精品解析：陕西省榆林市2025-2026学年九年级上学期第一次月考历史试题

2025~2026学年度第一学期第一次阶段性作业 九年级历史 （建议完成时间：60分钟 满分：60分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 古埃及已经形成了三大“创世论”神学体系，这些体系中的神话传说内容都与太阳和水有关。这体现了古埃及（ ） A. 王权的衰落 B. 对自然的崇拜 C. 文字的发展 D. 对科学的探索 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，太阳和水是古埃及生存发展的核心要素，太阳象征生命与秩序，尼罗河孕育文明，将两者神化反映了对自然力量的敬畏与依赖，B项正确；早王朝时期王权正处于强化阶段，与衰落无关，排除A项；材料未提及文字内容，无法支撑此结论，排除C项；神话是主观解释而非科学探究，排除D项。故选B项。 2. 如图是古巴比伦王国国王汉谟拉比的复原图，他在位时大兴水利，其中有好几个年份都作为“开凿河渠之年”载入史册。这说明国王汉谟拉比（ ） A. 重视农业生产 B. 完成统一事业 C. 强化君主专制 D. 注重法制建设 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“他在位时大兴水利，其中有好几个年份都作为‘开凿河渠之年’载入史册”分析可知，水利工程的兴修直接服务于农业生产，说明汉谟拉比重视农业，A项正确；“完成统一”属于政治范畴，兴修水利侧重于经济范畴，两者并无直接关系，排除B项；强化君主专制主要体现在政治制度上加强君主权力，材料信息未体现，排除C项；注重法制建设的标志是《汉谟拉比法典》颁布，与水利工程无关，排除D项。故选A项。 3. 下表呈现的是《汉谟拉比法典》中的部分条款。据下表可知，这些法律条文（ ） 条目 内容 第55条 自由民开凿水渠，不慎而使水淹其邻人之田，则彼应按照邻区之例，以谷为偿。 第56条 自由民如果放水，水淹其邻人业已播种之田，则彼应按一布耳凡十库鲁之额，赔偿谷物。 A. 维护了奴隶主阶级的利益 B. 说明古巴比伦的商品经济活跃 C. 旨在树立良好的社会风气 D. 注重规范经济关系和社会关系 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“《汉谟拉比法典》中的部分条款”和所学知识可知，题干中的条款规定自由民因灌溉过失导致邻人田地受损需赔偿谷物，明确规范了经济纠纷的处理方式，强调对财产损失的责任划分，D项正确；材料条款围绕“自由民之间的邻里纠纷”展开，未涉及“奴隶主与奴隶”的阶级关系，排除A项；商品经济活跃体现为商业贸易、借贷、契约等交易行为。但材料是“邻里侵权后的赔偿规范”，属于民事纠纷，并非商品交易活动，排除B项；条款核心是明确侵权后的责任与赔偿标准（法律层面的规范），而非通过道德引导“树立社会风气”。“树立风气”侧重道德教化，而材料是法律规则，排除C项。故选D项。 4. 乔达摩·悉达多教导人们寻求救赎的途径不应该通过苦行和遵从宗教仪式礼节，而应该通过仁慈、怜悯地对待所有有生命的众生来实现。由此可见，他宣扬（ ） A. “忍耐顺从” B. 苦行禁欲 C. “众生平等” D. 遵从规范 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“而应该通过仁慈、怜悯地对待所有有生命的众生来实现”分析可知乔达摩·悉达多主张通过仁慈、怜悯对待众生而非苦行或宗教仪式实现救赎，说明他宣扬“众生平等”，C项正确；忍耐顺从虽与佛教部分教义相关，但题干强调通过平等慈悲对待众生，更契合众生平等的理念，排除A项；苦行禁欲与材料“应该通过仁慈、怜悯地对待所有有生命的众生来实现”矛盾，排除B项；遵从规范与材料“不应该通过苦行和遵从宗教仪式礼节”矛盾，排除D项。故选C项。 5. 公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。希腊最大的城邦是（ ） A. 克里特岛 B. 斯巴达 C. 马其顿 D. 雅典 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，斯巴达位于伯罗奔尼撒半岛，是古希腊最大的城邦，以军事传统为核心特征，领土、人口规模在城邦中居首，B项正确；克里特岛是古希腊早期米诺斯文明的发源地，并非“城邦”，排除A项；马其顿在希腊北部地区，后来发展为“王国”，并非古希腊城邦时代的典型“城邦”，排除C项；雅典是古希腊重要城邦，但面积、规模小于斯巴达，排除D项。故选B项。 6. 在古代雅典，城邦会给为国捐躯者举行国葬，其子女通常会受到特殊待遇，如在成年之前他们可以享受到政府的抚恤金，可以在城邦剧场里享受荣誉坐席等。雅典城邦的这一做法旨在（ ） A. 保障各阶层的权利 B. 确立公正平等的秩序 C. 推动民主制的发展 D. 增强公民的国家认同 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“古代雅典，城邦会给为国捐躯者举行国葬，其子女通常会受到特殊的待遇，如在成年之前他们可以享受到政府的抚恤金，可以在城邦剧场里享受荣誉坐席等。”可知，古代雅典为国家做出贡献的公民子女特殊待遇，体现了增强公民的国家认同，增强凝聚力，D项正确；材料没有体现保障各阶层的权利，排除A项；材料强调的是针对为国捐躯者子女的特殊待遇，与确立公正平等秩序不符，排除B项；材料体现的是通过对为国家做出贡献的子女提供特殊待遇来提升凝聚力，增强公民国家认同，没有体现推动民主制发展，排除C项。故选D项。 7. “由于罗马共和国初期平民反对贵族的斗争日趋激烈，公元前494年罗马贵族承认平民有权选举保民官。保民官必须由平民担任，由平民的特里布斯会议选举产生”。这表明古罗马时期平民与贵族的斗争（ ） A. 推动社会政治改革 B. 大大增强元老院的统治权力 C. 改变了国家的性质 D. 消除了奴隶主与平民的矛盾 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“公元前494年罗马贵族承认平民有权选举保民官。保民官必须由平民担任，由平民特里布斯会议选举产生”分析可知平民通过斗争获得选举保民官的权利，保民官由平民会议选举产生，这是平民争取政治权利的重要成果，属于政治改革的一部分，推动了罗马共和国的政治制度调整，A项正确；保民官限制贵族权力，而非增强元老院权力，排除B项；国家性质（共和国）未改变，排除C项；消除了奴隶主与平民的矛盾，表述绝对，排除D项。故选A项。 8. 某校九年级（2）班同学正在教室里上演名为《罗马帝国兴衰史》的课本剧。以下最可能出现的场景是（ ） A. 斯巴达克起义推翻帝国统治 B. 灭掉迦太基，控制了西地中海地区 C. 地中海成为帝国的“内湖” D. 公元前3世纪初，征服意大利半岛 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“《罗马帝国兴衰史》”和结合所学知识，2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”，C项正确；斯巴达克起义发生于罗马共和国时期，排除A项；灭迦太基是共和国时期扩张的结果，属于共和国阶段，排除B项；征服意大利半岛是共和国早期的成就，排除D项。故选C项。 9. 罗马帝国建立了完善的行政机构，设立各种地方和中央政府部门，还在各地设立军事要塞和驻军。这些措施主要是为了（ ） A. 有效管理广阔的领土 B. 解决帝国的经济危机 C. 缓和公民之间的矛盾 D. 提高罗马的国际地位 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“罗马帝国建立了完善的行政机构，设立各种地方和中央政府部门，还在各地设立军事要塞和驻军”和所学知识可知，题干中罗马帝国建立行政机构、设立军事要塞和驻军，核心在于应对庞大领土的管理需求。行政机构确保中央与地方的有效治理，军事部署维护边疆稳定与内部安全，直接服务于领土管理，A项正确；题干措施聚焦行政、军事管理，未涉及经济领域，与“经济危机”无直接关联，排除B项；题干措施是针对帝国整体统治，非针对“公民内部矛盾”，排除C项；“国际地位”依赖对外影响力，题干是内部管理措施，与“国际地位”无直接联系，排除D项。故选A项。 10. 古代希腊是欧洲文明的发祥地。下列属于古希腊留给人类的宝贵文化遗产有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，《掷铁饼者》是古希腊雕塑艺术的代表，《荷马史诗》是古希腊著名的文学作品，帕特农神庙是古希腊建筑艺术的杰作，C项正确；狮身人面像是古埃及文明的象征，②不符合题意，排除ABD项。故选C项。 11. “原子是一种最后的不可分割的物质微粒，原子一直存在于宇宙之中，它们不能被从无中创生，也不能被消灭。任何变化都是它们引起的结合和分离。”最早提出“原子论”的哲学家是（ ） A. 亚里士多德 B. 德谟克利特 C. 柏拉图 D. 图特摩斯三世 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，古希腊哲学成就突出，德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的，B项正确；亚里士多德是一位百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，排除A项；柏拉图强调理念论，排除C项；图特摩斯三世是古埃及法老，排除D项。故选B项。 12. 如果将手机上的日历调回1582年10月，我们会惊讶地发现：日历直接从10月4日跳转到了10月15日，中间整整10天竟然凭空消失了。原来，这是凯撒所创制的历法向公历过渡时出现的有趣现象，凯撒命人编制的历法是（ ） A. “格里高利历” B. 阴历 C. 太阳历 D. “儒略历” 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“这是凯撒所创制的历法向公历过渡时出现的有趣现象”和所学知识可知，罗马统治者凯撒命人以太阳历为蓝本，编制新的历法，命名为“儒略历”。后来“儒略历”经改革发展为现代公历的基础，D项正确；“格里高利历”是对“儒略历”改革后形成的历法，并非凯撒编制，排除A项；阴历以月相变化为依据，与凯撒及题干现象无关联，排除B项；太阳历是古埃及人创制的历法，并非凯撒编制，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 图A 图B （1）材料一图A____的修建，反映了古埃及国王的无限权力；古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中，古埃及的____文字是世界上最早的文字之一；古代西亚的两河流域是人类最早的文明发祥地之一，“两河”是指西亚的____与底格里斯河；图B____文字是两河流域的苏美尔人发明的。 材料二 杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛。（杀）一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头母牛和1头公牛。 ——摘编自古代印度的一些法律条文 （2）材料二中法律条文与古印度的哪一社会等级制度相关？结合所学知识，简述这一制度的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对不同地域文明的认识。 【答案】（1） ①. 金字塔 ②. 象形 ③. 幼发拉底河 ④. 楔形 （2）制度：种姓制度；特点：各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明，低等级的人不能从事高等级人的职业；不同等级的人不得通婚。 （3）认识：不同地域的文明各具特色，都有其独特的价值；文明之间应相互尊重，相互交流，共同推动人类文明的发展 【解析】 【小问1详解】 ①根据材料一图A，结合所学知识可知，图A是古埃及金字塔，它是古埃及法老的陵墓，法老凭借金字塔彰显至高无上的权威，反映古埃及国王（法老）的无限权力。 ②根据材料一图A，结合所学知识可知，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，“象形”体现文字以图形表示事物的特点（如描绘鸟、鱼等形状记录信息）。 ③根据材料一图B，结合所学知识可知，古代西亚的两河流域是人类最早的文明发祥地之一，“两河”是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，它们孕育了两河流域文明（美索不达米亚文明）。 ④根据材料一图B，结合所学知识可知，图B是楔形文字，由两河流域苏美尔人发明，因文字形状像楔子（用芦秆或木棒在泥板上按压留下楔形痕迹）而得名。 【小问2详解】 制度：根据材料二中“婆罗门”“刹帝利”等词汇，结合所学知识可知，雅利安人在进入古代印度后逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。第一等级婆罗门(祭司、贵族)掌握神权；第二等级刹帝利(国王、武士、官吏)把持国家军事行政大权；第三等级吠舍(农民、牧民、手工业者、商人)向国家纳税，向神庙上供，供养第一、第二等级；第四等级首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人)几乎没有权利，受奴隶主阶级的剥削，干最低贱的职业。 特点：根据材料二，结合所学知识可知，种姓制度下的各等级世代相袭；各等级之间贵贱分明，低等级的人不能从事高等级人的职业，不同等级的人不得通婚。 【小问3详解】 认识：根据上述材料，结合所学知识可知，古埃及有金字塔、象形文字，两河流域有楔形文字，古印度有种姓制度，这些文明诞生于不同地域（尼罗河流域、两河流域、印度河流域），且在建筑、文字、社会制度等方面各具特色。由此得出认识：不同地域的文明各具特色，都有其独特的价值（如金字塔是古埃及建筑与宗教的结晶，楔形文字推动两河流域文化传承）；文明之间应相互尊重，相互交流（如古代丝绸之路促进不同文明间技术、思想传播），共同推动人类文明的发展。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 希腊伯里克利时期民主政治得到了极大发展。首先，战神山议事会的政治权力被完全剥夺分给公民大会、五百人议事会和陪审法庭。至此，反映富人贵族特权的战神山议事会已没有了任何实际权力，雅典民主政治中的非民主成分被彻底清除。再次，为了鼓励贫苦公民积极参加城邦政治，伯里克利还实行了公薪制，给各类公职人员和陪审人员发放一定的生活津贴。公民的政治权利得到了制度和物质的双重保障，民主政治制度臻于完善。 ——摘编自邱慈国《古希腊民主政治》 （1）根据材料一，概括古希腊伯里克利时期民主政治发展的具体表现。结合所学知识，指出雅典民主政治的局限性。 材料二 战争在带来灾难的同时，也将文化沿战线推进、传播到本土以外的地区，甚至可以在短时间内使历史上未曾发生过紧密联系的几个地区迅速建立起文化联系……东征期间，亚历山大在北非至南亚次大陆建立起几十座希腊文明城市……在东方，但凡有新城市建立，就会有希腊、马其顿人居留下来，就会有古希腊建筑、雕塑出现。 ——摘编自周墨兰《亚历山大东征与古希腊美术东传》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括亚历山大东征的影响。 材料三 当希腊人从野蛮的战争中脱离出来后，在他们身上表现出了一种理智生活的倾向。即使那些并不是祭司的普通希腊人也开始探索并记录知识，并思考生命和存在的意义。他们对我们居住的世界进行了深入的思考，然后提出了一系列深刻的问题：世界真正的本质是什么？……他们摒弃了那些世俗的模棱两可的答案。在这一时期，希腊哲学家开始探索宇宙和人在宇宙中的位置问题。 ——摘编自（英）赫伯特·乔治·威尔斯《世界简史》 苏格拉底 （3）根据材料三文字，指出古希腊哲学家关心的主要问题。结合所学知识，简述材料三图中人物的哲学思想。 【答案】（1）表现：战神山议事会的政治权力被剥夺，公民大会、五百人议事会掌握了实际权力；为了调动贫苦公民参政积极性，建立津贴制 局限性：占雅典绝大多数人口的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利 （2）影响：掠夺了东方世界无数财富，给东方人民带来沉重的灾难；促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 （3）问题：探索宇宙和人在宇宙中位置问题，思考生命和存在的意义 哲学思想：认识你自己；美德即知识；获得知识最好的办法是系统的问和答。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“战神山议事会的政治权力被完全剥夺分给公民大会、五百人议事会和陪审法庭”可知战神山议事会的政治权力被剥夺，公民大会、五百人议事会掌握了实际权力；根据材料一“为了鼓励贫苦公民积极参加城邦政治，伯里克利还实行了公薪制，给各类公职人员和陪审人员发放一定的生活津贴”可知为了调动贫苦公民参政积极性，建立津贴制。 局限性：结合所学知识可知，雅典民主政治具有明显的局限性，其民主权利仅局限于雅典成年男性公民，占雅典绝大多数人口的外邦人、奴隶和妇女被排除在民主体系之外，没有任何政治权利，本质上是少数人的民主，并非真正意义上的全民民主。 【小问2详解】 影响：根据材料二“战争在带来灾难的同时，也将文化沿战线推进、传播到本土以外的地区……亚历山大在北非至南亚次大陆建立起几十座希腊文明城市……就会有古希腊建筑、雕塑出现”可知掠夺了东方世界无数财富，给东方人民带来沉重的灾难；促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 【小问3详解】 主要问题：根据材料三”即使那些并不是祭司的普通希腊人也开始探索并记录知识，并思考生命和存在的意义……希腊哲学家开始探索宇宙和人在宇宙中的位置问题”可知探索宇宙和人在宇宙中的位置问题，思考生命和存在的意义。 哲学思想：根据材料“苏格拉底”和所学知识可知，苏格拉底作为古希腊重要的哲学家，其思想对西方哲学影响深远，核心内容主要包括三方面：一是提出“认识你自己”，强调人应注重对自身的审视与反思，而非仅关注外在世界；二是主张“美德即知识”，认为道德修养与知识紧密相关，拥有知识才能具备美德，无知则易导致恶行；三是倡导通过“系统的问和答”（即“苏格拉底问答法”）获取知识，通过不断提问、反驳与引导，帮助人们澄清思想、发现真理。 15. 罗马从意大利半岛的一个小城邦，逐步崛起并不断扩张，最终形成了一个庞大的帝国。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【法制建设】 材料一 公元前454年，罗马元老院被迫承认公民大会制定法典的决议，设置法典编纂委员10人（十人立法委员会），并派人赴希腊考察法制，至公元前451年制定法律十表，第二年又补充二表，因各表系由青铜铸成，这些法律条文后经森都里亚大会（百人团大会）批准，公布于罗马广场。这是古罗马第一部成文法典。 ——摘编自吴明华《古代希腊罗马政治制度对近现代西方的影响》 （1）材料一中“古罗马第一部成文法典”是什么？结合所学知识，指出这部“成文法典”颁布的意义。 【国家建设】 材料二 古罗马道路建设紧随罗马军事扩张而延伸，军队走到哪里，道路建设就到哪里。伴随着罗马大规模扩张，环绕整个地中海而行，建立了以罗马为中心的巨大道路网络体系。从外往里看，这些道路体系就像一层又一层保护网一样，把帝国的核心意大利本土及罗马城严严实实地保护起来，这些道路体系，把帝国的意志传输到遥远的罗马边界，而发出意志指令的却是罗马城中的皇帝。 ——摘编自冯定雄《罗马道路与帝国统治》 （2）根据材料二，概括古代罗马道路交通呈现出特点。结合所学知识，指出罗马帝国建立的标注。 【文化成就】 材料三 罗马征服希腊之后，希腊的文艺和科学作品传入罗马。但是，罗马人不像希腊人那样富于创造性，而是比较注重实用。罗马农学的成就非常突出，既总结了意大利的农业经验，又吸取了希腊和迦太基的成就。……罗马的建筑采用希腊的营造法，对后世建筑艺术的发展产生了重要影响。 ——摘编自崔连仲《世界通史》 （3）根据材料三，概括古罗马文化发展的特征。结合所学知识，列举两例古罗马在“建筑艺术”上的成就。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 【答案】（1）法典及意义：《十二铜表法》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 （2）特点：伴随罗马军事扩张而延伸；建立了以罗马为中心的道路网络体系；具有防御体系和意志输送的功能。 标志：公元前27年，屋大维首创“元首制”。 （3）特征：注重实用；吸收借鉴希腊文化及其他地区的文化。 成就：大竞技场、引水道工程、万神庙、凯旋门。 （4）主题：罗马的辉煌成就。 【解析】 【小问1详解】 法典及意义：根据材料一“公元前454年……因各表系由青铜铸成……这是古罗马第一部成文法典”和结合所学知识，公元前450年左右，古罗马颁布了第一部成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，《十二铜表法》 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 【小问2详解】 特点：根据材料二“古罗马道路建设紧随罗马军事扩张而延伸”分析可知伴随罗马军事扩张而延伸；根据材料二“建立了以罗马为中心的巨大道路网络体系”分析可知建立了以罗马为中心的道路网络体系；根据材料二“把帝国的意志传输到遥远的罗马边界，而发出意志指令的却是罗马城中的皇帝”分析可知具有防御体系和意志输送的功能。 标志：结合所学知识，公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国。 【小问3详解】 特征：根据材料三“罗马人不像希腊人那样富于创造性，而是比较注重实用”分析可知注重实用；根据材料三“罗马农学的成就非常突出，既总结了意大利的农业经验，又吸取了希腊和迦太基的成就”分析可知吸收借鉴希腊文化及其他地区的文化。 成就：结合所学知识，罗马建筑成就主要有大竞技场、引水道工程、万神庙、凯旋门。 【小问4详解】 主题：根据材料一分析可知反映罗马法学成就，根据材料二分析可知反映罗马交通成就，根据材料三分析可知反映罗马文化特征，因此综合分析可知材料反映古罗马的辉煌成就。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度第一学期第一次阶段性作业 九年级历史 （建议完成时间：60分钟 满分：60分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 古埃及已经形成了三大“创世论”神学体系，这些体系中的神话传说内容都与太阳和水有关。这体现了古埃及（ ） A. 王权的衰落 B. 对自然的崇拜 C. 文字的发展 D. 对科学的探索 2. 如图是古巴比伦王国国王汉谟拉比的复原图，他在位时大兴水利，其中有好几个年份都作为“开凿河渠之年”载入史册。这说明国王汉谟拉比（ ） A 重视农业生产 B. 完成统一事业 C. 强化君主专制 D. 注重法制建设 3. 下表呈现的是《汉谟拉比法典》中的部分条款。据下表可知，这些法律条文（ ） 条目 内容 第55条 自由民开凿水渠，不慎而使水淹其邻人之田，则彼应按照邻区之例，以谷为偿。 第56条 自由民如果放水，水淹其邻人业已播种之田，则彼应按一布耳凡十库鲁之额，赔偿谷物。 A. 维护了奴隶主阶级的利益 B. 说明古巴比伦的商品经济活跃 C. 旨在树立良好的社会风气 D. 注重规范经济关系和社会关系 4. 乔达摩·悉达多教导人们寻求救赎的途径不应该通过苦行和遵从宗教仪式礼节，而应该通过仁慈、怜悯地对待所有有生命的众生来实现。由此可见，他宣扬（ ） A. “忍耐顺从” B. 苦行禁欲 C. “众生平等” D. 遵从规范 5. 公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。希腊最大的城邦是（ ） A. 克里特岛 B. 斯巴达 C. 马其顿 D. 雅典 6. 在古代雅典，城邦会给为国捐躯者举行国葬，其子女通常会受到特殊的待遇，如在成年之前他们可以享受到政府的抚恤金，可以在城邦剧场里享受荣誉坐席等。雅典城邦的这一做法旨在（ ） A. 保障各阶层的权利 B. 确立公正平等的秩序 C. 推动民主制的发展 D. 增强公民的国家认同 7. “由于罗马共和国初期平民反对贵族的斗争日趋激烈，公元前494年罗马贵族承认平民有权选举保民官。保民官必须由平民担任，由平民的特里布斯会议选举产生”。这表明古罗马时期平民与贵族的斗争（ ） A. 推动社会政治改革 B. 大大增强元老院的统治权力 C. 改变了国家的性质 D. 消除了奴隶主与平民的矛盾 8. 某校九年级（2）班同学正在教室里上演名为《罗马帝国兴衰史》课本剧。以下最可能出现的场景是（ ） A. 斯巴达克起义推翻帝国统治 B. 灭掉迦太基，控制了西地中海地区 C. 地中海成为帝国的“内湖” D. 公元前3世纪初，征服意大利半岛 9. 罗马帝国建立了完善的行政机构，设立各种地方和中央政府部门，还在各地设立军事要塞和驻军。这些措施主要是为了（ ） A. 有效管理广阔领土 B. 解决帝国的经济危机 C. 缓和公民之间的矛盾 D. 提高罗马的国际地位 10. 古代希腊是欧洲文明的发祥地。下列属于古希腊留给人类的宝贵文化遗产有（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. “原子是一种最后的不可分割的物质微粒，原子一直存在于宇宙之中，它们不能被从无中创生，也不能被消灭。任何变化都是它们引起的结合和分离。”最早提出“原子论”的哲学家是（ ） A. 亚里士多德 B. 德谟克利特 C. 柏拉图 D. 图特摩斯三世 12. 如果将手机上的日历调回1582年10月，我们会惊讶地发现：日历直接从10月4日跳转到了10月15日，中间整整10天竟然凭空消失了。原来，这是凯撒所创制的历法向公历过渡时出现的有趣现象，凯撒命人编制的历法是（ ） A. “格里高利历” B. 阴历 C. 太阳历 D. “儒略历” 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 图A 图B （1）材料一图A____的修建，反映了古埃及国王的无限权力；古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中，古埃及的____文字是世界上最早的文字之一；古代西亚的两河流域是人类最早的文明发祥地之一，“两河”是指西亚的____与底格里斯河；图B____文字是两河流域的苏美尔人发明的。 材料二 杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛。（杀）一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头母牛和1头公牛。 ——摘编自古代印度的一些法律条文 （2）材料二中法律条文与古印度的哪一社会等级制度相关？结合所学知识，简述这一制度的特点。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对不同地域文明的认识。 14. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 希腊伯里克利时期民主政治得到了极大发展。首先，战神山议事会的政治权力被完全剥夺分给公民大会、五百人议事会和陪审法庭。至此，反映富人贵族特权的战神山议事会已没有了任何实际权力，雅典民主政治中的非民主成分被彻底清除。再次，为了鼓励贫苦公民积极参加城邦政治，伯里克利还实行了公薪制，给各类公职人员和陪审人员发放一定的生活津贴。公民的政治权利得到了制度和物质的双重保障，民主政治制度臻于完善。 ——摘编自邱慈国《古希腊民主政治》 （1）根据材料一，概括古希腊伯里克利时期民主政治发展的具体表现。结合所学知识，指出雅典民主政治的局限性。 材料二 战争在带来灾难的同时，也将文化沿战线推进、传播到本土以外的地区，甚至可以在短时间内使历史上未曾发生过紧密联系的几个地区迅速建立起文化联系……东征期间，亚历山大在北非至南亚次大陆建立起几十座希腊文明城市……在东方，但凡有新城市建立，就会有希腊、马其顿人居留下来，就会有古希腊建筑、雕塑出现。 ——摘编自周墨兰《亚历山大东征与古希腊美术东传》 （2）根据材料二并结合所学知识，概括亚历山大东征的影响。 材料三 当希腊人从野蛮的战争中脱离出来后，在他们身上表现出了一种理智生活的倾向。即使那些并不是祭司的普通希腊人也开始探索并记录知识，并思考生命和存在的意义。他们对我们居住的世界进行了深入的思考，然后提出了一系列深刻的问题：世界真正的本质是什么？……他们摒弃了那些世俗的模棱两可的答案。在这一时期，希腊哲学家开始探索宇宙和人在宇宙中的位置问题。 ——摘编自（英）赫伯特·乔治·威尔斯《世界简史》 苏格拉底 （3）根据材料三文字，指出古希腊哲学家关心的主要问题。结合所学知识，简述材料三图中人物的哲学思想。 15. 罗马从意大利半岛的一个小城邦，逐步崛起并不断扩张，最终形成了一个庞大的帝国。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【法制建设】 材料一 公元前454年，罗马元老院被迫承认公民大会制定法典的决议，设置法典编纂委员10人（十人立法委员会），并派人赴希腊考察法制，至公元前451年制定法律十表，第二年又补充二表，因各表系由青铜铸成，这些法律条文后经森都里亚大会（百人团大会）批准，公布于罗马广场。这是古罗马第一部成文法典。 ——摘编自吴明华《古代希腊罗马政治制度对近现代西方的影响》 （1）材料一中“古罗马第一部成文法典”是什么？结合所学知识，指出这部“成文法典”颁布意义。 【国家建设】 材料二 古罗马道路建设紧随罗马军事扩张而延伸，军队走到哪里，道路建设就到哪里。伴随着罗马大规模扩张，环绕整个地中海而行，建立了以罗马为中心的巨大道路网络体系。从外往里看，这些道路体系就像一层又一层保护网一样，把帝国的核心意大利本土及罗马城严严实实地保护起来，这些道路体系，把帝国的意志传输到遥远的罗马边界，而发出意志指令的却是罗马城中的皇帝。 ——摘编自冯定雄《罗马道路与帝国统治》 （2）根据材料二，概括古代罗马道路交通呈现出的特点。结合所学知识，指出罗马帝国建立的标注。 【文化成就】 材料三 罗马征服希腊之后，希腊的文艺和科学作品传入罗马。但是，罗马人不像希腊人那样富于创造性，而是比较注重实用。罗马农学的成就非常突出，既总结了意大利的农业经验，又吸取了希腊和迦太基的成就。……罗马的建筑采用希腊的营造法，对后世建筑艺术的发展产生了重要影响。 ——摘编自崔连仲《世界通史》 （3）根据材料三，概括古罗马文化发展的特征。结合所学知识，列举两例古罗马在“建筑艺术”上的成就。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $