第2单元 信息窗3 1-3的乘法口诀-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材二年级上册数学同步教案（青岛版2024）

该教案聚焦1-3的乘法口诀教学，通过扑克牌游戏导入，让学生观察相同数字扑克牌列出加法与乘法算式，衔接旧知（加法与乘法关系），为口诀编制搭建学习支架，引导学生逐步过渡到新知。 此资料亮点在于以情境驱动学习，用扑克牌游戏激发兴趣，体现数学眼光；通过小棒操作自主编制口诀，培养归纳能力，发展数学思维；结合灯笼数量问题应用口诀，联系生活，强化数学语言。助力学生提升抽象能力与应用意识，为教师提供探究式教学范例，提升课堂效率。

信息窗3 1-3的乘法口诀 课题 1-3的乘法口诀 课型 新授课 教学内容 青岛版小学二年级上册第20页 教学目标 1. 结合具体情境，经历1-3的乘法口诀的编制过程，体会1-3的乘法口诀的意义。 2. 掌握1-3的乘法口诀，并能正确地运用1-3的乘法口诀求积。 3. 体会数学与生活的密切联系，培养解决实际问题的能力。 教学重点 探索学习1-3的乘法口诀。 教学难点 熟记1-3的乘法口诀，运用乘法口诀解决简单的乘法应用题。 教学准备 课件 教 学 过 程 备 注 一、情境设计，导入新课 1.创设情境。 师：小朋友们，今天我们来玩一个小游戏，我这里有一些扑克牌，我们看谁能又快又好的算出这些牌上的数字之和，好不好？ （教师出示扑克牌，如下图） 师：哪位小朋友试着列出加法算式和乘法算式并说出结果？ 生1：2+2+2=6 生2: 2×3=6 或者3×2=6 （教师再出示其他相同数字的扑克牌，学生列式计算） 2．揭示课题。【板书：1~3的乘法口诀】 二、自主活动，探索新知 1.编制2和3的乘法口诀。 师：你能试着编写 2 和 3 的乘法口诀吗？ （1）用你手里的小棒来摆一摆。 学生摆，教师巡视。 （2）汇报交流 1×2=2或2×1=2 一二得二 2×2=4 二二得四 1×3=3或3×1=3 一三得三 2×3=6或3×2=6 二三得六 3×3=9 三三得九【板书】 2.编制1的乘法口诀。 师：1×1=1可以归纳成为口诀吗？谁来说一说？ 生：可以，一一得一…… 3.应用 师：台上一共有多少个灯笼？ 生1：一共有4串，每串3个。 生2：可以用3的乘法口诀解决，列式3×4=12或4×3=12。 三、当堂训练 课件出示教科书P21“练习应用”第1题、第2题 四、课堂小结 师：小朋友们学的真快，今天我们学习了1、2、3的口诀，下面我们来总结一下，一共有几句？ 生：1的口诀只有一句，2的口诀有两句，3的口诀有三句…… （学生用自己喜欢的方法背诵口诀） 五、布置作业 可参考小学学霸作业本 引导学生观察乘法算式和乘法口诀，体会乘法口诀的形成过程。 让学生自己去总结乘法口诀的编制方法，并且发现2-3的乘法口诀的规律，培养学生归纳总结能力，并且从中获得成就感。 板书 设计 1-3的乘法口诀 1×2=2或2×1=2 一二得二 2×2=4 二二得四 1×3=3或3×1=3 一三得三 2×3=6或3×2=6 二三得六 3×3=9 三三得九 1×1=1 一一得一 教后 反思 讲解“三四十二”“四四十六”这两句口诀编写时，注意强调积大于10时，为了读写方便，就不要“得”字了，直接写出积就可以了。 学科网（北京）股份有限公司 $