专题05 和谐的师生关系（期中真题汇编，山西专用）七年级道德与法治上学期

专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 一、单项选择题 1．(24-25七上·山西忻州部分学校·期中)同学们围绕“什么样的老师是好老师”这一问题展开了讨论。以下说法你赞同的是（   ） A．小花：我认为只有从不出错的老师才是好老师 B．小冯：我认为有帅气外表的老师是好老师 C．小芳：我认为能否让学生取得优异成绩是评价好老师的唯一标准 D．小紫：我认为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师是好老师 【答案】D 【详解】本题考查对好老师的认识。 A：好老师也难免会出错，故A说法错误； B：外表不是判断老师好坏的标准，故B说法错误； C：成绩不是判断好老师的唯一标准，故C说法错误； D：依据教材知识，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师是好老师，故D说法正确； 故本题选D。 2．(23-24七上·山西晋中榆次区·期中)“绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。”这首诗词描写的对象是（   ） A．工人 B．医生 C．教师 D．军人 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用。 C：诗句意思是绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢，描写的是教师，故C说法正确； ABD：题干描述的是教师，不是工人、医生、军人，故ABD不符合题意； 故本题选C。 3．(24-25七上·山西介休·期中)下列对生活情境的点评，对应正确的是（   ） ①班级男生经常利用课余时间与体育老师切磋球技——敢于挑战老师权威 ②性格内向的小成自参加班级活动以来变得活泼——集体的力量是强大的 ③不喜欢数学老师不苟言笑的讲课风格——要尊重并适应不同风格的老师 ④同桌做了错事，小岩一边批评一边帮助他——扬长避短，做更好的自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往、集体的力量、尊重不同风格的老师、呵护友谊。 ①：男生与老师切磋球技，更多体现的是师生之间的友好互动和学习交流，而非挑战老师的权威，故①说法错误； ②：依据教材知识可知，小成原本性格内向，但参加班级活动后变得活泼，这正好体现了集体活动对个人性格和行为的积极影响，也就是集体的力量是强大的，故②说法正确； ③：依据教材知识可知，每位老师的教学风格不同，要尊重并适应不同风格的老师，故③说法正确； ④：小岩对同桌的错误行为进行批评并帮助，这体现交友需要讲原则，朋友做错事时，要坚持正确立场，并积极规劝，帮助朋友及时改正错误，故④说法错误； 故本题选C。 4．(24-25七上·山西太原·期中)在我们的人生道路上，会遇到各种不同风格的老师：有的讲课自然亲切、娓娓道来，有的讲课条理清晰、论证严密，有的讲课生动形象、机智幽默……对此，下列认识正确的是（   ） ①要认识到老师教学风格的差异是客观存在的 ②要多方面了解老师，发现不同风格老师的优点 ③不必勉强自己，多和自己喜欢的老师打交道就行 ④主动和老师交流，尊重并适应不同风格的老师 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 ①②④：在我们的人生道路上，会遇到各种不同风格的老师，我们要认识到老师教学风格的差异是客观存在的，要多方面了解老师，发现不同风格老师的优点，主动和老师交流，尊重并适应不同风格的老师，故①②④说法正确； ③：要尊重每一位老师，故③说法错误； 故本题选D。 二、非选择题 5．(24-25七上·山西孝义·期中)在第40个教师节来临之际，学校进行“最美老师评选”活动，初一年级有两位老师当选，一位是李老师，因为李老师讲课幽默风趣、关心尊重每一位同学，让同学们对这门学科产生了极大的兴趣；另一位老师是赵老师，平时不苟言笑，经常去学校比同学们还早，走的却最晚，对于同学们的个性问题，她会逐个诊断并引导家长给与配合，同学们都很“怕”她，但赵老师所带班级成绩前茅。 (1)学校为什么会组织此评选活动? (2)结合教材知识说明两位老师为什么会入选? 【答案】(1)为学校启动该活动的目的在于让孩子们从不同的角度了解老师、增进师生之间的情感；也为了让学生感受教师职业的崇高和神圣，从而培养学生尊师爱师的情感，感恩老师，尊敬老师，主动关心老师、理解老师；在全学校形成尊重师长的氛围等。 (2)因为两位老师以实际行动承担起了传播知识、传播思想、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任；是同学们锻炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人；能够根据自己的特征改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，践行了有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师观。 【分析】考点考查：教师的职业意义与要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：第40个教师节来临之际，学校进行“最美老师评选”活动→链接让孩子们了解老师、增进师生之间的情感；感受教师职业的崇高和神圣；在全学校形成尊重师长的氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李老师讲课幽默风趣、关心尊重每一位同学；赵老师很勤劳，所带班级成绩前茅→链接承担起了传播知识、传播思想、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任；是同学们的引路人；践行了四有好教师的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 6．(24-25七上·山西忻州部分学校·期中)刚踏入初中生活的小军最近很苦恼，他和朋友说道：“小学时的语文老师很年轻，她风趣幽默，经常和我们一起玩耍，每次上语文课我都觉得时间过得很快。进入初中后，语文老师总喜欢让我们背诵全文并默写，还要写很长的作文，我感觉学习压力大了很多。现在每次上语文课我都不自觉走神，导致语文成绩一落千丈，我很怀念小学的语文老师。我该怎么办呢？” 假如你是小军的朋友，你会给他怎样的建议？ 【答案】①真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师。善于从老师的教诲中汲取成长的营养,以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。②尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异,每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 【分析】考点考查：不同风格的老师、尊重老师 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用不同风格的老师、尊重老师的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小学时的语文老师很年轻，她风趣幽默，每次上语文课我都觉得时间过得很快。进入初中后，语文老师总喜欢让我们背诵全文并默写，还要写很长的作文；现在每次上语文课我都不自觉走神，导致语文成绩一落千丈，我很怀念小学的语文老师→可链接尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异,每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方； 关键词②：语文老师总喜欢让我们背诵全文并默写，还要写很长的作文，我感觉学习压力大了很多；现在每次上语文课我都不自觉走神，导致语文成绩一落千丈→可链接真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师。善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 第三步：整合信息，组织答案。 7．(24-25七上·山西太原·期中)与老师共处的校园生活是人生中一段美好的经历。以下是某班同学分享的与老师相处的点滴： 小思：道德与法治课上，老师总是使用可以激发我们学习兴趣的素材和问题，引导我们主动思考和交流。老师给予我们充分肯定的同时，也会及时点拨、引导和分析讲解，深入浅出地给我们把道理讲清楚讲透彻。对我们存在的困惑与疑问，老师总是通过摆事实讲道理，让我们心悦诚服接受结论、水到渠成得出结论，从而帮助我们形成正确的价值观。 小雨：今天我因为在课堂上打盹，挨了老师的批评，虽然老师的批评有些严厉，但我明白老师都是为了我好。我很感激老师。 (1)以上同学分享的师生相处经历中蕴含着哪些道理? (2)为建设和谐师生关系，请把你最想与老师交流的话语写下来。 【答案】(1)①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用,老师是我们锤炼品格、学习知识、创造思维、奉献祖国的引路人。③彼此尊重，教学相长，携手共进，是师生交往理想而美好的状态。④要真诚接受老师的引领和指导，我们的成长离不开老师的悉心教导，我们要尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。⑤要正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评,我们应该把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。 (2)尊敬的老师，在这特别的时刻，我想向您表达我最真挚的感激之情，感谢您一直以来的辛勤付出和无私奉献，您的每一堂课、每一次指导，都深深地影响着我的成长。您的教诲如同灯塔，照亮了我前行的道路，引领我不断前进等。同时，也可以给老师建言献策。 【分析】考点考查：教师的职业意义与要求、正确对待老师的表扬和批评、与老师彼此尊重、与老师平等相待、相互促进 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师的职业意义与要求、正确对待老师的表扬和批评、与老师彼此尊重、与老师平等相待、相互促进的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师总是使用可以激发我们学习兴趣的素材和问题，引导我们主动思考和交流→链接教师是人类文明的传承者；老师的重要作用。 关键词②：老师给予我们肯定，也会及时点拨、引导和分析讲解，深入浅出地给我们把道理讲清楚讲透彻→链接师生交往的美好状态+真诚接受老师的引领和指导。 关键词③：在课堂上打盹，挨了老师的批评，虽然有些严厉，但我明白老师都是为了我好，我很感激老师→链接正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查写出最想与老师交流的话语，属于开放性试题，言之有理即可。 8．(23-24七上·山西晋中榆次区·期中)我爱我师 某校团委在七年级启动绘制“我爱我师”漫画册主题活动。本次活动要求同学们采访自己最亲近的一位老师，了解老师的工作、生活等方面的情况，并描述自己与老师相处过程中印象最深的一件事情，以小组的形式进行展示。小华同学接到任务后，开始着手准备：他选择了道德与法治课李老师，因为李老师讲课幽默风趣、关心尊重每一位同学，多次在课堂上表扬鼓励自己，让自己对这门学科产生了极大的兴趣。 请你结合小华的经历，谈谈该校团委为什么要启动本次活动？ 【答案】师生交往是学校交往的重要内容。老师是学生成长的引路人。随着时代的发展，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重，相互关心，形成了良好的师生关系状态。可见学校启动该活动的目的在于营造学校良好的师生关系。从小华的经历来看，讲课幽默风趣、关心尊重学生并给予表扬激励的老师，才是她心目中好老师的形象。其他同学也会根据自己的判断来选择不同的老师，不管学生选择了哪一位老师，作为学校启动该活动的目的在于让孩子们从不同的角度了解老师、增进师生之间的情感，也为了让学生感受教师职业的崇高和神圣，从而培养学生尊师爱师的情感，主动关心老师、理解老师。本次活动学校要求同学们在采访和作文以后要完成漫画制作，也是培养学生全方位学习的一种手段，是一种综合育人模式的体现。 【分析】考点考查：师生交往。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校，需要运用师生交往的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：采访自己最亲近的一位老师，了解老师的工作、生活等方面的情况，并描述自己与老师相处过程中印象最深的一件事情→可链接营造学校良好的师生关系。 关键词②：李老师讲课幽默风趣、关心尊重每一位同学，多次在课堂上表扬鼓励自己，让自己对这门学科产生了极大的兴趣→可链接让孩子们从不同的角度了解老师、增进师生之间的情感，也为了让学生感受教师职业的崇高和神圣，从而培养学生尊师爱师的情感，主动关心老师、理解老师。 关键词③：绘制“我爱我师”漫画册主题活动→可链接培养学生全方位学习的一种手段，是一种综合育人模式的体现。 第三步：整合信息，组织答案。 考点02 珍惜师生情谊 一、单项选择题 1．不属于师生交往理想而美好的状态的是（   ） A．善意地向老师提出一个教学建议 B．与老师分享自己的学习心得与收获 C．给带病坚持工作的老师倒上一杯热水 D．对老师提出的纪律要求不予理会 【答案】D 【详解】本题考查师生交往的知识。 ABC：依据教材知识，彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态，善意地向老师提出一个教学建议、与老师分享自己的学习心得与收获、给带病坚持工作的老师倒上一杯热水，都是师生交往理想而美好的状态，故ABC说法正确； D：对老师提出的纪律要求，我们要重视，要遵守，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 2．(24-25七上·山西忻州部分学校·期中)师生关系是教育教学活动中最基础的人际关系，在很大程度上影响着教育质量和教学效果。下列学生的做法有助于构建良好师生关系的是（   ） A．亲密无间，不分彼此 B．完全顺从老师的任何安排 C．理解老师，主动关心老师 D．远离老师，避免冲突发生 【答案】C 【详解】本题考查良好的师生关系。 A：不分彼此会模糊师生边界不利于教育教学活动开展，故A错误； B：完全顺从、缺乏独立思考和合理沟通意识，并非真正的尊重，故B错误； C：学生主动理解老师的辛劳，关心老师的状态，能拉近师生心理距离，体现对老师的尊重与接纳，有利于构建良好的师生关系，故C正确； D：远离老师会减少沟通机会，也无法形成信任的师生关系，故D错误； 故本题选C。 二、非选择题 3．(24-25七上·山西介休·期中)今年是新中国成立75周年，为迎接国庆节的到来，学校计划进行合唱比赛，并下发通知到各班。 喜迎国庆校园合唱比赛通知活动主题：青春心向党，奋斗正当时 活动目的：增强爱党信念，展现青春风采 活动时间：9月30日14：30-17：30 参与对象：全体同学以班级为单位组队参赛，不得无故缺席 活动要求：1．自选一首曲目，契合主题、健康向上、格调高雅； 2．力求有新意，可加入乐器、舞蹈、朗诵、情景剧等形式。 接到任务后，各班迅速行动，假如让你负责班级合唱比赛的策划组织，请完成如下任务： 在选定参赛歌曲时，大部分同学主张沿用往届选用频率最高的《歌唱祖国》，但小刚同学提出异议：唱《歌唱祖国》容易与其他班雷同，建议采用深受欢迎的流行歌曲《少年》。 (1)此时你会怎么做？ 合唱排练时，有位同学总是跑调，影响了合唱效果。排练结束后，这位同学主动提出：“为了不给班级拖后腿，比赛那天我假装不舒服，请假不来。” (2)你应该如何妥善处理此事？ 排练结束后，班主任看见小宁所站的地方有碎纸块，以为是他撕的，就批评了他，小宁觉得很委屈。 (3)你认为小宁应如何做？ 比赛竞争十分激烈，你班虽然经过认真准备，但仍与奖牌失之交臂。一位同学沮丧地说：“付出这么多还没获奖，真是白忙活了。” (4)你打算如何开导这位同学？ 【答案】(1)首先，先肯定小刚敢于表达不同观点，体现了小刚对待班集体具有主人翁意识，小刚敢于打破常规、追求创新；其次，我会听取班主任和音乐老师的意见，将这些建议讲给全班同学，让大家举手表决选用哪首歌曲。 (2)建议这位同学要积极参加。 ①每个人都是集体的一员，建设美好集体，需要每位同学共同参与和努力，这也是此次活动的要求之一。②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③该同学能认识到自己唱歌时的不足并且能积极为班集体荣誉考虑，是值得肯定的，建议该同学下来努力练习。 (3)主动与老师沟通，当我们被老师误解时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。即使是被误会，也要尊重老师，要用诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。 (4)同学，请不要气馁，我理解你的心情。虽然这次比赛我们没有获得奖牌，但是在活动过程中，我们的全体同学表现出了强烈的集体荣誉感。活动准备期间班级成员各尽所能，发挥所长，为班集体建设争光添彩，同学们相互帮助、团结协作、共同提高，即使在比赛中没有取得期望中的好成绩，但经过这样的努力，班集体凝聚力得以提升，有助于我们建设美好班集体，有利于同学们的成长和进步，在唱歌过程中也培养了我们的爱国情怀。 【分析】考点考查：学会独立思考、开发创造潜力、正确处理个人利益与集体利益的关系、在集体共建中尽责的要求、承担责任促进集体发展与个人成长、与老师解决矛盾的做法 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会独立思考、开发创造潜力的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小刚同学认为唱《歌唱祖国》容易与其他班雷同，建议采用深受欢迎的流行歌曲《少年》→可链接肯定小刚敢于表达不同观点，体现了小刚对待班集体具有主人翁意识；听取班主任和音乐老师的意见，将这些建议讲给全班同学，让大家举手表决选用哪首歌曲。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确处理个人利益与集体利益的关系、在集体共建中尽责的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了不给班级拖后腿，比赛那天一位同学想假装不舒服，请假不来→可链接积极参加，在集体共建中尽责的要求，正确处理个人利益与集体利益的关系，该同学具有集体荣誉感。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用与老师解决矛盾的做法的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班主任看见小宁所站的地方有碎纸块，以为是他撕的，就批评了他，小宁觉得很委屈→可链接与老师解决矛盾的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在集体共建中尽责的要求、承担责任促进集体发展与个人成长的有关知识，从劝导类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：付出这么多还没获奖，真是白忙活了→可链接同学，请不要气馁，我理解你的心情；在活动过程中，我们的全体同学表现出了强烈的集体荣誉感；即使在比赛中没有取得期望中的好成绩，这样经过努力的班集体也是有凝聚力的美好集体，有利于同学们的成长和进步，也培养了我们的爱国情怀。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第8页，共10页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 一、单项选择题 1．(24-25七上·山西忻州部分学校·期中)同学们围绕“什么样的老师是好老师”这一问题展开了讨论。以下说法你赞同的是（   ） A．小花：我认为只有从不出错的老师才是好老师 B．小冯：我认为有帅气外表的老师是好老师 C．小芳：我认为能否让学生取得优异成绩是评价好老师的唯一标准 D．小紫：我认为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的老师是好老师 2．(23-24七上·山西晋中榆次区·期中)“绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。”这首诗词描写的对象是（   ） A．工人 B．医生 C．教师 D．军人 3．(24-25七上·山西介休·期中)下列对生活情境的点评，对应正确的是（   ） ①班级男生经常利用课余时间与体育老师切磋球技——敢于挑战老师权威 ②性格内向的小成自参加班级活动以来变得活泼——集体的力量是强大的 ③不喜欢数学老师不苟言笑的讲课风格——要尊重并适应不同风格的老师 ④同桌做了错事，小岩一边批评一边帮助他——扬长避短，做更好的自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．(24-25七上·山西太原·期中)在我们的人生道路上，会遇到各种不同风格的老师：有的讲课自然亲切、娓娓道来，有的讲课条理清晰、论证严密，有的讲课生动形象、机智幽默……对此，下列认识正确的是（   ） ①要认识到老师教学风格的差异是客观存在的 ②要多方面了解老师，发现不同风格老师的优点 ③不必勉强自己，多和自己喜欢的老师打交道就行 ④主动和老师交流，尊重并适应不同风格的老师 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 二、非选择题 5．(24-25七上·山西孝义·期中)在第40个教师节来临之际，学校进行“最美老师评选”活动，初一年级有两位老师当选，一位是李老师，因为李老师讲课幽默风趣、关心尊重每一位同学，让同学们对这门学科产生了极大的兴趣；另一位老师是赵老师，平时不苟言笑，经常去学校比同学们还早，走的却最晚，对于同学们的个性问题，她会逐个诊断并引导家长给与配合，同学们都很“怕”她，但赵老师所带班级成绩前茅。 (1)学校为什么会组织此评选活动? (2)结合教材知识说明两位老师为什么会入选? 6．(24-25七上·山西忻州部分学校·期中)刚踏入初中生活的小军最近很苦恼，他和朋友说道：“小学时的语文老师很年轻，她风趣幽默，经常和我们一起玩耍，每次上语文课我都觉得时间过得很快。进入初中后，语文老师总喜欢让我们背诵全文并默写，还要写很长的作文，我感觉学习压力大了很多。现在每次上语文课我都不自觉走神，导致语文成绩一落千丈，我很怀念小学的语文老师。我该怎么办呢？” 假如你是小军的朋友，你会给他怎样的建议？ 7．(24-25七上·山西太原·期中)与老师共处的校园生活是人生中一段美好的经历。以下是某班同学分享的与老师相处的点滴： 小思：道德与法治课上，老师总是使用可以激发我们学习兴趣的素材和问题，引导我们主动思考和交流。老师给予我们充分肯定的同时，也会及时点拨、引导和分析讲解，深入浅出地给我们把道理讲清楚讲透彻。对我们存在的困惑与疑问，老师总是通过摆事实讲道理，让我们心悦诚服接受结论、水到渠成得出结论，从而帮助我们形成正确的价值观。 小雨：今天我因为在课堂上打盹，挨了老师的批评，虽然老师的批评有些严厉，但我明白老师都是为了我好。我很感激老师。 (1)以上同学分享的师生相处经历中蕴含着哪些道理? (2)为建设和谐师生关系，请把你最想与老师交流的话语写下来。 8．(23-24七上·山西晋中榆次区·期中)我爱我师 某校团委在七年级启动绘制“我爱我师”漫画册主题活动。本次活动要求同学们采访自己最亲近的一位老师，了解老师的工作、生活等方面的情况，并描述自己与老师相处过程中印象最深的一件事情，以小组的形式进行展示。小华同学接到任务后，开始着手准备：他选择了道德与法治课李老师，因为李老师讲课幽默风趣、关心尊重每一位同学，多次在课堂上表扬鼓励自己，让自己对这门学科产生了极大的兴趣。 请你结合小华的经历，谈谈该校团委为什么要启动本次活动？ 考点02 珍惜师生情谊 一、单项选择题 1．不属于师生交往理想而美好的状态的是（   ） A．善意地向老师提出一个教学建议 B．与老师分享自己的学习心得与收获 C．给带病坚持工作的老师倒上一杯热水 D．对老师提出的纪律要求不予理会 2．(24-25七上·山西忻州部分学校·期中)师生关系是教育教学活动中最基础的人际关系，在很大程度上影响着教育质量和教学效果。下列学生的做法有助于构建良好师生关系的是（   ） A．亲密无间，不分彼此 B．完全顺从老师的任何安排 C．理解老师，主动关心老师 D．远离老师，避免冲突发生 二、非选择题 3．(24-25七上·山西介休·期中)今年是新中国成立75周年，为迎接国庆节的到来，学校计划进行合唱比赛，并下发通知到各班。 喜迎国庆校园合唱比赛通知活动主题：青春心向党，奋斗正当时 活动目的：增强爱党信念，展现青春风采 活动时间：9月30日14：30-17：30 参与对象：全体同学以班级为单位组队参赛，不得无故缺席 活动要求：1．自选一首曲目，契合主题、健康向上、格调高雅； 2．力求有新意，可加入乐器、舞蹈、朗诵、情景剧等形式。 接到任务后，各班迅速行动，假如让你负责班级合唱比赛的策划组织，请完成如下任务： 在选定参赛歌曲时，大部分同学主张沿用往届选用频率最高的《歌唱祖国》，但小刚同学提出异议：唱《歌唱祖国》容易与其他班雷同，建议采用深受欢迎的流行歌曲《少年》。 (1)此时你会怎么做？ 合唱排练时，有位同学总是跑调，影响了合唱效果。排练结束后，这位同学主动提出：“为了不给班级拖后腿，比赛那天我假装不舒服，请假不来。” (2)你应该如何妥善处理此事？ 排练结束后，班主任看见小宁所站的地方有碎纸块，以为是他撕的，就批评了他，小宁觉得很委屈。 (3)你认为小宁应如何做？ 比赛竞争十分激烈，你班虽然经过认真准备，但仍与奖牌失之交臂。一位同学沮丧地说：“付出这么多还没获奖，真是白忙活了。” (4)你打算如何开导这位同学？ 试卷第8页，共10页 / 学科网（北京）股份有限公司 $