题型02 材料分析题解题指导+专项训练50题（期中专项训练）九年级历史上学期统编版

题型02 【材料分析题】解题指导+专项训练50题 （期中专项训练） 专项训练 栏目设计 板块一 材料分析题解题指导 板块二 材料分析题专练50题 板块一 材料分析题解题指导 （一）、答题顺序： 先看问题再看材料，带着问题读材料！ （二）、在看问题的时候要审题（审设问）： 1．审答案来源： ①根据材料，……（答案来自材料） ②根据所学知识/结合所学知识，……（答案来自课本） ③根据材料并结合所学知识，……（答案来自材料+课本） 2．审能力要求： ①根据材料“指出”……（答案就在材料中，找到抄下来就可） ②根据材料“概括”、“归纳”……（答案也在材料里面，先找到题干和材料的主语，再去材料里面找动词或者自己创造动词，用主语+谓语+宾语的方式去概括，不能照抄原文，有的时候照抄原文不给分。） ③如果是“分析”类题目，答题的方向一般是某个历史事件+该事件的影响。 3．审分值： 先看清楚题目到底有几个问，问题到底是什么，先圈起来，不要漏答。一般情况下都是几分就要答几点，只能多答，不能少答。 （三）、在读材料的时候需要关注： 1．关注材料的标点符号。尤其是省略号、分号、句号。省略号有两种情况，一是省略号将材料分成了几层，每一层表达的意思不同，比如省略号之前是背景，省略号之后是影响；二是省略号前后的内容是一个事件的几个方面，比如某个历史事件的不同背景。基本上一个省略号前后都需要概括出一点来。分号比较明显，一般有几个分号就需要打几点。当材料比较短，只有3、4句话，但是给的分值比较高，有2、3分，那么大概率是每句话都需要概括。 2．关注材料的主题。一般情况下材料题都是围绕同一个主题在考察，常见的主题有战争、改革、革命、民生、科技、创新、法律、文明……注意要围绕主题作答。有的时候材料题的引言会直接告诉我们主题，所以有引言的要关注引言。 3．关注材料出处。有的时候材料出处会给我们一些解题的关键信息，比如时间、事件…… （四）、几种类型题目的解题方向 1．特点类 可以从以下角度进行思考： ①背景（如明清之际出现了资本主义萌芽）； ②时间（发生的时间早晚、持续的时间长短、是否分阶段、分步骤、逐步进行或者是同时进行； ③目的（为某个阶级或某部分人服务，如：为“维护资产阶级统治，维护资本主义制度”等； ④过程（政府/国家推动、过程曲折、依据……调整、服务于现实需要、与时俱进等； ⑤内容/措施（措施全面；以……措施为主；内容广泛；以……为核心/中心/重心/重点；向……倾斜；设立机构；制定法律；学习西方；引进外国；健全制度；体系化、制度化；将……与……相结合；具体的措施内容）； ⑥程度（是不是彻底？是否带有局限性？） ⑦范围（涉及范围广、影响范围大、从……地区到……地区； ⑧方式（自上而下、自下而上、形式多样） ⑨主体（政府主导还是民间组织、自发进行） ⑩变化（由……到……逐渐完善、不断发展） 2．影响类 常见答题模式： ①促进（推动、提高、强化、阻碍、形成、创立、加速、维护、壮大、打破、保障）了…… ②有助于……；有利于……；不利于…… ③对……产生积极/消极影响；对……做出……贡献；为……提供经验/教训/借鉴 ④是……的重要保障/依据；为……奠定基础 3．启示类 此题一般为材料题或探究题的最后一问。 要求：①所得答案必须与材料密切相关； ②一般来说，多为几则材料得出一个启示或认识，要概括出几则材料的共同主题，常见主题有：战争、民生、科技、创新、改革、开放、民主、法治、中国共产党、国家统一、文化交流与传承、国与国之间的关系等。 ③答题方向：重要性+怎么做。如：“科技史第一生产力，我们要大力发展科技。” （五）、其他需要注意的细节： 1．如果设问中有“分别”，答案至少两点，注意答题顺序，先问哪个先答哪个。 2．如果要答有什么“变化”，一定要答由……变为 ……，答案要能够体现是怎么变的。但是提高、增长类本来就能体现变化，直接就大大幅增长之类的。 3．如果提问A和B的关系，一般情况下都是相互促进，相互影响的关系，要先答相互促进，再答A是怎么促进B，B又是如何促进A的。 4．如果问“有何理解”，答题角度一般是是什么？为什么？怎么样？其中的一个或者多个角度来答，先要搞清楚主语是什么！ 【命题特点】随着考试阅卷注重公平公正，各校采取网上人工阅卷，在评卷时往往受到阅卷者的情绪、喜好、感情等主观因素的影响，所以考生在答题时要做到书写规范、字迹工整、层次清晰、卷面整洁，使阅卷者有认同感，力争得到更高的卷面分和感情分。 【解题方法】对于非选择题建议做到五个规范化： （1）用笔规范化：非选择题部分要用符合要求的笔作答。 （2）区域规范化：要在答题卡上对应题号规定的区域之内答题，不可超出边框，超出边框的答案无效；答题内容与规定的答题区域不对应，答案无效。 （3）书写规范化：字迹要清楚，不写错别字。若要修改答案，一定要用修改符号将需要修改的内容划去，然后紧挨着在其上方（或下方）写出新的答案，修改的答案也不得超出答题区的边框（注意：不得用橡皮、胶带纸、修改液及刀片等改错）。 （4）语言规范化：做到言简意赅，条理清晰；尽量使用学科语言，即术语化（运用历史专业术语作答，科学准确，清晰深刻），不滥用文学语言。 （5）形式规范化：要做到答案要点化（整理出答案的关键内容；思路清晰，内容全面）、要点层次化、层次段落化（分段落用数字标识；层次分明，一目了然）、段落序号化。 九年级上册历史材料题（含文字、图片、图表等材料）的核心是“从材料中提取有效信息，结合教材知识精准作答”。以下从审题、分析、作答、避错四个维度，梳理关键注意事项： （一）、审题：明确“问什么”，锁定“答什么”（核心前提） 先看设问，再读材料 避免盲目通读材料浪费时间，先圈画设问中的关键限定词： 时间 / 空间：如“14—16 世纪”“欧洲”“英国”； 主体：如“资产阶级”“哥伦布”“工业革命”； 设问类型：如“原因”“影响”“特点”“观点评述”“对比异同”； 特殊要求：如“根据材料一”“结合材料和所学知识”“概括两点”“史论结合”。 例：设问“根据材料二，概括文艺复兴的核心思想，并结合所学知识分析其影响”，需明确“核心思想”仅靠材料二，“影响”需结合教材。 带着设问读材料，标注“有效信息” 读材料时，用不同符号（圈、划、点）标注与设问相关的内容： 文字材料：重点划人名、地名、时间、事件、观点、数据、转折词（如“但是”“因此”）； 图片 / 图表材料：关注标题、注释、图例（如地图的航线标注、图表的时间轴 / 数据对比）。 例：材料中“人文主义者反对教会宣扬的禁欲苦行，追求现世的幸福”，直接对应“文艺复兴核心思想” 的答案。 （二）、分析：链接“材料”与“教材”，避免“空泛”或“脱离材料” “材料为王”：答案优先源于材料 凡设问中出现“根据材料”，必须从材料中提炼答案，不可用教材知识替代。若材料表述较零散，需对信息进行 “概括归纳”（如将 “反对教会控制”“追求个人价值” 合并为 “人文主义思想”）。 例：材料列举“达・芬奇《蒙娜丽莎》、莎士比亚《哈姆雷特》”，设问“材料反映了文艺复兴的什么特点”，可概括为“以文学艺术为载体，体现人文主义精神”。 “教材为基”：补充材料未涉及的深度内容 若设问要求“结合所学知识”，需将材料信息与九年级上册核心知识点挂钩，形成“材料 + 教材”的完整答案。 例：材料提到 “新航路开辟后，欧洲商人到美洲贩卖商品”，设问“结合所学，分析新航路开辟的经济影响”，除材料中的“促进商业交流”，还需补充教材中的“引发价格革命、为资本主义发展积累原始资本”。 区分“不同设问类型”的分析逻辑 不同设问需用不同思路拆解，避免答非所问： 设问类型 分析思路 原因类（根本 / 直接） 根本原因：多指向经济（如“资本主义发展”“生产力进步”）；直接原因：指向具体事件（如“查理一世召开议会”） 影响类（积极 / 消极） 从“对本国 / 对世界、对政治 / 经济 / 思想”等维度分层分析（如工业革命影响：生产力提升、阶级分化、殖民扩张加剧）。 特点类 从“时间、范围、方式、性质”等角度提炼（如明治维新特点：“向西方学习、自上而下改革、保留封建残余”）。 对比类 先找“相同点”（如英、法革命均为资产阶级革命），再找“不同点”（如法国革命更彻底），分点对应。 （三）、作答：规范“表述”，确保“清晰、准确、全面” 分点作答，序号清晰 按设问要求分点（如“①②③”），每点对应一个核心观点，避免将多个答案混为一段。若设问未明确点数，一般按“2—3点”作答（根据分值判断，通常1点2分，4分答 2 点，6分答 3点）。 语言简洁，用“历史术语” 避免口语化表达，使用教材中的规范术语（如不说“老板”，说“资产阶级”；不说“赚钱多”，说“资本主义经济发展”）。 错误示例：“新航路开辟让欧洲人赚了很多钱”； 正确示例：“新航路开辟为欧洲资本主义发展提供了原始资本积累”。 史论结合，答出“逻辑” 若设问涉及“评述”“说明”，需先亮明观点，再用材料或教材史实佐证。 例：评述“文艺复兴是‘复古’还是‘创新’”？ 答：“文艺复兴是创新。（观点）虽然它打着复兴古希腊罗马文化的旗号（材料 / 史实），但实质是资产阶级反封建的思想解放运动，推动了欧洲文化思想领域的繁荣（教材 / 逻辑）。” “抄材料”需“概括”，忌“照搬照抄” 材料中冗长的句子需提炼核心（如材料 “人文主义者强调人的价值，认为人是宇宙的中心，反对教会把人看作神的附属品”，可概括为 “人文主义强调人的价值，反对教会神学束缚”）。 （四）、避错：警惕“高频陷阱”，减少失分 忌“答非所问”：严格按设问限定词作答，如问“根本原因”，别答 “直接原因”；问“材料一”，别用“材料二”的信息。 忌“史实错误”：牢记九年级上册易混知识点，如“文艺复兴核心是人文主义，启蒙运动核心是理性主义”“新航路开辟者与航线对应（哥伦布发现美洲，达・伽马到达印度）”。 忌“漏答要点”：分析“影响”“原因”时，尽量从“政治、经济、思想、对外”等多维度考虑，避免片面（如工业革命影响不仅有“生产力发展”，还有“无产阶级壮大”“殖民扩张”）。 忌“绝对化表述”：历史答案需严谨，避免“完全”“彻底”“所有”等绝对词（如“工业革命彻底改变了世界”，可改为“工业革命极大地改变了世界面貌”）。 忌“忽略材料注释 / 图片标题”：材料下方的“注释”（如“图1：18 世纪英国工厂场景”）往往隐含时间、背景等关键信息，是解题突破口。 （五）、实战小技巧：结合九年级上册高频考点强化 针对九年级上册核心模块（文艺复兴、新航路开辟、资产阶级革命、工业革命、马克思主义等），材料题常围绕 “资本主义的产生与发展”主线展开，作答时可紧扣以下逻辑： 思想基础：文艺复兴、宗教改革（解放思想）； 物质基础：新航路开辟（资本积累、世界市场雏形）； 制度确立：早期资产阶级革命（英、法、美）； 发展动力：工业革命（生产力飞跃）； 阶级矛盾：无产阶级运动与马克思主义诞生。 总之，材料题的关键是 “审题准、提取细、链接牢、表述规”。平时练习时，可多针对九年级上册典型材料题（如关于《权利法案》《共产党宣言》的材料）按上述步骤拆解，逐步形成解题思维。 板块二 材料分析题专练50题 1．（24-25九年级上·辽宁阜新·阶段练习）阅读材料，回答下列问题： 文明古国 文明成就 古埃及 材料一 （1）图中的古代埃及文字应该是 ？ 材料二  胡夫金字塔 （2）埃及金字塔是埃及古代奴隶社会国王的陵墓。其最高统治者被称作 ？ （3）除去埃及金字塔和文字之外，你所知的埃及文明还有哪些？ 【答案】（1）象形文字。（2）法老。（3）太阳历；狮身人面像；木乃伊。 【解析】（1）文字：根据所学知识可知，世界上目前所知最古老的文字就是古埃及的象形文字；（2）最高统治者：结合所学可知，金字塔是古埃及文明的象征，古埃及的国王称“法老”，集军、政、财、神等大权于一身，“法老”相信灵魂不死，建金字塔作为自己的陵墓。（3）文明：结合所学可知，埃及文明还有太阳历，反映了古埃及的天文历法水平；狮身人面像，与胡夫金字塔遥相呼应，反映了古埃及的建筑水平；木乃伊，反映了古埃及的医学水平。 2．（24-25九年级上·河北邯郸·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。 材料一：金字塔起源于马斯塔巴墓，最初只有一层，后来层层叠加，逐层向上缩小，形成了阶梯状金字塔，开创真正金字塔建筑之路。法老具有绝对权力，他的意志就是法律……古埃及人民在天文学和几何学等方面取得了巨大成就。古埃及人对太阳神拉高度崇拜，他们认为巍峨高耸的金字塔每天可以接收来自太阳的第一束光芒，因此规模浩大的金字塔也是对太阳神崇拜的产物。 材料二：金字塔在埃及和美洲等地均有分布。今埃及境内最高大的是胡夫金字塔，高146.5米，底长230米，共用230万块，平均每块2.5吨的石块砌成。石块之间没有任何黏着物，靠石块的相互叠压和咬合垒成。埃及金字塔是古埃及的帝王陵墓……金字塔在1979年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 材料三：金字塔的花岗岩采石场附近有沟渠，因此最有可能的方法就是水运，在河流域通往胡夫金字塔的路线建造运河，凭借水的浮力来运送石块。采石场的古埃及人利用水中不同高度的水平面，将石头卡在上面，在同样的水平下就能够确保每块石头都一样大小，而且光滑平整。 （1）概括材料一中金字塔修建的有利条件。 （2）据材料二，从金字塔分布角度，你能得出哪一重要历史信息？并结合所学知识，说说金字塔被列为世界文化遗产的主要原因。 （3）据材料三，金字塔修建运用了哪一物理知识？ 【答案】（1）有利条件：法老具有绝对权力；古埃及人民在天文学和几何学等方面取得了巨大成就；古埃及人对太阳神拉高度崇拜。 （2）重要历史信息：世界不同地区的古代文明存在相似性。主要原因：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 （3）物理知识：浮力原理。 【解析】（1）有利条件：根据材料一“法老具有绝对权力”，得出法老具有绝对权力；根据材料一“古埃及人民在天文学和几何学等方面取得了巨大成就”，得出古埃及人民在天文学和几何学等方面取得了巨大成就；根据材料一“古埃及人对太阳神拉高度崇拜”，得出古埃及人对太阳神拉高度崇拜。 （2）重要历史信息：根据材料二“金字塔在埃及和美洲等地均有分布”，得出世界不同地区的古代文明存在相似性。主要原因：根据所学可知，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，因此金字塔在1979年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 （3）物理知识：根据材料三“凭借水的浮力来运送石块”，得出浮力原理。 3．新情境·法庭模拟  某校九年级学生在学习了本课之后，开展了“我是法官”的探究活动，请你参与。 【法典条文】 材料  第117条：倘自由民因负有债务，将其妻、其子或其女出卖，或交出以为债奴，则他们在其买者或债券者之家服役应为三年；至第四年应恢复其自由。 第196条：倘（有公民权的）自由民损毁任何（有公民权的）自由民之子之眼，则应毁其眼。 第199条：倘彼损毁自由民之奴隶之眼，或折断自由民之奴隶之骨，则应赔偿其买价之一半。 第201条：倘自由民击落穆什钦努（没有公民权的自由民）之齿，则应赔偿银三分之一明那。 第205条：倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 第237条：倘自由民雇用船工，并租赁船舶……而此船工不慎，致船沉没或船上之物毁损，则船工应赔偿其所沉没之船及船上所载全部被损毁之财物。 ——摘编自《汉谟拉比法典》 【案例介绍】 案例一 人物 有公民权的自由民阿某；有公民权的自由民维某；没有公民权的自由民穆某 事件 阿某与维某合开了一家船舶货运公司，雇用了穆某为船工，帮助其运输货物。有一次，穆某因自己疏忽导致沉船且船上物资全部损失。阿某得知此事之后非常生气，与穆某发生冲突，维某儿子前来劝架。但因争执激烈，阿某不慎导致维某儿子眼睛受伤、穆某牙齿脱落 案例二 人物 有公民权的自由民鲁某；没有公民权的自由民穆某 事件 上次判决之后，穆某向鲁某借了一大笔钱，赔偿了阿某和维某的经济损失，并且答应3年后一定按时还钱。但是3年之后穆某无力偿还之前的债务，他只好把自己的妻子、儿女卖给鲁某。妻子不从，状告穆某将自己与子女卖为债奴 案例三 人物 有公民权的自由民鲁某；有公民权的自由民阿某；女奴图某；男奴瓦某 事件 穆某妻子申诉被驳回之后，成为鲁某的女奴图某，她的儿子成为鲁某的男奴瓦某。某次图某和鲁某的儿子玩耍，不慎打了鲁某儿子的脸。阿某正好路过，看到之后非常生气，以为图某在欺负弱小，便上前教训图某，结果图谋的肋骨被折断 【“我”是法官】 （1）案例一：三人来到法庭上，依据“法典条文”，你会如何判决？结合材料，如此判决说明了什么？ （2）案例二：这一次，你依据“法典条文”，判决“穆某妻子申诉无效，驳回申诉”。对此，请结合材料和所学知识说明理由。 （3）案例三：对此，依据“法典条文”，你又会做出怎样的判决？由此可知，该法典的实质是什么？ 【答案】（1）判决一：穆某赔偿阿某和维某的全部损失。判决二；损毁阿某的眼睛。判决三：阿某赔偿穆某银三分之一明那。说明：判决一依据的是法典中关于租赁、雇佣等方面的规定，说明古巴比伦商品经济繁荣；判决二说明《汉谟拉比法典》保留了原始社会的同态复仇法；判决三说明古巴比伦社会等级森严。 （2）理由：古巴比伦盛行家庭奴隶制，男性家长对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。 （3）判决一：割掉图某一只耳朵。判决二：阿某给鲁某赔偿图某买价的一半。实质：《汉谟拉比法典》维护奴隶主阶级的利益，是维护奴隶制统治秩序的工具。 【解析】（1）判决：根据材料“倘自由民雇用船工，并租赁船舶……而此船工不慎，致船沉没或船上之物毁损，则船工应赔偿其所沉没之船及船上所载全部被损毁之财物”可知，法庭判决是穆某赔偿阿某和维某的全部损失。根据材料“倘（有公民权的）自由民损毁任何（有公民权的）自由民之子之眼，则应毁其眼。”可知，法庭判决是损毁阿某的眼睛；根据材料“倘自由民击落穆什钦努（没有公民权的自由民）之齿，则应赔偿银三分之一明那。”可知，阿某赔偿穆某银三分之一明那。 说明：根据所学知识可知，第237条强调契约责任，反映古巴比伦对商业活动的规范。第196条保留原始"以牙还牙"习惯法，体现同态复仇原则。对自由民（第196条）与无公民权者（第201条）的伤害处罚悬殊，体现法典维护等级制度。 （2）说明理由：根据材料“第117条：倘自由民因负有债务，将其妻、其子或其女出卖，或交出以为债奴，则他们在其买者或债券者之家服役应为三年；至第四年应恢复其自由。”可知，债务人可出售妻儿为债奴，服役3年后恢复自由。穆某因无力偿债出卖家属符合法典规定。说明古巴比伦盛行家庭奴隶制，男性家长对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。 （3）说明：根据材料“第205条：倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。”可知，法院根据法律条款，进行判决割掉图某一只耳朵。根据材料“倘彼损毁自由民之奴隶之眼，或折断自由民之奴隶之骨，则应赔偿其买价之一半。”可知，法律体现阿某给鲁某赔偿图某买价的一半。 实质：根据上述材料《汉谟拉比法典》规定内容，可以看出《汉谟拉比法典》维护奴隶主阶级的利益，是维护奴隶制统治秩序的工具。 4．（24-25九年级上·陕西咸阳·阶段练习）阅读下列材料，回答问题。 材料一：金字塔是古埃及国王的坟墓。起源于马斯塔巴墓。最初只有一层。为了体现君主集立法、行政、司法权于一身的权威，后来层层叠加，逐层向上缩小，形成了阶梯状金字塔，开创真正金字塔建筑之路。金字塔凝聚了古埃及劳动人民的智慧和力量，体现了他们在天文学和几何学等方面的巨大成就。古埃及人对太阳神拉高度崇拜，他们认为巍峨高耸的金字塔每天可以接收来自太阳的第一束光芒，因此规模浩大的金字塔也是对太阳神崇拜的产物。 ——摘编自王海利《埃及通史》 材料二： 《汉谟拉比法典》石柱局部图 该法典由序言、正文和结语三部分组成。正文包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。 若一个人控告另一个人谋杀，但无法提出证据，提出控诉者应被处死。若一个人盗窃神庙或宫殿中的财物该被处死，购买赃物者一并处死。 若一个人典当东西，处理手续完成前，他必须订立一份见证人签名的契约。 若一个平民打瞎另一个平民的眼睛，前者的眼睛应该被打瞎，若一个平民打瞎一个奴隶的眼睛，或打断他的骨头，平民应该赔偿此奴隶身价的一半。 ——《汉谟拉比法典》 （1）根据材料一，概括古埃及金字塔得以修建的有利条件。结合所学知识。指出古埃及人民创造的文字。 （2）根据材料二并结合所学知识。概括《汉谟拉比法典》的特点。这部法典在人类社会的法制发展上有何重要地位？ （3）世界古代文明中有无数成就如璀璨的繁星，闪烁着人类智慧的光芒。综合上述材料并结合所学知识。你认为我们应该怎样对待这些文明成果？ 【答案】（1）有利条件：古埃及建立君主专制制度；古埃及人民的天文学和几何学的技术进步；古埃及人民对太阳神的崇拜。文字：象形文字。 （2）特点：系统化；内容丰富；条文具体明晰；追求社会秩序的稳定；追求社会的公平与正义；维护奴隶制度。 重要地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 （3）对待：应该以开明、平等、包容的态度对待人类文明，维护世界文明的多样性；尊重各国各民族的文明：正确进行文明学习、借鉴、交流等。 【解析】（1）条件：根据材料一“为了体现君主集立法、行政、司法权于一身的权威，后来层层叠加，逐层向上缩小，形成了阶梯状金字塔，开创真正金字塔建筑之路”可知，古埃及金字塔得以修建的有利条件是古埃及建立君主专制制度；根据材料一“金字塔凝聚了古埃及劳动人民的智慧和力量，体现了他们在天文学和几何学等方面的巨大成就”可知，古埃及金字塔得以修建的有利条件是古埃及人民的天文学和几何学的技术进步；根据材料一“古埃及人对太阳神拉高度崇拜，他们认为巍峨高耸的金字塔每天可以接收来自太阳的第一束光芒，因此规模浩大的金字塔也是对太阳神崇拜的产物”可知，古埃及金字塔得以修建的有利条件是古埃及人民对太阳神的崇拜。 文字：结合所学知识可知，古埃及人民创造的文字是象形文字。象形文字是古埃及人使用的一种文字系统，由图画文字演化而来，是最早产生的文字之一。 （2）特点：根据材料二“该法典由序言、正文和结语三部分组成。正文包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定”可知，法典由序言、正文和结语三部分组成，正文涵盖了刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等多个方面，体现了法典内容的内容丰富和系统性。法典的正文包括了282条法律，每一条都对相应的法律事项进行了详细的规定，确保了法律的明确性和可操作性。《汉谟拉比法典》的特点是系统化；内容丰富；条文具体明晰；追求社会秩序的稳定；追求社会的公平与正义；根据材料二“若一个人控告另一个人谋杀，但无法提出证据，提出控诉者应被处死。若一个人盗窃神庙或宫殿中的财物该被处死，购买赃物者一并处死。若一个人典当东西，处理手续完成前，他必须订立一份见证人签名的契约。若一个平民打瞎另一个平民的眼睛，前者的眼睛应该被打瞎，若一个平民打瞎一个奴隶的眼睛，或打断他的骨头，平民应该赔偿此奴隶身价的一半”可知，法典在维护奴隶主阶级的利益方面有着明显的倾向。 地位：结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它的出现标志着人类社会法制建设的重大进步。法典不仅为当时的古巴比伦社会提供了法律准则，也为后世法制建设提供了重要的参考和借鉴，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 （3）对待：结合所学知识可知，每一种文明都是人类智慧和创造力的结晶，都有其独特的价值和意义。我们应该尊重不同文明的差异性和多样性，避免用单一的价值观来评判或贬低其他文明。古代文明中的许多成就，如科学技术、文学艺术、政治制度等，都对我们今天的社会发展有着重要的启示和借鉴意义。我们应该通过学习这些文明成果，汲取其中的智慧和经验，为我们的现代化建设提供有益的参考。所以说对待这些文明成果应该以开明、平等、包容的态度对待人类文明，维护世界文明的多样性；尊重各国各民族的文明：正确进行文明学习、借鉴、交流等。 5．阅读材料，回答问题。 材料  摩亨佐·达罗遗址是古印度河流域居民的居住地，整个城市分为上城和下城，上城居住着宗教祭祀和城市首领，四周有城墙和壕沟，下城设置比较简陋，房檐低矮，可能是市民、手工业者、商人以及其他劳动群众的居住之地。整座城市呈长方形，上下两城的街区由纵横街道隔成棋盘格状。市内建有很多浴室和独特的污水排泄系统，该城给人清洁美丽的印象。 ——摘编自海峰《世界遗产之摩亨佐达罗》 （1）根据材料并结合所学知识，概括摩亨佐·达罗这一城市遗址有哪些历史价值。 （2）请你为保护历史遗址遗迹提出建议。 【答案】（1）历史价值：城市遗址功能分区体现了当时存在阶级分化，体现了文明的发展程度，是古代政治和文化的反映，有助于了解古代印度社会的基本风貌。 （2）建议：我们要采取制定法律、加大宣传等手段来保护历史遗址遗迹。（言之有理即可） 【解析】（1）历史价值：根据材料“ 整个城市分为上城和下城，上城居住着宗教祭祀和城市首领，四周有城墙和壕沟，下城设置比较简陋，房檐低矮，可能是市民、手工业者、商人以及其他劳动群众的居住之地” ”可知，城市遗址功能分区体现了当时存在阶级分化，体现了文明的发展程度，是古代政治和文化的反映。根据材料“整座城市呈长方形，上下两城的街区由纵横街道隔成棋盘格状。市内建有很多浴室和独特的污水排泄系统，该城给人清洁美丽的印象”可知，有助于了解古代印度社会的基本风貌。 （2）建议：本题属于开放性题目，围绕保护历史遗址遗迹提出建议做到言之有理。 6．阅读材料，回答问题。 材料一  古印度以人体各部分来比喻种姓制度：婆罗门是嘴巴，刹帝利是双上肢，吠舍是双腿，首陀罗是双脚，贱民则不属于人身上的任何一部分。婆罗门阶层的后代必然是婆罗门阶层，他们即使犯了严重的罪行，也不可以被判处死刑。基本上只能是刹帝利阶层的人士，来担任国家的决策和管理人员，婆罗门阶层也具有一定程度的政治影响力，而其他等级的老百姓是绝对不能够染指政坛的。不同阶层的人士只能从事该阶层对应的工作，结婚对象大多数是处于同一种姓阶层的。 ——摘编自颜刚威《古代印度种姓制度的历史溯源》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括古代印度种姓制度的特征。 材料二  在古代印度，统治者通过种姓制度的手段，达到有效地统治当地人民的目的，而且防止普通的老百姓有机会去接触财富、权力，并逐渐把这种制度严格地作出许多不合理的规定。时至今日，虽然科技发达，社会文明高度发展，但是印度社会依然存在着一定程度的种姓制度，继而引发一大堆难以解决的问题与困境，尤其是底层人民难以有晋升机会或晋升空间，对未来不抱有太多的希望和期待，最终使整个印度社会充斥着动荡与不安。 ——摘编自颜刚威《古代印度种姓制度的历史溯源》 （2）根据材料二，评析种姓制度对印度社会的影响。 【答案】（1）特征：具有浓厚的神权色彩；不同种姓在法律地位、权利与义务等方面均不平等；种姓和职业世袭；种姓之间界限森严。 （2）影响：客观上有利于印度社会结构的稳定，在维持印度的社会秩序方面起到了很大作用，但阻碍了阶层流动，造成了古代印度社会结构的固化，严重阻碍了印度社会的发展。 【解析】（1）特征：根据材料一“古印度以人体各部分来比喻种姓制度”可知，以人体各部分比喻种姓，将婆罗门等阶层与身体部位关联，这种划分方式把种姓制度神圣化，借助类似神定秩序的逻辑，让民众接受阶层差异，体现神权对种姓制度的影响，具有浓厚的神权色彩；根据材料一“婆罗门阶层……即使犯了严重的罪行，也不可以被判处死刑……基本上只能是刹帝利阶层的人士，来担任国家的决策和管理人员……其他等级的老百姓是绝对不能够染指政坛的”可知，不同种姓在法律、政治权利等方面差距大，呈现不平等，所以不同种姓在法律地位、权利与义务等方面均不平等； 根据材料一“婆罗门阶层的后代必然是婆罗门阶层……不同阶层的人士只能从事该阶层对应的工作”可知，种姓世代传承，职业也固定在本阶层，所以种姓和职业世袭；根据材料一“结婚对象大多数是处于同一种姓阶层的”可知，发现种姓在婚姻等方面限制严格，不同种姓交流融合受阻碍，体现界限森严。 （2）影响：根据材料二“统治者通过种姓制度的手段，达到有效地统治当地人民的目的，而且防止普通的老百姓有机会去接触财富、权力”，种姓制度将民众按阶层固定，各阶层职责、权利义务明确，利于统治阶层管理，维持社会秩序；根据二“时至今日……印度社会依然存在着一定程度的种姓制度……底层人民难以有晋升机会或晋升空间，对未来不抱有太多的希望和期待，最终使整个印度社会充斥着动荡与不安” 可知，种姓制度下阶层固定，底层难向上流动，社会结构僵化，长期来看不利于社会发展，产生消极影响，从而得出该评析内容。 7．（24-25九年级上·河南周口·期中）某校历史兴趣小组以“中西文明的对比”为主题进行学习，请你参与其中，并解决相关问题。 （1）A区域是古代爱琴文明，那么，根据材料及所学知识分析，BCDE分别指的是哪一古文明？ （2）结合所学知识，试从地理、经济或政治角度归纳世界古代亚非文明与欧洲文明有何不同。（任选一个角度） 【答案】（1）B：古埃及文明；C：古巴比伦文明；D：古印度文明；E：古中国文明。 （2）示例一：地理角度：亚非文明发源于大河流域，属于大河文明，欧洲文明发源于沿海地区，属于海洋文明。 示例二：经济角度：亚非文明以农业为主，欧洲文明以工商业为主。 示例三：政治角度：亚非文明政治方面侧重君主专制和中央集权，欧洲文明政治方面侧重民主和法治。 【解析】（1）文明：根据材料并结合所学知识可知，古埃及的经纬度是东经24度45分～35度50分，北纬22度30分～32度45分，因此B是古埃及文明。古巴比伦文明的经纬度大致在东经44度到49度，北纬32度到34度之间，因此C是古巴比伦王国。古印度文明大致位于北纬10°至35°之间，东经68°至97°之间，因此D是古印度文明。古中国文明的黄河流域位于经度约100°E到119°E纬度约32°N到42°N的位置，因此E是古中国文明。 （2）地理不同：根据所学知识可知，古埃及文明发源于尼罗河流域；古巴比伦文明发源于两河流域；古印度文明发源于印度河流域；古中国文明发源于黄河流域和长江流域，都是大河文明。欧洲文明发源于沿海地区，属于海洋文明。 经济不同：根据所学知识可知，亚非文明都是大河文明，以农业为主。欧洲文明属于海洋文明，多岛屿，以工商业为主，海外贸易繁荣。 政治不同：根据所学知识可知，亚非文明都是大河文明，建立君主专制和中央集权制度。欧洲文明小国寡民，侧重民主和法治。 8．（24-25九年级上·河南安阳·期中）讨论会是学习和探究历史的重要载体。一位历史学者说：“一个国家创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮而强大的国家所灭。”某班据此以古希腊为例，开展了一场以“文明会随着国家的灭亡而消失吗？”为主题的讨论会，请你一起补充资料，参与讨论吧！， 材料一  我们都是希腊人。 ——英国近代诗人雪菜 材料二 （1）小刚在收集资料时发现，在 当政期间，古希腊雅典的民主政治达到高峰，最高权力机构是 。后来，希腊因城邦体制衰落而被北部兴起的马其顿所征服。伴随着 的东征，希腊文化对外传播开来。 （2）结合材料一和材料二，谈谈希腊文明对世界产生了哪些影响。 （3）通过对以上问题的讨论与探究，希腊文明的传播和影响说明了什么？ 【答案】（1）伯里克利；公民大会；亚历山大。 （2）文学上，古希腊文学是整个西方文学的源头；政治上，古希腊开创了民主政治体制，为后世提供值得参照的政治体制，如近代资产阶级民主政治；体育上，古希腊是现代奥林匹克运动会的发源地。” （3）古希腊文明是西方文明之源；先进文明不会随着国家的灭亡而消失；先进文明是人类的共同财富等。（言之有理即可） 【解析】（1）填空：据所学可知，公元前5世纪中期①伯里克利当政期间，古希腊雅典的民主政治达到高峰，最高权力机构是②公民大会。后来，希腊因城邦体制衰落而被北部兴起的马其顿所征服。伴随着③亚历山大的东征，希腊文化对外传播开来。 （2）影响：据材料“我们都是希腊人—— 英国近代诗人雪菜”可知，材料反映的是希腊文化对欧洲的影响，文学上，古希腊文学是整个西方文学的源头；据材料“图一美国国会开会场景”可知，古希腊是西方民主政治的发源地，为文艺复兴以来西方国家的民主政治体制提供了思想和灵感的源泉，为近现代西方民主政治制度包括美国的民主政治制度奠定了最初的基础；据材料“图二奥运圣火在希腊点燃”可知，古希腊是奥林匹克的发源地，公元前776年，第一届古希腊运动会举行，之后规定每四年在奥林匹克举办一次运动会，至古代奥运会被罗马皇帝废除为止。现代奥运会的奠基人是顾拜旦，1896年在希腊雅典举办了第一次现代奥运会，延续了古代奥运会象征和平与友谊的精神。 （3）说明：据所学可知，古希腊文明是西方文明之源，人类智慧的象征；古希腊作为西方文化的鼻祖，有“言必称希腊”之说；事实上，古代希腊文化在文学、艺术、建筑、哲学、宗教神话、政治学以及自然科学等方面的成就影响至今，即便古希腊城邦淹没在历史洪荒中，但其先进文明不会随着国家的灭亡而消失；先进文明是人类的共同财富等。（言之有理即可） 9．（24-25九年级上·四川宜宾·阶段练习）亚非文明古国创造了辉煌的文明成果；古代希腊是西方文明的源头。阅读材料，回答问题。 材料一  见下图 （1）根据材料一，指出 A、B、C、D 四处产生的古代文明，结合所学，分析四处古代文明相同点。 材料二  这种制度……让印度社会保持了强大的稳定性，更给予了印度人极高的民族认同感，让印度虽然历经侵略和征服，却依然保持印度特色。……甚至印度最后一个封建王朝——莫卧儿帝国长达几百年的伊斯兰教统治也没有让印度伊斯兰化。 （这种制度）扼杀了占人口大多数的低种姓人群的奋斗动力……由于经济贫困、缺乏教育、眼界狭窄……很多低种姓百姓还是像他们的祖祖辈辈一样，守在自己种田、屠宰、理发、掏粪的世袭岗位上等待“来世”。……当占社会大多数的底层没有改变自己处境的动力时，社会怎能不缺乏生机与活力？ （2）根据材料二思考我们应该如何评价这种制度？ 材料三  罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。 ——耶林《罗马法精神》 （3）材料二中为什么说罗马第三次征服世界是最为平和、最为持久的？ （4）结合上述材料，我们应该怎样对待人类文明？ 