精品解析：湖北省襄阳市优质高中2023-2024学年高三下学期2月联考语文试题

湖北省襄阳市优质高中2023-2024学年高三下学期2月联考语文试题 命题人：孙灯容曾都一中 审题人：司念鉴老河口一中肖安涛水阳一中 考试时间:2024年2月2日上午9:00————11:30 试卷满分:150分 注意事项： 答卷前考生务必将姓名、准考证号等在答题卷上填写清楚。 选择题答案用2B铅笔在答题卷上把对应题目的答案标号涂黑，非选择题用0.5mm的黑色签字笔在每题对应的答题区域内作答，答在试卷上无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读（本题共5小题,19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 按照过去的传统，海外华人地区的学校教学和书报印刷，全是采用繁体字。长期以来，给外国学生造成一种偏见，认为现代汉字是以繁体字为主流。如今，情况开始转变，海外华人地区使用简体字的现象增多，最明显的是东南亚华人地区的中文学校已使用简体字读写，报刊印刷也几乎形成简体字天下。 另一方面，我们也应该看到，由繁体字省笔成的简体字，渐次成为汉字应用的主流，除了中国政治经济影响力的促进，也在于我国特有的方块字本身历经数千年的演变，适应了文字进化弃繁就简这条规律，体现出强大的生命力。 汉字的演变，从契刻在甲骨上的甲骨文，到铸刻在青铜器上的金文（战国以前多为大篆，战国以后出现小篆），至在缯帛、简牍，或凿刻在碑石上的小篆和秦篆，都出现过省却笔画的书写。如甲骨文字基本上是象形文字，有些字显得繁复，有些字则简单，这种画象的繁杂和简括，已体现繁写和简写情况。周代的大篆不少字形与甲骨文的象形文字相近，也有较多的字开始符号化。战国文字则以大篆为基础，在笔画上进行了省改。到了秦代，将战国时期各国自行的文字混乱现象以“书同文”的要求，进行统一整理，推行了比大篆多处省笔的官方文字——小篆。当时，民间还流行着一种脱胎于篆文的隶书，人称秦隶。以上各体文字在史学界称为古文字。 其实，汉字字形的简化，不但在不同字体演变过程中，出现了简化笔划的现象，即使在同一种字体的使用过程中，自身也会不断地简化。如甲骨文字目前所见是商代中晚期相对稳定的使用文字，其中的“车”字，就不难看出其形象的一再简化。 春秋战国以后，缯帛和简牍书写材料在民间使用渐广，民间书写不如官方文书的字迹要求规整，出现了许多简化字，只要使用广泛，约定俗成，逐渐也就定型。简牍书写运笔已较自如，因走笔较快，连笔字遂现，行书、草体（汉草）应时而生，简化字愈见增多。值得重视的是，几经简化了的俗字，有的也移用在政府往来的文书中。汉人蔡邕在《书断》中说，古时战攻并作，军书交驰，“以篆隶之难，不能投急，遂作赴急之书”。所谓赴急之书，就是写成俗体简化字，省笔易就，速度加快，又节约了时间。社会不断进步，生活节奏加快，要求提供的信息数量骤增，即使在平时交际往来，同样要求书写时能够省时省力。简化字的创始，是历史发展的必然，因时而起，因需而成，与历史的向前推进，几乎是同步运行。 待隶书乃至草书在民间普遍流传，省笔易写的俗字，几经爱好书法的文人倡导，愈来愈普及。许多当时的俗体简化字，流传千百年，逐渐取代繁体字。如今沿用的简化字，几乎都有源可溯。如汉代以来的历代碑刻，保存了相当多的不同时期的简化汉字，我们都能从中分析笔道的删繁，比较其形体的合理调整，一竖一横的省略，决非任意为之。诸如笔、乱、携、怜、断等字，早已在魏晋、南北朝、隋唐的碑刻上就予以简化。有些人认为，我们现在使用的简化字，是新的造字，似乎置汉字的古老传统于不顾。显然，这是一种偏见。数千年来，尽管汉字有过多次变体，基本上仍是一脉相承，凸显出绵延不断强大的生命力。 （摘编自朱启新《汉字的简化》 材料二： 汉字已经进入了简化字时代，在这个时代，汉字生活的要点是： 第一，要坚持使用包括简化字在内的规范汉字，使汉字成为规范、易学、便用的文字。包括简化字在内的规范汉字是汉字的主体。学校要教规范汉字，学生要学会规范汉字，社会要坚持使用规范汉字。对于社会的绝大多数的民众来说，只要学会使用规范汉字，就能满足文字生活的需要。只有专门从事传统文化研究的人士，如大学文史哲、考古专业及其他有关专业的学生，要学会繁体字。除此之外，不能强迫任何人学习和使用繁体字。个人愿意学习繁体字不受限制。 第二，推行简化字，并不是说要废止繁体字。在中国繁体字使用了上千年，有大量的传世文献，这是一笔了不起的财富，不能轻言废止。更何况港澳台地区现在还在使用繁体字。2000年10月31日全国人大常委会通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》（简称《文字法》）规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”而规范汉字中就包括了政府公布推行的简化字。这部法律还规定：“有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：（1）文物古迹；（2）姓氏中的异体字；（3）书法、篆刻等艺术作品；（4）题词和招牌的手书字；（5）出版、教学、研究中需要使用的；（6）经国务院有关部门批准的特殊情况。” 第三，我们说“汉字进入了简化字时代”，并不意味着今后要大量简化汉字。汉字的形体应保持稳定，正在使用中的简化字也要保持稳定。今后，对汉字的简化应持谨慎态度。至于要不要继续简化汉字？如果要简，什么时候简？怎么简?都要考虑实际有没有需要，并且经过认真地研究，征求各方面的意见然后再做决定。 （摘编自《简化字时代的文字生活》） 1. 下列对原文相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 秦代以“书同文”的要求，将战国时期各国文字的混乱现象进行统一整理，推行了一种相对大篆省笔的新字体——小篆。 B. “车”字的形体演变，形象地说明了汉字在不同字体之间和同一字体内部都存在着简化的趋势。 C. 汉代以来的历代碑刻，保存了相当多的简化汉字，例如笔、乱、携、怜、断等，早已在不同时期的碑刻上予以简化了。 D. 简化汉字因时而起，因需而成，对于现在社会的绝大多数的人来说，只要学会使用它，就能满足文字生活的需要。 2. 下列对简体字和繁体字的现状的阐述，不正确的一项是（ ） A. 材料一表明海外华人在渐渐放弃使用繁体字，典型如东南亚华人地区的中文学校已使用简体字读写，报刊印刷也几乎形成简体字天下。 B. 简体字取代繁体字，渐次成为汉字应用的主流，是因为中国政治、经济、文化影响力的提高了。 C. 材料二认为要坚持推行使用简体字，不是意味着废止繁体字，当然也不能强迫任何人学习和使用繁体字。 D. “汉字进入了简化字时代”之说，并不意味着今后要大量简化汉字，对汉字的简化应持谨慎态度。 3. 下列选项不适合作为论据来支撑材料一末段划横线的结论“汉字……一脉相承”的一项是（ ） A. 早在甲骨文时期，例如“车”字，在《甲骨文编》里就有20多种写法，有繁有简，繁简相差很大。 B. 政府公布的简化字，经过专家反复研究，严格审定，符合文字进化弃繁就简的规律，符合现代化读写的要求。 C. 简体的“汉”字来自汉代的草书，在东汉《章帝千字文断简》里就有这个字。 D. 据统计，我们现在使用的简化字80%是由古代传承下来的，其中在先秦两汉时就有的，占到30%。 4. 材料一中蔡邕及其作品与材料二中《文字法》及其规定的使用对观点的论证都增强了观点的说服力，请简要分析其原因。 5. 读下列关于汉字简化的故事，请结合材料，谈谈我们应该如何看待汉字简化。 1951年，中国文字改革委员会正式成立。很快，文改会公布了《汉字简化方案（草案）》，并广泛征求社会意见。当时很多文化界人士对简体字表示热烈欢迎，冰心曾在《光明日报》上发文说：“首先，我是一万个赞成汉字简化的，先不必说为了听报告、写笔记的方便，这个念头可以说是在五十几年以前，我开始学写我的学名‘谢婉莹’三个字的时候，已经萌动了。” 【答案】1. D 2. B 3. A 4. ①例证法，举蔡邕及其作品为例作为论据证明论点。蔡邕是我国古代文化名人，以具体的文化名人的作品为例，能增强说服力。 ②引证法。《文字法》作为国家法律，具有权威性，引用《文字法》及其规定作为论据证明观点，引用它极具说服力。 5. ①现代汉字以简化字为主流，适应了文字进化弃繁就简这条规律。 ②简化字是历史发展的必然，因时因需而成。 ③国家大力推行简化字，民众使用支持简化字。 ④汉字简化应持谨慎态度，考虑实际，征询意见。 【解析】 【导语】两则材料共同阐述了汉字简化历程的合理性与现状。材料一从历史维度论证简化是汉字数千年演变的必然规律，源于书写效率与社会发展的需求，并强调简化字多有古源，非凭空创造。材料二立足当下，指出简化字时代应坚持规范汉字的主体地位，同时依法保留繁体字在特定领域的使用，并强调未来汉字形体应保持稳定。 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 D．“简化汉字……，只要学会使用它，就能满足文字生活的需要”错，偷换概念。材料二第二段说“只要学会使用规范汉字，就能满足文字生活的需要”，可见，文中“它”指“规范汉字”，选项说成“简化汉字”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析文中重要信息的能力。 B．“是因为中国政治、经济、文化影响力的提高了”错，选项前面说的“简体字取代繁体字，渐次成为汉字应用的主流”是“简体字和繁体字的现状的阐述”，但后一句“是因为中国政治、经济、文化影响力的提高了”是对现状原因进行的分析，超出了题目所指范围。 故选B 【3题详解】 本题考查学生分析论点和论据的能力。 A．甲骨文“车”字已有20多种繁简写法，说明同一时期汉字繁简同在问题，印证的是材料一第三段“有些字显得繁复，有些字则简单，这种画象的繁杂和简括，已体现繁写和简写情况”，与“一脉相承”的连续性无关，故不可作论据。 B．强调现行简化字经过历史筛选，符合“弃繁就简”规律，体现对历史演进的继承，适合作为论据来支撑“一脉相承”。 C．用“汉”字实例证明简化字源头可溯至汉代草书，直接体现历史传承，适合作为论据来支撑“一脉相承”。 D．用统计数据表明大部分简化字古已有之，突出古今延续，适合作为论据来支撑“一脉相承”。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①材料一在论证简化字古已有之，顺应时势这一观点时，举出东汉蔡邕《书断》中“赴急之书”的说法。蔡邕是历史上公认的学者与书法家，其著作具有文化权威性。举战时写俗体简化字的实例作论据，表明简化字并非今人凭空造，而是古时就有的，从而增强说服力。 ②材料二在证明简化字与繁体字并存、规范汉字合法地位这一观点时，直接援引全国人大常委会通过的《文字法》。法律是国家意志的体现，具有最高层级的权威性。引述其中的条款，一方面为简化字属于规范汉字提供依据，另一方面也划定了繁体字在特定场合仍可保留使用的合法性。论据源自国家的立法，其可信度与说服力远高于一般学术观点或个人主张，极具说服力。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①材料一指出“由繁体字省笔成的简体字，渐次成为汉字应用的主流”，这不仅是由于中国政治经济影响力的促进，也在于汉字本身历经数千年的演变，适应了文字进化弃繁就简的规律。 ②材料一提及“简化字的创始，是历史发展的必然，因时而起，因需而成，与历史的向前推进，几乎是同步运行。”简化字是历史发展的必然，因时因需而成。 ③材料二强调国家通过《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以法律形式推行简化字。冰心等文化界人士欢迎简化字，表明民众对简化字的认可和支持。 ④材料二明确指出“对汉字的简化应持谨慎态度”，都要考虑实际需要，“并且经过认真地研究，征求各方面的意见然后再做决定”，以确保汉字的稳定性和传承性。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 异秉 汪曾祺 王二是这条街的人看着他发达起来的。 他家在后街濒河的高坡上，四面不挨人家。房子很旧了，碎砖墙，草顶泥地，倒是不仄逼，也很干净，夏天很凉快。这家总是那么安静，从外面听不出什么声音。后街的人家总是吵吵闹闹的。他们家起得很早。天不亮王二就起来备料，然后就烧煮。他媳妇梳好头就推磨磨豆腐。帮王二烧火，火光照得她的圆脸盘红红的。后来王二喂了一头小毛驴，她就不用围着磨盘转了。省出时间，好做针线。 每天下午，在人家淘晚饭米的时候，王二就在保全堂药店廊檐下，摆他的熏烧摊子。“熏烧”就是卤味，除卤豆腐干之外，主要是牛肉、蒲包肉和猪头肉。到了上灯以后，王二的生意就到了高潮。只见他拿了刀不停地切，一面还忙着收钱，很少有歇一歇的时候。一直忙到九点多钟，他媳妇给他送饭来了，他才用热水擦一把脸，吃晚饭。吃完晚饭，总还有一些零星的生意，他不忙收摊子，就端了一杯热茶，坐到保全堂店里的椅子上，听人聊天，一面瞟着他的摊子，见有人走来，就起身切一盘，包两包。他的主顾都是熟人，谁什么时候来，买什么，他心里都是有数的。 这一条街上的店铺、摆摊的，近几年，景况都不大好。只有王二的生意却越做越兴旺。后来经人说合，出了租钱，他就把他的摊子搬到隔壁源昌烟店去了。源昌烟店是个老名号，专卖旱烟，但渐渐败落了。王二来了，就占了半边店堂，他所卖的东西的品种也增加了。春天，卖一种叫作“鸦”的野味；卖鹌鹑；入冬以后，就卖五香兔肉。 王二的发达，是从他的生活也看得出来的。第一，他可以自由地去听书。王二最爱听书。以前去听书都要经过考虑。一是花钱，二是费时间，更主要的是考虑这于他的身份不大相称：一个卖熏烧的，常常听书，怕人议论。近年来，他觉得可以了，想听就去。下午的书一点开书，不到四点钟就“明日请早——”了，这耽误不了他的生意。第二，过年推牌九。王二平常绝不赌钱，只有过年赌五天。过年赌钱不犯禁。下注时，王二把五吊钱稳稳地推出去，心不跳，手不抖。推牌九这玩意，财越大，气越粗，王二输的时候竟不多。 王二把他的买卖迁到隔壁源昌去了，但是每天九点后他还是端了一杯茶到保全堂药店来。药店里的“先生”里分为几等，最低等的叫“同事”。“同事”每年都有被辞退的可能。像陶先生，就有三次差点被辞退。他咳嗽痰喘，人也不精明。没有辞退，是因为店伙纷纷说情，加上他也越来越勤勉谨慎了。“先生”以下，是学生意的，叫作“相公”。保全堂现有的“相公”姓陈。陈相公嘴唇厚厚的，说话呜噜呜噜地说不清楚。他老是挨打。挨打的原因大都是做错了事：纸裁歪了，灯罩擦破了。这孩子也好像不大聪明，记性不好，做事迟钝。有时，他会想一会家，想想他的守寡的母亲，想想他家房门背后的贴了多年的麒麟送子的年画。 陈相公挨了打，当时没敢哭。到了晚上，上了门，一个人呜呜地哭了半天。他向他远在故乡的母亲说：“妈妈，我又挨打了！妈妈，不要紧的，再挨两年打，我就能养活你老人家了！” 王二每天到保全堂来，是因为这里热闹。总有几个常客，其中有一个叫张汉的。这张汉有七十岁了，年轻时走过很多地方，见多识广。有一天，张汉谈起人生有命。说凡是成大事业、兴旺发达的，都有异相，或有特殊的秉赋。汉高祖刘邦，股有七十二黑子——就是屁股上有七十二颗黑痣，谁有过？樊哙能把一个整猪腿生吃下去；燕人张翼德，睡着了也睁着眼睛。就是市井之人，凡有走了一步好运的，也莫不有与众不同之处。大家听了，不禁暗暗点头。 张汉猛吸了几口旱烟，忽然话锋一转，向王二道：“即以王二而论，他这些年飞黄腾达，财源茂盛，也必有其异秉。”王二不解何为“异秉”。“就是与众不同，和别人不一样的地方。你说说，你说说！”大家也都怂恿王二：“说说！说说！” 一九四八年旧稿 一九八○年五月二十日重写 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王二的妻子着墨不多，形象却非常鲜明，每天收拾好头发就“推磨”“烧火”……不见停息，一个贤内助的形象就跃然纸上。 B. 写听书结束时的一声“明日请早——”颇有身临其境的现场感，缭绕的余音好像就响在我们耳旁。 C. 文中写王二“推牌九”的情节，体现出王二的发达，展现了他忙里偷闲渐染陋习的生活状态，很接地气，使人物形象更为饱满。 D. 汪老在这方小小的世界里，表现人生百态和世事冷暖，同时又流露出对弱势群体的悲悯与宽容。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 汪老上世纪四十年代创作而在新时期又重新修改发表的短篇小说《异秉》，以简洁恬静的笔调描绘了小镇的风土人情，世事云烟。 B. 王二“发达”了，买卖乔迁到隔壁源昌，“生活”得够抢眼的了，行文至此本可以收关画上句号了，但汪老又把故事拉回到保全堂，有点画蛇添足之嫌。 C. 汪老花费不少笔墨写陶先生和陈相公的遭遇，看似喧宾夺主，其实是用曲笔，写的还是王二。 D. 汪老安排张汉在文章后半部分出现，使前文看似散淡的故事得以整合提升，又用更为广阔的社会生活，丰富了文章的意蕴。 8. 众人认为王二发达必有“异秉”，请结合文本对他的“异秉”作简要概括。 9. 有人说“汪曾祺的文风看似平平无奇，但往往富有深意，混合着美丽与悲凉。”请结合文本谈谈你对这句话的理解。 【答案】6. C 7. B 8. ①勤劳踏实：王二起早贪黑经营生意，从备料到烧煮、摆摊，始终亲力亲为。 ②经营有方：生意从街边摊扩展到源昌烟店，品种增加，如“鸦”、鹌鹑、五香兔肉，主顾熟稔。 ③心态从容：听书、赌钱时表现淡定，不惧人言，体现自信和底气。 ④与众不同：张汉认为他的发达必有“异秉”，暗示其成功并非偶然，而是有独特之处，如勤勉、机遇等。 9. ①平淡叙事藏美丽：以日常笔触写王二早起备料、媳妇烧火，熏烧摊的热闹、听书推牌九的生活，展现市井烟火的鲜活温暖，于平淡中见生活之美。 ②寻常场景含悲凉：陶先生恐被辞退的谨慎、陈相公挨打后深夜哭念母亲，暗含底层人谋生的艰辛，在日常里藏着人生的苦涩。 ③“异秉”留白显深意：结尾未说王二“异秉”，暗讽世人将成功归为“异相”，实则王二的勤劳才是关键，平淡叙事中藏对生活本质的思考。 【解析】 【导语】这篇小说以王二的发迹为主线，通过细腻的笔触勾勒出市井生活的烟火气。汪曾祺用白描手法展现小人物的生存智慧，在平淡叙事中暗含命运思考。保全堂的众生相与王二形成镜像对比，凸显“异秉”主题。结尾处“异乘”之问，将个人奋斗与宿命论并置，留下深刻的人生叩问。 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 C.“展现了他忙里偷闲渐染陋习的生活状态”错，文中写王二“推牌九”，仅限定在“过年赌五天”，且“过年赌钱不犯禁”，并非“渐染陋习”。这一情节主要体现王二生意兴旺后的经济底气与生活调剂，展现其“发达”后的状态，而非负面习惯。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 B.“有点画蛇添足之嫌”错，保全堂是小镇生活的“观察点”，通过陶先生、陈相公的境遇与王二的发达形成对比，更凸显世事百态；同时借张汉之口引出“异秉”话题，收束前文王二的“发达”线索，引发对“成功”的思考，使文章结构更完整、意蕴更深厚，并非“画蛇添足”。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①勤劳踏实：原文写“天不亮王二就起来备料，然后就烧煮”“王二的生意就到了高潮。只见他拿了刀不停地切，一面还忙着收钱，很少有歇一歇的时候。一直忙到九点多钟”，可见他起早贪黑亲力亲为，是成功基础。 ②经营有方：他从保全堂檐下摊搬到源昌烟店，品种增加，春天卖“鸦”、鹌鹑，入冬卖五香兔肉，且主顾都是熟人，谁何时来、买什么都有数，善拓业务、熟客情。 ③心态从容：以前听书“考虑身份”，后来“想听就去”；过年推牌九“把五吊钱稳稳地推出去，心不跳，手不抖”，显其发达后自信淡定。 ④暗含独特处：张汉说“就是市井之人，凡有走了一步好运的，也莫不有与众不同之处”，王二在街邻景况差时生意越做越兴旺，其持续勤勉与应变能力，正是众人眼中“异秉”的实质。 【9题详解】 本题考查学生理解句子含义的能力。 ①平淡叙事藏生活之美：原文以朴素笔触写王二“天不亮王二就起来备料，然后就烧煮”、媳妇火边做针线，熏烧摊上灯后不停切肉收钱，听书想听就去的自在，勾勒出市井烟火里踏实鲜活的日常，于平淡中显生活暖意。 ②寻常场景含人生悲凉：陶先生“三次差点被辞退”的谨慎，陈相公“挨打后深夜哭念母亲”，还安慰自己“再挨两年打，我就能养活你老人家了”，细节里藏着底层人谋生的艰辛，在日常叙事中透出苦涩。 ③留白“异秉”显深层思考：结尾未说王二“异秉”，却借张汉谈“异相”铺垫，暗讽世人将成功归为“与众不同”，实则王二的勤劳、经营有方才是关键，平淡叙事中点明生活本质。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题,20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 文本一： 子墨子游公尚过于越。公尚过说越王，越王大说，谓公尚过曰：“先生苟能使子墨子于越而教寡人，请裂故吴之地，方五百里，以封子墨子。”公尚过许诺。遂为公尚过束车五十乘，以迎子墨子于鲁。曰：“吾以夫子之道说越王，越王大说，谓过曰：‘苟能使子墨子至于越而教寡人，请裂故吴之地。方五百里，以封子。”子墨子谓公尚过曰：“子观越王之志何若？意越王将听吾言。用吾道，则翟将往，量腹而食，度身而衣，自比于群臣，奚能以封为战！抑越不听吾言，不用吾道，而吾往焉，则是我以义粜也。钧之粜，亦于中国耳，何必于越战！” 子墨子游魏越曰既得见四方之君子则将先语，子墨子曰：“凡入国，必择务而从事焉。国家昏乱，则语之尚贤、尚同；国家贫，则语之节用、节葬；国家憙音湛湎，则语之非乐、非命；国家淫僻无礼，则语之尊天事鬼；国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。故曰：择务而从事焉。” （节选自《墨子·鲁问》） 文本二： 昔舜欲旗古今而不成，既足以成帝矣；禹欲帝而不成，既足以正殊俗矣；汤欲继禹而不成，既足以服四荒矣；武王欲及汤而不成，既足以王道矣；五伯欲继三王而不成，既足以为诸侯长矣；孔丘、墨翟欲行大道于世而不成，既足以成显名矣。夫大义之不成，既有成矣。 《夏书》曰：“天子之德广运，乃圣乃神，乃武乃文。”故务在事，事在大。 （节选自《吕氏春秋·谕大》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的标号涂黑。 子墨子游A魏越B曰C既得D见E四方F之G君子H则将先语 11. 下列对材料中加点的词语及相关的解说不正确的一项是（ ） A. “道”，文中词意为“学说、主张、原则”，与《大学之道》标题中的“道”意义相同。 B. “度身而衣”的“衣”，与“衣锦还乡”“宵衣旰食”的“衣”，三者用法相同意义不同。 C. “钧”，同“均”，是“同样的”意思，与《齐桓晋文之事》“吾力足以举百钧”中的“钧”意义不同。 D. “从事”与《新五代史·伶官传序》“则遣一从事以一少牢告庙”中的“从事”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 墨子认为如果越王不采纳他的学说，而他去了越国，那就如同是把义出卖了，墨子表示不会这么做。 B. 墨子反对掠夺、侵略、凌辱别国，要是有国家反其道而行，就应告诉他们兼爱、非攻的益处。 C. 墨子认为要针对各国时弊，选择最紧要的事情来，并开具系列救世药方，来医治社会有机体的沉疴顽症。 D. 引用的《夏书》内容主要是为了赞誉天子们既有武功又有文德，意思是指他们文能经天地，武能定祸乱。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代语。 （1）遂为公尚过束车五十乘，以迎子墨子于鲁。 （2）禹欲帝而不成，既足以正殊俗矣。 14. 两则材料中都讲了墨子的故事，富有人生启发意义，试加以概括。 【答案】10. ACH 11. B 12. D 13. （1）（越王）于是为公尚过准备了五十辆马车，到鲁国去迎接墨子。 （2）大禹想成为帝王却没有成功，但（他的功绩）已经足够用来纠正不同地区的风俗了。 14. ①在利益面前要坚守原则。 ②解决问题须抓住主要矛盾。 ③要立大志、做大事，重视过程的价值。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料展现了墨子的思想智慧与处世之道。文本一通过墨子与越王的对话，体现了墨子“量力而行”的务实精神和“义不粜”的原则坚守；文本二则以历史人物为例，阐发了“虽未达终极目标，亦有成就”的渐进式成功观。两则材料共同呈现了墨家学派注重实效、因时制宜的实践哲学，对现代人如何在理想与现实间寻求平衡具有启示意义。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：墨子游历（到魏国），魏越说：“如果能见到各地的君子，我打算先向他们阐述学说。” “子墨子”是主语，“游”是谓语，省略宾语“魏”，故应在A处断开。 “魏越”是主语，“曰”是谓语，人物对话，一般在“曰”后断开，故应在C处断开。 “见”是谓语，“四方之君子”是宾语，“既得见四方之君子”整体作“则将先语”的条件，故应在H处断开。 故选ACH。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义的能力。 A.正确，意义相同，都是“学说、主张、原则”。句意：我用先生的学说游说越王。/穷理、正心、修身、治人的根本原则。 B.错误，三者用法相同意义不同，动词，穿衣/动词，穿/动词，穿衣。句意：衡量自己的身材穿衣。/富贵以后穿着华丽的衣服回到故乡。/天不亮就穿衣起来，很晚了才吃饭。 C.正确，意义不同，同“均”，同样/重量单位，三十斤为一钧。句意：同样是贩卖义。/我的力气足以举起三千斤。 D.正确，意义不同，做、施行/官名。句意：一定要选择最紧要的事情去做。/就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“为了赞誉天子们既有武功又有文德”错误，《夏书》“天子之德广运，乃圣乃神，乃武乃文”是强调“大德广运”方能成就神圣武功文治，落脚在“务在事，事在大”，并非单纯赞誉天子们文武双全。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“遂”，于是；“束”，准备；“迎子墨子于鲁”状语后置句，正常语序为“于鲁迎子墨子”。 （2）“帝”，名词作动词，成为帝王；“正”，纠正；“殊俗”，不同地区的风俗。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①坚持“义”的原则，不妥协于利益：墨子面对越王“封五百里之地”的诱惑，明确提出“越王将听吾言、用吾道，则翟将往”“不听吾言，不用吾道，而吾往焉”，拒绝为利益出卖“义”，启发人在利益面前要坚守原则，不违背原则。 ②做事需因地制宜、抓关键：墨子提出“择务而从事焉”，针对不同国家的问题给出对应对策，启发人解决问题要结合实际情况，抓住核心矛盾，不盲目行动。 ③大目标虽未竟，仍有重要价值：文本提到墨子“欲行大道于世而不成，既足以成显名矣”，启发人看待目标时，既要追求结果，也重视过程的价值，不因“未竟”而否定努力。 参考译文： 材料一： 墨子让公尚过前往越国。公尚过向越王游说，越王非常高兴，对公转过说：“先生如果能让墨子到越国来教导我，我愿意划分原来吴国的土地，方圆五百里，来分封给墨子。”公尚过答应了。于是越王为公尚过准备了五十辆马车，让他到鲁国去迎接墨子。（公尚过见到墨子后）说：“我用先生的学说游说越王，越王非常高兴，对我说：‘如果能让墨子到越国来教导我，我愿意划分原来吴国的土地，方圆五百里，来分封给您（墨子）。’”墨子对公尚过说：“你看越王的志向怎么样？要是越王能听从我的话，采用我的学说，那我就会前往，（到了那里）估量自己的食量吃饭，衡量自己的身材穿衣，把自己当作普通大臣，怎么会因为有封地就去呢！要是越王不听从我的话，不采用我的学说，而我却前往越国，那就是我把义当作物品贩卖了。同样是贩卖义，在中原各国贩卖也就罢了，何必一定要到越国去呢！” 墨子游历到魏国，对魏越说：“如果能见到各地的君子，我打算先向他们阐述学说。”墨子说：“凡是到一个国家，一定要选择最紧要的事情去做。如果国家混乱，就向他们阐述‘尚贤’‘尚同’的道理；如果国家贫穷，就向他们阐述‘节用’‘节葬’的主张；如果国家沉迷于音乐、嗜酒无度，就向他们阐述‘非乐’‘非命’的观点；如果国家放纵邪僻、不讲礼仪，就向他们阐述‘尊天事鬼’的思想；如果国家致力于掠夺、侵略、欺凌别国，就向他们阐述‘兼爱’‘非攻’的学说。所以说：要选择最紧要的事情去做。” 材料二： 从前舜想成就流传古今的功业却没有成功，但已经足以成为帝王了；禹想成为帝王却没有成功，但已经足以纠正不同的风俗了；商汤想继承禹的事业却没有成功，但已经足以使四方边远之地归服了；周武王想赶上商汤的功业却没有成功，但已经足以推行王道了；五霸想继承三王的事业却没有成功，但已经足以成为诸侯的首领了；孔子、墨子想在天下推行大道却没有成功，但已经足以成就显赫的名声了。那些伟大的理想没有完全实现，也已经取得了一定的成就。 《夏书》说：“天子的德行广阔深远，既圣明又神奇，既有武功又有文德。”所以做事要致力于大事，要做就做重大的事情。 （二）古代诗歌阅读（本题共2.小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 浣溪沙 苏轼① 山色横侵疏晕霞②，湘川③风静吐寒花。远林屋散尚啼鸦。 梦到故园多少路，酒醒南望隔天涯。月明千里照平沙。 【注】：①宋仁宗嘉祐四年（1059年）十一月，苏轼自故乡四川眉山沿长江返回朝堂。②晕霞：晚霞。③湘川：古荆州地区。 15. 下列对本词的理解和赏析，不正确的一项（ ） A. “浣溪沙”的本意即咏春秋越国美女西施浣纱的溪水。唐教坊曲名，后用为词牌。双调。 B. “远林”一句视听结合，词人极目远眺，远处的村舍散落在丛林中，不时传来晚鸦的啼鸣，仿佛在不断提醒词人离家已远，读来不禁令人怅惘。 C. 本诗上片和杜甫的《登高》诗首联一样，意象众多，以列锦手法淋漓尽致地描写了长江沿岸深秋萧瑟而静美的景色。 D. “望”为全词的词眼，远望山色——仰望晚霞——近望寒花——平望林村——遥望故园，层层推进，首尾相应。 16. 有人评价该词“含蕴丰富又委婉曲折”，请结合下片内容进行简要分析。 【答案】15. C 16. ①虚实结合。下片“梦到故园多少路”是虚写，梦中归乡，以梦写思乡，暗含归乡路远与思念之深，藏情于梦；“酒醒南望”是实写，酒醒后要遥望故乡却隔天涯，暗含“梦境美好”与“现实残酷”的对比，突出归乡之难； ②情感递进。从梦境中的归乡，到酒醒后的怅惘，再到月明千里的苍茫，情感由内隐到外显，情感转折曲折，含蓄深沉； ③末句“月明千里照平沙”，以空阔寂寥的月夜平沙收束，以景结情，寓情于景，含蓄地表达了远离故乡的怅然和孤寂之情，余味悠长，给读者留下想象的空间。 【解析】 【导语】此词是东坡东赴朝堂途中所作，上片以列锦绘湘川暮色，山色侵霞、风静寒绽、林散鸦啼，景中隐寂；下片由梦及醒，以“天涯”点思乡，结句月明照沙，融愁于旷景。全词不直抒胸臆，以景藏情，曲婉蕴藉，道尽天涯客的乡愁与行役况味。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“以列锦手法”表述错误。列锦是名词或名词性短语排列，本诗上片虽意象丰富，但包含了“横侵”“吐”“散”“啼”等动词，并非纯名词排列，不属于列锦手法。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌思想内容及情感表达技巧的能力。 ①“梦到故园多少路”，连梦中都在盘算“归乡需走多少路”，看似是对“梦境”的轻描淡写，实则暗含“故园路远”“思乡至深”的感慨；酒醒后遥望故乡却隔天涯，是由梦境转到现实，暗含“梦境美好”与“现实残酷”的对比，突出归乡之难。虚实结合，含蓄而动人。 ②情感递进。作者通过梦到故园、酒醒难忘、月照平沙三个层次的层层渲染，将思乡之情藏于叙事与写景中，情感由内隐到外显，委婉曲折地表现了词人对故乡的深沉思念。 ③结句“月明千里照平沙”以纯景语收尾，不直接抒情，却将思乡之情推向极致，含蕴丰富。“月明千里”是阔大夜景，将“天涯孤客”的思乡愁绪和孤寂之情融入月光中，情感表达深沉丰富，余味悠长，给读者留下想象空间。 （三）名篇名句默写（本题共1题，3小题，各2分，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·述而》中的“我欲仁，斯仁至矣”，与《〈论语〉十二章》中的“_______，_______”都强调了提高自我修养依靠自觉的儒家思想。 （2）《春江花月夜》中，“_______”写月光照进树林，点染出春江月夜的奇异之花；“_______”将月光、游子、诗人之情交织一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，余音袅袅。 （3）古人不论男女，无论穷达，常咏“镜”以寄情，镜中人生，苦乐百态。古诗文中你知道这样的诗句有“_______，_______”。 【答案】 ①. 为仁由己 ②. 而由人乎哉 ③. 月照花林皆似霰 ④. 落月摇情满江树 ⑤. 君不见高堂明镜悲白发 ⑥. 朝如青丝暮成雪（照花前后镜，花面交相映/晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：哉、霰、暮、晓、鬓。 三、语言文字运用（共20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题,8分） 阅读下面的文字，完成小题。 羌笛的制作需要经过十八道工序，从原材料采集到竹管加工、簧片调音……没有一道工序是可以借助机器的，每一步都需要手工完成。 在繁琐的工序中，最核心的便是原材料的挑选与簧片的调音。制作羌笛多选用竹节长、管身细直圆润且头尾粗细均匀的两支筒径、长度一致的高山箭竹，因为箭竹质地相对坚硬且韧性好，水分少，竹筋不易断裂。不仅如此，采集原材料的季节也十分讲究，制作笛身的竹子在秋季枯水期采集最好，柔韧性最佳。制干之后，①在笛身内壁收缩平滑均匀，②使吹奏出的音明亮而清脆：③制作哨片则在秋末冬初季节采集为好，④因为冬季竹子干燥，⑤油性重，⑥不易变型，⑦制作的哨片声音稳定，⑧不易粘连，⑨音准能持续好长时间。 18. 省略号是现代汉语中常用的标点符号之一，简要分析文中省略号的用法及效果。 19. 文中第二段标序号的9句话有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密；不得改变原意。 【答案】18. 用法：表示列举的省略。效果：照应前文提及的“十八道工序”，使表述更为简洁明了，增加语言的生动性、感染力与含蓄性，引发读者揣摩品味。 19. ①句，删去“在”；③句，改为“制作哨片的材料则在秋末冬初季节采集为好”；⑥句，“变型”改为“变形”。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 根据前文“羌笛的制作需要经过十八道工序，从原材料采集到竹管加工、簧片调音”可知，此处省略号前列举了“原材料采集”“竹管加工”“簧片调音”等工序，而“十八道工序”表明工序数量较多，省略号在此处用于表示列举的省略，即省略了其他未一一列出的工序内容。 从表达效果来看，前文提到“十八道工序”，若将所有工序逐一列举，会使句子冗长，而使用省略号替代繁多的列举，能够使表述更为简洁明了。同时，这种省略处理也增加了语言的生动性和感染力，让读者在阅读时能感受到工序的复杂性和制作过程的严谨，引发读者对未列举工序的揣摩与品味，使语意更具含蓄性。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句“在笛身内壁收缩平滑均匀”成分残缺，“在”字的使用导致句子缺少主语，删去“在”后，句子主语为“笛身内壁”，表达更准确； ③句“制作哨片则在秋末冬初季节采集为好”存在成分残缺，“采集”的对象不明确，应补充“材料”一词，使句子结构完整，即改为“制作哨片的材料则在秋末冬初季节采集为好”； ⑥句“不易变型”中“变型”一词使用不当，“变型”指转变类型，而此处强调的是竹子物理结构的变化，应使用“变形”，“变形”指物体的形状或大小发生改变，符合语境。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题,12分） 阅读下面的文字，完成小题。 A ，还体现在各大博物馆的一票难求。今年中秋与国庆“撞个满怀”，据统计，从9月29日至10月6日，全国博物馆接待观众总量达6600万人次，其中一级博物馆接待观众量约1000万人次。目前全国博物馆总数达到6565家，免费开放率超过90%。这个文化“消费”不花钱，但需要花更多的热爱，那也是对美好生活的向往。 年轻人向往美好生活，也不忘对周遭变故的同频共振。2023年7月底8月初，河北涿州发生水灾，大量把仓库设在涿州的图书出版企业受灾，“涿州图书专场”随即在淘宝平台上线。很多网友要求买“泡水书”，但“泡水书”可能滋生细菌、无法阅读。平台内所有书商都不约而同地决定不卖一本“泡水书”，受灾商家有的找印刷厂加印，有的则选择预售。 B ，累计成交额超过3000万元，帮助受灾的涿州图书出版商家“回血”。书是人类进步的阶梯，在这一刻，也是人与人守望相助的城池堡垒。 20. 请结合文中划波浪线的内容，分析俗语成语运用的效果。 21. 数字是表示数目的，以上两个语言运用文本第一段分别使用了汉字数字和阿拉伯数字，简要分析这样处理的缘由。 22. 请在文中画横线A处和B处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】20. 引用俗语“书是人类进步的阶梯”，形象写出书对人类进步的基础作用；将书比作“城池堡垒”，比喻书在困境中连接人与人、传递守望相助的力量，升华主题。 21. ①阿拉伯数字精确直观，适用于统计数据，快速传达准确信息； ②汉字数字（若有）更具文学性，两者结合平衡准确性与可读性。 22. A这份对美好生活的向往 B这样的共识和行动（或“这些举措温暖有力”） 【解析】 【20题详解】 本题考查学生正确使用成语（包括熟语）、分析表达效果的能力。 前半句“书是人类进步的阶梯”是引用俗语，将“书”比作“阶梯”，形象写出书对人类进步的基础作用；后半句“城池堡垒”是比喻，将书比作抵御困难的堡垒，结合上文“涿州图书专场”帮助商家回血的语境，突出书在困境中连接人与人、传递互助的力量。两者结合，既保留俗语的熟悉感，又通过新比喻拓展书的精神内涵，升华“守望相助”的主题。 【21题详解】 本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。 ①文本中统计数据采用阿拉伯数字，是因其具有精确直观的优势。如全国博物馆接待观众总量“6600万人次”、一级博物馆接待量“约1000万人次”、博物馆总数“6565家”等，这些数据需快速向读者传递准确信息，阿拉伯数字能避免汉字数字书写和认读大数时的繁琐，让关键数量信息一目了然，高效支撑“博物馆一票难求”的文化消费现象表述。​ ②文本里“一票难求”中的“一”使用汉字数字，源于汉字数字更具文学性。这类表述并非强调精确统计，而是融入描述性语境，使文字更自然流畅，贴合对文化消费特点、商家坚守原则的感性表达。两种数字结合，既保证了数据的准确性，又提升了文本的可读性，让内容既有严谨的数据支撑，又不失叙事的温度。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处，位于第一段首句，需总领下文。下文围绕“博物馆接待观众量”“免费开放”“文化消费”展开，故A处应点明“美好生活向往”的具体体现，结合“体现在各大博物馆的一票难求”，可补写为“对美好生活的向往，体现在……”或类似表述，可填入“这份对美好生活的向往”。 B处，位于第二段“涿州图书专场”内容中，上文说“书商都决定不卖泡水书，选择加印或预售”，下文是“累计成交额超过3000万元”，故B处需衔接前后，说明这些举措的结果，可填入“这些举措温暖有力”或“这样的共识和行动”。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：近期，随着电视剧《狂飙》的播出，剧中演员张颂文的演技备受观众认可。在成为演员之前，张颂文做过许多工作，如印刷厂工人、空调安装工、酒店服务员、导游等。25岁那年，他决定报考北京电影学院，后来毕业于北京电影学院表演系2000级高职班。此后，他又开启了长达十余年的演艺生涯。在这十余年中，他出演过许多小角色，始终默默无闻。直到2023年，张颂文终于凭借在电视剧《狂飙》中的精彩表演火遍全网。 材料二：据统计，截至2023年7月，全国高校毕业生去向落实率为73.8%，有26.2%的应届毕业生未落实就业去向。2023年，全国高校毕业生规模预计达到1158万人，同比增加82万人。与此同时，部分高校毕业生“慢就业”现象突出，就业观念发生转变，“不将就”“不着急”成为一部分毕业生的就业态度。 材料三：2023年，“孔乙己文学”在网络上爆火。孔乙己是鲁迅笔下的人物，他是一个生活在封建社会的知识分子，自命不凡、孤芳自赏，不屑与“短衣帮”为伍，却因无力顺应时代变化而穷困潦倒，成为人们眼中的笑柄。如今，一些年轻人用“孔乙己文学”来表达自己在就业和生活中面临的困境，引发了社会的广泛关注。 请结合以上材料，写一篇文章，谈谈你对材料中所涉及的社会热点事件的看法和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文：  脱下“长衫”，寻路人生旷野 张颂文从市井烟火中走来，最终在演艺舞台大放异彩的历程，告诉我们：人生的道路，并非只有一条预设的“单行道”，它更可以是一片等待开垦的“旷野”。真正的成长，在于有勇气脱下思想上的“长衫”，敢于在更广阔的世界里寻路、开路。 当“孔乙己文学”引发年轻一代的共情与热议，当“慢就业”成为部分高校毕业生的主动选择，我们看到的是一场关于身份、价值与出路的集体思考。所谓“长衫”，是固化的社会时钟与单一的成败标尺。它不仅来自外部的期待，更已内化为我们自我审视的苛刻眼光。古代有“三十而立”的训诫，今有“毕业即就业”的紧迫，仿佛人生是一张严密的时刻表，错过一站便满盘皆输。这种焦虑，是将自我价值捆绑于特定的社会坐标之上。当现实的轨道变得拥挤或崎岖，内心的“长衫”便成了沉重的负担，让我们既不甘“迁就”，又不敢“另寻”，陷入进退维谷的困境。 然而，历史的天空群星闪耀，许多光芒并非升起于预设的轨道。与张颂文一样，古代亦有在主流路径外开辟新天地的智者。明代李时珍，曾三试不第，毅然放弃科举“正途”，转而“搜罗百氏，采访四方”，历时二十七载终成药学巨著《本草纲目》。他脱下的，是“学而优则仕”的功名长衫，换上的，是一件踏遍青山、悬壶济世的布衣。他所践行的，正是“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的精神。 应对当下的困境，我们需要一种“不将就亦不画地为牢”的人生策略。“不将就”，是守护对事业品质与内心热忱的底线；而“不画地为牢”，则是打破路径依赖，拥抱人生的多种可能。这需要我们培养一种“通权达变”的智慧。当下，许多年轻人选择返乡创业，将新知播撒于乡野；或掌握多重技能，成为“斜杠青年”，这些都是在时代变迁中主动调适、重新定位的积极尝试。他们用行动证明，成功不必被单一模板定义，价值可以实现于多元场域。 当我们能坦然面对一时的际遇，不拘泥于“长衫”的体面，而是勇敢地投身于生活的旷野，去经历、去创造，那么每一步探索都将拥有其独特的意义。 就让我们在这充满不确定性的时代，真正安顿好自我，走出一条属于自己的、坚实而开阔的人生之路。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料一以演员张颂文的经历为切入点，展现了他丰富多样的职业前期经历，从多种工作到报考电影学院开启演艺生涯，历经十余年默默积累，最终凭借《狂飙》火遍全网。这体现了个人在职业道路上，前期丰富的经历积累以及长期坚持与沉淀的重要性，即便过程漫长且充满艰辛，但只要不放弃，终能迎来成功。 材料二聚焦高校毕业生就业情况，一方面指出全国高校毕业生去向落实率，有相当一部分应届毕业生未落实就业去向；另一方面提到部分毕业生“慢就业”现象突出，就业观念转变为“不将就”“不着急”。这反映出当下高校毕业生就业面临的复杂形势以及就业观念的转变。 材料三讲述“孔乙己文学”爆火，以鲁迅笔下孔乙己这一自命不凡却无力顺应时代变化而穷困潦倒的形象，类比当下一些年轻人在就业和生活中面临的困境，引发社会广泛关注。这暗示了部分年轻人在面对现实困境时，可能存在类似孔乙己的心态，不能很好地适应时代发展，积极寻求突破。 综合三则材料，写作方向可围绕个人在时代发展中职业选择、成长发展以及面对困境的态度等方面展开。可以从个人应积极积累、勇于尝试、顺应时代变化，摒弃消极心态等角度进行思考，探讨如何在新时代背景下实现个人价值，解决就业与生活困境。文章开篇可简要概述三则材料所呈现的社会热点事件，引出对个人在时代中发展问题的思考，进而提出中心论点。 接着，论述个人积累与沉淀的重要性。然后，分析当下部分高校毕业生就业困境的原因。之后，探讨如何解决这些问题，实现个人发展。提出要积极调整心态，摒弃“孔乙己式”的消极心态，树立正确就业观；主动适应时代变化，提升自身能力，通过不断学习新知识、新技能，增强竞争力；勇于尝试，敢于探索新的职业领域，拓宽就业渠道。 最后，总结全文，再次强调顺应时代、积极进取的重要性，呼吁年轻人在时代浪潮中找准方向，努力拼搏，实现人生价值。 立意： 1.破“孔乙己之困”，迎时代新机。 2.积累沉淀，顺应时代，成就自我。 3.以积极之姿，破就业之局。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省襄阳市优质高中2023-2024学年高三下学期2月联考语文试题 命题人：孙灯容曾都一中 审题人：司念鉴老河口一中肖安涛水阳一中 考试时间:2024年2月2日上午9:00————11:30 试卷满分:150分 注意事项： 答卷前考生务必将姓名、准考证号等在答题卷上填写清楚。 选择题答案用2B铅笔在答题卷上把对应题目的答案标号涂黑，非选择题用0.5mm的黑色签字笔在每题对应的答题区域内作答，答在试卷上无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读（本题共5小题,19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 按照过去的传统，海外华人地区的学校教学和书报印刷，全是采用繁体字。长期以来，给外国学生造成一种偏见，认为现代汉字是以繁体字为主流。如今，情况开始转变，海外华人地区使用简体字的现象增多，最明显的是东南亚华人地区的中文学校已使用简体字读写，报刊印刷也几乎形成简体字天下。 另一方面，我们也应该看到，由繁体字省笔成的简体字，渐次成为汉字应用的主流，除了中国政治经济影响力的促进，也在于我国特有的方块字本身历经数千年的演变，适应了文字进化弃繁就简这条规律，体现出强大的生命力。 汉字的演变，从契刻在甲骨上的甲骨文，到铸刻在青铜器上的金文（战国以前多为大篆，战国以后出现小篆），至在缯帛、简牍，或凿刻在碑石上的小篆和秦篆，都出现过省却笔画的书写。如甲骨文字基本上是象形文字，有些字显得繁复，有些字则简单，这种画象的繁杂和简括，已体现繁写和简写情况。周代的大篆不少字形与甲骨文的象形文字相近，也有较多的字开始符号化。战国文字则以大篆为基础，在笔画上进行了省改。到了秦代，将战国时期各国自行的文字混乱现象以“书同文”的要求，进行统一整理，推行了比大篆多处省笔的官方文字——小篆。当时，民间还流行着一种脱胎于篆文的隶书，人称秦隶。以上各体文字在史学界称为古文字。 其实，汉字字形的简化，不但在不同字体演变过程中，出现了简化笔划的现象，即使在同一种字体的使用过程中，自身也会不断地简化。如甲骨文字目前所见是商代中晚期相对稳定的使用文字，其中的“车”字，就不难看出其形象的一再简化。 春秋战国以后，缯帛和简牍书写材料在民间使用渐广，民间书写不如官方文书的字迹要求规整，出现了许多简化字，只要使用广泛，约定俗成，逐渐也就定型。简牍书写运笔已较自如，因走笔较快，连笔字遂现，行书、草体（汉草）应时而生，简化字愈见增多。值得重视的是，几经简化了的俗字，有的也移用在政府往来的文书中。汉人蔡邕在《书断》中说，古时战攻并作，军书交驰，“以篆隶之难，不能投急，遂作赴急之书”。所谓赴急之书，就是写成俗体简化字，省笔易就，速度加快，又节约了时间。社会不断进步，生活节奏加快，要求提供的信息数量骤增，即使在平时交际往来，同样要求书写时能够省时省力。简化字的创始，是历史发展的必然，因时而起，因需而成，与历史的向前推进，几乎是同步运行。 待隶书乃至草书在民间普遍流传，省笔易写的俗字，几经爱好书法的文人倡导，愈来愈普及。许多当时的俗体简化字，流传千百年，逐渐取代繁体字。如今沿用的简化字，几乎都有源可溯。如汉代以来的历代碑刻，保存了相当多的不同时期的简化汉字，我们都能从中分析笔道的删繁，比较其形体的合理调整，一竖一横的省略，决非任意为之。诸如笔、乱、携、怜、断等字，早已在魏晋、南北朝、隋唐的碑刻上就予以简化。有些人认为，我们现在使用的简化字，是新的造字，似乎置汉字的古老传统于不顾。显然，这是一种偏见。数千年来，尽管汉字有过多次变体，基本上仍是一脉相承，凸显出绵延不断强大的生命力。 （摘编自朱启新《汉字的简化》 材料二： 汉字已经进入了简化字时代，在这个时代，汉字生活的要点是： 第一，要坚持使用包括简化字在内的规范汉字，使汉字成为规范、易学、便用的文字。包括简化字在内的规范汉字是汉字的主体。学校要教规范汉字，学生要学会规范汉字，社会要坚持使用规范汉字。对于社会的绝大多数的民众来说，只要学会使用规范汉字，就能满足文字生活的需要。只有专门从事传统文化研究的人士，如大学文史哲、考古专业及其他有关专业的学生，要学会繁体字。除此之外，不能强迫任何人学习和使用繁体字。个人愿意学习繁体字不受限制。 第二，推行简化字，并不是说要废止繁体字。在中国繁体字使用了上千年，有大量的传世文献，这是一笔了不起的财富，不能轻言废止。更何况港澳台地区现在还在使用繁体字。2000年10月31日全国人大常委会通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》（简称《文字法》）规定：“国家推广普通话，推行规范汉字。”而规范汉字中就包括了政府公布推行的简化字。这部法律还规定：“有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：（1）文物古迹；（2）姓氏中的异体字；（3）书法、篆刻等艺术作品；（4）题词和招牌的手书字；（5）出版、教学、研究中需要使用的；（6）经国务院有关部门批准的特殊情况。” 第三，我们说“汉字进入了简化字时代”，并不意味着今后要大量简化汉字。汉字的形体应保持稳定，正在使用中的简化字也要保持稳定。今后，对汉字的简化应持谨慎态度。至于要不要继续简化汉字？如果要简，什么时候简？怎么简?都要考虑实际有没有需要，并且经过认真地研究，征求各方面的意见然后再做决定。 （摘编自《简化字时代的文字生活》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 秦代以“书同文”的要求，将战国时期各国文字的混乱现象进行统一整理，推行了一种相对大篆省笔的新字体——小篆。 B. “车”字的形体演变，形象地说明了汉字在不同字体之间和同一字体内部都存在着简化的趋势。 C. 汉代以来的历代碑刻，保存了相当多的简化汉字，例如笔、乱、携、怜、断等，早已在不同时期的碑刻上予以简化了。 D. 简化汉字因时而起，因需而成，对于现在社会的绝大多数的人来说，只要学会使用它，就能满足文字生活的需要。 2. 下列对简体字和繁体字的现状的阐述，不正确的一项是（ ） A. 材料一表明海外华人在渐渐放弃使用繁体字，典型如东南亚华人地区的中文学校已使用简体字读写，报刊印刷也几乎形成简体字天下。 B. 简体字取代繁体字，渐次成为汉字应用的主流，是因为中国政治、经济、文化影响力的提高了。 C. 材料二认为要坚持推行使用简体字，不是意味着废止繁体字，当然也不能强迫任何人学习和使用繁体字。 D. “汉字进入了简化字时代”之说，并不意味着今后要大量简化汉字，对汉字的简化应持谨慎态度。 3. 下列选项不适合作为论据来支撑材料一末段划横线结论“汉字……一脉相承”的一项是（ ） A. 早在甲骨文时期，例如“车”字，在《甲骨文编》里就有20多种写法，有繁有简，繁简相差很大。 B. 政府公布的简化字，经过专家反复研究，严格审定，符合文字进化弃繁就简的规律，符合现代化读写的要求。 C. 简体的“汉”字来自汉代的草书，在东汉《章帝千字文断简》里就有这个字。 D. 据统计，我们现在使用的简化字80%是由古代传承下来的，其中在先秦两汉时就有的，占到30%。 4. 材料一中蔡邕及其作品与材料二中《文字法》及其规定使用对观点的论证都增强了观点的说服力，请简要分析其原因。 5. 读下列关于汉字简化的故事，请结合材料，谈谈我们应该如何看待汉字简化。 1951年，中国文字改革委员会正式成立。很快，文改会公布了《汉字简化方案（草案）》，并广泛征求社会意见。当时很多文化界人士对简体字表示热烈欢迎，冰心曾在《光明日报》上发文说：“首先，我是一万个赞成汉字简化的，先不必说为了听报告、写笔记的方便，这个念头可以说是在五十几年以前，我开始学写我的学名‘谢婉莹’三个字的时候，已经萌动了。” （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 异秉 汪曾祺 王二是这条街的人看着他发达起来的。 他家在后街濒河的高坡上，四面不挨人家。房子很旧了，碎砖墙，草顶泥地，倒是不仄逼，也很干净，夏天很凉快。这家总是那么安静，从外面听不出什么声音。后街的人家总是吵吵闹闹的。他们家起得很早。天不亮王二就起来备料，然后就烧煮。他媳妇梳好头就推磨磨豆腐。帮王二烧火，火光照得她的圆脸盘红红的。后来王二喂了一头小毛驴，她就不用围着磨盘转了。省出时间，好做针线。 每天下午，在人家淘晚饭米的时候，王二就在保全堂药店廊檐下，摆他的熏烧摊子。“熏烧”就是卤味，除卤豆腐干之外，主要是牛肉、蒲包肉和猪头肉。到了上灯以后，王二的生意就到了高潮。只见他拿了刀不停地切，一面还忙着收钱，很少有歇一歇的时候。一直忙到九点多钟，他媳妇给他送饭来了，他才用热水擦一把脸，吃晚饭。吃完晚饭，总还有一些零星的生意，他不忙收摊子，就端了一杯热茶，坐到保全堂店里的椅子上，听人聊天，一面瞟着他的摊子，见有人走来，就起身切一盘，包两包。他的主顾都是熟人，谁什么时候来，买什么，他心里都是有数的。 这一条街上的店铺、摆摊的，近几年，景况都不大好。只有王二的生意却越做越兴旺。后来经人说合，出了租钱，他就把他的摊子搬到隔壁源昌烟店去了。源昌烟店是个老名号，专卖旱烟，但渐渐败落了。王二来了，就占了半边店堂，他所卖的东西的品种也增加了。春天，卖一种叫作“鸦”的野味；卖鹌鹑；入冬以后，就卖五香兔肉。 王二的发达，是从他的生活也看得出来的。第一，他可以自由地去听书。王二最爱听书。以前去听书都要经过考虑。一是花钱，二是费时间，更主要的是考虑这于他的身份不大相称：一个卖熏烧的，常常听书，怕人议论。近年来，他觉得可以了，想听就去。下午的书一点开书，不到四点钟就“明日请早——”了，这耽误不了他的生意。第二，过年推牌九。王二平常绝不赌钱，只有过年赌五天。过年赌钱不犯禁。下注时，王二把五吊钱稳稳地推出去，心不跳，手不抖。推牌九这玩意，财越大，气越粗，王二输的时候竟不多。 王二把他的买卖迁到隔壁源昌去了，但是每天九点后他还是端了一杯茶到保全堂药店来。药店里的“先生”里分为几等，最低等的叫“同事”。“同事”每年都有被辞退的可能。像陶先生，就有三次差点被辞退。他咳嗽痰喘，人也不精明。没有辞退，是因为店伙纷纷说情，加上他也越来越勤勉谨慎了。“先生”以下，是学生意的，叫作“相公”。保全堂现有的“相公”姓陈。陈相公嘴唇厚厚的，说话呜噜呜噜地说不清楚。他老是挨打。挨打的原因大都是做错了事：纸裁歪了，灯罩擦破了。这孩子也好像不大聪明，记性不好，做事迟钝。有时，他会想一会家，想想他的守寡的母亲，想想他家房门背后的贴了多年的麒麟送子的年画。 陈相公挨了打，当时没敢哭。到了晚上，上了门，一个人呜呜地哭了半天。他向他远在故乡的母亲说：“妈妈，我又挨打了！妈妈，不要紧的，再挨两年打，我就能养活你老人家了！” 王二每天到保全堂来，是因为这里热闹。总有几个常客，其中有一个叫张汉的。这张汉有七十岁了，年轻时走过很多地方，见多识广。有一天，张汉谈起人生有命。说凡是成大事业、兴旺发达的，都有异相，或有特殊的秉赋。汉高祖刘邦，股有七十二黑子——就是屁股上有七十二颗黑痣，谁有过？樊哙能把一个整猪腿生吃下去；燕人张翼德，睡着了也睁着眼睛。就是市井之人，凡有走了一步好运的，也莫不有与众不同之处。大家听了，不禁暗暗点头。 张汉猛吸了几口旱烟，忽然话锋一转，向王二道：“即以王二而论，他这些年飞黄腾达，财源茂盛，也必有其异秉。”王二不解何为“异秉”。“就是与众不同，和别人不一样的地方。你说说，你说说！”大家也都怂恿王二：“说说！说说！” 一九四八年旧稿 一九八○年五月二十日重写 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王二的妻子着墨不多，形象却非常鲜明，每天收拾好头发就“推磨”“烧火”……不见停息，一个贤内助的形象就跃然纸上。 B. 写听书结束时的一声“明日请早——”颇有身临其境的现场感，缭绕的余音好像就响在我们耳旁。 C. 文中写王二“推牌九”情节，体现出王二的发达，展现了他忙里偷闲渐染陋习的生活状态，很接地气，使人物形象更为饱满。 D. 汪老在这方小小的世界里，表现人生百态和世事冷暖，同时又流露出对弱势群体的悲悯与宽容。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 汪老上世纪四十年代创作而在新时期又重新修改发表的短篇小说《异秉》，以简洁恬静的笔调描绘了小镇的风土人情，世事云烟。 B. 王二“发达”了，买卖乔迁到隔壁源昌，“生活”得够抢眼的了，行文至此本可以收关画上句号了，但汪老又把故事拉回到保全堂，有点画蛇添足之嫌。 C. 汪老花费不少笔墨写陶先生和陈相公的遭遇，看似喧宾夺主，其实是用曲笔，写的还是王二。 D. 汪老安排张汉在文章后半部分出现，使前文看似散淡的故事得以整合提升，又用更为广阔的社会生活，丰富了文章的意蕴。 8. 众人认为王二发达必有“异秉”，请结合文本对他的“异秉”作简要概括。 9. 有人说“汪曾祺的文风看似平平无奇，但往往富有深意，混合着美丽与悲凉。”请结合文本谈谈你对这句话的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题,20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 文本一： 子墨子游公尚过于越。公尚过说越王，越王大说，谓公尚过曰：“先生苟能使子墨子于越而教寡人，请裂故吴之地，方五百里，以封子墨子。”公尚过许诺。遂为公尚过束车五十乘，以迎子墨子于鲁。曰：“吾以夫子之道说越王，越王大说，谓过曰：‘苟能使子墨子至于越而教寡人，请裂故吴之地。方五百里，以封子。”子墨子谓公尚过曰：“子观越王之志何若？意越王将听吾言。用吾道，则翟将往，量腹而食，度身而衣，自比于群臣，奚能以封为战！抑越不听吾言，不用吾道，而吾往焉，则是我以义粜也。钧之粜，亦于中国耳，何必于越战！” 子墨子游魏越曰既得见四方之君子则将先语，子墨子曰：“凡入国，必择务而从事焉。国家昏乱，则语之尚贤、尚同；国家贫，则语之节用、节葬；国家憙音湛湎，则语之非乐、非命；国家淫僻无礼，则语之尊天事鬼；国家务夺侵凌，则语之兼爱、非攻。故曰：择务而从事焉。” （节选自《墨子·鲁问》） 文本二： 昔舜欲旗古今而不成，既足以成帝矣；禹欲帝而不成，既足以正殊俗矣；汤欲继禹而不成，既足以服四荒矣；武王欲及汤而不成，既足以王道矣；五伯欲继三王而不成，既足以为诸侯长矣；孔丘、墨翟欲行大道于世而不成，既足以成显名矣。夫大义之不成，既有成矣。 《夏书》曰：“天子之德广运，乃圣乃神，乃武乃文。”故务在事，事在大。 （节选自《吕氏春秋·谕大》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的标号涂黑。 子墨子游A魏越B曰C既得D见E四方F之G君子H则将先语 11. 下列对材料中加点的词语及相关的解说不正确的一项是（ ） A. “道”，文中词意为“学说、主张、原则”，与《大学之道》标题中的“道”意义相同。 B. “度身而衣”的“衣”，与“衣锦还乡”“宵衣旰食”的“衣”，三者用法相同意义不同。 C. “钧”，同“均”，是“同样”意思，与《齐桓晋文之事》“吾力足以举百钧”中的“钧”意义不同。 D. “从事”与《新五代史·伶官传序》“则遣一从事以一少牢告庙”中的“从事”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 墨子认为如果越王不采纳他的学说，而他去了越国，那就如同是把义出卖了，墨子表示不会这么做。 B. 墨子反对掠夺、侵略、凌辱别国，要是有国家反其道而行，就应告诉他们兼爱、非攻的益处。 C. 墨子认为要针对各国时弊，选择最紧要的事情来，并开具系列救世药方，来医治社会有机体的沉疴顽症。 D. 引用的《夏书》内容主要是为了赞誉天子们既有武功又有文德，意思是指他们文能经天地，武能定祸乱。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代语。 （1）遂为公尚过束车五十乘，以迎子墨子于鲁。 （2）禹欲帝而不成，既足以正殊俗矣。 14. 两则材料中都讲了墨子的故事，富有人生启发意义，试加以概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2.小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成小题。 浣溪沙 苏轼① 山色横侵疏晕霞②，湘川③风静吐寒花。远林屋散尚啼鸦。 梦到故园多少路，酒醒南望隔天涯。月明千里照平沙。 【注】：①宋仁宗嘉祐四年（1059年）十一月，苏轼自故乡四川眉山沿长江返回朝堂。②晕霞：晚霞。③湘川：古荆州地区。 15. 下列对本词的理解和赏析，不正确的一项（ ） A. “浣溪沙”的本意即咏春秋越国美女西施浣纱的溪水。唐教坊曲名，后用为词牌。双调。 B. “远林”一句视听结合，词人极目远眺，远处的村舍散落在丛林中，不时传来晚鸦的啼鸣，仿佛在不断提醒词人离家已远，读来不禁令人怅惘。 C. 本诗上片和杜甫《登高》诗首联一样，意象众多，以列锦手法淋漓尽致地描写了长江沿岸深秋萧瑟而静美的景色。 D. “望”为全词的词眼，远望山色——仰望晚霞——近望寒花——平望林村——遥望故园，层层推进，首尾相应。 16. 有人评价该词“含蕴丰富又委婉曲折”，请结合下片内容进行简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1题，3小题，各2分，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·述而》中的“我欲仁，斯仁至矣”，与《〈论语〉十二章》中的“_______，_______”都强调了提高自我修养依靠自觉的儒家思想。 （2）《春江花月夜》中，“_______”写月光照进树林，点染出春江月夜的奇异之花；“_______”将月光、游子、诗人之情交织一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，余音袅袅。 （3）古人不论男女，无论穷达，常咏“镜”以寄情，镜中人生，苦乐百态。古诗文中你知道这样的诗句有“_______，_______”。 三、语言文字运用（共20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题,8分） 阅读下面的文字，完成小题。 羌笛的制作需要经过十八道工序，从原材料采集到竹管加工、簧片调音……没有一道工序是可以借助机器的，每一步都需要手工完成。 在繁琐的工序中，最核心的便是原材料的挑选与簧片的调音。制作羌笛多选用竹节长、管身细直圆润且头尾粗细均匀的两支筒径、长度一致的高山箭竹，因为箭竹质地相对坚硬且韧性好，水分少，竹筋不易断裂。不仅如此，采集原材料的季节也十分讲究，制作笛身的竹子在秋季枯水期采集最好，柔韧性最佳。制干之后，①在笛身内壁收缩平滑均匀，②使吹奏出的音明亮而清脆：③制作哨片则在秋末冬初季节采集为好，④因为冬季竹子干燥，⑤油性重，⑥不易变型，⑦制作的哨片声音稳定，⑧不易粘连，⑨音准能持续好长时间。 18. 省略号是现代汉语中常用的标点符号之一，简要分析文中省略号的用法及效果。 19. 文中第二段标序号的9句话有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密；不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题,12分） 阅读下面的文字，完成小题。 A ，还体现在各大博物馆的一票难求。今年中秋与国庆“撞个满怀”，据统计，从9月29日至10月6日，全国博物馆接待观众总量达6600万人次，其中一级博物馆接待观众量约1000万人次。目前全国博物馆总数达到6565家，免费开放率超过90%。这个文化“消费”不花钱，但需要花更多的热爱，那也是对美好生活的向往。 年轻人向往美好生活，也不忘对周遭变故的同频共振。2023年7月底8月初，河北涿州发生水灾，大量把仓库设在涿州的图书出版企业受灾，“涿州图书专场”随即在淘宝平台上线。很多网友要求买“泡水书”，但“泡水书”可能滋生细菌、无法阅读。平台内所有书商都不约而同地决定不卖一本“泡水书”，受灾商家有的找印刷厂加印，有的则选择预售。 B ，累计成交额超过3000万元，帮助受灾的涿州图书出版商家“回血”。书是人类进步的阶梯，在这一刻，也是人与人守望相助的城池堡垒。 20. 请结合文中划波浪线的内容，分析俗语成语运用的效果。 21. 数字是表示数目的，以上两个语言运用文本第一段分别使用了汉字数字和阿拉伯数字，简要分析这样处理的缘由。 22. 请在文中画横线A处和B处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 四、作文（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：近期，随着电视剧《狂飙》的播出，剧中演员张颂文的演技备受观众认可。在成为演员之前，张颂文做过许多工作，如印刷厂工人、空调安装工、酒店服务员、导游等。25岁那年，他决定报考北京电影学院，后来毕业于北京电影学院表演系2000级高职班。此后，他又开启了长达十余年的演艺生涯。在这十余年中，他出演过许多小角色，始终默默无闻。直到2023年，张颂文终于凭借在电视剧《狂飙》中的精彩表演火遍全网。 材料二：据统计，截至2023年7月，全国高校毕业生去向落实率为73.8%，有26.2%的应届毕业生未落实就业去向。2023年，全国高校毕业生规模预计达到1158万人，同比增加82万人。与此同时，部分高校毕业生“慢就业”现象突出，就业观念发生转变，“不将就”“不着急”成为一部分毕业生的就业态度。 材料三：2023年，“孔乙己文学”在网络上爆火。孔乙己是鲁迅笔下的人物，他是一个生活在封建社会的知识分子，自命不凡、孤芳自赏，不屑与“短衣帮”为伍，却因无力顺应时代变化而穷困潦倒，成为人们眼中的笑柄。如今，一些年轻人用“孔乙己文学”来表达自己在就业和生活中面临的困境，引发了社会的广泛关注。 请结合以上材料，写一篇文章，谈谈你对材料中所涉及的社会热点事件的看法和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $