精品解析：2025-2026学年湖南省永州市冷水滩区普利桥镇小学三校联考统编版六年级上册9月月考语文试卷

永州市冷水滩区普利桥镇2025-2026学年六年级语文上册（1-2单元）月考卷 时间：90分钟 满分：100分 一、字词基础。 1. 看拼音写词语 （1）文明lǐ mào（ ），热情待人是我们中华民族的传统měi dé（ ）。 （2）清晨，bó wù（ ）笼罩在荷塘上，含苞待放的huā lěi（ ）点缀在荷叶中间，荷叶上面布满了许多jīng yíng（ ）的小露珠。 2. 给加点字选择正确读音在后面打“√”。 蒙古包（měng méng） 渲染（xuàn xuān） 参差（cēn cān） 搅拌（jiǎo jiāo） 婆娑（suō shā） 迂回（yū yú） 3. 辨字组词。 啼（ ） 稚（ ） 微（ ） 陈（ ） 蹄（ ） 雅（ ） 徽（ ） 阵（ ） 4. 将下面词语补充完整。 （ ）芳自赏 （ ）碧千里 襟（ ）带舞 心驰（ ）往 顾影自（ ） 居高（ ）下 全神（ ）注 千（ ）一发 二、句子运用。 5. 古诗填空。 （1）明月别枝惊鹊，____________。稻花香里说丰年，___________。 （2）“卷地风来忽吹散，_______。”这两句诗出自《_______》，作者是________。 （3）孟浩然《宿建德江》中 “野旷天低树，__________。”这两句抒发了羁旅之思。 按要求改写句子。 6. 弯弯的月亮静静的，亮亮的，仿佛夜空中的银镰刀。（缩句） ___________ 7. 一碧千里的大草原，难道不美丽吗？（改成陈述句） ____________ 8. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（仿写一句比喻句） ___________ 9. 黎明时分，窗外阳台下草丛里的小蛐蛐就开始弹奏。（仿写拟人句） _______________ 10. 在数学老师的启发下，让我终于解决了这道难题。（修改病句） _______________ 11. 选择合适的关联词填空。 无论……都…… 虽然……但是…… 因为……所以…… （1）（ ）窗外景色很美，（ ）我却无心欣赏窗外美景。 （2）（ ）下了大雨，路很滑，（ ），我们只能慢慢往前走。 （3）到了草原，（ ）往哪里看，（ ）是一碧千里。 二、阅读理解。 12. 课内阅读。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更________，空气是那么________，天空是那么_________，使我总想高歌一曲，表示我满心的_________。这段文字描写了天空、空气等景物，表达了作者对草原风光的_________。 课外阅读。 找回自信 ①六月的风掠过教室的窗棂，粉笔灰在阳光下跳着细碎的舞。我望着黑板上密密麻麻的公式，突然想起去年此时——那个躲在楼梯转角哭鼻子的自己。 ②那时的我，总在数学卷子的红叉里迷失方向。有一次数学考试我没有考好，数学老师把我叫到他的办公室，轻轻拍着我的肩，说："你看过雏鹰学飞吗？它们不是生来就会翱翔。"然后，他递给我一本《居里夫人传》，微笑着鼓励我说：“回去好好看看它，我相信你一定会有所收获的！” ③回到家里，我开始翻阅数学老师给我的那本泛黄的书。那个在漏雨棚屋里坚持实验的身影，像一束光穿透迷雾，照亮了我的心田。 我开始用便利贴记录每日进步：今天解开了三道应用题，明天多背了五个单词。课间操场上，我不再羡慕同学轻盈的跳远姿势，而是默默练习摆臂角度。当期中考试数学卷发下来时，96分的红色数字像朵小花，绽放在我颤抖的指尖。 原来成长从不是百米冲刺，而是每天多走一步的马拉松。那些在台灯下与习题鏖战的夜晚，那些被泪水浸透的草稿纸，都在悄悄编织着翅膀。我终于站在了领奖台上，这时候，我忽然明白：当一个人迷失方向的时候，找回自信很重要！找回自信，可以看清生活的棱角，依然选择用温柔的力量去雕琢它。 13. 文中画横线的句子是（ ）句，把（ ）比作（ ）。 14. “那个在漏雨棚屋里坚持实验的身影”是指（　　） A. 数学老师 B. 作者自己 C. 居里夫人 15. 当“我”在数学卷子的红叉里迷失方向的时候，老师是怎样做的？ __________________ 16. 我看了老师给“我”的《居里夫人传》后，是怎样做的？ ________________ 17. 期中考试数学卷发下来时，“我”的心里是怎样想的？ _________________________ 18. 用“ ”找出短文的中心句。 三、作文。 19. 题目：假如我有一朵七色花 要求： 展开合理想象，描述七色花的用途。重点部分写详细，表达真情实感。至少不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永州市冷水滩区普利桥镇2025-2026学年六年级语文上册（1-2单元）月考卷 时间：90分钟 满分：100分 一、字词基础。 1. 看拼音写词语 （1）文明lǐ mào（ ），热情待人是我们中华民族的传统měi dé（ ）。 （2）清晨，bó wù（ ）笼罩在荷塘上，含苞待放的huā lěi（ ）点缀在荷叶中间，荷叶上面布满了许多jīng yíng（ ）的小露珠。 【答案】 ①. 礼貌 ②. 美德 ③. 薄雾 ④. 花蕾 ⑤. 晶莹 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“貌”“德”“薄”“雾”“蕾”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给加点字选择正确读音在后面打“√”。 蒙古包（měng méng） 渲染（xuàn xuān） 参差（cēn cān） 搅拌（jiǎo jiāo） 婆娑（suō shā） 迂回（yū yú） 【答案】měng xuàn cēn jiǎo suō yū 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 蒙：读měng‌，专指与蒙古族相关的事物，如“蒙古族”、“蒙古包”。méng‌，表示遮盖（蒙蔽）、承受（承蒙）、幼稚（启蒙）等义。‌ 蒙古包：měng gǔ bāo‌，蒙古族人居住的圆顶毡子帐篷，可拆建的半圆形帐幕‌ 。故选“měng”。 渲染：xuàn rǎn‌ ①国画用水墨/淡彩涂抹画面的技法；②比喻夸大描述。故选“xuàn”。‌ 参：读cēn‌，用于“参差”，表示长短不齐。‌ cān‌，表示加入（参加）、参考等义。 参差：cēn cī，形容事物高低、大小不一致，如“参差不齐”。故选“cēn”。 搅拌：jiǎo bàn，用器械转动使混合物均匀，如“搅拌机”。故选“jiǎo”。 婆娑：pó suō，形容盘旋舞动的样子，如“婆娑起舞”。故选“suō”。 迂回：yū huí‌ ①回旋环绕；②军事上绕到敌侧后的战术。故选“yū”。‌ 3. 辨字组词。 啼（ ） 稚（ ） 微（ ） 陈（ ） 蹄（ ） 雅（ ） 徽（ ） 阵（ ） 【答案】 ①. 啼叫 ②. 幼稚 ③. 微笑 ④. 陈旧 ⑤. 马蹄 ⑥. 优雅 ⑦. 国徽 ⑧. 阵地 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 啼：啼哭、啼鸣、悲啼、啼血、啼泣。 稚： 稚嫩、稚气、稚子、稚童、稚拙。 微：微小、微风、细微、轻微、微妙。 陈：陈列、陈述、陈设、陈皮、陈腐。 蹄：蹄子、蹄筋、铁蹄、蹄声、蹄髈。 雅：高雅、雅致、文雅、雅兴、典雅。 徽： 徽章、徽标、队徽、校徽、军徽。 阵：阵雨、阵容、阵线、阵仗、阵亡。 4. 将下面词语补充完整。 （ ）芳自赏 （ ）碧千里 襟（ ）带舞 心驰（ ）往 顾影自（ ） 居高（ ）下 全神（ ）注 千（ ）一发 【答案】 ①. 孤 ②. 一 ③. 飘 ④. 神 ⑤. 怜 ⑥. 临 ⑦. 贯 ⑧. 钧 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 孤芳自赏：一个人自以为出色而自我欣赏，不顾他人的看法和评价。 一碧千里：形容一片碧绿，广阔无边。 襟飘带舞：衣襟和衣带随风飘动，形容飘逸潇洒的样子。 心驰神往：形容内心非常向往。 顾影自怜：看着自己的影子，自我怜惜，形容孤独失意的样子。 居高临下：占据高处，俯视下方，形容处于有利地位。 全神贯注：全部精神集中在一点，形容注意力高度集中。 千钧一发：千钧重物吊在一根头发上，比喻情况万分危急。 二、句子运用。 5. 古诗填空。 （1）明月别枝惊鹊，____________。稻花香里说丰年，___________。 （2）“卷地风来忽吹散，_______。”这两句诗出自《_______》，作者是________。 （3）孟浩然《宿建德江》中 “野旷天低树，__________。”这两句抒发了羁旅之思。 【答案】 ①. 清风半夜鸣蝉 ②. 听取蛙声一片 ③. 望湖楼下水如天 ④. 六月二十七日望湖楼醉书 ⑤. 苏轼 ⑥. 江清月近人 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“蝉”“蛙”的正确写法。 （2）出自宋代苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 （3）书写时注意“清”的正确写法。 按要求改写句子。 6. 弯弯的月亮静静的，亮亮的，仿佛夜空中的银镰刀。（缩句） ___________ 【答案】月亮仿佛银镰刀。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩写句子的方法主要有：①找出句子的主干，即主语、谓语、宾语。②删去“的”“地”“得”前的修饰语。③删去表示时间、地点、数量等的修饰成分。 结合句子可知，主语是“月亮”；谓语是“仿佛”（表示比喻的判断动词）；宾语是“银镰刀”。“弯弯的”是修饰 “月亮”的定语，可删去；“静静的，亮亮的”是补充说明“月亮”状态的补语，可删去；“夜空中的”是修饰“银镰刀”的定语，可删去。 故缩为：月亮仿佛银镰刀。 7. 一碧千里的大草原，难道不美丽吗？（改成陈述句） ____________ 【答案】一碧千里的大草原，很美丽。 【解析】 【详解】本题考查句式的转换。 反问句转换为陈述句的方法：去掉反问词和句末的疑问词，如果反问句中有否定词，要去掉否定词；如果反问句中没有否定词，要加上否定词，最后将问号改为句号。 故答案为：一碧千里的大草原，很美丽。 8. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（仿写一句比喻句） ___________ 【答案】闪闪的星星小小的，亮亮的，恰如孩童会说话的眼睛。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析例句结构：例句中把“小小的花苞”比作“衣襟上的盘花扣”，运用了比喻的修辞手法，先描述本体“花苞”的特点“圆圆的，鼓鼓的”，然后用“恰如”引出喻体“盘花扣”。进行仿写时，先确定一个要描写的本体事物，描述其特点，再找出与之有相似点的喻体，按照例句的结构进行仿写。 示例：红红的柿子圆圆的，软软的，恰如一个个小灯笼。 9. 黎明时分，窗外阳台下草丛里的小蛐蛐就开始弹奏。（仿写拟人句） _______________ 【答案】春天刚到，春雨姑娘就开始弹奏着乐曲。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 原句中“弹奏”本是人类的行为，这里用在小蛐蛐身上，赋予它人一样动作“弹奏”音乐，运用了拟人的修辞手法。仿写时，模仿原句的结构和修辞手法，写出一个句子即可。 示例：清晨时分，树枝上的小鸟就开始练习唱歌。 10. 在数学老师的启发下，让我终于解决了这道难题。（修改病句） _______________ 【答案】在数学老师的启发下，我终于解决了这道难题。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 句中“让我”的“让”是使令性动词，会让句子出现“主语残缺”的假象；同时，“让我”与后文“我终于解决”重复强调了主语“我”，造成成分冗余。 故修改后的句子：在数学老师的启发下，我终于解决了这道难题。 11. 选择合适的关联词填空。 无论……都…… 虽然……但是…… 因为……所以…… （1）（ ）窗外景色很美，（ ）我却无心欣赏窗外美景。 （2）（ ）下了大雨，路很滑，（ ），我们只能慢慢往前走。 （3）到了草原，（ ）往哪里看，（ ）是一碧千里。 【答案】 ①. 虽然 ②. 但是 ③. 因为 ④. 所以 ⑤. 无论 ⑥. 都 【解析】 【详解】本题考查关联词、选词填空。 “无论……都……”：表示在任何条件下，结果或结论都不会改变，是一种无条件的条件关系。 “虽然……但是……”：表示转折关系，前面的分句说出一个事实，后面的分句则转而陈述与前面事实相反或相对的意思。 “因为……所以……”：表示因果关系，“因为”后面的分句说明原因，“所以”后面的分句表明由这个原因所产生的结果。 （1）“窗外景色很美”和“我却无心欣赏窗外美景”之间是转折关系，即前面说景色美，后面却表达出相反的“无心欣赏”的意思。故选“虽然……但是……”。 （2）“下了大雨，路很滑”是原因，“我们只能慢慢往前走”是由这个原因导致的结果，两者是因果关系。故选“因为……所以……”。 （3）“往哪里看”是不同的条件，“是一碧千里”是在任何条件下都会出现的结果，体现的是无条件的条件关系。故选“无论……都……”。 二、阅读理解。 12. 课内阅读。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更________，空气是那么________，天空是那么_________，使我总想高歌一曲，表示我满心的_________。这段文字描写了天空、空气等景物，表达了作者对草原风光的_________。 【答案】 ①. 可爱 ②. 清鲜 ③. 明朗 ④. 愉快 ⑤. 喜爱 【解析】 【详解】本题考查课内文章内容的识记与理解。 这段文字出自老舍的《草原》，作者描绘了草原的天空和空气等景象。“可爱”体现出草原天空给人的美好感受；“清鲜”准确形容了草原空气的清新；“明朗”展现出天空的晴朗开阔；“愉快”传达出作者看到草原美景时的心情；整体表达了作者对草原风光的热爱与赞美之情。 书写时注意“爱、清、鲜、愉”的正确写法。 课外阅读。 找回自信 ①六月的风掠过教室的窗棂，粉笔灰在阳光下跳着细碎的舞。我望着黑板上密密麻麻的公式，突然想起去年此时——那个躲在楼梯转角哭鼻子的自己。 ②那时的我，总在数学卷子的红叉里迷失方向。有一次数学考试我没有考好，数学老师把我叫到他的办公室，轻轻拍着我的肩，说："你看过雏鹰学飞吗？它们不是生来就会翱翔。"然后，他递给我一本《居里夫人传》，微笑着鼓励我说：“回去好好看看它，我相信你一定会有所收获的！” ③回到家里，我开始翻阅数学老师给我的那本泛黄的书。那个在漏雨棚屋里坚持实验的身影，像一束光穿透迷雾，照亮了我的心田。 我开始用便利贴记录每日进步：今天解开了三道应用题，明天多背了五个单词。课间操场上，我不再羡慕同学轻盈的跳远姿势，而是默默练习摆臂角度。当期中考试数学卷发下来时，96分的红色数字像朵小花，绽放在我颤抖的指尖。 原来成长从不是百米冲刺，而是每天多走一步的马拉松。那些在台灯下与习题鏖战的夜晚，那些被泪水浸透的草稿纸，都在悄悄编织着翅膀。我终于站在了领奖台上，这时候，我忽然明白：当一个人迷失方向的时候，找回自信很重要！找回自信，可以看清生活的棱角，依然选择用温柔的力量去雕琢它。 13. 文中画横线的句子是（ ）句，把（ ）比作（ ）。 14. “那个在漏雨棚屋里坚持实验的身影”是指（　　） A. 数学老师 B. 作者自己 C. 居里夫人 15. 当“我”在数学卷子的红叉里迷失方向的时候，老师是怎样做的？ __________________ 16. 我看了老师给“我”的《居里夫人传》后，是怎样做的？ ________________ 17. 期中考试数学卷发下来时，“我”的心里是怎样想的？ _________________________ 18. 用“ ”找出短文的中心句。 【答案】13. ①. 比喻 ②. 数字 ③. 小花 14. C 15. 当“我”在数学卷子的红叉里迷失方向的时候，老师递给我一本《居里夫人传》，微笑着鼓励我说：“回去好好看看它，我相信你一定会有所收获的！” 16. 我看了老师给“我”的《居里夫人传》后，开始用便利贴记录每日进步。 17. 期中考试数学卷发下来时，“我”的心里想：原来成长从不是百米冲刺，而是每天多走一步的马拉松。 18. 当一个人迷失方向的时候，找回自信很重要！找回自信，可以看清生活的棱角，依然选择用温柔的力量去雕琢它。 【解析】 【导语】这篇《找回自信》是一篇典型的成长励志类记叙文，通过细腻的心理描写和生动的比喻展现了主人公从数学挫败到重获自信的过程。文章以倒叙开篇，用“粉笔灰跳舞”的诗意意象与回忆形成时空交错；通过“雏鹰学飞”“编织翅膀”等比喻，巧妙构建了“成长需要磨砺”的核心隐喻。教师赠书《居里夫人传》的情节设计精当，既推动叙事发展，又自然引出“坚持实验的身影”这一精神偶像。结尾点题时，将“自信”比作“雕琢生活的温柔力量”，升华了主题。 【13题详解】 本题考查的是修辞手法。 画横线的句子为文章第③自然段的“当期中考试数学卷发下来时，96分的红色数字像朵小花，绽放在我颤抖的指尖。” 这是一个比喻句，句子里用“像”连接了“96分的红色数字”和“小花”，二者虽不一样，但有相似点 —— 红色的数字和小花都显眼、好看，而且“小花绽放”能体现出“我”看到好成绩时的开心。这样写让“我”拿到高分的喜悦更生动，比直接说“我考了96分很激动”更有画面感。 故文中画横线的句子是比喻句，把96分的红色数字比作朵小花。 【14题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 C．文章第②自然段提到数学老师递给“我”一本《居里夫人传》，并鼓励“我”阅读；第③自然段紧接着写“我”翻阅这本书，看到 “在漏雨棚屋里坚持实验的身影”。结合《居里夫人传》的内容（居里夫人曾在简陋棚屋中坚持放射性元素研究），可知这个“坚持实验的身影”正是书中的主人公居里夫人，并非数学老师或作者自己。 故选C。 【15题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 从文章第②自然段能找到具体内容，原文明确写了“有一次数学考试我没有考好，数学老师把我叫到他的办公室，轻轻拍着我的肩，说：‘你看过雏鹰学飞吗？它们不是生来就会翱翔。’然后，他递给我一本《居里夫人传》，微笑着鼓励我说：‘回去好好看看它，我相信你一定会有所收获的！’”。这段文字直接描述了“我”因数学红叉迷失方向时，老师的一系列做法 —— 叫到办公室、用雏鹰学飞的例子开导、赠送书籍并鼓励，清晰对应了问题中的场景。 故当“我”在数学卷子的红叉里迷失方向的时候，老师先把“我”叫到办公室，用 “雏鹰学飞不是生来就会翱翔”的话鼓励“我”，再递给“我”一本《居里夫人传》，并微笑着鼓励“我”好好读这本书。 【16题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章第③自然段明确写了“我”读《居里夫人传》后的行动 ——“我开始用便利贴记录每日进步：今天解开了三道应用题，明天多背了五个单词。课间操场上，我不再羡慕同学轻盈的跳远姿势，而是默默练习摆臂角度”，还提到 “那些在台灯下与习题鏖战的夜晚，那些被泪水浸透的草稿纸”，这些都是 “我” 受书中居里夫人坚持精神的影响后，主动付出的努力；而“当期中考试数学卷发下来时，96分的红色数字像朵小花”“我终于站在了领奖台上”，则是“我”这些行动带来的结果，完整体现了 “我”看完书后的做法与收获。 故我看了老师给“我”的《居里夫人传》后，“我”用便利贴记录每日进步，课间不再羡慕同学跳远，而是默默练习摆臂角度，还在台灯下熬夜做习题、写草稿纸，最终数学成绩提升并站上领奖台。 【17题详解】 本题考查的是文章内容的理解。 文章第③自然段提到“原来成长从不是百米冲刺，而是每天多走一步的马拉松。那些在台灯下与习题鏖战的夜晚，那些被泪水浸透的草稿纸，都在悄悄编织着翅膀。”在描述96分成绩后，作者直接反思了成长过程，认为成功需要日积月累的努力（“马拉松”），而非快速见效（“百米冲刺”），这反映了他内心的感悟。 故期中考试数学卷发下来时，“我”的心里的想法是：成长从不是百米冲刺，而是每天多走一步的马拉松。 【18题详解】 本题考查的是找关键句。 文章第①②自然段写“我”因数学成绩差（“总在数学卷子的红叉里迷失方向”），甚至 “躲在楼梯转角哭鼻子”，处于“迷失方向”的状态；第③自然段则写“我”受老师鼓励、读《居里夫人传》后，通过记录进步、熬夜做题等努力，最终考出96分、站上领奖台，一步步“找回自信”。中心句直接概括了“从迷失到找回自信”的完整故事线，与前文情节完全对应。 全文围绕“自信”展开：老师用“雏鹰学飞” 和《居里夫人传》引导“我”建立信心，“我”用行动证明自信能带来改变。中心句中的“找回自信很重要”“用温柔的力量雕琢生活”，正是对这一过程的总结 —— 既点明“自信”是走出困境的关键，也升华了“自信能让人积极面对生活”的主题，统领全文情感与立意。 故短文的中心句是：当一个人迷失方向的时候，找回自信很重要！找回自信，可以看清生活的棱角，依然选择用温柔的力量去雕琢它。 三、作文。 19. 题目：假如我有一朵七色花 要求： 展开合理想象，描述七色花的用途。重点部分写详细，表达真情实感。至少不少于500字。 【答案】例文： 假如我有一朵七色花 放学路上，一阵风吹来，一片彩色的花瓣落在我手心。我抬头一看，树枝上挂着一朵娇艳的花——花瓣红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，像彩虹揉进了花瓣里。奶奶曾说，七色花能实现七个愿望，我小心翼翼地把它捧在手心，心里涌起满满的期待。 我第一个愿望，想让小区里的流浪猫“橘橘”有个家。前几天下大雨，我看见橘橘缩在垃圾桶旁，浑身湿透，冻得直发抖，只能捡别人丢弃的骨头啃。我轻轻摘下红色花瓣，小声说：“请给橘橘一个温暖的家吧！”话音刚落，花瓣飘向橘橘常待的长椅。等我跑过去，发现长椅旁多了个铺着软垫子的小房子，里面放着装满猫粮的碗和干净的水。橘橘正蜷在垫子上，看见我，蹭了蹭我的裤腿，眼睛亮闪闪的，像含着小星星。我蹲下来摸它的头，心里暖暖的——原来帮别人实现心愿，比自己得到礼物还开心。 第二个愿望，我想让隔壁的张爷爷能重新看见花。张爷爷以前总在院子里种月季花，可去年他眼睛看不清了，再也没给花浇过水，院子里的花渐渐蔫了。我摘下橙色花瓣：“请让张爷爷的眼睛好起来吧！”花瓣落在张爷爷的窗台上，我听见屋里传来他的笑声。没过多久，张爷爷拄着拐杖走到院子里，他蹲下来，用手轻轻摸了摸月季的叶子，又抬头看了看天，笑着说：“这太阳真暖和，花儿也快开了吧？”我站在门口，看着他眼里重新有了光，忽然觉得，能帮老人找回热爱的事物，是多么幸福的事。 第三个愿望，我想让偏远山区的小朋友有新书。上次学校捐图书，老师说有些山区的孩子只有几本旧课本，没有童话书，也没有科普读物。我摘下黄色花瓣：“请给山区的小朋友送些新书吧！”花瓣飞向远方，我仿佛看见孩子们捧着崭新的《安徒生童话》，围着老师听故事；看见他们翻着《动物百科》，指着书上的大熊猫叽叽喳喳讨论。他们的笑脸像阳光下的向日葵，我也跟着笑了——原来分享知识，能让快乐变得更远。 剩下的四片花瓣，我还没想好要实现什么愿望。或许，我会留一片给生病的同学，让他能快点回到课堂；留一片给环卫工人，让他们在冬天能喝上热汤；留一片给妈妈，让她每天不用那么辛苦；最后一片，我想留给自己——不是要玩具或零食，而是想永远记得：帮助别人时，心里那股甜甜的、暖暖的感觉。 七色花的花瓣还在我手心轻轻颤动，我知道，真正的魔法不是实现自己的愿望，而是用爱去温暖身边的人。哪怕有一天花瓣落尽，这份想帮别人的心，也会像彩虹一样，永远留在我心里。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 核心对象：围绕“七色花”展开，需体现其“实现愿望”的特性； 内容要求：重点写“七色花的用途”，需合理想象，且融入真情实感； 篇幅要求：不少于500字，需保证内容充实，避免空洞。 二、立意 以“七色花”为载体，通过描述用花瓣帮助他人、传递温暖的经历，表达“帮助他人比满足自我更有意义”的主题，凸显爱与分享的价值。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：选取2-3个用花瓣实现愿望的典型事例（优先写帮助他人的场景，如帮流浪动物、困难的人、需要帮助的群体），每个事例详细写“愿望的起因（看到的困难场景）、使用花瓣的过程、愿望实现后的画面”，融入细节（如人物的表情、动作，环境的变化），突出“帮助后的温暖感受”，体现真情实感；剩余花瓣可简要提及“未确定的用途”，暗示延续助人的心意。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $