第10章 第2节 功率-【学霸笔记·初中同步授课课件】2025-2026学年新教材八年级全一册物理（沪科版2024）

该初中物理课件聚焦功率的物理意义、公式、单位及应用，通过搬砖情境导入，类比速度的比较方法，搭建从速度到功率的学习支架，帮助学生迁移理解做功快慢的描述。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，以搬砖实例引导学生比较做功快慢并推导功率公式，设计测量爬楼梯功率的实验活动，培养学生推理能力和实验能力。小结系统梳理知识，结合起重机、抽水机等生活实例，强化物理观念，学生能提升应用能力，教师可高效开展教学。

第十章 功与机械能 第二节 功率 ★课堂引入 观察下面图片，思考问题 在相同时间内，用挖掘机挖土要远远快于人用铁锹挖土。这说明工作时间相同，但做功不同。 小明上教室，通常需要1.5min。如果他跑步上教室只需要40s。小明在两种情况下，做的功相同，但做功快慢不同。 由此可知，要想比较物体做功的快慢，除了做功大小外，还要看做功所用时间。 第二节 功率 情境导入 一头牛一天能耕五亩田地 比一比：谁做的功快? 一台耕地机一天能耕约20亩田地 一、做功快慢的比较 第二节 功率 新课探究 一个农民一天能收割一亩水稻 一部收割机一天能收割数十亩水稻 比一比：谁做的功快? 新课探究 情境导入 课堂小结 做相同的功，用时短的，做功快 相等的时间，做功多的，做功快 做功多少和做功时间都不相同时，如何比较做功快慢呢？ 新课探究 情境导入 课堂小结 速度 v 比较方法 相同路程比较时间 相同时间比较路程 二者都不同，比较比值 物理意义 表示物体运动的快慢 表示物体做功的快慢 功率 P 相同做功比较时间 相同时间比较做功 二者都不同，比较比值 控制变量 新课探究 情境导入 课堂小结 例　甲、乙、丙三位同学分别搬砖到二楼，每块砖物重为10 N，楼高为 3 m，他们搬砖的数量和所用的时间如下表： 甲 乙 丙 砖数（块） 20 20 15 做功（J） 时间（min） 10 20 20 甲、乙、丙做功分别是多少？ 600 450 600 甲、乙、丙做功谁最快？谁最慢？ 新课探究 情境导入 课堂小结 比较做功快慢的一般方法 甲 乙 丙 砖数（块） 20 20 15 做功（J） 时间（min） 10 20 20 600 450 600 60 30 22.5 功与做功时间的比表示物体做功的快慢 (J/min) 功 做功时间 甲做功最快，丙做功最慢. 新课探究 情境导入 课堂小结 功率：功与做功所需时间之比叫做功率。 功率的物理意义：表示物体做功快慢的物理量。 公式: 单位： 国际单位：瓦特 ，符号 W 常用单位：千瓦 （kW）、兆瓦（MW） 换算关系： 1kW=103W 1W=1J/s P = W t 功率= 功 时间 二、功率 新课探究 情境导入 课堂小结 计算功率的另一公式： P＝Fv F——物体所受的力 v——物体的运动速度 新课探究 情境导入 课堂小结 一般机器上都有一个小牌子叫做铭牌，上面标有一些数据，功率是其中的一项。 型号：5C11 流量：52m3 /h 吸程：10m 功率：1.2kW 功率1.2kW表示什么物理意义？ 表示物体在1s内做功1200J。 抽水机 新课探究 情境导入 课堂小结 功率70 W表示：在1 s内做了70 J的功。 功率70 W表示什么物理意义？ 新课探究 情境导入 课堂小结 例题：大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？ 解 ：因为起重机匀速，大石头所受的拉力与所受的重力相等，即F = G = mg = 6×103 kg×10 N/kg = 6×104 N 石头在拉力方向上移动的距离 s =1m 拉力做的功是：W = Fs = 6×104 N ×1 m = 6×104 J 起重机提升大石头的功率是 新课探究 情境导入 课堂小结 计算功率的另一公式： F表示物体受的力，v表示物体的运动速度。 适用条件：F与v在同一条直线上。 P = W t = Fs t = Fv 新课探究 情境导入 课堂小结 思维拓展 物体受拉力F，沿拉力方向做匀速直线运动时，拉力F的功率： 为什么汽车上坡时，司机经常用换挡的方法减小速度？ 分析：机车发动机的功率一般是一定的（保持不变），牵引力的大小和运动速度成反比。减少车辆的速度就会使车辆的牵引力增大；反之，增大车辆的速度就会使车辆的牵引力减小。 P = W t = Fs t = Fv 新课探究 情境导入 课堂小结 例题：山娃家住农村，爷爷想买一台离心式水泵，把水抽到高出水面30m处容积是50m3的储水池中，要求1h能把储水池充满即可。爷爷让山娃算一算需要购买功率至少是多少kW的水泵？可是山娃刚上八年级，你能帮帮他吗？（g=10N/kg) 新课探究 情境导入 课堂小结 已知：V= 50m3， ρ＝1×103kg/m3， h=30m，t=1h=3600s， g=10N/kg。 求：P。 解： m=ρV= 1×103kg/m3×50m3=5×104kg。 G=mg= 5×104kg×10N/kg=5×105N。 W=Gh= 5×105N× 30m=15×106J。 答：水泵的功率应不小于4.2kW。 P = W t = 15×106J 3600s ≈ 4200W =4.2kW 新课探究 情境导入 课堂小结 　　怎样测量自己爬楼梯的功率？ 三、生产生活中的功率 新课探究 情境导入 课堂小结 （1）器材：体重计，皮尺，秒表 （2）需要测量的物理量： 体重m，楼层的高度h，爬楼时间t （3）原理： W = Gh 或P= mgh t 测量自己爬楼梯的功率 新课探究 情境导入 课堂小结 学习了功率的知识后，小科和几位同学准备做“估测上楼时的功率”的活动： (1)他需要的测量工具分别是测量身体质量m的________、测量爬楼高度h的__________和测量时间t的秒表．(均填写测量器材) (2)利用所测物理量计算功率的表达式是P＝______. (3)测得小科的质量是50 kg，他从一楼登上三楼(每层楼高3 m)用了20 s的时间，则小科登楼的功率是_______W.(g取10 N/kg) (4)小科要和小明比赛看谁先从一楼爬到六楼，于是两人同时开始向上爬，结果小科先到六楼，小明后到六楼．已知他俩的体重相同，他俩做的功________大，功率________大． 磅秤　 刻度尺　 150　 一样　 小科　 新课探究 情境导入 课堂小结 ★课堂练习 D 1．下列说法中正确的是（ 　 ） A．物体做的功越多，则功率就越大 B．物体做功的时间越短，则功率越大 C．功率越大，则做功越多 D．在相同的时间内做的功越多，功率越大 课堂练习 新课探究 情境导入 课堂小结 快慢 2.功率表示做功的_____，功率越大表示做功越____。功率的大小由____和 共同决定。 3.使用机械做功时，下面说法正确的是( ) A.功率大的机器一定比功率小的机器做功多 B.功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少 C.功率小的机器一定比功率大的机器做功慢 D.以上说法都不对 快 功 时间 C 新课探究 情境导入 课堂小结 ★课堂练习 4.小刚在体育测试“跳绳”项目中， 1min跳了120次，每次跳起的高度为4cm，小刚的质量是50kg，（g取10N/Kg） 求：（1）小刚跳一次做的功； （2）小刚跳绳时的平均功率。 解：（１）G=mg=50kg×10Ｎ/kg=500Ｎ； （２）每一次跳起的时间为0.5s； 新课探究 情境导入 课堂小结 功率是表示物体做功快慢的物理量. 单位时间内所做的功叫做功率. 3.功率的表达式：功率＝ 4.公式： 5.单位： 1kW=1000W １Ｗ＝１J／S 1.物理意义: 2.定义: 6.换算关系: 瓦特 符号： W 千瓦 符号： kW 第二节 功率 课 堂 小 结 THANK YOU eq \f(mgh,t)　 $