内容正文:
四认识三位数
第10周
教材思考题
选数字组成三位数问题
典例精析
举一反三
(教材P73思考题)用
2
1.用2、6、9这三个数字,可以组
3、5这三张数字卡片,可以组
成多少个不同的三位数?分别
写出来。
成多少个不同的三位数?分别写
出来。
[解析]可以先分类,再列举。把
2放在百位上,十位上放3、个位
2.用下面的三张数字卡片,可以
上放5或十位上放5、个位上放3,
组成多少个不同的三位数?分
分别组成235、253;把3放在百位
别写出来。
上,十位上放2、个位上放5或十
0
8
位上放5、个位上放2,分别组成
325、352;把5放在百位上,十位
上放2、个位上放3或十位上放3、
个位上放2,分别组成523、532,
3.从0、3、5、8这四个数字中选出
共组成6个不同的三位数。
三个数字,可以组成多少个不
[答案]可以组成6个不同的三位
同的三位数?分别写出来。
数,分别是235、253、325、352、523、532。
点评:组数时,要有序地列举出所有符
合条件的数,可以从最高位依次想起,
先分类,再列举,做到不重复、不遗漏。
19
思维创新题
图形密码问题
典例精析
◎=2和☆=8,得出图④对应的
森林公园里有五道关卡,每
密码是218,则○=1;同理,推出
道关卡的门上设置了图形密码。
☐=0,△=9。因此第五道关卡
前四道关卡的门上的图形如图所
的门上的图形对应的密码是891。
示,对应的密码为218、207、178、
[答案]这个密码是891。
790,但不知道哪幅图对应哪个
点评:本题从四个密码中出现在相同
密码。
数位上的相同数字入手,找出与之相
☆
符的密码图,推理出部分图形代表的
①
②
数字,进而根据密码,推理出剩下图
)☆
形代表的数字,从而巧解未知密码。
○△☐
③
举一反三
☆△
是第五道关卡的门上
档案室有四层抽屉,每层抽
屉上都有一排由三个图形组成的
的图形,对应的密码是多少?
三位数密码(如图),从上往下,前
[解析]这是一道推理题。已知的
三层抽屉上的密码是498、539、
四个密码中,218和207百位上的
378,但不知哪一层对应哪个密码。
数字相同,都是2,从题图中可以
第四层抽屉上的密码是(
)。
看出,百位上图形相同的是图②
和图④,从而得出○=2;同理,推
>
出☆=8;再根据207、178、790中
>
都有数字7,而图②的个位、图①
>
的十位和图③的百位上的图形恰
好都是○,从而得出○=7。由
20路,在路的一侧每隔5米栽1棵树,则一共有40÷
5=8(个)间隔。两端都栽,栽的棵数=间隔个数十
1;两端都不栽,栽的棵数=间隔个数一1。
3.1410解析:一条长48米的路,在路的两侧
每隔8米安装1盏路灯,两侧各有48÷8=6(个)
间隔,要求最多安装的路灯盏数,就是路的两端都
安装路灯;要求最少安装的路灯盏数,就是路的两
端都不安装路灯。算出一侧要安装的路灯盏数后,
注意要乘2才能算出最后的答案。
四认识三位数
第10周
教材思考题选数字组成三位数问题
1.可以组成6个不同的三位数,分别是269、296、
629、692、926、962
2.可以组成4个不同的三位数,分别是408、480、
840、804解析:可以先分类,再列举。注意0不能
放在百位上。
3.可以组成18个不同的三位数,分别是305、350、
503、530、308、380、803、830、508、580、805、850、
358、385、538、583、835、853解析:选出三个数字,
有4种搭配,为0、3、5,0、3、8,0、5、8,3、5、8,然后
依次分类并列举。
思维创新题图形密码问题
347解析:从上往下数,由第一、第二层抽屉上的
图形可以看出,第一层个位上的数字与第二层十位
上的数字相同,符合条件的密码是539与498,可
得第一层抽屉上的密码是539,第二层抽屉上的密
3
码是498,则>=9,白=5→=3个=4,
8。同时,378是第三层抽屉上的密码,则=7。
由此得出第四层抽屉上的密码是347。
五
两位数加、减两位数
第11周
教材思考题按要求找数
和为48的有12和36,14和34,22和26,32和16
找不到和为57的两个数解析:和的个位上是8,
则两个数的个位上是2和6或4和4,因此有12十
36=48,14十34=48,16+32=48,22+26=48。表
中这些数都是双数,由于双数加双数还是双数,而
57是一个单数,因此和不可能是57。
思维创新题比多少问题
方法一:26十15-38=3(棵)
方法二:38-26=12(棵)12<1515-12=3(棵)
方法三:假设原来的梨树有10棵。原来的桃树:
10十26=36(棵)现在的梨树:10+38=48(棵)
现在的桃树:36+15=51(棵)48<5151一48=
3(棵)现在桃树多,多3棵解析:方法一,根据
题意,可画出如下示意图:
梨树
新种了38棵
桃树
多26棵新种了15棵
由图可知,现在桃树多,多的棵数为26十15一38=