【答案】（1）古埃及文明，古代两河流域文明，古印度文明，中华文明； 相同点：大河流域；北纬30℃附近；有充足的水源；肥沃的土地；气候湿润；光照充足；地势平坦；适合农业生产和人类生存等 （2）积极：它暂时维护了社会秩序，一定程度上缓解了当时的社会矛盾，有利于社会经济的发展，客观促成了佛教的诞生。消极：严重阻碍古代印度社会的发展。 （3）罗马法为近代欧洲大陆国家的立法提供了蓝本，三种方式中唯有法律对世界的影响力最为持久。 （4）我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄；积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养等。言之成理即可 【解析】（1）A：根据图片信息结合所学知识可知，古埃及文明诞生于尼罗河流域，处于图片中的A处； B：根据图片信息结合所学知识可知，古代两河流域文明也称为美索不达米亚文明，是指在底格里斯河和幼发拉底河之间的新月沃土（美索不达米亚平原）所发展出来的文明，是西亚最早的文明之一，处于图片中B处； C：根据图片信息结合所学知识可知，古印度文明最早在印度河流域兴起，它是人类最古老的文明之一，处于图片中的C处； D：根据图片信息结合所学知识可知，中华文明是指中国文明，处于图片中的D处。 相同点：根据图片信息结合所学知识可知，图片中的文明分别指的是古埃及文明、古代两河流域文明、古印度文明、中华文明，这些文明都产生于大河流域，位于北纬30℃附近；由于产生于大河流域的附近，都有充足的水源，土地肥沃；地处北纬30℃附近，具有充足的光照充足，地势平坦，适合农业生产和人类生存等。 （2）积极：根据材料二“这种制度……让印度社会保持了强大的稳定性”“甚至印度最后一个封建王朝——莫卧儿帝国长达几百年的伊斯兰教统治也没有让印度伊斯兰化”等信息结合所学知识可知，材料内容体现了印度的种姓制度，该制度暂时维护了社会秩序，一定程度上缓解了当时的社会矛盾，从而有利于社会经济的发展，客观促成了佛教的诞生。 消极：根据材料二“（这种制度）扼杀了占人口大多数的低种姓人群的奋斗动力”等信息可得出种姓制度严重阻碍古代印度社会的发展。 （3）原因：根据材料三“第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次”结合所学知识可知，罗马第三次征服世界是用法律，罗马法对欧洲历史发展产生了重要的影响，即罗马法为近代欧洲大陆国家的立法提供了蓝本，三种方式中唯有法律对世界的影响力最为持久。 （4）对待：根据材料并结合所学知识可知，不同地区的民族孕育了不同的文明，在历史长河中创造了优秀的、灿烂的文明，我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄；积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养等。 10．（24-25九年级上·湖南·阶段练习）人类社会的法治传统源远流长。阅读下列材料，回答问题。 材料一  在引言部分，他宣扬“君权神授”，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑； 理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——齐涛主编《世界通史教程》 材料二  《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传，含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲伸，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。《十二铜表法》是平民与氏族贵族斗争的产物。 ———《西方法文化史纲》 材料三  中华法系源远流长，中华优秀传统法律文化蕴含丰富法治思想和深邃政治智慧，是中华文化的瑰宝。要积极推动中华优秀传统法律文化创造性转化、创新性发展，赋予中华法治文明新的时代内涵，激发起蓬勃生机。 ——习近平总书记在中央政治局第十次集体学习时的讲话 （1）根据材料一并结合所学知识，写出该法典的名称并指出这部法典的实质。 （2）根据材料二，概括《十二铜表法》的重大意义。结合所学知识分析“《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑”的原因。 （3）根据以上材料并结合所学知识，为建设法治中国提出你的建议。 【答案】（1）《汉谟拉比法典》；维护奴隶主的利益。 （2）使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，限制了贵族的司法专断。原因：它是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）建议：要吸收中华优秀传统法律文化； 借鉴外国法治建设经验；法治建设要符合本国国情；法治建设要适应社会的发展变化，赋予中华法治文明新的时代内涵等。 【解析】（1）名称：根据材料一“宣扬‘君权神授’‘凡拐骗……将遭受割耳之刑’”等信息并结合所学知识可知，这部法典是《汉谟拉比法典》； 实质：根据材料一“理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑”并结合所学知识可知，这部法典的实质是维护奴隶主的利益。 （2）意义：根据材料二“十二铜表法的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑……这在很大程度上限制了贵族的司法专断。”可概括出《十二铜表法》的意义是使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，限制了贵族的司法专断。 原因：根据所学知识可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。因此说它是罗马法发展史上的一个重要里程碑。 （3）建议：本题为开放性试题，言之有理即可。根据材料三“中华优秀传统法律文化蕴含丰富法治思想和深邃政治智慧，是中华文化的瑰宝”可得出建设法治中国可以吸收中华优秀传统法律文化；根据“要积极推动中华优秀传统法律文化创造性转化、创新性发展，赋予中华法治文明新的时代内涵”可得出法治建设要适应社会的发展变化，赋予中华法治文明新的时代内涵。根据材料结合所学知识可知，建设法治中国，还可以借鉴外国法治建设经验；法治建设要从国情出发，符合本国国情等。 11．云旅游  九年级（1）班历史兴趣小组的同学们拟计划通过“云旅游”的方式感悟“古代多元文明发展”的魅力，以下内容是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一【游览世界八大奇迹——感悟不同文明魅力】 （1）一组同学计划通过游览全球仅存的两处世界八大奇迹，来感悟不同文明的魅力，请你仿照示例，补充卡片所缺内容。 名称：金字塔所在国家：________ 作用：法老（国王）的陵墓 文化价值：________ 名称：秦始皇陵兵马俑所在国家：中国 作用：秦始皇陵的陪葬品 文化价值：兵马俑是中国古代雕塑艺术臻于成熟的标志。体现了中国古代高超的制陶、彩绘工艺，反映了中国古代的中央集权制度 任务二【游览古代建筑遗址——培育艺术游览能力】 （2）二组同学计划游览古希腊罗马的建筑遗址，以培育自己的艺术鉴赏能力。请你以讲解员的身份，从以下建筑遗址中任选一处，为其撰写一段导游词。 任务三【设计云旅游路线图——感悟多元文明活力】 （3）三组同学设计了以下两条云旅游路线，计划未来进行实地游览体验，请你任选其一，简述你选择该路线的理由。 路线一：金字塔和狮身人面像遗址→摩亨佐·达罗遗址→二里头遗址路线二：希腊克里特岛宫殿遗址→奥林匹亚遗址→罗马万神庙遗址 【答案】（1）所在国家：埃及。 文化价值：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，也体现了古埃及法老（国王）的无限权力。 （2）示例一：图1：各位朋友，大家好，欢迎大家来到雅典！您现在所看到的帕特农神庙是雅典卫城最重要的主体建筑。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，是希腊建筑艺术的代表，对后世的建筑风格产生深远影响。 示例二：图2：各位朋友，大家好，您现在所看到的大竞技场是古罗马文明的代表，它吸收了古希腊建筑的特点，并有所创新，反映了古罗马建筑艺术的较高水平，体现了古罗马高度发达的奴隶制文明，影响着后世大型体育场的建筑风格。 （3）示例一：选择路线一。理由：这一路线可以了解古代亚非地区多元的大河文明，如通过游览金字塔和狮身人面像遗址，可以了解尼罗河流域的古埃及文明；通过游览摩亨佐·达罗遗址，可以了解印度河流域的古印度文明；通过游览二里头遗址，可以了解中华文明的起源与发展，感悟中华文明的独特魅力，增强文化自信。综上所述，选择这一路线可以了解古代亚非地区大河流域多元的文明成果。 示例二：选择路线二。理由：这一路线可以了解古希腊罗马地区诞生的海洋文明，如通过游览爱琴海地区的克里特岛宫殿遗址，可以了解古希腊的克里特文明；通过游览希腊的奥林匹亚遗址，可以了解奥林匹克运动会的起源，感悟古希腊竞技体育的魅力；通过游览罗马万神庙遗址，可以了解古罗马建筑艺术的魅力，以增强艺术鉴赏能力。综上所述，选择这一路线可以了解海洋文明多元的文明成果。 【解析】（1）所在国家、文化价值：根据任务一“金字塔”并结合所学金字塔的知识可知，金字塔是古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，也体现了古埃及法老（国王）的无限权力。故所在国家：埃及。文化价值：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，也体现了古埃及法老（国王）的无限权力。 （2）示例一：可选图1。根据任务二图1“雅典帕特农神庙”并结合所学知识，可从其地点、建筑特点、对后世的影响等角度进行分析，例如各位朋友，大家好，欢迎大家来到雅典！您现在所看到的帕特农神庙是雅典卫城最重要的主体建筑。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，是希腊建筑艺术的代表，对后世的建筑风格产生深远影响。 示例二：可选图2。根据任务二图2“古罗马大竞技场”并结合所学知识，可从其地点、建筑特点、对后世的影响进行分析，例如各位朋友，大家好，您现在所看到的大竞技场是古罗马文明的代表，它吸收了古希腊建筑的特点，并有所创新，反映了古罗马建筑艺术的较高水平，体现了古罗马高度发达的奴隶制文明，影响着后世大型体育场的建筑风格。 （3）示例一：可选择路线一。理由：根据任务三“路线一：金字塔和狮身人面像遗址→摩亨佐·达罗遗址→二里头遗址”并结合所学知识，可从其代表的文明进行分析，例如这一路线可以了解古代亚非地区多元的大河文明，如通过游览金字塔和狮身人面像遗址，可以了解尼罗河流域的古埃及文明；通过游览摩亨佐·达罗遗址，可以了解印度河流域的古印度文明；通过游览二里头遗址，可以了解中华文明的起源与发展，感悟中华文明的独特魅力，增强文化自信。综上所述，选择这一路线可以了解古代亚非地区大河流域多元的文明成果。 示例二：可选择路线二。理由：根据任务三“路线二：希腊克里特岛宫殿遗址→奥林匹亚遗址→罗马万神庙遗址”并结合所学知识，可从其代表的文明进行分析，例如这一路线可以了解古希腊罗马地区诞生的海洋文明，如通过游览爱琴海地区的克里特岛宫殿遗址，可以了解古希腊的克里特文明；通过游览希腊的奥林匹亚遗址，可以了解奥林匹克运动会的起源，感悟古希腊竞技体育的魅力；通过游览罗马万神庙遗址，可以了解古罗马建筑艺术的魅力，以增强艺术鉴赏能力。综上所述，选择这一路线可以了解海洋文明多元的文明成果。 12．项目化学习  欧洲文明与海洋有着不解之缘。九年级（1）班以“多彩的海洋文明”为主题开展项目化学习活动，请你也一同参与完成。 探究一【搜集地图——设计地图卡片】 地理环境：环海、多山、多岛屿，平原面积小，耕地十分有限代表城邦：①________ 突出特征：城邦政治，“小国寡民”，其中雅典实行民主政治 地理环境：三面临海，海岸线长，山地众多，河流纵横，土地肥沃代表城邦：罗马 突出特征：由城邦发展为共和国，再演变为帝国。地中海成为罗马帝国的“②________” （1）请将地图卡片中的内容填充完整。结合材料及所学知识，概括古希腊、古罗马的共同点。 探究二【整理图片——制作人物简历】 人物：①伯里克利身份：雅典执政官 贡献：他主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰 人物：②屋大维身份：罗马帝国元首 贡献：首创“元首制”，建立了罗马帝国 人物：③亚里士多德身份：古希腊哲学家 贡献：创立逻辑学等新的学科，提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础 人物：④苏格拉底身份：________ 贡献：________ （2）请你参考前三位人物简历示例，完成苏格拉底的人物简历制作。 （3）请你任选以上两位相互关联的人物（写序号即可），说明他们在欧洲文明发展历程中的作用。 探究三【解读图文一展现文明成就】 该作品展示了亚历山大东征的场景。东征过程中，沿途兴建了许多希腊式的新城，并竭力推行马其顿人与东方人融合的政策。 其中的一些条款一直实施到罗马历史的结束，对于受压迫的平民来说，它为他们反对贵族在刑事判决方面滥用职权提供了一定保障。 （4）根据图3及其介绍内容，概括亚历山大东征的文化影响。 （5）根据图文资料并结合所学知识，解读图4文明成就的历史价值。 探究四【组织分享——撰写活动总结】 （6）新考法·撰写活动总结  结合以上活动任务，请你写一篇关于本次“多彩的海洋文明”项目化学习活动的总结，与同学们交流分享。 【答案】（1）①雅典（或斯巴达）。 ②内湖。 共同点：都属于海洋文明；都进行了对外扩张。 （2）身份：古希腊哲学家。 贡献：终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义 （3）示例：选择①②。作用：推动了古代欧洲政治文明的发展。 （4）文化影响：亚历山大东征促进了东西方文化的交流，在东征过程中，古希腊文明得到广泛传播和繁荣发展。 （5）历史价值：《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （6）活动总结：古希腊、古罗马是欧洲文明的源头，它们都创造了辉煌多彩的文明成就，奠定了欧洲文明发展的基石，其丰富的文化遗产对后世产生了深远的影响。 【解析】（1）①：根据探究一“环海、多山、多岛屿，平原面积小，耕地十分有限”并结合所学古希腊的知识可知，古希腊的城邦具有“小国寡民”的特征，其典型城邦有雅典（或斯巴达）等。 ②：根据探究一图2“古代罗马示意图”并结合所学知识可知，2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。 共同点：结合所学古希腊和古罗马的知识可知，古希腊属于海洋文明，工商业发达，在地中海和黑海的沿岸建立了一系列城邦，进行殖民扩张；古罗马也属于海洋文明，通过对外殖民扩张，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国，因此可得出共同点点：都属于海洋文明；都进行了对外扩张。 （2）身份、贡献：根据探究二“苏格拉底”并结合所学知识可知，苏格拉底是古希腊三贤之一，苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。故身份：古希腊哲学家。贡献：终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。 （3）示例：根据题干要求可选择①②。作用：根据探究二“他主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰”并结合所学知识可知，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰；根据探究二“首创‘元首制’，建立了罗马帝国”并结合所学屋大维的知识可知，屋大维首创“元首制”，促使罗马共和国演变为罗马帝国，其执政时期的一系列措施促进了罗马帝国的发展，二人都是古代欧洲著名的政治人物，推动了古代欧洲政治文明的发展。 （4）文化影响：根据探究三“沿途兴建了许多希腊式的新城，并竭力推行马其顿人与东方人融合的政策”并结合所学亚历山大东征的知识可知，亚历山大东征属于暴力冲突，给被征服地区的人民带来了沉重灾难，但其东征促进了东西方文化的交流，在东征过程中，古希腊文明得到广泛传播和繁荣发展。 （5）历史价值：根据探究三“其中的一些条款一直实施到罗马历史的结束，对于受压迫的平民来说，它为他们反对贵族在刑事判决方面滥用职权提供了一定保障”并结合所学《十二铜表法》的知识可知，《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法典，它的颁布使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （6）活动总结：本题是开放性试题，答案言之有理即可，例如本次活动分别从地理环境和城邦特征、著名人物以及文明成就三个角度对古代欧洲海洋文明进行了学习。从中我认识到，古希腊、古罗马是欧洲文明的源头，它们都创造了辉煌多彩的文明成就，奠定了欧洲文明发展的基石，其丰富的文化遗产对后世产生了深远的影响。 13．（2025·河南南阳·二模）阅读材料，回答问题。 材料一  从当前中国雕塑艺术来看，中国雕塑当前主要有陵墓雕塑、佛教雕塑、石窟雕塑等，这些雕塑都十分注重对意象的表现，传达了雕塑家的精神。受到古人在哲学思维方面的影响，雕塑家对于空间往往有独特的理解，认为空间是人活动的场所，人的内“气”流畅于空间之内，从而形成了生命。 ——摘编自史向东《从〈伏虎〉到〈米洛斯的维纳斯〉》 卢舍那大佛 材料二  西方雕塑虽然也十分重视对“气”的表现，但是从表现形式来看，西方雕塑塑造的是有“势”的雕塑，并非局限于一定的空间，而往往是以大场合为基础，如整个广场或者更大的场面。这种“气”并不给人以压迫感，而是大气，会将人的想象超越空间，甚至让人感觉到天人合一的情景（如右图《掷铁饼者》）。 ——摘编自宋阳《中西方雕塑空间差异分析》 （1）据材料一、二、概述东西方雕塑艺术的异同点。 （2）雕塑作为人类智慧的一大结晶，承载了历史文明的发展历程。请再举一例你知道的雕塑作品，并说明其价值。 【答案】（1）异：东方雕塑艺术在表现气韵的时候往往比较局限于狭小的空间，给人以深刻的印象；西方雕塑则注重对动态的真实描述，善于营造连贯流畅的“气势”。东方雕塑艺术注重对精神的反映；西方雕塑艺术注重对形体的赞美。东方雕塑艺术受古人在哲学思维方面的影响；西方雕塑艺术并未涉及。（任答两点即可，符合题意的其他答案也可） 同：都传达了雕塑家的精神；都注重对“气”的表现。（任答出其中一点即可，符合题意的其他答案也可） （2）例：秦始皇陵兵马俑。 价值：反映了秦朝的强大；记录历史的重要方式；研究历史的重要史料。（符合题意的其他答案也可） 【解析】（1）异：根据材料“中国雕塑当前主要有陵墓雕塑、佛教雕塑、石窟雕塑等”可知，东方雕塑艺术在表现气韵的时候往往比较局限于狭小的空间，给人以深刻的印象；根据材料“西方雕塑塑造的是有“势”的雕塑，并非局限于一定的空间，而往往是以大场合为基础，如整个广场或者更大的场面”可知，西方雕塑则注重对动态的真实描述，善于营造连贯流畅的“气势”。根据材料“这些雕塑都十分注重对意象的表现，传达了雕塑家的精神”可知，东方雕塑艺术注重对精神的反映；根据材料“这种“气”并不给人以压迫感，而是大气，会将人的想象超越空间，甚至让人感觉到天人合一的情景（如右图《掷铁饼者》）”可知，西方雕塑艺术注重对形体的赞美。根据材料“受到古人在哲学思维方面的影响”可知，东方雕塑艺术受古人在哲学思维方面的影响；西方雕塑艺术并未涉及。（任答两点即可，符合题意的其他答案也可。） 同：根据材料一“这些雕塑都十分注重对意象的表现，传达了雕塑家的精神”、材料二“西方雕塑虽然也十分重视对‘气’的表现”可知是都传达了雕塑家的精神，都注重对“气”的表现。 （2）例：结合所学内容，写出雕塑作品，然后分析其价值即可，如：秦始皇陵兵马俑。 价值：结合所学知识可知，秦始皇陵兵马俑庞大的阵容，生动地展示了秦朝强大的军事动员能力和组织能力，反映出秦朝拥有训练有素、数量庞大的军队，是其军事力量的直观象征，彰显了秦朝在军事上足以威慑六国、维护国家统一和扩张领土的实力。兵马俑以实物的形式直观地呈现了秦朝军队的编制、装备和阵法等情况，比文字记载更加生动形象，能够让后人更加真切地感受到秦朝的历史氛围。兵马俑中士兵所持的武器、盾牌等实物则为我们提供了直观的证据，让我们能够更加准确地了解秦朝军队的武器装备水平。（符合题意的其他答案也可） 14．（2025九年级·全国·专题练习）阅读下列材料，回答问题。 材料一  封君封臣制度中，最为关键的是封土。最初封臣和封土并非一一对应。封君有保护封臣生存的义务，一开始是通过请封臣回家中宴请，或者赏赐封臣实物来表现；但是随着战争的扩大，这种报酬开始无法维持，封君所需的封臣人数上升，报酬方法也开始改变，以赐予人们相应的土地使其获得生存这一手段来维系双方之间关系，这一做法很快流行。 西周封君封制示意图 材料二  西周实行分封制，它与嫡长子世袭的宗法制紧密结合。卿大夫在各自封地里又是同姓宗族的大宗，其封衍爵仍由其嫡长子世袭继承，其余庶子作为小宗分封为士。这样，根据宗法制和分封制，便形成天子、诸侯、卿大夫、士等各级宗族贵族组成的金字塔式等级制机构。各个等级之间的相互关系，既是大小宗关系，也是上下级关系。西周分封制下，土地和劳动者名义上都归周王所有，下一级须对上一级承担缴纳贡物、服力役、军事保卫和述职等义务。 西周等级示意图 （1）据材料一和材料二，指出西周分封制和西欧封君封臣制的不同。 （2）结合上述材料，你怎样看待这两种制度？ 【答案】（1）不同：西周的分封制除了分封土地外，还赐给奴隶，分封制下所有的下属都要接受周天子的统治与管理，它维护的是奴隶主阶级的统治。西欧的分封制主要是以封赐土地为核心，封君只能管辖自己的封臣，不能管辖自己附庸的附庸，它维护的是封建统治阶级的利益和统治。 （2）都是维护统治阶级利益的工具，都体现统治阶级的意志。 【解析】（1）不同：据材料一“封君封臣制度中，最为关键的是封土……以赐予人们相应的土地使其获得生存这一手段来维系双方之间关系，这一做法很快流行”和材料二“西周实行分封制，它与嫡长子世袭的宗法制紧密结合……根据宗法制和分封制，便形成天子、诸侯、卿大夫、士等各级宗族贵族组成的金字塔式等级制机构……西周分封制下，土地和劳动者名义上都归周王所有，下一级须对上一级承担缴纳贡物、服力役、军事保卫和述职等义务”可知，西周分封制和西欧封君封臣制的不同是西周的分封制除了分封土地外，还赐给奴隶，分封制下所有的下属都要接受周天子的统治与管理，它维护的是奴隶主阶级的统治。西欧的分封制主要是以封赐土地为核心，封君只能管辖自己的封臣，不能管辖自己附庸的附庸，它维护的是封建统治阶级的利益和统治。 （2）开放试题，结合两种制度的目的和作用谈看法即可。这两种制度都是维护统治阶级利益的工具，都体现统治阶级的意志。 15．（24-25九年级上·山西太原·阶段练习）改革是社会发展的不竭动力。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  伯里克利依靠平民派的支持上台执政。他的信念是，唯有继续深化改革，才能使雅典社会稳定，经济发展。他取消担任执政官和公职的人员的财产资格限制；给陪审员发放政府津贴；给服兵役者以薪酬；给出席公民大会及其常设机构的人员发放津贴；加强对市场的管理；鼓励公民参加城邦文化活动；鼓励私人资本投资工商业……伯里克利被人们称赞为把雅典带进“黄金时期”的改革者。 ——摘编自《厉以宁讲欧洲经济史》 材料二  查理·马特主政时期，为了加强王权及抑制地方封建势力而进行的“采邑制”改革，建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性。此后，国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度。 ——何平立《西方政治制度史》 （1）根据材料一，列举伯里克利把雅典带进“黄金时期”的改革举措。 （2）根据材料二，概括“采邑制”的特点，并分析其影响。 【答案】（1）举措：扩大公民权利；建立津贴制度：鼓励发展文化活动；鼓励发展工商业等。 （2）特点：以土地的封赐为纽带；层层分封，形成领主与附庸之间的臣属关系；权利义务交织，有一定的契约关系。有严格的等级性；各级领主不可越级统治。 影响：加强了王权；抑制了地方封建势力；形成了严格的封建等级制度等。 【解析】（1）举措：据材料“他取消担任执政官和公职的人员的财产资格限制；给陪审员发放政府津贴；给服兵役者以薪酬；给出席公民大会及其常设机构的人员发放津贴”可知，材料反映的是伯里克利扩大公民权利；建立津贴制度：据材料“鼓励公民参加城邦文化活动”可知，材料反映的是鼓励发展文化活动；据材料“鼓励私人资本投资工商业……”可知，材料反映的是鼓励发展工商业等。 （2）特点：据材料“建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性”可知，材料反映的“采邑制”的特点是以土地的封赐为纽带；层层分封，形成领主与附庸之间的臣属关系；权利义务交织，有一定的契约关系；据材料“此后，国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度”可知，材料反映的是有严格的等级性；各级领主不可越级统治。 影响：据材料“查理·马特主政时期，为了加强王权及抑制地方封建势力而进行的‘采邑制’改革，建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性”可知，材料反映的是“采邑制”加强了王权；抑制了地方封建势力；形成了严格的封建等级制度等。 16．（24-25九年级上·河南信阳·阶段练习）阅读下列材料，回答问题。 材料一   在西欧，任何一块土地一旦封授，封臣在自己的采邑拥有独立的政治权，每个领主都行使完全的司法和行政权，每个庄园都是一个独立的司法、行政单位，正如恩格斯所言：“领主身兼立法者、裁判官和判决执行人，他成了自己领地上的完全不受任何限制的统治者。” ——北大历史系教授钱乘旦 材料二   领主可以在以下几个方面从采邑上获利。第一，领地上的收成直接归领主所有。第二，领主可以从佃农缴付的地租里获利。付租的形式可以是现金、货品（有时候是收成的一部分，或者一定数量的鸡蛋、母鸡或者其他商品），也可以是劳动……第三，领主可以征收草地、林地、水磨、榨汁机和炉子的使用费。 ——朱迪斯•M•本内特、C•沃伦霍利斯特《欧洲中世纪史》 材料三   汉代的大地产有些是私人经营的田庄，这些田庄往往是集农、林、牧、渔、园艺、手工业为一体的生产组织。大田庄还建立了自己的武装……地产一般是分配给佃农耕种的，地主只向农民收取地租，而不组织生产，地租率一般为产量的50%。 ——马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一，概括西欧庄园的特点。结合所学知识，指出西欧庄园的形成与什么制度的推动有关。 （2）根据材料二，概括农奴向领主交纳地租的类型。 （3）综上所述，归纳西欧庄园与汉代庄园的异同。 【答案】（1）特点：是一个独立的自给自足的政治经济单位；领主具有最高的权威。 制度：封建等级制度（采邑制；封君封臣制度）。 （2）类别：实物地租、货币地租、劳役地租。 （3）不同点：汉代庄园主要是经济单位，西欧庄园除了是经济单位也是政治单位；西欧庄园主收取地租的方式包括不同类型的地租，汉代庄园主以实物地租或货币地租为主。 相同点：都以自给自足的自然经济为主；都剥削和奴役佃户；都拥有私人武装。 【解析】（1）特点：根据材料一“在西欧，任何一块土地一旦封授，封臣在自己的采邑拥有独立的政治权，每个领主都行使完全的司法和行政权，每个庄园都是一个独立的司法、行政单位”可知，中世纪的西欧庄园是一个独立的自给自足的政治经济单位；根据材料一“领主身兼立法者、裁判官和判决执行人，他成了自己领地上的完全不受任何限制的统治者。”可知，领主具有最高的权威。 制度：根据材料“任何一块土地一旦封授……封臣在自己的采邑……”结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国查理·马特实行采邑制改革，对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等。封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。这样就形成了西欧封建等级制度。 （2）类型：根据材料二“付租的形式可以是现金、货品（有时候是收成的一部分，或者一定数量的鸡蛋、母鸡或者其他商品），也可以是劳动……”可知，农奴要向领主交纳实物地租、货币地租、劳役地租。 （3）异同：根据第一、二问分析及材料三“汉代的大地产有些是私人经营的田庄，这些田庄往往是集农、林、牧、渔、园艺、手工业为一体的生产组织”“地主只向农民收取地租”，归纳可知，西欧庄园与汉代庄园的不同点有：汉代庄园主要是经济单位，西欧庄园除了是经济单位也是政治单位；西欧庄园主收取地租的方式包括不同类型的地租，汉代庄园主以实物地租或货币地租为主。根据第一、二问分析及材料三“汉代的大地产有些是私人经营的田庄，这些田庄往往是集农、林、牧、渔、园艺、手工业为一体的生产组织”“大田庄还建立了自己的武装”“地产一般是分配给佃农耕种的”，归纳可知，西欧庄园与汉代庄园的相同点有：都以自给自足的自然经济为主；都剥削和奴役佃户；都拥有私人武装。 17．（24-25九年级上·河北邯郸·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二：庄园中的农民都是领主的佃户，庄园耕地分为领主自营地和农民从领主那里租种的份地，不同身份的农民向领主履行不同的地租义务：1.法国的自由农民……交纳的是货币租或实物租或实物、货币混合租；2.英国的自由农民……领种土地纳货币租， 不服劳役……3.根据传统惯例，农奴要在领主的土地上劳作，通常是每周3天。 （1）据材料一和所学知识，以上两幅图是对哪一历史现象的再现？并通过观察两幅图，写出庄园中最基本的经济行业。 （2）据材料二，写出自由农民和农奴向领主交租的方式。并结合所学知识，概括两种交租方式体现的特点。 （3）如果你是当时法国或英国的一位农民，你更喜欢哪一种交租方式？请结合所学说明其理由。 【答案】（1）历史现象：中世纪西欧的庄园；经济行业：农业 （2）交租方式：自由农民：货币地租或实物地租（或实物、货币混合租）；农奴：劳役地租。特点：劳役地租，限制农奴人身自由；货币或实物地租对于农民来说，人身相对自由。 （3）观点及理由：此题为开放型试题，言之有理即可得分。 更喜欢货币地租，因为货币地租使得农民必须要售出一部分农产品，获得货币才能交给领主，这样促使农民提高生产积极性，并拓展农产品的销路和渠道，也提高了农民收入。 更喜欢实物地租：实物地租不需要经过置换，直接将部分收成上交，节省成本的同时也给农民减轻了负担。 【解析】（1）历史现象及行业：据所学知识可知，图片信息描绘的是中世纪西欧的庄园；庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“自营地”，剩下的耕地是佃户的“份地”。庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以按照规定共同使用。所以在庄园中的最基本的行业是农业。 （2）地租：根据材料二“1.法国的自由农民……交纳的是货币租或实物租或实物、货币混合租；2.英国的自由农民……领种土地纳货币租， 不服劳役……3.根据传统惯例，农奴要在领主的土地上劳作，通常是每周3天。”可知，农奴要向领主缴纳的地租有：劳役地租，而自由农民主要向领主缴纳实物地租或货币地租或货币混合租；特点：据所学知识可知，封建领主因掌握了土地的所有权，强迫农奴在自营地上为领主进行无偿劳动，这就是劳役地租，一般一周要为领主工作3天，出卖劳动力来换取工作报酬，特点就是人身自由受到了限制；货币地租或实物地租，则用货币等来免除了自己的劳役工作，工作时间更加灵活，相对人身更加自由。 （3）观点及理由：此题为开放型试题，言之有理即可得分。据所学知识可知，如果选择货币地租，则因为货币地租需要农民售出一部分农产品，获得货币才能交给领主，这样促使农民提高生产积极性，并拓展农产品的销路和渠道，也提高了农民收入。 据所学可知，如果选择实物地租，则因为实物地租不需要经过置换，直接将部分收成上交，节省成本的同时也相对给农民减轻了一定负担。 18．阅读材料，回答问题。 材料一  权力由封建城堡向城市的转移，是一个缓慢而逐渐的过程……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大。 ——摘编自亨德里克·威廉·房龙《人类的故事》 （1）材料一中的“权力由封建城堡向城市的转移”是指什么现象？结合所学知识，谈谈中世纪城市不断成长壮大在经济、政治、文化方面的表现。 材料二  中世纪的西欧城市兴起迟而发展快，不仅是由于社会经济勃兴的推动和市民的奋斗，而且还得益于它找到了合适的盟友——王权的支持。城市与王权结盟，使得在封建割据的夹缝中生长起来的城市增强了力量，更有能力与封建领主的侵逼和社会经济运行不畅的困难作斗争，在艰难竭蹶之中成长壮大，使城市工商业得以发展兴盛。同时，这样的联盟也促进了王权的加强，促进了西欧各国加强中央集权、消除封建割据的历史进程，并导致了西欧政体的演变。 ——摘编自黄健荣《中古西欧城市与王权的盟友关系》 （2）根据材料二，归纳中世纪西欧城市与王权的关系。 材料三  13至16世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者当中，有153名英格兰人、苏格兰人和爱尔兰人，200名德国人，56名荷兰人，109名意大利人……从人才培养来看，中世纪大学训练学生掌握了一定的知识，以后可以从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作……中世纪的巴黎市民必须宣誓尊重学者特权，教区长同样要在一个巴黎的教堂公开向聚集在此处的学者立誓尊重学者特权，并将该誓言的精神传达到其治理下的机构。 （3）根据材料三，概括中世纪时期巴黎大学的特点。 （4）有学者认为：“城市在中世纪晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞。”综合上述材料，谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1）现象：中世纪城市争取自由和自治。 表现：经济上，城市商品经济活跃，发展迅速；政治上，城市中新兴的市民阶层要求自治；文化上，大学兴起。 （2）关系：一方面，王权的支持有利于城市的发展；另一方面，城市的发展促进了王权的加强。 （3）特点：外国学者较多；人才培养领域广泛，为教会服务；市民尊师重教。（答出两点即可） （4）理解：城市发展有利于商品经济（或工商业、资本主义）的发展；一些城市以财富支持王权，这在一定程度上推动了王权的加强，为民族国家的形成奠定了基础；城市兴办大学，推动了教育的发展，有利于打破基督教会对人们思想的束缚。（言之有理即可） 【解析】（1）现象：根据材料一“权力由封建城堡向城市的转移，城镇变富有，封建领主变穷，城市成长壮大”，结合所学中世纪城市通过金钱赎买、武装斗争等方式，争取自由和自治权，摆脱封建领主控制，可知现象是中世纪城市争取自由和自治。 表现：经济上：根据材料一“城镇变得越来越富有”，结合所学中世纪城市是商品经济中心，手工业、商业活跃，如意大利城市的毛纺织业、银行业发展，所以中世纪城市不断成长壮大在经济上的表现是城市商品经济活跃，发展迅速；政治上：根据材料一体现城市与封建领主权力博弈，结合所学城市发展催生市民阶层，他们要求自治，通过成立公社、选举市政官员等方式争取权力，因此中世纪城市不断成长壮大在政治上的表现是城市中新兴市民阶层要求自治；文化上：结合所学城市发展为文化交流提供场所，12世纪后大学在城市兴起（如巴黎大学），传播知识、培养人才，可知中世纪城市不断成长壮大在文化上的表现是大学兴起。 （2）关系：根据材料二“中世纪西欧城市兴起发展快，得益于王权支持；城市与王权结盟，增强力量，促进工商业发展；同时联盟促进王权加强，推动西欧各国加强中央集权”，可得出中世纪西欧城市与王权的关系是王权支持城市，助力城市对抗封建领主、发展工商业，即一方面，王权的支持有利于城市的发展；  城市发展后，以财富、力量反哺王权，推动中央集权，即另一方面，城市的发展促进了王权的加强，二者相互促进。 （3）特点：根据材料三“13至16世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者当中，有153名英格兰人……200名德国人……”，可得出中世纪时期巴黎大学的特点是外国学者较多；根据材料三“中世纪大学训练学生掌握知识，从事法律、医学、教学或教会工作”，可知中世纪时期巴黎大学的特点是人才培养领域广泛，为教会服务（教会是中世纪重要社会力量，大学服务于宗教需求）；根据材料三“中世纪的巴黎市民必须宣誓尊重学者特权，教区长向学者宣誓并传达精神到机构”，可知中世纪时期巴黎大学的特点是市民尊师重教，以宣誓形式保障学者地位。 （4）理解：根据材料一城市成长壮大，材料二城市工商业发展，结合所学城市是商品经济载体，其发展促进工商业繁荣，孕育资本主义萌芽，可知城市发展有利于商品经济（或工商业、资本主义）的发展；根据材料二城市与王权结盟，促进王权加强、中央集权，结合所学王权加强利于打破封建割据，为民族国家形成奠定基础，因此一些城市以财富支持王权，推动王权加强，为民族国家形成奠基；根据材料三城市兴办大学（如巴黎大学），结合所学大学传播知识，培养人才，冲击教会对思想的垄断，城市兴办大学，推动了教育发展，利于打破基督教会思想束缚，为近代社会思想解放奠基。 19．（24-25九年级上·北京房山·期中）城市·历史·文化 材料一：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起。一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；而有的城市则采用武力斗争的手段，最终都取得城市自治权。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大……市民阶层的产生，成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。 ——摘编自《欧洲中世纪史》 材料二：在中世纪，城市本身的结构就明确反映出了城市同农村是分离的，每座城市都筑有完全封闭的城墙，并严格把守城门，这一方面是为了抵御外敌的入侵，另一面则是用来将它同周围的农村分离开来；中世纪的城市也是一个自治团体，这种自治同样有两个方面的含义：一方面是相对于封建领主统治的自治，另一方面则是自我管理或自我统治……而包围着它的却是一整套以束缚个人自由为特征的封建体系。 ——《浅论中世纪西欧城市兴起的历史条件及特点》 材料三：欧洲中世纪大学最早建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员。在1100 至 1200 年间，大量的新知识涌入西欧，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。 ——《欧洲中世纪大学起源探微》 材料四：无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 ——《欧洲中世纪史》 （1）根据材料一，说出西欧城市重新兴起原因。概括西欧城市获得自治的方式。 （2）依据材料二，概括中世纪西欧城市的主要特点。 （3）依据材料三并结合所学，概括欧洲早期大学兴起的主要因素、 （4）请综合以上材料并结合所学，你是否赞成材料四的观点。说明理由。 【答案】（1）兴起原因：西欧生产力提高，手工业发展。方式：金钱赎买；武力斗争。 （2）主要特点：与农村分离，有封闭城墙；是自治团体，有相对领主统治的自治和自我管理两层含义；处于封建体系包围中。 （3）主要因素：贸易和工商业发展对管理和服务机构及专业人员需求增加；新知识涌入产生有学问职业，吸引青年组成学术行会。 （4）赞成。理由：中世纪西欧城市兴起，经济上商品交换加强、流通范围扩大；政治上市民阶层产生成为重要力量；思想上新观念形成，推动社会发展变化，所以中世纪是充满变化的时代。 【解析】（1）兴起原因：根据材料一“随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起”得出，西欧城市重新兴起的原因是生产力提高，手工业逐渐发展起来。 方式：根据材料一“一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；而有的城市则采用武力斗争的手段，最终都取得城市自治权”概括得出，城市取得自治的方式有金钱赎买和武力斗争。 （2）主要特点：根据材料二“城市本身的结构就明确反映出了城市同农村是分离的”“中世纪的城市也是一个自治团体”“另一方面则是自我管理或自我统治……而包围着它的却是一整套以束缚个人自由为特征的封建体系。”概括得出，中世纪西欧城市的主要特点是城市与与农村分离，有封闭城墙；是自治团体，有相对领主统治的自治和自我管理两层含义；处于封建体系包围中。 （3）主要因素：依据材料三“随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员。在1100至1200年间，大量的新知识涌入西欧，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。” 概括得出，欧洲早期大学兴起的主要因素是：贸易和工商业发展对管理和服务机构及专业人员需求增加；新知识涌入产生有学问职业，吸引青年组成学术行会。 （4）是否赞成：综合以上材料并结合所学可知，“城市兴起使新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用，城市的空气使人自由；大学兴起是中世纪教育“最美好的花朵”，反映了经济发展的需求”，故赞成材料四的观点。 理由：综合以上材料“城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大……市民阶层的产生，成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用；大学兴起吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。”并结合所学可知，中世纪西欧城市兴起，经济上商品交换加强、流通范围扩大；政治上市民阶层产生成为重要力量；思想上新观念形成，推动社会发展变化，所以说中世纪是充满变化的时代。 20．（25-26九年级上·全国·期末）文明因多元而美丽，因交流而多彩，因封闭而衰落，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。 【文明因多元而美丽】 材料一 （1）请将材料一中A、B、C、D、E所示的早期文明进行分类，并说明分类依据。 【文明因交流而多彩】 材料二  文明交流的主要方式有两种：一是和平交往……二是暴力冲突，即战争方式，这种交往方式更大的后果是人类文明成果的毁灭，许多优秀的文明由此衰落。 ——摘编自《新全球史：文明的传承与交流》 （2）材料二中提到了文明交流的两种主要方式，请结合所学知识分别列举一个具体的事例。 【文明因封闭而衰落】 材料三  拜占庭帝国曾辉煌一时……但它是绝对保守的，命运注定它只是保存，而不是创新……帝国中很少有人具有创造力，最终在东征西讨中，帝国走向灭亡。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三认为拜占庭帝国“曾辉煌一时”，请列举一个拜占庭帝国的文明成果加以证明。根据材料，概括拜占庭帝国走向灭亡的原因。 【文明因互鉴而发展】 材料四  交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的…… ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （4）根据材料四，指出文明交流互鉴的主要特点是什么？ （5）综合上述材料，谈谈你对文明的认识。 【答案】（1）A属于海洋文明。B、C、D、E属于大河文明。依据：自然地理环境的影响。 （2）和平交往：鉴真东渡。暴力冲突：亚历山大东征。 （3）文明成果：《罗马民法大全》。原因：封闭保守，不思创新，等等。 （4）主要特点：对等平等、多元多向。 （5）认识：文明因多样而交流，因交流而互鉴；坚持开放包容、创新发展；等等。 【解析】（1）第一问：读图可知，A是古希腊；B是古埃及；C是两河流域；D是古印度；E是中国。结合所学知识可知，古希腊是西方文明的摇篮，是典型的海洋文明，A属于海洋文明。而古埃及发源于尼罗河流域，C位于两河流域。古印度发源于印度河、恒河流域。中国发源于黄河、长江。因此BCDE都属于大河文明。第二问：根据所学知识可知，两种文明的差异是由于自然地理环境的不同而造成的。 （2）根据材料二“一是和平交往……二是暴力冲突”并结合所学知识可知，鉴真东渡是中日之间的和平交流，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献，鉴真东渡属于和平交往。亚历山大东征则属于战争方式的暴力交流。 （3）第一问：根据所学知识可知，拜占庭帝国曾经辉煌一时，查士丁尼时期制定了法典，汇编成了《罗马民法大全》，《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。第二问：根据材料三 “但它是绝对保守的，命运注定它只是保存，而不是创新……帝国中很少有人具有创造力，最终在东征西讨中，帝国走向灭亡”可得出，拜占庭帝国走向灭亡的原因是绝对保守，缺乏创新和创造力，且长期进行东征西讨。 （4）根据材料四“文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的”，可得出文明交流互鉴的主要特点是对等平等、多元多向。 （5）据所学知识可知，文明具有多样性，因多元而美丽；文明需通过交流互鉴实现发展，封闭会导致衰落；文明交流应坚持开放包容、平等尊重；创新是文明延续和发展的重要动力。 21．（2025·河南·三模）阅读下列材料，回答问题。 材料一  中国所谓的“石雕艺术”一直到汉，也就停留在小件的玩赏玉石器之间。石雕艺术在中国的复活当归于外来文化的刺激。早在云冈石窟的雕像普遍起来之前，流行于汉代陵墓的“石兽”（天禄辟邪），来源于波斯中亚一带，已经使中国美术中的石雕一项重新有了崭新而精彩的表现。 ——蒋勋《美的深思》 龙门石窟是中国石刻艺术的最高峰，图为龙门石窟卢舍那石佛 材料二  大多数人都以为镶嵌画是拜占庭人发明的，因为在现存的大量镶嵌画中，拜占庭的作品最丰富，艺术水平最高，但这一艺术形式真正发源地是古典时代的希腊……拜占庭艺术家继承古代艺术传统，不仅继续在水平的地面上装饰镶嵌画，而且在垂直的墙壁上使用镶嵌画。 ——《世界文明之旅》编委会主编《拜占庭文明读本》 查士丁尼一世镶嵌画像（约作于公元547年）挂在圣维塔尔教堂墙面上 （1）阅读材料一、二，并结合相关所学知识，说明两则材料中的两种艺术形式发展，各具有怎样的特点？ （2）综上回答，你对文化的发展有了怎样的认识。 【答案】（1）中国的石雕艺术，由小件玉石玩物发展到规模较大的普遍雕像；（通过丝绸之路）吸收了外来文化特点；融合加以创新，有了新的发展；唐朝成为中国石雕或石刻艺术发展的高峰时代。（上述任两点即可，表述中要有关键词：吸收、融合创新。回答唐朝时是石刻高峰时代。） 拜占庭的镶嵌画传承了古典文化；并在此基础上加以创新发展；拜占庭时期成为镶嵌画的发展的辉煌时代.（上述任两点即可.表述中要有关键词：传承、创新。回答拜占庭时期是镶嵌画的辉煌时代。） （2）文化发展要在传承优秀传统文化的基础上，善于吸收融合、创新发展。（表述中要有两组关键词：传承、吸收；创新发展。） 【解析】（1）中国石雕艺术特点：据材料一“中国所谓的‘石雕艺术’一直到汉，也就停留在小件的玩赏玉石器之间。石雕艺术在中国的复活当归于外来文化的刺激”可知，早期局限于小件玉石玩物，后受波斯中亚外来文化影响（如汉代陵墓石兽 ），吸收融合实现创新，唐代龙门石窟达石刻艺术高峰，体现吸收外来、融合创新，唐代成高峰；拜占庭镶嵌画特点：据材料二“大多数人都以为镶嵌画是拜占庭人发明的，因为在现存的大量镶嵌画中，拜占庭的作品最丰富，艺术水平最高，但这一艺术形式真正发源地是古典时代的希腊……拜占庭艺术家继承古代艺术传统，不仅继续在水平的地面上装饰镶嵌画，而且在垂直的墙壁上使用镶嵌画”可知，拜占庭的镶嵌画发源于希腊古典文化，拜占庭艺术家传承传统，又创新应用（从地面到墙壁镶嵌 ），拜占庭时期作品丰富、水平高，是其发展辉煌时代，体现传承古典、创新发展，拜占庭时期达辉煌。 （2）认识：据材料和所学知识可知，两种艺术形式，中国石雕传承本土传统+吸收外来创新；拜占庭镶嵌画传承希腊古典+创新发展，所以总结出文化发展要传承优秀传统文化，同时善于吸收融合、创新发展，“传承优秀传统文化”是根基，不管中国石雕早期传统，还是拜占庭对希腊古典的继承，都说明文化发展不能丢传统；“吸收、创新发展”是动力，外来文化刺激中国石雕，拜占庭创新应用场景，都靠吸收新元素、创新形式，让文化升级。 22．（24-25九年级上·江西九江·期中）文明互鉴，美美与共。阅读下列材料，回答问题。 材料一 希腊、罗马是欧洲文化的源头，给人类留下了丰富的文化遗产……雅典是希腊世界重要的文化中心，培养了许多方面的人才，著名的哲学大师苏格拉底、柏拉图、雅典卫城的设计师菲迪亚斯等都是这一时期涌现的，雅典不愧为“全希腊的学校”。 ——摘编自普鲁塔克《希腊罗马名人传》 材料二 从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为“希腊化时代”。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行深刻的融合，形成一种新的文化，这种文化也就是“希腊化文化”。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料三 拜占庭文化在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用，它是人类文化宝库中的重要组成部分。 ——摘编自陈志强《试论拜占庭文化在中世纪欧洲和东地中海文化发展中的地位和作用》 （1）根据材料一及所学知识，请另外举出一位哲学大师及其成就来说明“希腊给人类留下了丰富的文化遗产”。（不得举材料中的人物） （2）根据材料二及所学知识，请分析“希腊化文化”形成的客观原因。 （3）根据材料三及所学知识，请用相关史实说明拜占庭文化起了“承上启下、继往开来的作用”。 （4））综合以上材料及所学知识，谈谈我们应该如何对待不同国家、地区的文明？ 【答案】（1）举例：古希腊哲学成就突出，德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 （2）原因：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。 （3）说明：拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （4）如何对待不同文明：应理解和尊重不同国家、地区的文明；对待不同国家、地区的文明要尊重不同文明的发展成果，尊重文明的多样性等。 【解析】（1）举例：根据材料一“希腊、罗马是欧洲文化的源头，给人类留下了丰富的文化遗产……雅典是希腊世界重要的文化中心，培养了许多方面的人才，著名的哲学大师苏格拉底、柏拉图……”并结合所学可知，希腊的哲学大师及其成就是：德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。 （2）原因：根据材料二“从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为‘希腊化时代’。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行深刻的融合，形成一种新的文化，这种文化也就是‘希腊化文化’。”并结合所学知识可知，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。因此，“希腊化文化”形成的客观原因是：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。 （3）作用：根据材料三“拜占庭文化在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用，它是人类文化宝库中的重要组成部分”并结合所学知识可知，拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 （4）如何对待不同文明：本题为开放性题目，围绕如何对待不同国家、地区的文明言之有理即可。应理解和尊重不同国家、地区的文明；对待不同国家、地区的文明要尊重不同文明的发展成果，尊重文明的多样性等。 23．（24-25九年级上·河南洛阳·阶段练习）阅读下列材料，回答问题。 材料一  中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。后来，日本就向他的第一位老师发动侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。 ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 材料二  西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国却陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一并结合所学知识，日本向他的“第一位老师”学习并进行了一次重要的改革，这次改革是什么？这次改革对日本有何影响？ （2）据材料一、二，概括说明日本和拜占庭帝国对待其他先进文明各持什么态度。 （3）综合上述，说明日本和拜占庭帝国的不同命运带来的启示。 【答案】（1）大化改新。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）日本学习中国隋唐的先进文化和制度。拜占庭帝国不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 （3）开放促使文明繁荣；保守致使文明衰落。 【解析】（1）改革：根据材料“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习”和结合所学知识可知，该改革是大化改新。大化改新是从646年起日本效仿中国唐朝的典章制度进行的一系列改革。 影响：结合所学知识可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）态度：根据材料“日本拜师学习”可知，日本学习中国隋唐时期的先进文化和政治；根据材料“拜占庭帝国却陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处”可知，拜占庭帝国不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 （3）启示：开放性回答，言之有理即可，根据材料和结合所学知识可知，日本大化改新是积极学习中国隋唐时期的先进文化和政治，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，可以看出“开放宽容导致文明繁荣”；根据材料和结合所学知识可知，拜占庭帝国却陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，逐步走向衰亡，可以看出“保守封闭致使文明衰落”。 24．（2025·海南·模拟预测）阅读下列材料，回答问题。 材料一：当时，阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷于分裂状态，大门洞开，对外来影响不加任何防备，向波斯、信奉基督教的埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及进行殖民活动的种种努力打开了大门。没有穆罕默德，它永远不会实现统一。 ——摘编自布罗代尔《文明史纲》 材料二：上自哈里发，下至平民，所有的人仿佛忽然间变成学生或文学的奖励者。一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分给发奋的学生们，并且孜孜不倦地编辑许多典籍，其卷帙之伟大与内容之丰富，不亚于现代的百科全书，而其对于现代科学的贡献，远非一般人的想象所及。 ——摘编自尼科尔森《阿拉伯文学史》 材料三：巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇……场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。 ——摘编自菲利浦·希提《阿拉伯通史》 请回答： （1）材料一中作者认为，没有穆罕默德，阿拉伯半岛“永远不会实现统一”。你如何认识这一观点，并说明理由。 （2）根据材料二和所学知识，分别各举一例阿拉伯帝国在数学、医学和文学上取得的成就。 （3）根据材料二、三，结合所学知识，概括阿拉伯帝国在沟通世界经济文化中的作用。 【答案】（1）认识：作者过分夸大了穆罕默德在阿拉伯统一过程中的作用。 理由：公元7世纪前期，穆罕默德创立了伊斯兰教，建立了政权，在阿拉伯半岛统一进程中发挥了巨大作用；当时阿拉伯半岛四分五裂，结束分裂割据、实现统一是阿拉伯社会发展的客观要求。如果没有穆罕默德，也会有其他人领导实现阿拉伯半岛的统一。 （2）数学：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”；创造了完整的代数学。 医学：《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。 文学：阿拉伯民间故事集《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。 （3）作用：通过陆上和海上丝绸之路，成为东西方贸易的中转站；吸收融合东西方文化；成为东西方交流的友好使者和桥梁，对东西方经济文化发展做出了巨大贡献（促进东西方经济文化交流）；促进了西欧文化的发展。 【解析】（1）认识：根据材料一“没有穆罕默德，它永远不会实现统一”可知，材料中的作者过分夸大了穆罕默德在阿拉伯统一过程中的作用，忽视社会结构、经济基础、民众力量等更根本的历史因素。 理由：结合所学知识可知，评价历史人物应坚持唯物史观，既要看到个人在历史进程中的能动性，也要认识到历史发展的客观必然性。公元7世纪前期，穆罕默德创立了伊斯兰教，建立了政权，在阿拉伯半岛统一进程中发挥了巨大作用；当时阿拉伯半岛四分五裂，结束分裂割据、实现统一是阿拉伯社会发展的客观要求。如果没有穆罕默德，也会有其他人领导实现阿拉伯半岛的统一。 （2）结合所学阿拉伯的文化成就可知，阿拉伯数字是阿拉伯人对 世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成 了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。阿拉伯民间故事集《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。故数学：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”；创造了完整的代数学。医学：《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。文学：阿拉伯民间故事集《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝。 （3）作用：根据材料二“不亚于现代的百科全书，而其对于现代科学的贡献，远非一般人的想象所及”和材料三“场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚西亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶”并结合所学阿拉伯的知识，可从东西方贸易、吸收东西方文化、促进西欧文化发展等角度进行分析，例如通过陆上和海上丝绸之路，成为东西方贸易的中转站；吸收融合东西方文化；成为东西方交流的友好使者和桥梁，对东西方经济文化发展做出了巨大贡献（促进东西方经济文化交流）；促进了西欧文化的发展。 25．（24-25九年级·江西九江·期中）报刊是了解世界的一个窗口。阅读材料，回答问题。 材料一  17世纪初期，资本主义在欧洲初具规模。许多欧洲国家建立了邮政制度，运输、交通、印刷业日益发达，使定期出版物成为可能。新兴资产阶级与以教会和王公贵族为代表的封建势力之间矛盾日趋尖锐，刺激人们去获得更多信息。1628年，英国议会职员开始编印出版议会活动的记录，是报道国内新闻的开端。1688年以后，教会和政府对印刷出版业的许多限制被取消。随着资产阶级的崛起和两党制度的形成，英国的报业也迎来了兴旺时期。 ——摘编自《世界报刊史》 （1）根据材料一，概括“英国的报业也迎来了兴旺时期”的历史背景。 材料二  赛亚·托马斯在马萨诸塞州出版的反英报纸上呼吁工人投身到国家独立的事业中。有评论说：“假如没有报纸，美国革命根本不会发生。”英国人出版的报纸则鼓吹服从英国，宣传英国和北美殖民地的和解。到战争结束，美国报刊数量增加到43家。 ——摘编自《世界报刊曳》 （2）结合所学，写出材料二中“战争”是哪一历史事件？根据材料二，概括报纸与该战争的关系。 材料三  1848年，马克思与恩格斯一起创办了《新莱茵报》。该报适应当时德国爆发的人民革命的需要，成为欧洲各国无产阶级和社会主义政党的坚强组织中心，组织和领导了几次大的群众斗争。恩格斯说它不愧是“革命年代德国最著名的报纸”。期间，在国内外几十个城市设有固定的通讯员，形成通讯员网：发表的读者来信总数多达几千封。这在无产阶级报刊史上是个奇迹。 ——摘自《国际共产主义运动历史文献》 （3）根据材料三，分析《新莱茵报》成为“革命年代德国最著名的报纸”的原因。 材料四  曾几何时，地铁上、公交上总能看到低头读报的人。现在，大家依然低着头，只是捧着的是手机……仅在2017年12月29日，休刊、停刊的媒体有十多家。包括：《渤海早报》《北京娱乐信报》《台州商报》《大别山晨报》《上海译报》等等。 ——摘编自互联网 （4）根据材料四并结合所学，谈谈你如何看待报纸的衰落？ 【答案】（1）资本主义发展 邮政、交通、印刷业进步 资产阶级与封建势力矛盾激化 教会和政府限制取消 两党制形成 （2）美国独立战争 报纸是双方宣传工具，战争推动报业发展 （3）适应革命需要，组织群众斗争，通讯员网和读者互动 （4）科技进步和新媒体冲击导致衰落，但报纸仍有独特价值需转型 【解析】（1）背景：经济与技术条件：“17世纪初期，资本主义在欧洲初具规模。许多欧洲国家建立了邮政制度，运输、交通、印刷业日益发达，使定期出版物成为可能” ，说明资本主义发展、邮政等行业进步，为报业发展奠定物质与技术基础。  社会需求：“新兴资产阶级与以教会和王公贵族为代表的封建势力之间的矛盾日趋尖锐，刺激人们去了解更多信息” ，社会矛盾激化，催生信息需求，推动报业发展。   政策环境：“1688年以后，英国议会取消对印刷出版业的许多限制……随着资产阶级的崛起和两党制度的形成” ，政策放宽、阶级与政党格局变化，为报业繁荣创造宽松环境。 （2）历史事件：根据材料二“要是没有报纸，美国革命根本不会发生”“英国的大批报纸则鼓吹从英国，宣传英国和北美殖民地的和解” ，结合“国家独立”“美利坚和北美殖民地” ，可判断是美国独立战争。  报纸与战争关系：从“赛亚·托马斯在马萨诸塞州出版的反英报纸上呼吁工人投身到国家独立的事业中”“英国的大批报纸则鼓吹从英国，宣传英国和北美殖民地的和解” ，可知报纸成为交战双方宣传工具；“美国报纸的数量增加到43家” ，说明战争推动美国报业数量增长。 （3）从材料三提取要点：适应革命形势：“该报适应当时德国爆发的人民革命的需要” ，说明贴合革命潮流，成为革命舆论阵地。发挥组织功能：“成为欧洲各国无产阶级和社会主义政党的坚强组织中心，组织和领导了几次大的群众斗争” ，体现报纸在革命组织、动员中的核心作用。 构建传播网络：“在国内外几十个城市设有固定的通讯员，形成通讯员网；发表的读者来信总数多达几千封” ，说明通过广泛通讯、互动，凝聚革命力量，扩大影响力，成为“最著名的报纸” 。 （4）材料中提到过去地铁、公交上常见低头读报的人，现在人们低头捧的是手机，且2017年12月29日有十多家媒体休刊、停刊 。这直观体现出随着时代发展，人们阅读习惯发生变化，从读报转向使用手机等电子设备，同时报纸行业面临困境，部分报刊选择休刊、停刊。科技进步和新媒体冲击导致衰落，报纸的衰落是时代发展的必然结果，是新媒体对传统纸质媒体的冲击。但报纸也有其独特价值，如权威性、深度性等，一些深度报道、专题分析在报纸上依然具有优势。虽然当前面临衰落困境，但报纸行业可以尝试转型，利用自身优势与新媒体融合，比如创建电子报、开发新闻客户端等，以适应时代发展，在新的媒体环境中找到生存和发展的空间。 26．（24-25九年级上·甘肃兰州·期末）法律是治国重器。阅读材料，完成下列要求。 材料一 图一《汉谟拉比法典》石柱（局部） 《罗马民法大全》不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本……该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。 ——摘编自陈志强《拜占庭帝国史》 材料二  拿破仑登上政治舞台后，主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，明确规定“所有法国人都享有民事权利”“私有财产所有权不受限制”“任何人不得被强制出让其所有权”，德国、荷兰等世界许多国家的民法都借鉴了《拿破仑法典》。 ——摘编自叶秋华、洪荞《论〈法国民法典〉的历史演进：纪念〈法国民法典〉颁布二百周年》 （1）结合所学知识，指出材料一图一法典的历史地位。根据材料一并结合所学知识，指出《罗马民法大全》与图一法典相比的进步之处。 （2）根据材料二，概括《拿破仑法典》体现的基本原则，并简述其历史影响。 （3）综合上述材料，谈谈你对法制建设的认识。 【答案】（1）图一：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。 （2）基本原则：自由平等、保护私有财产（或私有财产神圣不可侵犯）。世界许多国家的民法都借鉴了《拿破仑法典》。 （3）法制建设是为了维护统治阶级利益（维护社会稳定）；法制建设是经济发展、社会进步的重要保障。 【解析】（1）地位：由图一“《汉谟拉比法典》石柱”并结合所学可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 进步：由材料一“该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位”并结合所学可知，《罗马民法大全》一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”，这是其相对《汉谟拉比法典》的进步之处。 （2）原则：由材料二“所有法国人都享有民事权利”“私有财产所有权不受限制”“任何人不得被强制出让其所有权”可知，《拿破仑法典》体现的基本原则为自由平等、保护私有财产，承认私有财产神圣不可侵犯。 影响：由材料二“ 德国、荷兰等世界许多国家的民法都借鉴了《拿破仑法典》”可知，世界许多国家的民法都借鉴了《拿破仑法典》。 （3）认识：开放性回答，言之有理即可。综合上述材料及问题，根据材料一《汉谟拉比法典》《罗马民法大全》、材料二《拿破仑法典》可知，法制建设是为了维护统治阶级利益，有利于维护社会稳定，法制建设是经济发展、社会进步的重要保障。 27．（2025·江苏扬州·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料 法国大革命的发生在英国国内引发了一场持久而激烈的辩论。 报刊 观点 法国大革命的阶段 1789年《世界报》 “法国人认为我们的宪法是他们的榜样，英国在革命中得到了极大的尊重” 革命初期 1789年《分析评论》 “如果法国能够成为自由国家，那么这往往会确保我们的自由，因为自由的法国决不会危及英国的自由” 1792年《公共广告人》 “法国的政治堕落对法国人民而言是很可悲的” 革命发展时期 1794年《谢菲尔德纪事报》 “（法）王的死亡是比英国宪法的滥用更为惊人的事情” 1803—1805年《泰晤士报》 “拿破仑是法国大革命的直接产物，他利用革命的混乱和无序将自己推上了权力的顶峰”“拿破仑的野心不仅威胁到英国，也威胁到整个欧洲的自由与独立” 革命的继续 1811年《利兹水星报》 “（英国）卢德主义（以破坏机器为手段的工人运动）兴起的原因是（对法国）战争造成的经济困难”。 ——摘编自张英明《英国报刊对法国大革命的态度转变探究（1789～1815）》 （1）根据材料，分析英国报刊对法国大革命态度的转变及其原因。 （2）根据材料并结合所学知识，评析英国报刊对拿破仑的报道。 【答案】（1）转变：支持到反对 原因：认为法国学习英国；认为法国大革命有利于英国的安全；法国建立了共和制（超出了英国的君主立宪制）；拿破仑战争威胁到了英国（英国参与反法联盟）；认为法国革命造成了英国的经济困难（或者引发工人运动）（任取三点） （2）泰晤士报敌视拿破仑（是片面的），拿破仑战争有消极的一面，侵略了其他国家；但也有进步意义，扫荡了欧洲大陆的封建势力。 【解析】（1）转变：根据材料“法国大革命的发生在英国国内引发了一场持久而激烈的辩论”可知，1789年《世界报》“法国革命在欧洲得到了极大的尊重”体现初期支持；1792年及以后《分析者》“威胁安全”、《心率计》“有害可惧”等言论体现后期反对。因此，英国对法国大革命的态度从支持到反对。 原因：根据材料“法国人认为我们的宪法是他们的榜样，英国在革命中得到了极大的尊重”可知，认为法国学习英国；根据材料“如果法国能够成为自由国家，那么这往往会确保我们的自由，因为自由的法国决不会危及英国的自由”可知，认为法国大革命有利于英国的安全；根据材料“法国的政治堕落对法国人民而言是很可悲的”“（法）王的死亡是比英国宪法的滥用更为惊人的事情”，结合所学知识可知，法国建立了共和制（超出了英国的君主立宪制）；根据材料“拿破仑是法国大革命的直接产物，他利用革命的混乱和无序将自己推上了权力的顶峰”“拿破仑的野心不仅威胁到英国，也威胁到整个欧洲的自由与独立”，结合所学知识可知，拿破仑战争威胁到了英国（英国参与反法联盟）；根据材料“（英国）卢德主义（以破坏机器为手段的工人运动）兴起的原因是（对法国）战争造成的经济困难”可知，认为法国革命造成了英国的经济困难（或者引发工人运动）。 （2）评析：根据材料“拿破仑是法国大革命的直接产物，他利用革命的混乱和无序将自己推上了权力的顶峰”“拿破仑的野心不仅威胁到英国，也威胁到整个欧洲的自由与独立”，结合所学知识可知，泰晤士报敌视拿破仑，对拿破仑的报道是片面的。因为拿破仑战争有消极的一面，侵略了其他国家；但也有进步意义，扫荡了欧洲大陆的封建势力，传播了资产阶级自由民主的思想。 28．（25-26九年级上·浙江金华·开学考试）历史的车轮滚滚向前，不同的国家会遇到不同的问题，各国统治者采取了不同应对措施。阅读材料，回答问题。 【应对一：法律】 材料一：皇帝的威严荣光不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样，无论是战时还是平时，国家都可以得到正当的治理。 ——查士丁尼《法学阶梯》序言 （1）根据材料一并联系所学，结合史实说明查士丁尼是如何管理国家的？ 【应对二：变革】 材料二：在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。 ——陈冰《作坊里的日本》 （2）材料二中日本是如何向第一位老师学习来创造神话的？这一事件对日本有何影响？ 【应对三：▲】 材料三：现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛的社会和国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）请将▲处补充完整。根据材料三并结合所学知识，分析作者认为“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”的原因。 【答案】（1）依靠武力/对外扩张，将拜占庭帝国发展为地跨欧、亚、非三洲的大帝国/扩大了帝国版图/让帝国进入“黄金时代”。 依靠法律管理国家，查士丁尼组建了一个法典编纂委员会，编制了《查士丁尼法典》等4部法律文献/《罗马民法大全》，稳固了帝国社会秩序，保证帝国的专制权力。 （2）从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了大化改新。 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）填空：宗教/思想统一。 原因：穆罕默德创立了伊斯兰教，在传播伊斯兰教的过程中统一了阿拉伯半岛，使伊斯兰教成为世界三大宗教之一。 【解析】（1）管理：根据材料一相关信息并联系所学可知，查士丁尼从“武力”和“法律”两方面管理国家，依靠武力扩张与巩固统治：查士丁尼在位期间，积极对外扩张，先后征服北非汪达尔王国、意大利东哥特王国等，将拜占庭帝国（东罗马帝国）的版图扩展至欧、亚、非三洲，使帝国进入历史上的“黄金时代”，通过军事力量维护了帝国的统治秩序与威严；依靠法律规范国家治理：为巩固帝国统治，查士丁尼组建专门的法典编纂委员会，系统整理罗马法文献，最终编制完成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》四部法律文献，合称《罗马民法大全》，这部法典不仅稳固了帝国的社会秩序，明确了法律边界，还维护了帝国的专制权力，对后世欧洲法律体系产生了深远影响。 （2）学习方式：据材料二“默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越”和所学可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了大化改新。日本派遣大量遣唐使到中国，全面学习中国的政治、经济、文化等制度。在政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，设中央、地方行政机构；在经济上，废除一切私地、私民，将土地和部民收归国有，成为“公地公民”，每隔6年授田一次，不能终生使用，也不能买卖，实行统一赋税等。 影响：结合所学可知，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，完成了从奴隶社会向封建社会的过渡，这一变革加强了天皇的权力，促进了日本社会经济的发展，推动了日本文化的进步，使日本在政治、经济、文化等方面逐渐走上独立发展的道路。 （3）▲处内容：根据材料三“现在，他给它带来了一个宗教和一部经典”可知，这里讲述的是穆罕默德创立宗教并实现阿拉伯地区统一的相关内容，所以▲处应补充为“宗教/思想统一”。 原因：根据材料三“他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛的社会和国家”并结合所学知识可知，穆罕默德创立了伊斯兰教，以“安拉是唯一的真神”为教义，号召人们放弃多神信仰。在传播伊斯兰教的过程中，他不仅在宗教领域产生了深远影响，还通过宗教的力量统一了阿拉伯半岛。他建立了政教合一的国家，将宗教信仰与政治统治紧密结合，使原本分散的阿拉伯各部落凝聚在一起。同时，伊斯兰教不断发展传播，成为世界三大宗教之一，对世界历史、文化、社会等诸多方面都产生了重大影响。所以作者认为“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”。 29．（2025·山西·一模）商业繁荣·城市兴盛。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 诗歌中的宋代商业“笙歌富庶千门乐，市井喧哗百货通” “近坊灯火如昼明，十里东风吹市声” “私船官运斗纵横，殖货交通绕近城” “日边市舶程途远，水外亭台景象昏” “蜀川老觉家潼川，怀中交子是铁钱” （1）根据材料一，概括宋代城市商业繁荣的表现。 材料二  濒临地中海的意大利佛罗伦萨、威尼斯等城镇，由于没有封建领主的控制和束缚，工商业得以自由发展。在14、15世纪时，资本主义的生产模式出现，佛罗伦萨成为当时意大利最大的手工业中心。欧洲城市的发展形成自由的城市文化，为欧洲现代社会的形成奠定了思想基础。人们开始摆脱神学的影响，强调人类个体的高贵，重新发现并肯定古典时代的知识，诗歌、散文、绘画等各种文化形式得到空前发展和传播。 ——摘编自姚君喜《西方传播思想史》 （2）根据材料二，分析“佛罗伦萨成为当时意大利最大的手工业中心”的原因，并简述以它为代表的欧洲城市的发展产生了什么影响。 材料三  近代口岸城市一方面随着资本主义侵略的加深，数量不断增加，形成了以上海为中心，以南北沿海、东南沿江为主体的，具有半殖民地性质的近代口岸城市体系；另一方面口岸城市起到了向中国人展示西方文明的窗口作用。西方近代城市的新技术、新观念被移植到中国传统的城市中，为中国植入了机器大生产等近代先进的生产方式，引入了一种西方文明的生活方式，强制性地把中国带进了城市近代化的行列。 ——摘编自陈国庆《中国近代社会转型研究》 （3）根据材料三，指出中国近代口岸城市的特点，并简述这些城市在当时所起的作用。 【答案】（1）表现：商业竞争激烈（出现广告）；店铺林立，商业活动频繁；商业活动没有市坊限制；商业活动时间长，出现夜市；商业活动多样；城市周边水运交通发达，货物运输频繁；海外贸易发达，设立市舶司加以管理；出现纸币“交子”。） （2）原因：濒临地中海，地理位置优越；没有封建领主的控制和束缚；资本主义萌芽的产生（或手工工场的出现）；等等。 影响：促进了资本主义的产生与发展；动摇了封建神学在欧洲的统治地位，促进了文艺复兴运动的兴起与人文主义思想的传播；推动了欧洲艺术文化、思想领域的繁荣；推动了欧洲的社会转型；等等。 （3）特点：数量不断增加；分布不均衡，以上海为中心，以南北沿海、东南沿江为主体；具有半殖民地性质；城市出现近代化特点；等等。 作用：加速了中国自然经济的解体；有利于当时的中国人接触西方近代文明，推动城市的近代化；在一定程度上促进了中国近代民族资本主义的发展；引起近代民众生活方式和思想观念等方面的转变；等等。 【解析】（1）表现：从材料中济南刘家功夫针铺广告铜版及拓片能看出宋代商业竞争激烈这一表现。在当时，商品经济繁荣，市场上各类商品丰富多样，商家为在众多竞争者中脱颖而出，开始采用广告手段来宣传推广自家产品，如刘家功夫针铺打出 “收买上等钢条，造功夫细针” 等宣传语；“近坊灯火如昼明” 描绘了夜晚坊市灯火通明的景象，说明宋代城市商业活动时间长，出现夜市，夜市繁荣；“市声喧呼百货通” 表明城市中商业活动活跃，商品种类繁多；“私船官运斗纵横，殖货交通绕近城” 体现了城市店铺林立，商业活动频繁；商业活动没有市坊限制；“私船官运斗纵横，殖货交通绕近城”“日边市舶程途远” 等描述了城市周边水运交通发达，货物运输频繁；海外贸易发达，设立市舶司加以管理；“蜀中老觉家潼川，怀中交子是铁钱” 提到了 “交子”，这是世界上最早的纸币，它的出现是宋代商业繁荣的重要表现，方便了商品交易 。 （2）原因：据材料“濒临地中海的意大利佛罗伦萨、威尼斯等城镇，由于没有封建领主的控制和束缚，工商业得以自由发展”可知，佛罗伦萨、威尼斯等城镇濒临地中海，地理位置优越；没有封建领主的控制和束缚；据材料“在14、15世纪时，资本主义的生产模式出现”可知，资本主义萌芽的产生（或手工工场的出现），使佛罗伦萨成为当时意大利最大的手工业中心。 影响：据材料“濒临地中海的意大利佛罗伦萨、威尼斯等城镇，由于没有封建领主的控制和束缚，工商业得以自由发展”可知，以佛罗伦萨为代表的欧洲城市，工商业自由发展，资本主义生产模式出现，为资本主义萌芽的成长提供了土壤，推动了资本主义经济的产生和初步发展 ；据材料“欧洲城市的发展形成自由的城市文化.......人们开始摆脱神学的影响，强调人类个体的高贵”可知，动摇了封建神学在欧洲的统治地位，促进了文艺复兴运动的兴起与人文主义思想的传播；据材料“重新发现并肯定古典时代的知识，诗歌、散文、绘画等各种文化形式得到空前发展和传播”可知，推动了欧洲艺术文化、思想领域的繁荣；城市工商业的发展造就了新兴资产阶级，他们在经济上日益强大，逐渐要求在政治上获得更多权力，一些城市出现了自治运动，为后来欧洲国家从封建制度向资本主义制度的转型奠定了基础。 （3）特点：据材料“随着资本主义侵略的加深，数量不断增加”可知，数量不断增加；据材料“以上海为中心，以南北沿海、东南沿江为主体的”可知，分布不均衡，以上海为中心，以南北沿海、东南沿江为主体；据材料“具有半殖民地性质的近代口岸城市体系”可知，具有半殖民地性质；据材料“强制性地把中国带进了城市近代化的行列”可知，城市出现近代化特点；等等。 作用：据所学知识可知，近代口岸城市成为西方商品倾销地和原料掠夺地，加速了中国自然经济的解体；口岸城市作为西方文明的窗口，西方的新技术、新观念大量涌入，有利于当时的中国人接触西方近代文明，口岸城市在基础设施建设、城市布局等方面逐渐近代化，推动城市的近代化；口岸城市的开放带来了先进的生产设备和技术，为民族资本主义企业的创办提供了物质和技术基础，在一定程度上促进了中国近代民族资本主义的发展；西方的生活方式随着口岸城市的开放逐渐传入中国，西方的平等、自由等思想观念在口岸城市传播，冲击了传统的封建等级观念和伦理道德，引起近代民众生活方式和思想观念等方面的转变；等等。 30．（24-25九年级上·黑龙江牡丹江·阶段练习）历史长河中，近代欧洲的变革无疑是一个令人瞩目的篇章。阅读材料，回答问题。 材料一：若干散落居住的家庭组成的小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位……为领主及其附庸农民生产所需物品的经济单位，同时也是一个政治和社会单位。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》 材料二：由于生产力的发展——14世纪初期，庄园主纷纷放弃自营地，改为出租经营，货币地租流行，农奴也通过各种途径获得人身自由，庄园趋于瓦解。 ——摘编自肖翠松《试析中世纪西欧庄园制瓦解的经济影响》 材料三：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶级不断壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《全日制义务教育历史课程标准教师必读》 （1）根据材料一指出“中世纪乡村的基本社会单位”的名称，并概括它的性质。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明西欧地租交付方式和农业生产组织方式的变化，并指出引起该变化的原因。 （3）根据材料三，指出中世纪城市的地位。概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 （4）综合上述材料，归纳西欧社会的发展趋势。 【答案】（1）名称：庄园。性质：经济单位、政治和社会单位。 （2）变化：从劳役地租为主转变为货币地租流行，农业生产组织方式从庄园转变成为租地农场。原因：生产力的发展；商品货币关系的影响。 （3）地位：经济中心。意义：促进了商品经济的发展；推动了封建制度的瓦解；孕育了早期资产阶级。 （4）趋势：逐渐资本主义化。 【解析】（1）名称：根据材料一“若干散落居住的家庭组成的小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位”可知，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，里面生活着领主和佃户，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，故“中世纪乡村的基本社会单位”的名称是庄园。性质：根据材料一“为领主及其附庸农民生产所需物品的经济单位，同时也是一个政治和社会单位”可概括出它的性质是经济单位、政治和社会单位。 （2）变化：根据材料二“庄园主纷纷放弃自营地，改为出租经营，货币地租流行，农奴也通过各种途径获得人身自由，庄园趋于瓦解”并结合所学知识可知，西欧地租交付方式和农业生产组织方式的变化是从劳役地租为主转变为货币地租流行，农业生产组织方式从庄园转变成为租地农场。原因：根据材料二“由于生产力的发展”可知引起该变化的原因是生产力的发展；根据材料二“14世纪初期，庄园主纷纷放弃自营地，改为出租经营，货币地租流行”和所学可知，土地出租、货币地租的出现，反映了引起该变化的原因是商品货币关系的影响。 （3）地位：根据材料三“中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的”可知，中世纪西欧城市的地位是经济中心。意义：根据材料三“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用”可知，中世纪西欧城市兴起的历史意义是促进了商品经济的发展，推动了封建制度的瓦解；根据材料三“城市里的市民阶级不断壮大，成为近代资产阶级的前身”可知，中世纪西欧城市兴起的历史意义是孕育了早期资产阶级。 （4）趋势：材料一反映了庄园，材料二反映了西欧农业经济的发展变化，材料三反映了中世纪西欧城市兴起的影响，综合上述材料信息可知，西欧社会的发展趋势是逐渐资本主义化。 31．（24-25九年级上·山东菏泽·期中）中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一  9世纪……庄园在西欧逐渐流行开来。庄园是一个自给自足的生产组织。庄园的主要居民是佃户，领主依靠向佃户提供份地对佃户进行劳役剥削；庄园里除了极少数自己不能生产的物品外，大部分生活用品都依靠佃户的生产劳动来获取。 材料二  租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 ——马克思 材料三 图一                 图二 材料四  随着农村和城市生产关系和生产方式的变化，富裕起来的农民、手工工场主和商人，为了获取更大的利益，不断地扩大再生产，西欧经济变得十分活跃。 （1）依据材料一结合所学，指出中世纪西欧庄园的劳动者所属群体。并说明庄园的特点。 （2）结合所学说明材料二中租地农场是如何出现的。并指出租地农场主与农业工人之间的关系。 （3）结合所学知识，分析说明材料三两幅图片反映了手工业的发展变化。指出图二的生产的特点。 （4）结合材料四及所学知识，说出农村中富有生气的阶层。城市中的富商巨贾抬高自己的身份的手段。 【答案】（1）劳动者：佃户；特点：庄园是一个自给自足的生产组织（或庄园一个独立的自给自足的经济和政治单位） （2）一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。关系：雇主与雇工的关系（或雇佣劳动关系）。 （3）变化：由分散的家庭手工作坊转向集中的手工工场。特点：生产集中；商人提供生产工具、原料；工人完全出卖劳动力；雇工分工合作；生产效率提高。 （4）阶层：富裕起来的农民、手工工场主和商人；手段：与贵族联姻或成为官员。 【解析】（1）劳动者：根据材料一“庄园的主要居民是佃户，领主依靠向佃户提供份地对佃户进行劳役剥削”结合所学可知，材料中中世纪西欧庄园的劳动者是佃户；特点：根据材料一“庄园里除了极少数自己不能生产的物品外，大部分生活用品都依靠佃户的生产劳动来获取。”和所学可知，庄园是一个自给自足的生产组织（或庄园一个独立的自给自足的经济和政治单位）。 （2）如何出现：根据材料二“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者”和所学可知，一些富裕农民通过承租，购买领主的土地，或转租，购买其他佃户地产的方式把土地集中起来，建立租地农场。关系：结合所学知识可知，租地农场主雇佣农场工人耕种，并将产品推向市场，是一种具有资本主义性质的经营方式。故租地农场主与农业工人之间的关系是雇主与雇工的关系（或雇佣劳动关系）。 （3）变化：根据材料三两幅图片并结合所学知识，可知图片反映了由分散的家庭手工作坊转向集中的手工工场。特点：结合所学知识可知，图二反映的手工工场的特点是生产集中；商人提供生产工具、原料；工人完全出卖劳动力；雇工分工合作；生产效率提高。 （4）阶层：由“随着农村和城市生产关系和生产方式的变化，富裕起来的农民、手工工场主和商人，为了获取更大的利益，不断地扩大再生产，西欧经济变得十分活跃”可以看出，中世纪晚期欧洲富有生气的社会阶层是富裕起来的农民、手工工场主和商人；手段：结合所学知识可知，城市中的富商巨贾抬高自己身份的手段。是与贵族联姻或成为官员。 32．（2025·山西吕梁·三模）城市风貌·文明坐标。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：2024年我国申报的“北京中轴线—中国理想都城秩序的杰作”被正式列入《世界遗产名录》。北京中轴线由故宫、太庙、天坛等建筑要素组成，下表列出了北京中轴线的部分建筑及其功能。 建筑 介绍 万宁桥 北京中轴线上始建年代最早的桥，是元代北京漕运的见证 钟鼓楼 明清时期承担着城市计时与报时功能，为重要的城市管理设施 故宫 明清宫城，是皇家举办国家庆典、处理政务和生活起居的场所 太庙 明清两代皇家祭祀祖先的场所，是重要的国家礼制建筑 中轴线南段道路 明清两代国家礼仪活动的必经之路 天坛 承载着明清两代国家祭天礼仪与文化传统 （1）根据材料一概括元明清时期北京城的功能，并简要介绍明清时期的北京城。 材料二：文艺复兴时期，佛罗伦萨是意大利乃至欧洲最重要的文化、艺术和经济中心之一。作为文艺复兴的发源地，佛罗伦萨在建筑、绘画、雕塑、文学等领域取得了辉煌成就。这座城市以其繁荣的商业、发达的银行业和活跃的文化生活闻名于世。美第奇家族作为佛罗伦萨的实际统治者，大力支持艺术和科学的发展，推动了文艺复兴的繁荣。佛罗伦萨的城市建设也在这一时期得到了显著发展。圣母百花大教堂、乌菲兹美术馆、皮蒂宫等标志性建筑相继建成，成为文艺复兴建筑的典范。此外，佛罗伦萨的市民文化也极为活跃，行会组织在城市治理中发挥了重要作用。 ——摘编自陈晓曦译《意大利文艺复兴时期的文明》 （2）根据材料二指出佛罗伦萨的地位，并归纳佛罗伦萨成为文艺复兴发源地的条件。 材料三：1861年汉口开埠以后，江汉关以下地段开辟了租界区。外国人在汉口有自己的码头货栈，兴建了工厂公司，开办了航运业。汉口的商业中心，从沿河一带向沿江一带转移，汉口向近代城市迈进的脚步缓慢地移动了。1871年冬，清政府在汉口设立招商局，1889年，洋务派人物张之洞调任湖广总督以后，创办了汉阳铁厂、湖北织布局，加速了汉口前进的步伐。 ——摘编自方秋梅《近代汉口市政研究》 （3）根据材料三，写出与汉口开埠相关的历史事件，并分析汉口向近代城市迈进的主要原因。 【答案】（1）功能：元明清时期北京城具有政治中心、文化传承、城市管理、宗教祭祀等功能。（答出任意三点即可） 介绍：明清北京城以中轴线为核心布局，宫殿、坛庙等建筑沿中轴线分布，建筑宏伟，功能多样，是政治、文化等中心，承载着丰富历史文化与国家礼仪传统 。 （2）地位：佛罗伦萨是意大利乃至欧洲最重要的文化、艺术和经济中心之一 。 条件：建筑、绘画、雕塑、文学等领域成就辉煌；商业繁荣、银行业发达、文化生活活跃；美第奇家族大力支持艺术和科学发展；城市建设显著发展；市民文化活跃、行会组织在城市治理中发挥重要作用 。 （3）历史事件：第二次鸦片战争中，清政府被迫签订《天津条约》，汉口被开辟为通商口岸。主要原因：西方列强经济侵略（开埠后设租界、建工厂、办航运 ）；商业中心转移；洋务运动推动（清政府设招商局，洋务派创办汉阳铁厂等企业 ）。 【解析】（1）功能：根据材料一中“明清宫城，是皇家举办国家庆典、处理政务和生活起居的场所”可知，故宫作为明清宫城，在元明清时期作为封建王朝政治中心的地位。根据材料一中“承载着明清两代国家祭天礼仪与文化传统”可知，北京城是对中国古代祭祀文化、天人观念等文化传统的传承。根据材料一中“明清时期承担着城市计时与报时功能，为重要的城市管理设施”可知，钟鼓楼在明清时期承担城市计时与报时功能，作为重要的城市管理设施。根据材料一中“明清两代皇家祭祀祖先的场所，是重要的国家礼制建筑”可知，太庙作为明清两代皇家祭祀祖先的场所，具有重要的国家宗教祭祀功能。 介绍：围绕中轴线布局这一特色，说明建筑分布及建筑承载的政治、文化等内涵，展现其历史文化价值 。如：明清北京城以中轴线为核心布局，宫殿、坛庙等建筑沿中轴线分布，建筑宏伟，功能多样，是政治、文化等中心，承载着丰富历史文化与国家礼仪传统 。 （2）地位：根据材料二中“文艺复兴时期，佛罗伦萨是意大利乃至欧洲最重要的文化、艺术和经济中心之一”，可知，佛罗伦萨的地位是意大利乃至欧洲最重要的文化、艺术和经济中心之一 。 条件：根据材料二中“佛罗伦萨在建筑、绘画、雕塑、文学等领域取得了辉煌成就”，可知条件是建筑、绘画、雕塑、文学等领域成就辉煌；根据材料二中“ 这座城市以其繁荣的商业、发达的银行业和活跃的文化生活闻名于世”，可知条件是商业繁荣、银行业发达、文化生活活跃；根据材料二中“美第奇家族作为佛罗伦萨的实际统治者，大力支持艺术和科学的发展”，可知条件是美第奇家族大力支持艺术和科学发展；根据材料二中“佛罗伦萨的城市建设也在这一时期得到了显著发展”，可知条件是城市建设显著发展；根据材料二中“佛罗伦萨的市民文化也极为活跃，行会组织在城市治理中发挥了重要作用”，可知条件是市民文化活跃、行会组织在城市治理中发挥重要作用 。 （3）历史事件：根据材料三中“1861年汉口开埠以后”，并结合所学知识可知，第二次鸦片战争中，1858年中国被迫签订《天津条约》，增开汉口、南京为通商口岸，可以得出，与汉口开埠相关的历史事件是第二次鸦片战争中，清政府被迫签订《天津条约》，汉口被开辟为通商口岸。 原因：根据材料三中“江汉关以下地段开辟了租界区。外国人在汉口有自己的码头货栈，兴建了工厂公司，开办了航运业”，可知原因是西方列强经济侵略（开埠后设租界、建工厂、办航运 ）；根据材料三中“汉口的商业中心，从沿河一带向沿江一带转移”，可知原因是商业中心转移；根据材料三中“清政府在汉口设立招商局，1889年，洋务派人物张之洞调任湖广总督以后，创办了汉阳铁厂、湖北织布局，加速了汉口前进的步伐”，可知原因是洋务运动推动（清政府设招商局，洋务派创办汉阳铁厂等企业 ）。 33．（2025·山西吕梁·二模）艺术名作·人文之象。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 该画为唐朝阎立本所绘制的《步辇图》（局部），描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。从色彩上看，画作的场景是一个喜庆的场面，巧妙地利用了红色、晁盖顶和宫女服饰的配色，呈现出一团祥和、喜庆的气氛。——摘编自袁行霈《中华文明史》 材料二  1940年，徐悲鸿创作了巨幅水墨画《愚公移山》。该画取材于《列子·汤问》中的一个神话传说，描绘了愚公率众人开山挖路的劳动场面。愚公移山不移志的故事，给当时痛失家园的中国人以力量的填充。徐悲鸿借题发挥，对这个古老神话的再阐释，无疑也创造了中国现代美术史上继承和发扬传统的视觉典范。 材料三  我们看达·芬奇的《蒙娜丽莎》，所谓史上最迷人的微笑，谁能够解释蒙娜丽莎的微笑到底是什么含义？直到现在也没有人说得出，但它就是迷人。蒙娜丽莎是一个商人的妻子，她只是一个普通人，但是她的微笑太神秘了，于是就弄出了像《达·芬奇密码》那样的电影。不过画中的蒙娜丽莎确实只是个普通人，她有真实的存在，有她自己的思想。她的思想感情神秘地流露在她的脸上，达·芬奇抓住了这一瞬间，这就是理解《蒙娜丽莎》的钥匙。《蒙娜丽莎》真实地反映了文艺复兴艺术中的一个特点，那就是画普通人。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土：钱乘旦讲西方文化通论》 （1）根据材料一，从历史角度说明你对画作“呈现出一团祥和、喜庆的气氛”的理解。 （2）根据材料二，简述这幅画是如何通过对神话传说的运用来实现其在当时的价值的。 （3）根据材料三，概括《蒙娜丽莎》的作品特点。结合所学知识，简述文艺复兴运动的影响。 【答案】（1）理解：从色彩上看，这幅图巧妙地利用了红色、晁盖顶和宫女服饰的配色，营造出唐太宗接见吐蕃求婚使臣时的喜庆氛围；体现了唐太宗开明的民族政策；是当时各民族之间友好相处以及唐蕃民族友谊的历史见证；展现了大唐恢宏的气势。 （2）这幅画描绘了愚公率众人开山挖路场面。20世纪40年代，中国人处于艰难时期，痛失家园。徐悲鸿借愚公移山这一神话传说进行再阐释，用愚公率众开山的精神，激励当时的中国人，从而实现了其在当时的特殊价值。 （3）特点：以现实人物为主题，人物形象神态自若，富有生命的活力，体现了人文主义精神。 影响：文艺复兴运动是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，极大地促进了人们的思想解放；推动了资本主义经济和政治的发展；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 【解析】（1）理解：根据材料“从色彩上看，画作的场景是一个喜庆的场面，巧妙地利用了红色、晁盖顶和宫女服饰的配色，呈现出一团祥和、喜庆的气氛”可得出，从色彩上看，这幅图巧妙地利用了红色、晁盖顶和宫女服饰的配色，营造出唐太宗接见吐蕃求婚使臣时的喜庆氛围；根据材料“描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景”结合所学知识可得出，体现了唐太宗开明的民族政策，是当时各民族之间友好相处以及唐蕃民族友谊的历史见证，展现了大唐恢宏的气势。 （2）如何实现：根据材料“该画取材于《列子·汤问》中的一个神话传说，描绘了愚公率众人开山挖路的劳动场面”可得出，这幅画描绘了愚公率众人开山挖路场面。根据材料“愚公移山不移志的故事，给当时痛失家园的中国人以力量的填充。徐悲鸿借题发挥，对这个古老神话的再阐释”可得出，20世纪40年代，中国人处于艰难时期，痛失家园。徐悲鸿借愚公移山这一神话传说进行再阐释，用愚公率众开山的精神，激励当时的中国人，从而实现了其在当时的特殊价值。 （3）特点：根据材料“蒙娜丽莎是一个商人的妻子，她只是一个普通人，但是她的微笑太神秘了，于是就弄出了像《达·芬奇密码》那样的电影。不过画中的蒙娜丽莎确实只是个普通人，她有真实的存在，有她自己的思想”可得出，以现实人物为主题，人物形象神态自若，富有生命的活力，体现了人文主义精神。 影响：结合所学知识可知，文艺复兴运动肯定人的价值和尊严，体现了人文主义。文艺复兴运动是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，极大地促进了人们的思想解放；推动了资本主义经济和政治的发展；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 34．（2025·河南南阳·一模）文化是社会发展的集中体现，勾勒出时代的变迁。阅读下列材料，回答问题。 【文化之欧洲新生】 材料一  文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。 ——摘编自叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》 【文化之东方觉醒】 材料二  过去把新文化运动称作启蒙运动……向西方寻求真理的人们开始由器物和制度层面深入到文化心理层面……在器物和制度之后，是西方近代文化同中国传统文化的整体对立。这种对立，促成了观念形态的革命，引发了中西文化的激烈争论。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 （1）指出材料一中“古代的幽灵”指代的事物。结合所学知识，谈谈文艺复兴对当时欧洲社会的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识分析，“过去把新文化运动称作启蒙运动”的原因。 （3）综上，谈谈你对文化与时代发展的关系的认识。 【答案】（1）事物：古代希腊罗马文化。 影响：使人的思想从宗教神学的禁锆中挣脱出来；推动了欧洲思想文化领域的繁荣；为欧洲资本主义的产生与发展奠定思想基础。 （2）原因：新文化运动引起了东西方文化的对立，促成了观念形态的革命，引发中西文化的激烈争论；新文化运动促进了民众的觉醒，使中国人民受到民主和科学的洗礼，启迪了人们的思想。 （3）认识：文化会反映所处时代的政治和经济；文化会反映时代的变迁；优秀文化会促进时代的进步和发展。 【解析】（1）事物：据材料 “人们只能‘战战兢兢地请出古代的幽灵’，来为自己壮胆”和所学知识可知，文艺复兴表面上是复兴古代希腊罗马文化，实际上是借古代文化之名宣传新的资产阶级思想，所以 “古代的幽灵” 指代的是古代希腊罗马文化。 文艺复兴对当时欧洲社会的影响：据材料 “文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严”可知，文艺复兴使人的思想从宗教神学的禁锢中挣脱出来，肯定了人的价值和尊严；文艺复兴以人文主义为核心，推动了欧洲思想文化领域的繁荣，众多文学家、艺术家等涌现，创造了大量优秀的文化作品；从长远来看，文艺复兴为欧洲资本主义的产生与发展奠定了思想基础，促进了资本主义经济的发展和社会的进步。 （2）原因：据材料 “在器物和制度之后，是西方近代文化同中国传统文化的整体对立。这种对立，促成了观念形态的革命，引发了中西文化的激烈争论”可知，新文化运动引起了东西方文化的对立，在观念形态上引发了革命，促进了人们思想的解放，这与启蒙运动在思想领域的变革作用相似；据所学知识可知，新文化运动倡导民主与科学，反对封建礼教和旧道德，促进了民众的觉醒，使中国人民受到民主和科学的洗礼，启迪了人们的思想，就像启蒙运动启迪了欧洲民众的思想一样，所以过去把新文化运动称作启蒙运动。 （3）认识：从文艺复兴和新文化运动可以看出，文化会反映所处时代的政治和经济。文艺复兴是欧洲资本主义萌芽和发展在思想文化领域的反映，新兴资产阶级需要借助文化来打破封建神学的束缚；新文化运动是近代中国民族危机加深和民族资本主义发展的背景下，先进知识分子为了救亡图存而发起的思想文化运动，反映了当时中国社会变革的需求；文化也会反映时代的变迁。文艺复兴反映了欧洲从封建社会向资本主义社会过渡的时代特征；新文化运动反映了近代中国从传统社会向现代社会转型过程中思想文化领域的激烈碰撞；优秀文化会促进时代的进步和发展。文艺复兴推动了欧洲思想解放和资本主义发展，为欧洲近代化进程奠定了基础；新文化运动冲击了封建思想的统治地位，传播了民主与科学思想，为马克思主义在中国的传播创造了条件，促进了中国社会的思想进步和文化发展，推动了中国近代化的进程。 35．（24-25八年级下·四川德阳·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料：斐迪南•麦哲伦（1480-1521年），生于葡萄牙北部波尔图的一个贵族家庭，是一位著名的葡萄牙探险家、航海家和殖民者。他在15岁时开始航海生涯，参与了多次远洋航行，积累了丰富的航海经验。1505年，麦哲伦参加了印度总督阿尔布奎克的远征队，先后到过东部非洲、印度和马六甲等地探险和进行殖民活动。1519年，麦哲伦率领船队从西班牙出发，经过大西洋，穿越南美洲的海峡（后被称为麦哲伦海峡），进入太平洋。在太平洋的航行中，他的船队遭遇了许多困难，包括食物和水的短缺。最终，他们在1521年到达了菲律宾，但在那里与当地土著发生冲突，麦哲伦在战斗中丧生。尽管如此，他的船队继续向西航行，绕过好望角，最终回到了欧洲，完成了人类首次环球航行。麦哲伦的探险极大地推动了地理知识的进步和全球贸易的发展。他的航海技能和对地球是圆的这一科学理论的坚信，为后来的探险家提供了重要的参考。尽管他在菲律宾的遭遇不幸，但他的勇敢和坚持精神激励了无数后来的探险者。 ——摘编自《科学的历程》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括麦哲伦及其船队能完成首次环球航行的主要原因。 （2）根据材料并结合所学知识，在图中用箭头符号标注麦哲伦船队环球航行路线的方向，并在图中标注麦哲伦海峡和好望角。 （3）根据材料并结合所学知识，简析麦哲伦船队完成首次环球航行的重大意义。 【答案】（1）主要原因：个人因素：麦哲伦15岁开始航海生涯，参与多次远洋航行，积累了丰富航海经验；技术条件：当时航海技术有一定进步，如航海仪器（罗盘等）、造船技术的发展，为环球航行提供了物质和技术基础；外部支持：麦哲伦得到西班牙王室的支持，获得了航行所需的船只、物资和人员等。时代背景：15、16世纪欧洲兴起新航路开辟热潮，追求财富、拓展贸易、传播宗教等需求，推动了远洋探险活动，为环球航行提供了时代契机。 （2）航行路线方向标：从西班牙出发，箭头指向西，经大西洋，穿麦哲伦海峡进入太平洋，再向西到达菲律宾，之后继续向西绕过好望角，最后回到欧洲。 麦哲伦海峡标注：在南美洲南端，南美洲大陆与火地岛之间的狭窄水域标注“麦哲伦海峡”。 好望角标注：在非洲南端标注“好望角”。 （3）重大意义：证明了地球是圆的科学理论，极大地推动了地理知识的进步，使人们对世界地理的认知更为完整和准确；促进了全球贸易的发展，开辟了新的贸易路线，加强了世界各地的联系与交流，为世界市场的形成奠定了基础；麦哲伦的勇敢和坚持精神激励了无数后来的探险者，推动了后续的航海探险和地理发现活动殖民。 【解析】（1）主要原因：根据材料“麦哲伦15岁开始航海生涯，参与多次远洋航行，积累丰富航海经验”可得出个人因素：麦哲伦15岁开始航海生涯，参与多次远洋航行，积累了丰富航海经验；结合所学知识，13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术，欧洲的造船技术取得重大突破，可知技术条件：当时航海技术有一定进步，如航海仪器（罗盘等）、造船技术的发展，为环球航行提供了物质和技术基础；结合所学知识，麦哲伦得到西班牙国王王室支持，可知麦哲伦得到西班牙王室的支持，获得了航行所需的船只、物资和人员等；结合所学知识，15、16世纪欧洲兴起新航路开辟热潮，追求财富、拓展贸易等需求推动，可得出时代背景：15、16世纪欧洲兴起新航路开辟热潮，追求财富、拓展贸易、传播宗教等需求，推动了远洋探险活动，为环球航行提供了时代契机。 （2）航行路线方向标注：结合所学知识，可知1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲，经过3年的航行，船队穿越大西洋太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。所以麦哲伦船队环球航行路线先从欧洲西部的西班牙出发，箭头指向向南，经过大西洋，穿过南美洲南端的麦哲伦海峡进入太平洋，再向西穿过太平洋到达菲律宾，之后继续向西绕过非洲南端的好望角，经过大西洋往北最后回到欧洲。 麦哲伦海峡标注：根据材料“穿越南美洲的海峡（后被称为麦哲伦海峡），进入太平洋”结合所学知识，可知“麦哲伦海峡”在南美洲的南端，在南美洲大陆与火地岛之间的狭窄水域。 好望角标注：结合所学知识，可知迪亚士在返航途中，他们“发现”了非洲西南端的一个尖角，由于这个尖角是在风暴的作用下无意“发现”的，迪亚士感慨地称它为“风暴角”，葡萄牙国王约翰二世改称其为“好望角”，所以“好望角”在非洲西南端，所以在非洲西南端标注“好望角”。 （3）重大意义：根据材料“完成了人类首次环球航行”“他的航海技能和对地球是圆的这一科学理论的坚信，为后来的探险家提供了重要的参考”和结合所学知识，可得出麦哲伦船队完成首次环球航行，以实践证明了地圆说的科学性，环球航行的成功，让人们直观认识到地球是圆形的，极大推动地理知识进步，使人类对世界地理的认知更完整、准确，改变了长期以来的地理观念，为后续地理探索和研究奠定基础；根据材料“麦哲伦的探险极大地推动了地理知识的进步和全球贸易的发展”和结合所学知识，可得出这次航行促进全球贸易发展，新航线的开辟，让世界各地的联系更为紧密，打破了此前相对孤立的贸易格局，为世界市场形成奠定基础，欧洲与亚洲、美洲、非洲等地通过新航线，在商品、资源、文化等方面的交流日益频繁，加强了世界各地联系与交流，推动了全球贸易网络逐步构建；根据材料“他的勇敢和坚持精神激励了无数后来的探险者”，麦哲伦在航行中展现出的勇敢和坚持精神，成为宝贵精神财富，激励无数后来的探险者，此后，更多人受此鼓舞投身航海探险和地理发现活动，进一步探索未知区域，拓展人类对世界的认知边界，也在一定程度上推动了殖民扩张，以及航海技术、天文等相关科学领域的发展。 36．（2025·山东济南·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 郑和船队 哥伦布船队 规模 最多200艘、最少60余艘 第一次3艘，最多17艘 船种 各船种分别负责指挥（宝船）、运粮、运兵等任务 第一次1艘旗舰，2艘轻快帆船 配备 配有水手、船师、工匠、医生、翻译、武装人员等大量财物 第一次航行带了约15个月的食物 材料二  郑和作为明朝的使者，每到一地，都代表明朝皇帝拜会当地国王或酋长，同他们互赠礼品，向他们表示通商友好的诚意。据统计，明成祖在位22年，与郑和下西洋有关的亚非国家使节来华共318次，盛况空前。中国的茶叶、瓷器、纸张、纺织、造纸、印刷等物产，指南针为代表的科技发明，四书五经书画等为代表的中华书籍，成为物质文化交流重要的产品。郑和同各国商民交换货物，平等贸易，购回当地的特产象牙、宝石、珍珠、珊瑚、香料等，促进和刺激了民间贸易。 ——摘编自《从郑和下西洋话海上丝绸之路的崛起》 陛下应该下决心让他们成为基督徒，我相信只要开始做，就能够在很短的时间内为西班牙赢得大批主的皈依者、广大的领土和巨大的财富以及他们所有的人。毫无疑问，在这些土地上蕴藏着大量黄金……这里还有宝石，有名贵的珍珠，取之不尽的香料……也许这里还有数量可观的棉花。 ——哥伦布《航海日志》（1492年11月12日） （1）根据材料一，你能提取哪些信息？ （2）根据材料二，比较郑和与哥伦布航行目的和行事方式上的差别。 【答案】（1）信息：郑和船队规模大、船种多、配备齐全；哥伦布船队规模小、船种单一、物资有限。 （2）目的：郑和为友好交往、宣扬国威；哥伦布为殖民扩张、掠夺财富。 行事方式：郑和平等贸易、互赠礼品；哥伦布以武力威慑、宗教渗透。 【解析】（1）信息：根据材料一和所学知识可知，郑和船队规模庞大，最多可达 200 艘，最少也有 60 余艘；郑和船队船种多样，各船种分工明确，宝船负责指挥，还有专门运粮、运兵的船只；郑和船队配备人员丰富，有水手、船师、工匠、医生、翻译、武装人员等，还携带大量财物。而哥伦布船队规模较小，第一次仅 3 艘，最多时 17 艘；哥伦布船队第一次航行主要是 1 艘旗舰和 2 艘轻快帆船，船种相对单一；哥伦布船队物资有限，第一次航行主要是准备了约 15 个月的食物。 （2）目的：根据材料二 “郑和作为明朝的使者，每到一地，都代表明朝皇帝拜会当地国王或酋长，同他们互赠礼品，向他们表示通商友好的诚意” 可知，郑和下西洋主要目的是宣扬国威，加强与海外各国的友好往来，发展朝贡贸易。根据“陛下应该下决心让他们成为基督徒”“毫无疑问，在这些土地上蕴藏着大量黄金…… 这里还有宝石……” 可知，哥伦布航行目的是传播基督教，寻找黄金、香料等财富，为西班牙进行殖民扩张和掠夺。 行事方式：根据材料“郑和同各国商民交换货物，平等贸易”可知，郑他每到一地与当地互赠礼品，平等开展贸易，促进民间贸易，以和平友好的方式进行交流；而哥伦布的航海活动伴随着殖民扩张和掠夺，以西班牙的武力为后盾，对所到地区进行经济掠夺和宗教文化渗透，给当地带来巨大灾难。 37．（2025·河南焦作·一模）阅读下列材料，回答问题。 材料一  一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品。”早在6世纪，就出现了一个中国的日本，……日本具有明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——《文明史：人类五千年文明的传承与交流》 材料二  中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接受了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分。谁能想象，若没有成堆的辣椒，今天的川菜会是什么样子？ ——《1493：物种大交换开创的世界史》 材料三 新航路的开辟示意图 （1）据材料一和所学知识，指出什么事件导致“早在6世纪，就出现了一个中国的日本”？并概括日本文明的特点。 （2）据材料二和所学知识，概括“哥伦布大交换”在中国起了什么作用？ （3）据材料三和所学知识写出影响“哥伦布大交换”事件出现的航海路线（用字母表示）。并说出新航路开辟的积极意义。 【答案】（1）事件：大化改新。特点：善于学习外部文明；具有可塑性；善于借鉴先进文明。（答出其中任意一点即可） （2）作用：促进了中国农业的发展；使中国物种急剧增多；使中国农作物种植面积扩大；改变了中国人的生活。（答出其中任意两点即可，符合题意的其他答案也可） （3）路线：A积极意义：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧洲与亚非美洲之间建立起直接的商业联系；世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；加强了各洲间的经济文化交流等。（答出其中任意一点即可） 【解析】（1）事件：根据材料一"早在6世纪，就出现了一个中国的日本”并结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。特点：根据材料一“任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”可知，日本善于学习外部文明；根据材料一“日本具有明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明”可知，日本文明具有可塑性；善于借鉴先进文明。 （2）作用：根据材料二“中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接收了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地”可知，“哥伦布大交换”改变了中国土地只种植水稻和小麦的匮乏的现象，使中国物种急剧增多，促进了中国农业的发展；使中国农作物种植面积扩大；改变了中国人的生活等 （3）路线：根据材料三“新航路的开辟示意图”并结合所学知识可知，影响“哥伦布大交换”事件出现的航海路线为路线A，1492年，意大利航海家哥伦布在西班牙王室资助下从西班牙起程，横渡大西洋，经过两个多月航行到达今天美洲的古巴海地等地。积极意义：结合所学知识可知，新航路的开辟，使欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧洲与亚非美洲之间建立起直接的商业联系；世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；加强了各洲间的经济文化交流等。 38．（2025·江西抚州·三模）人类经济文化的交流是一个复杂而动态的过程。阅读材料，回答问题。 材料一：新航路开辟后，欧洲人把欧亚大陆的马、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。这种交流也以相反的方向进行：美洲向欧亚大陆输出本地农作物，如玉米、马铃薯等。……马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕……玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。 ——摘编自王斯德《世界通史》、【美】帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 材料二：16-18世纪中期大西洋沿岸地区人口迁移情况示意图 ——摘编自【英】杰弗里·巴拉克勒夫主编《泰晤士世界历史地图集》 材料三：17世纪后，拉丁美洲音乐最大的特点是把美洲的土著印第安人音乐、非洲黑人音乐以及来源于南欧的伊比利亚半岛的音乐融合为一体，做出了富有个性的创新。西班牙的征服者来到拉丁美洲之后，欧洲的七声音阶与印第安人的五声音阶在这里相互碰撞、交融，进而形成了一种“梅斯梯佐”音阶。在乐器方面，拉丁美洲人民十分喜欢使用西班牙人带来的吉他乐器，也经常会使用印第安人的乐器——排箫、乐锯以及非洲传过来的各种鼓。 ——摘编自鄂福全《“一带一路”沿线国家及地区的民族音乐文化交流》 （1）根据材料一，概括新航路开辟后不同地域的物种交流带来的影响。 （2）根据材料二，指出这一时期大西洋沿岸人口迁移的两个流向。 （3）根据材料三，概括17世纪后拉丁美洲音乐的特点。 （4）综合上述材料，归纳人类经济文化交流对社会发展的作用。 【答案】（1）影响：推动了对边远地区的拓荒；在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题；促进了人口的快速增长。 （2）流向：从欧洲流向美洲（北美洲）；从欧洲流向大洋洲。 （3）特点：融合了美洲的土著印第安人音乐、非洲黑人音乐以及来源于南欧的伊比利亚半岛的音乐并做出创新；音阶上形成“梅斯梯佐”音阶；乐器上使用西班牙吉他以及印第安人和非洲的乐器。 （4）作用：促进物种多样性和物种大交换；加速人口流动，促进荒远地区的开发；有利于音乐等艺术的融合创新。 【解析】（1）影响：根据材料一“玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒”、“在一定程度上克服了亚、欧、非的农业歉收问题”、“使很多地区的人口得到快速增长”可知新航路开辟后，推动了对边远地区的拓荒；在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题；促进了人口的快速增长。 （2）流向： 根据观察材料二“16-18世纪中期大西洋沿岸地区人口迁移情况示意图” 和结合所学知识可知，新航路开辟后，使商贸中心从地中海转移到大西洋，欧洲人为扩大市场，进行早期殖民掠夺，，所以人口从欧洲流向美洲，在殖民扩张过程中，进行三角贸易，黑奴贸易把非洲人运往美洲。 （3）特点：根据材料三“把美洲的土著印第安人音乐、非洲黑人音乐以及来源于南欧的伊比利亚半岛的音乐组合为一体，做出了富有个性的创新”可知，体现音乐融合创新；“欧洲的七声音阶与印第安人的五声音阶……进而形成了一种‘梅斯蒂佐’音阶”可知，是音阶融合；“拉丁美洲人民十分喜欢使用西班牙人带来的吉他……来自非洲的各种鼓”可知，不同乐器相互配合。   （4）作用：根据材料一物种交流促进物种多样与交换；材料二人口迁移带动人口流动和地区开发；材料三音乐等文化交流推动艺术融合创新，从这些维度归纳人类经济文化交流对社会发展的作用。 39．（2025·安徽·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二  掠夺对西方的崛起贡献有多大？中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。” ——摘编自王晓荣《浅谈教学立意与历史教学——以“血与火的征服与掠夺”一课为例》 （1）材料一中①和②所代表的历史事件分别是什么？根据材料一，指出“‘人'被发现”和“‘世界’被 发现”产生的经济根源是什么？ （2）根据材料二，指出“掠夺”对西方崛起的贡献。结合相关史实，说明西方的兴起是“掠夺在先，发 展在后”。 （3）综合上述材料，概括这一时期欧洲社会的发展趋势。 【答案】（1）历史事件：①新航路开辟；②殖民扩张（殖民掠夺）。 经济根源：资本主义萌芽的出现和商品经济的发展。 （2）贡献：：欧洲国家通过殖民掠夺积累大量财富，为资本主义发展提供资金，促进了金融发达和科技进步。 说明：英国通过“三角贸易”和对殖民地掠夺，积累了原始资本，促进了本国资本主义的发展，推动了工业革命开展。 （3）趋势：步入近代，向资本主义社会过渡。 【解析】（1）历史事件：根据材料“‘世界’被发现”并结合所学知识可知，新航路开辟打破了各国各地区相对孤立隔绝的状态，使世界真正成为一个密切联系的整体，因此①代表的是新航路开辟；根据“‘世界’被发现、‘走向’”并结合所学知识可知，新航路开辟打破了各地区相对孤立隔绝的状态，早期殖民者为了大量黄金白银等贵金属开始殖民掠夺，走向殖民扩张道路，因此②所代表的历史事件为殖民扩张（殖民掠夺）。经济根源：结合材料和所学知识可知，“人’被发现、“世界”被发现分别指的是文艺复兴、新航路开辟，文艺复兴的根源为意大利最早出现了资本主义萌芽，新航路开辟的根源是商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，由此可知二者产生的经济根源是资本主义萌芽的出现和商品经济的发展。 （2）贡献：根据“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后”可知，欧洲国家通过殖民掠夺积累大量财富，为资本主义发展提供资金，促进了金融发达和科技进步。说明：本题可结合英国开展的三角贸易、对外殖民扩张及掠夺的史实和影响角度分析，如：对英国的影响加以说明，英国通过“三角贸易”和对殖民地掠夺，积累了原始资本，促进了本国资本主义的发展，推动了工业革命开展。 （3）趋势：根据材料一可知，在资本主义萌芽，商品经济发展背景下，文艺复兴的出现，促进了思想的解放，利于近代自然科学的兴起，新航路开辟加速了欧洲封建制度的衰落和促进资本主义的发展，根据材料二可知早期殖民扩张加速了资本原始积累，利于资本主义发展，综合上述材料可得出这一时期欧洲社会的发展趋势为，步入近代，向资本主义社会过渡。 40．（2025·安徽芜湖·二模）阅读材料，回答问题 材料一  1450—1650年，西欧诸国在世界各大洋赢得了前所未有的控制权。欧洲的海上霸权和大西洋与太平洋航路的开通，在世界历史上造成了重大影响。为食物、疾病和一些工业制品的交流提供了一个新的国际环境。又创造出了一种新的世界经济，首次将美洲包括在国际贸易中，并为欧洲和亚洲确定了不同的框架。同时，为西方以殖民的方式直接进入世界的某些地区创造了条件。 ——摘编自【美】皮特·N.斯特恩斯《全球文明史》 （1）根据材料一，概括西欧赢得各大洋控制权的影响 材料二  17世纪之前，利物浦只是一个小渔村。1688年后，英国的海外贸易进入持续发展时期，各地的商品、原料源源不断流入利物浦，比如棉花、糖、烟草、咖啡、木材等。英法七年战争后，英国控制了奴隶贸易的主导权，贩奴船把利物浦和非洲、新大陆联接在一起，带来了它的繁荣，使之成为仅次于伦敦的第二大海港城市。 ——摘编自张金鹏《大西洋国际贸易与利物浦的城市近代化》 （2）根据材料并结合所学，在答题卡上绘制划线部分的利物浦海外贸易路线示意图（要求：填写地区名、用箭头表示流通方向） （3）综合材料，概括影响西欧15—17世纪发展的重大史事。 【答案】（1）影响：促进全球物种交流（如哥伦布大交换）；形成以欧洲为中心的世界经济体系；开启殖民扩张，改变国际格局。 （2）示意图： （3）史事：新航路开辟、殖民扩张（三角贸易） 【解析】（1）影响：根据材料一“为食物、疾病和一些工业制品的交流提供了一个新的国际环境”，可知西欧赢得各大洋控制权对物种交流的影响是促进全球物种交流（如哥伦布大交换）；根据材料一“创造出了一种新的世界经济，首次将美洲包括在国际贸易中，并为欧洲和亚洲确定了不同的框架”，可知西欧赢得各大洋控制权对世界经济体系的影响是形成以欧洲为中心的世界经济体系；根据材料一“为西方以殖民的方式直接进入世界的某些地区创造了条件”可知西欧赢得各大洋控制权的对殖民地和国际格局的影响是开启殖民扩张，改变国际格局。 （2）示意图：根据材料“贩奴船把利物浦和非洲、新大陆联接在一起”和所学知识可知，结合三角贸易的运输路线进行分析，即英国商船从英国各地的港口出发将火器、手工业制品、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地盛产的棉花、蔗糖、烟草等产品返回英国。这个航程的路线呈三角形，故这个以贩卖黑奴为中心的贸易被称为“三角贸易”。具体示意图如下： （3）史事：根据材料一“1450—1650年，西欧诸国在世界各大洋赢得了前所未有的控制权。欧洲的海上霸权和大西洋与太平洋航路的开通，在世界历史上造成了重大影响”可以得出这体现的是新航路开辟；根据材料二“英法七年战争后，英国控制了奴隶贸易的主导权，贩奴船把利物浦和非洲、新大陆联接在一起，带来了它的繁荣”可以得出这体现的是英国的殖民扩张，也就是三角贸易。 41．（25-26九年级上·湖南长沙·阶段练习）世界历史波澜壮阔，大国崛起伴随政治文明发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一  进入17世纪后，英国资本主义发展与封建统治之间的矛盾已十分尖锐。封建王朝的重税政策和向资产阶级强行借贷金钱，否则就任意捕人的粗暴做法，给资本主义发展带来极大损害……冲破这些封建性限制已成为当务之急。这就形成了资产阶级、新贵族以国会为阵地，封建贵族和高级教士以王权为总代表，双方尖锐对峙的局面。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料二  对1688年革命所能作的最高赞颂乃是：它是我们的最后一次革命。在所有诚实的、善于思考的头脑中，有一种随着经验的积累而与日剧增的信念，即影响宪法所需的每种改进都可在宪法本身内部找到。 ——摘编自麦考莱《英国史》 材料三  第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。第二条近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。 （1）根据材料一，指出阻碍英国资本主义发展的因素，以及“矛盾”最终爆发的历史事件。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“1688年革命”所指事件，并说明“最后一次革命”的含义。 （3）材料三出自哪一法律文献？确立了哪一机构享有最高权力？ （4）综合上述材料和所学知识，归纳促成大国崛起的主要因素。 【答案】（1）因素：封建统治的压迫。 历史事件：1640年，议会重新召开，资产阶级革命爆发。 （2）事件：光荣革命。 含义：英国从此以和平改革取代暴力革命确立新制度。 （3）法律文献：《权利法案》。 机构：议会。 （4）因素：制度创新、法治保障。 【解析】（1）因素：根据材料一“封建王朝的重税政策和向资产阶级强行借贷金钱，否则就任意捕人的粗暴做法，给资本主义发展带来极大损害”分析可知封建统治的压迫。 历史事件：结合所学知识，1640年，议会重新召开，资产阶级革命爆发。 （2）事件：根据材料二“1688年革命”和结合所学知识，1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”。 含义：本题需要从光荣革命的影响角度作答，结合所学知识，经过光荣革命，英国从此以和平改革取代暴力革命确立新制度。 （3）法律文献：根据材料三“第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”等信息分析可知国王权力受到议会的限制，结合所学知识，1689年，英国议会颁布《权利法案》，限制国王权力。 机构：根据材料三“第一条凡未经议会同意”和结合所学知识，英国实行君主立宪制，议会是最高权力机构。 （4）因素：根据英国资产阶级革命确立君主立宪制分析可知制度创新，根据英国资产阶级革命颁布《权利法案》分析可知法治保障。 42．（2025·山东济南·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  观点一：“光荣革命”是一次制度变迁，即从君主专制过渡到君主立宪制。它以非革命的手段实现了这个变迁，开始了一个现代的英国。……到“光荣革命”为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了。正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。 ——摘编自钱乘旦等《英国通史》 观点二：英国人工业化之后所取得的成绩……将这一切归功于“光荣革命”以来的优越制度，而令他们没有想到的是，他们引以为自豪的制度此时却漏洞百出。他们在制度变革进程中犹豫不前，造成制度滞后于社会经济发展，阻碍社会进步，从而对英国强国地位造成损害，成为英国衰落的潜在隐患。 ——摘编自王帆《大英帝国为何从世界霸主衰弱成现在这个样子？》 （1）材料一中的两种观点各是怎样评价“光荣革命”的？ 材料二  1689年2月，英国议会通过《权利法案》，使国家权力的中心无可挽回地由国王转移到议会。 1694年，议会通过《三年法案》，使议会成为一个常设性立法机构。 1701年，议会通过《王位继承法》，明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 （2）根据材料二，指出英国议会通过这一系列法律的目的。并概括英国确立政治制度的主要方式。 【答案】（1）观点一：光荣革命推动君主立宪制逐渐形成；光荣革命使英国形成合适的政治和社会环境；光荣革命使英国率先走向工业革命。 观点二：光荣革命造成制度滞后于社会经济发展，阻碍社会进步；光荣革命损害英国强国地位，成为英国衰落的潜在隐患。 （2）目的：限制了王权，确立了议会在国家政治生活中的最高地位。 方式：立法。 【解析】（1）观点一：据材料“‘光荣革命’是一次制度变迁，即从君主专制过渡到君主立宪制。它以非革命的手段实现了这个变迁，开始了一个现代的英国。”可知，光荣革命使英国从君主专制过渡到君主立宪制；根据材料“……到‘光荣革命’为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了。”可知，光荣革命后，英国形成了适合资产阶级发展的政治和社会环境；根据材料“正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。”可知，光荣革命使英国率先走向工业革命，开创了一种新的文明。 观点二：根据材料“他们在制度变革进程中犹豫不前，造成制度滞后于社会经济发展，阻碍社会进步”可知，光荣革命导致英国的制度变革停滞不前，使制度变革落后于经济发展，阻碍了社会的进步；根据材料“从而对英国强国地位造成损害，成为英国衰落的潜在隐患。”可知，光荣革命导致制度变革停滞不前，损害了英国的强国地位，成为英国衰落的潜在隐患。 （2）目的：根据材料“英国议会通过《权利法案》，使国家权力的中心无可挽回地由国王转移到议会。”“明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效。”可知，英国通过《权利法案》，逐步限制了国王的权利，确立了议会在国家政治生活中的最高地位。 方式：根据材料“1689年2月，英国议会通过《权利法案》”“1694年，议会通过《三年法案》”“1701年，议会通过《王位继承法》”可知，英国通过设立不同的法律确定了国家的政治制度。 43．（2025·吉林·二模）阅读下列材料，回答问题。 材料一：“我们的制度是别人的模范，而不是模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人的手中”。 ——伯里克利 材料二：“这种人权的特殊资产阶级性质的典型表现是美国宪法，它最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制”。 ——恩格斯 （1）材料一中的伯里克利生活在古希腊的哪一城邦？他宣称的“政权是在全体公民手中”是否属实？依据所学知识加以说明。 （2）写出材料二中“美国宪法”的性质。“同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制”反映出“美国宪法”具有什么局限性？ （3）这两则材料可以成为什么专题学习的素材？ 【答案】（1）城邦：雅典。是否属实及说明：不属实；希腊城邦居民只有成年男性公民有参与统治的权利，外邦人没有政治权利，奴隶几乎没有任何权利和自由。（占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。） （2）性质：世界上第一部资产阶级成文宪法。局限性：允许奴隶制的存在。 （3）专题：民主；法制；从人治到法治；从专治到法治；西方民主政治的发展历程；西方民主政治中的局限性；等等。 【解析】（1）城邦：根据所学可知，公元前5世纪中后期，伯里克利在雅典主政时期，民主政治随之发展到高峰，所以伯里克利生活在古希腊的雅典。是否属实及说明：根据所学雅典民主政治知识可知，他宣称的“政权是在全体公民手中”不属实；从参与民主政治的人员构成方面概括说明即可，如：希腊城邦居民只有成年男性公民有参与统治的权利，外邦人没有政治权利，奴隶几乎没有任何权利和自由。 （2）性质：根据材料一“这种人权的特殊资产阶级性质的典型表现是美国宪法”和所学可知，1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法。局限性：根据材料二“同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制”可知，反映出“美国宪法”具有允许奴隶制的存在局限性。 （3）专题：材料一反映了雅典民主政治，材料二反映了1787年美国宪法的性质，综合两则材料信息可从分析概括出这两则材料可以成为民主、法制、从人治到法治、从专治到法治、西方民主政治的发展历程、西方民主政治中的局限性专题学习的素材。 44．（2025·江苏宿迁·二模）阅读材料，回答问题。 材料一；在大革命确立的自然、简洁、朴素的审美观的指引下，法国自文艺复兴以来形成的奢靡、繁复、华丽的服装风格被彻底抛弃。……同时，大革命沉重地打击了宫廷贵族服饰生产的基础，生产华丽饰带的工厂被关闭，流行时装杂志也停刊，上流社会的服饰店纷纷关闭。 ——摘编自程慧波《浅议法国大革命对当时服饰的影响》 材料二：在时尚的历史上，再也没有一个时期，服装如此受政治的影响。它不仅以种种态度一热情、敌视、警惕，回应着政治事件；同时，它也作为一种宣传手段，强化着关于自由、平等和博爱的理想。 ——摘编自艾琳里贝罗《法国大革命的时尚》 材料三：法国大革命是西方资产阶级政治现代化的新典型，他既创造了一个现代化的理论框架，倡导自由平等、主权在民、三权分立、私有财产神圣不可侵犯，推崇普选制和议会制，主张建立民主、自由、平等、博爱的现代资产阶级国家。法国大革命又产生了一种可供操作的政治现代化实践模式，建立资产阶级民主共和国。 ——摘编自《法国大革命》 材料四：1821年，俄国诗人普希金当得知某人去世后，写下一首长诗，里面写到“赞扬吧!他给俄罗斯的人民，指出了崇高的命运；在幽暗的流放理，他死了，却把永远的自由遗给世人。” ——摘编自李宏图、郑春生、何品《拿破仑帝国·前言》 （1）据材料一，分析法国大革命对传统服饰产生的影响。 （2）比较材料一和材料二，概括服饰的内涵产生的变化。 （3）据材料三和所学知识，概括法国大革命创造的理论框架及现代化实践模式。 （4）材料四中的“他”是谁？结合材料四，请你谈谈你对“他给俄罗斯的人民，指出了崇高的命运”这句话的理解？ 【答案】（1）影响：废除服饰上的等级性，贵族服饰被抛弃；平民服饰成为潮流。 （2）变化：服饰由原来的等级制度的鲜明外衣，转变成法国人民政治立场的表达方式。 （3）理论框架：倡导自由平等、主权在民、三权分立、私有财产神圣不可侵犯，推崇普选制与议会制。实践模式：建立资产阶级民主共和国。 （4）“他”：拿破仑。 理解：拿破仑大军“远征俄罗斯”将民主、自由等理念传播至俄国等欧洲封建国家，有利于欧洲社会进步，对俄国1861年的改革有一定的影响。 【解析】（1）影响：根据材料一“法国自文艺复兴以来形成的奢靡、繁复、华丽的服装风格被彻底抛弃。……同时，大革命沉重地打击了宫廷贵族服饰生产的基础，生产华丽饰带的工厂被关闭”可得出，废除服饰上的等级性，贵族服饰被抛弃；根据材料一“在大革命确立的自然、简洁、朴素的审美观的指引下”可得出，平民服饰成为潮流。故影响：废除服饰上的等级性，贵族服饰被抛弃；平民服饰成为潮流。 （2）变化：根据材料一“法国自文艺复兴以来形成的奢靡、繁复、华丽的服装风格被彻底抛弃”可知，法国大革命前，法国服饰形成奢靡、繁复、华丽的服装风格，具有典型的等级特征；根据材料二“服装如此受政治的影响。它不仅以种种态度一热情、敌视、警惕，回应着政治事件；同时，它也作为一种宣传手段，强化着关于自由、平等和博爱的理想”可知，法国大革命后，法国大革命服装受到政治影响，具有鲜明的政治立场，因此可得出变化是：服饰由原来的等级制度的鲜明外衣，转变成法国人民政治立场的表达方式。 （3）理论框架：根据材料三“既创造了一个现代化的理论框架，倡导自由平等、主权在民、三权分立、私有财产神圣不可侵犯，推崇普选制和议会制”可知，法国大革命创造的理论框架是：倡导自由平等、主权在民、三权分立、私有财产神圣不可侵犯，推崇普选制与议会制，对资本主义发展产生深远影响。 实践模式：根据材料三“法国大革命又产生了一种可供操作的政治现代化实践模式，建立资产阶级民主共和国”可知，现代化时间模式是建立资产阶级民主共和国。 （4）“他”：根据材料四“赞扬吧 ！ 他给俄罗斯的人民，指出了崇高的命运；在幽暗的流放理，他死了，却把永远的自由遗给世人”并结合所学拿破仑的知识可知，拿破仑建立帝国后，远征俄罗斯，后被流放，拿破仑帝国灭亡。故“他”：拿破仑。 理解：根据材料四“赞扬吧 ！ 他给俄罗斯的人民，指出了崇高的命运”，可从拿破仑远征俄罗斯的积极影响（传播资产阶级民主、自由等思想）进行分析，拿破仑大军“远征俄罗斯”虽然给俄罗斯人民带来了沉重的灾难，但将民主、自由等理念传播至俄国等欧洲封建国家，有利于欧洲社会进步，对俄国1861年的改革有一定的影响。 45．阅读材料，回答问题。 材料一  中国古代商人的社会地位很低，进一步抑制了商业繁荣的可能。而在西方，商业的发展鼓励人们去生产更多的农产品……商人和企业家全身心地去“低价买入”和“高价卖出”，积累了越来越多的财富。商业的发展创造了潜在的市场、生产者、企业家和金融家，这些人为西方的工业革命提供了动力。 ——摘编自【美】谢尔曼等《全球视野下的西方文明史》 （1）根据材料一，概括中西方商业发展的状况，并分析这一状况带给西方的影响。 材料二  下面是第一次工业革命中的主要发明的概况。 人物 职业 发明 约翰·凯伊 英国钟表匠 飞梭 哈格里夫斯 英国纺织工、木工 珍妮纺纱机 瓦特 英国机械修理师 改进的蒸汽机 斯蒂芬森 英国煤矿工人、工程师 蒸汽机车 （2）根据材料二，概括工业革命中主要发明诞生的特点，并简述这些发明的共同作用。 材料三  下面是1750——1871年英国人口分布情况。 ——整理自齐爽《英国城市化发展研究》 （3）请从材料三中，提取一条历史信息，并结合所学知识加以说明。 材料四 观点1 18世纪英国工业革命爆发出了巨大的能量，驱动了经济可持续增长。——【英】H．J．哈巴库克等主编《剑桥欧洲经济史》 观点2 工业革命给英国社会带来了一个有害的环境，除了在生产关系上存在着两个阶级的压迫和分裂对立这样的社会环境之外，还有生态环境的恶化。——摘编自罗伯特·欧文 （4）请选择材料四中的任意一位学者的观点，并进行解释。 （5）综合上述材料，谈谈你能从英国工业革命中获得哪些有益经验。 【答案】（1）状况：中国古代商人地位很低，抑制了商业发展；西方商业不受限制，得到繁荣发展。影响：西方商业的发展为工业革命创造了潜在的市场、资本等条件，使工业革命最早在西方出现。 （2）特点：发明多源于工匠的实践经验；发明种类多、涉及领域广；英国引领第一次工业革命。（答出两点即可）共同作用：提高了社会生产效率；使人类社会面貌发生改变。 （3）示例一：历史信息：1750-1871年，英国人口快速增长。说明：18世纪60年代，英国率先开展工业革命，提高了社会生产力，改善了人们的生活，促进了人口的快速增长。示例二：历史信息：17501871年，英国城市人口比例不断增长，农村人口比例不断下降。说明：随着工业革命的开展，农村人口不断流向城市，推动了英国的城市化进程。 （4）示例一：选择观点1。解释：工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类社会进入“蒸汽时代”，促进了社会经济的飞速发展，使商品经济最终取代自然经济。示例二：选择观点2。解释：随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，但是工人的待遇却很差，资产阶级与无产阶级之间的矛盾日益激化，威胁社会稳定与发展。同时，随着工业发展，工厂排放大量废气、废水等，造成了生态环境的恶化。 （5）有益经验：要重视经济发展，坚持以经济建设为中心；科技创新是推动社会发展的动力，要大力支持科技创新、发明创造等；要在发展经济的同时，重视生态环境问题。（答出一点且言之有理即可） 【解析】（1）状况：根据材料一“中国古代商人的社会地位很低，进一步抑制了商业繁荣的可能”可得出，中国古代商人社会地位低下，商业发展受到抑制。根据材料一“商业的发展鼓励人们去生产更多的农产品……商人和企业家全身心地去‘低价买入’和‘高价卖出’，积累了越来越多的财富”可得出，西方商业不受限制，得到繁荣发展。 影响：材料一“商业的发展创造了潜在的市场、生产者、企业家和金融家，这些人为西方的工业革命提供了动力”可得出，西方商业的发展为工业革命创造了潜在的市场、资本等条件，使工业革命最早在西方出现。 （2）特点：根据材料二“发明者约翰·凯伊是钟表匠，哈格里夫斯是纺织工、木工，瓦特是机械修理师，斯蒂芬森是煤矿工人、工程师”可得出，他们大多是具有实践经验的工匠、工人或技术人员，并非专业的科学家，因此，发明多源于工匠的实践经验；然而他们发明使英国引领第一次工业革命；根据材料二“飞梭、珍妮纺纱机、改进的蒸汽机以及蒸汽机”可得出，他们发明种类多、涉及领域广。 共同作用：珍妮纺纱机比传统手工纺纱效率大幅提升，改进的蒸汽机为工业生产提供了强大且稳定的动力，从而提高了社会生产效率；蒸汽机车等交通工具则加强了各地的联系，使人类社会面貌发生改变。 （3）本题具有开放性，根据材料三并结合所学知识任选提取一条历史信息并说明，如 示例一：历史信息：1750-1871年，英国人口快速增长。说明：18世纪60年代，英国率先开展工业革命，提高了社会生产力，改善了人们的生活，促进了人口的快速增长。 示例二：历史信息：1750-1871年，英国城市人口比例不断增长，农村人口比例不断下降。说明：随着工业革命的开展，农村人口不断流向城市，推动了英国的城市化进程。 （4）本题有一定开放性，任选其中一个观点，结合所学史实加以说明即可，如示例一：选择观点1。解释：工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类社会进入“蒸汽时代”，促进了社会经济的飞速发展，使商品经济最终取代自然经济。示例二：选择观点2。解释：随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，但是工人的待遇却很差，资产阶级与无产阶级之间的矛盾日益激化，威胁社会稳定与发展。同时，随着工业发展，工厂排放大量废气、废水等，造成了生态环境的恶化。 （5）经验：本题是开放性题目，言之有理即可。综合所有材料：材料一强调商业基础，材料二体现技术创新，材料三反映城市化，材料四辩证看待影响，可得出要重视经济发展，坚持以经济建设为中心；科技创新是推动社会发展的动力，要大力支持科技创新、发明创造等；要在发展经济的同时，重视生态环境问题。 46．（2025·山东济南·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1851年，英国伦敦举办首届世博会，展示多项工业革命成果。维多利亚女王称其为“现代工业的奇迹”，博览会吸引了630万观众，盈利18.6万英镑。英国通过此举巩固了“世界工厂”地位，并推动自由贸易。 ——摘编自《国际展览局（BIE）的官方声明》 （1）根据材料一，指出英国举办首届世博会的主要目的。结合所学知识，列举两项英国工业革命的重要成果。 材料二  1851年第一届世博会的时候，英国就对清政府发出了邀请，但清政府对此毫不理会。他们认为世博会是西洋人的“赛奇会”。然而，上海商人徐荣村将12包“荣记湖丝”运往伦敦参展，经评选获得金银奖牌，成为首位在世博会获奖的中国人。（注：湖丝是浙江湖州府出产的优质蚕丝。） ——摘编自《中国近代史资料选辑》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析清政府未参加首届世博会的原因。对比材料一、二，说明中英两国展品差异的实质。 【答案】（1）目的：展示工业革命成就，巩固经济霸权，推动自由贸易。（答出任意一点即可） 成果：蒸汽机；蒸汽机车。 （2）原因：盲目排外、夜郎自大、闭关锁国政策、轻视技术革新、落后于世界潮流等（答出任意两点即可）。 实质：工业文明与农业文明的差异。 【解析】（1）目的：根据材料一“1851年，英国伦敦举办首届世博会，展示多项工业革命成果”可以得出主要目的包括展示工业革命成就，根据材料一“英国通过此举巩固了‘世界工厂’地位，并推动自由贸易”可以得出主要目的包括巩固经济霸权，推动自由贸易。 成果：结合所学知识，第一次工业革命的重要成果包括瓦特改良的蒸汽机，极大的提高了生产效率；后斯蒂芬森利用蒸汽机为动力发明了蒸汽机车。 （2）原因：根据材料二“他们认为世博会是西洋人的‘赛奇会’”可以得出清政府盲目排外、夜郎自大；结合所学知识，这是因为清政府推行闭关锁国政策，限制对外贸易，从而轻视技术革新，使得中国落后于世界潮流等。实质：根据材料可以得出，材料一体现出英国经过工业革命已经进入“蒸汽时代”，属于工业文明，而材料二“荣记湖丝”体现出清王朝仍然是小农经济，也就是农业文明，综上中英两国展品差异的实质是工业文明与农业文明的差异。 47．（23-24九年级上·江苏·期中）李洪峰在《大国崛起的文化准备》中写到：“一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变。”阅读下列材料，回答问题。 材料一  （它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料二  英国用“光荣革命”的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 材料三  18世纪60年代以来……机器大生产带来了劳作方式和生产关系的深刻变革……大批产业工人被工厂主聚集起来，在专门化的厂房中劳作，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态。 ——《经济与社会生活》 （1）材料一反映了世界近代史上的哪一运动？该运动的核心思想是什么？该运动在英国的杰出代表是谁？ （2）材料二中英国“新的政治制度”指的是什么？根据材料二，分析这种制度对英国社会的影响。 （3）根据材料三概括“机器大生产”使传统的手工工场发生了怎样的变化？由此最终确立了什么制度？ （4）综合上述材料，归纳促成大国崛起的主要因素。 【答案】（1）文艺复兴；人文主义；莎士比亚。 （2）君主立宪制；营造出一种宽松、自由和开放的环境，有利于和平地实现现代化。 （3）工人聚集起来在专门化的厂房中劳作，改变了手工作坊零碎分散的生产状态；现代工厂制度 （4）思想解放，制度创新，法律保障。 【解析】（1）运动：根据材料一“新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来”和所学知识可知，14世纪中叶至17世纪初，文艺复兴运动发源于意大利，借复兴古希腊罗马文化之名，倡导人文主义，反封建、反教会神权，推动欧洲向资本主义社会转变的思想文化运动。材料一反映了世界近代史上的文艺复兴。 核心思想：结合所学知识可知，文艺复兴运动核心思想是人文主义，主张以人为中心而非神，肯定人的价值与尊严，追求个性解放和现实幸福。 杰出代表：结合所学知识可知，艺复兴运动在英国的杰出代表是莎士比亚，其作品展现社会风貌，宣扬人文主义与个性解放。 （2）制度：根据材料二和所学知识可知，英国通过1688年“光荣革命”后颁布《权利法案》，限制王权、确立议会权力至上，逐步建立起君主立宪制，实现政治体制向资产阶级民主的转变。 影响：根据材料二“制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化”可知，营造出一种宽松、自由和开放的环境，有利于和平地实现现代化。 （3）变化：根据材料三“大批产业工人被工厂主聚集起来，在专门化的厂房中劳作，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态”可知，工人聚集起来在专门化的厂房中劳作，改变了手工作坊零碎分散的生产状态。 制度：结合所学知识可知，工业革命中，随着机器大生产发展，工厂作为新生产组织形式出现，18世纪后期起，以细致分工、机器运用和集中生产为特征，现代工厂制度逐步确立，重塑生产与社会形态。 （4）主要因素：根据材料和所学知识可知，主要因素可从思想、制度、法律三个核心维度归纳：打破传统观念束缚（如文艺复兴、启蒙运动），为社会变革提供精神动力与价值指引，推动人们对新秩序的探索；构建适应生产力发展的社会运行机制（如英国君主立宪制、美国联邦共和制），优化权力结构与资源配置，激发国家发展活力；通过立法确立社会规则（如《权利法案》《1787年宪法》），规范权力行使、保护私有财产与社会秩序，为国家稳定与发展提供刚性约束。促成大国崛起的主要因素有思想解放，制度创新，法律保障。 48．（24-25八年级下·江西宜春·期中）在人类历史上，先进的思想文化犹如一盏明灯，照耀着我们前进的方向。阅读材料，回答问题。 材料一  这场长达3个多世纪的运动催生出众多人文主义思想文化巨匠，他们以诗作、画作、剧作等来宣扬人性，其强大的冲击力使欧洲的封建教会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入“新时期”奠定了基础。 ——摘编自《义务教育教科书教师教学用书世界历史》（九年级上册） 材料二  伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。 ——摘编自王斯德主编《世界通史第2编工业文明的兴盛：16—19世纪的世界史》 材料三  这是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作，“向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图”，建立起一座马克思主义精神丰碑。它一经问世，就在实践上推动了世界社会主义发展，深刻改变了人类历史进程。 ——摘编自《社会主义发展简史》 （1）材料一中这场“运动”指的是哪一重要历史事件？根据材料一，结合所学知识，概括这场“运动”带来的影响。 （2）结合所学知识，指出材料二中的“壮丽的日出”指的是什么。你是否同意路易十六的观点？请说明理由。 （3）结合所学知识，分析材料三中的“伟大著作”是如何“深刻改变了人类历史进程”的。 （4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈先进的思想文化对人类社会发展产生的积极作用。 【答案】（1）事件：文艺复兴运动。 影响：冲击了欧洲封建教会和制度，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （2）“壮丽的日出”：法国大革命。 观点及理由：同意，理由：启蒙运动（伏尔泰等）为法国大革命提供了理论准备；或不同意，理由：根本原因是封建专制阻碍资本主义发展。 （3）改变：《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生；指导无产阶级斗争，推动社会主义运动发展（如十月革命、新中国成立）。 （4）积极作用：解放人们思想，推动社会变革，促进社会进步。 【解析】（1）事件：根据材料一“这场长达3个多世纪的运动催生出众多人文主义思想文化巨匠”和“”并结合所学知识可知，与此相关的是兴起于14世纪意大利的文艺复兴运动。故事件：文艺复兴运动。 影响：根据材料一“其强大的冲击力使欧洲的封建教会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众”可得出，冲击了欧洲封建教会和制度；根据材料一“为欧洲迈入‘新时期’奠定了基础”可得出，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。故影响：冲击了欧洲封建教会和制度，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （2）“壮丽的日出”：根据材料二“理性的引导下，法国迎来了一次‘壮丽的日出’”可知，与此相关的是法国大革命，启蒙运动为其爆发奠定了思想基础。 观点及理由：结合所学启蒙运动对法国大革命的影响可知，启蒙运动（伏尔泰等）为法国大革命提供了理论准备，所以我同意此观点；结合所学法国大革命爆发的根本原因进行分析可知，法国大革命爆发的根本原因是封建专制阻碍资本主义发展，而启蒙运动只是其爆发的条件之一，因此我不同意此观点。故观点及理由：同意，理由：启蒙运动（伏尔泰等）为法国大革命提供了理论准备；或不同意，理由：根本原因是封建专制阻碍资本主义发展。 （3）改变：根据材料三“这是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作”并结合所学知识可知，从《共产党宣言》的影响等角度进行分析，1848年，马克思和恩格斯起草的《共产党宣言》发表，标志着马克思主义诞生，它指导了无产阶级斗争，推动社会主义运动发展（如十月革命、新中国成立）。 （4）积极作用：根据上述材料提及的文艺复兴运动和、启蒙运动和马克思主义的知识，可从解放思想。社会变革、社会进步等角度进行分析，例如解放人们思想，推动社会变革，促进社会进步。 49．（2025·安徽合肥·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一：19世纪中期以来，西欧工厂大量出现……长时间的高强度劳作，使他们疲惫不堪。工资水平停滞不前，工人在政治上毫无地位，没有选举权等基本权利来表达自身诉求。种种不公，使得工人们在先进思想的引领下，开始联合起来，掀起了波澜壮阔的工人运动。 ——摘编自姜琦、许可成《国际共产主义运动史》 材料二：尽管如此，中国工人阶级不论是在政治觉悟还是组织团结方面都有很大进步，第一次以独立的社会生力军的身份登上历史舞台，展现出较其他阶级更为强大的力量，在整场运动中起到决定性作用。这场工人阶级主导的大罢工，有力支援了青年学生的爱国斗争，给帝国主义和封建军阀势力以沉重一击，促进了马克思主义同中国革命运动的结合，中国工人运动也由此拉开一个新的序幕。 ——摘编自贾馨玫《五四运动中的工人力量》 （1）根据材料一指出19世纪中期以来欧洲工人运动兴起的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要说明中国的工人阶级是如何在这场运动中展现其强大力量的。 （3）结合上述两则材料，拟定一个恰当的主题 【答案】（1）长时间的高强度劳作；工资水平停滞不前；政治上毫无地位；先进思想的引领 （2）工人阶级作为社会生力军登上历史舞台；在五四运动中发挥了决定性作用；工人阶级成为五四运动的后期的主力；推动五四运动取得初步胜利；支援了青年学生的爱国斗争，给帝国主义和封建军阀势力以沉重一击；促进了马克思主义同中国革命运动的结合等 （3）工人阶级推动历史发展；无产阶级登上历史舞台 【解析】（1）原因：据材料一“长时间的高强度劳作，使他们疲惫不堪”可知，长时间的高强度劳作；据材料一“工资水平停滞不前”可知，工资水平停滞不前；据材料一“工人在政治上毫无地位”可知，政治上毫无地位；据材料一“使得工人们在先进思想的引领下，开始联合起来”可知，先进思想的引领。 （2）做法：据材料二“第一次以独立的社会生力军的身份登上历史舞台，展现出较其他阶级更为强大的力量”可知，工人阶级作为社会生力军登上历史舞台；据材料二“在整场运动中起到决定性作用”可知，在五四运动中发挥了决定性作用；据材料二“这场工人阶级主导的大罢工，有力支援了青年学生的爱国斗争，给帝国主义和封建军阀势力以沉重一击”并结合所学可知，工人阶级成为五四运动的后期的主力；推动五四运动取得初步胜利；支援了青年学生的爱国斗争，给帝国主义和封建军阀势力以沉重一击；据材料二“促进了马克思主义同中国革命运动的结合，中国工人运动也由此拉开一个新的序幕”可知，促进了马克思主义同中国革命运动的结合等。 （3）主题：据材料一19世纪中期以来波澜壮阔的工人运动的意义和五四运动中工人阶级的力量可知，工人阶级推动历史发展；无产阶级登上历史舞台。 50．（2025·安徽合肥·一模）西方的扩张 材料：西方向世界的扩张分为两个阶段。第一阶段是16至18世纪。一方面在阳生地域和海域探险，通过航海、殖民和贸易活动，将整个世界连成了一片，并将中南非洲沿岸、美洲大陆、大洋洲以及太平洋岛屿置于自己的控制之下。另一方面，它们也发动了对亚洲和东方文明的攻击，但由于并不具备对古老帝国的绝对优势，因而这种攻击尚只停留在边远地区，只有印度等极少数国家陷入了西方人之手。与此同时，西欧人从东方攫取了大量的物质和财富，构建近代西方的物质文明大厦；也从东方吸收了丰富的思想文化养料，滋润正在成型的近代精神文明。19世纪的西欧再次形成对东方古老文明的冲击，同时还瓜分了非洲大陆。19、20世纪之交，以西方为核心结成了近代世界体系，也可称西方世界体系。 西方在向全世界扩张的过程中，充满了矛盾和冲突。有在瓜分世界中西方各列强相互之间的矛盾：也有西方社会内部的阶级矛盾；还有西方同非西方的矛盾，非西方对西方侵略和扩张的反抗贯穿于这个强权时代的始终。 ——摘编自刘景华《世界历史新四分法》 （1）根据材料，概括16﹣18世纪与19世纪西方向世界扩张的不同。 （2）西方向全世界扩张过程中充满了矛盾和冲突。任选材料中的两对矛盾，依据19世纪历史，分别举例予以说明。 【答案】（1）不同：①扩张范围和程度不同。②扩张方式不同。③对东方文明的影响不同。（写出两个即可） （2）矛盾举例：①西方列强之间的矛盾：19世纪末，随着帝国主义国家间政治经济发展不平衡情况加剧，列强围绕殖民地和世界霸权的争夺进一步加剧，列强之间矛盾重重，其中英国和德国间的矛盾是当时的主要矛盾。 ②西方与非西方的矛盾：19世纪，印度民族大起义就是非西方对西方侵略的反抗。印度民族大起义，沉重打击了英国的殖民统治，反映了西方侵略扩张与非西方反侵略之间的矛盾。19世纪，中国太平天国运动就是非西方对西方侵略和扩张的反抗。（太平天国运动反对西方列强的侵略，沉重打击了中外反动势力，是中国近代史上一次伟大的反侵略反封建的农民运动，反映了西方列强侵略扩张与中国人民反侵略之间的矛盾） ③西方社会内部的阶级矛盾：工业革命后，社会贫富分化严重，无产阶级和资产阶级间矛盾尖锐，欧洲三大工人运动就是这一矛盾的体现。（马克思主义的诞生推动了工人运动的发展；巴黎公社运动等都可以） 【解析】（1）不同：根据材料“第一阶段是16至18世纪。一方面在阳生地域和海域探险，通过航海、殖民和贸易活动，将整个世界连成了一片，并将中南非洲沿岸、美洲大陆、大洋洲以及太平洋岛屿置于自己的控制之下”“19世纪的西欧再次形成对东方古老文明的冲击，同时还瓜分了非洲大陆。19、20世纪之交，以西方为核心结成了近代世界体系，也可称西方世界体系。”可知，扩张范围和程度不同：16﹣18世纪：主要在陌生地域和海域探险，控制了中南非洲沿岸、美洲大陆、大洋洲以及太平洋岛屿，对亚洲和东方文明的攻击停留在边远地区。19世纪：不仅再次冲击东方古老文明，还瓜分了非洲大陆，以西方为核心结成近代世界体系。根据材料“另一方面，它们也发动了对亚洲和东方文明的攻击，但由于并不具备对古老帝国的绝对优势，因而这种攻击尚只停留在边远地区，只有印度等极少数国家陷入了西方人之手。”“19世纪的西欧再次形成对东方古老文明的冲击，同时还瓜分了非洲大陆。19、20世纪之交，以西方为核心结成了近代世界体系，也可称西方世界体系。”可知，扩张实力与成果：16﹣18世纪：不具备对古老帝国的绝对优势，只有印度等极少数国家陷入西方之手。19世纪：实力增强，对东方古老文明冲击加剧，在世界范围内的扩张成果更为显著，建立起以西方为核心的世界体系。根据材料“第一阶段是16至18世纪。一方面在阳生地域和海域探险，通过航海、殖民和贸易活动”“19世纪的西欧再次形成对东方古老文明的冲击，同时还瓜分了非洲大陆。19、20世纪之交，以西方为核心结成了近代世界体系，也可称西方世界体系。”可知，扩张方式不同：16至18世纪主要通过航海、殖民和贸易活动；19世纪瓜分世界。 （2）矛盾举例：根据材料“西方在向全世界扩张的过程中，充满了矛盾和冲突。有在瓜分世界中西方各列强相互之间的矛盾：也有西方社会内部的阶级矛盾；还有西方同非西方的矛盾，非西方对西方侵略和扩张的反抗贯穿于这个强权时代的始终”及所学知识可知，①西方列强之间的矛盾：19世纪末，随着帝国主义国家间政治经济发展不平衡情况加剧，列强围绕殖民地和世界霸权的争夺进一步加剧，列强之间矛盾重重，其中英国和德国间的矛盾是当时的主要矛盾。②西方与非西方的矛盾：19世纪，印度民族大起义就是非西方对西方侵略的反抗。印度民族大起义，沉重打击了英国的殖民统治，反映了西方侵略扩张与非西方反侵略之间的矛盾。19世纪，中国太平天国运动就是非西方对西方侵略和扩张的反抗。（太平天国运动反对西方列强的侵略，沉重打击了中外反动势力，是中国近代史上一次伟大的反侵略反封建的农民运动，反映了西方列强侵略扩张与中国人民反侵略之间的矛盾）③西方社会内部的阶级矛盾：工业革命后，社会贫富分化严重，无产阶级和资产阶级间矛盾尖锐，欧洲三大工人运动就是这一矛盾的体现。（马克思主义的诞生推动了工人运动的发展；巴黎公社运动等都可以） 81 / 82 学科网（北京）股份有限公司 $ 题型02 【材料分析题】解题指导+专项训练50题 （期中专项训练） 专项训练 栏目设计 板块一 材料分析题解题指导 板块二 材料分析题专练50题 板块一 材料分析题解题指导 （一）、答题顺序： 先看问题再看材料，带着问题读材料！ （二）、在看问题的时候要审题（审设问）： 1．审答案来源： ①根据材料，……（答案来自材料） ②根据所学知识/结合所学知识，……（答案来自课本） ③根据材料并结合所学知识，……（答案来自材料+课本） 2．审能力要求： ①根据材料“指出”……（答案就在材料中，找到抄下来就可） ②根据材料“概括”、“归纳”……（答案也在材料里面，先找到题干和材料的主语，再去材料里面找动词或者自己创造动词，用主语+谓语+宾语的方式去概括，不能照抄原文，有的时候照抄原文不给分。） ③如果是“分析”类题目，答题的方向一般是某个历史事件+该事件的影响。 3．审分值： 先看清楚题目到底有几个问，问题到底是什么，先圈起来，不要漏答。一般情况下都是几分就要答几点，只能多答，不能少答。 （三）、在读材料的时候需要关注： 1．关注材料的标点符号。尤其是省略号、分号、句号。省略号有两种情况，一是省略号将材料分成了几层，每一层表达的意思不同，比如省略号之前是背景，省略号之后是影响；二是省略号前后的内容是一个事件的几个方面，比如某个历史事件的不同背景。基本上一个省略号前后都需要概括出一点来。分号比较明显，一般有几个分号就需要打几点。当材料比较短，只有3、4句话，但是给的分值比较高，有2、3分，那么大概率是每句话都需要概括。 2．关注材料的主题。一般情况下材料题都是围绕同一个主题在考察，常见的主题有战争、改革、革命、民生、科技、创新、法律、文明……注意要围绕主题作答。有的时候材料题的引言会直接告诉我们主题，所以有引言的要关注引言。 3．关注材料出处。有的时候材料出处会给我们一些解题的关键信息，比如时间、事件…… （四）、几种类型题目的解题方向 1．特点类 可以从以下角度进行思考： ①背景（如明清之际出现了资本主义萌芽）； ②时间（发生的时间早晚、持续的时间长短、是否分阶段、分步骤、逐步进行或者是同时进行； ③目的（为某个阶级或某部分人服务，如：为“维护资产阶级统治，维护资本主义制度”等； ④过程（政府/国家推动、过程曲折、依据……调整、服务于现实需要、与时俱进等； ⑤内容/措施（措施全面；以……措施为主；内容广泛；以……为核心/中心/重心/重点；向……倾斜；设立机构；制定法律；学习西方；引进外国；健全制度；体系化、制度化；将……与……相结合；具体的措施内容）； ⑥程度（是不是彻底？是否带有局限性？） ⑦范围（涉及范围广、影响范围大、从……地区到……地区； ⑧方式（自上而下、自下而上、形式多样） ⑨主体（政府主导还是民间组织、自发进行） ⑩变化（由……到……逐渐完善、不断发展） 2．影响类 常见答题模式： ①促进（推动、提高、强化、阻碍、形成、创立、加速、维护、壮大、打破、保障）了…… ②有助于……；有利于……；不利于…… ③对……产生积极/消极影响；对……做出……贡献；为……提供经验/教训/借鉴 ④是……的重要保障/依据；为……奠定基础 3．启示类 此题一般为材料题或探究题的最后一问。 要求：①所得答案必须与材料密切相关； ②一般来说，多为几则材料得出一个启示或认识，要概括出几则材料的共同主题，常见主题有：战争、民生、科技、创新、改革、开放、民主、法治、中国共产党、国家统一、文化交流与传承、国与国之间的关系等。 ③答题方向：重要性+怎么做。如：“科技史第一生产力，我们要大力发展科技。” （五）、其他需要注意的细节： 1．如果设问中有“分别”，答案至少两点，注意答题顺序，先问哪个先答哪个。 2．如果要答有什么“变化”，一定要答由……变为 ……，答案要能够体现是怎么变的。但是提高、增长类本来就能体现变化，直接就大大幅增长之类的。 3．如果提问A和B的关系，一般情况下都是相互促进，相互影响的关系，要先答相互促进，再答A是怎么促进B，B又是如何促进A的。 4．如果问“有何理解”，答题角度一般是是什么？为什么？怎么样？其中的一个或者多个角度来答，先要搞清楚主语是什么！ 【命题特点】随着考试阅卷注重公平公正，各校采取网上人工阅卷，在评卷时往往受到阅卷者的情绪、喜好、感情等主观因素的影响，所以考生在答题时要做到书写规范、字迹工整、层次清晰、卷面整洁，使阅卷者有认同感，力争得到更高的卷面分和感情分。 【解题方法】对于非选择题建议做到五个规范化： （1）用笔规范化：非选择题部分要用符合要求的笔作答。 （2）区域规范化：要在答题卡上对应题号规定的区域之内答题，不可超出边框，超出边框的答案无效；答题内容与规定的答题区域不对应，答案无效。 （3）书写规范化：字迹要清楚，不写错别字。若要修改答案，一定要用修改符号将需要修改的内容划去，然后紧挨着在其上方（或下方）写出新的答案，修改的答案也不得超出答题区的边框（注意：不得用橡皮、胶带纸、修改液及刀片等改错）。 （4）语言规范化：做到言简意赅，条理清晰；尽量使用学科语言，即术语化（运用历史专业术语作答，科学准确，清晰深刻），不滥用文学语言。 （5）形式规范化：要做到答案要点化（整理出答案的关键内容；思路清晰，内容全面）、要点层次化、层次段落化（分段落用数字标识；层次分明，一目了然）、段落序号化。 九年级上册历史材料题（含文字、图片、图表等材料）的核心是“从材料中提取有效信息，结合教材知识精准作答”。以下从审题、分析、作答、避错四个维度，梳理关键注意事项： （一）、审题：明确“问什么”，锁定“答什么”（核心前提） 先看设问，再读材料 避免盲目通读材料浪费时间，先圈画设问中的关键限定词： 时间 / 空间：如“14—16 世纪”“欧洲”“英国”； 主体：如“资产阶级”“哥伦布”“工业革命”； 设问类型：如“原因”“影响”“特点”“观点评述”“对比异同”； 特殊要求：如“根据材料一”“结合材料和所学知识”“概括两点”“史论结合”。 例：设问“根据材料二，概括文艺复兴的核心思想，并结合所学知识分析其影响”，需明确“核心思想”仅靠材料二，“影响”需结合教材。 带着设问读材料，标注“有效信息” 读材料时，用不同符号（圈、划、点）标注与设问相关的内容： 文字材料：重点划人名、地名、时间、事件、观点、数据、转折词（如“但是”“因此”）； 图片 / 图表材料：关注标题、注释、图例（如地图的航线标注、图表的时间轴 / 数据对比）。 例：材料中“人文主义者反对教会宣扬的禁欲苦行，追求现世的幸福”，直接对应“文艺复兴核心思想” 的答案。 （二）、分析：链接“材料”与“教材”，避免“空泛”或“脱离材料” “材料为王”：答案优先源于材料 凡设问中出现“根据材料”，必须从材料中提炼答案，不可用教材知识替代。若材料表述较零散，需对信息进行 “概括归纳”（如将 “反对教会控制”“追求个人价值” 合并为 “人文主义思想”）。 例：材料列举“达・芬奇《蒙娜丽莎》、莎士比亚《哈姆雷特》”，设问“材料反映了文艺复兴的什么特点”，可概括为“以文学艺术为载体，体现人文主义精神”。 “教材为基”：补充材料未涉及的深度内容 若设问要求“结合所学知识”，需将材料信息与九年级上册核心知识点挂钩，形成“材料 + 教材”的完整答案。 例：材料提到 “新航路开辟后，欧洲商人到美洲贩卖商品”，设问“结合所学，分析新航路开辟的经济影响”，除材料中的“促进商业交流”，还需补充教材中的“引发价格革命、为资本主义发展积累原始资本”。 区分“不同设问类型”的分析逻辑 不同设问需用不同思路拆解，避免答非所问： 设问类型 分析思路 原因类（根本 / 直接） 根本原因：多指向经济（如“资本主义发展”“生产力进步”）；直接原因：指向具体事件（如“查理一世召开议会”） 影响类（积极 / 消极） 从“对本国 / 对世界、对政治 / 经济 / 思想”等维度分层分析（如工业革命影响：生产力提升、阶级分化、殖民扩张加剧）。 特点类 从“时间、范围、方式、性质”等角度提炼（如明治维新特点：“向西方学习、自上而下改革、保留封建残余”）。 对比类 先找“相同点”（如英、法革命均为资产阶级革命），再找“不同点”（如法国革命更彻底），分点对应。 （三）、作答：规范“表述”，确保“清晰、准确、全面” 分点作答，序号清晰 按设问要求分点（如“①②③”），每点对应一个核心观点，避免将多个答案混为一段。若设问未明确点数，一般按“2—3点”作答（根据分值判断，通常1点2分，4分答 2 点，6分答 3点）。 语言简洁，用“历史术语” 避免口语化表达，使用教材中的规范术语（如不说“老板”，说“资产阶级”；不说“赚钱多”，说“资本主义经济发展”）。 错误示例：“新航路开辟让欧洲人赚了很多钱”； 正确示例：“新航路开辟为欧洲资本主义发展提供了原始资本积累”。 史论结合，答出“逻辑” 若设问涉及“评述”“说明”，需先亮明观点，再用材料或教材史实佐证。 例：评述“文艺复兴是‘复古’还是‘创新’”？ 答：“文艺复兴是创新。（观点）虽然它打着复兴古希腊罗马文化的旗号（材料 / 史实），但实质是资产阶级反封建的思想解放运动，推动了欧洲文化思想领域的繁荣（教材 / 逻辑）。” “抄材料”需“概括”，忌“照搬照抄” 材料中冗长的句子需提炼核心（如材料 “人文主义者强调人的价值，认为人是宇宙的中心，反对教会把人看作神的附属品”，可概括为 “人文主义强调人的价值，反对教会神学束缚”）。 （四）、避错：警惕“高频陷阱”，减少失分 忌“答非所问”：严格按设问限定词作答，如问“根本原因”，别答 “直接原因”；问“材料一”，别用“材料二”的信息。 忌“史实错误”：牢记九年级上册易混知识点，如“文艺复兴核心是人文主义，启蒙运动核心是理性主义”“新航路开辟者与航线对应（哥伦布发现美洲，达・伽马到达印度）”。 忌“漏答要点”：分析“影响”“原因”时，尽量从“政治、经济、思想、对外”等多维度考虑，避免片面（如工业革命影响不仅有“生产力发展”，还有“无产阶级壮大”“殖民扩张”）。 忌“绝对化表述”：历史答案需严谨，避免“完全”“彻底”“所有”等绝对词（如“工业革命彻底改变了世界”，可改为“工业革命极大地改变了世界面貌”）。 忌“忽略材料注释 / 图片标题”：材料下方的“注释”（如“图1：18 世纪英国工厂场景”）往往隐含时间、背景等关键信息，是解题突破口。 （五）、实战小技巧：结合九年级上册高频考点强化 针对九年级上册核心模块（文艺复兴、新航路开辟、资产阶级革命、工业革命、马克思主义等），材料题常围绕 “资本主义的产生与发展”主线展开，作答时可紧扣以下逻辑： 思想基础：文艺复兴、宗教改革（解放思想）； 物质基础：新航路开辟（资本积累、世界市场雏形）； 制度确立：早期资产阶级革命（英、法、美）； 发展动力：工业革命（生产力飞跃）； 阶级矛盾：无产阶级运动与马克思主义诞生。 总之，材料题的关键是 “审题准、提取细、链接牢、表述规”。平时练习时，可多针对九年级上册典型材料题（如关于《权利法案》《共产党宣言》的材料）按上述步骤拆解，逐步形成解题思维。 板块二 材料分析题专练50题 1．（24-25九年级上·辽宁阜新·阶段练习）阅读材料，回答下列问题： 文明古国 文明成就 古埃及 材料一 （1）图中的古代埃及文字应该是 ？ 材料二  胡夫金字塔 （2）埃及金字塔是埃及古代奴隶社会国王的陵墓。其最高统治者被称作 ？ （3）除去埃及金字塔和文字之外，你所知的埃及文明还有哪些？ 2．（24-25九年级上·河北邯郸·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。 材料一：金字塔起源于马斯塔巴墓，最初只有一层，后来层层叠加，逐层向上缩小，形成了阶梯状金字塔，开创真正金字塔建筑之路。法老具有绝对权力，他的意志就是法律……古埃及人民在天文学和几何学等方面取得了巨大成就。古埃及人对太阳神拉高度崇拜，他们认为巍峨高耸的金字塔每天可以接收来自太阳的第一束光芒，因此规模浩大的金字塔也是对太阳神崇拜的产物。 材料二：金字塔在埃及和美洲等地均有分布。今埃及境内最高大的是胡夫金字塔，高146.5米，底长230米，共用230万块，平均每块2.5吨的石块砌成。石块之间没有任何黏着物，靠石块的相互叠压和咬合垒成。埃及金字塔是古埃及的帝王陵墓……金字塔在1979年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 材料三：金字塔的花岗岩采石场附近有沟渠，因此最有可能的方法就是水运，在河流域通往胡夫金字塔的路线建造运河，凭借水的浮力来运送石块。采石场的古埃及人利用水中不同高度的水平面，将石头卡在上面，在同样的水平下就能够确保每块石头都一样大小，而且光滑平整。 （1）概括材料一中金字塔修建的有利条件。 （2）据材料二，从金字塔分布角度，你能得出哪一重要历史信息？并结合所学知识，说说金字塔被列为世界文化遗产的主要原因。 （3）据材料三，金字塔修建运用了哪一物理知识？ 3．新情境·法庭模拟  某校九年级学生在学习了本课之后，开展了“我是法官”的探究活动，请你参与。 【法典条文】 材料  第117条：倘自由民因负有债务，将其妻、其子或其女出卖，或交出以为债奴，则他们在其买者或债券者之家服役应为三年；至第四年应恢复其自由。 第196条：倘（有公民权的）自由民损毁任何（有公民权的）自由民之子之眼，则应毁其眼。 第199条：倘彼损毁自由民之奴隶之眼，或折断自由民之奴隶之骨，则应赔偿其买价之一半。 第201条：倘自由民击落穆什钦努（没有公民权的自由民）之齿，则应赔偿银三分之一明那。 第205条：倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。 第237条：倘自由民雇用船工，并租赁船舶……而此船工不慎，致船沉没或船上之物毁损，则船工应赔偿其所沉没之船及船上所载全部被损毁之财物。 ——摘编自《汉谟拉比法典》 【案例介绍】 案例一 人物 有公民权的自由民阿某；有公民权的自由民维某；没有公民权的自由民穆某 事件 阿某与维某合开了一家船舶货运公司，雇用了穆某为船工，帮助其运输货物。有一次，穆某因自己疏忽导致沉船且船上物资全部损失。阿某得知此事之后非常生气，与穆某发生冲突，维某儿子前来劝架。但因争执激烈，阿某不慎导致维某儿子眼睛受伤、穆某牙齿脱落 案例二 人物 有公民权的自由民鲁某；没有公民权的自由民穆某 事件 上次判决之后，穆某向鲁某借了一大笔钱，赔偿了阿某和维某的经济损失，并且答应3年后一定按时还钱。但是3年之后穆某无力偿还之前的债务，他只好把自己的妻子、儿女卖给鲁某。妻子不从，状告穆某将自己与子女卖为债奴 案例三 人物 有公民权的自由民鲁某；有公民权的自由民阿某；女奴图某；男奴瓦某 事件 穆某妻子申诉被驳回之后，成为鲁某的女奴图某，她的儿子成为鲁某的男奴瓦某。某次图某和鲁某的儿子玩耍，不慎打了鲁某儿子的脸。阿某正好路过，看到之后非常生气，以为图某在欺负弱小，便上前教训图某，结果图谋的肋骨被折断 【“我”是法官】 （1）案例一：三人来到法庭上，依据“法典条文”，你会如何判决？结合材料，如此判决说明了什么？ （2）案例二：这一次，你依据“法典条文”，判决“穆某妻子申诉无效，驳回申诉”。对此，请结合材料和所学知识说明理由。 （3）案例三：对此，依据“法典条文”，你又会做出怎样的判决？由此可知，该法典的实质是什么？ 4．（24-25九年级上·陕西咸阳·阶段练习）阅读下列材料，回答问题。 材料一：金字塔是古埃及国王的坟墓。起源于马斯塔巴墓。最初只有一层。为了体现君主集立法、行政、司法权于一身的权威，后来层层叠加，逐层向上缩小，形成了阶梯状金字塔，开创真正金字塔建筑之路。金字塔凝聚了古埃及劳动人民的智慧和力量，体现了他们在天文学和几何学等方面的巨大成就。古埃及人对太阳神拉高度崇拜，他们认为巍峨高耸的金字塔每天可以接收来自太阳的第一束光芒，因此规模浩大的金字塔也是对太阳神崇拜的产物。 ——摘编自王海利《埃及通史》 材料二： 《汉谟拉比法典》石柱局部图 该法典由序言、正文和结语三部分组成。正文包括282条法律，对刑事、民事、贸易、婚姻、继承、审判等制度都作了详细的规定。 若一个人控告另一个人谋杀，但无法提出证据，提出控诉者应被处死。若一个人盗窃神庙或宫殿中的财物该被处死，购买赃物者一并处死。 若一个人典当东西，处理手续完成前，他必须订立一份见证人签名的契约。 若一个平民打瞎另一个平民的眼睛，前者的眼睛应该被打瞎，若一个平民打瞎一个奴隶的眼睛，或打断他的骨头，平民应该赔偿此奴隶身价的一半。 ——《汉谟拉比法典》 （1）根据材料一，概括古埃及金字塔得以修建的有利条件。结合所学知识。指出古埃及人民创造的文字。 （2）根据材料二并结合所学知识。概括《汉谟拉比法典》的特点。这部法典在人类社会的法制发展上有何重要地位？ （3）世界古代文明中有无数成就如璀璨的繁星，闪烁着人类智慧的光芒。综合上述材料并结合所学知识。你认为我们应该怎样对待这些文明成果？ 5．阅读材料，回答问题。 材料  摩亨佐·达罗遗址是古印度河流域居民的居住地，整个城市分为上城和下城，上城居住着宗教祭祀和城市首领，四周有城墙和壕沟，下城设置比较简陋，房檐低矮，可能是市民、手工业者、商人以及其他劳动群众的居住之地。整座城市呈长方形，上下两城的街区由纵横街道隔成棋盘格状。市内建有很多浴室和独特的污水排泄系统，该城给人清洁美丽的印象。 ——摘编自海峰《世界遗产之摩亨佐达罗》 （1）根据材料并结合所学知识，概括摩亨佐·达罗这一城市遗址有哪些历史价值。 （2）请你为保护历史遗址遗迹提出建议。 6．阅读材料，回答问题。 材料一  古印度以人体各部分来比喻种姓制度：婆罗门是嘴巴，刹帝利是双上肢，吠舍是双腿，首陀罗是双脚，贱民则不属于人身上的任何一部分。婆罗门阶层的后代必然是婆罗门阶层，他们即使犯了严重的罪行，也不可以被判处死刑。基本上只能是刹帝利阶层的人士，来担任国家的决策和管理人员，婆罗门阶层也具有一定程度的政治影响力，而其他等级的老百姓是绝对不能够染指政坛的。不同阶层的人士只能从事该阶层对应的工作，结婚对象大多数是处于同一种姓阶层的。 ——摘编自颜刚威《古代印度种姓制度的历史溯源》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括古代印度种姓制度的特征。 材料二  在古代印度，统治者通过种姓制度的手段，达到有效地统治当地人民的目的，而且防止普通的老百姓有机会去接触财富、权力，并逐渐把这种制度严格地作出许多不合理的规定。时至今日，虽然科技发达，社会文明高度发展，但是印度社会依然存在着一定程度的种姓制度，继而引发一大堆难以解决的问题与困境，尤其是底层人民难以有晋升机会或晋升空间，对未来不抱有太多的希望和期待，最终使整个印度社会充斥着动荡与不安。 ——摘编自颜刚威《古代印度种姓制度的历史溯源》 （2）根据材料二，评析种姓制度对印度社会的影响。 7．（24-25九年级上·河南周口·期中）某校历史兴趣小组以“中西文明的对比”为主题进行学习，请你参与其中，并解决相关问题。 （1）A区域是古代爱琴文明，那么，根据材料及所学知识分析，BCDE分别指的是哪一古文明？ （2）结合所学知识，试从地理、经济或政治角度归纳世界古代亚非文明与欧洲文明有何不同。（任选一个角度） 8．（24-25九年级上·河南安阳·期中）讨论会是学习和探究历史的重要载体。一位历史学者说：“一个国家创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮而强大的国家所灭。”某班据此以古希腊为例，开展了一场以“文明会随着国家的灭亡而消失吗？”为主题的讨论会，请你一起补充资料，参与讨论吧！， 材料一  我们都是希腊人。 ——英国近代诗人雪菜 材料二 （1）小刚在收集资料时发现，在 当政期间，古希腊雅典的民主政治达到高峰，最高权力机构是 。后来，希腊因城邦体制衰落而被北部兴起的马其顿所征服。伴随着 的东征，希腊文化对外传播开来。 （2）结合材料一和材料二，谈谈希腊文明对世界产生了哪些影响。 （3）通过对以上问题的讨论与探究，希腊文明的传播和影响说明了什么？ 9．（24-25九年级上·四川宜宾·阶段练习）亚非文明古国创造了辉煌的文明成果；古代希腊是西方文明的源头。阅读材料，回答问题。 材料一  见下图 （1）根据材料一，指出 A、B、C、D 四处产生的古代文明，结合所学，分析四处古代文明相同点。 材料二  这种制度……让印度社会保持了强大的稳定性，更给予了印度人极高的民族认同感，让印度虽然历经侵略和征服，却依然保持印度特色。……甚至印度最后一个封建王朝——莫卧儿帝国长达几百年的伊斯兰教统治也没有让印度伊斯兰化。 （这种制度）扼杀了占人口大多数的低种姓人群的奋斗动力……由于经济贫困、缺乏教育、眼界狭窄……很多低种姓百姓还是像他们的祖祖辈辈一样，守在自己种田、屠宰、理发、掏粪的世袭岗位上等待“来世”。……当占社会大多数的底层没有改变自己处境的动力时，社会怎能不缺乏生机与活力？ （2）根据材料二思考我们应该如何评价这种制度？ 材料三  罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。 ——耶林《罗马法精神》 （3）材料二中为什么说罗马第三次征服世界是最为平和、最为持久的？ （4）结合上述材料，我们应该怎样对待人类文明？ 10．（24-25九年级上·湖南·阶段练习）人类社会的法治传统源远流长。阅读下列材料，回答问题。 材料一  在引言部分，他宣扬“君权神授”，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定，凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑； 理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记，应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人，将遭受割耳之刑。 ——齐涛主编《世界通史教程》 材料二  《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传，含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲伸，平民深受其苦。《十二铜表法》的出现，使刑事诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。《十二铜表法》是平民与氏族贵族斗争的产物。 ———《西方法文化史纲》 材料三  中华法系源远流长，中华优秀传统法律文化蕴含丰富法治思想和深邃政治智慧，是中华文化的瑰宝。要积极推动中华优秀传统法律文化创造性转化、创新性发展，赋予中华法治文明新的时代内涵，激发起蓬勃生机。 ——习近平总书记在中央政治局第十次集体学习时的讲话 （1）根据材料一并结合所学知识，写出该法典的名称并指出这部法典的实质。 （2）根据材料二，概括《十二铜表法》的重大意义。结合所学知识分析“《十二铜表法》是罗马法发展史上的一个重要里程碑”的原因。 （3）根据以上材料并结合所学知识，为建设法治中国提出你的建议。 11．云旅游  九年级（1）班历史兴趣小组的同学们拟计划通过“云旅游”的方式感悟“古代多元文明发展”的魅力，以下内容是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一【游览世界八大奇迹——感悟不同文明魅力】 （1）一组同学计划通过游览全球仅存的两处世界八大奇迹，来感悟不同文明的魅力，请你仿照示例，补充卡片所缺内容。 名称：金字塔所在国家：________ 作用：法老（国王）的陵墓 文化价值：________ 名称：秦始皇陵兵马俑所在国家：中国 作用：秦始皇陵的陪葬品 文化价值：兵马俑是中国古代雕塑艺术臻于成熟的标志。体现了中国古代高超的制陶、彩绘工艺，反映了中国古代的中央集权制度 任务二【游览古代建筑遗址——培育艺术游览能力】 （2）二组同学计划游览古希腊罗马的建筑遗址，以培育自己的艺术鉴赏能力。请你以讲解员的身份，从以下建筑遗址中任选一处，为其撰写一段导游词。 任务三【设计云旅游路线图——感悟多元文明活力】 （3）三组同学设计了以下两条云旅游路线，计划未来进行实地游览体验，请你任选其一，简述你选择该路线的理由。 路线一：金字塔和狮身人面像遗址→摩亨佐·达罗遗址→二里头遗址路线二：希腊克里特岛宫殿遗址→奥林匹亚遗址→罗马万神庙遗址 12．项目化学习  欧洲文明与海洋有着不解之缘。九年级（1）班以“多彩的海洋文明”为主题开展项目化学习活动，请你也一同参与完成。 探究一【搜集地图——设计地图卡片】 地理环境：环海、多山、多岛屿，平原面积小，耕地十分有限代表城邦：①________ 突出特征：城邦政治，“小国寡民”，其中雅典实行民主政治 地理环境：三面临海，海岸线长，山地众多，河流纵横，土地肥沃代表城邦：罗马 突出特征：由城邦发展为共和国，再演变为帝国。地中海成为罗马帝国的“②________” （1）请将地图卡片中的内容填充完整。结合材料及所学知识，概括古希腊、古罗马的共同点。 探究二【整理图片——制作人物简历】 人物：①伯里克利身份：雅典执政官 贡献：他主政时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰 人物：②屋大维身份：罗马帝国元首 贡献：首创“元首制”，建立了罗马帝国 人物：③亚里士多德身份：古希腊哲学家 贡献：创立逻辑学等新的学科，提出的演绎等方法成为科学研究的方法论基础 人物：④苏格拉底身份：________ 贡献：________ （2）请你参考前三位人物简历示例，完成苏格拉底的人物简历制作。 （3）请你任选以上两位相互关联的人物（写序号即可），说明他们在欧洲文明发展历程中的作用。 探究三【解读图文一展现文明成就】 该作品展示了亚历山大东征的场景。东征过程中，沿途兴建了许多希腊式的新城，并竭力推行马其顿人与东方人融合的政策。 其中的一些条款一直实施到罗马历史的结束，对于受压迫的平民来说，它为他们反对贵族在刑事判决方面滥用职权提供了一定保障。 （4）根据图3及其介绍内容，概括亚历山大东征的文化影响。 （5）根据图文资料并结合所学知识，解读图4文明成就的历史价值。 探究四【组织分享——撰写活动总结】 （6）新考法·撰写活动总结  结合以上活动任务，请你写一篇关于本次“多彩的海洋文明”项目化学习活动的总结，与同学们交流分享。 13．（2025·河南南阳·二模）阅读材料，回答问题。 材料一  从当前中国雕塑艺术来看，中国雕塑当前主要有陵墓雕塑、佛教雕塑、石窟雕塑等，这些雕塑都十分注重对意象的表现，传达了雕塑家的精神。受到古人在哲学思维方面的影响，雕塑家对于空间往往有独特的理解，认为空间是人活动的场所，人的内“气”流畅于空间之内，从而形成了生命。 ——摘编自史向东《从〈伏虎〉到〈米洛斯的维纳斯〉》 卢舍那大佛 材料二  西方雕塑虽然也十分重视对“气”的表现，但是从表现形式来看，西方雕塑塑造的是有“势”的雕塑，并非局限于一定的空间，而往往是以大场合为基础，如整个广场或者更大的场面。这种“气”并不给人以压迫感，而是大气，会将人的想象超越空间，甚至让人感觉到天人合一的情景（如右图《掷铁饼者》）。 ——摘编自宋阳《中西方雕塑空间差异分析》 （1）据材料一、二、概述东西方雕塑艺术的异同点。 （2）雕塑作为人类智慧的一大结晶，承载了历史文明的发展历程。请再举一例你知道的雕塑作品，并说明其价值。 14．（2025九年级·全国·专题练习）阅读下列材料，回答问题。 材料一  封君封臣制度中，最为关键的是封土。最初封臣和封土并非一一对应。封君有保护封臣生存的义务，一开始是通过请封臣回家中宴请，或者赏赐封臣实物来表现；但是随着战争的扩大，这种报酬开始无法维持，封君所需的封臣人数上升，报酬方法也开始改变，以赐予人们相应的土地使其获得生存这一手段来维系双方之间关系，这一做法很快流行。 西周封君封制示意图 材料二  西周实行分封制，它与嫡长子世袭的宗法制紧密结合。卿大夫在各自封地里又是同姓宗族的大宗，其封衍爵仍由其嫡长子世袭继承，其余庶子作为小宗分封为士。这样，根据宗法制和分封制，便形成天子、诸侯、卿大夫、士等各级宗族贵族组成的金字塔式等级制机构。各个等级之间的相互关系，既是大小宗关系，也是上下级关系。西周分封制下，土地和劳动者名义上都归周王所有，下一级须对上一级承担缴纳贡物、服力役、军事保卫和述职等义务。 西周等级示意图 （1）据材料一和材料二，指出西周分封制和西欧封君封臣制的不同。 （2）结合上述材料，你怎样看待这两种制度？ 15．（24-25九年级上·山西太原·阶段练习）改革是社会发展的不竭动力。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  伯里克利依靠平民派的支持上台执政。他的信念是，唯有继续深化改革，才能使雅典社会稳定，经济发展。他取消担任执政官和公职的人员的财产资格限制；给陪审员发放政府津贴；给服兵役者以薪酬；给出席公民大会及其常设机构的人员发放津贴；加强对市场的管理；鼓励公民参加城邦文化活动；鼓励私人资本投资工商业……伯里克利被人们称赞为把雅典带进“黄金时期”的改革者。 ——摘编自《厉以宁讲欧洲经济史》 材料二  查理·马特主政时期，为了加强王权及抑制地方封建势力而进行的“采邑制”改革，建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性。此后，国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度。 ——何平立《西方政治制度史》 （1）根据材料一，列举伯里克利把雅典带进“黄金时期”的改革举措。 （2）根据材料二，概括“采邑制”的特点，并分析其影响。 16．（24-25九年级上·河南信阳·阶段练习）阅读下列材料，回答问题。 材料一   在西欧，任何一块土地一旦封授，封臣在自己的采邑拥有独立的政治权，每个领主都行使完全的司法和行政权，每个庄园都是一个独立的司法、行政单位，正如恩格斯所言：“领主身兼立法者、裁判官和判决执行人，他成了自己领地上的完全不受任何限制的统治者。” ——北大历史系教授钱乘旦 材料二   领主可以在以下几个方面从采邑上获利。第一，领地上的收成直接归领主所有。第二，领主可以从佃农缴付的地租里获利。付租的形式可以是现金、货品（有时候是收成的一部分，或者一定数量的鸡蛋、母鸡或者其他商品），也可以是劳动……第三，领主可以征收草地、林地、水磨、榨汁机和炉子的使用费。 ——朱迪斯•M•本内特、C•沃伦霍利斯特《欧洲中世纪史》 材料三   汉代的大地产有些是私人经营的田庄，这些田庄往往是集农、林、牧、渔、园艺、手工业为一体的生产组织。大田庄还建立了自己的武装……地产一般是分配给佃农耕种的，地主只向农民收取地租，而不组织生产，地租率一般为产量的50%。 ——马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一，概括西欧庄园的特点。结合所学知识，指出西欧庄园的形成与什么制度的推动有关。 （2）根据材料二，概括农奴向领主交纳地租的类型。 （3）综上所述，归纳西欧庄园与汉代庄园的异同。 17．（24-25九年级上·河北邯郸·阶段练习）阅读材料，完成下列要求。 材料一： 材料二：庄园中的农民都是领主的佃户，庄园耕地分为领主自营地和农民从领主那里租种的份地，不同身份的农民向领主履行不同的地租义务：1.法国的自由农民……交纳的是货币租或实物租或实物、货币混合租；2.英国的自由农民……领种土地纳货币租， 不服劳役……3.根据传统惯例，农奴要在领主的土地上劳作，通常是每周3天。 （1）据材料一和所学知识，以上两幅图是对哪一历史现象的再现？并通过观察两幅图，写出庄园中最基本的经济行业。 （2）据材料二，写出自由农民和农奴向领主交租的方式。并结合所学知识，概括两种交租方式体现的特点。 （3）如果你是当时法国或英国的一位农民，你更喜欢哪一种交租方式？请结合所学说明其理由。 18．阅读材料，回答问题。 材料一  权力由封建城堡向城市的转移，是一个缓慢而逐渐的过程……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大。 ——摘编自亨德里克·威廉·房龙《人类的故事》 （1）材料一中的“权力由封建城堡向城市的转移”是指什么现象？结合所学知识，谈谈中世纪城市不断成长壮大在经济、政治、文化方面的表现。 材料二  中世纪的西欧城市兴起迟而发展快，不仅是由于社会经济勃兴的推动和市民的奋斗，而且还得益于它找到了合适的盟友——王权的支持。城市与王权结盟，使得在封建割据的夹缝中生长起来的城市增强了力量，更有能力与封建领主的侵逼和社会经济运行不畅的困难作斗争，在艰难竭蹶之中成长壮大，使城市工商业得以发展兴盛。同时，这样的联盟也促进了王权的加强，促进了西欧各国加强中央集权、消除封建割据的历史进程，并导致了西欧政体的演变。 ——摘编自黄健荣《中古西欧城市与王权的盟友关系》 （2）根据材料二，归纳中世纪西欧城市与王权的关系。 材料三  13至16世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者当中，有153名英格兰人、苏格兰人和爱尔兰人，200名德国人，56名荷兰人，109名意大利人……从人才培养来看，中世纪大学训练学生掌握了一定的知识，以后可以从事法律、医学、教学这些世俗专业或献身教会工作……中世纪的巴黎市民必须宣誓尊重学者特权，教区长同样要在一个巴黎的教堂公开向聚集在此处的学者立誓尊重学者特权，并将该誓言的精神传达到其治理下的机构。 （3）根据材料三，概括中世纪时期巴黎大学的特点。 （4）有学者认为：“城市在中世纪晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞。”综合上述材料，谈谈你对这句话的理解。 19．（24-25九年级上·北京房山·期中）城市·历史·文化 材料一：随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来，西欧城市重新兴起。一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；而有的城市则采用武力斗争的手段，最终都取得城市自治权。城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大……市民阶层的产生，成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。 ——摘编自《欧洲中世纪史》 材料二：在中世纪，城市本身的结构就明确反映出了城市同农村是分离的，每座城市都筑有完全封闭的城墙，并严格把守城门，这一方面是为了抵御外敌的入侵，另一面则是用来将它同周围的农村分离开来；中世纪的城市也是一个自治团体，这种自治同样有两个方面的含义：一方面是相对于封建领主统治的自治，另一方面则是自我管理或自我统治……而包围着它的却是一整套以束缚个人自由为特征的封建体系。 ——《浅论中世纪西欧城市兴起的历史条件及特点》 材料三：欧洲中世纪大学最早建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员。在1100 至 1200 年间，大量的新知识涌入西欧，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。 ——《欧洲中世纪大学起源探微》 材料四：无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 ——《欧洲中世纪史》 （1）根据材料一，说出西欧城市重新兴起原因。概括西欧城市获得自治的方式。 （2）依据材料二，概括中世纪西欧城市的主要特点。 （3）依据材料三并结合所学，概括欧洲早期大学兴起的主要因素、 （4）请综合以上材料并结合所学，你是否赞成材料四的观点。说明理由。 20．（25-26九年级上·全国·期末）文明因多元而美丽，因交流而多彩，因封闭而衰落，因互鉴而发展。阅读材料，回答问题。 【文明因多元而美丽】 材料一 （1）请将材料一中A、B、C、D、E所示的早期文明进行分类，并说明分类依据。 【文明因交流而多彩】 材料二  文明交流的主要方式有两种：一是和平交往……二是暴力冲突，即战争方式，这种交往方式更大的后果是人类文明成果的毁灭，许多优秀的文明由此衰落。 ——摘编自《新全球史：文明的传承与交流》 （2）材料二中提到了文明交流的两种主要方式，请结合所学知识分别列举一个具体的事例。 【文明因封闭而衰落】 材料三  拜占庭帝国曾辉煌一时……但它是绝对保守的，命运注定它只是保存，而不是创新……帝国中很少有人具有创造力，最终在东征西讨中，帝国走向灭亡。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三认为拜占庭帝国“曾辉煌一时”，请列举一个拜占庭帝国的文明成果加以证明。根据材料，概括拜占庭帝国走向灭亡的原因。 【文明因互鉴而发展】 材料四  交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的…… ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （4）根据材料四，指出文明交流互鉴的主要特点是什么？ （5）综合上述材料，谈谈你对文明的认识。 21．（2025·河南·三模）阅读下列材料，回答问题。 材料一  中国所谓的“石雕艺术”一直到汉，也就停留在小件的玩赏玉石器之间。石雕艺术在中国的复活当归于外来文化的刺激。早在云冈石窟的雕像普遍起来之前，流行于汉代陵墓的“石兽”（天禄辟邪），来源于波斯中亚一带，已经使中国美术中的石雕一项重新有了崭新而精彩的表现。 ——蒋勋《美的深思》 龙门石窟是中国石刻艺术的最高峰，图为龙门石窟卢舍那石佛 材料二  大多数人都以为镶嵌画是拜占庭人发明的，因为在现存的大量镶嵌画中，拜占庭的作品最丰富，艺术水平最高，但这一艺术形式真正发源地是古典时代的希腊……拜占庭艺术家继承古代艺术传统，不仅继续在水平的地面上装饰镶嵌画，而且在垂直的墙壁上使用镶嵌画。 ——《世界文明之旅》编委会主编《拜占庭文明读本》 查士丁尼一世镶嵌画像（约作于公元547年）挂在圣维塔尔教堂墙面上 （1）阅读材料一、二，并结合相关所学知识，说明两则材料中的两种艺术形式发展，各具有怎样的特点？ （2）综上回答，你对文化的发展有了怎样的认识。 22．（24-25九年级上·江西九江·期中）文明互鉴，美美与共。阅读下列材料，回答问题。 材料一 希腊、罗马是欧洲文化的源头，给人类留下了丰富的文化遗产……雅典是希腊世界重要的文化中心，培养了许多方面的人才，著名的哲学大师苏格拉底、柏拉图、雅典卫城的设计师菲迪亚斯等都是这一时期涌现的，雅典不愧为“全希腊的学校”。 ——摘编自普鲁塔克《希腊罗马名人传》 材料二 从亚历山大东征到公元前30年罗马最终征服托勒密埃及，被西方学者称为“希腊化时代”。在这段时间里，希腊文化随着希腊人的足迹扩散开来，同时与东方诸文明进行深刻的融合，形成一种新的文化，这种文化也就是“希腊化文化”。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料三 拜占庭文化在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用，它是人类文化宝库中的重要组成部分。 ——摘编自陈志强《试论拜占庭文化在中世纪欧洲和东地中海文化发展中的地位和作用》 （1）根据材料一及所学知识，请另外举出一位哲学大师及其成就来说明“希腊给人类留下了丰富的文化遗产”。（不得举材料中的人物） （2）根据材料二及所学知识，请分析“希腊化文化”形成的客观原因。 （3）根据材料三及所学知识，请用相关史实说明拜占庭文化起了“承上启下、继往开来的作用”。 （4））综合以上材料及所学知识，谈谈我们应该如何对待不同国家、地区的文明？ 23．（24-25九年级上·河南洛阳·阶段练习）阅读下列材料，回答问题。 材料一  中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。后来，日本就向他的第一位老师发动侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。 ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 材料二  西罗马帝国于公元476年灭亡后，拜占庭帝国依然保持着它的繁荣。公元6世纪，皇帝查士丁尼西征，浪费了大量的人力物力，加剧了帝国的政治危机。而拜占庭帝国却陶醉于已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一并结合所学知识，日本向他的“第一位老师”学习并进行了一次重要的改革，这次改革是什么？这次改革对日本有何影响？ （2）据材料一、二，概括说明日本和拜占庭帝国对待其他先进文明各持什么态度。 （3）综合上述，说明日本和拜占庭帝国的不同命运带来的启示。 24．（2025·海南·模拟预测）阅读下列材料，回答问题。 材料一：当时，阿拉伯地区因敌对部落和联盟的纷争而陷于分裂状态，大门洞开，对外来影响不加任何防备，向波斯、信奉基督教的埃塞俄比亚、叙利亚和拜占庭帝国所属的埃及进行殖民活动的种种努力打开了大门。没有穆罕默德，它永远不会实现统一。 ——摘编自布罗代尔《文明史纲》 材料二：上自哈里发，下至平民，所有的人仿佛忽然间变成学生或文学的奖励者。一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂一般，载蜜而归，把他们储蓄的宝藏，分给发奋的学生们，并且孜孜不倦地编辑许多典籍，其卷帙之伟大与内容之丰富，不亚于现代的百科全书，而其对于现代科学的贡献，远非一般人的想象所及。 ——摘编自尼科尔森《阿拉伯文学史》 材料三：巴格达城的码头，有好几英里长，那里停泊着几百艘各式各样的船只，有战舰和游艇……场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；从中亚突厥人的地区运来的红宝石、青金石、织造品和奴隶；从斯堪的纳维亚和俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴；从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。 ——摘编自菲利浦·希提《阿拉伯通史》 请回答： （1）材料一中作者认为，没有穆罕默德，阿拉伯半岛“永远不会实现统一”。你如何认识这一观点，并说明理由。 （2）根据材料二和所学知识，分别各举一例阿拉伯帝国在数学、医学和文学上取得的成就。 （3）根据材料二、三，结合所学知识，概括阿拉伯帝国在沟通世界经济文化中的作用。 25．（24-25九年级·江西九江·期中）报刊是了解世界的一个窗口。阅读材料，回答问题。 材料一  17世纪初期，资本主义在欧洲初具规模。许多欧洲国家建立了邮政制度，运输、交通、印刷业日益发达，使定期出版物成为可能。新兴资产阶级与以教会和王公贵族为代表的封建势力之间矛盾日趋尖锐，刺激人们去获得更多信息。1628年，英国议会职员开始编印出版议会活动的记录，是报道国内新闻的开端。1688年以后，教会和政府对印刷出版业的许多限制被取消。随着资产阶级的崛起和两党制度的形成，英国的报业也迎来了兴旺时期。 ——摘编自《世界报刊史》 （1）根据材料一，概括“英国的报业也迎来了兴旺时期”的历史背景。 材料二  赛亚·托马斯在马萨诸塞州出版的反英报纸上呼吁工人投身到国家独立的事业中。有评论说：“假如没有报纸，美国革命根本不会发生。”英国人出版的报纸则鼓吹服从英国，宣传英国和北美殖民地的和解。到战争结束，美国报刊数量增加到43家。 ——摘编自《世界报刊曳》 （2）结合所学，写出材料二中“战争”是哪一历史事件？根据材料二，概括报纸与该战争的关系。 材料三  1848年，马克思与恩格斯一起创办了《新莱茵报》。该报适应当时德国爆发的人民革命的需要，成为欧洲各国无产阶级和社会主义政党的坚强组织中心，组织和领导了几次大的群众斗争。恩格斯说它不愧是“革命年代德国最著名的报纸”。期间，在国内外几十个城市设有固定的通讯员，形成通讯员网：发表的读者来信总数多达几千封。这在无产阶级报刊史上是个奇迹。 ——摘自《国际共产主义运动历史文献》 （3）根据材料三，分析《新莱茵报》成为“革命年代德国最著名的报纸”的原因。 材料四  曾几何时，地铁上、公交上总能看到低头读报的人。现在，大家依然低着头，只是捧着的是手机……仅在2017年12月29日，休刊、停刊的媒体有十多家。包括：《渤海早报》《北京娱乐信报》《台州商报》《大别山晨报》《上海译报》等等。 ——摘编自互联网 （4）根据材料四并结合所学，谈谈你如何看待报纸的衰落？ 26．（24-25九年级上·甘肃兰州·期末）法律是治国重器。阅读材料，完成下列要求。 材料一 图一《汉谟拉比法典》石柱（局部） 《罗马民法大全》不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本……该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。 ——摘编自陈志强《拜占庭帝国史》 材料二  拿破仑登上政治舞台后，主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，明确规定“所有法国人都享有民事权利”“私有财产所有权不受限制”“任何人不得被强制出让其所有权”，德国、荷兰等世界许多国家的民法都借鉴了《拿破仑法典》。 ——摘编自叶秋华、洪荞《论〈法国民法典〉的历史演进：纪念〈法国民法典〉颁布二百周年》 （1）结合所学知识，指出材料一图一法典的历史地位。根据材料一并结合所学知识，指出《罗马民法大全》与图一法典相比的进步之处。 （2）根据材料二，概括《拿破仑法典》体现的基本原则，并简述其历史影响。 （3）综合上述材料，谈谈你对法制建设的认识。 27．（2025·江苏扬州·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料 法国大革命的发生在英国国内引发了一场持久而激烈的辩论。 报刊 观点 法国大革命的阶段 1789年《世界报》 “法国人认为我们的宪法是他们的榜样，英国在革命中得到了极大的尊重” 革命初期 1789年《分析评论》 “如果法国能够成为自由国家，那么这往往会确保我们的自由，因为自由的法国决不会危及英国的自由” 1792年《公共广告人》 “法国的政治堕落对法国人民而言是很可悲的” 革命发展时期 1794年《谢菲尔德纪事报》 “（法）王的死亡是比英国宪法的滥用更为惊人的事情” 1803—1805年《泰晤士报》 “拿破仑是法国大革命的直接产物，他利用革命的混乱和无序将自己推上了权力的顶峰”“拿破仑的野心不仅威胁到英国，也威胁到整个欧洲的自由与独立” 革命的继续 1811年《利兹水星报》 “（英国）卢德主义（以破坏机器为手段的工人运动）兴起的原因是（对法国）战争造成的经济困难”。 ——摘编自张英明《英国报刊对法国大革命的态度转变探究（1789～1815）》 （1）根据材料，分析英国报刊对法国大革命态度的转变及其原因。 （2）根据材料并结合所学知识，评析英国报刊对拿破仑的报道。 28．（25-26九年级上·浙江金华·开学考试）历史的车轮滚滚向前，不同的国家会遇到不同的问题，各国统治者采取了不同应对措施。阅读材料，回答问题。 【应对一：法律】 材料一：皇帝的威严荣光不但依靠兵器，而且须用法律来巩固，这样，无论是战时还是平时，国家都可以得到正当的治理。 ——查士丁尼《法学阶梯》序言 （1）根据材料一并联系所学，结合史实说明查士丁尼是如何管理国家的？ 【应对二：变革】 材料二：在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。 ——陈冰《作坊里的日本》 （2）材料二中日本是如何向第一位老师学习来创造神话的？这一事件对日本有何影响？ 【应对三：▲】 材料三：现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛的社会和国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）请将▲处补充完整。根据材料三并结合所学知识，分析作者认为“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”的原因。 29．（2025·山西·一模）商业繁荣·城市兴盛。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 诗歌中的宋代商业“笙歌富庶千门乐，市井喧哗百货通” “近坊灯火如昼明，十里东风吹市声” “私船官运斗纵横，殖货交通绕近城” “日边市舶程途远，水外亭台景象昏” “蜀川老觉家潼川，怀中交子是铁钱” （1）根据材料一，概括宋代城市商业繁荣的表现。 材料二  濒临地中海的意大利佛罗伦萨、威尼斯等城镇，由于没有封建领主的控制和束缚，工商业得以自由发展。在14、15世纪时，资本主义的生产模式出现，佛罗伦萨成为当时意大利最大的手工业中心。欧洲城市的发展形成自由的城市文化，为欧洲现代社会的形成奠定了思想基础。人们开始摆脱神学的影响，强调人类个体的高贵，重新发现并肯定古典时代的知识，诗歌、散文、绘画等各种文化形式得到空前发展和传播。 ——摘编自姚君喜《西方传播思想史》 （2）根据材料二，分析“佛罗伦萨成为当时意大利最大的手工业中心”的原因，并简述以它为代表的欧洲城市的发展产生了什么影响。 材料三  近代口岸城市一方面随着资本主义侵略的加深，数量不断增加，形成了以上海为中心，以南北沿海、东南沿江为主体的，具有半殖民地性质的近代口岸城市体系；另一方面口岸城市起到了向中国人展示西方文明的窗口作用。西方近代城市的新技术、新观念被移植到中国传统的城市中，为中国植入了机器大生产等近代先进的生产方式，引入了一种西方文明的生活方式，强制性地把中国带进了城市近代化的行列。 ——摘编自陈国庆《中国近代社会转型研究》 （3）根据材料三，指出中国近代口岸城市的特点，并简述这些城市在当时所起的作用。 30．（24-25九年级上·黑龙江牡丹江·阶段练习）历史长河中，近代欧洲的变革无疑是一个令人瞩目的篇章。阅读材料，回答问题。 材料一：若干散落居住的家庭组成的小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本社会单位……为领主及其附庸农民生产所需物品的经济单位，同时也是一个政治和社会单位。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本》 材料二：由于生产力的发展——14世纪初期，庄园主纷纷放弃自营地，改为出租经营，货币地租流行，农奴也通过各种途径获得人身自由，庄园趋于瓦解。 ——摘编自肖翠松《试析中世纪西欧庄园制瓦解的经济影响》 材料三：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶级不断壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《全日制义务教育历史课程标准教师必读》 （1）根据材料一指出“中世纪乡村的基本社会单位”的名称，并概括它的性质。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明西欧地租交付方式和农业生产组织方式的变化，并指出引起该变化的原因。 （3）根据材料三，指出中世纪城市的地位。概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 （4）综合上述材料，归纳西欧社会的发展趋势。 31．（24-25九年级上·山东菏泽·期中）中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期。阅读下列材料，回答问题。 材料一  9世纪……庄园在西欧逐渐流行开来。庄园是一个自给自足的生产组织。庄园的主要居民是佃户，领主依靠向佃户提供份地对佃户进行劳役剥削；庄园里除了极少数自己不能生产的物品外，大部分生活用品都依靠佃户的生产劳动来获取。 材料二  租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。 ——马克思 材料三 图一                 图二 材料四  随着农村和城市生产关系和生产方式的变化，富裕起来的农民、手工工场主和商人，为了获取更大的利益，不断地扩大再生产，西欧经济变得十分活跃。 （1）依据材料一结合所学，指出中世纪西欧庄园的劳动者所属群体。并说明庄园的特点。 （2）结合所学说明材料二中租地农场是如何出现的。并指出租地农场主与农业工人之间的关系。 （3）结合所学知识，分析说明材料三两幅图片反映了手工业的发展变化。指出图二的生产的特点。 （4）结合材料四及所学知识，说出农村中富有生气的阶层。城市中的富商巨贾抬高自己的身份的手段。 32．（2025·山西吕梁·三模）城市风貌·文明坐标。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：2024年我国申报的“北京中轴线—中国理想都城秩序的杰作”被正式列入《世界遗产名录》。北京中轴线由故宫、太庙、天坛等建筑要素组成，下表列出了北京中轴线的部分建筑及其功能。 建筑 介绍 万宁桥 北京中轴线上始建年代最早的桥，是元代北京漕运的见证 钟鼓楼 明清时期承担着城市计时与报时功能，为重要的城市管理设施 故宫 明清宫城，是皇家举办国家庆典、处理政务和生活起居的场所 太庙 明清两代皇家祭祀祖先的场所，是重要的国家礼制建筑 中轴线南段道路 明清两代国家礼仪活动的必经之路 天坛 承载着明清两代国家祭天礼仪与文化传统 （1）根据材料一概括元明清时期北京城的功能，并简要介绍明清时期的北京城。 材料二：文艺复兴时期，佛罗伦萨是意大利乃至欧洲最重要的文化、艺术和经济中心之一。作为文艺复兴的发源地，佛罗伦萨在建筑、绘画、雕塑、文学等领域取得了辉煌成就。这座城市以其繁荣的商业、发达的银行业和活跃的文化生活闻名于世。美第奇家族作为佛罗伦萨的实际统治者，大力支持艺术和科学的发展，推动了文艺复兴的繁荣。佛罗伦萨的城市建设也在这一时期得到了显著发展。圣母百花大教堂、乌菲兹美术馆、皮蒂宫等标志性建筑相继建成，成为文艺复兴建筑的典范。此外，佛罗伦萨的市民文化也极为活跃，行会组织在城市治理中发挥了重要作用。 ——摘编自陈晓曦译《意大利文艺复兴时期的文明》 （2）根据材料二指出佛罗伦萨的地位，并归纳佛罗伦萨成为文艺复兴发源地的条件。 材料三：1861年汉口开埠以后，江汉关以下地段开辟了租界区。外国人在汉口有自己的码头货栈，兴建了工厂公司，开办了航运业。汉口的商业中心，从沿河一带向沿江一带转移，汉口向近代城市迈进的脚步缓慢地移动了。1871年冬，清政府在汉口设立招商局，1889年，洋务派人物张之洞调任湖广总督以后，创办了汉阳铁厂、湖北织布局，加速了汉口前进的步伐。 ——摘编自方秋梅《近代汉口市政研究》 （3）根据材料三，写出与汉口开埠相关的历史事件，并分析汉口向近代城市迈进的主要原因。 33．（2025·山西吕梁·二模）艺术名作·人文之象。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 该画为唐朝阎立本所绘制的《步辇图》（局部），描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。从色彩上看，画作的场景是一个喜庆的场面，巧妙地利用了红色、晁盖顶和宫女服饰的配色，呈现出一团祥和、喜庆的气氛。——摘编自袁行霈《中华文明史》 材料二  1940年，徐悲鸿创作了巨幅水墨画《愚公移山》。该画取材于《列子·汤问》中的一个神话传说，描绘了愚公率众人开山挖路的劳动场面。愚公移山不移志的故事，给当时痛失家园的中国人以力量的填充。徐悲鸿借题发挥，对这个古老神话的再阐释，无疑也创造了中国现代美术史上继承和发扬传统的视觉典范。 材料三  我们看达·芬奇的《蒙娜丽莎》，所谓史上最迷人的微笑，谁能够解释蒙娜丽莎的微笑到底是什么含义？直到现在也没有人说得出，但它就是迷人。蒙娜丽莎是一个商人的妻子，她只是一个普通人，但是她的微笑太神秘了，于是就弄出了像《达·芬奇密码》那样的电影。不过画中的蒙娜丽莎确实只是个普通人，她有真实的存在，有她自己的思想。她的思想感情神秘地流露在她的脸上，达·芬奇抓住了这一瞬间，这就是理解《蒙娜丽莎》的钥匙。《蒙娜丽莎》真实地反映了文艺复兴艺术中的一个特点，那就是画普通人。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土：钱乘旦讲西方文化通论》 （1）根据材料一，从历史角度说明你对画作“呈现出一团祥和、喜庆的气氛”的理解。 （2）根据材料二，简述这幅画是如何通过对神话传说的运用来实现其在当时的价值的。 （3）根据材料三，概括《蒙娜丽莎》的作品特点。结合所学知识，简述文艺复兴运动的影响。 34．（2025·河南南阳·一模）文化是社会发展的集中体现，勾勒出时代的变迁。阅读下列材料，回答问题。 【文化之欧洲新生】 材料一  文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。 ——摘编自叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》 【文化之东方觉醒】 材料二  过去把新文化运动称作启蒙运动……向西方寻求真理的人们开始由器物和制度层面深入到文化心理层面……在器物和制度之后，是西方近代文化同中国传统文化的整体对立。这种对立，促成了观念形态的革命，引发了中西文化的激烈争论。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 （1）指出材料一中“古代的幽灵”指代的事物。结合所学知识，谈谈文艺复兴对当时欧洲社会的影响。 （2）根据材料二并结合所学知识分析，“过去把新文化运动称作启蒙运动”的原因。 （3）综上，谈谈你对文化与时代发展的关系的认识。 35．（24-25八年级下·四川德阳·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料：斐迪南•麦哲伦（1480-1521年），生于葡萄牙北部波尔图的一个贵族家庭，是一位著名的葡萄牙探险家、航海家和殖民者。他在15岁时开始航海生涯，参与了多次远洋航行，积累了丰富的航海经验。1505年，麦哲伦参加了印度总督阿尔布奎克的远征队，先后到过东部非洲、印度和马六甲等地探险和进行殖民活动。1519年，麦哲伦率领船队从西班牙出发，经过大西洋，穿越南美洲的海峡（后被称为麦哲伦海峡），进入太平洋。在太平洋的航行中，他的船队遭遇了许多困难，包括食物和水的短缺。最终，他们在1521年到达了菲律宾，但在那里与当地土著发生冲突，麦哲伦在战斗中丧生。尽管如此，他的船队继续向西航行，绕过好望角，最终回到了欧洲，完成了人类首次环球航行。麦哲伦的探险极大地推动了地理知识的进步和全球贸易的发展。他的航海技能和对地球是圆的这一科学理论的坚信，为后来的探险家提供了重要的参考。尽管他在菲律宾的遭遇不幸，但他的勇敢和坚持精神激励了无数后来的探险者。 ——摘编自《科学的历程》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括麦哲伦及其船队能完成首次环球航行的主要原因。 （2）根据材料并结合所学知识，在图中用箭头符号标注麦哲伦船队环球航行路线的方向，并在图中标注麦哲伦海峡和好望角。 （3）根据材料并结合所学知识，简析麦哲伦船队完成首次环球航行的重大意义。 36．（2025·山东济南·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一 郑和船队 哥伦布船队 规模 最多200艘、最少60余艘 第一次3艘，最多17艘 船种 各船种分别负责指挥（宝船）、运粮、运兵等任务 第一次1艘旗舰，2艘轻快帆船 配备 配有水手、船师、工匠、医生、翻译、武装人员等大量财物 第一次航行带了约15个月的食物 材料二  郑和作为明朝的使者，每到一地，都代表明朝皇帝拜会当地国王或酋长，同他们互赠礼品，向他们表示通商友好的诚意。据统计，明成祖在位22年，与郑和下西洋有关的亚非国家使节来华共318次，盛况空前。中国的茶叶、瓷器、纸张、纺织、造纸、印刷等物产，指南针为代表的科技发明，四书五经书画等为代表的中华书籍，成为物质文化交流重要的产品。郑和同各国商民交换货物，平等贸易，购回当地的特产象牙、宝石、珍珠、珊瑚、香料等，促进和刺激了民间贸易。 ——摘编自《从郑和下西洋话海上丝绸之路的崛起》 陛下应该下决心让他们成为基督徒，我相信只要开始做，就能够在很短的时间内为西班牙赢得大批主的皈依者、广大的领土和巨大的财富以及他们所有的人。毫无疑问，在这些土地上蕴藏着大量黄金……这里还有宝石，有名贵的珍珠，取之不尽的香料……也许这里还有数量可观的棉花。 ——哥伦布《航海日志》（1492年11月12日） （1）根据材料一，你能提取哪些信息？ （2）根据材料二，比较郑和与哥伦布航行目的和行事方式上的差别。 37．（2025·河南焦作·一模）阅读下列材料，回答问题。 材料一  一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品。”早在6世纪，就出现了一个中国的日本，……日本具有明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——《文明史：人类五千年文明的传承与交流》 材料二  中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接受了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分。谁能想象，若没有成堆的辣椒，今天的川菜会是什么样子？ ——《1493：物种大交换开创的世界史》 材料三 新航路的开辟示意图 （1）据材料一和所学知识，指出什么事件导致“早在6世纪，就出现了一个中国的日本”？并概括日本文明的特点。 （2）据材料二和所学知识，概括“哥伦布大交换”在中国起了什么作用？ （3）据材料三和所学知识写出影响“哥伦布大交换”事件出现的航海路线（用字母表示）。并说出新航路开辟的积极意义。 38．（2025·江西抚州·三模）人类经济文化的交流是一个复杂而动态的过程。阅读材料，回答问题。 材料一：新航路开辟后，欧洲人把欧亚大陆的马、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲。这种交流也以相反的方向进行：美洲向欧亚大陆输出本地农作物，如玉米、马铃薯等。……马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕……玉米进入到亚洲，推动了对边远地区的拓荒；美洲的作物比较容易生长，在一定程度上克服了欧、亚、非的农业歉收问题，使很多地区的人口得到快速增长。 ——摘编自王斯德《世界通史》、【美】帕特里克·曼宁《世界历史上的移民》 材料二：16-18世纪中期大西洋沿岸地区人口迁移情况示意图 ——摘编自【英】杰弗里·巴拉克勒夫主编《泰晤士世界历史地图集》 材料三：17世纪后，拉丁美洲音乐最大的特点是把美洲的土著印第安人音乐、非洲黑人音乐以及来源于南欧的伊比利亚半岛的音乐融合为一体，做出了富有个性的创新。西班牙的征服者来到拉丁美洲之后，欧洲的七声音阶与印第安人的五声音阶在这里相互碰撞、交融，进而形成了一种“梅斯梯佐”音阶。在乐器方面，拉丁美洲人民十分喜欢使用西班牙人带来的吉他乐器，也经常会使用印第安人的乐器——排箫、乐锯以及非洲传过来的各种鼓。 ——摘编自鄂福全《“一带一路”沿线国家及地区的民族音乐文化交流》 （1）根据材料一，概括新航路开辟后不同地域的物种交流带来的影响。 （2）根据材料二，指出这一时期大西洋沿岸人口迁移的两个流向。 （3）根据材料三，概括17世纪后拉丁美洲音乐的特点。 （4）综合上述材料，归纳人类经济文化交流对社会发展的作用。 39．（2025·安徽·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二  掠夺对西方的崛起贡献有多大？中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。” ——摘编自王晓荣《浅谈教学立意与历史教学——以“血与火的征服与掠夺”一课为例》 （1）材料一中①和②所代表的历史事件分别是什么？根据材料一，指出“‘人'被发现”和“‘世界’被 发现”产生的经济根源是什么？ （2）根据材料二，指出“掠夺”对西方崛起的贡献。结合相关史实，说明西方的兴起是“掠夺在先，发 展在后”。 （3）综合上述材料，概括这一时期欧洲社会的发展趋势。 40．（2025·安徽芜湖·二模）阅读材料，回答问题 材料一  1450—1650年，西欧诸国在世界各大洋赢得了前所未有的控制权。欧洲的海上霸权和大西洋与太平洋航路的开通，在世界历史上造成了重大影响。为食物、疾病和一些工业制品的交流提供了一个新的国际环境。又创造出了一种新的世界经济，首次将美洲包括在国际贸易中，并为欧洲和亚洲确定了不同的框架。同时，为西方以殖民的方式直接进入世界的某些地区创造了条件。 ——摘编自【美】皮特·N.斯特恩斯《全球文明史》 （1）根据材料一，概括西欧赢得各大洋控制权的影响 材料二  17世纪之前，利物浦只是一个小渔村。1688年后，英国的海外贸易进入持续发展时期，各地的商品、原料源源不断流入利物浦，比如棉花、糖、烟草、咖啡、木材等。英法七年战争后，英国控制了奴隶贸易的主导权，贩奴船把利物浦和非洲、新大陆联接在一起，带来了它的繁荣，使之成为仅次于伦敦的第二大海港城市。 ——摘编自张金鹏《大西洋国际贸易与利物浦的城市近代化》 （2）根据材料并结合所学，在答题卡上绘制划线部分的利物浦海外贸易路线示意图（要求：填写地区名、用箭头表示流通方向） （3）综合材料，概括影响西欧15—17世纪发展的重大史事。 41．（25-26九年级上·湖南长沙·阶段练习）世界历史波澜壮阔，大国崛起伴随政治文明发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一  进入17世纪后，英国资本主义发展与封建统治之间的矛盾已十分尖锐。封建王朝的重税政策和向资产阶级强行借贷金钱，否则就任意捕人的粗暴做法，给资本主义发展带来极大损害……冲破这些封建性限制已成为当务之急。这就形成了资产阶级、新贵族以国会为阵地，封建贵族和高级教士以王权为总代表，双方尖锐对峙的局面。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料二  对1688年革命所能作的最高赞颂乃是：它是我们的最后一次革命。在所有诚实的、善于思考的头脑中，有一种随着经验的积累而与日剧增的信念，即影响宪法所需的每种改进都可在宪法本身内部找到。 ——摘编自麦考莱《英国史》 材料三  第一条凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。第二条近来以国王权威擅自废除法律或法律实施之僭越权力，为非法权力。 （1）根据材料一，指出阻碍英国资本主义发展的因素，以及“矛盾”最终爆发的历史事件。 （2）根据材料二并结合所学知识，指出“1688年革命”所指事件，并说明“最后一次革命”的含义。 （3）材料三出自哪一法律文献？确立了哪一机构享有最高权力？ （4）综合上述材料和所学知识，归纳促成大国崛起的主要因素。 42．（2025·山东济南·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。 材料一  观点一：“光荣革命”是一次制度变迁，即从君主专制过渡到君主立宪制。它以非革命的手段实现了这个变迁，开始了一个现代的英国。……到“光荣革命”为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了。正是在这种环境下，英国率先走向工业革命，也就从一个文明边缘的小国走向了世界的中心，并开创了一种新的文明。 ——摘编自钱乘旦等《英国通史》 观点二：英国人工业化之后所取得的成绩……将这一切归功于“光荣革命”以来的优越制度，而令他们没有想到的是，他们引以为自豪的制度此时却漏洞百出。他们在制度变革进程中犹豫不前，造成制度滞后于社会经济发展，阻碍社会进步，从而对英国强国地位造成损害，成为英国衰落的潜在隐患。 ——摘编自王帆《大英帝国为何从世界霸主衰弱成现在这个样子？》 （1）材料一中的两种观点各是怎样评价“光荣革命”的？ 材料二  1689年2月，英国议会通过《权利法案》，使国家权力的中心无可挽回地由国王转移到议会。 1694年，议会通过《三年法案》，使议会成为一个常设性立法机构。 1701年，议会通过《王位继承法》，明确规定以后英国王位不得传给天主教徒，并规定国王的一切法律与条例非经议会通过均属无效。 ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》 （2）根据材料二，指出英国议会通过这一系列法律的目的。并概括英国确立政治制度的主要方式。 43．（2025·吉林·二模）阅读下列材料，回答问题。 材料一：“我们的制度是别人的模范，而不是模仿任何其他人的。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人的手中”。 ——伯里克利 材料二：“这种人权的特殊资产阶级性质的典型表现是美国宪法，它最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制”。 ——恩格斯 （1）材料一中的伯里克利生活在古希腊的哪一城邦？他宣称的“政权是在全体公民手中”是否属实？依据所学知识加以说明。 （2）写出材料二中“美国宪法”的性质。“同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制”反映出“美国宪法”具有什么局限性？ （3）这两则材料可以成为什么专题学习的素材？ 44．（2025·江苏宿迁·二模）阅读材料，回答问题。 材料一；在大革命确立的自然、简洁、朴素的审美观的指引下，法国自文艺复兴以来形成的奢靡、繁复、华丽的服装风格被彻底抛弃。……同时，大革命沉重地打击了宫廷贵族服饰生产的基础，生产华丽饰带的工厂被关闭，流行时装杂志也停刊，上流社会的服饰店纷纷关闭。 ——摘编自程慧波《浅议法国大革命对当时服饰的影响》 材料二：在时尚的历史上，再也没有一个时期，服装如此受政治的影响。它不仅以种种态度一热情、敌视、警惕，回应着政治事件；同时，它也作为一种宣传手段，强化着关于自由、平等和博爱的理想。 ——摘编自艾琳里贝罗《法国大革命的时尚》 材料三：法国大革命是西方资产阶级政治现代化的新典型，他既创造了一个现代化的理论框架，倡导自由平等、主权在民、三权分立、私有财产神圣不可侵犯，推崇普选制和议会制，主张建立民主、自由、平等、博爱的现代资产阶级国家。法国大革命又产生了一种可供操作的政治现代化实践模式，建立资产阶级民主共和国。 ——摘编自《法国大革命》 材料四：1821年，俄国诗人普希金当得知某人去世后，写下一首长诗，里面写到“赞扬吧!他给俄罗斯的人民，指出了崇高的命运；在幽暗的流放理，他死了，却把永远的自由遗给世人。” ——摘编自李宏图、郑春生、何品《拿破仑帝国·前言》 （1）据材料一，分析法国大革命对传统服饰产生的影响。 （2）比较材料一和材料二，概括服饰的内涵产生的变化。 （3）据材料三和所学知识，概括法国大革命创造的理论框架及现代化实践模式。 （4）材料四中的“他”是谁？结合材料四，请你谈谈你对“他给俄罗斯的人民，指出了崇高的命运”这句话的理解？ 45．阅读材料，回答问题。 材料一  中国古代商人的社会地位很低，进一步抑制了商业繁荣的可能。而在西方，商业的发展鼓励人们去生产更多的农产品……商人和企业家全身心地去“低价买入”和“高价卖出”，积累了越来越多的财富。商业的发展创造了潜在的市场、生产者、企业家和金融家，这些人为西方的工业革命提供了动力。 ——摘编自【美】谢尔曼等《全球视野下的西方文明史》 （1）根据材料一，概括中西方商业发展的状况，并分析这一状况带给西方的影响。 材料二  下面是第一次工业革命中的主要发明的概况。 人物 职业 发明 约翰·凯伊 英国钟表匠 飞梭 哈格里夫斯 英国纺织工、木工 珍妮纺纱机 瓦特 英国机械修理师 改进的蒸汽机 斯蒂芬森 英国煤矿工人、工程师 蒸汽机车 （2）根据材料二，概括工业革命中主要发明诞生的特点，并简述这些发明的共同作用。 材料三  下面是1750——1871年英国人口分布情况。 ——整理自齐爽《英国城市化发展研究》 （3）请从材料三中，提取一条历史信息，并结合所学知识加以说明。 材料四 观点1 18世纪英国工业革命爆发出了巨大的能量，驱动了经济可持续增长。——【英】H．J．哈巴库克等主编《剑桥欧洲经济史》 观点2 工业革命给英国社会带来了一个有害的环境，除了在生产关系上存在着两个阶级的压迫和分裂对立这样的社会环境之外，还有生态环境的恶化。——摘编自罗伯特·欧文 （4）请选择材料四中的任意一位学者的观点，并进行解释。 （5）综合上述材料，谈谈你能从英国工业革命中获得哪些有益经验。 46．（2025·山东济南·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一  1851年，英国伦敦举办首届世博会，展示多项工业革命成果。维多利亚女王称其为“现代工业的奇迹”，博览会吸引了630万观众，盈利18.6万英镑。英国通过此举巩固了“世界工厂”地位，并推动自由贸易。 ——摘编自《国际展览局（BIE）的官方声明》 （1）根据材料一，指出英国举办首届世博会的主要目的。结合所学知识，列举两项英国工业革命的重要成果。 材料二  1851年第一届世博会的时候，英国就对清政府发出了邀请，但清政府对此毫不理会。他们认为世博会是西洋人的“赛奇会”。然而，上海商人徐荣村将12包“荣记湖丝”运往伦敦参展，经评选获得金银奖牌，成为首位在世博会获奖的中国人。（注：湖丝是浙江湖州府出产的优质蚕丝。） ——摘编自《中国近代史资料选辑》 （2）根据材料二并结合所学知识，分析清政府未参加首届世博会的原因。对比材料一、二，说明中英两国展品差异的实质。 47．（23-24九年级上·江苏·期中）李洪峰在《大国崛起的文化准备》中写到：“一个民族要崛起，要有三个方面的改变：第一是人心的改变；第二是政治制度的改变；第三是器物和经济的改变。”阅读下列材料，回答问题。 材料一  （它）并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料二  英国用“光荣革命”的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象，英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 材料三  18世纪60年代以来……机器大生产带来了劳作方式和生产关系的深刻变革……大批产业工人被工厂主聚集起来，在专门化的厂房中劳作，彻底改变了手工作坊零碎分散的生产状态。 ——《经济与社会生活》 （1）材料一反映了世界近代史上的哪一运动？该运动的核心思想是什么？该运动在英国的杰出代表是谁？ （2）材料二中英国“新的政治制度”指的是什么？根据材料二，分析这种制度对英国社会的影响。 （3）根据材料三概括“机器大生产”使传统的手工工场发生了怎样的变化？由此最终确立了什么制度？ （4）综合上述材料，归纳促成大国崛起的主要因素。 48．（24-25八年级下·江西宜春·期中）在人类历史上，先进的思想文化犹如一盏明灯，照耀着我们前进的方向。阅读材料，回答问题。 材料一  这场长达3个多世纪的运动催生出众多人文主义思想文化巨匠，他们以诗作、画作、剧作等来宣扬人性，其强大的冲击力使欧洲的封建教会、封建制度不能在思想和行为上钳制广大民众，为欧洲迈入“新时期”奠定了基础。 ——摘编自《义务教育教科书教师教学用书世界历史》（九年级上册） 材料二  伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。 ——摘编自王斯德主编《世界通史第2编工业文明的兴盛：16—19世纪的世界史》 材料三  这是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作，“向全世界公开说明自己的观点、自己的目的、自己的意图”，建立起一座马克思主义精神丰碑。它一经问世，就在实践上推动了世界社会主义发展，深刻改变了人类历史进程。 ——摘编自《社会主义发展简史》 （1）材料一中这场“运动”指的是哪一重要历史事件？根据材料一，结合所学知识，概括这场“运动”带来的影响。 （2）结合所学知识，指出材料二中的“壮丽的日出”指的是什么。你是否同意路易十六的观点？请说明理由。 （3）结合所学知识，分析材料三中的“伟大著作”是如何“深刻改变了人类历史进程”的。 （4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈先进的思想文化对人类社会发展产生的积极作用。 49．（2025·安徽合肥·三模）阅读材料，完成下列要求。 材料一：19世纪中期以来，西欧工厂大量出现……长时间的高强度劳作，使他们疲惫不堪。工资水平停滞不前，工人在政治上毫无地位，没有选举权等基本权利来表达自身诉求。种种不公，使得工人们在先进思想的引领下，开始联合起来，掀起了波澜壮阔的工人运动。 ——摘编自姜琦、许可成《国际共产主义运动史》 材料二：尽管如此，中国工人阶级不论是在政治觉悟还是组织团结方面都有很大进步，第一次以独立的社会生力军的身份登上历史舞台，展现出较其他阶级更为强大的力量，在整场运动中起到决定性作用。这场工人阶级主导的大罢工，有力支援了青年学生的爱国斗争，给帝国主义和封建军阀势力以沉重一击，促进了马克思主义同中国革命运动的结合，中国工人运动也由此拉开一个新的序幕。 ——摘编自贾馨玫《五四运动中的工人力量》 （1）根据材料一指出19世纪中期以来欧洲工人运动兴起的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，简要说明中国的工人阶级是如何在这场运动中展现其强大力量的。 （3）结合上述两则材料，拟定一个恰当的主题 50．（2025·安徽合肥·一模）西方的扩张 材料：西方向世界的扩张分为两个阶段。第一阶段是16至18世纪。一方面在阳生地域和海域探险，通过航海、殖民和贸易活动，将整个世界连成了一片，并将中南非洲沿岸、美洲大陆、大洋洲以及太平洋岛屿置于自己的控制之下。另一方面，它们也发动了对亚洲和东方文明的攻击，但由于并不具备对古老帝国的绝对优势，因而这种攻击尚只停留在边远地区，只有印度等极少数国家陷入了西方人之手。与此同时，西欧人从东方攫取了大量的物质和财富，构建近代西方的物质文明大厦；也从东方吸收了丰富的思想文化养料，滋润正在成型的近代精神文明。19世纪的西欧再次形成对东方古老文明的冲击，同时还瓜分了非洲大陆。19、20世纪之交，以西方为核心结成了近代世界体系，也可称西方世界体系。 西方在向全世界扩张的过程中，充满了矛盾和冲突。有在瓜分世界中西方各列强相互之间的矛盾：也有西方社会内部的阶级矛盾；还有西方同非西方的矛盾，非西方对西方侵略和扩张的反抗贯穿于这个强权时代的始终。 ——摘编自刘景华《世界历史新四分法》 （1）根据材料，概括16﹣18世纪与19世纪西方向世界扩张的不同。 （2）西方向全世界扩张过程中充满了矛盾和冲突。任选材料中的两对矛盾，依据19世纪历史，分别举例予以说明。 39 / 40 学科网（北京）股份有限公司 $