专题10 写作（期中真题汇编，广东专用）九年级语文上学期

专题10 写作 1．（24-25九年上·深圳市龙华区·期中）按要求作文 在课堂上，我们学习知识、掌握技能、感受成长。同时，社会是一个更大的课堂，我们丰富体验、增长见识、感悟生命。 请以“这一课，我学会了 ”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①感情真挚，不少于600字；②注意以感悟为主，以引述为辅；③书写正确、工整，卷面整洁。④不得出现真实学校、班级和姓名。 2．（24-25九年上·中山市共进联盟·期中）人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些努力值得付出，总有一些梦想值得追求，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟…… 请以“值得”为话题，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 3．（24-25九年上·梅州兴宁第一中学·期中）请以“生命的意义在于人与人之间的互相照亮”为主题，写一篇不少于700字的文章。 要求：①题目自拟；②文体不限，诗歌除外；③不得出现真实的姓名、校名。④书写要正确、规范、美观。 4．（24-25九年上·广州市广东实验中学教育集团·期中）请以《我也出了一份力》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）600字以上；（3）文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。 5．（24-25九年上·茂名市博雅中学·期中）阅读下面的文字，按要求写作文。 人们常把对自己有很大帮助的人称作“贵人”。人生最好的贵人，就是努力向上、乐观进取的自己。 请以“做自己的贵人”为题目写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 6．（24-25九年上·佛山市顺德区·期中）结合你的生活体验仔细品味漫画，你有怎样的感悟和体会？请自拟题目，结合漫画内容写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）不得抄袭和套作（2）不得出现真实的人名、校名（3）文体不限 7．（24-25九年上·云浮市罗定市·期中）阅读下面的文字，作文。 责任完了，算是人生第一件乐事。——梁启超《最苦与最乐》 一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。——梁启超《敬业与乐业》 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。——居里夫人 在学习和生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请以“我在 中得到快乐”为题，写一篇作文。 要求：（1）请补全题目；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 8．（24-25九年上·东莞市虎门镇·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 有人认为，生活中需要不断“追”，不断加速，才能攀上人生的顶峰；也有人认为，有时我们可以“不追”，停下或放慢脚步，或许人生别有洞天。 请你以“慢一点也很好”为题写一篇记叙文。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实； ②不少于600字； ③文中不得出现真实姓名和校名。 9．（24-25九年上·潮州市潮安区·期中）读下面几行诗，按要求写作。 我以为自己能读懂春天∕原来，我只知道春天过了是夏天 我以为自己能读懂青春∕原来，我只把青春当成了一段时间 我以为自己懂得了母爱∕原来，我把母爱当成了早餐 我以为自己懂得了友情∕原来，我把朋友当成了玩伴 …… 请以“原来我没懂”为题写一篇文章。 要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③不得抄袭本卷中的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 10．（24-25九年上·广东省清远市多校联考·期中）作文 人生不仅有一往无前，有时一个不经意的转身也能收获很多。面对阴影，转过身来，你会看见阳光灿烂；面对挑战，转过身来，你就会发现机遇；面对泪水，转过身来，你会收获温情无限……转身不是逃避，而是换一种角度，换一种心态，去拥抱生活。 请以“转身”为题写一篇文章。 要求：（1）写一篇不少于600字的文章。 （2）文章中请不要出现真实的校名、人名等。 （3）字迹工整，书写清楚。 11．（24-25九年上·深圳市福田区·期中）作文。 范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现出一种胸怀与担当；梁启超在《敬业与乐业》的演讲中提醒学生们，苦与乐全在主观的心，从刻苦中得到快乐，快乐的分量加增。苦忧与喜乐伴随我们一生，相互联结，相互矛盾，又相互转化。 请以“苦忧与喜乐”为话题写作，可讲述经历，可阐述观点，也可以进行文学创作。 要求：（1）题目自拟。（2）除诗歌外，文体自选，不少于500字。（3）不要出现含有考生真实信息的人名、校名、地名等。 12．（24-25九年上·广东省清远市阳山县·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 13．（24-25九年上·广州市黄埔区·期中）读下面材料，然后作文。 反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。 ——海涅 人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步 ——毛泽东 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名。 14．（24-25九年上·深圳市宝安区七校联考·期中）阅读下面文段，按要求作文。 有人说：“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人”。高楼之中有万家灯火的温馨，风雨过后有春草抽芽的灵气，桌边一角有墨香袅袅的芬芳，读书之时有欣然忘食的沉醉……只要你善于发现，生活中简单而诗意的美好随处可寻。 请以“我在 中发现了美好”为题，写一篇记叙文，不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）把题目抄写到答题卡指定位置。（2）不少于600字。（3）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名。 15．（24-25九年上·广州市第六中学·期中）作文。 万事从来都不是静态的、单独存在着的，事物之间总是存在着一些微妙的有条件的关联。比如有风雨才有彩虹、有爱才有家、有温暖才有友谊……初中三年，你观察到哪些让你印象深刻的联系呢？请以《有 才有 》为题目，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③650字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题10 写作 1．（24-25九年上·深圳市龙华区·期中）按要求作文 在课堂上，我们学习知识、掌握技能、感受成长。同时，社会是一个更大的课堂，我们丰富体验、增长见识、感悟生命。 请以“这一课，我学会了 ”为题，写一篇记叙性文章。 要求：①感情真挚，不少于600字；②注意以感悟为主，以引述为辅；③书写正确、工整，卷面整洁。④不得出现真实学校、班级和姓名。 【答案】例文： 这一课，我学会了独立和自信 在这个温馨而又充满挑战的小小世界里——我的家，我迈出了向独立与自信迈进的一大步。那是一个风和日丽的周末，阳光透过窗帘洒在整洁的地板上，但与往常不同的是，我独自面对着满屋的待办家务，而父母却因临时有事外出，这意味着，这一切都要由我来完成。 起初，我站在厨房里，看着满是油污的锅碗瓢盆，心里五味杂陈。我从未真正独自打理过这些琐碎的事务，尤其是洗刷这类看似简单却需要技巧的家务。我试着模仿妈妈平时的动作，却发现油渍顽固地附着在碗壁上，肥皂泡沫溅得满手都是，而我笨拙的动作更是让焦虑和不安在我心头蔓延，我担心自己做不好，更怕父母回来后的失望。 然而，我并没有放弃。我深吸一口气，尝试调整呼吸和心态。我回想起妈妈曾经教给我的小窍门，比如在油污处倒上一点洗洁精，用刷子有技巧地刷洗，再用清水冲洗干净。于是，我按照这些方法，一遍又一遍地尝试。渐渐地，我发现那些顽固的油渍开始松动，锅碗瓢盆也变得干净整洁起来。 当我完成最后一项家务——整理客厅时，我累得满头大汗，但内心却充满了前所未有的成就感。我环顾四周，看着井然有序的家，心中涌起一股莫名的自豪。这不仅仅是对我完成家务的肯定，更是我独立能力的一次大爆发，我意识到，原来我可以做到，我可以独自承担得起这些看似微不足道却实则重要的家务。 那一刻，我感受到了独立与自信的力量，它们并非一蹴而就，而是在不断的尝试与努力中逐渐累积起来的。我学会了面对困难时不轻言放弃，勇敢地迎难而上；我学会了在失败中汲取教训，不断调整方法，直至成功。我明白，无论是家务还是生活中的其他挑战，只要我拥有独立的心态和自信的勇气，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。 这一课，我学会了独立与自信，它们将成为我未来人生道路上的宝贵财富，指引我勇往直前，迎接每一个新的挑战。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。习作要求以“这一课，我学会了 ”为题，写一篇记叙性文章。根据材料提示，“这一课”既可以是学校课堂上的某一堂课，也可以是社会这个大课堂中的一次经历。它是一个具体的事件或者经历的代称。“学会了”表明在这个“课”的过程中，有一个从不懂到懂、从不会到会的转变过程，是一种知识、技能或者情感态度的收获，因此，空白处需要补充一个表示知识、技能或者情感态度的词语或短语。比如：坚强、自信、感恩、珍惜等。文章要求写成记叙性文章，所以要讲述故事，并以感悟为主，以引述为辅，通过描写人物、事件来表达自己的收获。 第二，思路点拨。本题适合写成记叙文。开头可以采用回忆式开头，或者设置悬念式开头，引发读者的兴趣；中间段落需要详细叙述“这一课”的过程。如果是写学校课堂上的课，可以描写老师的教学方式、同学们的反应以及自己的心理变化。如果是社会大课堂中的经历，要着重描写场景、人物的动作和语言等细节。习作可以采用总结式结尾，直接点明通过“这一课”学会了什么；还可以采用抒情式结尾，直接表达自己的感悟，从而升华主题。习作要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出要表达的主旨。 2．（24-25九年上·中山市共进联盟·期中）人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些努力值得付出，总有一些梦想值得追求，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟…… 请以“值得”为话题，写一篇作文。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 值得汲取的醒悟 我懒散地趴在桌子上，心中无比地怨念：“怎么老是催我学习啊，难道连休息一会儿也不可以吗？”就在这时，妈妈推门进来，看到我这样子，又开始了新一轮的说教……   我很懒，怕吃苦，总是不能做到像老师家长口中说的那样勤奋刻苦，但还好，成绩还不差。今年上了初三，是最重要的一年，我却始终打不起学习的劲。妈妈在多次的说教之后，终于采取了最后一项措施——让我趁着放假，到她一个朋友家寄住几天。 妈妈的朋友有一个女儿，今年上高三，听妈妈说学习真是刻苦，而且是个性格很好的孩子。第二天，我就“被”拎着大包小包到了她们家“取经”。   我到那里的时候，她已经在学习了，而我过意不去，只得在她身边的凳子坐下，也开始学习。刚学习不久，我就犯起了老毛病，开始抠起手来，抬起头看见她正拿着一道题目，紧锁眉头，我这才恍过神来，又开始继续我的学习。过了半个小时，我又开起小差，定住目光，看见她还在思考那道题，而身旁已经“刷刷”写满了一整张草稿纸，我不由咂舌，这孩子真是刻苦……   晚上，我又被安排和她睡在一起，躺下身后，看她没睡着，就好奇地问她：“你怎么能安下心来这么刻苦的呢？”我看着她的眸子闪了闪光，说：“其实也没什么，我以前也很不爱学习，可后来看了‘阿甘’以后就突然受到了鼓舞，我要拼搏，我要为我的人生而奋斗，如果一天一天地混日子，看着舒坦，可是一天天下来，这样的人生又有什么意思呢？人生谈起来好像很远，但其实又很近，因为我们现在所做的一切就是我们的人生。”我听后了然，沉默。那天晚上，我想了很多……   是啊，人不应该做狗熊，看起来很舒坦，冬天一下子就过去，这样一冬复一冬，毫无意义，我要做候鸟，不停地飞行，我要拼搏，要奋斗，要为了人生，为了理想而努力，生命的意义就在于努力奋斗，而我要做一只生命的“候鸟”。   当我“取经”归来时，我已踏上候鸟的征途，我要不停地飞行，因为，我的征途是星辰大海，不是过冬的洞穴，我要生存得更好，让人生辉煌。 【解析】本题考查话题作文。话题作文的话题只是一范围，必须围绕这个话题来写，可自拟题目。 一、审题。“值得”一词，有两层意思：一是指价钱相当，合算，如“东西好，价钱又便宜，值得买”；二是指这样去做有好的结果，有价值，有意义，如“值得研究”“值得推广”。话题“值得”，它应当体现出一种被珍视的价值，也就是说，你所选择的写作对象，应当是有意义的。这里需要注意的是，“值得”的事情并不一定代表“收获”和“成功”，它可以体现一种普遍的价值，也可以表达出你个人的见解，体现出你在成长路对某一问题的看法。 二、立意。无论是具体的事物还是抽象的情感，其意义和价值都不是事物本身，应该是事物背后的含义和价值。所以我们应该写有价值有意义的事。我们做过的事，尽了很大的努力，结果惨遭失败，但却是值得的，“虽九死其犹未悔”，坚定中我们英气不减，逐渐走向成熟和强大。人际交往中感情沉浮，付出真诚，未必得来回报，但却是值得的，纵使“为伊消得人憔悴”，“蓦然回首”却依然能在“灯火阑珊”中寻得几分人生况味，沉浮中尽显人生的大智慧。大智若愚，写一写做过的愚笨之事，欲扬先抑，付出时间和关爱，在旁人看来幼稚如斯，尽做这等“无用”之事，但“我”心里明白，这就是青春本色！如若每一时刻都去做一些循规蹈矩的“有用”“正确”的事情，这样的青春往往就是一种“荒废”和“蹉跎”。立意当积极阳光、收获成长。 三、选材。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。“值得”的素材可以有亲情、友情、师生情，在一次相逢中写出足以温暖整个岁月的感人画面，为了我们所爱的人所关心的人付出奉献，这是值得的。青春是青少年笔下经常性的主题，而“青春”无非是“自我”和“个性”两个主题词，这两个主题词也可以转化为“值得”的话题。如：可以“值得坚持的傻”为题作文，记叙自己犯傻的经过。一次英语竞赛，“我”在交卷之前无意中看了同桌的答卷，发现自己的一个句子翻译错了，但“我”没有立即改正过来，而是按原样交卷，结果少得5分，也失去了获奖的资格。妈妈说我傻，“我”认为自己的做法保全了自己的人格，是值得的。 3．（24-25九年上·梅州兴宁第一中学·期中）请以“生命的意义在于人与人之间的互相照亮”为主题，写一篇不少于700字的文章。 要求：①题目自拟；②文体不限，诗歌除外；③不得出现真实的姓名、校名。④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 以光映光，共谱生命华章 “世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。” 正如狄更斯所说，生命的意义，在我看来，恰在于人与人之间的互相照亮。 回溯历史，那些熠熠生辉的时刻，无不是人们彼此温暖、携手同行的见证。古有苏轼，仕途坎坷，屡遭贬谪，可他身边总有一群志同道合之友。在黄州，是百姓与他同耕东坡，笑对风雨；在惠州，是朝云不离不弃，伴他吟诗赏月。他们用情谊为苏轼黯淡的官场生涯镀上一层暖光，让他在困境中仍能绽放文学光芒，为后世留下无数锦绣篇章。而苏轼又何尝不是他人生命中的明灯？他以豁达乐观照亮朋友的阴霾，用才情学识启迪晚辈的心智，彼此的光芒交织辉映，成就了一段段人文佳话。 放眼当下，人与人的相互照亮更是如繁星点点，点亮时代。疫情肆虐之际，医护人员白衣执甲、逆行出征，他们是暗夜里最亮的光。可这束光背后，是无数普通人汇聚而成的力量。志愿者们日夜奔忙，送物资、搭帐篷；社区工作者挨家排查、安抚人心；还有千里之外为医护人员寄去防护用品的热心市民，为疫区捐赠蔬菜粮食的农民兄弟……每一个平凡人都在发光发热，用自己微小却坚定的力量，照亮抗疫之路，筑起守护生命的长城。这一刻，生命因相互支撑、彼此照亮而绽放出震撼人心的力量，驱散阴霾，迎来希望曙光。 在校园中，同学间的互相照亮亦处处可见。课堂上的一次精彩发言，点亮思维碰撞的火花，让知识之光在教室流转；运动场上的声声加油，给予拼搏勇气，是青春热血的相互映照；考试失利时，好友递来的纸巾与鼓励话语，宛如冬日暖阳，温暖失落心房，助力重新出发。这些看似平常的瞬间，实则是生命相互照亮的最美注脚，串联起成长路上的璀璨记忆。 生命如独舟行于沧海，若无他人光芒映照，极易迷失在茫茫波涛。唯有以真心为火种，用关爱作燃料，彼此照亮，才能驱散孤寂，乘风破浪。让我们伸出手，敞开心，汇聚微光成星河，共谱生命的壮丽华章，因为，在这相互照亮的旅程中，方能找寻到生命最本真、最璀璨的意义。 你看看这篇文章怎么样？如果你对于事例、语句等方面有任何修改意见，都可以告诉我，我帮你继续优化。 【解析】本题考查话题作文。 第一、审题立意。“生命的意义”是一个宏大且深邃的话题，它引导我们思考人活一世究竟为何，追寻怎样的价值。而题中明确指出其意义“在于人与人之间的互相照亮”，这就限定了探讨生命意义的方向。“互相照亮”意味着人与人之间的积极互动，这种互动能带来温暖、希望、力量，让彼此的人生之路更加明亮。重点在于理解“照亮”一词，它可以是在困境中给予援手，让人看到前行的方向；也可以是精神上的鼓舞，激发他人内心的潜能；还可以是彼此陪伴，驱散孤独，共同成长。它不仅仅是物质上的帮助，更多的是心灵层面的触动与支撑。立意方向从个人成长角度立意：可以写自己在迷茫、失落时，他人的一个微笑、一句鼓励、一次陪伴如同明灯照亮自己，让自己重拾信心，奋勇向前，从而明白生命因这些温暖的互动而有意义。从社会层面立意：讲述在灾难、困境面前，人们众志成城、互相帮扶的故事，展现人性的光辉，突出群体间相互照亮所凝聚出的强大力量，彰显生命意义在社会大环境下的升华。从文化传承角度立意：先辈们用智慧、精神照亮后世子孙的前行之路，而后辈传承、发扬，又反过来让先辈的精神熠熠生辉，体现跨越时空的人与人之间的相互照亮，使生命的意义得以延续。 第二、选材构思。如写成记叙文。①成长故事：例如写自己参加演讲比赛，极度紧张，几乎想要放弃。这时好友不仅帮自己反复练习稿件，还在比赛当天全程陪伴，在台下用坚定的眼神给自己鼓励，最终自己成功完成演讲。好友的陪伴与支持如同光照亮紧张黑暗的内心，让自己懂得了友情的珍贵以及人与人相互照亮的力量，领悟到这就是生命意义的一部分。②家庭温情：讲述父母工作忙碌，家庭氛围一度低沉。奶奶的到来改变了一切，她每天精心准备饭菜，倾听家人的烦恼，用乐观和爱感染着每一个人。在奶奶的“照亮”下，家庭重新充满欢声笑语，自己也明白了家人间相互温暖对生命的重要意义。③社区见闻：写小区里有位孤寡老人，生活不便且孤独。邻居们自发轮流照顾他，帮忙买菜、打扫卫生、陪他聊天。在一个寒冬，老人突发疾病，正是邻居们及时发现并送医，才让老人转危为安。大家的善举如同冬日暖阳照亮老人的生活，也让自己看到邻里间相互照亮的美好，感悟生命在互助中有了非凡意义。构思开篇点题：通过回忆、场景引入等方式，引出“生命的意义在于人与人之间的互相照亮”这一主题，引起读者兴趣。中间叙述：详细描述事件的起因、经过和结果，重点刻画人物在互动过程中的细节，如语言、动作、神态等，突出“照亮”瞬间带来的触动与改变。结尾升华：总结事件给自己带来的关于生命意义的思考，回扣主题，可适当抒情，表达对人与人相互照亮的珍视与向往。如写成议论文，可在开篇明确提出“生命的意义在于人与人之间的互相照亮”这一论点，可结合当下社会现象或名言警句引出，增强说服力。论证过程：采用分论点形式，如“相互照亮给予心灵慰藉”“相互照亮凝聚奋进力量”“相互照亮传承精神火种”等，分别结合所选事例进行深入分析，阐述人与人之间的互动如何赋予生命意义，运用举例论证、对比论证、道理论证等多种方法增强论证效果。总结升华：在结尾再次强调论点，呼吁人们珍惜人与人之间的缘分，主动去照亮他人，让生命绽放更绚丽光彩，升华文章主旨。 4．（24-25九年上·广州市广东实验中学教育集团·期中）请以《我也出了一份力》为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）600字以上；（3）文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。 【答案】例文： 我也出了一份力 在人生的长河中，每个人都在以自己的方式，为这个世界贡献着一份力量，或大或小，或显或隐。而我，也在属于我的位置上，默默地出了一份力。 那是一个阳光明媚的周末，社区里组织了一次环保活动，旨在清理小区内的垃圾，美化居住环境。得知这个消息后，我毫不犹豫地报了名。虽然我只是一名普通的中学生，但我知道，保护环境，人人有责，我也能出一份力。 活动当天，我和其他志愿者们一起，手持垃圾袋和夹子，穿梭在小区的每一个角落。我们捡拾着地上的烟蒂、纸屑、塑料瓶等废弃物，不放过任何一个卫生死角。虽然汗水浸湿了衣背，但看到原本脏乱的环境逐渐变得干净整洁，我的心里充满了成就感。 在清理的过程中，我还遇到了几位好奇的居民。他们看到我们忙碌的身影，纷纷投来赞许的目光，有的甚至主动加入我们，一起为美化小区环境出力。那一刻，我深刻感受到了集体的力量，也明白了每个人行动的重要性。 除了参与社区活动，我还在日常生活中，尽自己所能，为环保出一份力。比如，我会将可回收的垃圾进行分类投放，减少资源浪费；我会节约用水用电，养成绿色低碳的生活习惯。这些看似微不足道的小事，却是我对环保事业的一份贡献。 回顾过去，我为自己能够参与环保活动，为美化环境出一份力而感到自豪。未来，我将继续坚持这份信念，用实际行动，为保护我们共同的家园贡献自己的力量。因为我相信，只要每个人都出一份力，这个世界一定会变得更加美好。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题。题目“我也出了一份力”中的“我”强调了文章的主体是“我”，我们要写的事情的视角是自己本身，“我”是文章的主角，“出了一份力”是核心事件，强调个人在集体或事件中的贡献与参与感，“也”说明除了“我”，还有别的人也在出力，在参与，在贡献。每个人都可以为集体出力为集体做贡献，每一个人只要融入社会建设的洪流，脚踏实地，勇于担当，努力追求，发一分光，出一份力。文章要以日常所见、所思、所感为背景进行创作。 第二，立意。文章应传达出积极向上的价值观，展现个人成长与社会责任感。总之，要写出个人在集体中的价值与成长，让读者在阅读中感受到积极向上的力量。 第三，选材。可选取校园生活、社区服务、家庭事务等场景，讲述自己如何克服困难、发挥特长，为集体或他人提供帮助的故事。通过具体事例，如参与班级布置、组织社区活动、协助家人完成家务等，展现自己的付出与成长。在叙述过程中，注重细节描写，如心理变化、他人反馈等，使文章更加生动感人。同时，可适当穿插对话、内心独白等手法，增强文章的感染力。结尾处，可总结个人收获，升华主题，强调每个人都能为社会的进步贡献自己的力量。 5．（24-25九年上·茂名市博雅中学·期中）阅读下面的文字，按要求写作文。 人们常把对自己有很大帮助的人称作“贵人”。人生最好的贵人，就是努力向上、乐观进取的自己。 请以“做自己的贵人”为题目写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 做自己的贵人 生活像一片深邃的海洋，时而风平浪静，带来宁静与安详；时而波涛汹涌，抛来困难与挑战。我们总期待贵人出现，助自己破浪前行，却常忽略，人生最好的贵人，其实是努力向上、乐观进取的自己。 小学时，我被选入学校的绘画社团。起初，满心欢喜，以为绘画不过是信手涂鸦，可很快就被现实泼了冷水。复杂的素描线条、难以调配的色彩，像一道道高墙，将我困在沮丧的角落。看着别人的作品一次次被表扬展示，我的画却如同黯淡的丑小鸭，自卑与焦虑如潮水般将我淹没，甚至想放弃。 然而，当我收拾画具准备离开时，目光落在一幅名人画作上，画家在历经坎坷、病痛缠身时仍坚持创作，笔下色彩是对生活的热爱与抗争。那一刻，我决定做自己的贵人，主动打破困境。我重新制定计划，每天早起练习线条，课余研究色彩搭配，周末泡在美术馆学技巧、找灵感。 努力慢慢有了回报，线条从歪扭变得流畅，色彩从杂乱变得和谐。老师开始夸赞我的进步，同学也投来钦佩目光。可成长之路从不缺波折，一次重要比赛，我在赛场突发高烧，手抖得厉害，精心准备的构思似被打乱的棋局。但过往努力铸就的乐观精神成了“定海神针”，我不断告诉自己能行，咬牙坚持，调整状态完成比赛，还获得不错名次。 回首过往，我深知所谓“贵人”，不是等来的，是在风雨中自己为自己撑伞，于坎坷处自己搭桥铺路。如今步入初中，学业压力如山，可曾经战胜绘画困境的经历，让我明白只要怀揣努力与乐观，不向困难低头，在知识海洋遇“暗礁”时冷静分析，被难题“围困”时积极探索，我便能一次次做自己的贵人，掌控人生航向，驶向充满希望与光明的远方，书写属于自己的辉煌篇章。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“做自己的贵人”这一命题，强调了个人在成长与奋斗过程中的主体性和自我价值。审题时，我们需明确“贵人”通常指给予帮助、指引或机遇的人，而题目中的“自己”则指个体本身。立意上，文章应围绕个人如何通过积极努力、乐观进取的态度，成为自己人生道路上的指引者和支持者。这要求作者深入挖掘自我成长的力量，展现个人在面对困难、挑战时如何凭借坚韧不拔的意志和积极向上的心态，实现自我超越和成长。 第二，选材构思。在选材上，可以从个人经历、名人传记、历史故事等多个角度入手。例如，可以选取自己在学习、生活中遇到的困境和挑战，通过具体事例展现如何通过自我激励、不断学习、勇于尝试等方式，克服困难，最终取得成功。同时，也可以引用名人或历史人物的事迹，如他们在逆境中如何坚持自我，最终成为自己的贵人。构思上，可以采用对比等多种手法，使文章内容丰富、观点鲜明，让读者在阅读过程中产生共鸣，受到启发。 6．（24-25九年上·佛山市顺德区·期中）结合你的生活体验仔细品味漫画，你有怎样的感悟和体会？请自拟题目，结合漫画内容写一篇不少于500字的文章。 要求：（1）不得抄袭和套作（2）不得出现真实的人名、校名（3）文体不限 【答案】例文： 在波折中成长 成长，究竟是什么模样？曾经的我，以为它是校园里一路飙升的成绩，是领奖台上闪耀的荣光，是一帆风顺地奔赴梦想彼岸的航程。直到偶然间看到那幅漫画，一只猫老师指着形态各异的线条，郑重其事地宣告：“这是成长”“这也是成长”，那一刻，我才恍然，成长远非想象中那般简单直白。 记忆如潮水，将我拉回初二的那段灰暗时光。作为英语课代表，我满心骄傲，英语成绩向来是我的勋章。可一场突如其来的英语口语竞赛，却将我狠狠甩下“神坛”。站在舞台中央，聚光灯似滚烫的烈日，炙烤得我口干舌燥，大脑突然一片空白，精心准备的演讲词像是断了线的风筝，飘散得无影无踪。台下的哄笑声、评委老师蹙起的眉头，如尖锐的针，一下下刺在我的心上。比赛草草收场，名次垫底的结果像巨石，沉甸甸地压在心头，往日的自信碎了一地。 回到学校，我如同一只受伤的雏鸟，耷拉着脑袋，躲避着同学们探寻的目光，更没脸面对老师那期许落空后的失望。课堂上，曾经踊跃发言的我噤若寒蝉；课间，独自躲在角落默默整理着英语笔记，那些单词和语法，此刻却似难懂的天书。夜晚，台灯昏黄，泪水常常模糊双眼，浸湿作业本，满心都是对自己的埋怨与不甘。 转机悄然降临在那个慵懒的午后。百无聊赖地踱步于公园小径，我瞧见一只蝴蝶在花丛中奋力挣扎。它柔弱的翅膀被细密的蛛丝缠绕，每一次振翅，都像是用尽全身力气，蛛丝却紧紧束缚，不肯松绑。但它没有放弃，一次次地扭动、扑腾，那坚韧的小身影在日光下闪烁着不屈的光。不知过了多久，也许是它的执着感动了上苍，蛛丝竟被挣断，蝴蝶翩跹而起，向着蓝天振翅而去。那一刻，我心底有个声音轰然响起：一只小蝴蝶都能不惧波折，我怎可因一次失败就一蹶不振？ 自那以后，清晨的朝阳有了我的诵读声相伴，夜晚的月色见证着我与英语习题鏖战的身影。我不再盲目背单词，而是跟着原声电影模仿语调，缠着外教老师纠正发音，拉着同桌模拟对话场景……日复一日，那些曾经艰涩的语句渐渐流畅，听力里模糊的声音也变得清晰可辨。 当又一次英语口语展示活动来临，我主动请缨。站在台上，望着台下老师鼓励的目光、同学信任的微笑，深吸一口气，流利的英文脱口而出，自信如同春日繁花，在心底绚烂绽放。这一次，热烈的掌声将我环绕。 如今再看那漫画，嘴角不自觉上扬。成长，本就是这般蜿蜒曲折。那些挫折的低谷，是成长扎根的土壤；那些奋起的瞬间，是成长拔节的声响。每一段波折，都是成长独特的馈赠，拼凑出青春最斑斓的画卷，铸就未来不惧风雨、勇毅前行的自己。 【解析】本题考查漫画材料作文写作。 1.审题立意。观察四幅漫画，漫画中有一只猫用教棍指着不同形状的线条，并且重复说着“这是成长”“这也是成长”。从漫画内容来看，成长不再局限于一种直线上升的、顺利的模式，而是有波折、有曲折，甚至有迂回的过程。立意方向可以是：成长是多元化的，它不是一帆风顺的直线，而是充满曲折和变化的过程；我们应该正确看待成长中的挫折和困难，因为它们也是成长的一部分。 2.思路点拨。本文适合写记叙文，阐述自己对成长的理解和感悟。开篇以回忆童年时对成长的天真幻想切入，比如“小时候，总以为成长是一条洒满阳光的平坦大道，只要沿着它一路奔跑，就能轻松摘到梦想的果实。怀揣着这般憧憬，迈进青春的门槛，却惊觉成长的路，远非想象中那般简单。”顺势引出漫画内容，点明漫画对自己重新审视成长的触动；中间叙事：讲述自己初次面对大型考试失利的经历。详细描绘成绩公布瞬间的震惊、沮丧，老师失望眼神、同学暗自对比后的窃窃私语带来的刺痛，回家后面对父母询问时的闪躲与愧疚。这一段着重刻画内心的低落迷茫，如“独自躲在房间，望着满桌试卷，那刺眼的分数似狰狞鬼脸，嘲笑着我的努力，未来像被浓雾重重笼罩。”接着写偶然契机，在小区角落看到一只被困蜘蛛反复织网，一次次被风吹破又重来，内心深受触动。开始反思考试失利并非终点，正如蜘蛛困境是成长磨砺，继而重新规划学习，早起背单词、熬夜解难题，错题本越积越厚，心态渐沉稳。此处可穿插与同学互助、向老师请教细节，体现成长路上他人扶持。新挑战与再成长：叙述参与班级活动策划，满心创意却因组织协调不足陷入混乱，成员间矛盾频发。回忆挫折经历，不再逃避，主动沟通调解，合理分工，活动终获成功。阐述这次经历让社交、领导能力提升，更深刻懂成长是不断突破舒适圈，在复杂情境蜕变。 结尾升华：回到漫画，点明不同线条恰似生活片段，有苦涩有甜蜜，“如今深知，成长之路蜿蜒曲折恰是魅力所在，每道弯、每个坎，都镌刻努力痕迹，铸就更强大的自己，怀揣勇气迎未来每种可能。”呼应开头，升华成长需直面多样境遇、珍视磨砺的主题。 7．（24-25九年上·云浮市罗定市·期中）阅读下面的文字，作文。 责任完了，算是人生第一件乐事。——梁启超《最苦与最乐》 一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。——梁启超《敬业与乐业》 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。——居里夫人 在学习和生活中，你有哪些关于“乐”的经历和感悟？请以“我在 中得到快乐”为题，写一篇作文。 要求：（1）请补全题目；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 我在阅读中得到快乐 书，是一把神奇的钥匙，为我打开知识的宝库；书，是一位智慧的长者，引领我穿越时空的隧道；书，更是我快乐的源泉，在阅读的世界里，我如痴如醉，享受着无尽的欢乐。 当我翻开一本本散发着墨香的书籍时，就仿佛进入了一个全新的世界。在《西游记》中，我与孙悟空一起降妖除魔，那神通广大的本领让我惊叹不已。看他一个筋斗云十万八千里，挥舞着金箍棒搅得天地变色，我为他的勇敢和机智欢呼雀跃。跟随唐僧师徒四人历经九九八十一难，我的心也随之跌宕起伏，每一次战胜磨难后的喜悦，都让我深深沉浸在阅读的快乐之中。 读《钢铁是怎样炼成的》，我感受到了保尔・柯察金钢铁般的意志。他在面对战争的残酷、生活的磨难时，从不低头，永不放弃。他的每一次奋斗，每一次与命运的抗争，都深深震撼着我。从他的身上，我汲取了力量，明白了在困境中也要坚守信念，这种精神上的滋养让我快乐，因为我知道自己正在成长，变得更加坚强。 在诗词的海洋里畅游，也是一种莫大的快乐。“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明那悠然自得的田园生活跃然纸上，让我仿佛置身于一片宁静的菊海之中，忘却了尘世的喧嚣；“天生我材必有用，千金散尽还复来”，李白的豪放自信如同一缕阳光，照亮了我的内心，让我充满了对未来的憧憬。诗词的韵律之美、意境之深远，就像一幅幅精美的画卷，在我眼前徐徐展开，带给我无尽的美感与快乐。 阅读，让我在知识的天空中自由翱翔，在思想的海洋里扬帆远航。无论是在宁静的午后，还是在温馨的夜晚，只要翻开一本书，我就能找到快乐。这种快乐，不是短暂的欢笑，而是深深扎根于灵魂深处的满足与幸福，它将伴随我一生，成为我生命中最宝贵的财富。 【解析】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。这是一个半命题作文，需要我们补充题目中的空白部分。关键在于理解“快乐”这一核心词，思考在什么样的情境、活动或经历中能体会到快乐。同时，结合所给材料中关于责任、奋斗、克服困难等与快乐相关的内容，可以得到启发。立意方面：可从积极向上的角度出发，如通过展现个人成长、自我突破、帮助他人等经历来体现快乐。这种快乐可以是源于内心的满足、成就感，或者是对生活的热爱，传递出乐观的生活态度和价值观。 2.选材构思。“乐”可写学习中的拼搏之乐：可以写自己在攻克一道难题时的经历。起初面对难题，感到困惑和挫败，但通过不断查阅资料、向老师同学请教，反复思考，最终找到解题方法。那一刻，体会到快乐。这种快乐来自于知识的获取和对自身能力的肯定，体现了从刻苦中得快乐的立意；或兴趣爱好中的创造之乐：比如写自己在绘画过程中的快乐。从构思画面，到一笔一划地勾勒、上色，在这个过程中发挥自己的想象力和创造力。当完成一幅满意的作品时，内心充满快乐。这体现了在追求兴趣爱好的过程中获得快乐，也可以延伸到自我价值的实现；或写责任担当之乐：讲述自己担任班级某项职务的经历，如班长。在组织班级活动、协调同学关系、为班级争取荣誉的过程中，付出了很多努力，遇到了不少困难。但当看到班级团结向上，活动圆满成功时，感受到了快乐。这种快乐源于责任的履行和对集体的贡献；还可以是帮助他人之乐：写一次参加志愿者活动的经历，比如去养老院陪伴老人。为老人表演节目、陪他们聊天、帮助他们打扫房间，看到老人们脸上洋溢的笑容，自己内心也充满快乐。体现出付出爱心、承担社会责任带来的快乐。 8．（24-25九年上·东莞市虎门镇·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 有人认为，生活中需要不断“追”，不断加速，才能攀上人生的顶峰；也有人认为，有时我们可以“不追”，停下或放慢脚步，或许人生别有洞天。 请你以“慢一点也很好”为题写一篇记叙文。 要求： ①表达意图明确，内容具体充实； ②不少于600字； ③文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 慢一点也很好 生活在这个快节奏的时代，我们似乎总是在匆忙赶路。街道上行人神色匆匆，车辆风驰电掣，一切都像是被按下了快进键。然而，一次偶然的经历，让我明白，慢一点也很好。 那是一个夏日的午后，阳光透过斑驳的树叶洒在地上，形成一片片金色的光影。我本是为了写一篇征文而心烦意乱，脑海中一片混乱，思绪像是被搅成一团的毛线。无奈之下，我决定出门走走，试图寻找一些灵感。 我不知不觉走到了公园的湖边。湖水在微风的吹拂下泛起层层涟漪，波光粼粼。湖岸边，有一位老者正坐在小板凳上悠然自得地钓鱼。他身旁放着一个陈旧的鱼篓，钓竿静静地垂在水面上。我不禁好奇地走上前去，在离他不远处坐下。 老者看了我一眼，微微点头示意，然后又将目光投向湖面。我注意到他的动作很慢，拿起鱼饵挂在鱼钩上时，那双手虽有些许皱纹，但却十分稳当，每一个动作都像是在完成一项精细的仪式。他轻轻一甩竿，鱼钩便在空中划过一道优美的弧线，落入水中，泛起一圈小小的涟漪。 “大爷，您经常来钓鱼啊？”我忍不住开口问道。老者微笑着回答：“是啊，钓了好些年了。”我又问：“您不觉得钓鱼很浪费时间吗？这么长时间就坐在这儿等鱼上钩。”老者笑着摇了摇头：“小伙子，这你就不懂了。钓鱼可不能急，得慢慢来。这一慢啊，能看到很多平时看不到的东西。” 我有些疑惑，顺着老者的目光看向湖面。这时我才发现，湖水中有许多小鱼在欢快地游弋，它们穿梭在水草之间，时而聚在一起，时而又四散开来。湖岸边的草丛里，有五颜六色的野花在竞相开放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。还有那树上的鸟儿，叽叽喳喳地叫着，仿佛在演奏一场美妙的音乐会。我突然意识到，自己已经很久没有这样静下心来观察周围的世界了。 在这缓慢的时光里，我的心也渐渐平静下来。没有了写征文时的焦虑，没有了城市喧嚣带来的烦躁。我仿佛进入了一个全新的世界，一个被我在匆忙赶路中遗忘的世界。 老者依然静静地坐着，偶尔有鱼上钩，他便不慌不忙地收竿，将鱼放入鱼篓，然后重新挂饵、抛竿。他的脸上始终带着一种平和的神情，那是一种在慢节奏中享受生活的惬意。 回到家后，我重新坐在书桌前，不再像之前那样急于求成。我慢慢地整理思路，回忆着在湖边看到的一切，那些美好的画面仿佛为我的思绪打开了一扇窗。灵感如泉水般涌来，我顺利地完成了征文，而且写得比我预期的还要好。 从那以后，我时常会想起那个午后，想起那位老者。我明白了，在这个快节奏的时代，我们需要适时地慢下来。慢一点，可以欣赏沿途的风景；慢一点，可以聆听内心的声音；慢一点，可以让我们更好地感受生活的美好。慢一点，真的很好。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“慢一点”是题目的核心关键词，这里的“慢”可以是行动上的缓慢，也可以是生活节奏、心态等方面的舒缓。“也很好”则强调了对这种“慢”状态的肯定，暗示着在快节奏的现代生活中，人们往往忽略了“慢”所带来的价值。立意：享受生活之美：通过描述放慢节奏的经历，展现出在慢的过程中能够更好地欣赏和感受生活的美好，如自然之美、人情之暖等，传达出珍惜当下、用心体验生活的思想。收获成长与思考：在慢的状态下，有更多时间反思、沉淀，从而获得更深层次的成长。比如在慢慢钻研学问、处理问题时，能有新的领悟，体现出慢节奏对于个人发展的积极意义。倡导平衡生活：以“慢一点”为切入点，反思现代社会过度追求速度的现象，呼吁人们在快与慢之间找到平衡，不要让忙碌的生活磨灭了对生活本质的追求。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。要和自己的生活贴近，从生活选材，在具体事件中写自己感受到“慢一点”的好处，既写感受，也写思考。 例如可以讲述一次旅行经历，原本紧凑的行程被意外打乱，比如遇到交通堵塞或者临时改变计划。开始时很焦虑，但随后发现放慢脚步后看到了不一样的风景。例如在一个小镇停留，有时间和当地居民交流，品尝当地特色小吃，漫步在古老的街巷，欣赏那些之前被忽略的建筑细节和街头艺术，感受到了小镇独特的文化和宁静的氛围，体会到 “慢一点” 带来的惬意； 比如学习书法，一开始急于求成，想要快速写出漂亮的字，但总是不得要领。后来在老师的指导下，放慢速度，一笔一划地临摹，观察每一笔的起承转合、轻重缓急，在这个缓慢的过程中，不仅书法水平逐渐提高，还领悟到了书法背后蕴含的传统文化内涵，感受到了慢下来专注于一件事的乐趣和收获。 9．（24-25九年上·潮州市潮安区·期中）读下面几行诗，按要求写作。 我以为自己能读懂春天∕原来，我只知道春天过了是夏天 我以为自己能读懂青春∕原来，我只把青春当成了一段时间 我以为自己懂得了母爱∕原来，我把母爱当成了早餐 我以为自己懂得了友情∕原来，我把朋友当成了玩伴 …… 请以“原来我没懂”为题写一篇文章。 要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③不得抄袭本卷中的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 原来我没懂 一路走来，你承担了多少泪水与欢笑，我却浑然不知。 ——题记 我，一个再弱小不过的孩儿，但在你面前，我总是装出一个“盛气凌人”、“专制霸道”的大人。自打我“咿咿呀呀”开始有意识时，我就觉得比我高出一头的你，是拿我来耍性子、练功夫的工具。也许是刚刚长出新齿，本着“不磨不锋利”的心态，跑到你身边，嘿！高度正合适，我一下就扑在你背上，狠狠地咬了一口！你顿时傻了，疼得站不起身，又不知拿我这个一无所知的孩子怎么办，我看到你愁眉苦脸，眼角时不时有泪光闪现，更加笑得不可开怀……   时光荏苒，岁月如梭，十年过去了。我依然对你一副“玩世不恭”的样子：吃饭时对你大吼大叫，躲在门后吓你，睡觉成“大”字状……   在刚过不久的暑假里，我又与你发生了争执。你指责我的作业马虎，瞎写乱涂，我一时沉不住气，跳了起来：“凭什么要你管，我自有分寸！”一句话，让你绝望，哑了口，转过身走了。脚步的沉重，转身的无奈，无言以对，这无疑又是我钻空子的地方。我“哼”一声，将内心的委屈发泄到空气中，任随它做出怎样的翻体、旋转，随风儿流浪，消失得无影无踪……   终于，那天晚上，你生病了。我内心莫名的焦虑、不安随即而来。我随同爸妈一起陪你去医院。一路上，我望向窗外，树木与灯光相映衬，刺眼、烦心接踵而来。到了医院，你去输液了，我坐在医院外的亭子里，孤独一人……这时，妈妈走来了。静静地坐下，手微微从袋里伸出，一把握住了我的手，说：“家人与邻里间争执，那都是极小之事酿成的矛盾，你们姐妹间矛盾也是难免的，但那还是亲人，有情谊，你姐这么多年一直在谦让着你、保护着你、教育着你……”这一刹那，我真的傻住了！   静坐亭中，透过明月，我看到了亲情的牵线，折射出我儿时的霸道，原来你一直关心着我，无论我是多么的不在意。想到这，我抬头仰望，想让泪水回转，可是，它还是不听话地流了下来……   原来，那齿印依在；原来，是我无理取闹；原来，你总是沉默不语，迁就于我。原来我没懂！ 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目为“原来我没懂”。“原来我没懂”即“我”之前对某事物有一个自以为正确的看法，但在一定条件、一定契机之下，幡然醒悟自己的理解并不是完全正确的。所以写作时，要写出“我”之前的理解是什么，而实际上它应该是什么样子的，以及我改变态度的原因、经过等内容。成长就是不断经历、不断反省、然后不断成熟的过程。作文的立意应是“懂了什么”，作文材料提示了“春天”“青春”“母爱”“友情”四个角度，为立意提供了选择的余地，写作时要选择自己感悟最深的角度来写。 第二，选材构思。此题比较适合写成记叙文，写作时要求考生采用逆向思维，反刍、回味、深思身边的世界，要抓住日常生活中一些稍纵即逝的东西，在原来认识的基础上，对人生进行再思考和再认识。“原来我没懂”说明我原来以为我懂了，是后来才明白原来我没懂。原来我以为懂了的东西要写，但不是重点；重点要写的是明白了“原来我没懂”的过程以及最后我懂得的东西。要把“原来”的过程，通过一件具体的事情详细地反映出来。而这件“原来”的事，应该是“我”以前曾经发生过的事，并且还是一件诸如对青春、对母爱、对友情等有着曾经误会误解的事，要写出这件事如何缺乏情感与理性关系的认识，后来才醍醐灌顶，明白其中的原委。文章以记叙描写为主，要写出“顿悟”的细节描写，结尾处要有简短的议论，以点明文章中心、深化主题。 10．（24-25九年上·广东省清远市多校联考·期中）作文 人生不仅有一往无前，有时一个不经意的转身也能收获很多。面对阴影，转过身来，你会看见阳光灿烂；面对挑战，转过身来，你就会发现机遇；面对泪水，转过身来，你会收获温情无限……转身不是逃避，而是换一种角度，换一种心态，去拥抱生活。 请以“转身”为题写一篇文章。 要求：（1）写一篇不少于600字的文章。 （2）文章中请不要出现真实的校名、人名等。 （3）字迹工整，书写清楚。 【答案】例文： 转身 在人生的道路上，我们总是习惯于朝着目标勇往直前，期待能够一往无前地达到理想的彼岸。然而，有时，一个不经意的转身，却能让我们收获更多的惊喜与感悟。转身，不是逃避，而是换一个角度，换一种心态，去拥抱生活。 转身，是面对困境时的智慧选择。当我们陷入困境，仿佛四周都是阴影，前路一片渺茫时，一个转身，或许就能看见那缕穿透阴霾的阳光。正如一位哲人所说：“生活就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。”面对困境，转身便是给自己一个微笑，一个拥抱，让心灵得到慰藉，重新找回前行的勇气。 转身，是面对挑战时的勇敢抉择。挑战总是伴随着机遇，但有时我们却因为害怕失败而不敢面对。此时，一个转身，或许就能发现那隐藏在挑战背后的无限机遇。正如一位成功的企业家所说：“成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。”面对挑战，转身便是给自己一个机会，一个尝试，让自己在挑战中不断成长，最终赢得成功。 转身，是面对失落时的温情慰藉。生活中，我们总会遇到失落与挫折，泪水与痛苦仿佛成了无法摆脱的伴侣。然而，一个转身，或许就能感受到那来自亲人、朋友的温情无限。他们的一句安慰、一个拥抱，都能让我们重新振作，勇敢地面对生活的风雨。转身，便是给自己一个拥抱，一个力量，让自己在失落中找到希望，重新出发。 转身，是一种智慧，一种勇气，一种温情。它让我们在人生的道路上，不断发现新的风景，不断收获新的感悟。当我们面对困境时，转身便是给自己一个微笑；当我们面对挑战时，转身便是给自己一个机会；当我们面对失落时，转身便是给自己一个拥抱。 在人生的旅途中，让我们学会转身，学会换一种角度，换一种心态，去拥抱生活。因为，有时候，一个不经意的转身，便能让我们收获满满的幸福与成长。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。首先，审题是写作的第一步，需要准确理解题目所给的内容和要求。这篇作文的题目是“转身”，并给出了一个简要的引言，提示我们可以从面对阴影、挑战和泪水等情境来思考转身的意义。立意方面，考生应该把握住转身不是逃避，而是一种积极的、换角度、换心态的生活态度。转身意味着从另一个视角看待问题，从而发现新的可能性和机遇。考生可以通过具体的事例，展现转身带来的积极变化，表达出对生活的热爱和拥抱。 二、构思选材。构思是写作的关键环节，考生需要确定文章的结构和主要内容。可以围绕引言中的三个情境——面对阴影、面对挑战、面对泪水来构思文章，分别讲述转身带来的不同收获。选材方面，考生可以选取自己亲身经历或者身边人的故事，通过具体的情节和细节描写来展现转身的过程和结果。比如，可以写一个在面对困境时选择转身，从而发现新机遇的故事；或者写一个在泪水中转身，得到朋友和家人温暖安慰的经历。这些故事能够生动地展现转身的意义和价值，增强文章的说服力和感染力。此外，考生还可以结合一些名人名言或者哲理故事来丰富文章的内容，提升文章的深度和广度。 11．（24-25九年上·深圳市福田区·期中）作文。 范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现出一种胸怀与担当；梁启超在《敬业与乐业》的演讲中提醒学生们，苦与乐全在主观的心，从刻苦中得到快乐，快乐的分量加增。苦忧与喜乐伴随我们一生，相互联结，相互矛盾，又相互转化。 请以“苦忧与喜乐”为话题写作，可讲述经历，可阐述观点，也可以进行文学创作。 要求：（1）题目自拟。（2）除诗歌外，文体自选，不少于500字。（3）不要出现含有考生真实信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 以苦乐之心，创人生华章 早在二十世纪二十年代，李大钊就表明，苦与乐可以相互转变。苦境与乐境都是人生必不可少的一部分，苦中造乐，能善其身；乐中得苦，能修其性。在今天，苦与乐更是我们养性的必要选择，只有真正体会苦与乐，才见内之真心。 苦中取乐，是内心无念的具体体现，也是生命中最有意义之乐。 在苦境中懂得释放自己，不压抑、畏缩，便能看见前方的道路，未来的方向。一代名家司马迁在狱中受尽磨难，甚至每天都在遭受着巨大的折磨，但他没有放弃信念，终就在苦极中传出流芳千古的《史记》；科学家爱因斯坦在经历无数次失败后，终于见到了黎明的曙光，他们都没有在苦境之中迷失自己人生的方向。吃苦也是一种修炼，他们就是在一次次的磨炼中守住了自己的天日，让自己实现了人生的最大价值。 苦中取乐，是一种心性的坚守，那么乐中得苦，便是人生的修行之基。 在安逸的环境中守得住自己的力量，在困境中展现坚毅。相反，若在乐境中游手好闲，无所事事，乐境的帆船很快就会被打翻，随之而来的便是急促的海水将人性吞噬，在困境中无法自拔；只在心中的乐境，才在云中见到生机。周幽王在大好之势中选择了安逸，贫图享乐，奢淫放纵，终将被安逸的迷药毒获了自己的内心。 反观当今著名院士钟南山，没有在年近退休之时选择放松舒适的生活，而是始终坚守在国家卫生事业第一线上，没有人能在安逸的环境里寻见真理，只有持之以恒，不故步自封，才得以体会到乐境中那逆行的苦，才得以长久地体会到人生的价值。境由心造，事在人为，无论环境多么放松，也不能竭泽而渔，不思进取，而应在顺境中造逆行之舟，冲阵其上，达人生华章之岸。 苦境自有苦事，但苦事从来没有永久地在苦境之中，没有苦境，仿佛没了动力，没有深思；乐境之中从来也没有永尽之乐，善待乐境，得其日月之精华，就能以最大的心志力，在苦境中守得云中见日月。 苦境甘来，微芒已出；苦境良知，身体力行。乐境之松，坚韧进取；乐境之苦，自在心中。让我们以最忠实的信念，守乐境之苦，创苦境之乐，以苦乐的品性，创人生之华章。 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题。本题要求以“苦忧与喜乐”为话题创作。联系材料“范仲淹‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现出一种胸怀和担当”可知，范仲淹的“忧乐观”，体现的是他忧国忧民的情怀；根据“梁启超在《敬业与乐业》提醒学生们，苦与乐全在主观的心，从刻苦中得到快乐，快乐的分量会增加”可知，梁启超意在告诫学生刻苦求学，做到“乐业”。材料启发我们在文章创作的过程中应该体现自己认为的“苦”是什么，自己的“乐”是什么，明确苦忧与喜乐是相互联结，相互矛盾，又相互转化的，以此凸显自己的思考或是成长，树立正确的价值观。话题作文还需注意题目的拟写。 第二，立意。综上，可围绕“成长的苦与乐，追梦路上的苦与乐，如何面对困难如何迎接成功”等方向立意。文章既要体现苦忧的原因，又要体现喜乐的原因，结尾点明所有的“苦忧”都是“喜乐”的伏笔，体现中学生如何面对生活中的“苦忧与喜乐”，要注意突出苦与乐之间的辩证关系，以此来表达自己的感悟，来深化中心。 第三，选材。生活中有许许多多的令人关注、鼓舞、奋发、思索、感悟、兴奋，甚至沮丧、失望、无助的故事。闭上你的双眼，让思绪从最遥远的记忆开始搜索，新生入学的军训，学习生活、体育课上的跑步、跳远，运动会前的训练……一幕一幕，是不是都在大脑中闪现出来了么？本篇习作可写成记叙文，也可结合苦忧与喜乐的关系阐述自己的观点，也可以发挥想象，进行反映苦与乐的辩证关系文学创作。若写成记叙文，开篇可直接叙事，如：爬到到半山腰的我就身心俱疲，在父母的鼓励下我才登上山顶，在领略了山顶的风光后，我认为所有的苦都是值得的，有苦才有甜；我制定学习计划，勤奋学习，体会学习的“苦”，在取得优异成绩时，我认为所有的辛苦都是值得的等；若写成议论文，可提出观点“只有经历过苦忧，才能尽享喜乐”，然后引用名人名言或名人事例加以论证；若进行文学创作，可围绕“苦与乐”的主题，发挥想象，创作小说或童话。 12．（24-25九年上·广东省清远市阳山县·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒，我们也要看到自己的光芒。因为这光芒，我们便无惧征途的黑夜；因为这光芒，我们更热爱人间的烟火；因为这光芒，我们更坚定心中的远方…… 上述内容引发了你怎样的联想和思考？请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）书写规范，卷面整洁。（3）不得出现透露自身信息的人名、校名和地名等。 【答案】例文 我也有自己的光芒 在浩瀚的人海中，每个人都是独一无二的星辰，散发着属于自己的光芒。或许，我的光芒不似太阳般耀眼夺目，也不如月亮般温柔皎洁，但我坚信，我有着属于自己的独特光芒，它让我在人生的旅途中，勇敢地照亮前行的道路。 小时候，我总是羡慕那些舞台上光芒四射的舞者，他们的每一个动作都充满了力量与美感，仿佛整个世界都为之倾倒。而我，一个平凡的女孩，没有出众的外貌，也没有过人的才艺，常常觉得自己就像一颗黯淡的星星，被周围的光芒所掩盖。 然而，生活总会在不经意间给你惊喜。一次偶然的机会，我接触到了写作。当我拿起笔，将心中的思绪化作一行行文字时，我发现自己仿佛找到了一个可以肆意挥洒情感的天地。文字成了我的朋友，它倾听我的喜怒哀乐，记录我的成长点滴。在文字的世界里，我找到了自信，也发现了自己的光芒。 我开始尝试着用笔触描绘生活中的美好与感动，用文字传递正能量。每当看到自己的文章被朋友们赞赏，甚至在网络上得到陌生人的认可时，那份由衷的喜悦和成就感便如同温暖的阳光，照亮了我心中的每一个角落。我意识到，原来我也有自己的光芒，它虽不耀眼，却足以温暖人心，照亮前行的路。 我更加珍惜这份独特的光芒，努力让自己变得更加优秀。我开始广泛阅读，丰富自己的知识储备；我积极参加各类写作比赛，锻炼自己的写作能力；我还尝试将写作与公益事业相结合，用文字为需要帮助的人发声。在这个过程中，我不断挑战自我，超越自我，我的光芒也因此变得更加璀璨夺目。 如今，我更加坚信，每个人都有属于自己的光芒。或许你的光芒隐藏在某个角落，等待你去发现；或许你的光芒还不够耀眼，需要你去努力绽放。但请相信，只要你勇敢地展现自己，坚持自己的梦想，你的光芒终将照亮整个世界。 我也有自己的光芒，它让我在人生的旅途中不再孤单，让我在追梦的路上更加坚定。我会继续珍惜这份光芒，用它去温暖他人，照亮未来。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：题目“我也有自己的光芒”是一个充满鼓励与自我认知的命题，它引导我们深入思考自身的价值与独特之处。在这个多元化的世界中，每个人都是独一无二的存在，拥有着属于自己的那份光芒。由提示语“杨绛笔下善良的人力车夫老王，在逆境中充满勇气的盲聋女作家海伦·凯勒，为非洲农业做出突出贡献的水稻专家杨华德……每个人都有属于自己的独特光芒……”可知，这光芒，或许源于我们对生活的热爱，或许源自我们在某个领域的坚持与努力，更可能是我们在困境中展现出的坚韧与勇气。所以，我们应首先明确“光芒”的含义。“光芒”不仅仅是指外在的成就或荣誉，更是内心世界的丰富与强大，是自我价值的认同与肯定。因此，文章的核心在于展现自己如何发现、认识并珍视这份独特的光芒。立意上，我们可以从以下几个角度入手：一是通过讲述自己的成长故事，展现从迷茫到找到自我光芒的过程；二是通过对比与他人的不同，强调每个人的独特性，进而肯定自己的价值；三是通过具体的事例或经历，说明自己的光芒如何照亮自己的路，甚至影响他人。总之，审题立意要紧扣“我也有自己的光芒”这一主题，深入挖掘自我，展现真我风采，让读者感受到你的独特魅力与自信光芒。 二、构思选材：我们首先要明确文章的结构与脉络。可以采用“引言——主体——结论”的传统结构，也可以尝试更为新颖的形式，如书信体、日记体等，以适应文章内容的需要。引言部分，可以通过引用名言、设置悬念或描绘场景等方式，引出“我也有自己的光芒”这一主题，激发读者的阅读兴趣。主体部分，是文章的核心所在。我们可以根据自己的生活经历，选取几个典型的事例或场景进行描述。比如，可以讲述自己在学习上的一次突破，展现勤奋与坚持的光芒；可以分享一次志愿服务的经历，体现爱心与责任的光芒；还可以描述一次面对困难的挑战，展示勇气与坚韧的光芒。这些事例应真实可信，能够触动人心，让读者感受到你的独特光芒。在选材时，我们还要注意材料的多样性和典型性。多样化的材料可以丰富文章内容，使文章更加生动有趣；而典型性的材料则能够更好地凸显主题，增强文章的说服力。结论部分，应对全文进行总结升华，强调“我也有自己的光芒”这一主题的重要性。可以表达自己对未来的展望与信心，鼓励读者也要发现并珍视自己的光芒。同时，也可以呼应引言部分的内容，形成首尾呼应的结构美。总之，构思选材要围绕“我也有自己的光芒”这一主题展开，选取真实、典型、多样的材料，通过生动的描述和深刻的思考，展现自己的独特光芒与价值。 13．（24-25九年上·广州市黄埔区·期中）读下面材料，然后作文。 反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。 ——海涅 人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步 ——毛泽东 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 学会反省，成就精彩人生 反省是一面镜子，帮你找出自己的不足；反省是好友的一句鼓励自己的话，鼓舞你不断前进；反省是前进的动力，推动我们走向成功。 越王勾践被吴国打败俘虏以后，每天都反省自己失败的原因，发现自己的不足，不断总结，激励自己奋发图强；反省自己应该怎样才能够再一次成为王者。通过几年的反思后，他卧薪尝胆，积蓄力量，终于战胜了吴国，成就了梦想，他也因此成为一名贤能的君王。反省的力量是多么伟大！它能让一名亡国之君再次称王。 商纣王，一代暴君，每天只知道荒淫享乐，不理朝政，被美女琼浆所迷惑而不能自拔。在西周的打击下多次失利，但他却不知道反省，认为这只是一时的运气不好，仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的国家为什么会如此动荡不安，最后被自己的一个诸侯小国战败。反省自己是多么的重要！纣王如果能听信忠言，及时反省自己，绝不会走到身败名裂的悲惨地步。 随着时代的不断进步，反省的重要意义越来越受到人们的重视。要进步，就要不断反省。每一个人都需要反省，一个组织需要反省，一个团体需要反省，一个政党也是如此。在战争年代，我们党经过不断反省，纠正来自党内的“左”的和“右”的错误，取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利，建立了中华人民共和国。在和平建设年代，我们党系统总结了建国以来的经验教训，通过反思，纠正了“反右”“十年浩劫”的历史错误， 拨乱反正，应民心顺民意地作出了改革开放的重大决策，使我们的国家出现了今天繁荣富强的喜人局面。 反省是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲气；反省是陶渊明“既自以心为形役，奚惆怅而独悲”的傲岸；反省是鲁迅要医治中国人的心，而不是形体的心得。人生本如此，成如朗月照花，而败亦要反求诸己，以求得更好的将来。 古往今来，成功总伴随着反思而诞生的。朋友，让我们学会反省，成就精彩人生吧！ 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。提取材料关键词“反省”“批评和自我批评”，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。审题可知，“省”本义为“察看”。现在的意思有：①检查自己的思想行为：反省，内省。②探望；问候（多指对尊长）：省亲。③醒悟；明白：省悟，不省人事。可以写自己反省自身、也可以写历史名人故事。 二、构思选材。可以写记叙文，例如：自己一直名列前茅，这次期末考试失利，于是反省自身，网课期间上课不认真，作业敷衍了事，及时改正后成绩恢复成之前名次。也可写为议论文，议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。可以是正面例子，也可以是反面例子。我们可以以“学会反省，成就精彩人生”为中心论点写一篇议论文。反省是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之举、不和谐之音、不完美之事，往往会有深刻而丰厚的收获。从生活中自己的亲身经历选材，或引用历史名人软事来论证中心论点，摆事实、讲道理，使论证充分有力。示例：历史人物越王勾践、当代体育运动员徐梦桃等都是不断反省才造就了成功。文末进行总结。 14．（24-25九年上·深圳市宝安区七校联考·期中）阅读下面文段，按要求作文。 有人说：“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人”。高楼之中有万家灯火的温馨，风雨过后有春草抽芽的灵气，桌边一角有墨香袅袅的芬芳，读书之时有欣然忘食的沉醉……只要你善于发现，生活中简单而诗意的美好随处可寻。 请以“我在 中发现了美好”为题，写一篇记叙文，不限文体（诗歌除外）。 要求：（1）把题目抄写到答题卡指定位置。（2）不少于600字。（3）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 我在平凡中发现了美好 天还未亮，整个城市仍被黑暗笼罩，仿佛被一层厚厚的轻纱掩盖着。我因参加晨练活动，早早地出了门，在这寂静的街道上，邂逅了一群平凡而又伟大的人——清洁工。    街道上，昏黄的路灯洒下微弱的光，寒风凛冽，如刀子般刮过脸庞。我不禁缩了缩脖子，加快了脚步。就在这时，我看到了一位清洁工阿姨，她穿着醒目的橙色工作服，在路灯下格外显眼。她手中的扫帚有节奏地挥动着，一下又一下，发出“沙沙”的声音，如同寂静清晨中的一首独特的交响曲。    阿姨的动作熟练而又认真，不放过任何一个角落。那些被风卷来的落叶、被人丢弃的纸屑，在她的扫帚下逐渐汇聚成一堆。她时不时地停下，用手捶捶腰，然后又继续工作。我走上前去，轻声问：“阿姨，您每天都这么早起来打扫吗？不累吗？”阿姨抬起头，微笑着说：“习惯啦，这活儿总得有人干，把街道打扫干净了，大家看着也舒心。”她的笑容在那满是风霜的脸上绽放，宛如一朵盛开在寒冬的腊梅，朴实而又动人。    沿着街道前行，我发现像这位阿姨一样的清洁工还有很多。他们分散在城市的各个角落，用自己的辛勤劳动唤醒这座沉睡的城市。他们中有头发花白的老人，有憨厚老实的中年人，也有充满朝气的年轻人。他们或许并不起眼，甚至在平日里很少有人会关注到他们，但他们却用自己的行动诠释着一种平凡中的美好。    当太阳渐渐升起，金色的阳光洒在街道上，那些原本杂乱的街道在清洁工们的努力下焕然一新。干净的路面，整洁的街角，仿佛都在诉说着他们的功绩。看着这一切，我的心中涌起一股暖流。这些清洁工们，他们在平凡的岗位上，日复一日，年复一年地做着看似微不足道的工作，却给我们带来了如此美好的环境。    他们就像点点繁星，虽不耀眼，但却用自己微弱的光芒照亮了整个夜空。他们的平凡，是一种默默的付出，是一种对生活的热爱，更是一种对城市、对人们深深的关怀。在他们身上，我真正发现了平凡中的美好，这种美好，温暖了每一个清晨，也滋润着这座城市里每一个人的心灵。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“发现”强调的是一种主动探寻或不经意间的感知过程；“美好”是文章的核心内容，需要明确美好具体所指，可以是情感、景致、氛围等。题目中的“我”限定了视角，是从自己的角度来叙述。题目是半命题作文，需要补全题目；体裁限定为记叙文，要通过具体的事件、情节来体现发现美好的过程。可从生活中的平凡事物中挖掘美好，传达积极向上的生活态度。如从日常的家庭生活、校园生活、自然景色中发现美好，体现对生活的热爱、对人性的赞美等。立意可以是小中见大，如在一次简单的公交车让座中发现人性的善良之美；也可以是在困境中发现的希望之美，如在考试失利后的自我鼓励与成长中找到美好。    2.选材构思。可从家庭生活方面着手，写在父母精心准备的一顿饭菜中发现亲情的美好，在与兄弟姐妹的嬉戏打闹中发现家庭温暖的美好。也可从校园生活方面选材，选取和同学一起为比赛努力训练的经历，发现团结协作的美好；或是老师在课后耐心辅导自己功课，从老师的耐心和关心的话语中发现师生情的美好。还可从自然景色方面选材，在清晨的第一缕阳光洒在花朵上发现生机的美好，在海边看潮起潮落发现自然变幻的美好。题目要求写作记叙文，行文开头可以通过设置悬念或描写场景来引出主题。比如“我一直以为美好离我很远，直到那一天，在那个平常又特殊的地方，我发现了它”，或者直接描写场景，如“阳光透过斑驳的树叶洒在地上，形成一片片金色的光影，在这片光影中，我似乎看到了美好的轮廓”。中间详细叙述发现美好的过程。如果是写在一次旅行中发现美好，可以按照旅行的行程展开，重点描写触动自己的场景和细节，如遇到一位善良的当地人给自己指路，通过对当地人的外貌、语言、动作描写来体现人性的美好。如果是写在家庭生活中发现美好，可以选取一个典型事例，如家庭聚会时的欢声笑语，描述每个人的表情、话语，体现家庭和谐温馨的美好等等。结尾总结升华主题，表达自己对这种美好的感受和领悟。可以是“原来美好就在我们身边，只要我们有一双善于发现的眼睛，它就会如璀璨星光，照亮我们的生活”之类的语句，让读者感受到美好对自己的深刻影响。 15．（24-25九年上·广州市第六中学·期中）作文。 万事从来都不是静态的、单独存在着的，事物之间总是存在着一些微妙的有条件的关联。比如有风雨才有彩虹、有爱才有家、有温暖才有友谊……初中三年，你观察到哪些让你印象深刻的联系呢？请以《有 才有 》为题目，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③650字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文； 有坚持才有成功 初中三年，如白驹过隙，转瞬即逝。在这三年里，我经历了许多挫折与困难，也收获了无数的成长与进步。而这一切，都让我深刻地体会到：有坚持才有成功。 坚持，是一种信念。还记得初一的时候，我的学习成绩并不理想，尤其是数学，每次考试都在及格线边缘徘徊。看着那惨不忍睹的分数，我感到无比的沮丧和失落。但是，我并没有放弃，我坚信只要自己努力，就一定能够提高成绩。于是，我每天都会抽出时间来学习数学，认真听讲、做笔记、做习题。遇到不懂的问题，我会主动向老师和同学请教。虽然这个过程很辛苦，但是我从未想过放弃。因为我知道，只有坚持下去，才有可能成功。 坚持，是一种力量。初二的时候，学校举行了运动会。我报名参加了女子 800 米长跑比赛。对于我来说，这是一个巨大的挑战，因为我从来没有跑过这么长的距离。但是，我并没有退缩，我相信自己一定能够完成比赛。在比赛的前几天，我每天都会去操场跑步，锻炼自己的耐力和体力。比赛当天，我站在起跑线上，心里紧张极了。但是，当发令枪响的那一刻，我忘记了所有的紧张和恐惧，只想着向前奔跑。在比赛的过程中，我感到自己的体力越来越不支，呼吸也越来越困难。但是，我并没有停下来，我一直在心里告诉自己：坚持就是胜利。最终，我凭借着自己的坚持和毅力，跑完了全程。虽然我的成绩并不是很优秀，但是我战胜了自己，我感到无比的自豪和欣慰。 坚持，是一种习惯。初三的时候，学习任务更加繁重，压力也越来越大。每天都有做不完的作业和复习不完的知识点。但是，我并没有被压力压垮，我依然坚持着自己的学习计划。每天早上，我都会早早地起床，背诵英语单词和语文课文；每天晚上，我都会认真地完成老师布置的作业，然后复习当天所学的知识点。虽然这个过程很枯燥，但是我知道，只有坚持下去，才能够在中考中取得好成绩。 初中三年，我用坚持书写了自己的成长历程。在这个过程中，我学会了如何面对挫折和困难，也学会了如何坚持自己的信念和梦想。我相信，只要我一直坚持下去，就一定能够实现自己的人生目标，走向成功的彼岸。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题补题。本题需要考生先补充完整题目。这个题目强调了事物之间的关联，引导考生思考两个事物之间的因果关系或条件关系。首先，要明确自己想要表达的主题。可以从初中三年的生活经历中寻找灵感，比如友谊、成长、梦想、奋斗等。考虑主题时，可以从正面和反面两个角度进行思考。例如，有奋斗才有成功，也可以是有失败才有成长，或者是有付出才有收获。根据确定的主题，选择两个有紧密联系的事物填入题目中。这两个事物之间的关系要符合逻辑，能够支撑主题的表达。本题适合写成记叙文，用事来明理，叙议结合，表现道理，道出事物之间总是存在着一些微妙的有条件的关联。 二、选材立意。我们可以选择学习生活作为选材。如“有风雨才有彩虹”写出在学习中遇到的困难、挫折和阻碍，表现我们如何克服这些困难最后迎来胜利的彩虹的；我们也可以选择与家人间的事作为选材，表现亲情的呵护与维持。如“有爱才有家”，来表现家人间如何互相关爱，创造美好和和谐的；我们还可以选择同学间的交往故事作为选材，表现友谊的珍贵。如“有温暖才有友谊”“有舍才会有得”等，表现你如同学间如何相处的。写作时，开头部分可以通过引用名言、讲述故事或提出问题等方式引出主题，引起读者的兴趣。中间部分可以分别阐述两个事物的含义和重要性，然后通过具体的事例说明它们之间的关系。事例可以是自己的亲身经历，也可以是他人的故事。结尾部分可以总结全文，强调主题的重要性，同时可以对未来进行展望，表达自己的期望和决心。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $