第六单元  第11周-【拔尖特训】2025-2026学年三年级上册数学周末拔尖学案(苏教版2024 江苏专用)

2025-11-17
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学苏教版三年级上册
年级 三年级
章节 六 两、三位数除以一位数
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 江苏省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.00 MB
发布时间 2025-11-17
更新时间 2025-11-17
作者 江苏通典文化传媒集团有限公司
品牌系列 拔尖特训·尖子生学案
审核时间 2025-09-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54092790.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

400÷2=200(个)4一1=3(秒) 200÷2=100(个)3-1=2(秒) 3.48÷2=24(毫米)7-1=6(周) 24÷2=12(毫米)6-1=5(周) 第11周 综合拓展题“买几送几”问题 1.5+1=6(支)240÷6=40(组) 40×5=200(支)解析:根据“买五送一”, 可以把6支钢笔看成一组,先求240支钢笔 一共有这样的几组,再用组数乘每组需要付 钱的钢笔支数,就能求出张老师需要付钱的 钢笔总支数。 2.6+1=7(本)427÷7=61(组) 61×6=366(本)366×5=1830(元) 解析:根据“买六送一”,可以将7本练习本 看作一组,427本可以分成这样的427÷7= 61(组),每组需要付钱的有6本,所以一共 有61×6=366(本)需要付钱,最后用每本练 习本的价钱乘需要付钱的练习本的数量即 可求出一共需要的钱数。 教材思考题天平称重问题 1.2×2=4(个)644÷4=161(克) 解析:1个梨的质量相当于2个橘子的质量, 2个梨的质量相当于2×2=4(个)橘子的质 量,因为2个梨的质量相当于1个芒果的质 量,所以4个橘子的质量相当于1个芒果的 质量。用644克除以4便能求出1个橘子 的质量。 2.432×2=864(克)864÷3=288(克) 288÷4=72(克)解析:由题图右边的天平 可知,2棵大白菜的质量相当于3个茄子的 质量,先求出2棵大白菜的质量,再除以3 求出1个茄子的质量。由题图左边的天平 可知,1个茄子的质量相当于4个青椒的质 量,用1个茄子的质量除以4便能求出1个 青椒的质量。 3.4÷2=2(个)7-2=5(个) 755÷5=151(克)》 解析:由题图右边的天平可知,2个梨的质 量相当于4个桃的质量,即1个梨的质量相 当于2个桃的质量。在题图左边的天平中, 左边去掉1个梨,右边去掉2个桃,这时两 边的质量还是相等的,即1个菠萝的质量相 当于5个桃的质量,所以用755克除以5便 能求出1个桃的质量。 第12周 教材思考题竖式中的填数问题 8 9 5 2 6 9 3 5 2 4 2 4 9 2 0 2 7 4 2 解析:第一道竖式中由余数是4,可知被除数 个位上是4,且除数大于4,又因为4×5= 20,所以除数是5,商的个位上是4。由7X 5=35,35十2=37可知,被除数百位上是3, 十位上是7,所以被除数是374,最后通过计 算374÷5推出其他里的数字。第二道 竖式中由3×8=24,24十2=26,先推算出被 除数百位、十位上分别是2、6,又因为3× ☐=☐7,只有3×9=27符合,27+2= 29,所以被除数个位上是9,商个位上是9。 思维创新题火车过桥问题 1.200+160=360(米)360÷9=40(秒) 解析:从火车车头进入隧道到车尾离开隧第11周 综合拓展题“买几送几”问题 典例精析 举一反三 学校组织655名学生去春游,每 1.张老师准备给在“数学节”获奖的 名学生需要1瓶饮用水,正好赶上超 240名学生每人准备一支钢笔作奖 市开展“买四送一”的促销活动。学校 品,他去文具店的那天正赶上“买 需要付多少瓶饮用水的钱? 五送一”的促销活动。张老师需要 [解析]可以用画图法找出购买规律, 付多少支钢笔的钱? 用一个△表示1瓶饮用水,根据“买四 送一”,把赠送的饮用水用圆圈圈出 来,如图。 △△△△④ △△△△④ △△△△④ 把5瓶饮用水看作1组,先求出一共 2.学校准备给三年级学生每人发一本 有多少组,每组送1瓶,则每组有5一 练习本,每本练习本5元。周末超 1=4(瓶)需要付钱,再用组数乘每组 市开展“买六送一”的促销活动,三 需要付钱的瓶数,就能求出需要付钱 年级一共有427名学生,学校购买 的总瓶数。 这些练习本需要多少元? [答案]4十1=5(瓶) 655÷5=131(组) 131×4=524(瓶) 答:学校需要付524瓶饮用水的钱。 点评:理解“买四送一”的含义是解决本题 的关键,当题目较复杂时,可以用画图的方 法帮助理解分析,这里用了“数形结合”的 思想。 21 教材思考题 天平称重问题 典例精析 点评:解决此类问题的关键是要认真审题, (教材P30思考题)一个意 重 抓住相关联的量之间的关系,借助中间量, 利用等量代换,由已知量求出未知量。 546克,如果每个 一样重,平均每 举一反三 个Q重多少克? 1.1个芒果重644克,1个橘子重多 2T 少克? [解析]方法一:根据右边的天平可知, 一个菠萝的质量相当于三个橙子的质 量,求出一个橙子重546÷3=182(克)。 根据左边的天平可知,2个橙子的质量 相当于4个桃的质量,即一个橙子的质 2.1棵大白菜重432克,1个青椒重多 量相当于4÷2=2(个)桃的质量,求出 少克? 每个桃重182÷2=91(克)。 方法二:根据左边的天平可知,2个橙 子的质量相当于4个桃的质量,即一 个橙子的质量相当于4÷2=2(个)桃 的质量。根据右边的天平可知,一个 菠萝的质量相当于三个橙子的质量, 所以一个菠萝的质量相当于2×3= 3.1个菠萝重755克,1个桃重多 6(个)桃的质量,求出每个桃重546: 少克? 6=91(克)。 [答案]方法一:546÷3=182(克) 4÷2=2(个)182÷2=91(克) 方法二:4÷2=2(个)2×3=6(个) 546÷6=91(克) 答:平均每个Q重91克。 22

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