吉林省松原市前郭县2025-2026学年七年级上学期第一次月考语文试题

七年上·语文 学 校 七年上第一次月考试卷 语文 题号 三 总分 姓 名 密 得分 封 得分 评卷人 一、积累与运用(15分) 班 级 线 踏进初中的大门，同学们认识了许多新的朋友。小深所在的七(1)班开展了主题为“校园·友 内 情”的综合性学习活动，请你参与其中，完成1一4题。(8分) 南国的校园，四时之景，真是【甲】 。春日花团锦簇，百鸟啾啾；夏时草木葱龙， 不 技繁叶茂；秋天黄叶纷扬，冬则余晖斜照。校园四季景致，有时静谥安详，有时生意盎然，可谓 考 要 【乙 上学路上晨光森微，你与朋友结伴而行：运动场上【丙】 你与朋友的欢呼声响 答 彻云X0;校园小径云影排徊，你与朋友倾心交谈。在美丽的校园黑，使我们收获了知识和友 题 谊。美丽的校园，永远贮蓄着成长中的种种回忆。 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分) (1)响彻云×i0o() (2)贮蓄( 密 2.结合语境，依次填人【甲】【乙】【丙】三处的成语，正确的一项是( )(2分) A.人声鼎沸美不胜收截然不同 封 B.美不胜收截然不同人声鼎沸 C.截然不同人声鼎沸美不胜收 D.美不胜收人声鼎沸截然不同 线 3.文段中的加点词“校园”“景致”都是 词，“徘徊”“交谈”都是 词。（2分) 外 4.画波浪线的句子有语病，请你修改后将正确的句子书写在下面横线上。（2分) 不 写 5.在下面田字格中填写古诗词名句。(7分) 思乡怀人是中国诗歌的永恒主题。马致远《天净沙·秋思》中的“(1)》 考 两句，简明生动地写出了日暮 号 时分异乡人浓浓的乡愁；李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“杨花落尽子规啼， (2 两句，通过“杨花”“子规”两种意象烘托出凄 姓 凉悲惋的氛围，寄寓了诗人对友人被贬的惋惜。 名 古人常先写景再抒情。王湾《次北固山下》中，“(3) 运用对偶来描写江岸开阔、大江直流、波平浪静的壮观景 象；曹操《观沧海》中，“(4) 两句描写出荡 漾的海水与耸立的山岛相互映衬，显示了大海的辽阔与威严。 ①语文试卷第1页（共8页) 得分评卷人 二、阅读(45分) (一)阅读下面材料，完成6一11题。（15分) 材料一： 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相 委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子马父，则是无礼。”友人 惭，下车引之。元方入门不顾。 材料二： 陈太丘诣荀朗陵”，贪俭无仆役。乃使元方将车，季方”持杖后从。长文尚小，载著 车中。既至，苟使叔慈④应门，慈明行酒，余六龙⊙下食。文若亦小，坐著膝前。于时太 史奏：“真人①东行。”客有问陈季方：“足下家君太丘，有何功德，而荷天下重名？”季方曰： “吾家君壁如桂树生泰山之阿，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所 润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也！” (选自《世说新语》)》 【注释】①荀朗陵：荀淑，曾任朗陵侯。②季方：陈太丘次子陈湛。③长文：陈元方子，陈太 丘孙。④叔慈：和后文的“慈明”皆是荀淑的儿子。⑤六龙：指除了叔慈、慈明之外苟淑的 六个儿子。⑥下食：准备食物。⑦真人：指有才德的人。 6.《世说新语》，是南朝宋 (人名)组织编写的一部 (志人志怪) 小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。(2分) 7.解释下列加点的词。(2分) (1)太丘舍去( (2)元方人门不顾( 8.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 乃使元方将车，季方持杖后从。 9.下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.“尊君”“家君”，前者是敬辞，是对别人父亲的一种尊称：后者是谦辞，是对别人称自 己的父亲。 B.材料一中客人不反思自己的问题，反而对着陈元方抱怨陈太丘，这是客人“无礼”的表现。 C.两文中两兄弟对客人的回答，充分体现了兄弟俩对父亲的感情之深。 D.材料一多用动作描写表现元方的品质，材料二用两人对话的形式表现了陈季方的品质。 10.同为陈太丘的孩子，材料一中的陈元方和材料二中的陈季方在人物形象上有何相同 之处。(3分) 考 生 座位序号 ①语文试卷第2页（共8页） 七年上·语文 11.面对他人对父亲出言不逊，陈元方和陈季方的回答各有特点。你更喜欢哪种回答方 式？请结合相关内容说说理由。(3分) (二)阅读下面文章，完成12一15题。(13分)】 父亲的水牛 林金石 ①小时候，我家特别穷。当时我正是长身体的时侯，因缺少营养，三天两头地生病， 身体每况念下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因 此，他日夜难眠，为这样的生活而苦恼不已。 ②一天，父亲得知一位远房亲戚的老水牛下了一头小牛崽，而且是母崽。于是，父亲 兴奋地说：“我去把那头牛崽牵回来，养上一两年就可以用牛去帮别人犁田耙田赚些辛苦 费，这样就可以减轻生活负担了。”听父亲这么说，我和母亲都高兴不已。 ③父亲说千就干，第二天就把那头牛崽拉回来了。 ④有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升 才赶着牛总回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然 会累坏身子的。父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，俗话说得好， 人无横财不富，马无夜草不肥。牛也一样，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了这些滋润饱 满的野草才肥得快长得快…” ⑤果然，在父亲精心打理下，那头小牛日渐壮实，不出一年，父亲就拉它下田了。这 时候，父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下，父亲就更忙了。每天 早上四点多就爬起来，背着犁耙牵着那头水牛出去了，晚上八九，点才回来。 ⑥有时候，中午放学我就会和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见到父 亲，我都会发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得 骑黑发亮，可他的脸上竞多了一丝满足的笑容。 ⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长得非常粗壮教实了。父亲和水牛同起 同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无 论贫富，无论风雨，始终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥 荒岁月。尽管父亲蛮劲十足，可终究还是敌不过岁月的摧残一父亲老了！他的背日渐 弯曲，肩胛骨上因长久劳作也生出了一块巨大的肉瘤。 ⑧一个冬天的早晨，当他蹲下身子想背起那把铁犁时，却怎么也站不起来。他扶着墙， 尝试了好多次，可终究还是失败了。“云儿，你给我托一下！”听到父亲的叫唤，我赶紧跑过 去。我只那么轻轻一托，父亲就站了起来。站在他身后，我发现，他佝偻着身子，颤抖着双 腿，琅跟跄跄地往前而行，他的白发如雨后春笋拔节而长。我的泪一下涌出了眼眶。 ⑨时光流转，年华不待，如今我已如愿大学毕业并在繁华的都市里成了家立了业，生 活早已无忧。我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了， 它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊…”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋 冬的季节里穿校的身影又涌上了我心头，我的泪一下就流了下来。 ①抬头间，我发现，父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风雨飘摇”的日子里，是 父亲用他坚数的心，是水牛用它挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！ 七年级上册第二单元课文，从不同角度书写了亲人之间真挚动人的感情。小语和小 文在课外拓展阅读时，共同阅读了《父亲的水牛》，并进行了深入研讨，邀请你也参与。 ①语文试卷第3页（共8页） 12.《秋天的怀念》以“看花”为线索申联全文，《父亲的水牛》一文中，也有一个线常，请你 结合全文，帮助小语和小文把下面的思维导图补充完整。(2分) 父亲把小牛牵回来养 密 父亲带水牛早出晚归地型田肥田 13.课堂上，老师和同学们一起品析了《秋天的怀念》中许多细节描写的句子，小语也在 《父亲的水牛》中找到一个句子，请你分析加点字“撑”的含义。(3分) 封 在那些“风雨飘摇”的日子里，是父亲用他坚毅的心，是水牛用它挺直的春梁，为 我撑起了一片睛朗的天空！ 线 14.小语和小文在读完文章第⑧段画线句子后有个疑惑，不明白祖水中包含着作者怎样 的情感，请你帮助他们解答疑惑，说说你的理解。(4分) 内 15.《散步》中有慈祥的母亲，贤惠的妻子，可爱的儿子，和睦的家庭氛围让人有种温馨之感。 小语和小文也很欣赏选文中的父亲，请你结合文章分析父亲的人物形象。(4分) 不 (三)阅读下面文章，完成16一19题。（12分)】 要 普瓜不苦 葛取兵 ①夏至未至，天气却燥热起来，喉呢似乎堵了一团火，“溢溢”地烧。乡下的老母亲闻 讯捎来一包苦瓜干，清火，祛热。“这是去年的陈货，今年的苦瓜正在图子里长着哩。”母 答 亲说。我仿佛看到了莱园的苦瓜长势正欢，像疲跑的孩子，与风，与阳光，与蝴蝶。 ②苦瓜，应该是少年时最不喜欢的莱肴了，因为它苦。人到中年，苦瓜又成为我最喜 欢的蔬莱之一，也是因为它苦。 ③苦瓜藤小，叶细，占地不多。母亲让它们屈居在莱园子周边，它们易安家，对肥料 题 要求不苛刻。挖几个坑，点上几粒苦瓜种子，春雨过后，种子就迫不及待地从土壤里探出 头来。几缕阳光，几丝微风，它们便茁壮起来。黄花满藤，招蜂引煤，过些时日，花朵变成 了一条条苦瓜，略弯，青皮，皮上满是皱纹，其貌不扬。 ④苦瓜的吃法不简单。一条苦瓜一刀切成两半，细细刮尽中间软软的燕，反扣在砧 板上，用刀切成细细的薄片，一定要斜着切，越斜越好。再用盐揉搓，要银心揉掉青绿的 苦水，再放进清水里漂一段时间，沥干水，等待下锅。炒苦瓜，关键油要重。最经典的沙 法就是切几块肥肉，先端出油，再放入苦瓜清沙。母亲会放几粒豆玫。清炒苦瓜，清爽回 甘，是盛夏佳肴。我最喜欢苦瓜炒鸡蛋，全黄的色，草绿的心，谈淡的苦，给夏日带来盈盈 凉意。 ①语文试卷第4页（共8页) 七年上·语文 ⑤苦瓜也是一味中药。母亲60多岁时患上了糖尿病，苦瓜就成了母亲的主莱，甚至 用苦瓜干代替了茶叶泡茶喝，一吃喝就是20多年。如今母亲八十有五了，身体还不错。 我想苦瓜是大功臣。 ⑥苦瓜老了，老得咧开了嘴，露出了内里。鲜红的色泽，是果肉，里面包含着苦瓜的 种子，软糯清甜，带着特有的清香。苦瓜从青到黄，再到红色，其苦瓜瓢此时却变得甜蜜， 成了少年时代难得的零食。其实这是植物的计谋，因为甜美，它们的种子才会被鸟普带 到远方，生根发芽，开启又一片新的天空。 密 ⑦人也是奇怪。年轻时喜欢甜味，到了年长，回到乡下，却爱上了苦瓜和苦瓜藤。观 察苦瓜的生长，是少年时的一件趣事。我最喜欢蹲在苦瓜身边，观察它的成长，看久了， 再起身，奔跑在畦埂上，抓蜻蜓、捕蝴蝶、捉蚂蚱。如今站在苦瓜架的下面，却是另一种感 触。瓜藤的奋勇向上，隐藏着无限的生命力。而苦瓜碧绿，或隐或藏，在瓜叶中摇曳生 封 姿。苦尽，才能甘来。 ⑧炎炎夏日，来一盘清炒苦瓜。少许清油，些许精盐，足矣！一箸入口，慢慢地咀嚼， 先是一丝苦味在舌尖上洇开，散尽褪去，一丝甘甜凉意渐渐地漾满了整个口腔。 ⑨苦瓜，其实不苦。 16.下列对文章内容的理解，不正确的一项是()(2分) 线 A.少年时“我”不喜欢苦瓜，是因为觉得它味道苦，不符合当时对美食的喜好。 B.母亲把苦瓜种在菜园子周边，是因为苦瓜藤小、叶细，占地多影响其他蔬菜生长。 C.文中写苦瓜老了之后瓢变得甜蜜，展现了植物延续生命的独特方式。 内 D.“苦尽，才能甘来”既指苦瓜的味道特点，也蕴含着生活的哲理。 17.从修辞角度赏析第③段画线的句子。(3分) 春雨过后，种子就迫不及待地从土壤里探出头来。几缕阳光，几丝微风，它们便 茁壮起来。 不 18.结合全文，说说本文中苦瓜有哪些作用。(4分) 要 19.文章结尾说“苦瓜，其实不苦”，请结合文本，谈谈你对这句话的理解。《3分) 答 (四)名著阅读(5分) 20.某小组以“细品数朵‘朝花’感悟鲁迅初心”为主题，绘制了下面的思维导图，分享 题 他们阅读《朝花夕拾》的体验。请你调动阅读积累，在空白处填写相应的内容。 叙述“我”在百草园自由玩要 叙述：② 在三味书屋读书球学 《从百草 朝 (2分) 表达希望儿童健康成长的情怀 园到三味 《五猖会》 揭露：封建教育对儿童 书屋》 天性的压制和摧残 叙述父亲经“名医”再三医治， 夕拾童 叙述：长妈妈买回“我”念念 却病情加重，最终去世 不忘的绘图《山海经》 揭露：庸医故弄玄虚，勒紫钱 点 《阿张与 表达：③ 财、草营人命的本质 (山海经〉才 (2分】 (分) ①语文试卷 第5页（共8页） 得分评卷人 三、综合性学习与写作(60分)】 ’(一)综合性学习(10分)】 21.踏人中学的大门，你肯定认识了许多新同学，结交了不少新朋友。请以“交友”为主题 完成下列任务。 (1)七年(1)班班委会准备邀请本校张娟老师参加此次活动。负责此项任务的小组 为此设计了一张邀请函： 邀请函 尊敬的张娟老师： 我班计划于9月26日（星期五）上午九点在本班牧室开展“有朋自远方来” 语文综合性学习活动，诚邀您参加并做点评指导。敬请届时拔冗急顾，提出宝责 拙见。真诚感谢您的支持！ 七年级(1)班班委会 2025年9月20日 上面邀请函中画线的词语使用不当，请你任选一处指出其问题并改正。(2分) (2)活动中，同学们要逐个向大家介绍自己，小语同学不知道怎样介绍能给人留下深 刻印象，请你给他建议。(4分) (3)请从“史铁生、李白、谢道韫”中挑选一个做朋友，仿照示例，写出你的理由。（不 少于30字)(4分)》 【示例】鲁迅：我敬佩他以笔为刃的担当，虽身处黑暗的时代，目睹社会的苦难却始终 坚守良知，用文字唤醒民众的觉醒，这激励我们在现实中保持清醒的认知，勇于为正 义发声、承担责任。 (二)写作(50分) 22.请从下面两个文题中任选一题作文。 作文(1)题目：我的榜样 作文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 上天给我最好的礼物是让我沉浸在自己的激情中，为自己深爱的东西而奋 斗一你可以把这想象成一个梯子，慢慢往上爬，接近偶像的水平。 一史蒂夫·纳什 我深切感到，尽管一切艰苦都为了成功，但是人生最大的幸福也许在于创造的过 程，而不是在于那个结果。我牛马般的劳动得到的某种结果，让我感到人生的温馨。 只有在无比沉重的劳动中，人才会更为充实。 —路遥《平凡的世界》 作文要求：(1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。 (3)不少于500字。 (4)文字和标点书写规范、整洁。 (5)文中不得出现考生本人姓名及学校名。 ①语文试卷第6页（共8页） 七年上第一次月考试卷· 语文 参考答案 一、1.（1)霄(2)zhù2.B3.名动4.美丽的校园，使我们收获了知识和友谊。或 者：在美丽的校园里，我们收获了知识和友谊。5.（1)夕阳西下断肠人在天涯 (2)闻道龙标过五溪(3)潮平两岸阔风正一帆悬（4)水何澹澹山岛竦峙 二、（一)6.刘义庆志人 7.（1)丢下（2)回头看 8.就让大儿子元方赶着车，二儿子季方手持节杖在后面跟着。（意对即可） 9.D 10.围绕“机智善辩，维护父亲”回答即可。 11.示例：①我喜欢陈元方的回答。陈元方据理力争，对父亲的朋友直接说你这样的做 法既不讲信用又没有礼貌，体现了他的性情直率。②我喜欢陈季方的回答。面对客人 的问题，陈季方没有正面回答，而是以泰山和深渊为喻，说桂树不知道山有多高，深渊 有多深，自己不知道父亲有什么功德，体现了他的机智委婉。（任选一种，言之成理即 可) (二)12.①父亲精心照顾小牛（或父亲早晚照料小牛）②父亲和水牛都老了（父亲不舍 得离开老水牛) 13.“撑”有“支撑、支持”的意思，写出了父亲和水牛不辞辛苦、日夜劳作的结果一支 撑起了“我”的生活，表达了“我”的感激和赞美之情。 14.作者深知父亲为家庭付出太多太多，“我的泪一下涌出了眼眶”中的泪水包含着作 者对父亲辛劳的心疼与岁月流逝的无奈。（意近即可） 15.①有一身蛮劲：年轻时能轻松背起铁犁，带牛犁田耙田；②勤劳：日出而作，夜黑而 息；③有责任心：赚钱养家，承担生活重担、坚决不抛弃老水牛；④吃苦耐劳：劳作十分 辛苦但仍乐在其中；⑤坚毅务实：说养牛就养牛，不仅好好养了牛还靠拉牛犁地赚到 钱。（答出两点即可) (三)16.B 17.运用拟人修辞，赋予苦瓜种子“迫不及待”“探出头”等人的情态和动作，生动形象 地写出了苦瓜种子在春雨滋润下迅速发芽生长的状态，表现出苦瓜旺盛的生命力，也 流露出作者对苦瓜的喜爱之情。 18.①是贯穿全文的线索，串联起回忆、生活、感悟等内容；②作为菜肴和中药，承载着 对母亲健康的守护；③其生长过程和味道变化，蕴含着“苦尽甘来”的人生哲理；④寄 托了作者对乡村生活、童年时光的怀念。（答出两点即可) 19.表层含义：苦瓜虽入口苦，但咀嚼后会有甘甜滋味；深层含义：生活中的苦难如同苦 瓜的“苦”，是成长的必经之路，经历磨砺后才能体会到生活的美好与甘甜。 (四)20.①父亲的病②父亲要求“我”在看五猖会前背书，使“我”没有了看会的兴 趣，内心充满痛苦和失望③“我”对长妈妈的感激和怀念 三、（一）21.（1)①“惠顾”虽是敬辞，但用于商家称顾客的到来，这里应改为“莅临”。② -① “拙见”是谦锌，不能敬称他人的看法，这里应改为“意见”。 (2)示例一：可以把自己的姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等都作具体介 绍，这样可以给人留下深刻印象。示例二：可以幽默巧妙地解释自己的“姓”和“名”， 这样会给人留下深刻印象。 (3)【示例一】史铁生：我钦佩他敢于直面惨淡的人生，虽身体残缺，但思想健全而丰 满，这激励我们坚强、有所作为地活着。 【示例二】李白：我欣赏他洒脱不羁的风骨，虽仕途多有坎坷，多次失意却从未磨灭对 自由的向往与对诗歌的热爱，这鼓舞我们在生活中保持豁达心态，用热情拥抱每一段 旅程。 【示例三】谢道韫：我敬佩她的才情，小小年龄却想象力丰富。将雪花比作柳絮，不仅 体现了纷纷扬扬的大雪在空中飘落时轻盈、优美的姿态，还让人联想到生机无限的春 天。与她为友，不仅能切磋文学，还能让我更加热爱生活。 (二)22.写作略 -①-