第一二单元综合测试-2025-2026学年统编版语文八年级上册

2025-2026统编版八年级语文上册第一二单元综合测试 一、积累与运用(24分) 1. 新闻单元学习后，班级开展“新闻观察”系列活动，请你完成以下任务。(10分) 新闻是时代的“晴雨表”。第一单元中，毛泽东的《消息二则》以简洁有力的笔触，记录了解放战争的关键战役；《中国人首次进入自己的空间站》展现了中国航天人精益求精的探索精神；《首届诺贝尔奖颁发》传递了人类对科学与和平的追求；《飞天凌空》用细腻生动的描写，让我们见证跳水姑娘吕伟的夺冠时刻；《一着惊海天》则让我们为航母舰载战斗机首架次成功着舰而热血沸腾……这些新闻作品，或庄重，或灵动，都在传递时代的强音。 ① 新闻采访是获取一手信息的重要途径，若你要采访一位参与社区垃圾分类宣传的志愿者，请设计一个采访问题：________________________________________________ ② 请以“新闻与责任”为话题，写一句话表达你的思考： __________________________________________________________________________ 2. 下列说法有误的一项是(3分)（ ） 在散文里，我们遇见了多样的灵魂：藤野先生的严谨正直，让鲁迅感念至深；萧红笔下的鲁迅先生，亲切随和，满是生活烟火气；南仁东为“中国天眼”鞠躬尽瘁，令人敬仰；居里夫妇在科学探索中锲而不舍，终获突破。这些人物，以各自的光芒，在文学和历史中熠熠生辉。 A. 语段中“简洁有力”“精益求精”等词语均为并列短语 B. “多样的灵魂”“生活烟火气”“历史中熠熠生辉”均为偏正短语 C. “在文学和历史中熠熠生辉”的谓语中心语是“熠熠生辉” D. 该语段通过列举人物品质，凸显了散文的人物刻画魅力 3. 班级开展“红色经典·精神传承”主题活动，请你参与。(11分) (1) 【红色经典辨析】下列不属于《红星照耀中国》中红军精神内涵的一项是(3分)（ ） A. 为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲 B. 坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发 C. 强调个人英雄主义，追求个人名利 D. 紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依 (2) 【人物对联创作】请结合《红星照耀中国》中朱德的事迹，补全对联。(4分) 上联：朱德沉稳谦逊，为革命事业身先士卒 下联：________________________，________________________ (3) 【阅读方法分享】结合“怎样读红色经典作品”，谈谈你阅读《红星照耀中国》的具体策略。(4分) __________________________________________________________________________ 二、阅读理解(56分) (一) 新闻阅读(18分) 人民解放军百万大军横渡长江 （新华社长江前线1949年4月24日电）人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京、江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京、九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。 (1) 这则消息的导语是哪一句？请用横线画出来。(2分) (2) 文中画线句“人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江”有何表达效果？(4分) __________________________________________________________________________ (3) 结合新闻知识，分析这则消息的结构特点。(4分) __________________________________________________________________________ (4) 若你是当时的一名战地记者，针对“百万大军横渡长江”这一事件，设计一个采访当地百姓的问题。(2分) __________________________________________________________________________ (二) 散文阅读(18分) 藤野先生（节选） 鲁迅 ① 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ② “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ③ 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 (1) 选文中“我的意见却变化了”具体指什么？请简要概括。(3分) __________________________________________________________________________ (2) 分析第①段中画波浪线句子的深刻含义。(4分) __________________________________________________________________________ (3) 结合全文，概括藤野先生的人物形象。(5分) __________________________________________________________________________ (4) 请从《回忆鲁迅先生》《天上有颗南仁东星》《美丽的颜色》中选一篇，谈谈文中人物对你的精神启示。(6分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (三) 名著阅读(20分) 《红星照耀中国》选读 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。他说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗。然而他把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来。 (1) 选文中的“他”是谁？请结合《红星照耀中国》的内容，概述他的主要革命经历。(5分) __________________________________________________________________________ (2) 请从《红星照耀中国》中再选一位人物，简要分析其形象特点。(5分) __________________________________________________________________________ (3) 结合“怎样读红色经典作品”，谈谈你阅读《红星照耀中国》的收获与感悟。(6分) __________________________________________________________________________ (4) 班级计划开展“红色故事宣讲会”，请你结合《红星照耀中国》的内容，准备一个故事梗概（100字左右）。(4分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、写作(40分) 新闻记录时代，人物传递精神。请以“______的光芒”为题，写一篇文章。 要求：① 从第一、二单元的新闻或人物中选材，将题目补充完整；② 文体不限（诗歌除外）；③ 不少于600字；④ 不得套作、抄袭，不得泄露个人信息。 答案 一、积累与运用 1. (1) 示例：“您觉得社区居民对垃圾分类的认知程度如何？在宣传过程中遇到的最大困难是什么？” (2) 示例：新闻工作者肩负着传递真相、引导舆论的责任，我们读者也应带着批判思维审视新闻，这是信息时代的责任。 2. B（“历史中熠熠生辉”是偏正短语，“中”为方位名词，“历史中”作状语，“熠熠生辉”是中心语） 3. (1) C (2) 示例：贺龙英勇无畏，为民族解放出生入死 (3) 示例：① 先梳理《红星照耀中国》的历史背景，了解红军长征、根据地建设等时代语境；② 采用“人物追踪法”，聚焦毛泽东、周恩来等核心人物的事迹与精神；③ 结合“红色经典阅读方法”，边读边做批注，记录对红军精神的感悟；④ 联系当下，思考红军精神在现代社会的价值。 二、阅读理解 (一) 新闻阅读 1. 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 2. 运用“百万”“一千余华里”等数量词，直观展现人民解放军的规模和渡江战线的广阔，体现了消息语言的准确性与概括性；“冲破”“横渡”等动词，生动表现了人民解放军的英勇善战，增强了语言的感染力。 3. 这则消息采用“倒金字塔”结构，导语概括主要事件，主体部分按照中路军、西路军、东路军的顺序，详细叙述渡江过程，层次清晰，符合新闻“重要性递减”的结构特点；同时，通过对敌军溃退的描写，侧面烘托我军的强大攻势，结构严谨且富有逻辑。 4. 示例：“解放军渡江后，您觉得生活有哪些变化？对未来有什么期待？” (二) 散文阅读 1. 鲁迅决定弃医从文，希望通过文学唤醒国民的麻木灵魂。 2. 这句话运用反语，讽刺了当时日本“爱国青年”的偏见与歧视，也表达了鲁迅对祖国贫弱现状的痛心，以及强烈的民族自尊心。 3. 藤野先生是一个治学严谨、正直热忱、没有民族偏见的人。他认真批改鲁迅的讲义，关心鲁迅的学习与生活，在学术上严格要求，在态度上平等尊重，展现了高尚的师德与人格。 4. 示例：《美丽的颜色》中的居里夫妇给我深刻启示。他们在简陋的棚屋里，历经四年艰辛，终于发现镭，这种对科学的执着追求、不畏艰难的精神，让我明白：真正的伟大源于平凡中的坚守，对事业的热爱能战胜一切物质的匮乏。 (三) 名著阅读 1. 毛泽东。他早年参与学生运动，后领导秋收起义，建立井冈山根据地，带领红军进行长征，是中国革命的主要领导人之一，始终坚定地为中国人民的解放事业奋斗。 2. 示例：周恩来。他温文尔雅，极具亲和力，是优秀的组织者与领导者。他参与南昌起义，长期负责红军的政治工作，在艰苦的革命环境中，始终保持乐观与坚定，是“红色中国”的重要缔造者之一。 3. 示例：通过阅读《红星照耀中国》，我学会了“历史语境分析法”，将红军的奋斗置于20世纪30年代的中国背景中，理解他们的艰难与伟大；同时，采用“人物聚焦法”，深入分析毛泽东、彭德怀等人物的经历，感悟到红军精神的核心是“为人民服务”与“坚定信念”。这些方法不仅帮助我读懂了红色经典，更让我明白：今天的和平生活是无数革命者用热血换来的，我们应传承他们的精神，珍惜当下。 4. 示例：红军长征中，朱德总司令虽年近五十，仍与战士们同甘共苦，他穿着破旧的军装，背着步枪，在雪山草地上带头前行，用行动鼓舞着每一位战士，最终带领队伍走出绝境，展现了红军领袖的担当与坚韧。 三、写作 例文： 《新闻人的光芒》 新闻是时代的镜子，新闻人则是执镜者，他们以笔为剑，以镜头为眼，在信息的洪流中折射出真相的光芒。 还记得《飞天凌空》中，记者用“敦煌飞天”的意象，将吕伟的跳水动作定格成永恒的画面。那细腻的描写，不是炫技，而是对运动之美的敬畏，对拼搏精神的礼赞。新闻人用文字赋予瞬间以永恒，这是他们的光芒——对专业的极致追求。 再看《一着惊海天》，记者在航母舰载机着舰的现场，顶着巨大的压力，记录下那“一着惊海天”的时刻。他们深入危险的前沿，只为让读者看到国防力量的崛起，这是新闻人的光芒——对使命的忠诚担当。 更难忘《中国人首次进入自己的空间站》的报道，记者们追踪航天人的每一个日夜，从发射场到控制中心，用文字和画面展现中国航天的突破。他们的笔端，流淌的是对国家科技进步的自豪，这是新闻人的光芒——对时代的深情凝望。 新闻人的光芒，或许不似明星那般耀眼，却如暗夜的星辰，始终照亮着真相的方向。他们在喧嚣中坚守客观，在迷雾中探寻真理，用每一篇报道，为这个时代留下真实的注脚。这种光芒，源于专业，忠于使命，系于情怀，在信息爆炸的今天，愈发珍贵。 走在新闻的路上，他们的光芒，也照亮了我们对世界的认知，让我们在纷繁中找到清醒，在迷茫中看见希望。这，就是新闻人的光芒，温暖而有力量。 学科网（北京）股份有限公司 $