专题08 散文文本阅读（期中真题汇编，广东专用）九年级语文上学期

专题08 散文文本阅读 （24-25九年上·深圳市南山区·期中）阅读下面文段，完成下面小题。 不曾远游的母亲（有删改） 陈年喜 ①母亲是上河人。母亲十七岁嫁到峡河中段的塬上，父亲家给的彩礼是两斗苞谷。 ②一九八七年，峡河发大水。那是一场史无前例的洪水。那一场大雨，下了整整三天三夜，河里与河岸上的石头、树木、庄稼悉数被卷走，一同被卷走的还有牛、羊、猪和人。 ③大雨过后，峡河的水还没退，妹妹病了，中耳炎引发的乳突炎。妹妹在卫生院里打了六天吊瓶，病情越来越重。去县医院，无异于登天，路途遥远不说，主要是没钱。我们兄弟几个正上高中或初中，每人每星期只有一袋干粮。街上小饭馆两角钱一碗的面叶子，我们从没吃过。 ④本来是不要命的病，却要了妹妹的命。那一年，她十三岁。我从学校赶回来时，父亲和母亲的神志都近于错乱。也是从那时候起，母亲开始哭，白天哭，晚上哭，哭了十年，哭坏了眼睛。这十年，她去得最勤和最远的地方，就是妹妹的坟头。这个“远”，是说来来回回的路程。单程算，从家到坟头不过数百米，但这么多年，母亲往返其间，加起来，怕有千里之程。 ⑤生活像一口锅，母亲一直在锅底的部分打转。锅外的世界不知道她，她也不知道锅外的世界。锅有时是冷的，有时是热的，只有锅里的人，冷暖自知。 ⑥从一九九九年起，我开始上矿山，天南海北，漠野长风，像一只鸟，踪影无定。有时，我一年和母亲见一两次面，有时终年漂荡，一年也见不着一次，甚至有时都忘了她的样子。 ⑦四十岁那年，我在萨尔托海，方圆百里无人烟，只有戈壁茫茫。这里是一座金矿，规模不大也不小，有三口竖井，百十号工人。我是这百十号人里的一员，像一只土拨鼠，每天地上地下来回蹿。 ⑧母亲知道我在世上，但不知道我在哪条路上。我经常换手机号码，她也许记得我的号码，但没什么用，这里没有信号。母亲的床头是一片白色的石灰墙，上面用铅笔记满了儿子们的电话号码，哪一个打不通了、作废了，就打一个叉，然后将新号码再添上去。这些号码组成了一幅动态的地图，她像将军俯瞰作战沙盘，因此懂得了山川万里、风物人烟，仿佛她一个人到了四个儿子到过的所有地方。 ⑨母亲是二〇一三年春天查出患有食道癌的，医生说已是晚期。在河南省西峡县人民医院，经过两次化疗，身体不堪其苦，实在进行不下去，就回老家休养了。如今，已是七个春秋过去，她依旧安然地活着，不但生活自理，还能下地种些蔬菜瓜果，去坡边揽柴扒草。其间她还就着昏沉的灯光给我们兄弟纳了一沓装饰着红花绿草的鞋垫。而当时与她一同住院的病友，坟头的茅草已经几度枯荣了。像这样于她于家的好事，我怕让人知道，怕提醒了疾病，它再找上门来。 ⑩山外的世界早已穷尽人间词语都无力形容了，而母亲的一生是与这些世界无缘的，她一辈子走得最远的地方是河南省西峡县城。那是二〇一三年四月，她接受命运生死抉择的唯一一次远行。 ⑪西峡县城不大，比起中国任何一座城市，都不算什么，但与峡河这弹丸之地相比，已是非凡世界。那一天，母亲在医院做了初检，等待结果以办理住院。我和弟弟带她逛西峡街市。当时她已极度虚弱，走了半条街，就要找个台阶坐下歇一会儿。她似乎忘了自己的病，满眼都是惊喜，用家乡话不停地问这问那。对她六十余年的生命来说，这眼前的一切是那样新鲜。 ⑫我们行到灌河边，滔滔大河在县城边上因地势平坦显得无限平静、温顺。初夏的下午，人声嘈杂，草木茂盛。虽说家乡也有河水，也年年有几次满河的丰水期，但比起这条宽广的大河，实在乏味得可怜。那一刻，母亲显示出孩童般的欣喜。也许在她的心里，也曾有各式各样的梦，也曾被这些梦引诱着抵达过高山大海、马车奔跑的天边，但因生活和命运的拘囿，只能渐渐泯灭了。那一刻，我看见一条大河推开了向她四合的暮色，河岸的白玉兰，带她回到少女时代的山坡，那里蝉声如同鞭子，驱赶着季节跑向另一座山头…… ⑬那一刻，我有欣慰，也有满心的惭愧。 ⑭在外漂泊的十几年里，我每一次回来，和母亲唠家常时，她都要问一问我到过的地方怎么样，有啥样的山，啥样的水，啥样的人，啥样的衣饰穿戴。我用手机传回的照片，她一直保留在手机里，以至占用空间太大，老旧的手机总是卡死。一直以来，我对她的这些问询、这些举止，都不以为意，以为她只是关切我在外的生活。现在想起来，她这是借我的眼睛、腿脚和言语，完成一次次远游。 ⑮如今，母亲已经七十岁了，一辈子的烟熏火燎、风吹雨打，让她的眼睛视物时已极度模糊。慢慢地，人世间的桃红柳绿、纷纷扰扰，她将再也看不到了。即使我有心带她出去走走，她的身体也已无法承受。 ⑯所谓母子一场，不过是她为你打开生命和前程，你揭开她身后沉默的黄土。 摘自《读者》2022年1期（有删减） 1．概括文章中的母亲最远都去过哪些地方？母亲后来又是如何完成一次次的远游？ 2．赏析⑤段划线句子“生活像一口锅，母亲一直在锅底的部分打转。” 3．如何理解⑯段划线句子“所谓母子一场，不过是她为你打开生命和前程，你揭开她身后沉默的黄土”的含义。 4．说说文章第⑬段有何作用？ 5．指出文章中“母亲”的什么地方最让你感动，并结合文本谈谈你的看法。在生活中，母亲有很多事情会让你感动。写出你印象最深刻的一件事，跟大家分享。 【答案】1．第一问：河南省西峡县城、西峡街市。 第二问：母亲后来是借我的眼睛、腿脚和言语。 2．运用比喻的修辞方法，把母亲的生活比作一口锅和在锅底的部分打转，只是围着一家人转。 3．示例：母亲给予了儿子们生命，开启了儿子们的前程。母亲也曾有过美好的梦、海角。然而她的一辈子都困囿于田间，儿子们的成长中，母亲已经双目模糊。 4．示例：描写了“我”看到母亲来到灌河边的欣喜神情内心的复杂心情，表现了“我”对母亲的理解和心疼。 5．第一问：文章中“母亲”经常到妹妹坟前的情节最让我感动，从家到坟头不过数百米。母亲的丧子之痛令人同情和感动。 第二问：母亲留给我印象最深刻的一件事就是为了家和我的前途辛苦工作，每天早上都为我做好可口的饭菜，晚上还要加班工作或缝缝补补到天亮。 【解析】这篇文章通过对母亲一生的描写，展现了她在命运和生活的重压下始终坚韧的品质。母亲的生活简单而苦涩，从未走出过大山，却以某种精神的旅行与儿子相连。文章通过细腻的笔触，将生活的艰辛与母亲的无私奉献刻画得淋漓尽致，真实动人。结尾通过“母子一场”的意义升华，令人深思母爱的伟大和生命传承的感动。整体文字富有感染力，让读者感受到母亲的无言坚韧与爱。 1．本题考查内容提炼与概括。 第一问：根据⑩段“她一辈子走得最远的地方是河南省西峡县城”可知，母亲最远都去过的地方是河南省西峡县城。也可根据⑪段“那一天，母亲在医院做了初检，等待结果以办理住院。我和弟弟带她逛西峡街市”概括为：西峡街市。 第二问： 根据⑭段“现在想起来，她这是借我的眼睛、腿脚和言语，完成一次次远游”可概括为：母亲后来是借我的眼睛、腿脚和言语，完成一次次远游。 2．本题考查语句赏析。 根据⑤段划线句子“生活像一口锅，母亲一直在锅底的部分打转”将生活比作一口锅，将母亲的艰辛生活形象地描述为在锅底打转，可知，运用了比喻的修辞手法，生动想象地写出了母亲长久处于生活困境中的无奈与辛劳。同时，锅底的冷暖变化隐喻了生活中的潮起潮落，母亲在其中自知冷暖，体现出她坚韧而隐忍的性格。 3．本题考查理解句子含义。 ⑯段划线句子“所谓母子一场，不过是她为你打开生命和前程，你揭开她身后沉默的黄土”中 “不过是她为你打开生命和前程”指的是母亲不仅给了子女生命，而且为了子女的前程默默操劳、无悔地付出，献出自己的一切，例如⑧段“母亲知道我在世上，但不知道我在哪条路上。我经常换手机号码，她也许记得我的号码，但没什么用，这里没有信号。母亲的床头是一片白色的石灰墙，上面用铅笔记满了儿子们的电话号码，哪一个打不通了、作废了，就打一个叉，然后将新号码再添上去”和⑨段“其间她还就着昏沉的灯光给我们兄弟纳了一沓装饰着红花绿草的鞋垫”。“你揭开她身后沉默的黄土”指的是子女只能陪伴他们慢慢变老，而且对于母亲的渐渐老去，我们却无力改变，例如文中第⑱段“如今，母亲已经七十岁了，一辈子的烟熏火燎、风吹雨打，让她的眼睛视物时已极度模糊。慢慢地，人世间的桃红柳绿、纷纷扰扰，她将再也看不到了。即使我有心带她出去走走，她的身体也已无法承受”，从中体现了“我”对母亲为子女辛勤付出的感激，对母亲老去的伤感以及没能时常陪伴她的愧疚之情。 4．本题考查句段作用。 内容上，第⑬段“那一刻，我有欣慰，也有满心的惭愧”作者坦承自己内心的欣慰与惭愧，表现了对母亲的理解和感激。结合⑫段“那一刻，母亲显示出孩童般的欣喜。也许在她的心里，也曾有各式各样的梦，也曾被这些梦引诱着抵达过高山大海、马车奔跑的天边，但因生活和命运的拘囿，只能渐渐泯灭了……带她回到少女时代的山坡，那里蝉声如同鞭子，驱赶着季节跑向另一座山头……”可知，在为母亲看到新世界的欣慰中，隐含作者对未能让母亲早日体验外界精彩的惭愧。这种复杂的情感推动了读者对母爱的感悟和生命责任的思考。 结构上，结合⑭段“在外漂泊的十几年里，我每一次回来，和母亲唠家常时，她都要问一问我到过的地方怎么样，有啥样的山，啥样的水，啥样的人，啥样的衣饰穿戴……”可知，引出后续对母亲愈加深入的观察与思念，进一步揭示母子间深厚的情感联系，起到了承上启下的作用， 5．本题考查内容理解和拓展延伸。 第一问：文章通过母亲在生活艰苦中的自我牺牲、对子女的关心以及病痛中的坚强，展现了她无私伟大的母爱，找出自己认为最感动的一个细节，谈出让人感受到母爱的深沉和细腻即可。 示例：⑨段“其间她还就着昏沉的灯光给我们兄弟纳了一沓装饰着红花绿草的鞋垫”母亲在患有食道癌晚期且年迈的情况下，还一心想着子女们，竭尽所能为孩子们缝鞋垫，母爱的深沉与伟大，令我泪奔。 第二问：结合自己的生活经历，具体描述母亲在我们生病或困难时给予的关爱，突显其在我们生活成长过程中不可或缺的角色。 示例：生活中，母亲总是无私地付出，我印象最深的是有一次我生病时，母亲彻夜未眠地守在我身边，不时摸我的额头，温柔喂我药汤，这让我感受到她无尽的爱与牵挂。 （24-25九年上·深圳市宝安区七校联考·期中）阅读下面两则材料，完成下面小题。 草木结霜 鲍尔吉·原野 ①草并不知道，秋天，它们要披上白霜的铠甲。 ②草出生之后被称为青草，它们身穿绿衫在天涯奔跑。草给黑色、红色和黄色的泥土打上绿印，绿是植物的命，是无处不在的生长。天下没有黑草，就像没有绿色的煤炭。只有绿才可以打通阳光的能量通道。绿把阳光变成蛋白质，草们吃阳光，喝地下水，草的生活方式至简至净、至广大。 ③草在绿里安家，绿色的脉络里有水渠和马路。草的叶子既是肉身也是房子，自己住在自己身上，不假外求。这一点比人强多了，自由从此诞生。春天起，草一直生长。它早上长还是夜里长？草什么时候都在长，如同听过“草活一秋”的咒语。人的一生如果只活三个季节，他一定拼命生长，而不去打麻将喝酒看电视剧。草所做的只是生长，它只会生长，那就一直生长。生长很舒服，它觉出自己的腰拔高了。阳光拢在叶子里，暖暖洋。草不悲观。悲观是干什么？是跟自己作对吗？大凡生长者都不悲观。当你无选择地置身足以悲观的处境里面，先要剔除悲观。我相信草在短短一生看到的东西比人一生看过的更多。草看到天鹅绒的黑夜镶满银钻。草看到雨水在空气中亦疾亦徐地跳舞。草看到白粉沾满蝴蝶的翅膀。草看到阳光从天边爬进自己脖子，草看到风伸开透明的手指却抓不住任何东西。草看到鸟儿在飞翔中相爱，草看到老鼠的眼珠亮比钻石，草看到云彩打墙阻挡河流，草看到月亮的山谷堆满黄金，草看到波浪在河里回头瞭望。 ④秋天到了，草停止生长。草长了一生也不过一巴掌高。它们站立不动，一如等待判决。它不知是谁、是什么不让它们继续生长，是立秋白露还是欧阳修的《秋声赋》？自然界，不生长就意味着凋亡。但草不知道什么叫死，太阳照耀它，雨还在下，土地还有许多地方没长草。草离开此世，世上似乎什么都没少，草没有草的遗产，没有草的车辆和文字。只不过，没有草的土地露出了土地。草站在秋天的驿站张望等待，这时候五谷丰登，果树挂满亮晶晶的水果取悦人类。草在告别，一身之外一无所有，甚至发不出一声鸟鸣来辞行。 ⑤草叶等待霜降。霜降之前，天要下上几场雨，为霜准备原材料。土地变成一片烂泥之后，白霜从天而降，于子夜，于星星全体明亮之时，草换了衣装。它们白衫白冠，凛然发亮。这是要出征吗？每一根草都像一位士兵，披着亮甲，茎叶犹如银枪。阳光转过来，每每融化草的刀枪。至凌晨，它们再度披霜。 ⑥白霜冻不死树木与河流。它之降临，只为让草退场。霜让绿色从草的身上飞逸，为每一株草换上黄衫。阳光从此停止与草的能量交换，草的叶子呈现白金色-人类高档时装的颜色。从此，大地长出一层迷蒙的金羊毛，曰枯草。A在落日边上，枯草看上去像血流遍地，像炭火暗燃，像鲜艳的毯子。 ⑦秋日里，山坡的枯草以黄金的色调显示高雅。枯掉的不过是草的躯壳，草的绿色灵魂升上天庭牧场与上帝欢聚。风吹不走草的白金躯壳，它站在它原来站立的地方。草一生未走半步，却早把种子送往四面八方，换来成千上万条命。于是，B枯萎的草仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，而后在阳光下卸妆。 ⑧跑步时，我见到北陵后面结霜的草。结了霜的草似乎比原来高了。它们好像刚从西伯利亚回来，好像在卸车，好像张着毛茸茸的睫毛。我放缓脚步并庆幸我还没结霜--跑过这些草的身旁。在近于黝黑的松树下面，霜草的模样如同下了半场雪，比夏天在松树脚下环绕的雾气更白，却不像雪那么呆板。太阳出来的时候，草叶上没有一滴水，依然干净。 6．阅读选文，将下面的表格补充完整。 生长时期 外形 精神风貌 青草 ① 充满生机，乐观，享受生活 枯草 叶子呈现白金色，结了霜后变高而洁净 ② 7．文中对草的描写极富诗意，请选择一处划线句子，从修辞角度进行赏析。 【A】在落日边上，枯草看上去像血流遍地，像炭火暗燃，像鲜艳的毯子。 【B】枯萎的草仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，而后在阳光下卸妆。 8．文章第③段多次将“草”与“人”对比，有何用意？请结合文本做简要分析。 9．联系全文，请谈一谈为什么文章要先写草的生长，其标题“草木结霜”有何深意？ 10．在作家眼中，随处可见的小草也有着丰富诗意与哲理，带上一双发现美的眼睛，自然处处皆有诗，你是否也曾发现过这样的景物，带给你美的享受和生命哲思，请简要分享。 【答案】6．①身穿绿衫（在天涯奔跑）②优雅高洁；坚强自立；坦然；具有奉献精神 7．A运用比喻的修辞手法，将落日边下结霜的枯草比作遍地的血暗燃的炭火鲜艳的毯子等，形象生动地写出了结霜枯草映着红日的情景，突出枯草在功成名就后，面对死亡的坦然，寄寓着作者的敬佩之情。 B运用了拟人的修辞手法，写出了落霜之后的草从夜晚到日出时外形的变化，表现其优雅高洁的特点，寄寓着作者的喜爱之情。 8．①将草不假外求与人假外物作对比，突出草自强自立的品质。②将草活一秋拼命生长与人活一生安闲享乐作对比，突出了草热爱生命的品质。③将草不悲观与人易伤感作对比，突出草乐观积极的品质。 9．示例：文章先写青草的生机，以对比手法突出了草结霜时停止生长，外形优雅的特点； “草木结霜”形象写出了草生命即将离场时，悲壮而优雅的形态，表现出草功成身退，坦然面对死亡的可贵品质。 “草木结霜”象征人生遭遇苦难挫折后，回归本真的心境和坦然面对的豁达态度。题目暗含作者的情感倾向，表达了作者对结霜枯草的赞叹与敬佩之情。 10．例：每年花开时节，总会有美丽的蝴蝶翩翩起舞，它们的翅膀色彩斑斓，花纹各异，展现出或淡雅朴素或浓烈繁丽的美，蝴蝶的美从不是一蹴而就，它们历经了毛毛虫的笨重，结茧的沉淀，破茧而出的历练，生命唯有历经磨难，才能展现出惊艳的美。 【解析】这篇文章通过细腻的描写和丰富的想象力，将草的生命历程赋予了诗意和哲理。作者以草的生长、枯萎和结霜为线索，展现了草在不同生命阶段的外形变化和精神风貌。文章通过草与人的对比，反思生命的意义，强调生长的乐观和无畏。草的短暂生命被赋予了高贵的灵魂，象征着自然的循环和生命的永恒。文章语言优美，意境深远，启发读者在平凡中发现美与哲思。 6．本题考查信息的筛选与概括。 第一空：根据第②段“……草出生之后被称为青草，它们身穿绿衫在天涯奔跑。草给黑色、红色和黄色的泥土打上绿印，绿是植物的命，是无处不在的生长……”可知，草的外形状态是：身穿绿衫在天涯奔跑。 第二空：从第⑦段“秋日里，山坡的枯草以黄金的色调显示高雅”可知，枯草优雅高洁；从第⑦段“枯掉的不过是草的躯壳，草的绿色灵魂升上天庭牧场与上帝欢聚。风吹不走草的白金躯壳，它站在它原来站立的地方”可知，枯草白金躯壳始终站在它原来站立的地方，可见其坚强自立；从第⑦段“枯掉的不过是草的躯壳，草的绿色灵魂升上天庭牧场与上帝欢聚”“草一生未走半步，却早把种子送往四面八方，换来成千上万条命”等语句，可以看出草具有奉献精神，在功成即身退后，面对死亡的坦然。 7．本题考查句子的赏析。 解答此题关键在于赏析角度的选择。 【A】“枯草看上去像血流遍地，像炭火暗燃，像鲜艳的毯子”一句，运用比喻的修辞手法；将落日边上的枯草比作“血”“炭火”“鲜艳的毯子”，运用比喻的修辞手法；表达效果上，形象地表现出落日照射在结霜的草上一片红色的情景；主旨情感上，为了以这种如血如火般的艳丽，突出结霜之草的壮烈，表现它们在功成名就后，面对死亡的那种坦然。联系第⑦段“枯掉的不过是草的躯壳，草的绿色灵魂升上天庭牧场与上帝欢聚”“草一生未走半步，却早把种子送往四面八方，换来成千上万条命”等语句，可知，从中可见作者对这个“优雅高洁；坚强自立；坦然；具有奉献精神”的敬佩之情。 【B】“仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，而后在阳光下卸妆。”中，“优雅”“披挂……卸妆”等形容描绘人的词语来描写枯草，运用了拟人的修辞手法。“披挂白盔白甲”是夜晚的枯草着着霜的状态，“在阳光下卸妆”写出它白天霜融化为露水的情景。所以这一比喻写出了落霜之后的草从夜晚到日出时外形的变化，表现其优雅高洁的特点。另外，从刻画的枯草“优雅高洁；坚强自立；坦然；具有奉献精神”中，了可看出作者寄寓其中的喜爱之情。 8．本题考查写作手法的理解与分析。 对比手法，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。通过比较来突出事物的特点，更好地表现文章主题。 作者在文中多次将“草”与“人”对比，比如第③段“草的叶子既是肉身也是房子，自己住在自己身上，不假外求。这一点比人强多了，自由从此诞生”“草什么时候都在长，如同听过‘草活一秋’的咒语。人的一生如果只活三个季节，他一定拼命生长，而不去打麻将喝酒看电视剧”“我相信草在短短一生看到的东西比人一生看过的更多”等句子，可以看出作者意在以人陪衬草，突出草坚强自立、积极向上、乐观等高贵的品质。 据此理解分析作答。 9．本题考查写法探究和标题的理解。 第一问： 从“草木结霜”这一题目和内容来看，文章想表现的是枯草。但文章先写青草生长时状态和精神风貌，这样是为了和枯草的生长状态和精神风貌作对。从第一题的表格不难发现，结霜时停止生长的草，外形叶子呈现白金色，结了霜后变高而洁净，仍旧风采不减，精神风貌优雅高洁、坚强自立，面对死亡，坦然，具有奉献精神。故先写草的生长，能对比手法突出了草结霜时停止生长，外形优雅、美好等特点； 第二问： “草木结霜”是一个主谓短语，指草木在秋天来临之际，因天气变冷而身上结起白霜的状态。联系第⑦段“秋日里，山坡的枯草以黄金的色调显示高雅”、“枯掉的不过是草的躯壳，草的绿色灵魂升上天庭牧场与上帝欢聚。风吹不走草的白金躯壳，它站在它原来站立的地方”、“枯掉的不过是草的躯壳，草的绿色灵魂升上天庭牧场与上帝欢聚”“草一生未走半步，却早把种子送往四面八方，换来成千上万条命”等语句，可以看出草具有奉献精神，在功成即身退后，面对死亡的坦然。所以，这个题目能形象写出了草生命即将离场时，悲壮而优雅的形态，表现出草功成身退，坦然面对死亡的可贵品质； 另外，由物及人，“草木结霜”从人的生活意义上说，也让人能够反思生命的意义，强调生长的乐观和无畏。草的短暂生命被赋予了高贵的灵魂，象征着自然的循环和生命的永恒。让人在遭遇苦难挫折后，有着坦然面对的豁达态度和回归本真的心境。所以，题目暗含作者的情感倾向，表达了作者对结霜枯草的赞叹与敬佩之情。 10．本题考查拓展运用能力。从要求来看，只要写出一段带给你美的享受和生命哲思的美丽景物即可。 示例：秋雨霏霏地飘洒，密密麻麻的洒地面上，但是无声无息。整个大地焕然一新，秋雨仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子。小树们贪婪吸着雨露，爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙，松鼠孩子躲在树枝下，摊开小手接着水滴，并兴奋的叫着下雨啦下雨啦。树林是那么安静，只有雨打在落下的树叶上，融入泉水中，滴在每一个小动物的脸上。秋雨让万物逐渐停止了生长，却让他们迎来丰收和成熟，这是另外一种美好。 （24-25九年上·深圳市龙华区·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 土地生暖 ①“囤里有粮，心里不慌”。土地在庄户人眼里是金贵的，土地上产的可吃的东西都是金贵的。 ②土地不薄村庄，只要勤快；土地从不怕被使唤。它可以终年供绿，绿着庄户人的肚皮，绿着村庄。饥馑时，一把菜叶都足以叫人眼馋，在追求绿色食品的时代，蔬菜反客为主，跃为餐桌上的主角。厨房留住美好的诗意，烟火笼回远方的脚步， ③土地最不愿意自己被荒着，毕竟有绿色一寸寸生长的日子才最实在、最走心。侍弄土地，心里不能有躁气。去年我在老家门前侍弄的几行辣椒，水没少浇，草没少拔，就是长得不景气稀稀落落，我失去了耐心，草比辣椒长得盛。 ④四叔和土地打了一辈子交道，他看我点的辣椒出苗不齐，有些地方空出偌大一块，心不落忍，徘徊良久，将土地细细翻整几遍，撒下萝卜籽，浇水，施肥，除草，静心伺候，二尺高的辣椒围绕的这几片田地便不再寂寞。 ⑤拣着秋伏这个空闲的当儿，两三天的时间，土地上便生出星星点点的绿来——四叔点种的萝卜出苗了！两个星期过去，几块空地变成绿色的湖泊。湖泊里，众多小拇指似的生命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。 ⑥立冬了，树叶跑得快，土地在静等一场雪。其实，在等待的这个节点上土地并不寂寞。旷野里有三五簇绿点染着，庄前屋后有一哇哇的绿固守着，秋把春的念想递给冬。 ⑦那绿着的，除了白菜便是萝卜。 ⑧霜愈重，绿色愈深，根根茎脉愈发挺拔。每个绿着的滚圆的肚皮都腆着，固守着自己的土坑，等待村民的手把它们捧回庭堂。刚刚出锅的一笼圆润的馒头在等待一碟“三大王”。小葱、辣椒、萝卜，三样切成丝，油盐酱醋相拌，绿、红、白三色相间的一碟品相上等的菜呈上来，馒头就着菜送进嘴里，馒头的劲道、小葱的辛味、红椒的辣感、萝卜的爽脆一股脑涌来。 ⑨庄户人懂得贮藏，把萝卜从土里收回又把它重新埋回土坑里，这不是多此一举。庄户人把萝卜深埋在冬无法侵入的土地深处，把这些生命护得更温暖些。土地亲着萝卜，萝卜也恋着根。 ⑩村里的女子是田野最灵巧的绣娘。你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整再一绺一绺挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。初冬的阳光很知分寸，它把叶上的水分沥干，把绿色留住。等到大雪压来时，村民们拿出一两撮干萝卜叶放到热气腾腾的锅里，入锅的萝卜叶马上就恢复活性，一片片的绿滋养着锅，滋养着胃，更滋养着农人的日子。蕴在茎脉深处的绿使萝卜叶活得香甜。绿色馥郁着的烟火，鲜活了日子。 ⑪而那些回归土里的萝卜，聚了土地的温润厚实。抠开冻层，拨去浮土，窖在土地深处的萝卜，顶上竟还生了一圈鲜亮亮、脆生生的芽儿。 ⑫媳妇们将萝卜洗净，摁在案头，片刻工夫，变成了一堆粗细匀称的萝卜丝。早剥好的几根白嫩的小葱候在这里，醇香的紫苏油在锅里已不安分。一声“刺啦”，萝卜丝、葱段在油里成了亮黄色。水入锅，锅盖已摁不住喷香的味道，一缕香气飞出窗棂，整个庭院都被香气笼着。早备好的稀面糊在灶前已等候多时，锅开了，拿起筷子搅拌着将面糊倒入锅里，几分钟后，一锅拌汤即大功告成。稠而不黏，白里隐着星星点点的绿，香葱味扑鼻，汤触过唇齿，柔滑生香，进入肚中，温润暖心。那一刻，农人该是舒坦的，烟火该是溢笑的，村庄该是惬意的。 ⑬坑里有萝卜，三冬一村暖。 11．请根据文章内容和示例，将立冬后萝卜和庄户人生活的密切关系，用简洁语言概括在对应位置。 村民们将萝卜制成“三大王” 村民们用干萝卜叶烹调食物 12．本文在第③段回忆了“我”侍弄辣椒的经历，这样写有什么用意？请简要分析。 13．请你从不同角度赏析下列两个句子。 （1）湖泊里，众多小拇指似的生命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。（从修辞角度赏析） （2）你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整，再一绺一绺挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。（从描写角度赏析） 14．请你结合全文谈谈第⑬段在文章的作用。 15．题目“土地生暖”中，“暖”的含意是什么？请简要分析。 【答案】11． 庄户人深埋萝卜小心保管； 女子割下萝卜叶晾晒； 媳妇们用萝卜制作拌汤。 12．本段讲述“我”侍弄辣椒因过于急躁辣椒苗长不好，与后文四叔种萝卜进行对此，突出侍弄土地需要静心、精心，体现了首段提及的“土地在庄户人眼中的金贵”。 13．（1）示例：本句话采用了拟人的手法，用“探”“窥视”将萝卜苗发芽时娇嫩、可爱的情态描写得栩栩如生，作者的喜爱之情蕴含其中。 （2）示例：本句话运用了动作描写，“割”“码”“挂”将村里女子割下萝卜叶、晾晒萝卜叶的情形生动的描绘出来了，体现出了村里女子劳作时的愉悦，突出了村里女人的心灵手巧，勤劳能干，表达出“我”对村里女子的赞美之情。 14．在内容上最后一段表明萝卜让村里人感到暖意，照应了前文中的“囤里有粮，心里不慌”；呼应标题“土地生暖”；进一步深化土地是金贵的，是让人感受暖意的；在结构上，本段是对上文的总结。 15．土地种着蔬菜，终年供绿，是充满希望的暖意；产于土地的萝卜滋养着农人的日子，农人们温润暖心；农人依恋着土地，土地是农人精神的慰藉和寄托。 【解析】《土地生暖》通过细腻的描写和真实的叙述，展示了庄户人与土地之间的深厚情感。文章以萝卜的生长和使用贯穿全篇，展现了庄户人对土地的热爱和依赖。文字质朴而生动，通过“我”与四叔的种植经历，反映了庄户人的勤劳和智慧。此外，文章对村中妇女巧手制作萝卜叶的描写，突出了农村生活的美好与温馨，整个篇章弥漫着对土地和生活的热情赞美。 11．本题考查内容理解和概括。 第一空，结合第⑨段中“庄户人懂得贮藏，把萝卜从土里收回又把它重新埋回土坑里，这不是多此一举。庄户人把萝卜深埋在冬无法侵入的土地深处，把这些生命护得更温暖些。土地亲着萝卜，萝卜也恋着根”可知，立冬后，庄户人将萝卜深埋于土地之中，利用土地的温润与厚实为萝卜提供天然的庇护，使其免受严寒侵袭。据此可概括为：庄户人深埋萝卜小心保管； 结合第⑩段中“村里的女子是田野最灵巧的绣娘。你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整再一绺一绺挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。初冬的阳光很知分寸，它把叶上的水分沥干，把绿色留住。等到大雪压来时，村民们拿出一两撮干萝卜叶放到热气腾腾的锅里，入锅的萝卜叶马上就恢复活性，一片片的绿滋养着锅，滋养着胃，更滋养着农人的日子。蕴在茎脉深处的绿使萝卜叶活得香甜。绿色馥郁着的烟火，鲜活了日子”可知，在初冬的阳光下，村里的女子们化身为田野的灵巧绣娘，她们将萝卜叶精心割下，整齐码放后晾晒于庭院南墙之上。可概括为：女子割下萝卜叶晾晒； 结合⑫段中“媳妇们将萝卜洗净，摁在案头，片刻工夫，变成了一堆粗细匀称的萝卜丝。早剥好的几根白嫩的小葱候在这里，醇香的紫苏油在锅里已不安分。一声“刺啦”，萝卜丝、葱段在油里成了亮黄色。水入锅，锅盖已摁不住喷香的味道，一缕香气飞出窗棂，整个庭院都被香气笼着。早备好的稀面糊在灶前已等候多时，锅开了，拿起筷子搅拌着将面糊倒入锅里，几分钟后，一锅拌汤即大功告成。稠而不黏，白里隐着星星点点的绿，香葱味扑鼻，汤触过唇齿，柔滑生香，进入肚中，温润暖心”可知，在寒冷的冬日里，媳妇们巧手制作萝卜拌汤，为家人带来温暖与慰藉。她们将洗净的萝卜切成细丝，与葱段一同在油锅中翻炒至金黄，再加入清水煮沸，最后调入稀面糊，一锅色香味俱佳的拌汤便诞生了。可概括为：媳妇们用萝卜制作拌汤。 12．本题考查内容理解和句段作用。 结合③段中“土地最不愿意自己被荒着，毕竟有绿色一寸寸生长的日子才最实在、最走心。侍弄土地，心里不能有躁气。去年我在老家门前侍弄的几行辣椒，水没少浇，草没少拔，就是长得不景气稀稀落落，我失去了耐心，草比辣椒长得盛”的内容可知，通过讲述“我”在侍弄辣椒时因过于急躁而导致辣椒苗长势不佳的经历，与后文中四叔静心、精心种萝卜形成鲜明的对比。这种对比不仅突出了侍弄土地需要耐心和细致的重要性，还进一步强调了土地在庄户人心中的金贵地位。四叔的成功与“我”的失败形成了强烈的反差，使得读者能够深刻体会到土地需要被细心呵护和精心管理的道理。同时，也为后文四叔种萝卜的情节做了铺垫。通过“我”的失败，引出了四叔对土地的深厚情感和精湛技艺，使得四叔的形象更加立体和饱满。同时，也激发了读者对后文内容的期待和兴趣，为文章增添了悬念和吸引力。 13．本题考查句子赏析。 （1）从修辞角度来看，这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将新生的萝卜苗比作“小拇指”，形象地描绘了它们娇小、细嫩的特点；同时，“探出绿色的脑袋”和“惊喜地窥视”则赋予了萝卜苗以人的动作和情感，生动地展现了它们破土而出、好奇探索世界的情景。这种修辞手法的运用，不仅让句子更加生动有趣，也表达了作者对这些新生命的喜爱和赞叹之情。 （2）从描写角度来看，这句话通过细致入微的动作描写，展现了村里女子晾晒萝卜叶的生动场景。她们“割”下绿色的萝卜叶，“码”得整整齐齐，“挂”上南墙，每一个动作都显得那么自然流畅，充满了生活的气息。而“悬生出一条绿色的瀑布来”的比喻，更是将晾晒的萝卜叶形象地描绘成了一条流动的绿色瀑布，既展现了萝卜叶的茂盛和翠绿，也寓意着生命的活力和希望。这样的描写，不仅让读者仿佛置身于那个充满生机的场景之中，也表达了作者对村里女子勤劳能干、心灵手巧的赞美之情。 14．本题考查句段作文。 结合“坑里有萝卜，三冬一村暖”的内容，联系全文，从内容上来看，第⑬段明确表达了萝卜给村里人带来的暖意。这种暖意不仅仅是物质上的满足，更是心灵上的慰藉。正如前文所述，“囤里有粮，心里不慌”，萝卜作为庄户人重要的食物来源，它的存在让村民们感到安心与满足。同时，这一段也照应了文章标题“土地生暖”，强调了土地作为生命之源，不仅滋养了万物，也温暖了人心。通过萝卜这一具体事物，作者进一步深化了土地的金贵与重要性，展现了土地与人类生活的紧密联系。 从结构上来看，第⑬段是对上文的总结与收束。它概括了前文所描述的庄户人如何精心侍弄土地、如何珍视与利用土地上的每一份收获，以及这些收获如何给他们的生活带来温暖与希望。同时，这一段也巧妙地呼应了文章开头，形成了一个完整的叙事闭环，使得文章结构紧凑、逻辑严密。 15．本题考查标题含义。 “土地生暖”字面意思是指土地中生出暖意。 根据第②段“土地不薄村庄，只要勤快；土地从不怕被使唤。它可以终年拱绿，绿着庄户人的肚皮，绿着村庄”可知，土地不怕被使唤，它终年孕育着庄稼，给人希望。故“暖”意味着：土地种着蔬菜，终年拱绿，是充满希望的暖意； 根据第⑩段“入锅的萝卜叶马上就恢复活性，一片片的绿滋养着锅，滋养着胃，更滋养着农人的日子。蕴在茎脉深处的绿使萝卜叶活得香甜。绿色馥郁着的烟火，鲜活了日子”可知，土地生产出萝卜，滋养着农人的胃和日子，让农人感到暖意。故“暖”意味着：产于土地的萝卜滋养着农人的日子，农人们温润暖心； 根据第④段“四叔和土地打了一辈子交道，他看我点的辣椒出苗不齐，有些地方空出偌大一块，心不落忍，徘徊良久，将土地细细翻整几遍，撒下萝卜籽，浇水，施肥，除草，静心伺候，二尺高的辣椒围绕的这几片田地便不再寂寞”等内容可知，以四叔为代表的农人对土地有着一种珍惜的感情，有一种依恋的感情，故“暖”意味着：他们农人依恋着土地，土地是农人精神的慰藉和寄托。 （23-24九年上·深圳市罗湖区·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 所有的故乡都在远去 ①全家于20年之后第一次回老家，为的是给4位老人上坟。 ②20年前爷爷奶奶坟前新栽的小树苗已经长成枝干粗壮的松树，和灌木野草一起长成了林子。通往坟山的田垄已经变成水泥路，如此的光滑锃亮，路边开设了养殖场，伴着宽敞的水泥路一寸寸挤压着坟山。这两座祖坟，离人来人往的大马路已经不过100米了。 ③风大，满地枯枝干草，我们一边放火烧纸，一边心惊胆战，怕把山给烧着了。外公外婆的坟在另一座山上。那是本地的一座大坟山。坟墓从下往上葬，一直到山顶，从前都是老街坊，现在还住一起。外婆先过世，在山脚下。外公在山腰，两人生前在一间屋子里争吵打闹半辈子，这下总算隔开了距离。 ④山上熙熙攘攘都是来上坟的人。当然有熟人，却是他认得你，你不记得他，或他不记得你，你还认得他。所以也没有多少旧可叙。20年，在从前不算什么，在当代，却可以让每个离去的人都变成石室山观棋的烂柯人。 ⑤在爷爷坟前，妈妈长叹一声说：“等我们这代人走了，这坟也就没人知道了。” ⑥故乡，对于我们这一代早已远离它，只在头脑中残存些童年记忆的人，又意味着什么呢？我低头想了好久，并不能确定，将来会不会携儿女回来上坟。也许到那时候，连坟地都已经不存在了。谁知道呢？这是个连年轻人都迫不及待“怀旧”的时代，变化得那么快，那么令人措手不及。 ⑦回乡之前便已经听说，整个镇子被开发商瞧中，明清时留下来的老街老屋要被打造成一个新的水乡古镇。住户大多已经搬走，留下空屋，以便改造成商铺。那些临街的老屋，木板的门全刷上了清漆，油光水滑，新崭崭，看上去与曾经旅游过的西塘、宏村、锦里有些相似。只是，不再是记忆里的那个老街。 ⑧记忆里的老街非常破旧，却从清晨起就热闹无比，麻石条的街道两边排满了从乡下挑来的菜筐、鱼篓、肉案。在它们的背后，再上一级台阶，所有店铺的门板都下掉了，开张营业，布店、竹器店、杂货店、铁匠铺……早点铺子最热闹，油锅摆在门口，炸着黄灿灿的油条、糍糕，像外公那样的老头儿便端着那把家中谁也不能碰的宝贝茶壶，踱进去与熟人打着招呼，闲闲地坐在那油腻腻的木桌边上，伙计早已照例送上一笼米饺。许多桌子上的蒸笼与碗都在腾腾冒着热气，把人的视线都变得模糊了。 ⑨回忆显得如此不合时宜，以后挤在这条老街上的，可能都是游客了。小镇上的居民都对这样繁荣的前景盼望并雀跃。他们早已经搬去新镇，住商品房，用空调和抽水马桶，他们并不喜欢老屋的逼仄阴暗和需要倒马桶的日子。 ⑩他们并不曾离开，也就谈不上怀旧。而我们这些从外乡偶然回来的人却还在苦苦寻找。我们在找老屋。老屋已经不在了，因为是在后街，不能做商铺而被拆除，大片大片的荒地在春风里铺上茸茸青草，野花摇曳，有一种荒凉的美。 ⑪我妈的娘家——我经常在梦里回去的屋子，连同屋前那棵桃树，全消失在空气里。这片地皮据说是要建小别墅，供有钱人偶尔来消夏。而与亲手将这老屋卖出的姨娘谈起，她却并未有多少惋惜之意。 ⑫古旧、淳朴、自然，对于身在其中的人来说很可能只是负担。里尔克的诗中说：“离开村庄的人将长久漂泊，也许，更多的人死在路上。”故乡，只对离开它的人才存在着。它不是老屋，甚至也不是一座祖坟，它是童年记忆，是父母恩情，是我们在外乡漂泊时的情感寄托，直到“且把他乡作故乡”的那一天到来，它还是心头的那一粒朱砂痣。它还可能是，当我们老到对一切无动于衷时，压箱底的那最后一抹温柔。 ⑬而所有的故乡都在远去，在今天，这或许是一个时代的宿命。 本文来自网络 16．试从修辞的角度，赏析第②段划线句子的表达效果 “通往坟山的田垄已经变成水泥路，如此的光滑锃亮，路边开设了养殖场，伴着宽敞的水泥路一寸寸挤压着坟山。” 17．文章第⑤段母亲说的话意味深长，试分析母亲的这段话在全文起的作用 “等我们这代人走了，这坟也就没人知道了。” 18．阅读文章⑦一⑨段，谈谈作者记忆中的“老街”和现在的老街的变化，并试从“老街”的变化中分析作者的情感变化。 19．文章⑫段中，作者将里尔克的诗与自己的思绪融合，抒发了“故乡，只对离开它的人才存在着”的感慨。下面是该诗全文，试结合该诗歌及文章，谈谈你的理解。 村子里立着最后一幢屋， 那么孤单，像世界的最后一幢屋。 大路缓缓地延伸进黑夜， 小小的村子留不住大路。 小村子只是一条过道， 夹在两片荒原间，畏怯地， 神秘地，大道代替了房前的小路。 离开村子的人将长久漂泊， 也许，还有许多人会死在中途。 20．对于作者而言，故乡是他心头的一粒朱砂痣，寄托着压箱底的那最后一抹温柔，而对于你来说，故乡又意味着什么？试结合生活经历，描绘故乡对于你的温情。 【答案】16．运用了拟人的修辞手法，“挤压”一词赋予“养殖场”、“水泥路”以人的动作，生动细腻地写出坟山在家乡现代化建设下范围越来越小的现实，极具表现力。这句话一方面阐述了家乡变化之快，现代化节奏之高，但在另一方面也更多地抒发了作者对于家乡变化无限的愁思与无奈惆怅之情。 17．内容上：独立成段，表达了母亲对于老人们的怀念之情，言语之间流露出母亲对于故乡建设导致坟山即将消逝和无人再挂念老一辈人们的惋惜之情。表达了母亲对故乡的缅怀和对世事苍凉的感慨。 结构上：承上启下，借母亲的话过渡了文章，既承接了上文母亲一行人上坟山祭拜老一辈人，又引出了下文对故乡将从人们脑海中淡忘的描写 18．作者记忆中的老街是破旧但温暖的，每天早晨都能从人间烟火中体味家乡的淳朴温情；现在的老街是崭新的，老街老屋将变成新的水乡古镇。 过去的日子，作者对老街并不在意，在往日的光阴的不懂得挂念，却又在看到老街即将焕然一新时产生了回忆，并对未来老街变化起了怅然若失之感，作者从不牵念到回忆到怅然若失，是他对于老街，对于故乡生出的情感变化 19．面临着现代化，故乡作为“孤单的最后的一幢屋”，自然会被改造，这是时代的需求，对于一直在故乡生活的居民来说，故乡被翻新自然是一件喜事，亲手将老屋卖出的姨娘和小镇上搬走住商品房的居民对于故乡“离去”并未有多深切的情感；但对于“离开村子前去漂泊”的作者，故乡翻天覆地的变化却使得他不适应，只有远离了自己牵挂的事物，才能真正生出对故乡的怀念，而这份思绪却也随着故乡的改造“死在了路上”。 20．开放性试题，言之有理即可 示例一：故乡是我心中的不可割舍的光影记忆，儿时在故乡生活的经历，是我一生中最无忧无虑的时光，每天早上外婆都会将自己酿的桂花酱抹到馒头里配着白粥端给我吃。但是当我来到大城市后这份温情却慢慢消逝，快节奏的生活使我逐渐忘却了儿时故乡的点点滴滴，直到经过事物的引导，这份光影记忆才会重现我的脑海，让我重温这份温情。（言之成理即可） 示例二：故乡是我心中不可割舍的光影记忆。儿时午后，会在故乡小巷子里与三两伙伴穿街走巷，在爬山虎下嬉戏打闹，会一起听外公讲三国故事，即使听不太懂也会被话语里的世界深深吸引，那时的我们是崭新的耀眼的少年。现在在大城市居住，晚上夜深人静时也会回想起那段快活的逝去的时光，好似体会到了回忆里的香甜，于是更有勇气面对未知的未来。 【解析】16．本题考查赏析语句。 题目要求从修辞的角度进行赏析。结合第②段划线句子“通往坟山的田垄已经变成水泥路，如此的光滑锃亮，路边开设了养殖场，伴着宽敞的水泥路一寸寸挤压着坟山”分析，句子运用了拟人的修辞手法，“挤压”一词赋予“养殖场”“水泥路”以人的动作，生动形象地写出坟山在家乡现代化建设下范围越来越小的现实，极具表现力；结合第④段“20年，在从前不算什么，在当代，却可以让每个离去的人都变成石室山观棋的烂柯人”，第⑫段“它还可能是，当我们老到对一切无动于衷时，压箱底的那最后一抹温柔”，第⑬段“而所有的故乡都在远去，在今天，这或许是一个时代的宿命”句可知，这句话一方面阐述了家乡变化之快，现代化节奏之高，但在另一方面也更多地抒发了作者对于家乡变化无限的愁思与无奈惆怅之情。 17．本题考查句段作用。 结合第⑥段“故乡，对于我们这一代早已远离它，只在头脑中残存些童年记忆的人，又意味着什么呢？我低头想了好久，并不能确定，将来会不会携儿女回来上坟。也许到那时候，连坟地都已经不存在了。谁知道呢？这是个连年轻人都迫不及待‘怀旧’的时代，变化得那么快，那么令人措手不及”分析，第⑤段母亲说的话独立成段，表达了母亲对于老人们的怀念之情，言语之间流露出母亲对于故乡建设导致坟山即将消逝和无人再挂念老一辈人们的惋惜之情，表达了母亲对故乡的缅怀和对世事苍凉的感慨。 结构上：结合第③段“一直到山顶，从前都是老街坊，现在还住一起。外婆先过世，在山脚下。外公在山腰，两人生前在一间屋子里争吵打闹半辈子，这下总算隔开了距离”可知，第⑤段承接上文，同时借母亲的话过渡了文章，既承接了上文母亲一行人上坟山祭拜老一辈人，又引出了下文对故乡将从人们脑海中淡忘的描写。 18．本题考查理解文章内容与分析作者情感变化。 结合第⑧段“记忆里的老街非常破旧，却从清晨起就热闹无比，麻石条的街道两边排满了从乡下挑来的菜筐、鱼篓、肉案。在它们的背后，再上一级台阶，所有店铺的门板都下掉了，开张营业，布店、竹器店、杂货店、铁匠铺……早点铺子最热闹，油锅摆在门口，炸着黄灿灿的油条、糍糕，像外公那样的老头儿便端着那把家中谁也不能碰的宝贝茶壶，踱进去与熟人打着招呼，闲闲地坐在那油腻腻的木桌边上，伙计早已照例送上一笼米饺。许多桌子上的蒸笼与碗都在腾腾冒着热气，把人的视线都变得模糊了”可知，作者记忆中的老街是破旧但温暖的，每天早晨都能从人间烟火中体味家乡的淳朴温情； 结合第⑦段“回乡之前便已经听说，整个镇子被开发商瞧中，明清时留下来的老街老屋要被打造成一个新的水乡古镇。住户大多已经搬走，留下空屋，以便改造成商铺。那些临街的老屋，木板的门全刷上了清漆，油光水滑，新崭崭，看上去与曾经旅游过的西塘、宏村、锦里有些相似”，第⑨段“小镇上的居民都对这样繁荣的前景盼望并雀跃。他们早已经搬去新镇，住商品房，用空调和抽水马桶，他们并不喜欢老屋的逼仄阴暗和需要倒马桶的日子”可知，现在的老街是崭新的，老街老屋将变成新的水乡古镇。过去的日子，作者对老街并不在意，在往日的光阴的不懂得挂念，却又在看到老街即将焕然一新时产生了回忆，并对未来老街变化起了怅然若失之感，作者从不牵念到回忆到怅然若失，是他对于老街，对于故乡生出的情感变化。 19．本题考查理解句子含义。 结合里尔克的诗“村子里立着最后一幢屋，那么孤单，像世界的最后一幢屋。大路缓缓地延伸进黑夜，小小的村子留不住大路。小村子只是一条过道，夹在两片荒原间，畏怯地，神秘地，大道代替了房前的小路”可知，面临着现代化，故乡作为“孤单的最后的一幢屋”，自然会被改造，这是时代的需求；第⑨段“小镇上的居民都对这样繁荣的前景盼望并雀跃。他们早已经搬去新镇，住商品房，用空调和抽水马桶，他们并不喜欢老屋的逼仄阴暗和需要倒马桶的日子”，第⑪段“而与亲手将这老屋卖出的姨娘谈起，她却并未有多少惋惜之意而与亲手将这老屋卖出的姨娘谈起，她却并未有多少惋惜之意”可知，对于一直在故乡生活的居民来说，故乡被翻新自然是一件喜事，亲手将老屋卖出的姨娘和小镇上搬走住商品房的居民对于故乡“离去”并未有多深切的情感；结合第⑫段“它不是老屋，甚至也不是一座祖坟，它是童年记忆，是父母恩情，是我们在外乡漂泊时的情感寄托，直到‘且把他乡作故乡’的那一天到来，它还是心头的那一粒朱砂痣。它还可能是，当我们老到对一切无动于衷时，压箱底的那最后一抹温柔”可知，但对于“离开村子前去漂泊”的作者，故乡翻天覆地的变化却使得他不适应，只有远离了自己牵挂的事物，才能真正生出对故乡的怀念，而这份思绪却也随着故乡的改造“死在了路上”。 20．本题考查阅读的拓展与运用。 结合文章内容可知，本文叙述了自己和父母回老家给四位老人上坟的事，看到了故乡的巨大变化，作者深有感触，自己的故乡已经不在，抒发了作者对于家乡变化无限的愁思与无奈惆怅之情。结合自己的生活经历，描绘故乡对于自己的温情即可。 示例：故乡是深藏在心底那幅色调清淡，朦胧悠远的水墨画。那画上有儿时与伙伴在细雨微风中追逐奔跑的欢乐，有轻舞飘飞的那只飞往童年的纸鸢，与密友在漫天梨花雨下共享美景的欣喜愉悦……在故乡，你可以放下所有的防备与重担，复归成那个朝气蓬勃的少年模样。她不会困住你，无论你想走或是想留，她就安静在那里一直向你敞开着怀抱，等待着。 （24-25九年上·珠海市文园中学（集团）·期中）阅读下文，完成小题。 遇见野牦牛 余显斌 ①去阿里的路上，已经是黄昏了，我很着急，车子飞快地行驶着，一不小心冲出了路外，我整个人被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来时，面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛，正甩着长毛，津津有味地吃着我背包中的糍粑。 ②我屏住呼吸，额头出汗了。在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。 ③我担心遭遇它们袭击。趁其不注意，便微倾身子小心翼翼贴着雪地轻轻爬着，一寸一寸，将自己挪到一块大石后藏起来，悄悄探出脑袋观察着。只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬起头望向远处的雪山，那双眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心扫我一眼，但丝毫没有搭理的意思。 ④我的心渐渐平静下来，不再紧张，但同时也感到寒冷正在渗入体内，如同置身冰窖。雪山的夜幕逐渐降临，虽仍是一片白亮，可温度却在不停下降。我悄悄来到车旁，企图开动车子逃离，但多方周旋都只是徒劳。车坏了，看来今晚只能在这里过夜了。此时车里早已如冰窖一般，一夜过去，我一定会成为一具永远都不再醒来的冰雕。 ⑤我心中难受，想起父母，想起家人，一阵阵悔意涌上心头。 ⑥天是蓝的，就在头顶，蓝得透明，蓝得看不见底。一颗颗星星伸手可及，晶亮晶亮的带着细碎的光芒，布满天空。这些光芒显得格外冰冷，如冰花一样。     ⑦我哆嗦着，缩成了一团，呼吸都带着冷气。车里仅有一个背包可供我抱在怀里，但根本不起作用。远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛的黑色剪影，显得格外清晰，连弯弯的犄角都能清楚看见。它们也是走散的牦牛吧！此时，两只牦牛正紧紧地挨着。凭借这几天在高原行走的经验，我知道它们这样是为了互相取暖，为了御寒。 ⑧我心里突然一动，为什么不去加入它们呢？ ⑨不，它们肯定会用那刺刀般的犄角顶我，把我伤害得很惨。 ⑩可是，不去会冻死的。 ⑪时间慢慢流逝着，天空蓝得静谧，星星亮得透明，它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。终于，我忍不住了，心说，伤害就伤害吧，总比冻死好。想到这些，我咬咬牙，朝着那两只牦牛走过去，一寸一寸，慢慢靠近。才几步，就惊醒了那只大的，我一个激灵正打算逃跑，却见它只是抬起头看着我，在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。不一会儿，它再次把头垂下靠近旁边的小牦牛，那只小牦牛早已熟睡，发出轻微的鼾声。 ⑫我放心了，再次慢慢靠近把身子轻轻贴向他们，很快，一股暖意就弥漫到我身上，虽然还是很冷，可比刚才强多了。伴随着他们轻微的鼾声和淡淡的毛腥味，我那颗彷徨无助的心终于安静下来，也同他们一起进入了梦乡。 ⑬天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着。 ⑭天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠、并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出惊叹。此时，两只野牦牛已走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上，一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已找到了他们的同伴。 ⑮我很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：“牦牛，你好，你们好。” ⑯我的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你们好……” ⑰牦牛群慢慢远去，远去，庄严的影子映衬在雪峰天光之间，如雕塑一般。我想，我还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和你们相逢吗？ ⑱那一刻，我流泪了。 （选自2023中国《微型小说精选》） 学校正在举办以“人与自然”为主题的课本剧拍摄活动，小陶拟用本文作为拍摄素材，请你参与完成脚本的撰写。 【理相遇轨迹，感心路历程】 21．为了取镜，请帮忙梳理“我”和野牦牛相遇的有关情节和心理变化，完成思维导图。 【见细微之处，品语言特色】 22．小陶在精选解说词时，发现文中好多句子动人心弦，请根据提示帮他分析下面画线句的精妙之处。 （1）它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。（修辞角度） （2）在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。（描写角度） 【析称呼变化，探人物情感】 23．小陶发现，文中“我”对牦牛的称呼先后经历了“它们——他们——你们”的变化，他对此深感疑惑，请结合文章内容谈谈你的理解。 【补剧本尾声，悟人与自然】 24．拍摄完成后，小陶打算引用《绿色中国》中的话作为剧幕尾声，请结合文章内容和这段话谈谈你的启示。 “野牦牛，雪域高原的神兽。它们虽然高大，但能够与周边的藏羚羊、藏野驴以及藏民和谐共处。它们不是敌人，而是共同守望这片高原净土的朋友。” ——《绿色中国》 【答案】21．①躲在大石后观察野牦牛（吃糍粑）  ②彷徨、无助（犹豫、羡慕）③贴近野牦牛，同他们一起取暖  ④感动、不舍（感激、留恋、高兴） 22．（1）运用了比喻/排比的修辞手法将雪域高原夜晚的寒气比喻为恶狼（通过写“恶狼”对我的“围困着、侵袭着、咬啮着、冲毁着”构成排比，增强了语势），生动形象地写出了天气的极度严寒，表现我的绝望痛苦焦急。为下文我靠近牦牛取暖做铺垫。（2）运用了神态描写/外貌描写/细节描写，通过描写野牦牛眼睛的清澈和没有一丝凶光/写出牦牛看我时的温顺温驯的样子表现了野牦牛的友好（和善），与上文第③段呼应，为下文我敢靠近野牦牛作铺垫。 23．称呼变化代表我对牦牛情感态度的变化。初遇时我认为野牦牛是性格粗暴的野兽，所以称为“它们”，表现我对牦牛的惧怕。后面经过观察，发现它们对我很友善，甚至靠近它们取暖也一点也没有伤害我的意思，感觉我们是同类，所以称为“他们”，表现我对其信任；经过一整晚互相取暖，它们帮助我免于被严寒冻死，是我的救命恩人，更是与我共渡难关的朋友，所以称为“你们”表现我对牦牛的亲密友好/感恩感激。 24．与族群走散的野牦牛在夜里互相依偎取暖御寒，且接纳同样无助的我，从始至终没有任何伤害我的意思，待我如同伴；它们虽然高大，却对其他弱小的族群无任何敌意，反倒是友好接纳，野牦牛身上展现了大自然的宽容与友善，若人与自然的万事万物都能保有这样的友善，那么定能和谐共处，共享更美好的自然家园。 【解析】文章通过描绘“我”在冰天雪地中遇见野牦牛，从恐惧到信任再到依赖的心理变化，深刻揭示了人与自然和谐相处的主题。在险境中，野牦牛的沉静和无害意图让“我”感受到生命的温暖。描写生动细腻，特别是对环境和动物神态的刻画，使人仿佛置身其中。结尾“我”对牦牛群的感激与不舍，表达了对大自然的敬畏和对生命的尊重，令人反思人与自然的关系。 21．本题考查内容理解。 ①根据第③段中的“趁其不注意，便微倾身子小心翼翼贴着雪地轻轻爬着，一寸一寸，将自己挪到一块大石后藏起来，悄悄探出脑袋观察着。只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声”可得：“我”躲在大石后观察野牦牛吃糍粑。 ②根据第⑦段中的“我哆嗦着，缩成了一团，呼吸都带着冷气”以及第⑨-⑩段中的“不，它们肯定会用那刺刀般的犄角顶我，把我伤害得很惨。可是，不去会冻死的”可得：“我”感到彷徨、无助，对是否靠近野牦牛取暖十分犹豫，同时也羡慕它们可以相互取暖。 ③根据第⑪-⑫段中的“想到这些，我咬咬牙，朝着那两只牦牛走过去……我放心了，再次慢慢靠近把身子轻轻贴向他们，很快，一股暖意就弥漫到我身上”可得：“我”最终靠近野牦牛并和它们一起取暖。 ④根据第⑮-⑱段中的“我很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：‘牦牛，你好，你们好。’……那一刻，我流泪了”可得：“我”看到野牦牛群远去时，心中充满感动、不舍之情，既感激它们救了自己，又留恋与它们相处的时光，同时也为它们找到同伴而高兴。 22．本题考查语句赏析。 （1）根据句子“它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持”中的“如恶狼般”，可以明确运用了比喻的修辞手法，把“寒气”比作“恶狼”，形象地赋予了寒气如同恶狼一样具有攻击性和威胁性的特点。同时，从“围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持”这一系列的表述来看，使用了排比的修辞手法，四个结构相似、语气一致且意思相关的短语连续排列，增强了语势，让读者更强烈地感受到寒气对“我”全方位、持续性的折磨。 通过比喻，将抽象的“寒气”具象化为形象可感的“恶狼”，生动形象地展现出雪域高原夜晚那极度严寒的恶劣天气状况，仿佛寒气像恶狼一样张牙舞爪地要将“我”吞噬，让读者能深切体会到那种寒冷的程度之深。借助排比的语势强化作用，进一步突出了寒气对“我”身体和精神上的重重压迫，淋漓尽致地表现出“我”在这种严寒环境下的绝望、痛苦以及焦急的心理状态，使读者更能感同身受“我”当时所处情境的艰难。 这样的描写在内容上充分渲染了恶劣的环境氛围，从情节发展角度来看，正因为寒冷已经让“我”难以忍受，几近崩溃，所以才为下文“我”实在没办法，最终决定不顾可能被野牦牛伤害的风险，靠近它们取暖这一情节做了合理且有力的铺垫，使情节的推进显得自然流畅。 （2）从“在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光”这句话来看，聚焦于野牦牛的“眼睛”进行刻画，属于对野牦牛外貌特征的一部分进行描写，所以运用了外貌描写手法。同时，眼睛的状态往往能反映出其神态，通过描写眼睛所呈现出的“清澈透亮”“没有一丝杂质，也没有一丝凶光”的样子，又可以说是从神态角度进行了细致的呈现，而且这种对眼睛具体特征的细致入微的刻画，也属于细节描写的范畴。 通过描写野牦牛眼睛的清澈和没有一丝凶光，生动地展现出野牦牛看“我”时那种温顺、温驯的样子，让读者能直观地感受到野牦牛此时并没有恶意，而是呈现出友好、和善的态度，使野牦牛的形象更加具体可感，打破了人们以往对野牦牛性格火暴、容易伤人的刻板印象。 在结构上，与上文第③段中对野牦牛的描写“那双眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心扫我一眼，但丝毫没有搭理的意思”相呼应，进一步强化了野牦牛其实对“我”并无攻击性这一特点，打消了“我”心中的顾虑，从而为下文“我”敢于真正靠近野牦牛，并和它们一起取暖的情节做了合理铺垫，使文章情节的连贯性更强，过渡更加自然。 23．本题考查人称使用。 根据第②段中的“在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去”可知，一开始“我”受固有认知影响，觉得野牦牛是性格粗暴、容易伤人的野兽，对它们心存惧怕，所以用比较客观、疏离的“它们”来称呼野牦牛，只是将其当作普通的动物看待。 根据第③段中的“只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬起头望向远处的雪山，那双眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心扫我一眼，但丝毫没有搭理的意思”以及第⑪段中的“却见它只是抬起头看着我，在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。不一会儿，它再次把头垂下靠近旁边的小牦牛，那只小牦牛早已熟睡，发出轻微的鼾声”可知，经过一番观察，“我”发现野牦牛其实对自己很友善，即便自己慢慢靠近，它们也没有伤害“我”的意思，“我”内心对它们的态度逐渐改变，开始觉得彼此像是能够相互取暖、相互依靠的同类，于是称呼就变成了更显亲近、有人情味的“他们”，体现出“我”对野牦牛的信任。 根据第⑭段中的“天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠、并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出惊叹”以及第⑮段中的“我很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：‘牦牛，你好，你们好。’”可知，经过一整晚相互取暖，野牦牛帮助“我”抵御了严寒，让“我”免于被冻死，它们已然成了“我”的救命恩人，更是和“我”一起共渡难关的朋友，“我”对它们的情感愈发深厚，充满了亲密友好之感以及感恩感激之情，所以称呼进一步变为“你们”，更能传达出“我”此时与野牦牛之间那种亲近又真挚的情谊。 24．本题考查阅读启示。 根据文本第③段中的“只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬起头望向远处的雪山，那双眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心扫我一眼，但丝毫没有搭理的意思”可知，野牦牛起初的行为表现就透露出它们其实并没有恶意，它们悠然自得地吃着糍粑，眼神清澈且毫无凶光，即便偶尔看向“我”，也只是随意扫一眼，并没有要攻击“我”的迹象，展现出一种平和友善的状态，这为后文它们接纳“我”、与“我”和谐相处埋下了伏笔，也体现了野牦牛本身所具有的宽容友善的天性，就如同《绿色中国》中所说的它们能与周边诸多生物和谐共处那样，并非是充满攻击性的存在。根据文本第⑦段中的“凭借这几天在高原行走的经验，我知道它们这样是为了互相取暖，为了御寒”可知，野牦牛在寒冷的环境中，通过彼此紧紧挨着的方式来互相取暖、抵御严寒，它们这种互帮互助的行为体现了其群体内部的和谐友好。而当“我”同样面临被冻死的困境想要加入它们时，它们也并未拒绝，进一步彰显了它们对外界生物的接纳与友善，就像它们在雪域高原上能和其他动物友好相处一样，它们对待“我”这个特殊的“闯入者”同样秉持着宽容的态度，这启示着我们人与自然万物若都能保持这样的友善相处模式，那便可以共同营造出和谐美好的自然家园，正如《绿色中国》所传达的理念一般。根据文本第⑭段中的“天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠、并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出惊叹”可知，野牦牛与“我”这个人类共同度过了寒冷的一夜，这件事让旁人都为之惊叹，侧面反映出野牦牛与人类和谐相处这一情况在人们常规认知里是比较少见但又十分美好的。而这恰恰印证了《绿色中国》里所强调的野牦牛本就是能与藏民和谐共处的“朋友”这一观点，它们用实际行动展现出大自然中不同物种之间和谐共生的可能性，也让我们更加明白只要秉持友善、宽容的态度，人与自然万物是能够友好相处、共同守望我们生活的这片土地的。 示例：文章中所描述的野牦牛形象生动地诠释了《绿色中国》这段话所传达的内涵。从文中可知，那一大一小两只野牦牛在与族群失散后，彼此依靠，当“我”这个陌生的闯入者出现时，它们没有表现出攻击性，反而在“我”极度寒冷、生命面临威胁而靠近它们时，给予了接纳，让“我”能与它们一起取暖熬过寒夜。这表明野牦牛对待其他生物有着天然的宽容与友善。正如《绿色中国》提到野牦牛虽高大却能与藏羚羊、藏野驴以及藏民和谐共处一样，在这片雪域高原上，野牦牛并非以强大者的姿态去欺凌弱小，而是秉持着一种友好的态度。这种态度正是大自然和谐共生理念的体现。如果人类在与自然万物相处时，也能像野牦牛这般，摒弃敌意与侵略性，以友善、宽容之心相待，那么人类与自然之间的关系将会更加和谐美好。我们将不再有过度的开发与破坏，不再有对野生动物的滥捕滥杀，而是共同守护这片我们赖以生存的地球家园，让每一个物种都能在自己的栖息地里安然生长，让整个自然界的生态平衡得以长久维系，最终实现人与自然共享美好自然家园的理想境界。 （23-24九年上·汕头市潮阳区多校联考·期中）阅读文章，完成各题。 孩子，我为什么打你 毕淑敏 ①有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我…… ②那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 ③在你最小最小的时候，我不曾打你。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 ④你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 ⑤第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 ⑥我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手…… ⑦打人是个重体力活儿，但我从不用那些打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。 ⑧我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累…… ⑨孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？ 25．文章采用第二人称“你”的叙述方式，在表达上有何好处，请简要说明。 26．根据文意，“我”在什么时候、什么情况下才会动手打孩子？ 27．文章题目“孩子，我为什么打你”，根据文意，请说明“我”为什么打孩子？ 28．下列对这篇文章的赏析，正确的一项是（   ） A．文章主要通过具体详细的叙事，真切的记录了作者打孩子的心路历程，语言亲切自然，真挚感人，使为父母者深思，让作儿女的感动，称得上是一篇情真意切的挚文。 B．作者认为，初步具备童年人的智慧的孩子，就像顽皮的小兽，应该让他们放任无羁的奔向他们向往中的草原，不应该采用殴打的手段，强迫他们接受人类社会公认的法则。 C．在这个世界上，作者只打过一个人，就是自己的孩子，“不是偶然，而是经常”，从而给自己留下了刻骨铭心的记忆，也是痛苦的记忆，这种记忆让作者回想起来感到深深的后悔，从而决定不再打孩子了。 D．作者认为，虽然打孩子让孩子疼痛，让自己不仅“身累”，而且“心累”，感到比孩子更为久远悠长的痛楚，但该打的时候必须打。 【答案】25．采用第二人称的叙述方式，语言亲切，自然，感人，更容易让人体味到“我”的良苦用心。 26．在孩子半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的时候；在孩子初次与人类最肮脏的品质接触时；在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树（或一切努力都归于失败）之后。 27．让孩子感到切肤疼痛，从而与虚伪、懦弱、残忍、狡诈等最肮脏的品质永远隔绝，让孩子记住并终生遵守人类社会公认的法则，帮助孩子快快长大。 28．D 【解析】25．本题考查人称选用。 文中提到的“你”是作者的儿子，运用第二人称，如同直接与儿子对话，语言亲切真诚、自然感人。更易让读者体会到作者的拳拳爱子之心。如第⑧段中的“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累”，末段中的“孩子，打与不打都是爱，你可懂得”等。 26．本题考查提炼信息。 根据第⑤段中的“人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出”和末段中的“唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大”可知，孩子渐渐懂事，却又混沌天真，漏洞百出，这时候作者会打孩子。可得：孩子半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的时候；根据本段中的“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝”可得：在孩子初次与人类最肮脏的品质接触时；根据本段中的“为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打”可得：在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树（或一切努力都归于失败）之后。 27．本题考查提炼信息。 根据第⑤段中的“孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝”可得：让孩子感到切肤疼痛，从而与虚伪、懦弱、残忍、狡诈等最肮脏的品质永远隔绝。 根据第⑤段中的“而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们”和末段中的“以助他们快快长大”可得：让孩子记住并终生遵守人类社会公认的法则，帮助孩子快快长大。 28．本题考查文本赏析。 A.文中并没有具体详细的叙事，而是多用心理描写；通过细致的心理描写，展现自己打孩子的心路历程； B.根据第⑤段中的“初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打”可知，作者认为初步具备童年人的智慧的孩子，就像顽皮的小兽，不应该让他们放任无羁的奔向他们向往中的草原，而应该采用殴打的手段，强迫他们接受人类社会公认的法则； C.根据末段中的“孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的”可知，作者决定不再打孩子的原因是孩子已经长大，已经懂了很多的道理。这时候打是没有用的； 故选D。 （24-25九年上·山市禅城区南庄吉利中学等7校联考·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 修鞋匠 雪樱 ①济南的春天，风大，七八级大风见怪不怪。小区对面空地的一角，修鞋阿姨躲在自制的帐篷里，只把脑袋露在外面，有活儿时人才钻出来。好几次我路过，碰见她在吃饭，马扎上搁着老式长方形铅制饭盒，她手里握着馒头，就着炒的辣椒疙瘩丝，吃得心满意足。喜欢这位阿姨，就是喜欢她的安静，做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。 ②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他，他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。 ③一个初冬的午后，附近大学的一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划。老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比划，脑门上渗出豆大的汗珠，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，你没问题。旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。老人的脸涨得通红，说不上是激动还是着急。 ④几天后，来到鞋摊前接过簇新、铮亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹，可爱得像个孩子。接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。从那以后，外教每天路过修鞋摊，隔着老远就和他热情地打招呼，慢慢地，老先生也学会了说“hello”和“goodbye”。A． 。   ⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真。她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包装的本头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快，鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。 ⑥后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，出来后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格。这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。 ⑦《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景：“补两针，又看看，织补两针，又端详端详……”晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性，这正是文学家曹雪芹的警示之笔。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。 B． 。 ——摘自《人民日报海外版》（2023年05月06日第07版有改动） 29．选文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，如第③段画线句，请说说这处景物描写的作用。 30．请品味第⑤段句子加点数量词的表达效果。 她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包装的本头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快，鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。 31．将下面从选文中截取的一句话还原到原文中，你认为放在A、B哪一处最合适？请结合选文说说理由。 由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。 32．阅读下面链接材料并结合选文第⑦段划波浪线句的内容，说说你对划线句子的理解和启示。 链接材料： 本单元的课文都是关于“小人物”的故事，这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美、其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 统编语文教材七年级下册第三单元“单元导语” 【答案】29．描写了阳光从树稍洒落的静谧美好的景象，烘托了人们看到眼前温馨的一幕而感到温暖的心理，为下文鞋子被修好作铺垫。 30．“一台”“一只”写出了修鞋阿姨机器的陈旧；“一手”、“几声”写出了修鞋阿姨修鞋麻利熟悉的程度；阿姨修鞋机器都已经很老旧了，而经过她几个动作的处理，鞋子很快就修好了，映衬出他们修鞋的年头之长和阿姨的手艺之高。 31．B处。因为通过句中“由此”，我们可以看出作者是通过跟修鞋阿姨相关的几件事总结出来的，放在此处，起到总结全文的作用，表达“我”对修鞋匠人的“敬畏”的情感，所以应该放在文章的结尾最恰当。 32．理解：“不可或缺的修补”是指文中的修鞋阿姨和她父亲两代人修鞋，为有需要的人服务，是生活中不可缺少前平凡手艺人，赞美他们诚信、技术好、待人真诚等美好品质，带给人们美好的感受。 启示：平凡手艺人如文中的两代修鞋匠，他们讲诚信、技艺精湛（和气、认真、真诚、质朴、不贪财），这些都是他们的闪光点，值得我们学习。 【解析】文章《修鞋匠》通过描述济南春天的景象及修鞋匠一家三代的故事，反映了平凡人物中的闪光点。修鞋匠父亲传承的技巧和声誉，体现出对职业的敬重和诚信，尽管现代化冲击，修鞋阿姨仍坚持传统，表达生活乐趣与人性温暖。文中景物描写，如阳光洒落和风影婆娑，烘托出和谐和宁静的氛围，折射出人与大自然的共生关系。整体而言，文章通过质朴的叙述，揭示了在时代变迁中，小人物的坚守与追求。 29．本题考查环境描写的作用。环境描写的作用：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；渲染气氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品质；推动情节的发展。 “阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽”描绘了阳光从树梢洒落的静谧美好的景象，再结合上文“外教向前迈出一步，张开双臂，‘不要担心。’又说，‘你没问题。’旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人”可知，当老修鞋匠拒绝修没有把握修好的鞋时，外教给予老人充分的信任，这段景物描写烘托了人们看到眼前外教拥抱老人温馨的一幕而感到温暖的心理；结合第④段“来到鞋摊前接过簇新、铮亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹，可爱得像个孩子”可知，这段景物描写为下文鞋子被修好做铺垫。 30．本题考查词语的赏析。 结合“她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包装的本头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快，鞋子就在她手上‘活’了过来，变得完美无缺”可知，“一台”“一只”是对修鞋阿姨所用工具的描写，“一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包装的本头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具”，从这两个数量词可以看出，修鞋阿姨使用的设备数量很少，且“老式”“剥皮掉漆”等描述表明这些设备已经相当陈旧。这反映了修鞋阿姨经济条件可能并不宽裕，但她依然坚守着这份手艺。 “一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动”，这里“一手”“几声”是对修鞋阿姨修鞋动作的描写，数量词的使用说明她的动作非常迅速且熟练，没有多余的步骤和声响。通过这几个简单的动作，鞋子就“活”了过来，变得完美无缺，这充分展示了修鞋阿姨高超的手艺和丰富的经验。 阿姨的修鞋机器虽然老旧，但经过她熟练而麻利的处理，鞋子很快就能被修好，这既映衬出他们修鞋的年头之长，也进一步突出了阿姨的手艺之高。 据此概括作答即可。 31．本题考查内容理解和句子衔接。 这句话“由此，我对修鞋匠人更加敬畏了”最适合放在B处。 理由如下： 首先，从句子结构来看，“由此”是一个表示因果关系的连词，它通常用于引出由前面所述内容所引发的结论或情感。在选文中，A处前面描述的是外教和修鞋老先生之间的互动，虽然展现了老先生的技艺和诚信，但并未直接引出对修鞋匠人整体的敬畏之情。而B处则位于文章的结尾部分，前面通过描述修鞋阿姨及其父亲的工作状态、手艺传承、生活态度等多个方面，已经为读者构建了一个完整、立体的修鞋匠人形象。 其次，从文章内容来看，文章通过多个细节展现了修鞋匠人的真诚、认真、坚守和手艺高超，这些品质都值得我们敬畏。而“由此，我对修鞋匠人更加敬畏了”这句话正是对这些品质的总结和升华，它表达了作者对修鞋匠人整体的敬畏之情。将这句话放在B处，可以作为全文的结尾，既总结了前文的内容，又升华了文章的主题。 最后，从文章结构来看，将这句话放在B处也符合文章的写作逻辑。文章先通过具体事例展现修鞋匠人的品质，然后在此基础上进行总结和升华，表达作者的情感。这样的结构既清晰又完整，能够使读者在阅读过程中逐步深入理解文章的主题和情感。 综上所述，“由此，我对修鞋匠人更加敬畏了”这句话最适合放在B处，因为它既符合句子的结构特点，又能够准确地总结和升华文章的主题和情感。 32．本题考查内容理解和感悟启示。文章通过描述济南一位修鞋阿姨及其父亲两代人的修鞋生活，展现了他们作为平凡手艺人的优秀品格和技艺。修鞋阿姨的父亲技艺高超，为人和气，做事认真，赢得了街坊们的信任和好评。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，同样以真诚、认真的态度对待每一位顾客，用高超的手艺修补着人们的鞋子，也修补着人们的生活和心灵。文章还通过外教修鞋的故事，进一步突出了修鞋匠人的诚信和技艺。最后，作者将修鞋这种日常生活中的“修补”与修补美好生活、让内心世界变得更加丰盈相联系，表达了对修鞋匠人的敬畏之情，并启示我们要注重诚信、技艺、真诚和美好追求的提升。 结合选文第⑦段中划波浪线的句子“同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈”可知，这句话中的“不可或缺的修补”不仅指物质层面上的修补，如文中的修鞋阿姨和她父亲两代人所从事的修鞋工作，为人们的生活提供了便利，解决了鞋子损坏的问题。更重要的是，这种修补还象征着对美好生活的追求和修复。修鞋匠人们通过他们的手艺和真诚服务，传递了一种积极向上的生活态度，让人们在忙碌和疲惫的生活中感受到一丝温暖和美好。这种修补不仅修补了物品，更修补了人们的心灵，让内心世界变得更加丰盈和充实。 启示：文中的两代修鞋匠虽然从事着看似不起眼的工作，但他们却用自己的双手和技艺为人们的生活带来了便利和美好。这告诉我们，平凡人也可以做出不平凡的贡献，只要我们用心去做，就能在生活中发现美好并创造美好。 修鞋匠人们讲究诚信，技艺精湛，这是他们赢得人们尊重和信任的关键。这启示我们，在生活和工作中，我们应该注重诚信和技艺的提升，只有这样才能赢得他人的认可和尊重。 修鞋匠人们待人真诚，和气待人，这也是他们赢得人们喜爱的原因之一。这告诉我们，在人际交往中，我们应该以真诚和善良的态度对待他人，这样才能建立起良好的人际关系。 修鞋匠人们通过自己的手艺和服务，传递了一种对美好生活的追求和向往。这启示我们，在生活中，我们应该积极追求美好，不断提升自己的生活品质和精神境界。 据此概括作答即可。 （24-25九年上·佛山市顺德区·期中）历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史智慧眷顾坚定者、奋进者和善于与风浪搏击的人，我们身边不乏这样的个人。 ____________________ 黄海涵 ①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。读大学时，校园里四季都有花。清晨，走在去上课的路上，女孩总爱细细观赏。 ②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。 ③女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想，她想将自己花季的诗和远方放在大海上。 ④那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。 ⑤上舰后的第一个月，舰艇靠泊母港。防波堤内平静的海面被风吹皱，泛着一朵朵细小的浪花，如白莲盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。 ⑥第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，她在铺位上翻来覆去，侧耳细听着海水轻拍侧舷的低语…… ⑦清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤，无垠大海平展地铺向天际，一轮朝阳，光芒万丈。舰艏①犁开万顷碧波，向着远方进发。她望着这一切，心中不禁涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。 ⑧随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。 ⑨她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂，汗珠滴答滴答地向下淌…… ⑩那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的“逃兵”。 ⑪半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼，第三天晚上，突然开始高速航行，航海长告诉大家：“我们要转移海区，去找浪！” ⑫什么？女孩心想：海况这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵。 ⑬航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找4米以上的大浪区。” ⑭这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。女孩问：“你不是不晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。” ⑮说话间，风浪又增大了一些。 ⑯女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验。 ⑰女孩忘记了晕船！这一轮跟更，她学得格外认真。 ⑱这次经历，让女孩破茧成蝶成为一名真正的女兵。 ⑲女兵又马不停蹄地奔向下一个目标。为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格；为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操控、报告，每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹……班长总是笑叹：“别人发愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭！” ⑳渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。 ㉑这个女兵，成了一名优秀女舰员。 ㉒后来，女兵深深地爱上了踏浪远航。 ㉓从舰艇母港到亚丁湾约有4400海里，漫漫海路，舟楫万千。 ㉔犹记得，一次次一次次胜利完成护航任务时，被保护的商船船员们交口称赞“中国海军是最值得信赖的”。犹记得随舰圆满完成任务时，撤离同胞满含热泪，不住地挥动手里的国旗：“祖国派军舰接我们回家，我们安全了！”感谢人民海军！祖国万岁！犹记得中国海军积极加入为马尔代夫紧急供水等人道主义援助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉。 ㉕在远离祖国的大海上，女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命。 ㉖“铃铃……”战斗警报再次拉响，女兵快速奔向战位。今年，她已接任班长，站上更高的起点，扛起全新的使命。 ㉗春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳生长，肆意绽放…… （选自《光明日报》，有删改） 【注释】①舰艏（shǒu）：舰船的前端或前部。②值更（gēng）：夜里值班。兼有巡视和警戒任务。 【剧本大纲】 33．“人生岂能无风浪？一帆一桨皆成诗”。文中的女孩在现实与人生的“风浪”中踏浪远航，她的精神品质恰恰是小容想要宣传的。因此小容和小桂想要翻拍这个故事，请你帮他们完成剧本大纲。 女孩报名参军如愿入列海军“浪花白”，上舰后， （事件），但她经受住了一次又一次考验，她的 （人物品质），让她逐渐成长为一名“真正的女兵”。紧接着，女兵又马不停蹄地奔向下一个目标。她 （事件），最终成为了一名优秀的女舰员。 【场地布景】 34．在拍摄第一次出海任务的片段时，导演想先着重拍摄第⑦段写舰艇航行途中的景象，请结合文本谈谈导演这样做的理由。 【台词钻研】 35．按要求品析句子。 （1）女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。（从用词的角度品析加点词） （2）渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。（从修辞的角度品析） 【影题拟定】 36．请从下面选项中选择一个最恰当的作为电影题目，并结合文章的内容和主旨说明理由。 A．迎击海浪的女兵    B．最爱万顷浪花白   C．倾听海水的低语 【答案】33． 女孩因为晕船而狼狈得像个丢盔弃甲的逃兵； 坚毅/执着/不怕苦难等 她抓住一切机会苦练普通话，取得独立值更的资格，并在比武练兵中拔得头筹 34．第⑦段中是环境描写，着重拍摄这一部分能展现舰艇出航时的壮丽景象，营造波澜壮阔积极进取的氛围，衬托女孩内心的豪迈之情，同时也为下文女孩经受风浪考验做铺垫。 35．（1）“按”“擎”两个动词，将风浪拟人化，生动形象地写出风浪之大和舰艇在风浪面前的渺小，从侧面表现了女孩工作环境的恶劣，表现了她的坚毅、勇敢。 （2） 运用了排比的修辞手法，通过三个“添了”句式，强调了女兵在无数次训练和值更中逐渐成长，变得更加坚毅、自信、粗糙。同时，排比句式增强了语言的气势，使得描述更加生动有力。 36．答案示例一：选择A“迎击海浪的女兵”作为标题； 理由：“女兵”点明了文章的主人公，“迎击海浪”则点明了女孩在初登舰艇时遭遇的困难和挑战，也表现了女孩不怕困难、敢于迎接风浪挑战的形象，题目简洁明了，能激发读者的阅读兴趣。 答案示例二：选择B“最爱万顷浪花白”作为标题； 理由：标题“最爱万顷浪花白”直接点明了文章主题，即女兵对海军生活的热爱，尤其是对浪花白的痴迷和向往；“万顷浪花白”不仅代表了大海上翻滚的浪花，更象征着女兵在海军生涯中经历的种种挑战和磨砺，以及她所展现出的坚韧、勇敢和无私奉献的精神，这种象征意义使得标题更加富有内涵和深度；“浪花”贯穿全文，“浪花白”“白浪花”占据了文章的首尾位置，是行文线索；“最爱万顷浪花白”这个标题更加富有诗意和美感，能够吸引读者的注意力和阅读兴趣。同时，它也更容易引发读者对女兵成长历程和内心世界的共鸣和思考。 【解析】这篇小说通过女孩加入海军、经历晕船困扰、最终成长为优秀女舰员的故事，表现出年轻一代对祖国的热爱和责任感。文章将个人成长与国家航海事业结合，展现出热血和辛勤付出的精神。丰富的细节描写和心理活动塑造了一个毅力坚韧的女性形象，尤其是海上风浪的逼真描写，增强了小说的戏剧性和可读性。整篇充满了青春的豪情和爱国情怀，既动人心弦又激励人们不断拼搏。 33．本题考查理解概括文章内容与分析人物形象。 第一空：结合第⑧段“随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大”，第⑨段“她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂，汗珠滴答滴答地向下淌……”，第⑩段“那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的‘逃兵’”可，上舰后，女孩因为晕船而狼狈得像个丢盔弃甲的“逃兵”； 第二空：结合第⑯段“这一次，她将风浪看作‘敌人’，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验”可知，女孩靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验，可见她是一个坚强有毅力，执着，不怕困难（不怕苦难）的人； 第三空：结合第⑲段“女兵又马不停蹄地奔向下一个目标。为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格；为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操控、报告，每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹……”可知，女兵抓住一切机会苦练普通话，取得了独立值更的资格；刻苦练习，在比武练兵中拔得头筹。据此概括作答。 34．本题考查环境描写。 结合第⑦段“无垠大海平展地铺向天际，一轮朝阳，光芒万丈。舰艏犁开万顷碧波，向着远方进发”分析，这是属于自然环境描写。自然环境描写一般是用来描写景物，渲染气氛，烘托人物心情的。句中展现的环境是大海无垠，天水相接，朝阳初升，光芒万丈，战舰劈波斩浪，驶向深蓝。这句话对清晨大海、朝阳以及舰艇航行状态的描绘，营造出一种开阔、壮观、充满希望和活力的氛围，能更好地反映（烘托）出女孩初次出海时激动、兴奋、满怀豪情的心情；结合第⑧段“随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大”可知，舰艇起航驶向远方，开启了后续的航海旅程和情节，为后面遇到风浪、女孩克服困难等情节奠定了基础，使故事的发展更加自然流畅。 35．本题考查赏析语句。 （1）句要求从用词的角度品析加点词，结合“女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空”分析，加点词“按”“擎”都是动词，赋予海浪以人的动作，形象地描绘了海浪对舰艇猛烈而又变化多端的冲击力，生动展现出海浪的威力、舰艇在海浪面前的渺小和海上环境的恶劣；不仅增强了画面的动态感，还突显了女孩在暴风巨浪中坚持的毅力与不屈不挠的精神； （2）句要求从修辞的角度品析，结合“渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹”分析，句中“脸庞添了些 许粗糙”“语言添了更多自信”“嘴角添了几分坚毅”三个句式相同的句子构成了排比，通过排比，详细地从脸庞、语言、嘴角等不同角度，描绘女兵的变化，为读者勾勒出一个更加丰满立体的女兵形象。“脸庞的粗糙”展现出训练环境的艰苦和对她们外貌的磨砺；“语言的自信”体现出她们在训练和值更实践中能力的提升和内心的成长；“嘴角的坚毅”则进一步强化了她们坚韧不拔的精神品质，让读者仿佛能看到这些经历了磨练后英姿飒爽、充满自信和坚毅的女兵形象栩栩如生地呈现在眼前。这种修辞手法的运用，增强了语势，节奏鲜明地展现了女兵在训练和值更过程中的成长与变化，让读者更加深刻地感受到她在不断的磨砺中所获得的成长和蜕变。 36．本题考查赏析标题。开放性试题，答案不唯一。结合文章内容，言之有理即可。本文主要讲述了女孩从小爱花，因被人民海军的壮阔所吸引，立志成为一名海军女兵。入列后，她经历了初次出海时的严重晕船，但在随后的任务中，她凭借顽强的毅力克服了晕船的困难，并在大风浪航行测试中表现出色，逐渐成长为一名优秀的女舰员。她通过不懈努力，提高了普通话水平，取得了独立值更的资格，并在比武练兵中取得了优异成绩。在多次护航任务和国际人道主义援助行动中，她深刻理解了使命和责任，更加热爱祖国。最终，她接任班长，肩负起了全新的使命，如同她最爱的白浪花一样，向阳生长，肆意绽放。 分析A标题“迎击海浪的女兵”——适合做电影题目，理由如下：结合第⑥段“第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，她在铺位上翻来覆去，侧耳细听着海水轻拍侧舷的低语……”，第⑪段“半个月后，舰艇再次出海执行试航任务”，第⑯段“这一次，她将风浪看作‘敌人’，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验”，第⑲段“女兵又马不停蹄地奔向下一个目标”，第⑳段“渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹”，第㉑段“这个女兵，成了一名优秀女舰员”可知，女兵是本文的主人公，标题“迎击海浪的女兵”点明了文章的主人公，且“迎击海浪”概括了文章的事件，点明了女孩在初登舰艇时遭遇的困难和挑战，后来面对恶劣的风浪，女孩转变心态，把风浪当作敌人，凭借顽强的毅力坚持下来，克服了晕船困难，实现了从脆弱到坚强的转变，成为了真正的女兵，故标题“迎击海浪的女兵”表现了女孩不怕困难、敢于迎接风浪挑战的形象，简洁明了，能够吸引读者，激发读者的阅读兴趣。 分析B标题“最爱万顷浪花白”——适合做电影题目，理由如下：标题“最爱万顷浪花白”中的“浪花白”是海军的象征，文中从女孩最初看到海军舰艇周围的浪花产生成为“浪花白”的梦想开始，到她在舰艇上经历各种与海浪相关的考验，如出海时遭遇晕船、在大风浪中执行任务等，“浪花”贯穿了她整个军旅历程。无论是平静海面泛起的如白莲般的小浪花，还是狂风大浪中如山般的浪头，都与她的经历紧密相连，是贯穿全文情节发展的线索；“最爱”一词体现了女孩对“浪花白”所代表的海军生活的热爱之情。这种情感从最初的着迷，到经历挫折后的坚持，再到最后深深爱上踏浪远航，一直贯穿始终。标题就像一条情感的丝线，串联起女孩在不同阶段对海军事业情感变化的各个片段；“浪花白”是人民海军的一种代称，象征着海军战士们的纯洁、勇敢和坚韧。就像洁白的浪花在无垠的大海上不畏风浪、勇往直前一样，海军战士们在保卫国家海洋权益、执行各种任务时，也展现出了无畏艰难险阻的精神。文中女孩从向往“浪花白”到成为一名优秀的女舰员，她自身的成长与“浪花白”所象征的海军品质相契合，“浪花白”象征着她所追求并最终拥有的海军形象和精神；“万顷浪花白”描绘出浪花广阔壮观的景象，象征着女孩在海军这个广阔的舞台上实现了自身的成长和绽放。她从一个初入海军晕船的新兵，经历了大风浪的考验、努力训练后成为优秀女舰员、接任班长承担新使命，如同浪花在大海中不断涌起、绽放，展现出自己的光彩，也体现出她的青春在海军事业中如同浪花般灿烂地绽放；“万顷浪花白”五个字描绘出一幅宏大而又纯净的画面，辽阔的大海上，白色的浪花一望无际，给人一种壮观、浩瀚、纯净的感觉。这种意境为整个故事营造了一个充满诗意和浪漫色彩的背景，使读者在阅读之前就能在脑海中浮现出这样一幅美丽而又充满力量的画面，吸引读者进入故事；标题中的“最爱”表达出一种积极向上、充满热爱的情感。这种情感基调从一开始就奠定了故事的整体氛围，让读者感受到女孩对海军事业的热爱是深沉而热烈的，使读者在阅读过程中能更好地理解女孩在面对困难时的坚持和在成长过程中的积极进取，也让读者被这种热爱所感染。 分析C标题“倾听海水的低语”——适合做电影题目，理由如下：文章通过女孩从最初对浪花的喜爱，到最终成长为一名优秀的女舰员，展现了她在部队中的成长历程和坚持不懈的努力，她一直工作和生活在舰艇上，与大海为伴，标题“倾听海水的低语”用富有诗意的语言表现出女兵的日常，使读者能够感受到女兵坚毅的精神之下细腻美好的心灵。 （24-25九年上·江门市第二中学·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲；就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四推多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，20世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦20世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》，有删改） 37．围绕苹果树，父亲的感情发生着变化。结合文章内容，填写表格。 事件 情感 栽下第一片果树 ① ② 妥协 苹果树挂果 兴奋 砍伐苹果树 ③ 38．请从修辞的角度赏析文中画线句子。 它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。 39．文章第⑦—⑪段运用了哪种记叙顺序？请结合内容分析表达作用。 40．文章结尾处写道：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”结合文章内容，说说你的理解。 【答案】37． 不情愿 苹果树顽强生存 难过 38．运用了拟人的修辞手法，赋予苹果树以人的情感和动作，生动形象地写出了苹果树幼时的生机勃勃和对未来的期待。 39．插叙，交代了父亲与苹果树之间的关系和苹果树对家庭生活的贡献，突出了父亲对苹果树的深厚情感，为下文父亲砍伐苹果树时的难过做了铺垫。 40．结尾表达了父亲对土地和自然的敬畏与感激之情，尽管土地看似贫瘠，但它在春秋轮回中不断给予人们希望和馈赠，象征着生命的循环和自然的馈赠。 【解析】这篇文章以平实细腻的笔触描绘了父亲与苹果树之间的深厚情感。在父亲与果树三十年的陪伴下，树既是家庭生活的支柱，也象征了父亲对生活的坚韧与付出。文章通过描写树的成长、果实的收成，以及最终老树的倒下，展现了生命的轮回与父亲内心的复杂情感，从抗拒到接受再到告别，深刻地表达了人与自然之间难以言表的情感羁绊与生命的无常。文章结尾赋予了希望，强调了春秋的轮回和土地的馈赠。 37．本题考查提炼信息。 ①根据第⑦段中的“在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去”和后段中的“父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树”可知，起初父亲并不愿意种苹果树。可得：不情趣。 ②根据第⑩段中的“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子”可得：顽强生存。 ③根据第⑫段“这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下”可得：难过。 38．本题考查内容的赏析。 “它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待”这句话运用了拟人的修辞手法。把小树苗的嫩叶赋予了“尽情地舒展”的人的动作，把细小的枝条赋予了“对未来充满好奇和期待”的人的情志，通过拟人手法，生动形象地写出了苹果树苗充满生机与活力的状态，嫩叶在阳光下舒展，展现出一种蓬勃向上的生命力；同时，与眼前老苹果树的凋零形成鲜明对比，老苹果树结不了多少果子，无法顺应自己的愿望倒下，而曾经的小树苗却是如此生机勃勃，这种对比突出了时光的流逝和生命的变化。 39．本题考查记叙顺序与作用。 联系第⑦段“20世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来”可知，这里的“20世纪80 年代”点明了时间点，表明所记叙的事情是过去发生的，因此，这里运用了插叙的记叙手法。 作用：联系第⑦段“20世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上”可知，这里介绍了父亲与苹果树的故事，丰富了文章内容，让读者了解到父亲与苹果树之间的渊源以及苹果树对家庭的重要意义，点明了父亲在砍伐苹果树时难过不舍的原因；联系第⑪段“到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来”可知，这里通过苹果树给父亲和家庭带来的变化，来表达了对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情，即使苹果树在恶劣的环境中成长，也为家庭带来希望和财富；使文章结构更加紧凑，脉络更加清晰，避免了平铺直叙的单调，增强了故事的可读性和吸引力。 40．本题考查内容的理解。 联系第⑭段“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠”可知，这里体现了生命的循环和交替，老的苹果树被砍伐后，土地得到休整，新的树苗又会在这片土地上生长，焕发出新的生机，就像春秋轮回一样，生命不断延续，展现出大自然的生生不息。 联系第⑩段“尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。 为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉”可知，苹果树给家庭做出了巨大贡献，从最初父亲的抗拒到后来苹果树挂果带来收入，改善家庭生活，苹果树的存在见证了家庭的变迁。它们无私奉献自己的果实，展现出顽强的生命力，通过对苹果树的描写，表达了作者对苹果树无私奉献和顽强生命力的赞美之情。 联系第⑪段“到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来”可知，父亲和苹果树一样勤劳、无私奉献。父亲精心栽种、管理苹果树，就像苹果树为人们奉献甘甜的果肉一样，父亲为家庭付出了辛勤的劳动，结尾处的描写也暗示了父亲对生活的希望和期待，他知道这片土地会继续给予人们馈赠，作者通过对父亲与苹果树的关联描写，表达了对父亲的赞美和感激之情。 （24-25九年上·广东省清远市阳山县·期中）阅读下面的文字，完成各题。 父亲的秋天 张金刚 ①今年秋天，我回家帮父亲“收秋”。他坐在檐下台阶上，抽一口自己卷的大叶烟，烟雾瞬时模糊了他满是皱纹的脸。 ②秋天的父亲，活儿最重、最忙碌，可陶醉于大叶烟中的他，又是笑容最多、最灿烂的。我知道，陶醉他的，不全是那枯黄呛人的烟叶，而是轮回几十年的秋收，即使他的秋收半径越来越短。 ③屋里一股浓重的花椒气味，勾起我青少年时代痛并快乐的回忆。父亲曾带我在每个初秋，扛着板凳，拿着铁钩，挎着篮子，将墙角地边、沟谷河畔自家的花椒树摘个精光，晒出好几袋干花椒，换笔不小的收入。虽然双手拇指、食指被圪针扎得满是黑点，可心是欢喜的。想来，那都是几十年前的事了。 ④白天，我看见父亲踮着脚，伸长手臂，艰难地摘下一簇簇花椒，然后放进塑料袋里。他伤感地指了指袋子：“老了，不敢登高上树，就摘了这两斤。”望着眼前愈发矮小、走路有些颤巍的父亲，我不禁触目伤怀。 ⑤花生，父亲种了两分地，仅仅够自家吃。叶子已然泛黄，布满黑点，到了该收的时候。父亲弯腰沿地垄一路拔过去，缀着花生的花生苗堆了几堆。拔完两垄，父亲蹲下来摘。花生个大饱满，父亲乐得合不拢嘴。拿一颗来吃，他的脸色却变得窘迫起来，原来父亲已经咬不动花生了。 ⑥当年，父亲开了多块坡地种花生，一担担挑回；趁着清秋新凉，伴着蟋蟀欢鸣，一家人在灯下摘到半夜。那场景，如诗一般。屋顶上，第一批还未晒干，第二批又已续上。十几袋花生，炒食、榨油、出售，格外珍视。如今这两分地，只在屋顶铺了一小片，干花生只收了一大篮。 ⑦红薯是家乡的特产，家家都种。现在，父亲只能拣稍近的地块种一点。收红薯，我只干了一会儿，便觉得殊为不易。刨红薯、手掌磨出泡；撩藤蔓，胳膊累到酸；挑红薯，肩膀压得痛。想象不到瘦小的父亲，是如何坚持这么多年的，顿觉坐在老田上、秋阳下沉默的父亲独自撑起了这个家几十年殷实的春秋。将红薯入窖时，父亲下意识地想要下到窖里，可试了几试，依然瑟缩的腿脚告诉他，已不再可能。父亲让我下窖，他来递，很快完成了他已完成不了的劳作。一旁的父亲有些无奈，可又分明流露出满脸满眼的欣慰：“你干得挺利索，这下冬天有的吃了。” ⑧路遇摘酸枣的邻家大嫂，父亲有些失落沮丧：“今年酸枣卖到6块多，可惜爬不了坡，一颗也摘不回来。”大嫂笑道：“往年，哪个秋天都得跟你抢着摘，这下算是你让着我们了。”父亲腰杆一直：“当年，我也是摘酸枣的能手，是吧？”这一点，我们都认同。可此刻，父亲自己认了输。 ⑨靠山吃山。从未出过大山的父亲，对这句话有着生动的实践。秋来，山野藏着的秘密被他一一发现。酸枣自不必说，柿子一泛黄，父亲便用开口的长竿夹下来，泡了两水缸，烧火漤甜，让我们吃个够：野生板栗又面又甜，甭管长在沟谷哪里，父亲年年都会收些回家，给我们当零食：漫山的茅草、荆条是上好的柴火，父亲挥镰从山根割到山尖，每天挑两担回家，在屋后垛起高高的柴垛；偶尔，还会给我装回几枚新奇的野鸡蛋。 ⑩眼下，父亲只能将低处的柿子摘些，晒在窗台给我留着：柴垛一直在“吃老本”，父亲也习惯了用电用煤，那“噼噼啪啪”燃烧的土灶、满身的柴草烟火味道，倒让我倍感稀罕了；野生板栗、野鸡蛋，应该再也无法吃到了。父亲看出了我的心思：“要不，你试着去收些？”我一摊手：“我也找不到。”父亲心生怅然：“说来也怪，村里人越来越少，山里的东西也没以前丰盛了。难道大山、土地也老了？” ⑪确实，秋天的屋顶作为父亲劳动成果的秀场，已繁华不再。金黄的玉米，乱滚的核桃、黄豆、绿豆，饱满的花生、高粱、谷子、芝麻……仿佛就在昨天，可转眼已成回忆。萧瑟秋风中，黄的、绿的槐叶落满屋顶，又被风吹起，落在院里，落在院里静坐的父亲头上。 ⑫我帮父亲摘掉落叶，他一脸苦笑：“脑袋上没几根毛儿了。”我也苦笑：“我都四十多岁了，头发也稀疏了不少。秋风扫落叶，岁月不饶人呀！”我和父亲坐在秋风里，望着清冷消瘦的小院，谁也不再说话。父亲又点了一根大叶烟，抽得猛了些，烟雾呛得他直揉眼，也呛得我直揉眼。 ⑬我明白，父亲已坠入生命的深秋，我得常回家帮父亲“收秋”，为余生储藏更多美好与暖意。 （选自《北京日报》，有删改） 41．阅读④—⑧段，围绕今年“收秋”，从父亲的角度，梳理情节脉络和人物心情，填写下面的表格。 情节 父亲的心情 父亲艰难地捕花椒，只摘了两斤 伤感、落寞 （1） （2） 父亲不能下窖藏红薯，让我下窖，他来递 （3） （4） 失落、沮丧 42．请从修辞手法的角度，赏析第⑦段画线句。 刨红薯，手掌磨出泡；撩藤蔓，胳膊累到酸；挑红薯，肩膀压得痛。 43．结合文章内容，谈谈你对第⑬段画线句“我明白，父亲已坠入生命的深秋，我得常回家帮父亲‘收秋’，为余生储藏更多美好与暖意”的理解。 44．文章现实与回忆交织，请结合全文，说说这样写在内容和结构方面有何作用。 【答案】41．（1）父亲摘花生，花生个大饱满，他却咬不动了。（2）喜悦、窘迫 （3）无奈、欣慰（4）父亲不能爬坡，一颗酸枣也摘不回来。 42．运用排比的修辞手法，描写了我收红薯时的情形和感受，突出强调了收红薯的艰难与不易。句式整齐，语气贯通。 43．示例：“生命的深秋”是指父亲已经进入人生的晚年，他已经不再强壮能干，作为子女，我要常回家帮父亲“收秋”，这里的“收秋”不仅是收获果实，更是通过陪伴，彼此收获亲情和爱。这句话，表现了我对父亲老去的无奈和怜惜，写出了我回报父亲的愿望和决心，表达了我对父亲的理解与感恩。收束全文，深化主旨。 44．现实中的父亲衰老而又无奈，花椒只能收两斤，咬不动花生，无法下窖藏红薯，只能摘些低处的柿子，摘不回酸枣和板栗，割不回茅草和荆条；回忆中的父亲则是能干又要强，摘好几袋花椒，开多块坡地种花生，摘很多酸枣、板栗和柿子，把茅草和荆条垛起高高的柴垛。现实与回忆交织，形成鲜明对比，突出了父亲的衰老，表达了我对过去生活的怀念及对父亲的理解与怜惜，同时表达了我回报父亲的愿望和决心。回忆的内容是插叙，使文章内容丰富又层次分明，避免了平铺直叙。 【解析】41．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据第⑤段“花生，父亲种了两分地……父亲蹲下来摘。花生个大饱满，父亲乐得合不拢嘴。拿一颗来吃，他的脸色却变得窘迫起来”可知，父亲在摘花生时，看到花生个大饱满，心中喜悦，但当发现自己咬不动花生时，又感到窘迫； 第二空，根据第⑤段“父亲乐得合不拢嘴”可得出喜悦，根据“他的脸色却变得窘迫起来”可得出窘迫； 第三空，根据第⑦段“将红薯入窖时，父亲下意识地想要下到窖里，可试了几试，依然瑟缩的腿脚告诉他，已不再可能。父亲让我下窖，他来递，一旁的父亲有些无奈，可又分明流露出满脸满眼的欣慰”可知，父亲不能下窖藏红薯时，既有无奈，又有欣慰。 第四空，根据第⑧段“路遇摘酸枣的邻家大嫂，父亲有些失落沮丧：‘今年酸枣卖到6块多，可惜爬不了坡，一颗也摘不回来’”可知，父亲因腿脚不便不能爬坡，一颗酸枣也摘不回来。 42．本题考查赏析重要语句。 通过 “刨红薯，手掌磨出泡”“撩藤蔓，胳膊累到酸”“挑红薯，肩膀压得痛” 这三个结构相似的语句，运用排比的修辞手法，增强了语言气势，句式整齐，节奏鲜明，同时从手掌、胳膊、肩膀三个身体部位的感受角度，具体而细致地展现了收红薯过程中各个环节的辛苦。 43．本题考查句子理解。 根据第⑫段“我帮父亲摘摔落叶，他一脸苦笑：‘脑袋上没几根毛儿了’”可知，画线句中“父亲已坠入生命的深秋”指的是父亲的年岁就像深秋一样，已经步入暮年时期。 结合第①段“今年秋天，我回家帮父亲‘收秋’。他坐在檐下台阶上，抽一口自己卷的大叶烟，烟雾瞬时模糊了他满是皱纹的脸”，第⑦段 “想象不到瘦小的父亲，是如何坚持这么多年的，顿觉坐在老田上、秋阳下沉默的父亲独自撑起了这个家几十年殷实的春秋” 可知，“我得常回家帮父亲‘收秋’”表面写父亲年迈，体力不如以前，农活需要“我”来更多帮忙，深层含义指“我”要在父亲暮年时多陪伴父亲，让彼此感受到亲情的温暖。 这句话表达了“我”对父亲的理解与感恩。理解父亲一生的辛劳和付出，感恩他为家庭的奉献，所以要用实际行动来回报他。最后这句话收束全文，使文章的主题更加深刻，强调了子女对父母的关爱在人生中的重要意义。 44．本题考查写作特色。 结合第③段“父亲曾带我在每个初秋，扛着板発，拿着铁钓，挎着篮子，将墙角地边、淘谷河畔自家的花椒树摘个精光，晒出好几袋干花椒，换笔不小的收入。虽然双手拇指、食指被圪针扎得满是黑点，可心是欢喜的”、⑥段“当年，父亲开了多块坡地种花生，一担担挑回；趁着清秋新凉，伴者蟋蟀欢鸣，一家人在灯下摘到半夜。那场景，如诗一般”等内容可知，作者回忆了父亲年轻时能干又要强，摘好几袋花椒，开多块坡地种花生，摘很多酸枣、板栗和柿子，把茅草和荆条垛起高高的柴垛等情节，运用了插叙的写作顺序，形象写出记忆中父亲勤劳能干的形象； 结合第④段“白天，我看见父亲踮着脚，伸长手臂，艰难地摘下一簇簇花椒，然后放进塑料袋里”、⑤段“花生，父亲种了两分地，仅仅够自家吃”“拿一颗来吃，他的脸色即变得窘迫起来，原来父亲已经咬不动花生了”等内容可知，现实中的父亲已经年迈，花椒只能收两斤，咬不动花生，无法下窖藏红薯，只能摘些低处的柿子，摘不回酸枣和板栗，割不回茅草和荆条，现实与回忆相结合，更能表现出作者对父亲苍老的感伤和怜惜，进而抒发作者决心回报父亲的心愿。同时，运用插叙的写作顺序避免了平铺直叙，令文章波澜起伏，层次分明。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 散文文本阅读 （24-25九年上·深圳市南山区·期中）阅读下面文段，完成下面小题。 不曾远游的母亲（有删改） 陈年喜 ①母亲是上河人。母亲十七岁嫁到峡河中段的塬上，父亲家给的彩礼是两斗苞谷。 ②一九八七年，峡河发大水。那是一场史无前例的洪水。那一场大雨，下了整整三天三夜，河里与河岸上的石头、树木、庄稼悉数被卷走，一同被卷走的还有牛、羊、猪和人。 ③大雨过后，峡河的水还没退，妹妹病了，中耳炎引发的乳突炎。妹妹在卫生院里打了六天吊瓶，病情越来越重。去县医院，无异于登天，路途遥远不说，主要是没钱。我们兄弟几个正上高中或初中，每人每星期只有一袋干粮。街上小饭馆两角钱一碗的面叶子，我们从没吃过。 ④本来是不要命的病，却要了妹妹的命。那一年，她十三岁。我从学校赶回来时，父亲和母亲的神志都近于错乱。也是从那时候起，母亲开始哭，白天哭，晚上哭，哭了十年，哭坏了眼睛。这十年，她去得最勤和最远的地方，就是妹妹的坟头。这个“远”，是说来来回回的路程。单程算，从家到坟头不过数百米，但这么多年，母亲往返其间，加起来，怕有千里之程。 ⑤生活像一口锅，母亲一直在锅底的部分打转。锅外的世界不知道她，她也不知道锅外的世界。锅有时是冷的，有时是热的，只有锅里的人，冷暖自知。 ⑥从一九九九年起，我开始上矿山，天南海北，漠野长风，像一只鸟，踪影无定。有时，我一年和母亲见一两次面，有时终年漂荡，一年也见不着一次，甚至有时都忘了她的样子。 ⑦四十岁那年，我在萨尔托海，方圆百里无人烟，只有戈壁茫茫。这里是一座金矿，规模不大也不小，有三口竖井，百十号工人。我是这百十号人里的一员，像一只土拨鼠，每天地上地下来回蹿。 ⑧母亲知道我在世上，但不知道我在哪条路上。我经常换手机号码，她也许记得我的号码，但没什么用，这里没有信号。母亲的床头是一片白色的石灰墙，上面用铅笔记满了儿子们的电话号码，哪一个打不通了、作废了，就打一个叉，然后将新号码再添上去。这些号码组成了一幅动态的地图，她像将军俯瞰作战沙盘，因此懂得了山川万里、风物人烟，仿佛她一个人到了四个儿子到过的所有地方。 ⑨母亲是二〇一三年春天查出患有食道癌的，医生说已是晚期。在河南省西峡县人民医院，经过两次化疗，身体不堪其苦，实在进行不下去，就回老家休养了。如今，已是七个春秋过去，她依旧安然地活着，不但生活自理，还能下地种些蔬菜瓜果，去坡边揽柴扒草。其间她还就着昏沉的灯光给我们兄弟纳了一沓装饰着红花绿草的鞋垫。而当时与她一同住院的病友，坟头的茅草已经几度枯荣了。像这样于她于家的好事，我怕让人知道，怕提醒了疾病，它再找上门来。 ⑩山外的世界早已穷尽人间词语都无力形容了，而母亲的一生是与这些世界无缘的，她一辈子走得最远的地方是河南省西峡县城。那是二〇一三年四月，她接受命运生死抉择的唯一一次远行。 ⑪西峡县城不大，比起中国任何一座城市，都不算什么，但与峡河这弹丸之地相比，已是非凡世界。那一天，母亲在医院做了初检，等待结果以办理住院。我和弟弟带她逛西峡街市。当时她已极度虚弱，走了半条街，就要找个台阶坐下歇一会儿。她似乎忘了自己的病，满眼都是惊喜，用家乡话不停地问这问那。对她六十余年的生命来说，这眼前的一切是那样新鲜。 ⑫我们行到灌河边，滔滔大河在县城边上因地势平坦显得无限平静、温顺。初夏的下午，人声嘈杂，草木茂盛。虽说家乡也有河水，也年年有几次满河的丰水期，但比起这条宽广的大河，实在乏味得可怜。那一刻，母亲显示出孩童般的欣喜。也许在她的心里，也曾有各式各样的梦，也曾被这些梦引诱着抵达过高山大海、马车奔跑的天边，但因生活和命运的拘囿，只能渐渐泯灭了。那一刻，我看见一条大河推开了向她四合的暮色，河岸的白玉兰，带她回到少女时代的山坡，那里蝉声如同鞭子，驱赶着季节跑向另一座山头…… ⑬那一刻，我有欣慰，也有满心的惭愧。 ⑭在外漂泊的十几年里，我每一次回来，和母亲唠家常时，她都要问一问我到过的地方怎么样，有啥样的山，啥样的水，啥样的人，啥样的衣饰穿戴。我用手机传回的照片，她一直保留在手机里，以至占用空间太大，老旧的手机总是卡死。一直以来，我对她的这些问询、这些举止，都不以为意，以为她只是关切我在外的生活。现在想起来，她这是借我的眼睛、腿脚和言语，完成一次次远游。 ⑮如今，母亲已经七十岁了，一辈子的烟熏火燎、风吹雨打，让她的眼睛视物时已极度模糊。慢慢地，人世间的桃红柳绿、纷纷扰扰，她将再也看不到了。即使我有心带她出去走走，她的身体也已无法承受。 ⑯所谓母子一场，不过是她为你打开生命和前程，你揭开她身后沉默的黄土。 摘自《读者》2022年1期（有删减） 1．概括文章中的母亲最远都去过哪些地方？母亲后来又是如何完成一次次的远游？ 2．赏析⑤段划线句子“生活像一口锅，母亲一直在锅底的部分打转。” 3．如何理解⑯段划线句子“所谓母子一场，不过是她为你打开生命和前程，你揭开她身后沉默的黄土”的含义。 4．说说文章第⑬段有何作用？ 5．指出文章中“母亲”的什么地方最让你感动，并结合文本谈谈你的看法。在生活中，母亲有很多事情会让你感动。写出你印象最深刻的一件事，跟大家分享。 （24-25九年上·深圳市宝安区七校联考·期中）阅读下面两则材料，完成下面小题。 草木结霜 鲍尔吉·原野 ①草并不知道，秋天，它们要披上白霜的铠甲。 ②草出生之后被称为青草，它们身穿绿衫在天涯奔跑。草给黑色、红色和黄色的泥土打上绿印，绿是植物的命，是无处不在的生长。天下没有黑草，就像没有绿色的煤炭。只有绿才可以打通阳光的能量通道。绿把阳光变成蛋白质，草们吃阳光，喝地下水，草的生活方式至简至净、至广大。 ③草在绿里安家，绿色的脉络里有水渠和马路。草的叶子既是肉身也是房子，自己住在自己身上，不假外求。这一点比人强多了，自由从此诞生。春天起，草一直生长。它早上长还是夜里长？草什么时候都在长，如同听过“草活一秋”的咒语。人的一生如果只活三个季节，他一定拼命生长，而不去打麻将喝酒看电视剧。草所做的只是生长，它只会生长，那就一直生长。生长很舒服，它觉出自己的腰拔高了。阳光拢在叶子里，暖暖洋。草不悲观。悲观是干什么？是跟自己作对吗？大凡生长者都不悲观。当你无选择地置身足以悲观的处境里面，先要剔除悲观。我相信草在短短一生看到的东西比人一生看过的更多。草看到天鹅绒的黑夜镶满银钻。草看到雨水在空气中亦疾亦徐地跳舞。草看到白粉沾满蝴蝶的翅膀。草看到阳光从天边爬进自己脖子，草看到风伸开透明的手指却抓不住任何东西。草看到鸟儿在飞翔中相爱，草看到老鼠的眼珠亮比钻石，草看到云彩打墙阻挡河流，草看到月亮的山谷堆满黄金，草看到波浪在河里回头瞭望。 ④秋天到了，草停止生长。草长了一生也不过一巴掌高。它们站立不动，一如等待判决。它不知是谁、是什么不让它们继续生长，是立秋白露还是欧阳修的《秋声赋》？自然界，不生长就意味着凋亡。但草不知道什么叫死，太阳照耀它，雨还在下，土地还有许多地方没长草。草离开此世，世上似乎什么都没少，草没有草的遗产，没有草的车辆和文字。只不过，没有草的土地露出了土地。草站在秋天的驿站张望等待，这时候五谷丰登，果树挂满亮晶晶的水果取悦人类。草在告别，一身之外一无所有，甚至发不出一声鸟鸣来辞行。 ⑤草叶等待霜降。霜降之前，天要下上几场雨，为霜准备原材料。土地变成一片烂泥之后，白霜从天而降，于子夜，于星星全体明亮之时，草换了衣装。它们白衫白冠，凛然发亮。这是要出征吗？每一根草都像一位士兵，披着亮甲，茎叶犹如银枪。阳光转过来，每每融化草的刀枪。至凌晨，它们再度披霜。 ⑥白霜冻不死树木与河流。它之降临，只为让草退场。霜让绿色从草的身上飞逸，为每一株草换上黄衫。阳光从此停止与草的能量交换，草的叶子呈现白金色-人类高档时装的颜色。从此，大地长出一层迷蒙的金羊毛，曰枯草。A在落日边上，枯草看上去像血流遍地，像炭火暗燃，像鲜艳的毯子。 ⑦秋日里，山坡的枯草以黄金的色调显示高雅。枯掉的不过是草的躯壳，草的绿色灵魂升上天庭牧场与上帝欢聚。风吹不走草的白金躯壳，它站在它原来站立的地方。草一生未走半步，却早把种子送往四面八方，换来成千上万条命。于是，B枯萎的草仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，而后在阳光下卸妆。 ⑧跑步时，我见到北陵后面结霜的草。结了霜的草似乎比原来高了。它们好像刚从西伯利亚回来，好像在卸车，好像张着毛茸茸的睫毛。我放缓脚步并庆幸我还没结霜--跑过这些草的身旁。在近于黝黑的松树下面，霜草的模样如同下了半场雪，比夏天在松树脚下环绕的雾气更白，却不像雪那么呆板。太阳出来的时候，草叶上没有一滴水，依然干净。 6．阅读选文，将下面的表格补充完整。 生长时期 外形 精神风貌 青草 ① 充满生机，乐观，享受生活 枯草 叶子呈现白金色，结了霜后变高而洁净 ② 7．文中对草的描写极富诗意，请选择一处划线句子，从修辞角度进行赏析。 【A】在落日边上，枯草看上去像血流遍地，像炭火暗燃，像鲜艳的毯子。 【B】枯萎的草仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，而后在阳光下卸妆。 8．文章第③段多次将“草”与“人”对比，有何用意？请结合文本做简要分析。 9．联系全文，请谈一谈为什么文章要先写草的生长，其标题“草木结霜”有何深意？ 10．在作家眼中，随处可见的小草也有着丰富诗意与哲理，带上一双发现美的眼睛，自然处处皆有诗，你是否也曾发现过这样的景物，带给你美的享受和生命哲思，请简要分享。 （24-25九年上·深圳市龙华区·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 土地生暖 ①“囤里有粮，心里不慌”。土地在庄户人眼里是金贵的，土地上产的可吃的东西都是金贵的。 ②土地不薄村庄，只要勤快；土地从不怕被使唤。它可以终年供绿，绿着庄户人的肚皮，绿着村庄。饥馑时，一把菜叶都足以叫人眼馋，在追求绿色食品的时代，蔬菜反客为主，跃为餐桌上的主角。厨房留住美好的诗意，烟火笼回远方的脚步， ③土地最不愿意自己被荒着，毕竟有绿色一寸寸生长的日子才最实在、最走心。侍弄土地，心里不能有躁气。去年我在老家门前侍弄的几行辣椒，水没少浇，草没少拔，就是长得不景气稀稀落落，我失去了耐心，草比辣椒长得盛。 ④四叔和土地打了一辈子交道，他看我点的辣椒出苗不齐，有些地方空出偌大一块，心不落忍，徘徊良久，将土地细细翻整几遍，撒下萝卜籽，浇水，施肥，除草，静心伺候，二尺高的辣椒围绕的这几片田地便不再寂寞。 ⑤拣着秋伏这个空闲的当儿，两三天的时间，土地上便生出星星点点的绿来——四叔点种的萝卜出苗了！两个星期过去，几块空地变成绿色的湖泊。湖泊里，众多小拇指似的生命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。 ⑥立冬了，树叶跑得快，土地在静等一场雪。其实，在等待的这个节点上土地并不寂寞。旷野里有三五簇绿点染着，庄前屋后有一哇哇的绿固守着，秋把春的念想递给冬。 ⑦那绿着的，除了白菜便是萝卜。 ⑧霜愈重，绿色愈深，根根茎脉愈发挺拔。每个绿着的滚圆的肚皮都腆着，固守着自己的土坑，等待村民的手把它们捧回庭堂。刚刚出锅的一笼圆润的馒头在等待一碟“三大王”。小葱、辣椒、萝卜，三样切成丝，油盐酱醋相拌，绿、红、白三色相间的一碟品相上等的菜呈上来，馒头就着菜送进嘴里，馒头的劲道、小葱的辛味、红椒的辣感、萝卜的爽脆一股脑涌来。 ⑨庄户人懂得贮藏，把萝卜从土里收回又把它重新埋回土坑里，这不是多此一举。庄户人把萝卜深埋在冬无法侵入的土地深处，把这些生命护得更温暖些。土地亲着萝卜，萝卜也恋着根。 ⑩村里的女子是田野最灵巧的绣娘。你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整再一绺一绺挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。初冬的阳光很知分寸，它把叶上的水分沥干，把绿色留住。等到大雪压来时，村民们拿出一两撮干萝卜叶放到热气腾腾的锅里，入锅的萝卜叶马上就恢复活性，一片片的绿滋养着锅，滋养着胃，更滋养着农人的日子。蕴在茎脉深处的绿使萝卜叶活得香甜。绿色馥郁着的烟火，鲜活了日子。 ⑪而那些回归土里的萝卜，聚了土地的温润厚实。抠开冻层，拨去浮土，窖在土地深处的萝卜，顶上竟还生了一圈鲜亮亮、脆生生的芽儿。 ⑫媳妇们将萝卜洗净，摁在案头，片刻工夫，变成了一堆粗细匀称的萝卜丝。早剥好的几根白嫩的小葱候在这里，醇香的紫苏油在锅里已不安分。一声“刺啦”，萝卜丝、葱段在油里成了亮黄色。水入锅，锅盖已摁不住喷香的味道，一缕香气飞出窗棂，整个庭院都被香气笼着。早备好的稀面糊在灶前已等候多时，锅开了，拿起筷子搅拌着将面糊倒入锅里，几分钟后，一锅拌汤即大功告成。稠而不黏，白里隐着星星点点的绿，香葱味扑鼻，汤触过唇齿，柔滑生香，进入肚中，温润暖心。那一刻，农人该是舒坦的，烟火该是溢笑的，村庄该是惬意的。 ⑬坑里有萝卜，三冬一村暖。 11．请根据文章内容和示例，将立冬后萝卜和庄户人生活的密切关系，用简洁语言概括在对应位置。 村民们将萝卜制成“三大王” 村民们用干萝卜叶烹调食物 12．本文在第③段回忆了“我”侍弄辣椒的经历，这样写有什么用意？请简要分析。 13．请你从不同角度赏析下列两个句子。 （1）湖泊里，众多小拇指似的生命已探出绿色的脑袋，惊喜地窥视这个神奇的世界。（从修辞角度赏析） （2）你瞧，她们将绿色的萝卜叶割下来，一条一条码齐整，再一绺一绺挂上庭院的南墙，南墙上便悬生出一条绿色的瀑布来。（从描写角度赏析） 14．请你结合全文谈谈第⑬段在文章的作用。 15．题目“土地生暖”中，“暖”的含意是什么？请简要分析。 （23-24九年上·深圳市罗湖区·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 所有的故乡都在远去 ①全家于20年之后第一次回老家，为的是给4位老人上坟。 ②20年前爷爷奶奶坟前新栽的小树苗已经长成枝干粗壮的松树，和灌木野草一起长成了林子。通往坟山的田垄已经变成水泥路，如此的光滑锃亮，路边开设了养殖场，伴着宽敞的水泥路一寸寸挤压着坟山。这两座祖坟，离人来人往的大马路已经不过100米了。 ③风大，满地枯枝干草，我们一边放火烧纸，一边心惊胆战，怕把山给烧着了。外公外婆的坟在另一座山上。那是本地的一座大坟山。坟墓从下往上葬，一直到山顶，从前都是老街坊，现在还住一起。外婆先过世，在山脚下。外公在山腰，两人生前在一间屋子里争吵打闹半辈子，这下总算隔开了距离。 ④山上熙熙攘攘都是来上坟的人。当然有熟人，却是他认得你，你不记得他，或他不记得你，你还认得他。所以也没有多少旧可叙。20年，在从前不算什么，在当代，却可以让每个离去的人都变成石室山观棋的烂柯人。 ⑤在爷爷坟前，妈妈长叹一声说：“等我们这代人走了，这坟也就没人知道了。” ⑥故乡，对于我们这一代早已远离它，只在头脑中残存些童年记忆的人，又意味着什么呢？我低头想了好久，并不能确定，将来会不会携儿女回来上坟。也许到那时候，连坟地都已经不存在了。谁知道呢？这是个连年轻人都迫不及待“怀旧”的时代，变化得那么快，那么令人措手不及。 ⑦回乡之前便已经听说，整个镇子被开发商瞧中，明清时留下来的老街老屋要被打造成一个新的水乡古镇。住户大多已经搬走，留下空屋，以便改造成商铺。那些临街的老屋，木板的门全刷上了清漆，油光水滑，新崭崭，看上去与曾经旅游过的西塘、宏村、锦里有些相似。只是，不再是记忆里的那个老街。 ⑧记忆里的老街非常破旧，却从清晨起就热闹无比，麻石条的街道两边排满了从乡下挑来的菜筐、鱼篓、肉案。在它们的背后，再上一级台阶，所有店铺的门板都下掉了，开张营业，布店、竹器店、杂货店、铁匠铺……早点铺子最热闹，油锅摆在门口，炸着黄灿灿的油条、糍糕，像外公那样的老头儿便端着那把家中谁也不能碰的宝贝茶壶，踱进去与熟人打着招呼，闲闲地坐在那油腻腻的木桌边上，伙计早已照例送上一笼米饺。许多桌子上的蒸笼与碗都在腾腾冒着热气，把人的视线都变得模糊了。 ⑨回忆显得如此不合时宜，以后挤在这条老街上的，可能都是游客了。小镇上的居民都对这样繁荣的前景盼望并雀跃。他们早已经搬去新镇，住商品房，用空调和抽水马桶，他们并不喜欢老屋的逼仄阴暗和需要倒马桶的日子。 ⑩他们并不曾离开，也就谈不上怀旧。而我们这些从外乡偶然回来的人却还在苦苦寻找。我们在找老屋。老屋已经不在了，因为是在后街，不能做商铺而被拆除，大片大片的荒地在春风里铺上茸茸青草，野花摇曳，有一种荒凉的美。 ⑪我妈的娘家——我经常在梦里回去的屋子，连同屋前那棵桃树，全消失在空气里。这片地皮据说是要建小别墅，供有钱人偶尔来消夏。而与亲手将这老屋卖出的姨娘谈起，她却并未有多少惋惜之意。 ⑫古旧、淳朴、自然，对于身在其中的人来说很可能只是负担。里尔克的诗中说：“离开村庄的人将长久漂泊，也许，更多的人死在路上。”故乡，只对离开它的人才存在着。它不是老屋，甚至也不是一座祖坟，它是童年记忆，是父母恩情，是我们在外乡漂泊时的情感寄托，直到“且把他乡作故乡”的那一天到来，它还是心头的那一粒朱砂痣。它还可能是，当我们老到对一切无动于衷时，压箱底的那最后一抹温柔。 ⑬而所有的故乡都在远去，在今天，这或许是一个时代的宿命。 本文来自网络 16．试从修辞的角度，赏析第②段划线句子的表达效果 “通往坟山的田垄已经变成水泥路，如此的光滑锃亮，路边开设了养殖场，伴着宽敞的水泥路一寸寸挤压着坟山。” 17．文章第⑤段母亲说的话意味深长，试分析母亲的这段话在全文起的作用 “等我们这代人走了，这坟也就没人知道了。” 18．阅读文章⑦一⑨段，谈谈作者记忆中的“老街”和现在的老街的变化，并试从“老街”的变化中分析作者的情感变化。 19．文章⑫段中，作者将里尔克的诗与自己的思绪融合，抒发了“故乡，只对离开它的人才存在着”的感慨。下面是该诗全文，试结合该诗歌及文章，谈谈你的理解。 村子里立着最后一幢屋， 那么孤单，像世界的最后一幢屋。 大路缓缓地延伸进黑夜， 小小的村子留不住大路。 小村子只是一条过道， 夹在两片荒原间，畏怯地， 神秘地，大道代替了房前的小路。 离开村子的人将长久漂泊， 也许，还有许多人会死在中途。 20．对于作者而言，故乡是他心头的一粒朱砂痣，寄托着压箱底的那最后一抹温柔，而对于你来说，故乡又意味着什么？试结合生活经历，描绘故乡对于你的温情。 （24-25九年上·珠海市文园中学（集团）·期中）阅读下文，完成小题。 遇见野牦牛 余显斌 ①去阿里的路上，已经是黄昏了，我很着急，车子飞快地行驶着，一不小心冲出了路外，我整个人被摔了出来，晕倒在无边的雪地里。醒来时，面前是一大一小两只纯黑色的野生牦牛，正甩着长毛，津津有味地吃着我背包中的糍粑。 ②我屏住呼吸，额头出汗了。在藏地，野生牦牛跟家牦牛可不一样，性格火暴，动辄伤人，有时被惹恼了，甚至会喷着粗气，朝汽车冲过去。 ③我担心遭遇它们袭击。趁其不注意，便微倾身子小心翼翼贴着雪地轻轻爬着，一寸一寸，将自己挪到一块大石后藏起来，悄悄探出脑袋观察着。只见它俩慢悠悠地吃着糍粑，时不时甩甩尾巴，满足地叫两声，或抬起头望向远处的雪山，那双眼睛清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。其中一只偶尔漫不经心扫我一眼，但丝毫没有搭理的意思。 ④我的心渐渐平静下来，不再紧张，但同时也感到寒冷正在渗入体内，如同置身冰窖。雪山的夜幕逐渐降临，虽仍是一片白亮，可温度却在不停下降。我悄悄来到车旁，企图开动车子逃离，但多方周旋都只是徒劳。车坏了，看来今晚只能在这里过夜了。此时车里早已如冰窖一般，一夜过去，我一定会成为一具永远都不再醒来的冰雕。 ⑤我心中难受，想起父母，想起家人，一阵阵悔意涌上心头。 ⑥天是蓝的，就在头顶，蓝得透明，蓝得看不见底。一颗颗星星伸手可及，晶亮晶亮的带着细碎的光芒，布满天空。这些光芒显得格外冰冷，如冰花一样。     ⑦我哆嗦着，缩成了一团，呼吸都带着冷气。车里仅有一个背包可供我抱在怀里，但根本不起作用。远处，在蓝光和白光的交错中，两只野牦牛的黑色剪影，显得格外清晰，连弯弯的犄角都能清楚看见。它们也是走散的牦牛吧！此时，两只牦牛正紧紧地挨着。凭借这几天在高原行走的经验，我知道它们这样是为了互相取暖，为了御寒。 ⑧我心里突然一动，为什么不去加入它们呢？ ⑨不，它们肯定会用那刺刀般的犄角顶我，把我伤害得很惨。 ⑩可是，不去会冻死的。 ⑪时间慢慢流逝着，天空蓝得静谧，星星亮得透明，它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。终于，我忍不住了，心说，伤害就伤害吧，总比冻死好。想到这些，我咬咬牙，朝着那两只牦牛走过去，一寸一寸，慢慢靠近。才几步，就惊醒了那只大的，我一个激灵正打算逃跑，却见它只是抬起头看着我，在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。不一会儿，它再次把头垂下靠近旁边的小牦牛，那只小牦牛早已熟睡，发出轻微的鼾声。 ⑫我放心了，再次慢慢靠近把身子轻轻贴向他们，很快，一股暖意就弥漫到我身上，虽然还是很冷，可比刚才强多了。伴随着他们轻微的鼾声和淡淡的毛腥味，我那颗彷徨无助的心终于安静下来，也同他们一起进入了梦乡。 ⑬天空依旧蓝得一尘不染，好像亘古如此，远远看去，雪山在天幕下显得庄严、庄重，泛着洁净的光芒，和天光映衬着，也相互沁润着。 ⑭天亮后，我等来了救援的人。当听说我和野牦牛相互取暖、一起入眠、并支撑了一夜时，大家都睁大了眼睛，不断地发出惊叹。此时，两只野牦牛已走向雪山的那边，太阳出来了，照在无边的雪地上，一片红白交杂。在雪山的山脊上，不是两只，竟然是一群野牦牛。那两只走散的野牦牛，显然已找到了他们的同伴。 ⑮我很高兴，对着牦牛群挥舞着胳膊，大声喊着：“牦牛，你好，你们好。” ⑯我的声音在雪山上远远地传开，传向遥远的天边：“你好，你好，你们好……” ⑰牦牛群慢慢远去，远去，庄严的影子映衬在雪峰天光之间，如雕塑一般。我想，我还会回来的，还会回到这片土地的。到时，还能和你们相逢吗？ ⑱那一刻，我流泪了。 （选自2023中国《微型小说精选》） 学校正在举办以“人与自然”为主题的课本剧拍摄活动，小陶拟用本文作为拍摄素材，请你参与完成脚本的撰写。 【理相遇轨迹，感心路历程】 21．为了取镜，请帮忙梳理“我”和野牦牛相遇的有关情节和心理变化，完成思维导图。 【见细微之处，品语言特色】 22．小陶在精选解说词时，发现文中好多句子动人心弦，请根据提示帮他分析下面画线句的精妙之处。 （1）它们所释放的寒气，如恶狼般围困着我，侵袭着我的身体，咬啮着我的神经，冲毁着我最后的坚持。（修辞角度） （2）在天光的映衬下，那双眼睛依然清澈透亮，没有一丝杂质，也没有一丝凶光。（描写角度） 【析称呼变化，探人物情感】 23．小陶发现，文中“我”对牦牛的称呼先后经历了“它们——他们——你们”的变化，他对此深感疑惑，请结合文章内容谈谈你的理解。 【补剧本尾声，悟人与自然】 24．拍摄完成后，小陶打算引用《绿色中国》中的话作为剧幕尾声，请结合文章内容和这段话谈谈你的启示。 “野牦牛，雪域高原的神兽。它们虽然高大，但能够与周边的藏羚羊、藏野驴以及藏民和谐共处。它们不是敌人，而是共同守望这片高原净土的朋友。” ——《绿色中国》 （23-24九年上·汕头市潮阳区多校联考·期中）阅读文章，完成各题。 孩子，我为什么打你 毕淑敏 ①有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我…… ②那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 ③在你最小最小的时候，我不曾打你。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 ④你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 ⑤第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 ⑥我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手…… ⑦打人是个重体力活儿，但我从不用那些打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。 ⑧我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累…… ⑨孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？ 25．文章采用第二人称“你”的叙述方式，在表达上有何好处，请简要说明。 26．根据文意，“我”在什么时候、什么情况下才会动手打孩子？ 27．文章题目“孩子，我为什么打你”，根据文意，请说明“我”为什么打孩子？ 28．下列对这篇文章的赏析，正确的一项是（   ） A．文章主要通过具体详细的叙事，真切的记录了作者打孩子的心路历程，语言亲切自然，真挚感人，使为父母者深思，让作儿女的感动，称得上是一篇情真意切的挚文。 B．作者认为，初步具备童年人的智慧的孩子，就像顽皮的小兽，应该让他们放任无羁的奔向他们向往中的草原，不应该采用殴打的手段，强迫他们接受人类社会公认的法则。 C．在这个世界上，作者只打过一个人，就是自己的孩子，“不是偶然，而是经常”，从而给自己留下了刻骨铭心的记忆，也是痛苦的记忆，这种记忆让作者回想起来感到深深的后悔，从而决定不再打孩子了。 D．作者认为，虽然打孩子让孩子疼痛，让自己不仅“身累”，而且“心累”，感到比孩子更为久远悠长的痛楚，但该打的时候必须打。 （24-25九年上·山市禅城区南庄吉利中学等7校联考·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 修鞋匠 雪樱 ①济南的春天，风大，七八级大风见怪不怪。小区对面空地的一角，修鞋阿姨躲在自制的帐篷里，只把脑袋露在外面，有活儿时人才钻出来。好几次我路过，碰见她在吃饭，马扎上搁着老式长方形铅制饭盒，她手里握着馒头，就着炒的辣椒疙瘩丝，吃得心满意足。喜欢这位阿姨，就是喜欢她的安静，做活儿安静，说话声也安静，给人踏实感，把修补的鞋子交给她，就像随手扔给妈妈那样放心。 ②从我小时候记事起，阿姨就在这条街上修鞋，最初是她的父亲主修，她负责打下手。老先生和谁说话都和和气气，时间久了，大家都爱找他修鞋，书包、箱包、校服等拉链坏了，也习惯了找他，他做活儿慢，却极认真，飞针走线，有板有眼，搓皮粘胶，娴熟灵巧，宛如一对蝴蝶翻飞，把手上的功夫干出了大学问。街坊们都说：“凡是经过他的手修的鞋，都入了保险柜。”言外之意是说他做工讲诚信。 ③一个初冬的午后，附近大学的一位美籍外教拎着一双高筒靴子来了，他连说带比划。老先生听得云山雾罩，好在旁边的人领会了来意。老先生连连摆手，表示修不了，在场的人露出诧异的表情，“这是个大单，放着钱怎么不挣呢？”人群里一阵聒噪。老先生站起来，连说带比划，脑门上渗出豆大的汗珠，“我没接触过这种材质的鞋子，怕修不好，给您搞砸了。”外教向前迈出一步，张开双臂，大声说道：“不要担心。”又说，你没问题。旁边的人跟着翻译。说罢，他上前拥抱了一下老人，表示一周后来取。此时，阳光从树梢上洒下来，风影婆娑，又寂静如鸟羽，很快被落叶逐寸覆盖，只留下一个浅浅的轮廓。老人的脸涨得通红，说不上是激动还是着急。 ④几天后，来到鞋摊前接过簇新、铮亮的鞋子，老外嘴巴张得老大，又是比划，又是赞叹，可爱得像个孩子。接着，他起身和助教小声耳语几句，示意多付一些费用。老先生婉拒了，看到顾客满意，他长长地松了一口气。从那以后，外教每天路过修鞋摊，隔着老远就和他热情地打招呼，慢慢地，老先生也学会了说“hello”和“goodbye”。A． 。   ⑤小修小补，零打碎敲，赚不了多少钱，却方便了日常生活，溢出了烟火气。老先生的良好口碑，为女儿接棒修鞋打下基础，也是无形的精神财富。修鞋阿姨继承了父亲的衣钵，真诚、认真。她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包装的本头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快，鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。再打量她的那双手，骨节粗大，布满老茧。 ⑥后来，听母亲说，阿姨的儿子进了军校，出来后当了士官，家里生活条件也好了，但阿姨执意坚持出摊。“这个手艺是老爹传下来的，我天天干着心里不慌张。不靠它吃饭，靠它解个闷吧。”她缓缓地说道。社会变迁，潮流更迭，阿姨修鞋却还是原来的老价格。这么多年来没涨过价。有人觉得她白忙活，她的口头禅是：“人啊，活这一辈子，不能光为了挣钱，得有个乐趣，你说是吧。”一字一句，皆是哲理。 ⑦《红楼梦》里曾写到晴雯抱病补裘的动人场景：“补两针，又看看，织补两针，又端详端详……”晴雯补的是衣服，修复的是人心和人性，这正是文学家曹雪芹的警示之笔。同样的，我们日常生活中不可或缺的修补，亦是修补美好生活，让内心世界变得更加丰盈。 B． 。 ——摘自《人民日报海外版》（2023年05月06日第07版有改动） 29．选文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，如第③段画线句，请说说这处景物描写的作用。 30．请品味第⑤段句子加点数量词的表达效果。 她每天要照顾老父亲的起居，临近中午才出摊，还是那套老设备：一台老式的补鞋机，日头晒得剥皮掉漆，一只长了包装的本头盒子里放着胶皮、线轴、鞋跟、刀剪、胶水等工具。她一手扶着鞋跟，一手摇动转轮，几声金属响动，又几声上下响动，很快，鞋子就在她手上“活”了过来，变得完美无缺。 31．将下面从选文中截取的一句话还原到原文中，你认为放在A、B哪一处最合适？请结合选文说说理由。 由此，我对修鞋匠人更加敬畏了。 32．阅读下面链接材料并结合选文第⑦段划波浪线句的内容，说说你对划线句子的理解和启示。 链接材料： 本单元的课文都是关于“小人物”的故事，这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美、其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 统编语文教材七年级下册第三单元“单元导语” （24-25九年上·佛山市顺德区·期中）历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史智慧眷顾坚定者、奋进者和善于与风浪搏击的人，我们身边不乏这样的个人。 ____________________ 黄海涵 ①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。读大学时，校园里四季都有花。清晨，走在去上课的路上，女孩总爱细细观赏。 ②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。 ③女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想，她想将自己花季的诗和远方放在大海上。 ④那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。 ⑤上舰后的第一个月，舰艇靠泊母港。防波堤内平静的海面被风吹皱，泛着一朵朵细小的浪花，如白莲盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。 ⑥第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，她在铺位上翻来覆去，侧耳细听着海水轻拍侧舷的低语…… ⑦清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤，无垠大海平展地铺向天际，一轮朝阳，光芒万丈。舰艏①犁开万顷碧波，向着远方进发。她望着这一切，心中不禁涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。 ⑧随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。 ⑨她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂，汗珠滴答滴答地向下淌…… ⑩那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的“逃兵”。 ⑪半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼，第三天晚上，突然开始高速航行，航海长告诉大家：“我们要转移海区，去找浪！” ⑫什么？女孩心想：海况这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵。 ⑬航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找4米以上的大浪区。” ⑭这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。女孩问：“你不是不晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。” ⑮说话间，风浪又增大了一些。 ⑯女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验。 ⑰女孩忘记了晕船！这一轮跟更，她学得格外认真。 ⑱这次经历，让女孩破茧成蝶成为一名真正的女兵。 ⑲女兵又马不停蹄地奔向下一个目标。为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格；为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操控、报告，每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹……班长总是笑叹：“别人发愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭！” ⑳渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。 ㉑这个女兵，成了一名优秀女舰员。 ㉒后来，女兵深深地爱上了踏浪远航。 ㉓从舰艇母港到亚丁湾约有4400海里，漫漫海路，舟楫万千。 ㉔犹记得，一次次一次次胜利完成护航任务时，被保护的商船船员们交口称赞“中国海军是最值得信赖的”。犹记得随舰圆满完成任务时，撤离同胞满含热泪，不住地挥动手里的国旗：“祖国派军舰接我们回家，我们安全了！”感谢人民海军！祖国万岁！犹记得中国海军积极加入为马尔代夫紧急供水等人道主义援助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉。 ㉕在远离祖国的大海上，女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命。 ㉖“铃铃……”战斗警报再次拉响，女兵快速奔向战位。今年，她已接任班长，站上更高的起点，扛起全新的使命。 ㉗春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳生长，肆意绽放…… （选自《光明日报》，有删改） 【注释】①舰艏（shǒu）：舰船的前端或前部。②值更（gēng）：夜里值班。兼有巡视和警戒任务。 【剧本大纲】 33．“人生岂能无风浪？一帆一桨皆成诗”。文中的女孩在现实与人生的“风浪”中踏浪远航，她的精神品质恰恰是小容想要宣传的。因此小容和小桂想要翻拍这个故事，请你帮他们完成剧本大纲。 女孩报名参军如愿入列海军“浪花白”，上舰后， （事件），但她经受住了一次又一次考验，她的 （人物品质），让她逐渐成长为一名“真正的女兵”。紧接着，女兵又马不停蹄地奔向下一个目标。她 （事件），最终成为了一名优秀的女舰员。 【场地布景】 34．在拍摄第一次出海任务的片段时，导演想先着重拍摄第⑦段写舰艇航行途中的景象，请结合文本谈谈导演这样做的理由。 【台词钻研】 35．按要求品析句子。 （1）女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。（从用词的角度品析加点词） （2）渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。（从修辞的角度品析） 【影题拟定】 36．请从下面选项中选择一个最恰当的作为电影题目，并结合文章的内容和主旨说明理由。 A．迎击海浪的女兵    B．最爱万顷浪花白   C．倾听海水的低语 （24-25九年上·江门市第二中学·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 父亲和树 陈宝全 ①现在，这些苹果树老了，老了的苹果树结不了多少果子，也结不出品相端庄的好果子，觉得没脸活了。它们把地里的肥力吃了太多，根又粗又大，却无法顺应自己的愿望就此倒下。风也懒得理会它们，绕着吹。 ②只有父亲理解这些老了的苹果树的心思，他提着斧头进了果园。 ③这一片苹果树跟父亲打了三十年交道，它们经历了父亲的中年和老年，父亲经历了它们的一生。它们了解父亲；就如父亲对它们目前所思所想的洞察。 ④父亲在动手之前，用手量了这棵苹果树的树干，四推多一点。父亲知道，它的身体里藏着30个年轮。也就是说，20世纪80年代末，它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。现在，父亲拖着瘦弱的身子，要以一种近乎残忍的方式介入一棵他亲自栽植的苹果树的命运。 ⑤斧头落下去，父亲听到了树皮破裂的声音——虽然这种声音比斧子撞击树干的声音要小很多，却还是被父亲敏感地捕捉到了。父亲落泪了。 ⑥这几年，这棵苹果树一半枯死，一半硬撑着活了下来，结出的果子像山林里的野果子，酸涩难入口。可父亲心里明白，它为改善我们一家人的生活付出了毕生心血，足以让我们感恩并铭记于心。 ⑦20世纪80年代，父亲和大多数李家山的村民一样，刚刚吃饱肚子，从没有去设想未来。作为木匠的父亲，将大把大把的时间用在了修房子上。在他栽下第一批苹果树苗的时候，大片的小麦仍然享有辽阔的土地，是地里的主角。为了保住小麦，人们曾与草作战，把它们统统赶出麦田。在田里，草都不让长，怎么会容忍树长进去？ ⑧父亲是在乡村干部的劝说下，才栽下了第一片果树。 ⑨果树选择种在院子附近，不是为了管理上的方便，也不是为了看着这些小树苗像孩子一样一天天长大，从而让人感到快乐，父亲是为了看着它们被兔子和羊啃了，被风吹死，被小麦挤赶出去。他在耕地的时候，故意赶着毛驴逼近树苗，让犁铧伤到树根。 ⑩尽管如此，仍然有一些倔强的苹果树活了下来，一副要长大成材的样子，父亲妥协了。为此，父亲的果树也在年轮里写下了新的愿景：为人们奉献甘甜的果肉。 ⑪到第八个年头，父亲果园里的苹果树开始挂果了。父亲开启了新的生活方式，浑身上下充满了力量，进入了一种持续的兴奋状态。按照时序，他在果园里浇水、施肥、疏花、疏果、套袋、摘袋，然后出售苹果，收入一年比一年高，日子也突飞猛进地好了起来。 ⑫带着清香的木屑喷溅而出，落在父亲的身上，像是一棵树要对父亲说出的话语。这个年近80岁的老人，挥动几下笨重的斧子，就开始气喘吁吁。他不得不停下来。越进入树干的内部，就越接近远去的时光，父亲难过极了。这棵苹果树勉强支撑着身体，父亲用力推了一下，苹果树开始吱嘎作响，慢慢倒下。没有大树倒下的那种轰然响动，它只是轻轻地躺在了自己生活过的这块土地上。 ⑬父亲坐在放倒的这棵苹果树身上，抽了一根烟，像是在进行一次长时间的告别仪式。他将用近一个月的时间，砍倒果园里所有的老树，再把它们劈成木柴。这些带着浓郁芳香的木柴，将陪伴他度过一个漫长而寒冷的冬天。 ⑭父亲不再主持果园里的事，只是在天气好的时候，到果园里转转。砍掉了老树的土地，平整而安详，像是卸下了所有的负担，在休憩，在安睡。父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。 （选自《光明日报》，有删改） 37．围绕苹果树，父亲的感情发生着变化。结合文章内容，填写表格。 事件 情感 栽下第一片果树 ① ② 妥协 苹果树挂果 兴奋 砍伐苹果树 ③ 38．请从修辞的角度赏析文中画线句子。 它还是一株小树苗，嫩叶在阳光下尽情地舒展，细小的枝条对未来充满好奇和期待。 39．文章第⑦—⑪段运用了哪种记叙顺序？请结合内容分析表达作用。 40．文章结尾处写道：“父亲知道，过上两年，又一批新树苗将在这里郁郁葱葱地长起来。这看似贫瘠的土地，总是会在春秋轮回之间，给劳作的人们以希望和馈赠。”结合文章内容，说说你的理解。 （24-25九年上·广东省清远市阳山县·期中）阅读下面的文字，完成各题。 父亲的秋天 张金刚 ①今年秋天，我回家帮父亲“收秋”。他坐在檐下台阶上，抽一口自己卷的大叶烟，烟雾瞬时模糊了他满是皱纹的脸。 ②秋天的父亲，活儿最重、最忙碌，可陶醉于大叶烟中的他，又是笑容最多、最灿烂的。我知道，陶醉他的，不全是那枯黄呛人的烟叶，而是轮回几十年的秋收，即使他的秋收半径越来越短。 ③屋里一股浓重的花椒气味，勾起我青少年时代痛并快乐的回忆。父亲曾带我在每个初秋，扛着板凳，拿着铁钩，挎着篮子，将墙角地边、沟谷河畔自家的花椒树摘个精光，晒出好几袋干花椒，换笔不小的收入。虽然双手拇指、食指被圪针扎得满是黑点，可心是欢喜的。想来，那都是几十年前的事了。 ④白天，我看见父亲踮着脚，伸长手臂，艰难地摘下一簇簇花椒，然后放进塑料袋里。他伤感地指了指袋子：“老了，不敢登高上树，就摘了这两斤。”望着眼前愈发矮小、走路有些颤巍的父亲，我不禁触目伤怀。 ⑤花生，父亲种了两分地，仅仅够自家吃。叶子已然泛黄，布满黑点，到了该收的时候。父亲弯腰沿地垄一路拔过去，缀着花生的花生苗堆了几堆。拔完两垄，父亲蹲下来摘。花生个大饱满，父亲乐得合不拢嘴。拿一颗来吃，他的脸色却变得窘迫起来，原来父亲已经咬不动花生了。 ⑥当年，父亲开了多块坡地种花生，一担担挑回；趁着清秋新凉，伴着蟋蟀欢鸣，一家人在灯下摘到半夜。那场景，如诗一般。屋顶上，第一批还未晒干，第二批又已续上。十几袋花生，炒食、榨油、出售，格外珍视。如今这两分地，只在屋顶铺了一小片，干花生只收了一大篮。 ⑦红薯是家乡的特产，家家都种。现在，父亲只能拣稍近的地块种一点。收红薯，我只干了一会儿，便觉得殊为不易。刨红薯、手掌磨出泡；撩藤蔓，胳膊累到酸；挑红薯，肩膀压得痛。想象不到瘦小的父亲，是如何坚持这么多年的，顿觉坐在老田上、秋阳下沉默的父亲独自撑起了这个家几十年殷实的春秋。将红薯入窖时，父亲下意识地想要下到窖里，可试了几试，依然瑟缩的腿脚告诉他，已不再可能。父亲让我下窖，他来递，很快完成了他已完成不了的劳作。一旁的父亲有些无奈，可又分明流露出满脸满眼的欣慰：“你干得挺利索，这下冬天有的吃了。” ⑧路遇摘酸枣的邻家大嫂，父亲有些失落沮丧：“今年酸枣卖到6块多，可惜爬不了坡，一颗也摘不回来。”大嫂笑道：“往年，哪个秋天都得跟你抢着摘，这下算是你让着我们了。”父亲腰杆一直：“当年，我也是摘酸枣的能手，是吧？”这一点，我们都认同。可此刻，父亲自己认了输。 ⑨靠山吃山。从未出过大山的父亲，对这句话有着生动的实践。秋来，山野藏着的秘密被他一一发现。酸枣自不必说，柿子一泛黄，父亲便用开口的长竿夹下来，泡了两水缸，烧火漤甜，让我们吃个够：野生板栗又面又甜，甭管长在沟谷哪里，父亲年年都会收些回家，给我们当零食：漫山的茅草、荆条是上好的柴火，父亲挥镰从山根割到山尖，每天挑两担回家，在屋后垛起高高的柴垛；偶尔，还会给我装回几枚新奇的野鸡蛋。 ⑩眼下，父亲只能将低处的柿子摘些，晒在窗台给我留着：柴垛一直在“吃老本”，父亲也习惯了用电用煤，那“噼噼啪啪”燃烧的土灶、满身的柴草烟火味道，倒让我倍感稀罕了；野生板栗、野鸡蛋，应该再也无法吃到了。父亲看出了我的心思：“要不，你试着去收些？”我一摊手：“我也找不到。”父亲心生怅然：“说来也怪，村里人越来越少，山里的东西也没以前丰盛了。难道大山、土地也老了？” ⑪确实，秋天的屋顶作为父亲劳动成果的秀场，已繁华不再。金黄的玉米，乱滚的核桃、黄豆、绿豆，饱满的花生、高粱、谷子、芝麻……仿佛就在昨天，可转眼已成回忆。萧瑟秋风中，黄的、绿的槐叶落满屋顶，又被风吹起，落在院里，落在院里静坐的父亲头上。 ⑫我帮父亲摘掉落叶，他一脸苦笑：“脑袋上没几根毛儿了。”我也苦笑：“我都四十多岁了，头发也稀疏了不少。秋风扫落叶，岁月不饶人呀！”我和父亲坐在秋风里，望着清冷消瘦的小院，谁也不再说话。父亲又点了一根大叶烟，抽得猛了些，烟雾呛得他直揉眼，也呛得我直揉眼。 ⑬我明白，父亲已坠入生命的深秋，我得常回家帮父亲“收秋”，为余生储藏更多美好与暖意。 （选自《北京日报》，有删改） 41．阅读④—⑧段，围绕今年“收秋”，从父亲的角度，梳理情节脉络和人物心情，填写下面的表格。 情节 父亲的心情 父亲艰难地捕花椒，只摘了两斤 伤感、落寞 （1） （2） 父亲不能下窖藏红薯，让我下窖，他来递 （3） （4） 失落、沮丧 42．请从修辞手法的角度，赏析第⑦段画线句。 刨红薯，手掌磨出泡；撩藤蔓，胳膊累到酸；挑红薯，肩膀压得痛。 43．结合文章内容，谈谈你对第⑬段画线句“我明白，父亲已坠入生命的深秋，我得常回家帮父亲‘收秋’，为余生储藏更多美好与暖意”的理解。 44．文章现实与回忆交织，请结合全文，说说这样写在内容和结构方面有何作用。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $