学易金卷：六年级道德与法治上学期期中模拟卷02（新教材统编版五四学制）

11 2025-2026学年六年级道德与法治上学期期中模拟02卷 答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（14分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（14分） 23. （16分） 24.（16分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年六年级道德与法治上学期期中模拟02卷 答题卡 日 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1,答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 口 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破 错误填涂[×1【W]【/1 一。 选择题；本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1[A][B][C][D] 9.A][B][C][DJ 17.A][BJ[C][D] 2[A][B][C][D] 10.[AJ[B][CJ[D] 18.[AJ[B][C1[Dj 3.[A][B][C][D] 11.AJ[B][C][D] 19.AI[B][C][D] 4[A][B][C][D] 12.[A1[B][CJ[D] 20.(AJ[B][C1[D] 5[A][B][C][D] 13.[AJ[B][C][D] 6.[A][B][C][D] 14.[AJ[B][CJ[D] 7[AJ[B][C][D] 15.A][B][C1[DJ 8[A][B][C][D] 16.[AJ[B1[C1[D] 21.(14分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(14分) 23.(16分) 24.(16分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 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90 分”的目标，忽略品德培养​ B. 先制定详细的每日刷题计划，再思考个人发展方向​ C. 先确定“三年内培养自主管理能力” 的目标，再制定每周作息计划​ D. 制定目标后，因一次考试失利就放弃规划 4．2025 年 11 月期中后，初一学生小周发现英语听力薄弱，他调整原有学习规划，每天增加 20 分钟听力练习，并坚持记录错题。这一做法体现了（ ）​ A. 珍视当下，将 “努力” 落实在具体行动中​ B. 规划一旦制定，就不能调整​ C. 初中规划只需关注学科学习，无需考虑其他​ D. 遇到困难时，应放弃原有目标重新制定 5．2025 年 7 月，某电商平台曝光部分消费者利用“7 天无理由退货”规则，故意损坏商品后申请退货，导致商家成本增加。这类行为主要违背了（ ）​ A. 诚信是现代社会发展进步的基石​ B. 诚信是个人最可靠的“证明书”​ C. 诚信是相互的，需彼此遵守​ D. 诚信要从生活小事做起 6．2025 年 8 月，某市青少年科技创新大赛中，学生小林因作品未获奖产生自卑情绪，甚至怀疑自己 毫无创新能力。根据“学会自爱”的建议，小林最需要做到的是（ ）​ A. 保持情绪稳定，不做伤害自己的事​ B. 客观评价自己，认识到他人可能更优秀​ C. 理性对待他人意见，对事不对人​ D. 维护自己的形象，避免被他人嘲笑 7．2025 年 9 月，某小学调查发现，部分学生为“显得有面子”，要求家长购买高价限量版文具，甚至因家长拒绝而哭闹。这类行为反映出学生对“自爱”的理解存在哪一偏差？（ ）​ A. 将自爱等同于虚荣，过度追求表面形象​ B. 将自爱等同于拒绝批评，听不进家长建议​ C. 未能保持情绪稳定，容易走向极端​ D. 未能客观评价自己，过度否定自身价值 8.2025 年 9 月，某班开展小组合作学习时，学生小宇与小萌因解题思路不同产生争执，小宇坚持“只有我的方法对”，不愿倾听小萌的想法。对小宇的做法理解正确的是（ ） A. 宽容能让内心平和、社会和谐 B. 面对无心之失要大度不计较​ C. 不理解宽容是有限度、有原则的​ D. 没有做到尊重他人的不同，践行“君子和而不同”​ 9．2025 年 10 月，某小学运动会期间，学生小诺在跑步时不小心撞掉了同学小语的水壶，导致水壶摔坏。小诺立即道歉，小语笑着说“没关系，我再买一个就好”，没有追究小诺的责任。小语的行为体现了（ ）​ A. 宽容是无限度的纵容，需完全迁就他人​ B. 面对他人无心之失，应大度、不计较​ C. 面对不理智行为，要“以眼还眼，以牙还牙”​ D. 宽容意味着放弃自己的合法权益 10．2025 年 8 月，某市青少年公益组织开展“社区图书整理”活动，学生小凯因记错图书分类标准，导致部分书籍放错位置，其他成员纷纷指责他“做事不认真”。此时，成员小彤站出来说“我们有时候也会犯错，再一起整理好就可以了”。小彤的说法说明（ ）​ A. 宽容能让人在冲突中保持冷静​ B. 原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己​ C. 尊重他人不同是宽容的必修课​ D. 宽容能让生活更加愉快、幸福 11．2025 年 9 月，某中学初一年级迎来新转学生小玥，因不熟悉校园环境，小玥常独自待在教室。班长小媛主动陪小玥熟悉教学楼布局，还帮她介绍同学认识。小媛的行为体现了（ ）​ A. 友善仅需对亲人与熟人，无需关注陌生人​ B. 对他人友善要做到关心他人、与人为善​ C. 表达友善只需表面热情，无需真诚行动​ D. 友善是他人的责任，自己无需主动践行 12．2025 年 8 月，某市青少年开展“社区助老”志愿服务，学生小桐负责陪伴独居老人张奶奶。小桐发现张奶奶更希望有人听她讲过去的故事，而非单纯帮忙打扫卫生，于是每天花 1 小时陪张奶奶聊天。小桐的做法符合（ ）​ A. 表达友善要用心了解他人的需要，学会换位思考​ B. 友善只需按自己的想法行动，无需考虑他人感受​ C. 对老人的友善仅需物质帮助，无需情感关怀​ D. 表达友善无需恰当方式，随意行动即可 13．2025 年 7 月，某校初一学生在社区暑期义卖活动结束后，主动围坐讨论““收银环节排队过长的原因”“宣传海报张贴位置是否合理”，并记录下“下次提前设置 2 个收银点”“在小区出入口加贴海报”的改进建议。这一行为体现了反思的核心作用是（ ）​ A. 总结学习与生活中的经验教训，帮助优化后续做法​ B. 单纯抱怨活动中的问题，发泄负面情绪​ C. 对比其他义卖活动的盈利数额，盲目模仿​ D. 仅记录活动流程，不分析问题本质 14．2025 年 8 月，初二学生小航在物理实验操作考试中获得满分，他在笔记本上写道：这次成功是因为提前熟悉了实验步骤，还提前练习了仪器操作 —— 以后做实验都要这样准备。小航的做法对应的反思时机是（ ）​ A. 做了错事以后​ B. 取得成功以后​ C. 看到他人成功或失败以后​ D. 日常随机时刻（无明确事件触发） 15．2025 年 7 月，某省中学生篮球联赛中，甲校球队因 “赛前没制定防守战术” 惨败，乙校球队因 “提前研究对手弱点” 夺冠。观看比赛直播后，某校篮球队队员小阳说：“以后我们赛前必须先分析对手，还要制定详细战术。” 小阳的反思属于（ ）​ A. 自身做错事后的反思​ B. 自身成功后的反思​ C. 看到他人成功与失败后的反思（借鉴经验、吸取教训）​ D. 定期（如每周）进行的常规反思​ 16．2025 年 8 月，高中生小玥制定了“每周六晚上用 20 分钟写学习周记，记录这周数学错题原因；每月最后一周找同桌一起核对周记，互相提改进建议” 的计划。小玥的计划最能体现养成反思好习惯的哪一要求（ ）​ A. 仅在做错事（如错题）时反思，不主动反思成功经验​ B. 定期反思、记录反思结果，并借助他人（同桌）帮助​ C. 反思时不记录结果，仅靠口头交流分析​ D. 只依赖自己反思，不与他人合作分析 17.2025 年 7 月，某市六年级学生小李在暑期独自居家时，无需父母提醒，每天固定 8 点完成数学作业、15 点练习英语听力，还主动整理书桌保持学习环境整洁。小李的行为符合“自律”的哪一核心特征（ ）​ A. 需他人反复督促才能完成任务​ B. 在无他人督促时，自觉严格要求自己​ C. 仅在学校等集体环境中遵守规则​ D. 依赖奖励机制才愿意完成应做之事 18．2025 年 8 月，某中学开展 “线上自主测试”，初三学生小王在家答题时，父母临时出门采购，他虽独自面对电脑（无任何监督），仍坚持不查阅资料、不拖延答题时间，最终如实提交试卷。小王的做法体现了（ ）​ A. 依赖老师线上监督才能遵守规则​ B. 慎独（独处时仍始终如一地自律）​ C. 仅在有奖励时保持自律​ D. 因害怕被发现而不敢违规 19．2025 年 9 月，某校初中部 “校园长跑赛” 中，六年级学生小张为实现“跑进前 10 名”的目标，每天放学后主动绕操场跑 3 圈，即使下雨也在室内跳绳锻炼，最终成功获奖。小张的经历主要体现了（ ）​ A. 自律是人们取得成功的重要秘诀​ B. 成功仅依赖天赋和运气​ C. 无需自律，靠他人督促就能达成目标​ D. 只有在集体活动中才需要自律 20．2025 年 7 月，六年级学生小陈制定暑期计划“第一周完成语文古诗背诵，第二周攻克数学几何基础题，第三周练习物理实验操作，并按每周目标逐步推进，最终提前完成全部暑期任务。小陈的做法符合“自律从小事做起” 的哪一要求（ ）​ A. 无需制定目标，随机完成任务​ B. 学会制订阶段性目标，循序渐进养成自律​ C. 仅依赖他人帮自己安排计划​ D. 一次性完成所有任务，无需分步推进 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．2025 年 8 月，山东省多所中学开展 “我的初中成长蓝图” 主题实践活动，鼓励刚升入初中的学生以文字、绘画、思维导图等形式，规划自己的初中生活。某中学初一学生小宇在规划中写道：“进入初中，我要认识更多新朋友，积极参加学校的科技社团，争取每次考试都能进步 5 名，遇到困难不退缩，努力成为更好的自己。”​ （1）结合教材知识，谈谈初中阶段对青少年成长的独特价值。（8分）​ （2）请从“规划初中生活”的角度，对小宇的成长规划进行点评，并为他补充一条更完善的规划建议。（8分） 22．2025 年 9 月，山东省某中学开展“校园诚信之星”评选活动，发现以下现象：部分学生为获得“文明积分”，虚报自己的志愿服务时长；还有学生因一次考试失利，便情绪低落，熬夜打游戏逃避现实，甚至说“我太没用了，以后不用努力了”。​ （1）请运用“诚信是金” 的知识，分析“虚报志愿服务时长”的行为错在哪里。（6 分）​ （2）结合“学会自爱”的要求，为情绪低落的学生提出两条具体建议。（8 分） 23．2025 年 8 月，山东省某市社区开展“邻里互助日”活动，邀请中学生参与。活动中，中学生小林和小郑负责分发爱心物资，小郑因粗心错把王奶奶的大米分给了李爷爷，王奶奶发现后很生气，指责小郑“做事不靠谱”，小郑当场反驳“又不是故意的，你别小题大做”，两人吵了起来。​ （1）请用“宽容待人” 的知识，分别评价王奶奶和小郑的行为。（6 分）​ （2）如果你是小林，会如何用“友善相待”的方式化解矛盾？请写出具体做法。（8分） 24．2025 年 9 月，教育部发布《关于规范中小学生短视频使用的指导意见》，要求中学生合理控制短视频使用时间，避免沉迷。山东省某中学对初一学生进行调查发现：有学生表示“刷短视频停不下来，写作业经常拖延到半夜”；还有学生说“每次刷完短视频都后悔，但下次还是忍不住”；少数学生则能每天只看 15 分钟短视频，其余时间专注于学习和运动。​ （1）请你分析“刷完短视频后悔却改不了”的学生存在的问题，并说明反思对改变这一问题的作用。（7分）​ （2）从“自律成就精彩人生”的角度，谈谈少数学生“合理控制短视频时间”的行为体现了哪些自律要求。（9分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级道德与法治上学期期中模拟02卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一单元 5．难度系数：0．75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2025 年 7 月，某市新初一学生集中参加“走进科技馆 ”暑期研学活动，在实践中探索科学原理。这一经历最直接体现了初中阶段的哪一特点？（ ）​ A. 为个人发展提供新机会​ B. 首要目标是参与社会实践​ C. 与小学阶段的集体活动无差异​ D. 核心任务是传承科学文化 2．2025 年 9 月开学初，班主任在班会中提到：“初中是我们生命成长的‘拔节孕穗期’，大家要珍惜这一关键阶段。” 班主任强调的初中阶段独特价值是（ ）​ A. 是身心发育和思想观念形成发展的重要时期​ B. 是人生中唯一需要规划生活的阶段​ C. 主要任务是掌握复杂的学科知识​ D. 重点在于提升人际交往能力 3．小李是 2025 级初一学生，想科学规划初中生活，下列做法正确的是（ ）​ A. 只关注“数学成绩达到 90 分”的目标，忽略品德培养​ B. 先制定详细的每日刷题计划，再思考个人发展方向​ C. 先确定“三年内培养自主管理能力” 的目标，再制定每周作息计划​ D. 制定目标后，因一次考试失利就放弃规划 4．2025 年 11 月期中后，初一学生小周发现英语听力薄弱，他调整原有学习规划，每天增加 20 分钟听力练习，并坚持记录错题。这一做法体现了（ ）​ A. 珍视当下，将 “努力” 落实在具体行动中​ B. 规划一旦制定，就不能调整​ C. 初中规划只需关注学科学习，无需考虑其他​ D. 遇到困难时，应放弃原有目标重新制定 5．2025 年 7 月，某电商平台曝光部分消费者利用“7 天无理由退货”规则，故意损坏商品后申请退货，导致商家成本增加。这类行为主要违背了（ ）​ A. 诚信是现代社会发展进步的基石​ B. 诚信是个人最可靠的“证明书”​ C. 诚信是相互的，需彼此遵守​ D. 诚信要从生活小事做起 6．2025 年 8 月，某市青少年科技创新大赛中，学生小林因作品未获奖产生自卑情绪，甚至怀疑自己 毫无创新能力。根据“学会自爱”的建议，小林最需要做到的是（ ）​ A. 保持情绪稳定，不做伤害自己的事​ B. 客观评价自己，认识到他人可能更优秀​ C. 理性对待他人意见，对事不对人​ D. 维护自己的形象，避免被他人嘲笑 7．2025 年 9 月，某小学调查发现，部分学生为“显得有面子”，要求家长购买高价限量版文具，甚至因家长拒绝而哭闹。这类行为反映出学生对“自爱”的理解存在哪一偏差？（ ）​ A. 将自爱等同于虚荣，过度追求表面形象​ B. 将自爱等同于拒绝批评，听不进家长建议​ C. 未能保持情绪稳定，容易走向极端​ D. 未能客观评价自己，过度否定自身价值 8.2025 年 9 月，某班开展小组合作学习时，学生小宇与小萌因解题思路不同产生争执，小宇坚持“只有我的方法对”，不愿倾听小萌的想法。对小宇的做法理解正确的是（ ） A. 宽容能让内心平和、社会和谐 B. 面对无心之失要大度不计较​ C. 不理解宽容是有限度、有原则的​ D. 没有做到尊重他人的不同，践行“君子和而不同”​ 9．2025 年 10 月，某小学运动会期间，学生小诺在跑步时不小心撞掉了同学小语的水壶，导致水壶摔坏。小诺立即道歉，小语笑着说“没关系，我再买一个就好”，没有追究小诺的责任。小语的行为体现了（ ）​ A. 宽容是无限度的纵容，需完全迁就他人​ B. 面对他人无心之失，应大度、不计较​ C. 面对不理智行为，要“以眼还眼，以牙还牙”​ D. 宽容意味着放弃自己的合法权益 10．2025 年 8 月，某市青少年公益组织开展“社区图书整理”活动，学生小凯因记错图书分类标准，导致部分书籍放错位置，其他成员纷纷指责他“做事不认真”。此时，成员小彤站出来说“我们有时候也会犯错，再一起整理好就可以了”。小彤的说法说明（ ）​ A. 宽容能让人在冲突中保持冷静​ B. 原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己​ C. 尊重他人不同是宽容的必修课​ D. 宽容能让生活更加愉快、幸福 11．2025 年 9 月，某中学初一年级迎来新转学生小玥，因不熟悉校园环境，小玥常独自待在教室。班长小媛主动陪小玥熟悉教学楼布局，还帮她介绍同学认识。小媛的行为体现了（ ）​ A. 友善仅需对亲人与熟人，无需关注陌生人​ B. 对他人友善要做到关心他人、与人为善​ C. 表达友善只需表面热情，无需真诚行动​ D. 友善是他人的责任，自己无需主动践行 12．2025 年 8 月，某市青少年开展“社区助老”志愿服务，学生小桐负责陪伴独居老人张奶奶。小桐发现张奶奶更希望有人听她讲过去的故事，而非单纯帮忙打扫卫生，于是每天花 1 小时陪张奶奶聊天。小桐的做法符合（ ）​ A. 表达友善要用心了解他人的需要，学会换位思考​ B. 友善只需按自己的想法行动，无需考虑他人感受​ C. 对老人的友善仅需物质帮助，无需情感关怀​ D. 表达友善无需恰当方式，随意行动即可 13．2025 年 7 月，某校初一学生在社区暑期义卖活动结束后，主动围坐讨论““收银环节排队过长的原因”“宣传海报张贴位置是否合理”，并记录下“下次提前设置 2 个收银点”“在小区出入口加贴海报”的改进建议。这一行为体现了反思的核心作用是（ ）​ A. 总结学习与生活中的经验教训，帮助优化后续做法​ B. 单纯抱怨活动中的问题，发泄负面情绪​ C. 对比其他义卖活动的盈利数额，盲目模仿​ D. 仅记录活动流程，不分析问题本质 14．2025 年 8 月，初二学生小航在物理实验操作考试中获得满分，他在笔记本上写道：这次成功是因为提前熟悉了实验步骤，还提前练习了仪器操作 —— 以后做实验都要这样准备。小航的做法对应的反思时机是（ ）​ A. 做了错事以后​ B. 取得成功以后​ C. 看到他人成功或失败以后​ D. 日常随机时刻（无明确事件触发） 15．2025 年 7 月，某省中学生篮球联赛中，甲校球队因 “赛前没制定防守战术” 惨败，乙校球队因 “提前研究对手弱点” 夺冠。观看比赛直播后，某校篮球队队员小阳说：“以后我们赛前必须先分析对手，还要制定详细战术。” 小阳的反思属于（ ）​ A. 自身做错事后的反思​ B. 自身成功后的反思​ C. 看到他人成功与失败后的反思（借鉴经验、吸取教训）​ D. 定期（如每周）进行的常规反思​ 16．2025 年 8 月，高中生小玥制定了“每周六晚上用 20 分钟写学习周记，记录这周数学错题原因；每月最后一周找同桌一起核对周记，互相提改进建议” 的计划。小玥的计划最能体现养成反思好习惯的哪一要求（ ）​ A. 仅在做错事（如错题）时反思，不主动反思成功经验​ B. 定期反思、记录反思结果，并借助他人（同桌）帮助​ C. 反思时不记录结果，仅靠口头交流分析​ D. 只依赖自己反思，不与他人合作分析 17.2025 年 7 月，某市六年级学生小李在暑期独自居家时，无需父母提醒，每天固定 8 点完成数学作业、15 点练习英语听力，还主动整理书桌保持学习环境整洁。小李的行为符合“自律”的哪一核心特征（ ）​ A. 需他人反复督促才能完成任务​ B. 在无他人督促时，自觉严格要求自己​ C. 仅在学校等集体环境中遵守规则​ D. 依赖奖励机制才愿意完成应做之事 18．2025 年 8 月，某中学开展 “线上自主测试”，初三学生小王在家答题时，父母临时出门采购，他虽独自面对电脑（无任何监督），仍坚持不查阅资料、不拖延答题时间，最终如实提交试卷。小王的做法体现了（ ）​ A. 依赖老师线上监督才能遵守规则​ B. 慎独（独处时仍始终如一地自律）​ C. 仅在有奖励时保持自律​ D. 因害怕被发现而不敢违规 19．2025 年 9 月，某校初中部 “校园长跑赛” 中，六年级学生小张为实现“跑进前 10 名”的目标，每天放学后主动绕操场跑 3 圈，即使下雨也在室内跳绳锻炼，最终成功获奖。小张的经历主要体现了（ ）​ A. 自律是人们取得成功的重要秘诀​ B. 成功仅依赖天赋和运气​ C. 无需自律，靠他人督促就能达成目标​ D. 只有在集体活动中才需要自律 20．2025 年 7 月，六年级学生小陈制定暑期计划“第一周完成语文古诗背诵，第二周攻克数学几何基础题，第三周练习物理实验操作，并按每周目标逐步推进，最终提前完成全部暑期任务。小陈的做法符合“自律从小事做起” 的哪一要求（ ）​ A. 无需制定目标，随机完成任务​ B. 学会制订阶段性目标，循序渐进养成自律​ C. 仅依赖他人帮自己安排计划​ D. 一次性完成所有任务，无需分步推进 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．2025 年 8 月，山东省多所中学开展 “我的初中成长蓝图” 主题实践活动，鼓励刚升入初中的学生以文字、绘画、思维导图等形式，规划自己的初中生活。某中学初一学生小宇在规划中写道：“进入初中，我要认识更多新朋友，积极参加学校的科技社团，争取每次考试都能进步 5 名，遇到困难不退缩，努力成为更好的自己。”​ （1）结合教材知识，谈谈初中阶段对青少年成长的独特价值。（8分）​ （2）请从“规划初中生活”的角度，对小宇的成长规划进行点评，并为他补充一条更完善的规划建议。（8分） 22．2025 年 9 月，山东省某中学开展“校园诚信之星”评选活动，发现以下现象：部分学生为获得“文明积分”，虚报自己的志愿服务时长；还有学生因一次考试失利，便情绪低落，熬夜打游戏逃避现实，甚至说“我太没用了，以后不用努力了”。​ （1）请运用“诚信是金” 的知识，分析“虚报志愿服务时长”的行为错在哪里。（6 分）​ （2）结合“学会自爱”的要求，为情绪低落的学生提出两条具体建议。（8 分） 23．2025 年 8 月，山东省某市社区开展“邻里互助日”活动，邀请中学生参与。活动中，中学生小林和小郑负责分发爱心物资，小郑因粗心错把王奶奶的大米分给了李爷爷，王奶奶发现后很生气，指责小郑“做事不靠谱”，小郑当场反驳“又不是故意的，你别小题大做”，两人吵了起来。​ （1）请用“宽容待人” 的知识，分别评价王奶奶和小郑的行为。（6 分）​ （2）如果你是小林，会如何用“友善相待”的方式化解矛盾？请写出具体做法。（8分） 24．2025 年 9 月，教育部发布《关于规范中小学生短视频使用的指导意见》，要求中学生合理控制短视频使用时间，避免沉迷。山东省某中学对初一学生进行调查发现：有学生表示“刷短视频停不下来，写作业经常拖延到半夜”；还有学生说“每次刷完短视频都后悔，但下次还是忍不住”；少数学生则能每天只看 15 分钟短视频，其余时间专注于学习和运动。​ （1）请你分析“刷完短视频后悔却改不了”的学生存在的问题，并说明反思对改变这一问题的作用。（7分）​ （2）从“自律成就精彩人生”的角度，谈谈少数学生“合理控制短视频时间”的行为体现了哪些自律要求。（9分） / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级道德与法治上学期期中模拟02卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版第一单元 5．难度系数：0．75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2025 年 7 月，某市新初一学生集中参加“走进科技馆 ”暑期研学活动，在实践中探索科学原理。这一经历最直接体现了初中阶段的哪一特点？（ ）​ A. 为个人发展提供新机会​ B. 首要目标是参与社会实践​ C. 与小学阶段的集体活动无差异​ D. 核心任务是传承科学文化 【答案】A 【解析】本题考查初中阶段为我们的发展提供新机会。初中阶段为我们的发展提供了新的机会，暑期研学是初中阶段新增的实践机会，符合 A 选项；B 选项错误，初中阶段首要目标是身心成长与知识学习，而非“首要目标是社会实践”；C 选项错误，初中集体活动更侧重涵养品格、提升综合能力，与小学阶段有差异；D 选项错误，初中阶段的核心任务是“身心发育和思想观念形成发展”，而非单一的传承科学文化。 2．2025 年 9 月开学初，班主任在班会中提到：“初中是我们生命成长的‘拔节孕穗期’，大家要珍惜这一关键阶段。” 班主任强调的初中阶段独特价值是（ ）​ A. 是身心发育和思想观念形成发展的重要时期​ B. 是人生中唯一需要规划生活的阶段​ C. 主要任务是掌握复杂的学科知识​ D. 重点在于提升人际交往能力 【答案】A 【解析】本题考查拔节孕穗期的意义。初中阶段是我们生命成长的拔节孕穗期，是我们身心发育和思想观念形成发展的重要时期，与 A 选项完全契合；B 选项错误，“唯一”表述绝对，人生各阶段都需规划；C 选项片面，初中阶段不仅要掌握学科知识，更要关注身心与思想成长；D 选项错误，“提升人际交往能力”是初中集体生活的部分作用，并非“拔节孕穗期”强调的核心价值。 3．小李是 2025 级初一学生，想科学规划初中生活，下列做法正确的是（ ）​ A. 只关注“数学成绩达到 90 分”的目标，忽略品德培养​ B. 先制定详细的每日刷题计划，再思考个人发展方向​ C. 先确定“三年内培养自主管理能力” 的目标，再制定每周作息计划​ D. 制定目标后，因一次考试失利就放弃规划 【答案】C 【解析】本题考查规划。做好初中生活规划，应当先确定合理的个人发展目标，再制订切实可行的行动方案，A 选项 “先定目标、再订计划” 符合这一步骤；B 选项错误，颠倒了 “确定目标” 与 “制订方案” 的顺序；C 选项错误，规划需全面，教材强调要成为 “有理想、敢担当” 的中学生，不能只关注成绩；D 选项错误，教材要求 “持之以恒，向着既定目标前进”，不能因失败放弃。 4．2025 年 11 月期中后，初一学生小周发现英语听力薄弱，他调整原有学习规划，每天增加 20 分钟听力练习，并坚持记录错题。这一做法体现了（ ）​ A. 珍视当下，将 “努力” 落实在具体行动中​ B. 规划一旦制定，就不能调整​ C. 初中规划只需关注学科学习，无需考虑其他​ D. 遇到困难时，应放弃原有目标重新制定 【答案】A 【解析】本题考查规划。小周 “调整计划、坚持练习” 正是将努力落实到行动的体现，符合 A 选项；B 选项错误，规划需根据实际情况调整，并非“不能调整”；C 选项错误，规划应全面，包含品德、能力等多方面，不止学科学习；D 选项错误，小周是调整行动方案，而非放弃原有目标，不符合“持之以恒”的要求。 5．2025 年 7 月，某电商平台曝光部分消费者利用“7 天无理由退货”规则，故意损坏商品后申请退货，导致商家成本增加。这类行为主要违背了（ ）​ A. 诚信是现代社会发展进步的基石​ B. 诚信是个人最可靠的“证明书”​ C. 诚信是相互的，需彼此遵守​ D. 诚信要从生活小事做起 【答案】C 【解析】本题考查诚信。消费者恶意退货的行为，本质是单方面破坏了“消费者与商家” 之间的诚信约定。教材明确指出“诚信是相互的，只有彼此讲诚信，我们才能建立良好的社会关系”，此类行为违背了相互诚信的原则，而非单纯强调个人诚信证明、社会基石的宏观意义、小事践行，A、B、D不符合题意，故答案为 C。 6．2025 年 8 月，某市青少年科技创新大赛中，学生小林因作品未获奖产生自卑情绪，甚至怀疑自己 毫无创新能力。根据“学会自爱”的建议，小林最需要做到的是（ ）​ A. 保持情绪稳定，不做伤害自己的事​ B. 客观评价自己，认识到他人可能更优秀​ C. 理性对待他人意见，对事不对人​ D. 维护自己的形象，避免被他人嘲笑 【答案】B 【解析】本题考查自爱。自爱的建议包括能客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。小林因未获奖否定自身能力，属于未能客观评价自己；A 侧重情绪稳定，C 侧重对待他人意见，D 侧重维护形象（可能陷入虚荣），均不贴合题干，故答案为 B。 7．2025 年 9 月，某小学调查发现，部分学生为“显得有面子”，要求家长购买高价限量版文具，甚至因家长拒绝而哭闹。这类行为反映出学生对“自爱”的理解存在哪一偏差？（ ）​ A. 将自爱等同于虚荣，过度追求表面形象​ B. 将自爱等同于拒绝批评，听不进家长建议​ C. 未能保持情绪稳定，容易走向极端​ D. 未能客观评价自己，过度否定自身价值 【答案】A 【解析】本题考查自爱与虚荣。“自爱并不意味着虚荣”“过度维护自己，都不是真正的自爱”。学生追求高价文具以 “撑面子”，本质是将 “表面形象” 等同于自爱，陷入虚荣误区。B 侧重拒绝批评，C 侧重情绪极端，D 侧重否定自我，均与 “追求表面面子、陷入虚荣” 的偏差无关，故答案为 A。 8.2025 年 9 月，某班开展小组合作学习时，学生小宇与小萌因解题思路不同产生争执，小宇坚持“只有我的方法对”，不愿倾听小萌的想法。对小宇的做法理解正确的是（ ） A. 宽容能让内心平和、社会和谐 B. 面对无心之失要大度不计较​ C. 不理解宽容是有限度、有原则的​ D. 没有做到尊重他人的不同，践行“君子和而不同”​ 【答案】A 【解析】本题考查宽容。我们生活在充满差异的世界中……‘君子和而不同’，学会尊重他人的不同，是宽容的必修课。小宇因观点不同拒绝倾听他人，本质是不尊重他人的差异，违背了君子和而不同的要求。B 侧重 无心之失，C 侧重 宽容的边界，D 侧重宽容的社会意义，均与题干拒绝不同观点的情境不符，故答案为 A。 9．2025 年 10 月，某小学运动会期间，学生小诺在跑步时不小心撞掉了同学小语的水壶，导致水壶摔坏。小诺立即道歉，小语笑着说“没关系，我再买一个就好”，没有追究小诺的责任。小语的行为体现了（ ）​ A. 宽容是无限度的纵容，需完全迁就他人​ B. 面对他人无心之失，应大度、不计较​ C. 面对不理智行为，要“以眼还眼，以牙还牙”​ D. 宽容意味着放弃自己的合法权益 【答案】B 【解析】本题考查宽容。拥有一颗宽容的心，能让我们在面对他人的无心之失时更加大度、不计较。小诺摔坏水壶是无心之举，小语选择原谅，正是这一观点的体现。A 违背宽容不是无限度纵容的内容，C 与 “不‘以眼还眼，以牙还牙’”相悖，D 误解宽容本质，故答案为 B。 10．2025 年 8 月，某市青少年公益组织开展“社区图书整理”活动，学生小凯因记错图书分类标准，导致部分书籍放错位置，其他成员纷纷指责他“做事不认真”。此时，成员小彤站出来说“我们有时候也会犯错，再一起整理好就可以了”。小彤的说法说明（ ）​ A. 宽容能让人在冲突中保持冷静​ B. 原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己​ C. 尊重他人不同是宽容的必修课​ D. 宽容能让生活更加愉快、幸福 【答案】B 【解析】本题考查宽容。别人会犯错误，我们同样也会犯错误。原谅他人，也是原谅可能犯错误的自己”。小彤理解小凯的失误是 “每个人都可能犯的错”，体现了 “原谅他人即接纳自己可能犯错” 的智慧。A 侧重 “面对不理智行为的冷静”，C 侧重 “尊重差异”，D 侧重 “宽容的生活意义”，均不贴合 “理解犯错普遍性” 的核心，故答案为 B。 11．2025 年 9 月，某中学初一年级迎来新转学生小玥，因不熟悉校园环境，小玥常独自待在教室。班长小媛主动陪小玥熟悉教学楼布局，还帮她介绍同学认识。小媛的行为体现了（ ）​ A. 友善仅需对亲人与熟人，无需关注陌生人​ B. 对他人友善要做到关心他人、与人为善​ C. 表达友善只需表面热情，无需真诚行动​ D. 友善是他人的责任，自己无需主动践行 【答案】B 【解析】本题考查友善。在生活中，无论是亲人、熟人还是陌生人，我们都应该友善相待，做到与人为善，尊重他人、理解他人、关心他人。小媛主动关心陌生转学生，帮其融入集体，正是关心他人、与人为善的体现。A 违背友善包括陌生人的内容，C 误解友善需真诚的要求，D 否定个人主动践行友善的责任，故答案为 B。 12．2025 年 8 月，某市青少年开展“社区助老”志愿服务，学生小桐负责陪伴独居老人张奶奶。小桐发现张奶奶更希望有人听她讲过去的故事，而非单纯帮忙打扫卫生，于是每天花 1 小时陪张奶奶聊天。小桐的做法符合（ ）​ A. 表达友善要用心了解他人的需要，学会换位思考​ B. 友善只需按自己的想法行动，无需考虑他人感受​ C. 对老人的友善仅需物质帮助，无需情感关怀​ D. 表达友善无需恰当方式，随意行动即可 【答案】A 【解析】本题考查友善。表达友善也是一门艺术。我们要用心了解他人的需要，学会换位思考，真诚待人，以恰当的方式表达自己的善意。小桐通过观察发现张奶奶的情感需求，调整服务方式，正是“了解他人需要、换位思考”的体现。B 否定“考虑他人感受”，C 误解“友善包括情感关怀”，D 忽视“表达友善需恰当方式”，故答案为 A。 13．2025 年 7 月，某校初一学生在社区暑期义卖活动结束后，主动围坐讨论““收银环节排队过长的原因”“宣传海报张贴位置是否合理”，并记录下“下次提前设置 2 个收银点”“在小区出入口加贴海报”的改进建议。这一行为体现了反思的核心作用是（ ）​ A. 总结学习与生活中的经验教训，帮助优化后续做法​ B. 单纯抱怨活动中的问题，发泄负面情绪​ C. 对比其他义卖活动的盈利数额，盲目模仿​ D. 仅记录活动流程，不分析问题本质 【答案】A 【解析】本题考查反思的作用。中学生通过讨论分析活动问题并提出改进建议，符合“反思帮助总结经验教训，让事情做得更好”的核心作用，故 A 正确；B 中“抱怨发泄”、C 中 盲目对比盈利、D 中不分析问题均违背反思的积极意义，不符合教材对反思作用的定义，因此排除 B、C、D。 14．2025 年 8 月，初二学生小航在物理实验操作考试中获得满分，他在笔记本上写道：这次成功是因为提前熟悉了实验步骤，还提前练习了仪器操作 —— 以后做实验都要这样准备。小航的做法对应的反思时机是（ ）​ A. 做了错事以后​ B. 取得成功以后​ C. 看到他人成功或失败以后​ D. 日常随机时刻（无明确事件触发） 【答案】B 【解析】本题考查反思。在取得成功以后，我们可以反思成功的原因，再接再厉”，题干中小航在实验考试成功后，反思成功原因并规划后续做法，完全匹配 “成功后反思” 的时机，故 B 正确；A（错事）、C（他人成败）、D（随机时刻）均与题干中 “自身成功” 的触发事件不符，排除。 15．2025 年 7 月，某省中学生篮球联赛中，甲校球队因 “赛前没制定防守战术” 惨败，乙校球队因 “提前研究对手弱点” 夺冠。观看比赛直播后，某校篮球队队员小阳说：“以后我们赛前必须先分析对手，还要制定详细战术。” 小阳的反思属于（ ）​ A. 自身做错事后的反思​ B. 自身成功后的反思​ C. 看到他人成功与失败后的反思（借鉴经验、吸取教训）​ D. 定期（如每周）进行的常规反思​ 【答案】C 【解析】本题主要考查反思。在看到别人的成功与失败以后，我们也可以反思并借鉴他们的经验或吸取他们的教训，题干中小阳通过观察甲校（失败）、乙校（成功）的比赛情况，反思自身球队的不足，属于“借助他人成败反思”，故 C 正确；A（自身错事）、B（自身成功）、D（定期常规反思）均与“观察他人比赛”的触发场景不符，排除。 16．2025 年 8 月，高中生小玥制定了“每周六晚上用 20 分钟写学习周记，记录这周数学错题原因；每月最后一周找同桌一起核对周记，互相提改进建议” 的计划。小玥的计划最能体现养成反思好习惯的哪一要求（ ）​ A. 仅在做错事（如错题）时反思，不主动反思成功经验​ B. 定期反思、记录反思结果，并借助他人（同桌）帮助​ C. 反思时不记录结果，仅靠口头交流分析​ D. 只依赖自己反思，不与他人合作分析 【答案】B 【解析】本题考查反思。小玥“每周六写周记”（定期反思、记录结果）、“每月找同桌核对、提建议”（借助他人帮助），完全覆盖教材中“定期反思、记录结果、求助他人” 的习惯养成要求，故 B 正确；A（仅反思错事）、C（不记录）、D（不合作）均不符合教材倡导的反思习惯，排除。 17.2025 年 7 月，某市六年级学生小李在暑期独自居家时，无需父母提醒，每天固定 8 点完成数学作业、15 点练习英语听力，还主动整理书桌保持学习环境整洁。小李的行为符合“自律”的哪一核心特征（ ）​ A. 需他人反复督促才能完成任务​ B. 在无他人督促时，自觉严格要求自己​ C. 仅在学校等集体环境中遵守规则​ D. 依赖奖励机制才愿意完成应做之事 【答案】B 【解析】本题考查自律。自律就是在没有他人督促的情况下，还能自觉地严格要求自己。题干中小李 “无需父母提醒”（无他人督促），主动按计划完成学习任务、整理环境（自觉严格要求自己），完全匹配自律的核心特征，故 B 正确；A（需他人督促）、C（仅集体环境遵守）、D（依赖奖励）均违背 “无督促、自觉” 的自律定义，排除。 18．2025 年 8 月，某中学开展 “线上自主测试”，初三学生小王在家答题时，父母临时出门采购，他虽独自面对电脑（无任何监督），仍坚持不查阅资料、不拖延答题时间，最终如实提交试卷。小王的做法体现了（ ）​ A. 依赖老师线上监督才能遵守规则​ B. 慎独（独处时仍始终如一地自律）​ C. 仅在有奖励时保持自律​ D. 因害怕被发现而不敢违规 【答案】B 【解析】本题考查慎独。慎独是中华优秀传统文化倡导的一种道德修养，是自律的最高境界，即便是独处时，也要始终如一地做到自律”。题干中小王 “父母出门、无监督”（独处），仍坚持诚信答题（始终自律），符合慎独的定义，故 B 正确；A（依赖监督）、C（依赖奖励）、D（害怕被发现）均未体现 “自觉、独处时坚守自律” 的慎独本质，排除。 19．2025 年 9 月，某校初中部 “校园长跑赛” 中，六年级学生小张为实现“跑进前 10 名”的目标，每天放学后主动绕操场跑 3 圈，即使下雨也在室内跳绳锻炼，最终成功获奖。小张的经历主要体现了（ ）​ A. 自律是人们取得成功的重要秘诀​ B. 成功仅依赖天赋和运气​ C. 无需自律，靠他人督促就能达成目标​ D. 只有在集体活动中才需要自律 【答案】A 【解析】本题考查自律。古往今来，自律一直是人们取得成功的重要秘诀。只有约束好自己，自觉地完成应该做的事，做到自律，才能不断提升自己”。题干中小张 “每天主动锻炼、克服天气困难”（自律行为），最终实现长跑目标（获得成功），直接体现 “自律助于成功” 的观点，故 A 正确；B（仅靠天赋运气）、C（依赖他人督促）、D（仅集体活动需自律）均与教材中 “自律是成功关键、需自觉坚守” 的核心观点相悖，排除。 20．2025 年 7 月，六年级学生小陈制定暑期计划“第一周完成语文古诗背诵，第二周攻克数学几何基础题，第三周练习物理实验操作，并按每周目标逐步推进，最终提前完成全部暑期任务。小陈的做法符合“自律从小事做起” 的哪一要求（ ）​ A. 无需制定目标，随机完成任务​ B. 学会制订阶段性目标，循序渐进养成自律​ C. 仅依赖他人帮自己安排计划​ D. 一次性完成所有任务，无需分步推进 【答案】B 【解析】本题考查自律。我们要养成自律的好习惯，就要学会制订阶段性目标，营造有利的环境提升自制力”，且强调自律 “需要循序渐进、坚持不懈”。题干中小陈将暑期任务拆分为 “每周目标”（阶段性目标），按步骤完成（循序渐进），符合教材倡导的自律方法，故 B 正确；A（无目标）、C（依赖他人）、D（一次性完成）均违背 “阶段性目标、循序渐进” 的自律要求，排除。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．2025 年 8 月，山东省多所中学开展 “我的初中成长蓝图” 主题实践活动，鼓励刚升入初中的学生以文字、绘画、思维导图等形式，规划自己的初中生活。某中学初一学生小宇在规划中写道：“进入初中，我要认识更多新朋友，积极参加学校的科技社团，争取每次考试都能进步 5 名，遇到困难不退缩，努力成为更好的自己。”​ （1）结合教材知识，谈谈初中阶段对青少年成长的独特价值。（8分）​ （2）请从“规划初中生活”的角度，对小宇的成长规划进行点评，并为他补充一条更完善的规划建议。（8分） 【答案】（1）①为青少年的发展提供了新的机会，家庭、学校、社会对青少年寄予更高期望，能促使青少年在集体生活中涵养品格、提升自我，不断进步。（4 分）②初中阶段是青少年生命成长的 “拔节孕穗期”，是身心发育和思想观念形成发展的重要时期。（4分） （2）小宇的规划体现了 “凡事预则立” 的意识，明确了人际交往、兴趣发展、学业提升等目标，符合 “确定合理个人发展目标” 的要求，具有可行性（4分）；但规划中未提及 “将目标转化为具体行动方案” 和 “持之以恒落实努力”，缺乏对 “遇到困难如何具体解决” 的细化，略显笼统（2分）。 补充建议：在规划中增加“每周参加 1 次科技社团活动，每天课后用 30 分钟整理错题”等具体行动方案；或“每月反思 1 次目标完成情况，若考试未达预期，主动向老师请教薄弱环节”，体现“为者常成，行者常至”的坚持。（2 分，言之有理即可） 【解析】（1）本题考查初中阶段的独特价值，需紧扣教材中“拔节孕穗期”“身心发育与思想形成”“新机会与集体成长”等核心要点，分点作答即可，无需过度拓展，确保每个要点对应教材原文内涵。（2）点评需从“优点”和“不足”两方面切入，优点结合 “确定合理目标” 的教材要求，不足则指出 “缺乏行动方案”“未体现坚持” 等问题；补充建议需具备可操作性，贴合“为者常成，行者常至” 的教材理念，将抽象目标转化为具体行为。 22．2025 年 9 月，山东省某中学开展“校园诚信之星”评选活动，发现以下现象：部分学生为获得“文明积分”，虚报自己的志愿服务时长；还有学生因一次考试失利，便情绪低落，熬夜打游戏逃避现实，甚至说“我太没用了，以后不用努力了”。​ （1）请运用“诚信是金” 的知识，分析“虚报志愿服务时长”的行为错在哪里。（6 分）​ （2）结合“学会自爱”的要求，为情绪低落的学生提出两条具体建议。（8 分） 【答案】（1）诚信是人立身处世最基本的原则，是现代社会发展进步的基石，也是个人最可靠的“证明书”和最有效的“通行证”。（4分）虚报志愿服务时长违背了诚实守信的原则，不仅会失去老师和同学的信任，破坏校园诚信氛围，还会让自己陷入失信寸步难行的困境，无法通过真实努力获得成长。（2 分）​ （2）① 保持情绪稳定，不走极端：停止熬夜打游戏，每天保证 8 小时睡眠，通过跑步、听音乐等方式调节情绪，不做伤害自己的事。（4分）② 客观评价自己：认识到一次考试失利不代表“没用”，可以列出自己的优点（如擅长体育、乐于助人），同时承认“他人可能比自己更优秀”，主动向成绩好的同学请教学习方法，而非否定自我。（4 分，若从“理性对待他人意见，主动和老师沟通”等角度回答，符合要求也可得分）。 【解析】（1）本题需先明确 “诚信是金” 的核心知识点（原则、个人价值、社会价值），再结合 “虚报时长” 的具体行为，分析其对个人（失信）、校园（破坏氛围）的负面影响，形成 “知识点 + 行为分析” 的答题逻辑。（2）建议需严格对应教材中 “自爱” 的要求：“保持情绪稳定”“客观评价自己”“理性对待他人意见”，每个建议需包含 “具体做法” 和 “目的”，避免空泛，确保贴合中学生生活场景。 23．2025 年 8 月，山东省某市社区开展“邻里互助日”活动，邀请中学生参与。活动中，中学生小林和小郑负责分发爱心物资，小郑因粗心错把王奶奶的大米分给了李爷爷，王奶奶发现后很生气，指责小郑“做事不靠谱”，小郑当场反驳“又不是故意的，你别小题大做”，两人吵了起来。​ （1）请用“宽容待人” 的知识，分别评价王奶奶和小郑的行为。（6 分）​ （2）如果你是小林，会如何用“友善相待”的方式化解矛盾？请写出具体做法。（8分） 【答案】（1）① 王奶奶的行为：小郑的失误是无心之失，王奶奶当场指责小郑“做事不靠谱”，没有做到“善待和包容他人”，违背了“面对他人无心之失应大度不计较”的要求。（3 分）② 小郑的行为：面对王奶奶的指责，当场反驳“小题大做”，没有保持冷静，陷入“以牙还牙”的冲突中，未做到“尊重他人的不同（情绪和态度）”，不符合“君子和而不同”的宽容智慧。（3 分） （2）① 先拉住小郑，示意他冷静，然后向王奶奶诚恳道歉，体现 “真诚待人、关心他人感受。② 待王奶奶情绪平复后，笑着说：“奶奶，小郑平时做事很认真，这次是太着急了，您别往心里去，以后我们分发物资一定多检查几遍”，体现换位思考，理解双方立场。（8分，每点4分，做法具体、符合友善要求即可）。 【解析】（1）评价需遵循 “先肯定合理之处，再指出问题，最后链接教材知识点” 的逻辑：王奶奶的 “合理” 在于情绪，“问题” 在于未包容无心之失；小郑的 “合理” 在于非故意犯错，“问题” 在于未冷静应对，两者均需对应 “宽容待人” 的核心要求（包容、冷静、尊重差异）。（2）化解矛盾的做法需体现 “友善相待” 的内涵（尊重、理解、关心），分 “即时制止冲突”“真诚道歉”“解释沟通” 三步，语言符合中学生身份，场景感强，避免脱离实际的空泛表述。 24．2025 年 9 月，教育部发布《关于规范中小学生短视频使用的指导意见》，要求中学生合理控制短视频使用时间，避免沉迷。山东省某中学对初一学生进行调查发现：有学生表示“刷短视频停不下来，写作业经常拖延到半夜”；还有学生说“每次刷完短视频都后悔，但下次还是忍不住”；少数学生则能每天只看 15 分钟短视频，其余时间专注于学习和运动。​ （1）请你分析“刷完短视频后悔却改不了”的学生存在的问题，并说明反思对改变这一问题的作用。（7分）​ （2）从“自律成就精彩人生”的角度，谈谈少数学生“合理控制短视频时间”的行为体现了哪些自律要求。（9分） 【答案】（1）（1）存在的问题：这些学生缺乏 “主动反思” 的意识，只在刷完短视频后 “后悔”，但未真正思考 “为何停不下来”“拖延作业的原因”“如何避免下次沉迷” 等问题，没有对行为进行分析和总结。（3分）​ 反思的作用：主动反思能帮助他们总结 “沉迷短视频” 的教训，找到拖延作业的根源，进而制定 “每次刷短视频前定闹钟”“写完作业再看短视频” 等改进方法，促使自己不断进步，改掉沉迷习惯。（4 分） （2）① 体现了“在没有他人督促的情况下，自觉严格要求自己”：即使没有老师、家长监督，也能主动控制短视频使用时间，做到 “该学习时不刷视频”。（3 分）② 体现了 “慎独” 的自律最高境界：无论独处时，还是身处可能沉迷的环境，都能始终如一地保持对自己的要求，不降低标准。（3 分）③ 体现了 “自律从小事做起”：将 “每天只看 15 分钟短视频” 的小目标落实到日常，通过循序渐进的坚持，养成自律习惯（3 分）。 【解析】（1）“存在的问题” 需紧扣 “反思” 的定义（分析过去、总结经验教训），指出学生 “只后悔不分析” 的核心问题；“反思的作用” 需分 “总结教训”“找到根源”“制定方案” 三步，体现 “反思促进自我完善” 的教材逻辑。（2）需拆解 “自律” 的教材要点（自觉要求、慎独、从小事做起），逐一对应 “合理控制短视频时间” 的行为：“无人督促” 对应 “自觉要求”，“独处 / 环境影响下坚持” 对应 “慎独”，“每天 15 分钟” 对应 “从小事做起”，确保每个要点与行为精准匹配。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级道德与法治上学期期中模拟02卷 参考答案 一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A A C A C B A A B B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 B A A B C B B B A B 二、非选择题：本大题共4小题，共60分。 21．（1）①为青少年的发展提供了新的机会，家庭、学校、社会对青少年寄予更高期望，能促使青少年在集体生活中涵养品格、提升自我，不断进步。（4 分）②初中阶段是青少年生命成长的 拔节孕穗期，是身心发育和思想观念形成发展的重要时期。（4分） （2）小宇的规划体现了“凡事预则立” 的意识，明确了人际交往、兴趣发展、学业提升等目标，符合 “确定合理个人发展目标” 的要求，具有可行性（4分）；但规划中未提及“将目标转化为具体行动方案” 和 “持之以恒落实努力”，缺乏对“遇到困难如何具体解决”的细化，略显笼统（2分）。 补充建议：在规划中增加“每周参加 1 次科技社团活动，每天课后用 30 分钟整理错题”等具体行动方案；或“每月反思 1 次目标完成情况，若考试未达预期，主动向老师请教薄弱环节”，体现“为者常成，行者常至”的坚持。（2 分，言之有理即可） 22．（1）诚信是人立身处世最基本的原则，是现代社会发展进步的基石，也是个人最可靠的“证明书”和最有效的“通行证”。（4分）虚报志愿服务时长违背了诚实守信的原则，不仅会失去老师和同学的信任，破坏校园诚信氛围，还会让自己陷入失信寸步难行的困境，无法通过真实努力获得成长。（2 分） （2）① 保持情绪稳定，不走极端：停止熬夜打游戏，每天保证 8 小时睡眠，通过跑步、听音乐等方式调节情绪，不做伤害自己的事。（4分）② 客观评价自己：认识到一次考试失利不代表“没用”，可以列出自己的优点（如擅长体育、乐于助人），同时承认“他人可能比自己更优秀”，主动向成绩好的同学请教学习方法，而非否定自我。（4 分，若从“理性对待他人意见，主动和老师沟通”等角度回答，符合要求也可得分）。 23．（1）① 王奶奶的行为：小郑的失误是无心之失，王奶奶当场指责小郑做事不靠谱，没有做到善待和包容他人，违背“面对他人无心之失应大度不计较的要求。（3 分）② 小郑的行为：面对王奶奶的指责，当场反驳小题大做，没有保持冷静，陷入以牙还牙的冲突中，未做到尊重他人的不同（情绪和态度），不符合君子和而不同的宽容智慧。（3 分） （2）① 先拉住小郑，示意他冷静，然后向王奶奶诚恳道歉，体现真诚待人、关心他人感受。② 待王奶奶情绪平复后，笑着说：“奶奶，小郑平时做事很认真，这次是太着急了，您别往心里去，以后我们分发物资一定多检查几遍”，体现换位思考，理解双方立场。（8分，每点4分，做法具体、符合友善要求即可）。 24.（1）（1）存在的问题：这些学生缺乏 “主动反思” 的意识，只在刷完短视频后 “后悔”，但未真正思考 “为何停不下来”“拖延作业的原因”“如何避免下次沉迷” 等问题，没有对行为进行分析和总结。（3分）​ 反思的作用：主动反思能帮助他们总结 “沉迷短视频” 的教训，找到拖延作业的根源，进而制定 “每次刷短视频前定闹钟”“写完作业再看短视频” 等改进方法，促使自己不断进步，改掉沉迷习惯。（4 分） （2）① 体现了“在没有他人督促的情况下，自觉严格要求自己”：即使没有老师、家长监督，也能主动控制短视频使用时间，做到 “该学习时不刷视频”。（3 分）② 体现了 “慎独” 的自律最高境界：无论独处时，还是身处可能沉迷的环境，都能始终如一地保持对自己的要求，不降低标准。（3 分）③ 体现了 “自律从小事做起”：将 “每天只看 15 分钟短视频” 的小目标落实到日常，通过循序渐进的坚持，养成自律习惯（3 分）。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $