课时分层作业13 双曲线及其标准方程(Word练习)-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中数学选择性必修第一册(北师大版)

2025-10-13
| 2份
| 7页
| 44人阅读
| 1人下载
高智传媒科技中心
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学北师大版选择性必修 第一册
年级 高二
章节 2.1 双曲线及其标准方程
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 368 KB
发布时间 2025-10-13
更新时间 2025-10-13
作者 高智传媒科技中心
品牌系列 学霸笔记·高中同步精讲
审核时间 2025-09-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54095898.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课时分层作业(十三) 1.A 2.B [由题意知,34-n2=n2+16,∴2n2=18,n2=9.∴n=±3.] 3.D [设双曲线的左、右焦点分别为F1,F2,不妨设|PF1|=11,根据双曲线的定义知||PF1|-|PF2||=2a=10,所以|PF2|=1或|PF2|=21,而1<c-a=7-5=2,故舍去|PF2|=1,所以点P到另一个焦点的距离为21,故选D.] 4.B [因为双曲线x2-ky2=1的一个焦点是(3,0),故1+=9,所以k=,故选B.] 5.A [若方程表示双曲线,则(k-3)(k+3)>0, ∴k<-3或k>3,故“k>3”是“方程=1表示双曲线”的充分不必要条件.] 6. [由题意知c2=a2+b2=4+5=9,则c=3,双曲线右焦点的坐标为(3,0),所以双曲线的右焦点到直线x+2y-8=0的距离d=.] 7.16 [由双曲线方程得,2a=8. 由双曲线的定义,得|PF2|-|PF1|=2a=8,① |QF2|-|QF1|=2a=8,② ①+②,得|PF2|+|QF2|-(|PF1|+|QF1|)=16, 所以|PF2|+|QF2|-|PQ|=16.] 8.-8 [将x2-y2=16化为标准形式为=1,所以a2=16,2a=8,因为P点在双曲线左支上,所以|PF1|-|PF2|=-8.] 9.解:(1)因为双曲线的焦点在y轴上,所以可设双曲线的标准方程为=1(a>0,b>0). 由题设知,a=2,且点A(2,-5)在双曲线上, 所以 故所求双曲线的标准方程为=1. (2)椭圆=1的两个焦点为F1(0,-3),F2(0,3),双曲线与椭圆的一个交点为(,4)或(-,4). 设双曲线的标准方程为=1(a>0,b>0), 则 故所求双曲线的标准方程为=1. 10.解:(1)两圆的圆心分别为A(-,0),B(,0),半径均为2,设圆C的半径为r.由题意得|CA|=r-2,|CB|=r+2或|CA|=r+2,|CB|=r-2,两式相减得|CA|-|CB|=-4或|CA|-|CB|=4,即||CA|-|CB||=4. 则圆C的圆心轨迹为双曲线,其中2a=4,c=,b2=1, ∴圆C的圆心轨迹L的方程为-y2=1. (2)由(1)知F为双曲线L的一个焦点,如图,连接MF并延长交双曲线于一点P,此时|PM|-|PF|=|MF|为||PM|-|FP||的最大值. 又|MF|==2, ∴||MP|-|FP||的最大值为2. 11.B [在△PF1F2中,由余弦定理得 |PF1|2+|PF2|2-2|PF1||PF2|cos ∠F1PF2=|F1F2|2,又∠F1PF2=60°,|F1F2|=2, 则|PF1|2+|PF2|2-|PF1||PF2|=8,(|PF1|-|PF2|)2+|PF1||PF2|=8.又||PF1|-|PF2||=2a=2,则4+|PF1|·|PF2|=8,所以|PF1|·|PF2|=4.] 12.BCD [对于A,当方程=1表示圆时,16+k=k-9>0,无解,故A错误: 对于B,当k>9时,=1,16+k>k-9,表示焦点在x轴上的椭圆,故B正确: 对于C,当-16<k<9时,=1,16+k>0,9-k>0,表示焦点在x轴上的双曲线,故C正确: 对于D,当方程=1表示双曲线时,c2=16+k+9-k=25:当方程=1表示椭圆时,c2=16+k-(k-9)=25,所以焦距均为10,故D正确.故选BCD.] 13.ACD [由双曲线E:=1, 知a=4,b=3,c=5, 对于A,设P(m,n),m>0,n>0, 由已知得|F1F2|n=cn=5n=20, 即n=4,由=1,可得m=,故A正确: 对于B,由P,F2(5,0), 可得>0,则∠PF2F1为钝角, 所以△PF1F2为钝角三角形,故B错误: 对于C,利用两点之间的距离, 可知|PF1|=, |PF2|=, 则△PF1F2的周长为,故C正确: 对于D,设△PF1F2的内心为I, 连接IP,IF1,IF2(图略),内切圆半径为r, 利用等面积法可得r(|PF1|+|PF2|+|F1F2|)=20,可得r=40,解得r=,故D正确.故选ACD.] 14.-2  [设双曲线的另一焦点为F',则有F'(-2,0),F(2,0),连接AF'(图略),易知点A在双曲线内,点B在双曲线外,则|PA|+|PF|=|PA|+(|PF'|-2)≥|AF'|-2=-2:|PB|+|PF|≥|BF|=.] 15.解:(1)如图所示,设PF1,PF2,F1F2分别与圆I相切于点A,B,C, 则|PA|=|PB|,|AF1|=|CF1|, |BF2|=|CF2|. 由双曲线的定义, 可得|PF1|-|PF2|=(|PA|+|AF1|)-(|PB|+|BF2|)=|AF1|-|BF2|=|CF1|-|CF2|=2. 设点I的横坐标为t,则点C(t,0), 所以|CF1|-|CF2|=(t+2)-(2-t)=2t=2, 解得t=1,所以点I的横坐标为1. (2)设圆I的半径为r, 由, 得r·|PF1|=r·|PF2|+λr·|F1F2|, 所以|PF1|-|PF2|=λ|F1F2|, 即4λ=2,解得λ=. 1 / 1 学科网(北京)股份有限公司 $ 课时分层作业(十三) 双曲线及其标准方程 说明:单项选择题每题5分,多项选择题每题6分,填空题每题5分,本试卷共107分 一、选择题 1.已知定点F1(-2,0),F2(2,0),在平面内满足下列条件的动点P的轨迹中为双曲线的是(  ) A.|PF1|-|PF2|=±3   B.|PF1|-|PF2|=±4 C.|PF1|-|PF2|=±5 D.|PF1|2-|PF2|2=±4 2.椭圆=1和双曲线=1有相同的焦点,则实数n的值是(  ) A.±5      B.±3      C.5      D.9 3.双曲线=1上的点P到一个焦点的距离为11,则它到另一个焦点的距离为(  ) A.1或21   B.14或36   C.2       D.21 4.若双曲线x2-ky2=1的一个焦点是(3,0),则实数k=(  ) A.   B. C.   D. 5.若k∈R,则“k>3”是“方程=1表示双曲线”的(  ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件  D.既不充分也不必要条件 二、填空题 6.双曲线=1的右焦点到直线x+2y-8=0的距离为________. 7.已知F1,F2是双曲线=1的焦点,PQ是过焦点F1的弦,那么|PF2|+|QF2|-|PQ|的值是________. 8.已知P是双曲线x2-y2=16的左支上一点,F1,F2分别是左、右焦点,则|PF1|-|PF2|=________. 三、解答题 9.求适合下列条件的双曲线的标准方程: (1)a=2,经过点A(2,-5),焦点在y轴上; (2)与椭圆=1有共同的焦点,它们的一个交点的纵坐标为4. 10.设圆C与两圆(x+)2+y2=4,(x-)2+y2=4中的一个内切,另一个外切. (1)求C的圆心轨迹L的方程; (2)已知点M,F(,0),且P为L上动点.求||MP|-|FP||的最大值. 11.已知F1,F2为双曲线C:x2-y2=1的左、右焦点,点P在C上,∠F1PF2=60°,则|PF1|·|PF2|=(  ) A.2     B.4   C.6     D.8 12.(多选题)已知方程=1(k∈R),则下列说法中正确的有(  ) A.方程=1可表示圆 B.当k>9时,方程=1表示焦点在x轴上的椭圆 C.当-16<k<9时,方程=1表示焦点在x轴上的双曲线 D.当方程=1表示椭圆或双曲线时,焦距均为10 13.(多选题)已知点P是双曲线E:=1的右支上在x轴上方的一点,F1,F2分别为双曲线E的左、右焦点,若△PF1F2的面积为20,则下列说法正确的有(  ) A.点P的横坐标为 B.△PF1F2为锐角三角形 C.△PF1F2的周长为 D.△PF1F2的内切圆半径为 14.设P是双曲线x2-=1的右支上的动点,F为双曲线的右焦点,已知A(3,1),B(3,6),则|PA|+|PF|的最小值为________;|PB|+|PF|的最小值为________. 15.如图所示,已知双曲线x2-=1的左、右焦点分别为F1,F2,点P在双曲线的右支上,△PF1F2的内切圆的圆心为I. (1)求点I的横坐标; (2)若△PIF1,△PIF2,△F1IF2的面积满足=,求λ的值. 1 / 1 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

课时分层作业13 双曲线及其标准方程(Word练习)-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中数学选择性必修第一册(北师大版)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。