三、图形的初步认识（一）-【快乐优+】2025-2026学年一年级上册数学作业本 (苏教版2024)

3.6+3-2=7 4.1+5+2=8 阶段巩固练习（第5~7课时） 1.93698987 2.(1)②(2)② 3. 3 6 0 (8 5 (0) ② 2 3 4) 4.2+2+4=8 重难易错素养练 1.6<98>5 2.(1)25(2)5 (3)41 (4)9864310 3.887759567799 4.(1)4+3+2=9 (2)9-4-2=3 2 2 4 1(7) 8) 2 3(8) 5 1 (8) (9) (9X8X6) 6.4+4+1=9 7.(1)③ (2)① 4+2=6(或②6-4=2) 复习 1.相等= <多> 2.(1)55(2)24(3)3 3.34718664 4.<>>>=<>> 5.(1)35加3+5=8 (2)94减9-4=5 6.4+3+2=97-2-3=2 7.③ 8.(1)74(2)72 三图形的初步认识（一） 第1课时认识立体图形 1.□O/△□△ 2 3.①④ ②③ 4.(1) (2) 第2课时立体图形的拼搭 1.(1)()(/)()() (2)(√)()() 2米 3.(1)24(2)8 重难易错素养练 1.1442 2.(1) (2) (3) 3.()()(√/)() 4.856 第三单元 复习课 1.(1)93 (2)认真圈一圈，涂一涂。 (3)39(4)14 2.(√) () 3.（1)圈长方体(2)圈圆柱 4大 四 10的认识和加减法 第1课时认识10 1.1010 2.13456810 (1)1010(2)89107(前三个空 答案不唯一) 3.涂4个涂3个涂2个涂1个 10 9 4.说一说有几个一略。 391010 5.10 第2课时 得数是10的加法 和10减几 以 2.(1)2+8=1010-2=810-8=2 (2)6+4=1010-6=410-4=6 3.1061011010510 4.10-2=8 5.认真圈一圈。3 阶段巩固练习（第1~2课时） 1.2457910 2.(1)10 (2)1、3、5、7、92、4、6、8、10 3.95710 4.4+6=1010-4=610-6=4 5.10 6.546 第3课时 解决问题 1.464+6=1010 2.(1)10-4=66(2)3+7=1010 3.(/) () (/) (√) 4.圈第1个。 第4课时求未知加数 1.(1)○○○3 (2)△△△△△5 (3)☆☆☆☆☆☆6 2.(1)5(2)7 3.8613 4.8642013579 5.26 阶段巩固练习（第3~4课时） 1.(1)310-3=77 (2)545+4=99 2.(1)6(2)5 3.4897 4.10-8=2 5.4 重难易错素养练 1.(1)10110 5·质屏强显丽 立体图形 图形的初 步认识（一） 证版证程数 立体图形 的拼搭 (思维导图我会 …。快乐优+作业本 图形的初步认识（一） ·大单元构建 长方体》 长长的方方的，有6个平 平的面，面有大有小。 正方体》 四四方方的，有6个平平 的面，面的大小都一样。 圆柱》 直直的，上下一样粗，两 头是圆圆的、平平的面。 球》 圆圆的，没有平平的面，很 光滑。 1.把长方体、正方体的平面紧密 贴在一起，可以拼搭成一个新的 立体图形。 2.把圆柱的平面紧密贴在一起， 可以拼搭成一个新的圆柱，用侧 面不能把两个圆柱拼在一起。 3把不同的立体图形混合拼搭，尽 量把立体图形较大的面重合叠加， 这样比较稳固；球易滚动，尽量 放在最上面。 画，请同学们自备纸张在学完本单 1.从实物抽象出图形 对长方体、正方体、 圆柱和球有一定的感 性认识，知道这些形 状的名称和特征，能 够识别这些形状。 2.感知平面与曲面，发 展初步的观察能力和 空间观念。 3.培养与人合作的意 识，发展初步的空间 观念和创新意识。 1通过实践活动，体会 平面和曲面的区别，加 深对长方体、正方体、 圆柱和球的特征的认识。 2.在活动过程中发展初 步的空间观念和判断 能力。 3.通过实践活动，初步 获得一些数学活动的经 验，提升空间观念。 元后自己动手画一画) 一年级上册·数学·S● 33 第1课时 认识立体图形（答案见P4 快乐通关 shi chang fang ti de huà shi zheng fang ti de hua shi yuan zhùde hua 1.是长方体的画“√”，是正方体的画“口”，是圆柱的画 shi qiu de hua “△”，是球的画“○”。 牛奶 zhao chu měi zu zhong xing zhuàngbùyiyàng de w心pin quan yi quan 2.找出每组中形状不一 样的物品，圈一 圈 0 cai tu xing tian xùhao 3.猜图形，填序号。 ①球 ②正方体 ③长方体 ④圆柱 圆圆鼓鼓小淘气， 上下圆圈一样大， 正正方方六张脸， 正正方方六张脸， 滚来滚去不费力。 放倒一推就滚动。 平平滑滑一个样。 相对两面一个样。 AV ()( 轻松升级 quan yi quan 4.圈一圈。 (1)用日日☑)能画出○：用（© 白☑)能画出☐。 (2)00g00g…. 按规律，接下来的两个图形是已日日日日日)。 34 。一年级上册·数学.S 快乐优+作业本。 第2课时 立体图形的拼搭（答案见P4 快乐通关 wwwwwwwwwwwwwwwwwwwWwwwwwwwwwww àn yao qitúzài Yhuà 1.按要求在( )里画“√”。 (1)哪组搭得最稳？ (2)先摆一个日，再在日上面摆一个，在上面放一个了和一个 ○，了在○的右边。 摆放正确的是哪组？ lian yi lian 2.几何直观>连一连。 0n 曼二 金 轻松升级 3.空间观念(1)下面的图形要拼成一个较大的正方体，至少还需要几个？ )个 )个 (2)至少要用( )个了，才能拼成一个较大的正方体。 。快乐优+作业本 一年级上册·数学.S。… 35 重难易错素养练（答案见P4 重难点练· 重点辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。 shǔyi shu tian yi tian 1.何直观>数一数，填一填。 )个( )个()个()个 难点掌握长方体、正方体、圆柱和球的特征。 an yao qiúquan yi quan 2.按要求圈一圈。 (1)把圆柱圈出来。△ (2)把不能滚动的圈出来。了 (3)把最容易滚动的圈出来。了 duT yi duT zai zui nan dui gao de yi zu xia mian hua 3.堆一堆，在最难堆高的一组下面画“/”。 易错点练· 易错点多个立体图形叠放在一起，数图形个数时容易出错。 xiěchuměigètu xing zhong de ge shù 4.空间观念写出每个图形中 的个数。 36 。一年级上册·数学.S 快乐优+作业本。 第三单元 复习课 (答案见P4) tian yi tian quan yi quan tu yi tu 1.填一填，圈一 圈，涂一 涂。 0 (1)一共有()个图形，有( )个。 (2)先圈出右边3个图形，再把左起第3个图形涂上你喜欢的颜色。 (3)从右边起，第()个和第( )个都是。 (4)圆柱比球多( )个，正方体和长方体一共有( )个。 an xing zhuang fen na ge xiao peng you de fen fa shi zheng que de zài 2.按形状分，哪个小朋友的分法是正确的？在（) IYhuà 里画“/” xia mian cang zhe de wùtikěneng shi shen me quan chiūwùti de ming cheng 3.下面 藏着的物体可能是什么？（圈 出物体的名称) (1) 长方体 (2) 长方体 正方体 正方体 圆柱 圆柱 nǎliang gètu xing kěyi pin cheng lian yi lian 4.几何直观哪两个图形可以拼成 连一连 。快乐优作业本 一年级上册·数学·S。 37 主题活动一 有趣的拼搭 主题情境 通过动手操作，了解图形的拼搭。 活动准备 课件、立体图形积木、奖状、小红花、小星星等用品。 1.在活动中，理解各种立体图形的特征。 活动目的 2.通过多种形式的活动，培养观察能力，提升空间观念。 活动一：让同学们自主拼搭，喜欢怎样拼搭就怎样拼搭，从中发 现各种立体图形的特征。例如：为什么有的立体图形可以搭得 很高，有的立体图形搭得很稳，有的立体图形搭得不稳… 1.同学们分组讨论拼搭方案。 例如：先摆一个长方体，再在上面摆一个圆柱，接着 在上面摆一个正方体，最后在上面摆一个球（如图）。 2.展示汇报作品。让同学们把拼搭的作品展示出 活动过程 来，组员说出拼搭的方案。 活动二：参观作品。选一组优秀作 品，让大家看看拼搭这组作品各用 了什么立体图形，各种立体图形分 别用了几个（如图）。 可以先把拼搭这组作品需要的立体图形分类，然后数数各 种立体图形分别用了几个。 想一想生活中有哪些图形是由不同的立体图形拼搭而成 回顾总结 的，在拼搭立体图形的实践活动中，培养观察、操作和空间 想象能力。 38 ·。一年级上册·数学.S 快乐优+作业本。