7.1 向欺凌说“不” 课件-2025-2026学年(五四学制)统编版道德与法治六年级上册

该初中道德与法治课件围绕“预防欺凌与侵害”，系统涵盖校园欺凌的识别、法律责任、多维度影响及应对方法，通过揉纸体验活动导入，结合阅读材料、法律连线任务、讨论等支架，构建“认识行为—理解后果—学会应对”的完整学习脉络。 其亮点在于融合法治观念、健全人格与责任意识，如详细解析欺凌的民事、治安、刑事责任并设计刑法罪名连线活动，强化法治观念；通过揉纸体验及欺凌对受害者、旁观者、欺凌者的影响分析，培养同理心与健全人格。采用体验式、互动式教学，学生能提升自我保护与法治意识，教师可借助丰富案例与活动设计提高教学实效。

7.1向 欺 凌 说“ 不 ” 阅读材料，谈一谈：校园中的欺凌行为还有哪些？ 阅读材料，谈一谈：校园中的欺凌行为还有哪些？ 阅读材料，谈一谈：校园中的欺凌行为还有哪些？ 肢体欺凌 言语欺凌 阅读材料，谈一谈：校园中的欺凌行为还有哪些？ 财物欺凌 社交欺凌 阅读材料，谈一谈：校园中的欺凌行为还有哪些？ 校园欺凌的常见形式包括但不限于： 肢体欺凌、 言语欺凌、 财物欺凌、 社交欺凌、 网络欺凌。 法律规定: 欺凌行为承担的法律责任。 1.民事责任 欺凌者承担的民事责任方式有:停止侵害返还财产，赔偿损失，消除影响、恢复名誉以及赔礼道歉等。具体的赔偿费用包括医疗费、护理费、交通费、住宿费、住院伙食补助费、必要的营养费、家长的误工费以及精神损害抚慰金等。如果欺凌者有自己的财产或收入，则应当从本人财产中支付赔偿费用:不足部分，由监护人赔偿。 2.沿安管理处罚。 如果欺凌行为情节轻微，尚不构成犯罪，违反了我国《治安管理处罚法》的规定，可能会受到警告、罚款、行政拘留等治安管理处罚。当然，欺凌者因未满14周岁而未受到治安管理处罚的，公交机关也会责令监护人严加管救。 3.刊事法律斑任 如果欺凌者的行为达到刑事犯罪程度，则有可能被司法机关追究刑事法律责任。不同的欺凌行为可能涉嫌的罪名有:寻衅滋事罪，故意伤害罪，过失致人重伤罪、过失致人死亡罪，非法拍禁罪，侮辱罪、诽谤罪，抢劫罪，故意毁坏财物罪，强制猥亵、侮辱罪和强制猥亵儿童罪等。 查找刑法相关规定，看看上面严重欺凌行为可能与哪些罪名有关。请用连线的方式把对应的内容连起来。 笔记区 ①欺凌行为是不道德的，甚至涉嫌构成违法犯罪。 1、为什么要对欺凌说“不”？（P36） 让我们先来做一个体验活动，然后谈谈感受，并讨论欺凌带来的影响。 笔记区 ②欺凌行为严重侵害了被欺凌者的合法权益，危害了他们的身心健康。 1、为什么要对欺凌说“不”？（P36） 笔记区 ①欺凌行为是不道德的，甚至涉嫌构成违法犯罪。 ②欺凌行为严重侵害了被欺凌者的合法权益，危害了他们的身心健康。 1、为什么要对欺凌说“不”？（P36） 请判断下面的说法是否正确，并针对其中错误的认识，和同学一起讨论其带来的后果。 不正确，①我们每个人都可能成为欺凌行为的受害者。 ②对欺凌的错误认识会影响我们的判断，还会导致更多欺凌行为的发生。 笔记区 ①我们每个人都可能成为欺凌行为的受害者。 ②对欺凌的错误认识会影响我们的判断，还会导致更多欺凌行为的发生。 2、为什么要正确认识“欺凌”？（P37） 欺凌行为的影响： 请和同学讨论：面对欺凌，你会怎么做？ 如何正确处理以上各种情况？ 笔记区 ①我们要学会用法律武器抵制欺凌行为。 ②在发生欺凌事件后，应当立即向老师、父母报告，由有关部门追究欺凌者的责任。 3.如何面对欺凌？ 课堂小结 向 欺 凌 说“ 不 ” 为什么要对欺凌说“不” 如何面对欺凌 ①欺凌行为是不道德的，甚至涉嫌构成违法犯罪。 ②欺凌行为严重侵害了被欺凌者的合法权益，危害了他们的身心健康。 ①我们要学会用法律武器抵制欺凌行为。 ②在发生欺凌事件后，应当立即向老师、父母报告，由有关部门追究欺凌者的责任。 正确认识“欺凌” ①我们每个人都可能成为欺凌行为的受害者。 ②对欺凌的错误认识会影响我们的判断，还会导致更多欺凌行为的发生。 1.校园欺凌主要指什么行为？ A.身体伤害 B.言语攻击 C.社交排斥 D.以上皆是 一、单项选择题： D 2.以下哪种行为不属于校园欺凌？ A.嘲笑同学 B.帮助同学 C.故意破坏他人财物 D.孤立同学 一、单项选择题： C 3.预防校园欺凌的最佳方法是什么？ A.提高警惕 B.寻求帮助 C.加强沟通 D.以上皆是 一、单项选择题： D 4.如果你目睹校园欺凌，应该怎么做？ A.不理会 B.鼓励施暴者 C.向老师或家长报告 D.参与欺凌 一、单项选择题： C 5.校园欺凌对受害者的影响主要表现为？ A.身体健康 B.心理健康 C.学习成绩 D.以上皆是 一、单项选择题： D 6.以下哪个不是校园欺凌的后果？ A.自信心下降 B.社交能力提高 C.心理问题 D.学习成绩下降 一、单项选择题： B 二、材料分析题： $