阶级展开活动提供了首要条件，有利于资产阶级追求财富和发展经济。同时，对现实的人和世界的探索及科学研究，也为资本主义发展提供了技术和知识支持，推动了生产力的发展，C项正确；题干主要强调的是文艺复兴对资产阶级活动和资本主义发展的作用，而非对教会神学权威的否定，排除A项；题干的重点并非文艺复兴对古希腊文化的发展，而是其对资本主义发展的影响，排除B项；题干是从文艺复兴对资产阶级和资本主义发展的角度来阐述的，“肯定了人的创造力”并非题干所反映的主要内容，排除D项。故选C项。 54．（2025·安徽蚌埠·三模）14世纪中叶以后，收藏者的目光转向了反映人本身及其周围世界的实物。从内容方面看，收藏最初是从古物开始……再晚，自然科学研究中使用的一些仪器和工具，也进入收藏范围。上述现象的出现主要由于（   ） A．罗马教廷对精神世界的控制 B．自然科学研究成果的丰富 C．收藏爱好者政治地位的变化 D．人文主义思潮的逐渐流行 【答案】D 【解析】题干提到14世纪中叶以后，收藏者的目光转向反映人本身及其周围世界的实物，还涉及从古物到自然科学研究仪器和工具进入收藏范围。结合所学知识，14世纪中叶兴起的文艺复兴运动，其核心是人文主义。人文主义强调以人为中心，关注人的价值和尊严，以及人周围的世界。这种思潮的逐渐流行，使得人们的关注点从过去更多地关注宗教等方面，转向了人本身及其周围世界，从而促使收藏者的目光发生转变，开始收藏反映人本身及其周围世界的实物，包括自然科学研究相关的仪器和工具等，D项正确；罗马教廷对精神世界的控制，在14世纪中叶以后，随着文艺复兴等运动的兴起，罗马教廷的控制逐渐受到冲击，且这种控制与收藏者关注人及周围世界的实物收藏现象不符，它更多是压抑人们对自身和周围世界的探索，排除A项；自然科学研究成果丰富是一个结果，而不是收藏者开始关注自然科学研究仪器和工具收藏的主要原因。题干强调的是收藏方向转变的原因，而不是自然科学成果本身，排除B项；题干中并没有提及收藏爱好者政治地位的变化，收藏方向的转变主要不是由收藏爱好者政治地位变化引起的，排除C项。故选D项。 55．（24-25九年级上·河北秦皇岛·期末）15世纪后期，西欧形成了一股贵金属热。一位西班牙商人说：“我们西班牙人人都受着一种心病的折磨。这种病只有黄金才能治愈。”“心病”的病因是（   ） A．世界联系加强 B．传播宗教的需要 C．进行三角贸易 D．商品经济的发展 【答案】D 【解析】据题干“我们西班牙人人都受着一种心病的折磨。这种病只有黄金才能治愈.”和所学知识可知，15世纪后期，随着欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，黄金成为最贵重的商品和主要交换媒介，对黄金的渴望推动欧洲人到海外扩张，开辟了新航路，故“心病”的病因是商品经济的发展，D项正确；世界联系加强是新航路开辟的影响而非原因，排除A项；传播宗教与黄金无关，属于新航路开辟的次要因素，排除B项；三角贸易是新航路开辟的后续影响而不是原因，排除C项。故选D项 56．（2025年福建省百校联考九年级诊断卷历史卷）15世纪末16世纪初的航海大发现，“宣告了西方殖民时代和海洋瓜分时代的开始”。能为此提供直接证据的是（   ） A．《马可·波罗》的广泛传播 B．哥伦布的《航海日记》 C．葡萄牙人攫取在澳门的居住权 D．荷兰殖民者占领台湾 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，哥伦布在15世纪末进行航海活动，发现了美洲新大陆。他的《航海日记》记录了航海过程以及对美洲的探索等情况，而新航路开辟后，西方殖民者开始对美洲等地区进行殖民掠夺和海洋瓜分，《航海日记》能直接反映这一时代的开始，B项正确；《马可·波罗行纪》主要是激发了欧洲人对东方的向往，为新航路开辟提供了精神动力，但它并非15世纪末16世纪初航海大发现后西方殖民时代和海洋瓜分时代开始的直接证据，排除A项；葡萄牙人攫取在澳门的居住权是在16世纪中叶，时间上晚于15世纪末16世纪初的航海大发现，排除C项；荷兰殖民者占领台湾是在17世纪，时间上远晚于15世纪末16世纪初，排除D项。故选B项。 57．（24-25九年级下·广东广州·期中）1507年，马丁·瓦尔德泽米勒绘制了一幅壮观的世界地图。这是第一幅包括整个西半球和太平洋的地图，它有时被称为“美洲出生证”。与这幅地图的诞生密切相关的航海家最有可能是（   ） A．郑和 B．达·伽马 C．哥伦布 D．麦哲伦 【答案】C 【解析】据材料“这是第一幅包括整个西半球和太平洋的地图，它有时被称为‘美洲出生证’”并结合所学可知，哥伦布的航海成就主要是在1492年起，率领船队横渡大西洋，发现了美洲新大陆，其活动范围主要是大西洋西岸的美洲部分地区，C项正确；郑和是中国明朝的航海家，其航海活动主要是在15世纪初，其航海范围主要在亚洲、非洲地区，与发现美洲、绘制包含西半球和太平洋的地图无关，排除A项；达・伽马是15世纪末到16世纪初的葡萄牙航海家，他开辟了绕过非洲好望角到达印度的新航路，主要活动区域在欧洲到亚洲的航线，排除B项；麦哲伦率领船队在1519—1522年完成环球航行，时间晚于1507年，排除D项。故选C项。 58．（2025·内蒙古·模拟预测）当中国有了玉米（原产地美洲），北美有了小麦（原产地西亚），意大利有了番茄（原产地南美洲）……人们的饮食习惯自然而然地发生了变化。与上述现象密切相关的是（   ） A．租地农场和手工工场的出现 B．新航路的开辟 C．资本主义制度的初步确立 D．人文主义精神 【答案】B 【解析】据题干“当中国有了玉米（原产地美洲），北美有了小麦（原产地西亚），意大利有了番茄（原产地南美洲）……人们的饮食习惯自然而然地发生了变化。”并结合所学可知，新航路开辟（15-17世纪）使欧洲与美洲、亚洲、非洲建立直接联系，促进了全球范围内的作物传播（如美洲作物传入欧亚，旧大陆作物传入美洲），B项正确；“租地农场和手工工场的出现”涉及欧洲经济组织形式，与物种传播无关，排除A项；资本主义制度的初步确立和人文主义精神属于政治和文化领域，与题干现象无直接关联，排除CD项。故选B项。 59．（24-25九年级下·重庆·开学考试）从16世纪下半期开始一直到19世纪上半期，新航路开辟者利用大帆船，把中国产的生丝和瓷器等商品，经菲律宾中转，运往美洲及欧洲，同时将美洲产的白银输入到中国，史称丝银贸易。这反映出（   ） A．中国重农抑商政策松动 B．中国成为世界贸易中心 C．资本主义世界市场形成 D．东西方联系进一步加强 【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，新航路开辟后，世界开始连成一个整体。丝银贸易通过大帆船把中国的商品运往美洲及欧洲，又将美洲的白银输入中国，这种贸易往来加强了亚洲、美洲和欧洲之间的经济联系，使得东西方之间的物质、资金等方面的交流更加频繁，进一步加强了东西方的联系，D项正确；丝银贸易主要体现的是中外贸易的情况，虽然明清时期商业有所发展，但不能仅凭贸易活动就得出重农抑商政策松动的结论，排除A项；丝银贸易中中国通过出口生丝、瓷器等商品获得了大量白银，在贸易中处于顺差地位，但这并不意味着中国成为了世界贸易中心，排除B项；16世纪下半期到19世纪上半期，资本主义世界市场还处于形成的过程中，丝银贸易只是其中的一部分贸易活动，不能说明资本主义世界市场已经形成，排除C项。故选D项。 60．（24-25九年级上·陕西西安·期中）西班牙控制了北美的一部分地区和大部分中南美洲、菲律宾等；英国获得了整个澳大利亚和新西兰、印度的绝大部分以及非洲和北美的许多地区；法国获得了加拿大的一部分、印度支那和非洲的许多地区等。上述内容的主题是（   ） A．殖民扩张的表现 B．西班牙走在世界前列 C．新航路的开辟 D．英国和西班牙的斗争 【答案】A 【解析】根据材料可以得出题干列举了西班牙、英国、法国在北美、中南美洲、亚洲、非洲等地的殖民控制情况，这些内容直接反映了欧洲列强通过殖民扩张瓜分全球领土的表现，A项正确；“西班牙走在世界前列”仅强调西班牙的领先地位，但题干涉及多国，主题更广泛，排除B项；“新航路的开辟”是殖民扩张的前提，但题干描述的是扩张结果而非过程，排除C项；材料体现的是各国殖民扩张的结果，未提及英国和西班牙的斗争，排除D项。故选A项。 61．（2025·浙江·中考真题）下面内容节选的是15—17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了（   ） ·1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。 ·1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。 ·17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。 A．西欧庄园制度的建立 B．资本原始积累的罪恶 C．资本主义制度的扩展 D．世界市场的最终形成 【答案】B 【解析】根据题干“1493—1600年，葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。1521—1600年，西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤，白银1800万公斤。17世纪，英国在北美建立了殖民地；通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润”可知，列举了15—17世纪葡萄牙、西班牙、英国通过掠夺黄金、白银、建立殖民地及黑奴贸易获取巨额利润的史实。这些行为是欧洲国家进行资本原始积累的主要手段，其过程充满血腥与剥削。因此题干信息共同揭示了资本原始积累的罪恶，B项正确；庄园制度是中世纪（约9—13世纪）的封建经济形式，与15—17世纪的殖民掠夺无关，排除A项；资本主义制度的扩展主要在18—19世纪（如工业革命后），而题干涉及的是早期资本积累阶段，并非制度扩展，排除C项；世界市场最终形成于19世纪末至20世纪初的第二次工业革命时期，15—17世纪只是其开端，与题干的殖民掠夺内容不符，排除D项。故选B项。 62．糖在中世纪英国属于奢侈品。17世纪中期以后，英国糖消费量变动如下图所示。这一现象产生的原因主要是（   ） A．贵族饮食文化发生变化 B．文艺复兴发展到了英国 C．英国殖民霸权逐步确立 D．英国与西班牙的海上战争 【答案】C 【解析】根据题干图示并结合所学可知，17世纪中期以后，英国糖消费量大大提高，这是因为17世纪中期以后，英国建立了世界殖民霸权，可以从广阔的殖民地运回自己所需的原料，所以糖在17世纪中期以后消费量大大提高，C项正确；糖在17世纪中期以后消费量大大提高，逐渐由奢侈品变为大众都可消费的普通产品，因此“贵族饮食文化发生变化”与材料不符，排除A项；文艺复兴是思想解放运动，与糖消费量的提高没有直接关联，排除B项；英国与西班牙的海战使英国成为海上霸主，并不能直接导致英国糖消费量产生巨大的变化，排除D项。故选C项。 63．（2025·湖北·模拟预测）1500年以后，随着葡萄牙和西班牙的海外殖民活动，新的贸易网络在全世界范围内铺开，人口、商品、金银甚至资讯都沿着网络在世界各地流通。这说明殖民活动（   ） A．导致了欧洲文化的单一化 B．使亚洲成为世界经济中心 C．促进全球市场的初步形成 D．加速非洲奴隶贸易的结束 【答案】C 【解析】据题干“1500年以后，随着葡萄牙和西班牙的海外殖民活动，新的贸易网络在全世界范围内铺开，人口、商品、金银甚至资讯都沿着网络在世界各地流通”并结合所学可知，新航路开辟后，葡萄牙和西班牙进行的殖民活动加强了各大洲联系，为全球市场形成奠定了基础，C项正确；殖民活动促进文化交流而非单一化，排除A项；新航路开辟后，随着欧洲国家殖民扩张的进行，欧洲逐渐成为经济中心，排除B项；奴隶贸易在殖民时期加剧，而非结束，排除D项。故选C项。 64．（24-25九年级上·甘肃兰州·期末）“三角贸易”是欧洲殖民国家进行资本原始积累的方式之一，其中②处船上运输的应该是（   ） A．火器 B．黑奴 C．蔗糖 D．机械制品 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，“三角贸易”的流程是欧洲殖民者从欧洲出发，乘船到非洲，携带火器、机械制品等交换黑奴（对应①）；然后把黑奴运往美洲（对应②）；再把美洲的蔗糖、烟草等商品运回欧洲（对应③）。所以②处船上运输的是黑奴，B项正确；火器等商品主要是从欧洲运往非洲，对应图中的①处，用于交换黑奴，并非②处从非洲运往美洲的货物，排除A项；蔗糖是美洲的产物，主要是从美洲运往欧洲，对应图中的③处，排除C项；机械制品是从欧洲运往非洲的货物，对应图中的①处，用于换取黑奴，排除D项。故选B项。 65．（2025·四川达州·模拟预测）史论结合是学习历史的基本方法之一。下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（   ） 选项 史实 结论 A 1640年议会重新召开 揭开了英国资产阶级革命的序幕 B 萨拉托加大捷 标志着美国独立战争结束 C 拿破仑加冕称帝 把法国大革命推向高潮 D 三级会议的召开 是法国大革命开始的标志 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，1640年英国议会重新召开，标志着国王与议会的矛盾激化，成为英国资产阶级革命的开端，史实与结论正确，A项正确；萨拉托加大捷（1777年）是独立战争的转折点，而非结束标志，排除B项；法国大革命高潮是雅各宾派专政时期（1793-1794年），拿破仑称帝（1804年）标志革命结束，排除C项；法国大革命开始的标志是1789年攻占巴士底狱，而非三级会议召开，排除D项。故选A项。 66．（2025·河南·模拟预测）有部分英国史学者认为：查理一世违背了英国早在13世纪时由《大宪章》所确定的国王必须遵守法律的原则，和议会之间进行了一场为时四年的内战，战败后的查理一世被宣判死刑。可见，这部分英国史学者认为“内战”发生的原因是（   ） A．查理一世违背法律 B．苏格兰的民众起义 C．查理一世挑起内战 D．议会军的实力强大 【答案】A 【解析】根据材料可以得出学者认为查理一世违背《大宪章》确立的“王在法下”原则，导致与议会的冲突并引发内战，所以这部分英国史学者认为“内战”发生的原因是查理一世违背法律，A项正确；苏格兰起义是内战的导火索，但题干未提及，排除B项；“挑起内战”是查理一世的行为而非根本原因，排除C项；议会军实力强大是议会军胜利的原因，但不是战争爆发的原因，排除D项。故选A项。 67．（2025·江西·模拟预测）钱乘旦在《英国通史》中写道，“他们不能容忍专制制度的恢复，更不能接受天主教的复辟；但同时，他们也不愿再看到新的革命，不愿让下层民众再参与国家的整体的设计”。为此，“他们”决定（   ） A．发动“光荣革命” B．实行工业革命 C．镇压工人运动 D．参与殖民扩张 【答案】A 【解析】根据题干“他们不能容忍专制制度的恢复，更不能接受天主教的复辟；但同时，他们也不愿再看到新的革命，不愿让下层民众再参与国家的整体的设计”和所学知识可知，1688年英国资产阶级和新贵族发动了推翻封建君主专制的统治、防止天主教复辟的非暴力政变。这场革命没有发生流血冲突，因此被称为“光荣革命”，它标志着英国从封建主义向资本主义过渡时期的到来，A项正确；工业革命是18世纪末至19世纪的经济技术变革，与题干所述17世纪的政治问题无关，排除B项；工人运动兴起于19世纪工业革命后，与17世纪的光荣革命背景不符，排除C项；殖民扩张是英国长期政策，但题干焦点是国内政治制度变革，而非对外殖民，排除D项。故选A项。 68．（2025·山东临沂·二模）历史示意图可以直观形象地展现历史，是历史学习的一种基本方法。依据右图，判断它反映的历史事件（    ） A．确立了“王在法下”的基本原则 B．处死了国王查理一世和路易十六 C．确立了三权分立的联邦制共和国 D．为该国资本主义发展开辟了道路 【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，从图中“1640革命开始”“1689君主立宪制确立”等信息可知，该示意图反映的是英国资产阶级革命。英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，确立了君主立宪制，为英国资本主义的发展开辟了道路，D项正确；“王在法下”基本原则的确立是13世纪英国《大宪章》的意义，并非英国资产阶级革命，排除A项；英国资产阶级革命处死了国王查理一世，但路易十六是法国大革命中被处死的国王，排除B项；确立三权分立联邦制共和国的是美国1787年宪法，与英国资产阶级革命无关，排除C项。故选D项。 69．（2025·江苏苏州·二模）1653年，他派士兵驱逐议会，发动了世界近代史上第一次军事政变。进而，在军队支持下，他就任“护国主”，独揽大权。这位军事强人是（   ） A．哥伦布 B．克伦威尔 C．华盛顿 D．彼得一世 【答案】B 【解析】根据材料“1653年，他派士兵驱逐议会”、“护国主”，结合所学知识，英国资产阶级革命中，共和国的权力却落在了以克伦威尔为首的军队手中，议会有名无实。议会尊克伦威尔为“护国主”，克伦威尔独揽大权，B项正确；哥伦布在新航路开辟过程中发现美洲新大陆，与材料无关，排除A项；华盛顿领导美国独立战争，担任美国第一、二任美国总统，还召集了美国制宪会议，通过1787年宪法，与材料无关，排除C项；彼得一世是俄国沙皇，他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革，开启俄国近代化，与材料无关，排除D项。故选B项。 70．（2025年福建省百校联考九年级诊断卷历史卷）光荣革命后，英国确立专利权为发明者的法定财产权，对新发明开始授予专利。到18世纪40年代，年均专利数量从1-2件增加到了8.5件。促成这一增长的主要因素是（   ） A．地理环境 B．人口数量 C．消费水平 D．政治制度 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，光荣革命后，英国确立了君主立宪制，资本主义政治制度逐渐完善。题干中提到英国确立专利权为发明者的法定财产权，这一举措是在新的政治制度下，为保护发明者权益、鼓励发明创造而实施的，极大地激发了人们进行发明的积极性，从而推动了专利数量的增长，D项正确；地理环境在这段时期内没有发生能直接促使英国专利数量大幅增长的显著变化，排除A项；人口数量的变化与专利数量的增长没有直接的因果关联，不能解释专利数量从1-2件增加到8.5件的主要原因，排除B项；消费水平的提升可能会对发明有一定需求，但不是促成专利数量增长的主要因素，因为专利数量增长的关键在于对发明者权益的保障和激励，排除C项。故选D项。 71．（2025·山东济南·二模）历史学家钱乘旦说“当新社会的曙光初露霞曦时，英国却突然跃出地平线，抓住了机遇，领先走进一种新文明，以至后来所有国家都要跟在它后面—— 一个小岛带动了世界，这是奇迹还是必然？英国的历史极其诱人，你要想了解现代世界，就应该首先从英国历史开始。”材料中“领先走进一种新文明”指的是实行（   ） A．公民大会制 B．君主专制 C．君主立宪制 D．民主共和制 【答案】C 【解析】根据题干“你要想了解现代世界，就应该首先从英国历史开始。”结合所学可知，1689年，英国议会颁布限制国王权力的《权利法案》，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制，推动资本主义民主政治发展，并影响欧美资产阶级革命，C项正确；公民大会制是古代雅典民主政治的特点，排除A项；君主专制是英国资产阶级革命之前政体，排除B项；民主共和制是美国政体的特点，排除D项。故选C项。 72．（2025·云南楚雄·三模）下表为18世纪英国在北美殖民地颁布实施的部分法律（法令）简表。此表内容可用于研究美国独立战争爆发的（   ） 名称 通过时间 主要内容 《皇家公告》 1763年 禁止北美殖民地人民越过阿巴拉契亚山脉向西垦殖 《糖税法》 1764年 对输入北美殖民地的糖、糖浆、咖啡等商品课以重税 《通货法》 1764年 禁止北美殖民地发行纸币和使用纸币偿还英国债权人的债务 A．过程 B．原因 C．影响 D．地位 【答案】B 【解析】根据材料“此表内容可用于研究美国独立战争爆发的”，可知题干中的法律（如限制殖民者扩张、加重税收、控制货币）反映了英国对北美殖民地的经济压榨和政治限制，这激化了殖民地的矛盾，属于战争爆发的原因，B项正确；过程指战争中的具体事件（如1775年莱克星顿枪声），而题干法律颁布于战争前，排除A项；影响是战争后的结果（如国家独立），与题干无关，排除C项；地位涉及战争性质（如民族解放战争），题干未体现，排除D项。故选B项。 73．（2025·河南安阳·一模）下图为美国某州纪念硬币的图案，硬币的左侧为“一分钟人（随时准备在一分钟内响应战斗号召）”雕像，他是“左手手持耕犁，右手提着长枪”的殖民地民兵。纪念币中的“一分钟人”当时的主要任务为（   ） A．废除奴隶制度 B．反抗殖民压迫争取独立 C．维护美国统一 D．推翻国内封建专制统治 【答案】B 【解析】据题干“殖民地民兵”“1788”和所学知识可知，18世纪北美殖民地因英国高压政策与无代表权征税问题，导致矛盾激化。1775年列克星敦战役标志独立战争爆发，目标是通过武装斗争摆脱英国殖民统治。“一分钟人”是殖民地自发组织的民兵，以“快速响应战斗”得名。他们既是农民（耕犁象征日常生产），又是战士（长枪象征武装抗争），核心任务是反抗英国殖民压迫、争取独立，B项正确；“废除奴隶制度”属于19世纪美国内战时期任务，与独立战争无关，排除A项；“维护美国统一”是美国内战目标，而此时美国尚未成立，排除C项；“推翻封建专制”不符合殖民地诉求，英国实行君主立宪制，矛盾焦点是殖民统治而非封建制度，排除D项。故选B项。 74．某文献提到：“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人们中间成立政府。”据此可推断该文献是（   ） A．《权利法案》 B．《权利请愿书》 C．《独立宣言》 D．1787年美国宪法 【答案】C 【解析】据题干 “人人生而平等”“造物主赋予不可转让的权利（生命权、自由权和追求幸福的权利）”“成立政府以保障这些权利” 和所学知识可知，题干强调的是天赋人权、社会契约思想，这与《独立宣言》的核心主张一致，C项正确；《权利法案》是英国限制王权、突出议会权力的法律文件，未提及自然权利，排除A项；《权利请愿书》是英国议会反对国王征税的文件，与题干中天赋人权等思想无关，排除B项；1787 年美国宪法主要确立了美国的联邦制、三权分立等政治体制和原则，未直接阐述题干中的平等与自然权利，排除D项。故选C项。 75．下面是某国资产阶级革命进程示意图，图中“★”处的战役（   ） A．标志着战争的爆发 B．促成了“第一个人权宣言”的发表 C．限制了国王的权力 D．成为战争的转折点 【答案】D 【解析】根据材料可知，“某国资产阶级革命”为美国独立战争。结合“1777年”和所学知识可知，1777年的萨拉托加大捷是美国独立战争的转折点，扭转了战争的不利局面，D项正确。来克星顿的枪声标志着美国独立战争的爆发，排除A项。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”，是在1776年发表的，排除B项。英国《权利法案》限制了国王的权力，排除C项。故选D项。 76．（2024·江西鹰潭·一模）美国独立战争与英国资产阶级革命相比，最大的不同点是（    ） A．革命前资本主义经济已有相当发展 B．革命具有民族解放战争的性质 C．革命后确立了共和政体 D．革命过程中颁布了重要文献 【答案】B 【解析】据题干“美国独立战争与英国资产阶级革命相比，最大的不同点”和所学知识可知，美国独立战争既是资产阶级革命，也是北美殖民地人民反抗英国殖民统治、争取民族独立的解放战争，具有双重性质；而英国资产阶级革命是本国资产阶级与新贵族反对封建专制王权的内部斗争，不具有民族解放性质，B项正确；革命前两国资本主义经济均有相当发展是两者的共同点（美国北部资本主义工商业发达，英国手工工场和贸易繁荣），排除A项；革命后确立了共和政体是美国的特点（通过1787年宪法确立共和政体），但英国革命后确立的是君主立宪政体（1689年《权利法案》），这一政体差异是不同点，但并非题干要求的“最大不同”，排除C项；革命过程中颁布了重要文献是共同点，美国颁布《独立宣言》（1776年），英国革命中颁布《权利法案》（1689年）等重要文献，排除D项。故选B项。 77．（24-25九年级·江苏盐城·阶段练习）1787年，美国召开修宪会议以“建立一个坚强之全国政府”。以下属于这次修宪会议成果的是（   ） A．确立共和体制，实行三权分立B．列举英国暴行，宣布美国独立 C．未经议会同意，国王无权征税D．保护私有财产，确立民法原则 【答案】A 【解析】根据题干信息“1787年，美国召开修宪会议”和所学可知，1787年，美国制宪会议制定出美国宪法，宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。由此可知，1787年宪法确立了共和制和三权分立原则，A项正确；《独立宣言》（1776年）列举了英国统治的种种暴行，宣布美国独立，与1787年会议无关，排除B项；英国《权利法案》（1689年）规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征税。与美国无关，排除C项；虽宪法保护私有财产，但“确立民法原则”主要指民法典（如法国《拿破仑法典》），与题干“建立一个坚强之全国政府”不符，排除D项。故选A项。 78．（2025·山东淄博·二模）下图是美国历史上某位总统的传记目录，据此判断这位总统是（   ） A．华盛顿 B．林肯 C．罗斯福 D．杜鲁门 【答案】A 【解析】根据材料“领导独立战争”、“制定宪法”、“当选首位总统”、“拒绝连任第三届”可以得出这是华盛顿的事迹，华盛顿是美国独立战争（1775-1783年）的大陆军总司令，直接领导殖民地对抗英国；主持了1787年制宪会议，推动1787年宪法的制定，确立了联邦制政体；华盛顿于1789年成为美国第一任总统，后拒绝连任第三届，树立了总统任期不超过两届的先例，A项正确；林肯领导美国南北战争，颁布《解放黑人奴隶宣言》，并不是美国首任总统，排除B项；罗斯福推行了罗斯福新政，而且连任了四任总统，排除C项；杜鲁门推行杜鲁门主义，标志着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始，并不是首任总统，排除D项。故选A项。 79．（湖南省2025年中考历史模拟信息卷（二））18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。上述材料表明（   ） A．法国大革命影响了美国独立战争 B．美国南北战争影响了法国大革命 C．英法美三国的资产阶级革命背景相同 D．英法两国资产阶级革命有很多相似之处 【答案】D 【解析】由题干材料“18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙”可知，法国革命与英国革命“如出一辙”，说明两者在推翻旧制度等核心问题上有相似性，D项正确；法国革命晚于美国独立战争，不可能影响后者，排除A项；南北战争时间更晚，与法国大革命无关，排除B项；题干强调英法革命解决的问题相似，而非三国背景相同，排除C项。故选D项。 80．（2025·江苏·一模）右图漫画收录于《老漫画中的世界史》，画面以正在拆除的巴士底狱为背景，演奏风笛的第三等级手上牵着一只被驯服的狮子——国王路易十六，腿上操纵着两个木偶——第一等级教士和第二等级贵族。该漫画创作的背景是（   ） A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争 C．法国大革命 D．彼得一世改革 【答案】C 【解析】根据材料“正在拆除的巴士底狱为背景，演奏风笛的第三等级手上牵着一只被驯服的狮子——国王路易十六，腿上操纵着两个木偶——第一等级教士和第二等级贵族”及所学知识可知，1789年，巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命爆发；1792年，推翻封建专制统治，成立共和国；1793年，路易十六被送上断头台，所以漫画呈现的是法国大革命的成果，C项正确；“巴士底狱为背景”“国王路易十六”说的是法国大革命，与英国资产阶级革命无关，排除A项；美国独立战争爆发，反抗英国殖民统治，与法国无关，排除B项；材料反映的是法国大革命，与俄国彼得一世改革无关，排除D项。故选C项。 81．（2025·四川凉山·中考真题）每年的7月14日，法国政府都要置办国庆典礼，举行阅兵仪式，发表纪念讲话。法国“置办国庆典礼”是为了纪念（   ） A．巴黎人民攻占巴士底狱 B．查理一世召开议会 C．处死路易十六 D．来克星顿的枪声 【答案】A 【解析】根据材料“7月14日”、“法国”“国庆典礼”并结合所学知识可知，法国国庆日定于7月14日，是为了纪念1789年巴黎人民攻占巴士底狱这一事件，它标志着法国大革命的开始，具有推翻封建专制统治的象征意义，A项正确；“查理一世召开议会”英国资产阶级革命的事件，与法国无关，排除B项；处死路易十六虽是大革命中的事件，但时间较晚（1793年），并非国庆日来源，排除C项；来克星顿的枪声是美国独立战争的起点，与法国无关，排除D项。故选A项。 82．（2025·湖南·模拟预测）“第一条在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。第二条法律是公共意志的表现……在法律面前，所有的公民都是平等的。第三条任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫”上述材料出自（    ）。 A．《人权宣言》 B．《独立宣言》 C．1787年美国宪法 D．《权利法案》 【答案】A 【解析】根据题干信息“人们生来而且始终是自由平等的。第二条法律是公共意志的表现……在法律面前，所有的公民都是平等的”并结合所学知识可知，《人权宣言》是1789年法国大革命期间颁布的纲领性文献，其核心思想正是强调“人们生来而且始终是自由平等”“法律是公共意志的体现”“公民在法律面前一律平等”，并明确将“自由、财产、安全和反抗压迫”列为公民的自然权利，A项正确；《独立宣言》（1776年）是美国独立战争时期颁布的，核心是宣告北美殖民地脱离英国独立，强调“人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”。其重点是“反抗英国殖民统治、争取独立”，且未明确提及“法律是公共意志的表现”“保护财产权”等材料中的关键表述，排除B项；1787年美国宪法的核心是确立美国“三权分立”的联邦制共和政体，重点在于国家政治体制的设计（如总统、国会、最高法院的权力划分），而非集中阐述“公民权利平等”“自然权利”等原则，排除C项；《权利法案》（1689年）是英国资产阶级革命后颁布的，核心是限制国王权力、保障议会权力，排除D项。故选A项。 83．（2025·天津·模拟预测）金寿铁在《普遍史：重温法国大革命与俄国革命的意义》一文中写道：“大革命无疑带给了下一个时代最大的革命成果，就是这场大革命极大地唤醒了人民的阶级意识与革命首创精神。”作者旨在强调法国大革命（   ） A．摧毁法国封建统治 B．摆脱英国殖民统治 C．推动资本主义发展 D．促进社会思想解放 【答案】D 【解析】根据材料“就是这场大革命极大地唤醒了人民的阶级意识与革命首创精神”分析可知法国大革命唤醒了人民的阶级意识和革命首创精神，因此材料说明法国大革命促进社会思想解放，D项正确；摧毁封建统治是政治影响，但材料未直接提及，排除A项；美国独立战争摆脱英国殖民统治，排除B项；推动资本主义发展属于经济影响，但材料未直接提及，排除C项。故选D项。 84．（2025·天津·模拟预测）下面为九年级世界历史教材某单元目录。该单元的主题是（   ） 第18课  君主立宪制的英国………… 第19课  美国的独立………… 第20课  法国大革命和拿破仑帝国…… A．走向近代 B．资本主义制度的初步确立 C．国际共产主义运动的兴起 D．资本主义制度的扩展 【答案】B 【解析】据题干“下面为九年级世界历史教材某单元目录”和所学知识可知，单元目录中的英国君主立宪制、美国独立、法国大革命均属于17-18世纪欧美资产阶级革命，标志着资本主义政治制度在部分国家的初步确立，B项正确；“走向近代”通常指新航路开辟、文艺复兴等更早的过渡阶段，排除A项；国际共产主义运动的兴起涉及19世纪中后期的工人运动，与题意无关，排除C项；“扩展”指19世纪资本主义制度在更多地区推广（如德国、日本），与题干中早期革命事件不符，排除D项。故选B项。 85．（24-25九年级·山西·阶段练习）以下是《拿破仑法典》的部分条款内容，据此可知，该法典（   ） 条款 具体内容 第3条 关于个人身份与法律上能力的法律，适用于全体法国人，即使其居住于国外时亦同。 第13条 外国人经政府许可设立住所于法国者，在其继续居住期间，享有一切民事权利。 A．体现了平等的原则 B．保护私有财产的不可侵犯 C．促进了大革命爆发 D．成为众多国家的民法蓝本 【答案】A 【解析】根据材料结合所学知识可知，条款第3条，规定全体法国人（包括海外）适用统一法律，条款第13条赋予符合条件的外国人同等民事权利，均体现了在法律面前人人平等，即平等原则，A项正确；“保护私有财产的不可侵犯”虽属法典内容，但条款未提及财产问题，材料未体现，排除B项；法国大革命于1789年爆发，《拿破仑法典》于1804年正式颁布实行，法典颁布于大革命后，排除C项；“成为众多国家的民法蓝本”是法典影响，题干材料未体现，排除D项。故选A项。 86．（2025·重庆·二模）如图是法国某阶段的发展示意图，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。其中F1最有可能的是（   ） A．巴黎民众攻占了巴士底狱 B．路易十六被送上断头台 C．制宪议会通过《人权宣言》 D．《拿破仑法典》的颁布 【答案】D 【解析】根据图示信息和所学知识可知，图中时间是1799-1815年，此为拿破仑执政（1799年雾月政变后开始掌权，1815年滑铁卢战役失败）阶段。《拿破仑法典》颁布于 1804年，是拿破仑巩固统治、推动法国资本主义发展的重要举措，能成为法国这一阶段发展的动力（F₁ ），D项正确；巴黎民众攻占巴士底狱是1789年，属于法国大革命开端，不在此时间段，排除A项；路易十六被送上断头台是1793年，是法国大革命雅各宾派专政时期事件，不符合1799-1815年，排除B项；制宪议会通过《人权宣言》是1789年，属于法国大革命早期，排除C项。故选D项。 87．（2025·广东·模拟预测）如图是法国御用画家大卫创作的油画《拿破仑一世加冕大典》（局部）。画中央的拿破仑从教皇手中夺过皇冠为自己戴上后，正准备为皇后加冕。大卫创作此画旨在（    ） A．抨击欧洲封建制度复辟 B．否定法国大革命成果 C．强调拿破仑的光辉形象 D．挑战天主教会的权威 【答案】C 【解析】根据题干“法国御用画家大卫创作的油画《拿破仑一世加冕大典》（局部）。画中央的拿破仑从教皇手中夺过皇冠为自己戴上后，正准备为皇后加冕。”结合所学可知，作为御用画家的大卫创作的油画，描绘了拿破仑亲自加冕并为皇后加冕的场景，突出表现了他对权力的掌控和威严，旨在塑造拿破仑的英雄形象，巩固其政治地位，从而为其树立光辉形象，C项正确；拿破仑建立帝国本身带有专制色彩，与“反封建”矛盾，且画作主题无关批判，排除A项；拿破仑虽称帝，但仍保留了大革命的许多原则（如《拿破仑法典》），且大卫作为革命时期的画家，不会否定革命成果，排除B项；虽然拿破仑从教皇手中夺过皇冠，但画作重点并非批判教会，而是突出拿破仑的权威，排除D项。故选C项。 88．（2024·江西鹰潭·一模）工业革命首先发生在英国的主要原因是（    ） A．英国海外殖民地最多 B．英国资产阶级革命最早完成 C．英国圈地运动提供了自由劳动力 D．英国具备资本、劳动力、市场和技术等条件 【答案】D 【解析】根据所学可知， 英国资产阶级革命后，确立了君主立宪制，国内政局稳定，政府积极推动经济发展。英国通过殖民扩张，促进了资本原始积累，获得了大量廉价的原材料和广阔的海外市场。圈地运动，为英国提供了大量自由劳动力。工场手工业积累了一定的生产技术。故英国具备资本、动力、市场和技术等条件，D项正确；殖民地最多虽为市场提供支持，但并非根本原因，排除A项；资产阶级革命完成是政治前提，但非直接经济条件，排除B项；圈地运动提供劳动力，仅为劳动力因素之一，不够全面，排除C项。故选D项。 89．（2025九年级·全国·专题练习）工业革命影响了人类文明进程。在1866年出使欧洲的清朝使团成员的笔记中记载，“以火灼（烧）水，藉（借）水气之力以运船”。笔记中描写的动力机器最可能是（   ） A．鼓风机 B．蒸汽机 C．内燃机 D．发电机 【答案】B 【解析】材料清朝使团成员在1866年记载的“以火烧水，借水气之力运船”描述的是蒸汽机的工作原理。蒸汽机通过燃烧燃料加热水产生蒸汽，利用蒸汽压力驱动机械，广泛应用于轮船等交通工具，B项正确；鼓风机用于送风，与推动船只无关，排除A项；内燃机属于第二次工业革命产物（19世纪末），通过燃料内部燃烧直接产生动力，无需烧水，时间与题干1866年不符，排除C项；发电机用于发电，与材料水气不符，排除D项。故选B项。 90．（24-25九年级下·天津和平·阶段练习）“变革并不仅仅停留在技术层面，一种能大大提高效率的新的生产组织形式出现了，原先由一个人从头到尾完成的工作，被分解为专门的工序……”材料强调工业革命（   ） A．大大地提升了社会的生产力水平 B．使大工厂取代手工工场 C．推动汽船和火车等交通工具的发明 D．使社会分裂成两大对立阶级 【答案】B 【解析】据题干“一种能大大提高效率的新的生产组织形式出现了”和所学知识可知，“新的生产组织形式”指的是工厂制，反映的是工业革命使大工厂取代手工工场，工厂与手工工场相比，生产方式上机器大生产取代了手工劳动，生产组织方式上工厂的车间劳动进一步细化了社会分工，强化了专业管理，提高了生产效率，B项正确；“种能大大提高效率的新的生产组织形式出现了”重点强调的是生产组织形式的变化，而非社会生产力水平的提升，排除A项；材料重点强调的是生产组织形式的变化，未涉及汽船和火车等交通工具发明相关内容，也没有提及社会阶级分裂成两大对立阶级（资产阶级和无产阶级）相关信息，不符合题意，排除CD项。故选B项。 91．（2025·河南焦作·一模）《世界通史资料选辑·近代部分》中写道：“棉纺织厂都是大建筑，不过这样建造是为了容纳最大量的人。为要尽量利用一切地方，工厂建成几层，各层尽可能不高。机器占了最多面积……空气中经常弥漫着混杂机油的棉尘……”这一状况最早出现于（   ） A．集中的手工工场 B．第一次工业革命 C．第二次工业革命 D．第三次科技革命 【答案】B 【解析】依据题干“棉纺织厂都是大建筑，不过这样建造是为了容纳最大量的人。为要尽量利用一切地方，工厂建成几层，各层尽可能不高。机器占了最多面积……空气中经常弥漫着混杂机油的棉尘……”并结合所学知识可知，题干材料反映的是棉纺织工厂生产情况，工业革命开始后，以蒸汽机为主要动力的机器生产逐渐取代手工业生产，成为工厂的主要生产方式，到19世纪时工厂制度最终建立，所以这一状况最早出现于第一次工业革命，B项正确；集中的手工工场以手工劳动为主，使用简单的手工工具进行生产，与题干材料“机器占了最多面积”不符，排除A项；第二次工业革命开始于19世纪中期，晚于第一次工业革命，排除C项；第三次科技革命20世纪中期，晚于第一次工业革命，排除D项。故选B项。 92．（24-25九年级上·甘肃兰州·期末）“‘革命是历史的火车头。’马克思的这句名言显示，火车已成为那个时代的象征。”材料中“火车”的发明者是（   ） A．斯蒂芬森 B．凯伊 C．恩格斯 D．哈格里夫斯 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，英国工程师斯蒂芬森利用蒸汽机发明了火车机车，1814年，他制造出了世界上第一台能够使用的蒸汽机车，1825年又成功制造了世界上第一台客货运蒸汽机车“旅行号”，开启了铁路运输的新纪元，A项正确；凯伊是英国的机械师，他发明了飞梭，飞梭的发明大大提高了织布效率，是工业革命开始的标志之一，但与火车的发明无关，排除B项；恩格斯是伟大的无产阶级革命家、思想家，他与马克思共同撰写了《共产党宣言》等重要著作，为马克思主义的创立和发展做出了重要贡献，并非火车的发明者，排除C项；哈格里夫斯是英国纺织工人，他发明了珍妮纺纱机，珍妮纺纱机的出现极大地提高了纺纱效率，推动了工业革命在纺织业的发展，但不是火车的发明者，排除D项。故选A项。 93．（2025·云南昆明·模拟预测）2025年日本大阪·关西世界博览会将于2025年4月13日至10月13日举行。1851年的夏天，英国在伦敦举办第一届世界博览会。英国在海德公园建造了一座玻璃大厦，以展示工业革命的技术成果，有600多万人参观了博览会。在这次博览会上可能看到的是（   ） A．爱迪生发明的电灯泡 B．瓦特改进的蒸汽机 C．海厄特发明的塑料 D．本茨制造的汽车 【答案】B 【解析】根据题干信息“1851年”“英国”和所学知识可知，瓦特在 1785 年改进的蒸汽机在纺织部门投入使用，之后在许多生产部门得到广泛应用，极大地推动了大工厂生产的发展，使人类进入 “蒸汽时代” ，是第一次工业革命（18 世纪 60 年代 - 19 世纪中期 ）的标志性成果 ，1851 年的第一届世界博览会上能够展示，B项正确；爱迪生在 1879 年成功研制出耐用碳丝灯泡，这属于第二次工业革命（19 世纪六七十年代 - 20 世纪初 ）的成果，排除A项；1869 年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生，这是第二次工业革命期间的成果，排除C项；1885 年，德国人卡尔・本茨以内燃机为动力，试制汽车成功，汽车是第二次工业革命的产物，排除D项。故选B项。 94．（2025·海南海口·模拟预测）据统计，1800年世界城市人口为2930万，城市化水平为3%；1850年世界城市人口增至8080万，城市化水平上升至6.4%.这反映出当时（   ） A．新兴政体全球扩展 B．工业革命不断发展 C．电气革命成效斐然 D．民众生活极大改善 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，18世纪60年代开始的工业革命，使机器大生产取代了手工生产，工业生产逐渐向城市集中，工厂制度建立，需要大量劳动力。这导致大量农村人口涌入城市，城市人口迅速增加，城市化水平不断提高。1800年到1850年正是工业革命不断发展的时期，所以这一阶段世界城市人口的增长和城市化水平的上升反映了工业革命的不断发展，B项正确；新兴政体全球扩展主要指的是近代资本主义政治制度在世界范围内的传播与确立，这一过程与城市人口增长和城市化水平提升没有直接的因果关系，排除A项；电气革命即第二次工业革命，开始于19世纪70年代，而材料中的时间是1800年到1850年，排除C项；材料仅仅提供了城市人口数量和城市化水平的数据，并没有直接信息表明民众生活得到了极大改善，排除D项。故选B项。 95．（2025·江苏苏州·二模）1824年，欧文在美国印第安纳州购买了120多平方千米的土地，建设一个名为“新和谐公社”的社会组织，进行共产主义“劳动公社”的试验。欧文的做法意在（   ） A．探索建立理想社会 B．建立马克思主义政党 C．指明工人运动方向 D．揭露资本家剥削秘密 【答案】A 【解析】据题干和所学知识可知，欧文是19世纪著名的空想社会主义者，他批判资本主义的弊端，主张通过和平改良的方式建立一个人人平等、财产公有、按需分配的理想社会。“新和谐公社”正是他为实现这一目标进行的实践尝试。虽然最终因脱离实际而失败，但其核心目的是通过实验探索理想社会的可能性，A项正确；马克思主义形成于19世纪40年代，由马克思和恩格斯创立，而欧文的“新和谐公社”建于1824年，早于马克思主义的诞生。此外，空想社会主义者未提出建立无产阶级政党的主张，排除B项；工人运动的科学方向和斗争策略是由马克思主义提出的，强调无产阶级革命和阶级斗争。而欧文作为空想社会主义者，主张通过道德感化和阶级合作实现社会变革，并未提出明确的工人运动方向，排除C项；揭露资本家剥削的本质和剩余价值理论是马克思主义的核心内容。欧文虽然批判资本主义的剥削现象，但更多停留在道德层面，并未系统揭示剥削的经济根源，排除D项。故选A项。 96．（2025·云南·模拟预测）整个19世纪，社会主义政党发展迅速，政党、工会组织、报纸以及教育团体都在为社会主义事业奔走呼号。出现这一现象的原因是（   ） A．资本主义经济危机的爆发 B．俄国十月革命的鼓舞 C．马克思主义的酝酿与诞生 D．社会主义浪潮的扩展 【答案】C 【解析】根据材料并结合所学知识可知，马克思主义在19世纪（尤其是1848年《共产党宣言》发表后）产生，为社会主义运动奠定理论基础，推动政党与组织的建立，题干中19世纪社会主义政党、工会等组织迅速发展，其直接原因是马克思主义的诞生提供了理论指导，C项正确；资本主义经济危机虽加剧社会矛盾，但无法直接解释社会主义政党的系统性发展，且经济危机并非19世纪独有现象，排除A项；俄国十月革命发生于1917年（20世纪），与题干时间范围不符，排除B项；“社会主义浪潮的扩展”是题干所述现象的结果，而非原因，排除D项。故选C项。 97．（2024·江西·模拟预测）马克思著作有《法兰西内战》《革命的西班牙》《中国革命和欧洲革命》《不列颠在印度的统治》等。据此可知，马克思（   ） A．得到很多志同道合战友的支持 B．关注世界各国和地区的人民的斗争 C．批判地继承了前人思想的精华 D．创造性地揭示了人类社会发展规律 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，马克思的著作涉及法国（《法兰西内战》）西班牙（《革命的西班牙》）中国（《中国革命和欧洲革命》）印度（《不列颠在印度的统治》）等不同国家和地区的革命或社会状况，这表明马克思关注世界各国和地区人民的斗争，B项正确；材料中未体现马克思得到很多志同道合战友的支持，无法得出相关结论，排除A项；材料主要强调了马克思关注世界各国和地区的人民的斗争，没有涉及对前人思想精华的继承和批判，排除C项；马克思创造性地揭示人类社会发展规律，主要体现在《共产党宣言》等著作中对历史唯物主义等的阐述，材料中的著作未直接体现这一点，排除D项。故选B项。 98．（2025·海南海口·二模）19世纪中叶，英国某工人团体最初以“提高工资”为口号组织罢工，屡遭镇压；后在其宣言中提出“夺取普选权，建立八小时工作制”，并引用《共产党宣言》“无产者失去的只是锁链”。这一转变说明马克思主义（   ） A．为工人斗争提供了科学理论指导 B．主张以暴力推翻资产阶级专政 C．揭露了资本家剥削剩余价值本质 D．预见了人类社会发展的必然趋势 【答案】A 【解析】根据题干“英国某工人团体最初以‘提高工资’为口号组织罢工，屡遭镇压；后在其宣言中提出‘夺取普选权，建立八小时工作制’，并引用《共产党宣言》‘无产者失去的只是锁链’”可知，英国工人运动中，工人团体从最初的经济斗争转向了政治斗争，并引用《共产党宣言》，说明马克思主义为其提供了理论指导，A项正确；题干未提及暴力革命相关信息，工人团体只是提出‘夺取普选权’等政治诉求，排除B项；题干未涉及剩余价值理论，工人团体的诉求是政治权利和工作制改革，排除C项；题干聚焦的是工人斗争策略的转变，“预见了人类社会发展的必然趋势”在题干中未提及，排除D项。故选A项。 99．（2025·江苏苏州·二模）《国际歌》的作者鲍狄埃在诗歌《巴黎公社走过这条路》中写道："巴黎公社是一声霹雳，这是值得巴黎骄傲的。”这一评价主要是基于巴黎公社（   ） A．打破了资本主义一统天下的局面 B．无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台 C．建立了世界第一个无产阶级政权 D．推翻法国垄断资产阶级的统治建立社会主义制度 【答案】C 【解析】根据材料和所学知识可知，巴黎公社是世界上第一个无产阶级政权，它尝试建立无产阶级专政，为无产阶级革命提供经验，所以鲍狄埃给予肯定评价，C项正确；打破资本主义一统天下局面的是俄国十月革命后建立世界上第一个社会主义国家，巴黎公社只是短暂存在，未达到打破资本主义一统天下的程度，排除A项；无产阶级开始作为独立政治力量登上历史舞台的标志是19世纪三四十年代的欧洲三大工人运动，并非巴黎公社，排除B项；巴黎公社最终失败，没有推翻法国垄断资产阶级统治建立社会主义制度，排除D项。故选C项。 100．（2025·辽宁沈阳·三模）《马赛曲》和《国际歌》分别创作于18、19世纪末，有关两首歌曲叙述正确的是（   ）      A．两首歌曲均为革命歌曲 B．两首歌曲均创作于英国 C．相关事件结果均为胜利 D．相关事件领导阶级相同 【答案】A 【解析】据所学可知，《马赛曲》创作于1792年法国大革命期间，旨在鼓舞民众反抗专制统治和外来干涉，歌词充满革命激情，后成为法国国歌。《国际歌》创作于1871年巴黎公社失败后，由欧仁·鲍狄埃作词，歌词号召无产阶级团结斗争，后被确立为国际共产主义运动象征。因此，两首歌曲均为革命歌曲，A项正确；两首歌曲均创作于法国，不是英国，排除B项；法国大革命取得胜利，巴黎公社以失败告终，排除C项；法国大革命由资产阶级领导，巴黎公社由无产阶级领导，排除D项。故选A项。 1 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $