精品解析：北京市延庆区2025-2026学年统编版2016第一学期五年级语文阶段性练习

2025—2026学年第一学期五年级语文阶段性练习 第一部分 识字与写字 1. 阅读下面语段，根据拼音按顺序写词语，注意书写规范、整洁。 在前四个单元的学习中，我认识了色素pèi hé适宜的白鹭；知道了外表不惹人ài mù，却好处很多的落花生；了解到jǔ shì wén míng的圆明园是如何huǐ miè，也看到了智慧的中国人民如何利用yǐn bì的地道与敌人勇敢斗争。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“配”“慕”“闻”“毁”“隐”“蔽”的正确写法。 2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 嗜好（shì） 酬谢（chóu） 初胎（tāi） 潜龙（qiǎn） B. 剔透（tī） 武陵（líng） 搁置（gé） 惊惶（huáng） C. 剥削（xuē） 游隼（sǔn） 间断（jiàn） 强迫（qiǎng） D. 平衡（hén） 召集（zhào） 堡垒（bǎo） 树冠（guān） 【答案】C 【解析】 【详解】A．潜龙（qián）; B．搁置（gē）； D．平衡（héng）。 3. 下列加点字的读音完全相同的一组是（ ） A. 便宜 方便 B. 间隔 间断 C. 强逼 强劲 D. 鸡冠 冠军 【答案】B 【解析】 【详解】A．pián/biàn； B．都读“jiàn”； C．qiǎng/qiáng； D．guān/guàn。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 茅亭 赖惰 谈话 B. 嫌气 允诺 恩惠 C. 汛期 城保 协调 D. 酬谢 崩塌 漫游 【答案】D 【解析】 【详解】A．懒惰； B．嫌弃； C．城堡。 5. 下列加点字意思解释不正确的一项是（ ） A. 美中不足（完美） B. 负荆请罪（背着） C. 奇珍异宝（奇异的、特别的） D. 相依为命（依靠，依赖） 【答案】A 【解析】 【详解】A．“美中不足”指事物虽然很好，但还有不够完备、让人遗憾的地方。其中“足”是“充足、完备”，不是“完美”的意思，解释错误。 6. 下面句子中的“新鲜”与例句中“新鲜”意思相同的是（ ） 例：今天，班里发生了一件新鲜事，同学们议论纷纷。 A. 妈妈买回的鱼很新鲜，看着就让人眼馋。 B. 第一次来到这所新学校，我感觉什么都很新鲜。 C. 看着菜摊上新鲜的蔬菜，我不知该选哪一样了。 D. 刚摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。 【答案】B 【解析】 【详解】例句中的“新鲜”：新奇、少见、不平常。 A．新鲜：食物没有变质。 B．新鲜：新奇、少见。 C．新鲜：蔬菜刚采摘，没有变质。 D．新鲜：刚摘下来，没有干枯。 7. 下列词语感情色彩与“夜不闭户”不相同的是（ ） A. 路不拾遗 B. 多事之秋 C. 政通人和 D. 国泰民安 【答案】B 【解析】 【详解】“夜不闭户”是褒义词，形容社会安定、风气好。 A．路不拾遗：褒义，路上没人捡别人遗失的东西，形容民风淳朴； B．多事之秋：贬义，指事故或事变很多的时期，局势动荡不安； C．政通人和：褒义，政事顺利，百姓和睦； D．国泰民安：褒义，国家太平，人民安乐。 8. 按查字典知识填空。 “熏”字按音序查字法，先查音序_______，再查音节______。按部首查字法，先查__________部，再查______画。“熏”的意思有：①烟气等接触物体，使变颜色或沾上气味；②和暖；③因接触时间长而受到影响；④姓。在“烟熏火燎”一词中应选解释（ ）；在“熏陶”一词中应选解释（ ）。（填序号） 【答案】 ①. X ②. xun ③. 灬##四点底 ④. 10##十 ⑤. ① ⑥. ③ 【解析】 【详解】“熏”拼音为xūn，所以先查音序X，再查音节xun。“熏”的部首是底部的灬（火字底变体），去掉部首后剩余的笔画一共是10画。“烟熏火燎”里的熏指烟气接触物体，符合义项①；“熏陶”指长期接触某事物慢慢受到好的影响，对应义项③。 9. 下面句子中顿号的用法使用不正确的是（ ） A. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，果实高挂在枝头。 B. 摊贩的面前摆满了蔬菜、瓜果、干果，还有各种调料。 C. 操场上热闹极了，有跳绳的、有跳皮筋的、还有踢毽子的。 D. 许多小园分布在圆明园东、西、南三面。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“有跳绳的、有跳皮筋的、还有踢毽子的”，这是三个并列的短句，不是短词语并列。顿号只能用在并列词语之间，并列分句之间应当使用逗号。 第二部分 积累与运用 10. 请你用直线把民间故事和对应的诗句连一连。 A．《孟姜女》 ①天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 B．《牛郎织女》 ②更待西湖彻底干，此间应有再生缘。 C．《白蛇传》 ③千古传颂蝴蝶梦，梁祝永结同心缘。 D．《梁山伯与祝英台》 ④双脚踏破黄沙路，万里寻夫泪如雨。 【答案】 【解析】 【详解】题干共两列，第一列是民间故事名称，第二列是诗句。第一列与第二列相连，根据民间故事内容与诗句的正确对应关系连线即可。 11. 丁丁在阅读民间故事后，总结出了关于讲述民间故事的方法，你认为不恰当的是（ ） A. 把自己设想成故事中的人物，以她（他）的口吻讲。 B. 为民间故事来点小创作，大胆想象，为故事增加合理细节。 C. 改变故事结局，把悲惨凄凉的结局改成幸福而美满的结局。 D. 变换故事情节顺序，先讲故事中最不可思议的地方，吸引听众。 【答案】C 【解析】 【详解】C．民间故事的结局是原文固定的核心内容，不能随意改掉原来的结局。不能强行把悲剧改成美满结局，这样就改变了故事原本想要传递的意思。 12. 下面诗句中不是表达诗人爱国情感的一句是（ ） A. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 B. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 D. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 【答案】A 【解析】 【详解】A．诗句出自林杰的《乞巧》，描写的是七夕节民间乞巧的传统习俗，表达的是人们对美好生活的向往，和爱国情感无关。 13. 根据情境，填写恰当的名句。 ①张明同学每天沉迷游戏，不用心学习。你想用哪句名言劝说他： ____________________________________________________________________________________________ ②唐代虞世南告诉我们做品格高洁的人，不需要凭借外力，而要凭着自己的努力声名远扬。让你想到的诗句是：________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ②. 居高声自远，非是藉秋风。 【解析】 【详解】（1）“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”出自陶渊明的《杂诗十二首・其一》，这句话是劝人珍惜时间，好好学习，不要虚度光阴，与题干“张明沉迷游戏，不用心学习”的情境劝说对应。 还可以写：莫等闲，白了少年头，空悲切。 （2）本答案出自虞世南的《蝉》，意思是蝉栖息在高处，声音自然传得很远，并不是依靠秋风的传送，与题干“不需要凭借外力，凭自己的努力声名远扬”的情境对应。 第三部分 阅读与感悟 阅读（一） 怀念家乡的桑树 ①家乡的桑树给我的童年生活带来了无穷的乐趣。 ②年年春来，当屋后的积雪渐渐融化，当河边的杨柳吐出新芽，村上的一群孩子就开始盼望桑树早一天长出叶子来。 ③谁都说不清，第一片桑叶是什么时候钻出来的。常常是当一群人从桑树下走过时，会有眼尖的孩子大叫：“快看啊，桑叶长出来了。”果然，原本光秃秃的桑树上，已经爬满了一片片嫩芽。当片片桑叶在风中摇曳时，我们便开始忙着养蚕。我把那些黑黑的蚕宝宝小心翼翼地从别人家捧回来，便匆忙跑到桑树林，采回一大筐又肥又嫩的桑叶，送到了蚕宝宝的嘴边。看着小东西张着贪婪的小嘴不停地咀嚼着桑叶，听着它们发出丝丝的乐曲声时，无比的快乐在我的心底油然而生。 ④桑叶是蚕宝宝的最爱，而我们这些孩子，爱的却是桑葚。通常一过四月，便有像小狼牙棒一般的青果子从浓密的桑叶间翘起头来，那就是桑葚。桑葚最开始是青色，然后慢慢变红，突然有一天，桑葚变得红彤彤的。于是，我们这些馋嘴的孩子们忍不住了，争先恐后地拥向桑林，三下两下地蹿到树上，摘一颗桑葚喊一声酸，享受着大自然赋予的欢乐。 ⑤但我们都很清楚，桑葚一红，离熟透的日子就不远了。因此，放学归来，谁都不急着回家，而是将书包挂在树杈上，对着共同的目标，一哄而起，在茂密的桑叶中搜寻。果然，有许多桑葚已经成熟，那一颗颗桑葚像一个个小珊瑚珠攒成的椭圆小球，紫得发黑。摘下一颗放进嘴里，轻轻一咬，饱满的汁液在唇齿间流淌，甘甜中带着微酸，无比滋润。 ⑥那时候日子穷，平时没有什么零食，桑葚就成了我们最好的点心。长大后，我吃过脆甜的苹果、清香的柚子、香甜的草莓等，各种水果几乎尝了个遍，但只有看到桑葚，我会忍不住口舌生津，这是其他水果不能带给我的感受。 ⑦时光流转，季节轮回。在年年如期而至的春天里，桑树为孩子们带来无尽的欢乐，随着成长，这种欢乐也浸润到孩子们的血肉之中。 14. 就“如何提高阅读速度？”这一问题，同学们展开了讨论。请你判断，下列说法，对的打√，错的打×。 （1）读到“攒成”时，我不认识“攒”字，我就先跳过去继续阅读。（ ） （2）读到“贪婪”“小狼牙棒”等词语，我不太理解，便来回地多读了几遍。从中体会作者生动的表达。（ ） （3）在阅读短文的时候，我是带着“家乡的桑树给我的童年生活带来了哪些乐趣呢？”这个问题阅读的，最终我在文中找到了答案。（ ） 15. 短文围绕“家乡的桑树”主要写了哪些事，补充下面的情节线。 盼望桑树长叶____________品尝桑葚味道 16. 作者是如何描写孩子们与桑树之间的事情的？阅读短文完成表格。 面对的情况 孩子们的做法 孩子们的心情 从别人家捧回来蚕宝宝 （1）______ （4）______ 桑葚变红彤彤的 （2）______ 桑葚成熟时节的放学后 （3）______ 17. 第⑥段中，作者说“这是其他水果不能带给我的感受”的原因是：____________________________ 18. 怎样理解短文结尾处画“______”的句子？从中我们可以体会到作者怎样的情感？ ____________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. √ ②. × ③. √ 15. ①. 采摘桑叶喂养蚕宝宝 ②. 爬上桑树采摘桑葚 16. ①. 去桑树林采摘桑叶，喂给蚕宝宝吃 ②. 充满喜悦、欢乐，内心无比满足 ③. 争先恐后拥向桑林，蹿到树上摘桑葚 ④. 不着急回家，把书包挂在树杈上，在茂密的桑叶中搜寻成熟桑葚 17. 桑葚承载着作者童年在老家采摘果实的美好回忆，这一份独属于童年的欢乐与体验，是其他水果无法替代的，所以作者说这是其他水果不能带给我的感受。 18. 童年在桑树旁收获的快乐记忆，深深烙印在孩子们心底，不会随着长大而消失。表达了作者对童年生活的怀念，对家乡桑树、故乡浓浓的眷恋之情。 【解析】 【导语】这篇散文以桑树为情感载体，通过细腻的笔触勾勒出童年生活的美好图景。作者运用时序叙事（春雪消融→桑叶萌发→桑葚成熟）构建情感脉络，将养蚕之乐与采桑之趣交织成双重记忆线索。文中大量使用比喻修辞（“丝丝的乐曲声”）和色彩描写（青→红→紫黑），使自然物象与童真体验产生诗意共鸣。结尾“浸润到血肉”的升华，巧妙将物质匮乏年代的简单快乐升华为永恒的精神滋养，展现了中国乡村童年特有的生命质感。 【14题详解】 （1）提高阅读速度的技巧之一，遇到不认识、不理解的字词，不回读、不停顿，先跳过继续读，不阻碍整体阅读，读完之后有需要再回头理解。所以这句话做法正确。 （2）来回反复重读会减慢阅读速度。如果只是为了提升阅读速度，不能反复回读；回读是阅读速度慢的表现，因此题干做法错误。 （3）带着问题读，是提升阅读速度、抓取关键信息非常有效的策略，目标明确，可以快速定位内容，所以做法正确。 【15题详解】 第②段写孩子们盼望桑叶长出；第③段写桑叶长出之后，孩子们采桑叶，捧回蚕宝宝，采摘桑叶喂蚕；第④⑤段写孩子们喜爱桑葚，桑葚成熟，孩子们跑到树林爬树搜寻、采摘桑葚；第⑤⑥段写品尝桑葚的滋味。按照故事发展顺序梳理情节。 【16题详解】 捧回蚕宝宝这一情节结合第③自然段：“我把那些黑黑的蚕宝宝小心翼翼地从别人家捧回来，便匆忙跑到桑树林，采回一大筐又肥又嫩的桑叶，送到了蚕宝宝的嘴边……无比的快乐在我的心底油然而生”，可知填“去桑树林采摘桑叶，喂给蚕宝宝吃”； 桑葚变得红彤彤结合第④自然段：“于是，我们这些馋嘴的孩子们忍不住了，争先恐后地奔向树林，三下两下地爬到树上”，可以看出孩子迫不及待、兴奋喜悦，做法填“争先恐后拥向桑林，蹿到树上摘桑葚”； 桑葚成熟放学后结合第⑤自然段：“放学归来，谁都不急着回家，而是将书包挂在树杈上，对着共同的目标，一哄而起，在茂密的桑叶中搜寻”，可知填“不着急回家，把书包挂在树杈上，在茂密的桑叶中搜寻成熟桑葚”。 【17题详解】 结合第⑥段可知不只是桑葚味道好吃，重点在于桑葚是童年时代最好的点心，关联着童年在故乡的美好往事，是情感的寄托，不是单纯味觉上的区别。 【18题详解】 结合第⑦段可知结尾画线句是全文中心句，总结桑树带给孩子长久的美好回忆，升华主旨，言之有理即可。 示例：桑树带给孩子们的童年快乐，早已刻进记忆深处，成为生命里无法抹去的一部分。从中可以体会到作者十分怀念在家乡度过的童年岁月，饱含着对故乡的热爱与思念之情。 阅读（二） 唤醒沉睡文物的人 ①庄严的神像、奇异的面具、高大的神树……三星堆文物从沉睡中被唤醒。这离不开博物馆的文物修复师们。 ②1986年，青铜神树重见天日。刚出土时，只是一堆混杂着泥土的碎片，根本看不出树的形态，甚至找不出一根完整的枝丫。如何让青铜神树重放光彩呢？郭汉中跟随师父杨晓邬接受了这个挑战性任务。他们反复猜测，不断论证，历时三年多，做好了修复前的准备工作。 ③1990年，修复工作开始了。他们先根据造型、花纹对碎片分类，再把同类的碎片拼接、对位。起初，他们并不知道青铜神树有多高，只能从下往上一点点地摸索，就像完成拼图一样。他们经常弓着身子，小心翼翼地试探每一块残件的合理位置。有时候，为了拼接、固定一块残片，他们需要夜以继日地工作。酷日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒风阵阵，他们毫不觉察。两千多个日夜，他们在5米高的脚手架上爬上爬下，终日埋头于青铜神树的修复工作中。七年光阴一晃而过，这株高达396厘米的青铜神树终于被“唤醒”了。它的底座好像小山相连，树上“神鸟”和“飞龙”栩栩如生。据考证，这件青铜神树是全世界已发现的最大的单体青铜文物。 ④作为徒弟的郭汉中，在学习修复技艺的同时，非常重视对传统技艺改良创新。2019年末，三星堆新发现六座祭祀坑。如何完整地提取坑内的象牙，是一个棘手的问题。为了避免埋藏于地下千年之久的象牙在提取时发生断裂、损坏，郭汉中创造性地自制了许多小工具，解决了象牙提取过程中的难题。他还借鉴了骨科手术的固定方式，采用给象牙打“绷带”的蜡膜加固法，保证了上百根象牙安全出坑，开创了考古发掘过程中保护文物的先河，唤醒了更多沉睡的文物。 ⑤郭汉中还非常重视文物修复技术的传承。他领衔成立了文物修复技能大师工作室。每天，他指导徒弟耐心细致地给文物“做手术”：清洗、补缺、粘接、上色、做旧、打磨，一丝不苟。徒弟遇到困难的时候，他就手把手地教。郭汉中说：“三星堆的国宝那么多，我这辈子是修复不完了，但我的徒弟们可以继续干下去，这份古老的技艺也要继续传承下去。”随着工作室的不断发展，越来越多的人加入了唤醒沉睡文物的队伍。 ⑥三尺工作台，装得下古往今来；三十载光阴，换不回青丝如缕。以郭汉中为代表的文物修复师们几十年如一日，逐渐唤醒了沉睡的古蜀文明。 （本文根据相关材料改写） 19. 联系上下文，解释下面词语的意思。 一丝不苟：___________________________________________________________________________________ 20. 请你根据要求梳理提纲，把握文章内容要点。 题目 唤醒沉睡文物的人 开头 第①自然段：三星堆文物被文物修复师修复。 中间 （1）第②—③自然段：郭汉中和师父修复青铜神树。 （2）第④自然段：___________________________________________________________ （3）第⑤自然段：___________________________________________________________ 结果 第⑥自然段：文物修复师们几十年如一日，让古蜀文明焕发生机。 21. “唤醒沉睡文物的人”指的是（ ） A. 郭汉中 B. 文物修复师 C. 郭汉中和杨晓邬 D. 郭汉中和徒弟 22. 请结合短文内容，谈谈“唤醒沉睡文物的人”都“唤醒”了什么？ ____________________________________________________________________________________________ 23. 结合下面两则资料，你对“唤醒沉睡文物的人”又有了哪些新的认识？写在下面的横线上。 ____________________________________________________________________________________________ 资料一 “这个工作不容易！发扬慢工出细活的精神，慢慢来，久久为功，搞成一件是一件。谢谢你们为文物保护作出的贡献。” ——《新华社：从总书记四川之行读懂“何以中国”》 资料二 仔细观察郭汉中的双手，会发现它们异于常人，虎口处的肌肉高高隆起，这是他常年使用工具的最好证明。 ——《新华社：大国工匠》 【答案】19. 连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致。文中指郭汉中指导徒弟给文物做清洗、补缺、粘接等修复工作时，认真仔细，一点也不马虎。 20. ①. 郭汉中非常重视对传统技艺改良创新。 ②. 郭汉中非常重视文物修复技术的传承。 21. B 22. “唤醒”包含这几层意思：一是唤醒了青铜神树、象牙等沉睡破损的文物，让文物重放光彩；二是唤醒了古老的文物修复技艺，让技艺代代相传；三是唤醒了沉睡的古蜀文明，让后人了解古蜀文化；四是吸引更多人加入文物修复队伍，一同守护文物。 23. 文物修复工作需要慢工出细活，贵在持之以恒。郭汉中常年辛苦劳作，双手留下岁月的印记，我感受到文物修复师踏实刻苦、默默坚守的工匠精神，由衷敬佩他们，感谢他们用双手守护文物、传承中华文脉。 【解析】 【导语】这篇人物通讯以“唤醒沉睡文物”为核心喻象，以郭汉中的职业成长为叙事主线，从修复实践、技艺创新、代际传承三个维度，具象化呈现文物修复师的坚守与匠心。文本语言平实有温度，将枯燥的文保工作转化为可感的动人细节，既科普了三星堆文保成果，也传递出沉潜专注的大国工匠底色。 【19题详解】 “一丝不苟”的本义是连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致。结合第⑤段“每天，他指导徒弟耐心细致地给文物‘做手术’：清洗、补缺、粘接、上色、做旧、打磨，一丝不苟”可知，这个词语在文中指郭汉中指导徒弟开展清洗、补缺、粘接等文物修复工作时，对待每一道工序都十分认真，一点也不马虎，体现文物修复工作的严谨精细。 【20题详解】 第①空：结合第④段“作为徒弟的郭汉中，在学习修复技艺的同时，非常重视对传统技艺改良创新”可知，他没有固守旧的修复方法，主动摸索新办法来解决文物修复难题，可概括为：郭汉中创新文物修复技艺。。 第②空：结合第⑤段“郭汉中还非常重视文物修复技术的传承”可知，他愿意把自己掌握的修复本领教给后辈，让文物修复技艺能够延续下去，可概括为：郭汉中传承文物修复技术。 【21题详解】 B．结合文章中郭汉中和师父一起修复青铜神树，改良修复技艺、带领徒弟修复文物的相关内容，可知“唤醒沉睡文物的人”既指修复了青铜神树的郭汉中和师父，也指郭汉中指导的徒弟们，他们的职业都是文物修复师。 【22题详解】 结合第②③段郭汉中和师父合力修复青铜神树的内容，可知“唤醒”表层指修复师修补破损的青铜神树，让沉睡受损的文物复原，重新展现在世人面前；结合青铜神树承载古蜀历史的特点，可知从文化层面，修复文物也是唤醒藏在文物里的古蜀文明，让久远的古蜀历史被今人知晓；结合第④段“作为徒弟的郭汉中，在学习修复技艺的同时，非常重视对传统技艺改良创新”可知，郭汉中不断改良修复方法，用创新的技艺去唤醒更多沉睡的文物；结合第⑤段“郭汉中还非常重视文物修复技术的传承”以及“每天，他指导徒弟耐心细致地给文物‘做手术’：清洗、补缺、粘接、上色、做旧、打磨，一丝不苟”可知，他坚持培养徒弟，传递修复手艺，唤醒更多人投身文物修复事业。综上，“唤醒”既指修复破损文物，也指传承修复技艺、唤醒古蜀文明，号召更多人守护文物。 【23题详解】 结合资料一“发扬慢工出细活的精神，慢慢来，久久为功，搞成一件是一件”，再结合文中修复青铜神树历经“2000多个日夜”“7年光阴”可知，文物修复耗时漫长，修复者要有足够的耐心，久久为功，认真完成每一件文物的修复。 结合资料二“虎口处的肌肉高高隆起，这是他常年使用工具的最好证明”，再结合文中“他们经常弓着身子，小心翼翼地试探每一块残件的合理位置”“夜以继日的工作”可知，文物修复的过程十分辛苦，修复师要付出巨大的心血。答题时，先分别结合两则材料的语句分析人物品质，再综合材料内容，表达自己对文物修复师的敬佩与赞美即可。 示例：文物修复是一场漫长的坚守，离不开耐心与专注。郭汉中与师父耗费数年时光拼接残件，日复一日潜心钻研，我体会到文物修复师不畏艰辛、精益求精的可贵品质，深深赞叹他们，是他们以匠心延续古老文明，让沉睡的文物重获生机。 第四部分 表达与交流 24. 习作： 同学们，你们一定喜欢看漫画吧，漫画里的人特点非常突出，再配上独特的画风和夸张的情节，就能给人留下深刻的印象。如果要给你熟悉的人画漫画，你想给谁画呢？酷爱穿裙子的妈妈，整天笑眯眯的奶奶，说话像连珠炮的老师，还是喜欢搞怪的同学……请你选择一个自己熟悉的人，用文字把他“画”出来吧。先想想这个人的外貌、性格、爱好等方面有什么突出特点，再选择一件能突出他特点的事来写具体。要求不少于400字。 【答案】例文： 漫画老妈 如果让我用文字画一幅漫画，我第一个想画的就是我的老妈。她最大的标签，就是“裙子发烧友”，衣柜里一半都是各式各样的裙子，一年四季都舍不得换下。 妈妈中等个子，头发扎成清爽的马尾。她的裙子可多啦：碎花长裙、牛仔背带裙、雪纺连衣裙，就连降温的时候，她也要在裙子外面套一件外套。远远看去，飘飘的裙摆一晃，我一眼就能认出她。 有一回要出门游玩，我和爸爸早早收拾好东西，坐在客厅等她。老妈在房间里来回试裙子，一会儿推开房门问：“这条蓝色的好看吗？” 一会儿又换上一条花裙子转个圈。爸爸催她：“随便穿一件就行！” 她摇摇头，认真地说：“出门当然要穿漂亮裙子呀！” 等她终于选好那条淡紫色长裙，还对着镜子整理裙摆，脸上美滋滋的。 我的老妈，就是这样一个爱裙子、爱生活的人。看着她裙摆飞扬的样子，我心里暖暖的。我爱这个爱穿裙子的漫画老妈。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写人的“漫画式”作文，核心是抓住人物鲜明、夸张的特点，不用面面俱到，挑选外貌、习惯、性格里最有辨识度的一点，用一件具体事例放大这个特点，像漫画一样生动有趣。 二、立意。 通过一件小事刻画熟悉之人独特的模样与性格，写出这个人带给你的感受，表达喜爱或者敬佩之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明你要写的是谁，用一句夸张、有趣的话点出他最突出的特点，一下子抓住读者。 中间：简单勾勒标志性外貌，重点写一件典型事例。写清楚事情的经过，多用动作、神态、语言描写，加入一点幽默夸张的写法，把人物特点写活。 结尾：总结人物特点，说说你对他的感受，呼应开头，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期五年级语文阶段性练习 第一部分 识字与写字 1. 阅读下面语段，根据拼音按顺序写词语，注意书写规范、整洁。 在前四个单元的学习中，我认识了色素pèi hé适宜的白鹭；知道了外表不惹人ài mù，却好处很多的落花生；了解到jǔ shì wén míng的圆明园是如何huǐ miè，也看到了智慧的中国人民如何利用yǐn bì的地道与敌人勇敢斗争。 2. 下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 嗜好（shì） 酬谢（chóu） 初胎（tāi） 潜龙（qiǎn） B. 剔透（tī） 武陵（líng） 搁置（gé） 惊惶（huáng） C. 剥削（xuē） 游隼（sǔn） 间断（jiàn） 强迫（qiǎng） D. 平衡（hén） 召集（zhào） 堡垒（bǎo） 树冠（guān） 3. 下列加点字的读音完全相同的一组是（ ） A. 便宜 方便 B. 间隔 间断 C. 强逼 强劲 D. 鸡冠 冠军 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 茅亭 赖惰 谈话 B. 嫌气 允诺 恩惠 C. 汛期 城保 协调 D. 酬谢 崩塌 漫游 5. 下列加点字意思解释不正确的一项是（ ） A. 美中不足（完美） B. 负荆请罪（背着） C. 奇珍异宝（奇异的、特别的） D. 相依为命（依靠，依赖） 6. 下面句子中的“新鲜”与例句中“新鲜”意思相同的是（ ） 例：今天，班里发生了一件新鲜事，同学们议论纷纷。 A. 妈妈买回的鱼很新鲜，看着就让人眼馋。 B. 第一次来到这所新学校，我感觉什么都很新鲜。 C. 看着菜摊上新鲜的蔬菜，我不知该选哪一样了。 D. 刚摇下来的桂花朵朵完整、新鲜。 7. 下列词语感情色彩与“夜不闭户”不相同的是（ ） A. 路不拾遗 B. 多事之秋 C. 政通人和 D. 国泰民安 8. 按查字典知识填空。 “熏”字按音序查字法，先查音序_______，再查音节______。按部首查字法，先查__________部，再查______画。“熏”的意思有：①烟气等接触物体，使变颜色或沾上气味；②和暖；③因接触时间长而受到影响；④姓。在“烟熏火燎”一词中应选解释（ ）；在“熏陶”一词中应选解释（ ）。（填序号） 9. 下面句子中顿号的用法使用不正确的是（ ） A. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，果实高挂在枝头。 B. 摊贩的面前摆满了蔬菜、瓜果、干果，还有各种调料。 C. 操场上热闹极了，有跳绳的、有跳皮筋的、还有踢毽子的。 D. 许多小园分布在圆明园东、西、南三面。 第二部分 积累与运用 10. 请你用直线把民间故事和对应的诗句连一连。 A．《孟姜女》 ①天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 B．《牛郎织女》 ②更待西湖彻底干，此间应有再生缘。 C．《白蛇传》 ③千古传颂蝴蝶梦，梁祝永结同心缘。 D．《梁山伯与祝英台》 ④双脚踏破黄沙路，万里寻夫泪如雨。 11. 丁丁在阅读民间故事后，总结出了关于讲述民间故事的方法，你认为不恰当的是（ ） A. 把自己设想成故事中的人物，以她（他）的口吻讲。 B. 为民间故事来点小创作，大胆想象，为故事增加合理细节。 C. 改变故事结局，把悲惨凄凉的结局改成幸福而美满的结局。 D. 变换故事情节顺序，先讲故事中最不可思议的地方，吸引听众。 12. 下面诗句中不是表达诗人爱国情感的一句是（ ） A. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 B. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 C. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 D. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 13. 根据情境，填写恰当的名句。 ①张明同学每天沉迷游戏，不用心学习。你想用哪句名言劝说他： ____________________________________________________________________________________________ ②唐代虞世南告诉我们做品格高洁的人，不需要凭借外力，而要凭着自己的努力声名远扬。让你想到的诗句是：________________________________________________________________________________________ 第三部分 阅读与感悟 阅读（一） 怀念家乡的桑树 ①家乡的桑树给我的童年生活带来了无穷的乐趣。 ②年年春来，当屋后的积雪渐渐融化，当河边的杨柳吐出新芽，村上的一群孩子就开始盼望桑树早一天长出叶子来。 ③谁都说不清，第一片桑叶是什么时候钻出来的。常常是当一群人从桑树下走过时，会有眼尖的孩子大叫：“快看啊，桑叶长出来了。”果然，原本光秃秃的桑树上，已经爬满了一片片嫩芽。当片片桑叶在风中摇曳时，我们便开始忙着养蚕。我把那些黑黑的蚕宝宝小心翼翼地从别人家捧回来，便匆忙跑到桑树林，采回一大筐又肥又嫩的桑叶，送到了蚕宝宝的嘴边。看着小东西张着贪婪的小嘴不停地咀嚼着桑叶，听着它们发出丝丝的乐曲声时，无比的快乐在我的心底油然而生。 ④桑叶是蚕宝宝的最爱，而我们这些孩子，爱的却是桑葚。通常一过四月，便有像小狼牙棒一般的青果子从浓密的桑叶间翘起头来，那就是桑葚。桑葚最开始是青色，然后慢慢变红，突然有一天，桑葚变得红彤彤的。于是，我们这些馋嘴的孩子们忍不住了，争先恐后地拥向桑林，三下两下地蹿到树上，摘一颗桑葚喊一声酸，享受着大自然赋予的欢乐。 ⑤但我们都很清楚，桑葚一红，离熟透的日子就不远了。因此，放学归来，谁都不急着回家，而是将书包挂在树杈上，对着共同的目标，一哄而起，在茂密的桑叶中搜寻。果然，有许多桑葚已经成熟，那一颗颗桑葚像一个个小珊瑚珠攒成的椭圆小球，紫得发黑。摘下一颗放进嘴里，轻轻一咬，饱满的汁液在唇齿间流淌，甘甜中带着微酸，无比滋润。 ⑥那时候日子穷，平时没有什么零食，桑葚就成了我们最好的点心。长大后，我吃过脆甜的苹果、清香的柚子、香甜的草莓等，各种水果几乎尝了个遍，但只有看到桑葚，我会忍不住口舌生津，这是其他水果不能带给我的感受。 ⑦时光流转，季节轮回。在年年如期而至的春天里，桑树为孩子们带来无尽的欢乐，随着成长，这种欢乐也浸润到孩子们的血肉之中。 14. 就“如何提高阅读速度？”这一问题，同学们展开了讨论。请你判断，下列说法，对的打√，错的打×。 （1）读到“攒成”时，我不认识“攒”字，我就先跳过去继续阅读。（ ） （2）读到“贪婪”“小狼牙棒”等词语，我不太理解，便来回地多读了几遍。从中体会作者生动的表达。（ ） （3）在阅读短文的时候，我是带着“家乡的桑树给我的童年生活带来了哪些乐趣呢？”这个问题阅读的，最终我在文中找到了答案。（ ） 15. 短文围绕“家乡的桑树”主要写了哪些事，补充下面的情节线。 盼望桑树长叶____________品尝桑葚味道 16. 作者是如何描写孩子们与桑树之间的事情的？阅读短文完成表格。 面对的情况 孩子们的做法 孩子们的心情 从别人家捧回来蚕宝宝 （1）______ （4）______ 桑葚变红彤彤的 （2）______ 桑葚成熟时节的放学后 （3）______ 17. 第⑥段中，作者说“这是其他水果不能带给我的感受”的原因是：____________________________ 18. 怎样理解短文结尾处画“______”的句子？从中我们可以体会到作者怎样的情感？ ____________________________________________________________________________________________ 阅读（二） 唤醒沉睡文物的人 ①庄严的神像、奇异的面具、高大的神树……三星堆文物从沉睡中被唤醒。这离不开博物馆的文物修复师们。 ②1986年，青铜神树重见天日。刚出土时，只是一堆混杂着泥土的碎片，根本看不出树的形态，甚至找不出一根完整的枝丫。如何让青铜神树重放光彩呢？郭汉中跟随师父杨晓邬接受了这个挑战性任务。他们反复猜测，不断论证，历时三年多，做好了修复前的准备工作。 ③1990年，修复工作开始了。他们先根据造型、花纹对碎片分类，再把同类的碎片拼接、对位。起初，他们并不知道青铜神树有多高，只能从下往上一点点地摸索，就像完成拼图一样。他们经常弓着身子，小心翼翼地试探每一块残件的合理位置。有时候，为了拼接、固定一块残片，他们需要夜以继日地工作。酷日炎炎，汗水浸透了衣衫；寒风阵阵，他们毫不觉察。两千多个日夜，他们在5米高的脚手架上爬上爬下，终日埋头于青铜神树的修复工作中。七年光阴一晃而过，这株高达396厘米的青铜神树终于被“唤醒”了。它的底座好像小山相连，树上“神鸟”和“飞龙”栩栩如生。据考证，这件青铜神树是全世界已发现的最大的单体青铜文物。 ④作为徒弟的郭汉中，在学习修复技艺的同时，非常重视对传统技艺改良创新。2019年末，三星堆新发现六座祭祀坑。如何完整地提取坑内的象牙，是一个棘手的问题。为了避免埋藏于地下千年之久的象牙在提取时发生断裂、损坏，郭汉中创造性地自制了许多小工具，解决了象牙提取过程中的难题。他还借鉴了骨科手术的固定方式，采用给象牙打“绷带”的蜡膜加固法，保证了上百根象牙安全出坑，开创了考古发掘过程中保护文物的先河，唤醒了更多沉睡的文物。 ⑤郭汉中还非常重视文物修复技术的传承。他领衔成立了文物修复技能大师工作室。每天，他指导徒弟耐心细致地给文物“做手术”：清洗、补缺、粘接、上色、做旧、打磨，一丝不苟。徒弟遇到困难的时候，他就手把手地教。郭汉中说：“三星堆的国宝那么多，我这辈子是修复不完了，但我的徒弟们可以继续干下去，这份古老的技艺也要继续传承下去。”随着工作室的不断发展，越来越多的人加入了唤醒沉睡文物的队伍。 ⑥三尺工作台，装得下古往今来；三十载光阴，换不回青丝如缕。以郭汉中为代表的文物修复师们几十年如一日，逐渐唤醒了沉睡的古蜀文明。 （本文根据相关材料改写） 19. 联系上下文，解释下面词语的意思。 一丝不苟：___________________________________________________________________________________ 20. 请你根据要求梳理提纲，把握文章内容要点。 题目 唤醒沉睡文物的人 开头 第①自然段：三星堆文物被文物修复师修复。 中间 （1）第②—③自然段：郭汉中和师父修复青铜神树。 （2）第④自然段：___________________________________________________________ （3）第⑤自然段：___________________________________________________________ 结果 第⑥自然段：文物修复师们几十年如一日，让古蜀文明焕发生机。 21. “唤醒沉睡文物的人”指的是（ ） A. 郭汉中 B. 文物修复师 C. 郭汉中和杨晓邬 D. 郭汉中和徒弟 22. 请结合短文内容，谈谈“唤醒沉睡文物的人”都“唤醒”了什么？ ____________________________________________________________________________________________ 23. 结合下面两则资料，你对“唤醒沉睡文物的人”又有了哪些新的认识？写在下面的横线上。 ____________________________________________________________________________________________ 资料一 “这个工作不容易！发扬慢工出细活的精神，慢慢来，久久为功，搞成一件是一件。谢谢你们为文物保护作出的贡献。” ——《新华社：从总书记四川之行读懂“何以中国”》 资料二 仔细观察郭汉中的双手，会发现它们异于常人，虎口处的肌肉高高隆起，这是他常年使用工具的最好证明。 ——《新华社：大国工匠》 第四部分 表达与交流 24. 习作： 同学们，你们一定喜欢看漫画吧，漫画里的人特点非常突出，再配上独特的画风和夸张的情节，就能给人留下深刻的印象。如果要给你熟悉的人画漫画，你想给谁画呢？酷爱穿裙子的妈妈，整天笑眯眯的奶奶，说话像连珠炮的老师，还是喜欢搞怪的同学……请你选择一个自己熟悉的人，用文字把他“画”出来吧。先想想这个人的外貌、性格、爱好等方面有什么突出特点，再选择一件能突出他特点的事来写具体。要求不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $